第一篇：关于调研报告评分细则
关于调研报告评分细则
篇一：调研报告评分细则
党政机关单位2013年度调研报告评分细则
一、文体格式（20分）。包含“情况、问题、意见”或“情况、经验、启示”三项，缺一项扣10分。
二、字数（10分）。少于3000字扣5分。
三、语言逻辑性（15分）。语言流畅、精炼、准确；立论鲜明有力，逻辑性强。
四、基本素材（15分）。数据真实、准确、翔实，情况全面、具体。
五、问题分析（20分）。问题分析或经验总结准确、深刻，能见微知著。
六、意见建议（20分）。启示或意见建议方便转化为具体工作举措，易于操作，能较好地指导工作实践。
备注：总分为100分，取评委计分平均分为报告最终得分。
篇二：报告评分标准
杭州师范大学社科部概论教研室
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
社会实践调研报告评(来自:www.xiexiebang.com 书 业网:报告评分细则)分标准(参考)
为更好地开展大学生进行社会调研活动，提高社会实践调研报告的质量，现将调研报告的评分标准制定如下：
社会实践调研报告旨在加强学生的社会实践能力，激发学生的社会责任感，提高学生的综合素质。
根据学生实践活动情况和调研报告撰写的质量，社会实践调研报告成绩评定采用采用5级制度：优、良、中、及格和不及格，以百分制记分，90分以上（含90分）以上者为优秀，80-89分（含80分）为良好，70-79分（含70分）为中等，60-69分（含60分）为及格，60分以下为不及格。第一次评定不及格者可在毕业前再安排一次。
任课教师应主要从选题的得当（10%）、调研报告的真实性（30%）、内容和材料的详实性（30%）、结构的严密性和逻辑性（15%）、语言的表达和字数的要求（15%）等五个方面进行综合评定。
优秀评定标准：（90分以上）选题具有非常积极的社会意义；全面如实阐述某个社会现象和社会问题；实际进行了社会调研工作；对社会热点、焦点问题能做出一定的研究和思考，问题解决的措施和方
案合理、到位；结构严谨，材料典型，数据准确，方法科学，语言简洁流畅，叙述清楚明了，逻辑性强，具有一定的深度或有所创新，字数在3000字（音体美专业在2000字）以上。
良好评定标准：选题具有比较积极的社会意义，能够理论联系实际；能如实阐述某个社会现象和社会问题；实际进行了社会调研工作；有一定的理论分析和总结，并能提出一些可行的问题解决措施和方案；报告结构比较规范，内容充实，语言流畅；
中等评定标准：选题恰当，观点正确，能运用本专业的有关知识及技能理论联系实际；基本能如实反映某个社会现象和社会问题；分析问题较全面、正确，有一定的参考作用。通过社会调研能提出一定的问题解决措施和方案；结构基本规范，内容基本充实，语言基本达意；
及格评定标准：选题基本恰当，虽能完成社会实践任务,但调研案例不够典型, 中心不够突出，层次不够分明，逻辑混乱，内容过于简单,或堆砌大量资料而没有理论分析,不能体现社会实践的目的和意义,调研报告工作量不足且水平低,格式不规范。
不及格评定标准：选题消极，理论脱离实际；不能如实反映某个社会现象和社会问题；没有进行社会调研工作；结构不规范，内容贫乏，材料零乱语言不流畅，语法错误较多，词不达意，字数太少，且有明显拼凑或网络下载抄袭痕迹，或由他人代笔
（一）凡未参加社会实践活动、未交调研报告、未能达到必须的'
社会实践活动课时、或上交完全雷同报告者按不及格处理，不及格者不计学分，但允许在毕业前再安排一次。
（二）由于学生调研报告与各分数段的标准难以一一对应,各项目与标准间的距离会参差不齐,因此,任课教师可根据具体情况酌情给分。
（三）严格把好优秀社会调研报告评选关。
一般可按每个自然班评出1——2人一等奖,3——5人二等奖的名额实施，可以少评,不可以超额。另同一任课教师的不同班级可根据具体情况进行调剂,择优评选,保证质量。社科部出资将获奖者调研报告汇编成册（四）最后，社会调研报告等相关材料交由资料室作为评估资料存档，集中保管。
社科部 概论教研室
2012年3月
篇三：案例报告评分细则(新)
心理咨询师国家职业资格二级文章评分细
则建议
总则：属于标准化考试。一切按照国家职业资格标准执行。教科书只作为参考。
? 本项目重点考察咨询师的临床诊断与咨询的基本知识、能力与经验。
? 步骤：先作形式化审查；后看临床资料与诊断是否一致；再看咨询内容与诊断是否一致。
篇四：实验报告评分标准
《ERP沙盘实务》总结报告评分标准
每人根据自己的角色撰写一份沙盘总结报告打印稿，按照给定封面格式，要求每人不少于2500字。可根据物理沙盘结合电子沙盘来展开分析(可以采用杜邦分析和波士顿矩阵)，杜绝网上抄袭，一旦发现，以不及格处理。
