评分报告

第一篇：评分报告

2012年

2、组织领导：

1、2分，有相应的领导小组以及文件和会议纪要。2、3分，设立了相应的管理岗位并聘任了能源管理负责人，并有相关的工作职责和工作总结文件。3、3分，有相应的能源管理师证书。

3、节能目标责任制：

1、2分，相关的节能目标文件齐全。2、2分，有相应的检查考核办法、考评实施等文件。

3、1分，奖惩、处罚措施落实情况不全面。

4、节能管理：

1、3分，评价报告不全面，运行记录不健全。

2、1分，有相关的证书和文件。3、2分，比较齐全的能源计量器具以及质检的相关检验文件。

4、0分，无在线采集。5、1分，控制中心运行正常。6、2分，能源消费原始记录不健全。7、3分、相应的报告及时上报并符合要求。

8、1分、能源整改措施落实不到位。9、2分、节能规划、年度节能计划、实施项目等文件齐全。

10、1分、制定的了校对方案，但在组织实施上没有落实到位。

11、1分，奖励措施上不健全，并没有落实到位。

12、1分，定期的开展宣传教育活动。

13、2分，培训计划、考试记录等材料都有。

5、节能技术进步：

1、3分，专门的资金落实到位。2、2分，部分项目没有按时完成技术改造。

3、2分，新技术的研发和运用上还不够全面。

4、2分，工艺及部分设备上较落后。

5、0分。

6、执行节能法律法规标准：

1、2分，无相关的违法行为。

2、1分，执行了相应的标准。

3、节能评估审查上认识较低。

2011年

2、组织领导：

1、2分，有相应的领导小组以及文件和会议纪要。2、3分，设立了相应的管理岗位并聘任了能源管理负责人，并有相关的工作职责和工作总结文件。3、3分，有相应的能源管理师证书。

3、节能目标责任制：

1、2分，相关的节能目标文件齐全。2、2分，有相应的检查考核办法、考评实施等文件。

3、1分，奖惩、处罚措施落实情况不全面。

4、节能管理：

1、2分，评价报告不全面，效果未达到预期的要求，运行记录不健全。

2、1分，有相关的证书和文件。3、2分，比较齐全的能源计量器具以及质检的相关检验文件。

4、0分，无在线采集。5、1分，控制中心运行正常。6、2分，能源消费原始记录不健全。7、3分、相应的报告及时上报并符合要求。

8、1分、能源整改措施落实不到位。9、2分、节能规划、年度节能计划、实施项目等文件齐全。

10、1分、制定的了校对方案，但在组织实施上没有落实到位。

11、1分，奖励措施上不健全，并没有落实到位。

12、1分，定期的开展宣传教育活动。

13、2分，培训计划、考试记录等材料都有。

5、节能技术进步：

1、2分，部分资金落实不到位。2、2分，部分项目没有按时完成技术改造。

3、2分，新技术的研发和运用上还不够全面。

4、2分，工艺及部分设备上较落后。

5、0分。

6、执行节能法律法规标准：

1、2分，无相关的违法行为。

2、1分，执行了相应的标准。3、2分，节能评估审查上认识较低，部分建设未按意见执行。

第二篇：述职报告评分表

述职报告评分表

部门

评分内容 评分值 总评分 学习部 期末总结

学期计划

生活部 期末总结

学期计划

体育部 期末总结

学期计划

文娱部 期末总结

学期计划

宣传部 期末总结

学期计划

注：期末总结，学期计划各五分，各部门满分十分

物理系学生会

2011 年 6 月 8 日

第三篇：读书报告评分表

读书报告会评分标准

说明：

1.本次活动规定时间为每人限定15分钟。2.第5项“进度适中”扣分标准：超过规定时间1分钟扣0.1分，超过规定时间2分钟扣0.2分。不足规定时间1分钟扣0.1分，不足规定时间2分钟扣0.2分。3.请各选手认真对照评分标准准备材料。篇二：读书报告、讨论文稿评分标准

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

读书活动报告、讨论文稿方案及评分标准

一、活动的性质、目的和形式

本环节是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程重要组成部分，属于必修内容。采用读书报告、讨论文稿的形式，成绩占课程成绩的30%。

通过活动，培养学生树立正确的世界观、人生观，使学生充分理解党的奋斗历程和路线方针政策，使学生在实践基础上对毛泽东思想和中国特色社会主义理论加深理解和认识，培养学生运用理论分析、解决实际问题的能力。同时提高学生进行调查访问、数据分析、人际交往表达、调查报告写作等方面的实际能力。

二、基本要求

1、利用长假或周末时间，结合课程内容开展读书活动或讨论活动，针对热点问题、难点问题和自己所关心的问题开展，并完成读书报告、讨论文稿。

2、分组进行，每组学生4-6人。

3、读书活动可以参考老师所列书目范围，或学生列出书目，报经任课老师审批后方可实施。讨论活动围绕本门课程课堂教学内容自选题目，原则上越小越好且具有可操作性，报经任课老师审批后方可实施。

三、读书活动报告、讨论文稿的基本要求：

1、读书活动或讨论活动必须有活动方案，一页就可，作为考核对应材料。

2、统一使用学校的作业纸，打印稿，字数不少于3000字；本学期第14周上交给任课教师，逾期拒收。

2、没有提交读书活动报告、讨论文稿，或者文稿涉及抄袭或胡编乱造的，成绩视为“0”分。本学期本门课程计0分。

附件:1 评分标准

一类文：27—30分

1． 清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。2． 结构清楚，读与感的结合点明确。3． 能围绕感点具体，真实地表达自己的感受。4． 语言通顺，书写规范，标点符号正确，能使用修改符号修改。二类文：24—26分

1． 清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。2． 结构清楚，读与感的结合点明确。3． 能围绕感点比较具体，真实地表达自己的感受。4． 语言通顺，书写规范，标点符号比较正确，能使用修改符号修改。三类文：21—23分

1． 能大体概括主要内容。2． 结构比较清楚，有读与感的结合点。3． 能表达自己的感受。

4． 语言较通顺，书写较规范，能使用标点符号。四类文：18—20分

1． 概括主要内容不完整。2． 结构不清楚，读与感的结合点不明确。3． 有自己的感受。

4． 语言不够通顺，不会使用标点符号。

五类文：0—17分

1． 概括主要内容不完整。2． 结构不清楚，读与感的结合点不明确。3． 没有自己的感受。

4． 语言不通顺，不会使用标点符号。5． 思想不健康。

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

讨论文稿

报告名称：

年级专业：

学生姓名： 多人

学 号： 多人

评阅教师： 任课教师姓名

提交时间：（学期）2013—2014—2 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

读书活动报告

报告名称： 年级专业： 学生姓名：

多人 学 号： 多人 评阅教师： 任课教师姓名

提交时间：

（学期）

2013—2014—2 篇三：读书报告评分表

读书报告评分表 篇四：读书报告会评分表

读书报告会评分表

说明：

1.每项维度总分十分。2.本次活动规定时间为每人限定8分钟。3.请各裁判认真对照评分标准进行评分。篇五：《经典阅读》评分标准和读书报告格式【演示稿】

《经典阅读》课程评分标准

重庆大学2011年秋季学期通识核心课程

课程满分为100分，及格为60分。

平时成绩占40分，包括课程出勤和发言，以及小组讨论出勤和发言。评分由助教给出初评，由授课教师决定。

作业和期末成绩占60分，内容为三次读书报告的总成绩。每次读书报告不少于2000字，要求在阅读的基础上独立思考，杜绝抄袭。凡被判定为严重抄袭者，取消课程成绩。

附：《经典阅读》读书报告格式

标题：黑体小三号加粗居中

空一行，作者信息：姓名 年级专业 学号 楷体小四居中

读书报告学术要求： 1.要求独立思考，杜绝抄袭。凡被授课教师判定为严重抄袭者，取消课程成绩；凡被判定为抄袭者，严重警告一次，取消当次读书报告成绩。2.引用他人论著，必须在注释中标明详细来源。引用网络材料，除网络一手材料之外，请查找核对原始出处。3.可以广泛阅读相关研究文献，可以与同学和助教讨论，然而在写作中需要独立思考，有理有据。

4.必须在规定时间之内提交报告，迟交者将被取消当次成绩。

读书报告格式：

正文：

左起空两格开始正文（宋体小四）。

如有小标题，可用以下格式：

一、导论 ??

二、xx ?? x、结论

引用：

引用课程文本，如王焕生译，埃斯库罗斯悲剧《普罗米修斯》书直接用夹注标明行数，以后的课程文本也是如此，如：

“让他从而学会服从宙斯的无限权力，不再做袒护人类的事情”（10-11）“请你们不要认为我傲慢，认为我骄矜，才这样沉默不语，岂知我思绪揪心，每当我看见自己如此遭受凌辱。”（436-439）

建议同学们用自己的语言来梳理和概括文本内容、主题或关键词，不建议大段引用原文。

其他注释用脚注（小五号宋体，如直接引用文字需要标明具体页码）引用期刊论文1 引用著作2 注意查对出版社的地址，出版年份，页码。

文章最后以引用前后顺序列出参考文献。格式如：

【参考文献】

埃斯库罗斯：《普罗米修斯》，载埃斯库罗斯等：《古希腊悲剧喜剧全集》，张竹明、王焕生译，南京：译林出版社，2007年。

刘小枫：《重启古典诗学》，北京：华夏出版社，2010年。

刘小枫：《一个故事两种讲法——读赫西俄德笔下的普罗米修斯神话》，《中山大学学报》（社会科学版）2010年第2期。

姜异新：《“让鲁迅的文本自己说话”——张旭东教授访谈录》，《文艺研究》2009年第4期。

此外，为提高交流效率，同学们给助教或老师的读书报告邮件标题建议为： 第x次读书报告：姓名，专业，学号 2011/10/26 1 刘小枫：《一个故事两种讲法——读赫西俄德笔下的普罗米修斯神话》，《中山大学学报》（社会科学版）2010年第2期。2 刘小枫：《重启古典诗学》，北京：华夏出版社，2010年，第xx页。

第四篇：环保自查评分的报告

人和镇2010环境保护工作自查

评分的报告

县环保局：

今年,我镇在县委县政府的领导下,在县环保局的业务指导下，党委政府认真学习党的十七届四中全会精神,深入贯彻落实县委有关文件精神，提高环境保护认识，坚持以经济建设为中心,努力探索实现经济建设与环境保护“双赢”的新路子，突出重点,严格管理,圆满完成了2010环保工作任务。

一、统一思想，提高认识

针对少数人一味追求经济效益，忽视社会效益，只

讲经济发展，不讲环境污染的危害性。我镇坚持通过宣传发动，统一大家的思想认识，教育广大干部群众正确分析改革开放经济发展的形式，充分认识当前一些地区环境造成的危害，务必抓好环保工作，实现环境保护和经济建设同步，协调发展。一是召开会议进行宣传，镇党委召开了党政联席会议，在分析我镇环境保护工作现状的同时，认真学习有关环境保护的法律法规，政策文件，增强大家的环保意识。在此基础上，召开了全镇各村（居）委会负责人，镇直属各单位、企业负责人会议；二是利用标语、板报等多种形式进行宣传；三是借助“环境保护日”，印发宣传资料，进行宣传；四是开展环保

进社区活动。通过形式多样，声势浩大的宣传发动，真正营造起了良好的舆论氛围，使全镇广大干部群众对环境保护意识明显加强。

二、领导重视，职责明确

为全面开展我镇环境应急管理工作排查的顺利进行，镇政府成立了以镇长为惯用组长，分管镇长为副组长，各办公室主任、单位、企业负责人为成员的“2010年环境应急管理工作排查”的领导小组，各单位、企业负责人对辖区进行自查摸底，对辖区进行自查摸底，对自查出问题的不上报、瞒报的一经发现，将和按环境保护的有关条例进行重处。

三、齐抓共管，加强整治

今年以来，我镇结合环保隐患排查治理专项行动工作安排和我镇环境污染结构特点，对各企业以及饮用水源进行排查整改。一是加大对纺织、印染、茶叶等企业的整改；二是污染反弹问题的整治；三是饮用水源地保护区的整改、保护。

10月10—13日我镇组织人员对龙集镇自来水厂处理设施的运行，管理以及水质情况进行全面检查，并对我镇辖区内的所有企业进行了检查，针对纺织、印染、茶叶等企业做了重点检查，并督促这些企业制定突发事件应急预案。做好环境污染装置的日常管理维护保养。

2010年以来，我镇在环境保护工作方面作出了较大的努力，并取得一定的实效，但是我们也清楚地认识到，我们的工作正在起步阶段，还有许多不足这处有待今后工作中加以解决，尤其是社区卫生环境、饮用水源污染等方面的问题，有可能出现反弹现象。因此，我们将进一步加强组织领导，加强各项措施的落实。围绕全镇环保工作与经济、社会事业协调发展全面推进，不断开创我镇环保工作新局面。

四、自查评分

1、领导重视，贯彻落实环境与发展综合决策，研究部署本地环保工作（10分）

2、执行环保法律法规（20分）

3、研究解决本地突出环境问题（10分）

4、环境综合整治（30分）

5、环保机构人员落实环保投入（5分）

6、环境宣传（10分）

7、生态县创建工作（10分）

8、完成县委县府及上级交办的环保工作（5分）总分100分。

人和镇人民政府

二○一○年十二月十日

第五篇：述职报告评分表

篇一：述职报告评分表最终

学院： 文法学院 述职人： 马俊华 总分： 编号：02 学院： 应急学院 述职人：秦兴博 总分：学院： 电气学院 述职人：王逊 总分： 编号：04 学院： 经管学院 述职人： 危增俤 总分：

学院： 体育学院 述职人： 张宇浩总分： 编号：06 学院： 外语学院 述职人： 崔秀伟 总分：

学院： 音乐学院 述职人： 韩训雷 总分： 编号：08 学院： 测绘学院 述职人： 王鹏飞 总分编号：09 学院： 土木学院 述职人： 贾正文 总分：编号：10 学院： 计算机学院 述职人： 赵大卫 总分：篇二：述职报告评分表 述职报告评分表

注：期末总结，学期计划各五分，各部门满分十分 物理系学生会 2011年6月8日篇三：述职报告评分表 述职报告评分表

★请在述职人后的评价项目下分别计分，总分最后由人资部统计，择日公布。评分人： 日期： 涉及到的问题：

1、你个人的主要职责是什么？

2、你在目前的岗位上都做了哪些工作？取得了哪些成绩？请举例

3、你认为自己在哪些方面还做的不够好？

4、怎样才能更好的发挥你的才能？

5、你认为目前在公司或日常工作中还存在哪些问题？有什么建议？

6、你喜欢目前的工作吗？你认为自己更适合哪个各岗位（公司现有的）？ 涉及到的问题：

1、你个人的主要职责是什么？

5、你认为目前在公司或日常工作中还存在哪些问题？有什么建议？

6、你喜欢目前的工作吗？你认为自己更适合哪个各岗位（公司现有的）？

涉及到的问题：

1、你个人的主要职责是什么？

2、你在目前的岗位上都做了哪些工作？取得了哪些成绩？请举例

3、你认为自己在哪些方面还做的不够好？

4、怎样才能更好的发挥你的才能？

5、你认为目前在公司或日常工作中还存在哪些问题？有什么建议？

6、你喜欢目前的工作吗？你认为自己更适合哪个各岗位（公司现有的）？

涉及到的问题：

1、你个人的主要职责是什么？

2、你在目前的岗位上都做了哪些工作？取得了哪些成绩？请举例

3、你认为自己在哪些方面还做的不够好？

4、怎样才能更好的发挥你的才能？

5、你认为目前在公司或日常工作中还存在哪些问题？有什么建议？

6、你喜欢目前的工作吗？你认为自己更适合哪个各岗位（公司现有的）？

涉及到的问题：

1、你个人的主要职责是什么？

2、你在目前的岗位上都做了哪些工作？取得了哪些成绩？请举例

3、你认为自己在哪些方面还做的不够好？

4、怎样才能更好的发挥你的才能？

5、你认为目前在公司或日常工作中还存在哪些问题？有什么建议？

6、你喜欢目前的工作吗？你认为自己更适合哪个各岗位（公司现有的）？