内容应包括：
1、实验过程描述（较详细地描述实验过程）
2、实验问题分析（针对实验过程中存在的问题、不足进行分析）
3、自己心得体会（完成实验后自己的一些想法和体会）
其中1与2内容可以交叉，边叙述过程边进行分析，具体情况视其内容而定。
（一）优秀（90分以上）：
1．报告中对实验过程叙述详细、概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，自己努力完成，没有抄袭。
2．对实验过程中存在问题分析详细透彻、规范、全面；结合企业资源战略方面内容描述正确、深刻。
3．实验心得体会深刻、有创意，论述合理详细，有自己的个人见解和想法，能结合案例论述企业战略方面问题，提出问题并给出解决方法。
（二）良好（80-90分）：
1．报告中对实验过程叙述较详细、概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，自己努力完成，没有抄袭。
2．对实验过程中存在问题分析详细透彻、规范、全面；能结合企业资源战略方面内容描述正确。
3．实验心得体会深刻、有创意，论述合理详细，有自己的个人见解和想法。
（三）中等（70-80）：
1．报告中对实验过程叙述较详细，自己努力完成，没有抄袭。
2．对实验过程中存在问题有较详细的分析，但不全面。
3．实验心得体会不够深刻，缺乏创意。
（四）及格（60-70）：
1．报告中对实验过程叙述简单，没有抄袭。
2．对实验过程中存在问题有简单分析和描述。
3．实验心得体会不够深刻，缺乏创意。
（五）不及格（60分以下，或具备下面一项者为不及格）：
1．没有交报告。
2．基本上是抄袭。
3．内容太空泛，太简单。
第二篇：359纪律评分细1
359纪律评分细则
一．扣分制
（1）每俩个纪侓组长的纪律本上同时出现名字者，每组每次扣1分，严重者每人每次扣2分，不服从管理者每人每次扣3分，与纪侓班长唱反调者和侮辱者扣5分，情节严重写1000字反思。
（2）随意换位者每人每次扣1分，随意移动位置扣1分（除关门外，有特殊情况的可以向纪侓班长请示），还有上课背靠背扣1分。
（3）随意外出者每人每次扣2分
（4）课上违纪严重和被老师点名者扣2分，其他违纪扣1分，被行政检察登记者扣3分。
（5）无故旷课者扣5分，上课迟到者扣1分，体育课迟到扣2分，做早操和跑操扣2分，（请假除外或特殊情况）
（6）上课顶撞老师扣10分，上课睡觉者扣3分，伏桌者超过一分钟者扣1分（自习课若有睡意的同学，可以轻轻站起来学习）放野火严重者扣2分。
（7）上课打水、请假上厕所者扣1分、吃东西扣3分,照镜子、梳头发者扣2分、传纸条者扣2分，上课丢垃圾者扣2分。
（8）集合(包括早操、跑操、体育课、平时学校要集合)时讲话扣2分（最多提醒2次），还有吵闹者扣3分（最多提醒1次）
（9）班干部在讲台上讲事时，在底下讲话和问与此无关的问题者扣1分
（10）吃烟、嚼槟榔扣3分，打架扣5分。
（11）向纪侓组长那找纪侓本者扣2分，威胁纪侓组长者扣5分，自习课、上课随意发出很大的声音扣3分。
（12）自习课在黑板上布置作业、交作业扣1分
（13）午休讲话、发出大的声音、扣2分。
（14）喊报告须在前门喊，未在前门喊的扣1分。
二、惩罚制
（1）一周纪律本上出现6次者（600字反思，每多1次加100字。）
（2）上课扰乱课堂纪侓者，影响老师心情者，800 字反思书，需向老师道歉。
（3）自习课上被点名3次者，记录在案，当天交给班主任处理（注：检讨书写完后第2天需站在讲台上面对全班同学读一遍，自己贴在墙上），当基分为负值时，写1000字检讨书，擦黑板一周。
第三篇：评分报告
2012年
2、组织领导：
1、2分，有相应的领导小组以及文件和会议纪要。2、3分，设立了相应的管理岗位并聘任了能源管理负责人，并有相关的工作职责和工作总结文件。3、3分，有相应的能源管理师证书。
3、节能目标责任制：
1、2分，相关的节能目标文件齐全。2、2分，有相应的检查考核办法、考评实施等文件。
3、1分，奖惩、处罚措施落实情况不全面。
4、节能管理：
1、3分，评价报告不全面，运行记录不健全。
2、1分，有相关的证书和文件。3、2分，比较齐全的能源计量器具以及质检的相关检验文件。
4、0分，无在线采集。5、1分，控制中心运行正常。6、2分，能源消费原始记录不健全。7、3分、相应的报告及时上报并符合要求。
8、1分、能源整改措施落实不到位。9、2分、节能规划、节能计划、实施项目等文件齐全。
10、1分、制定的了校对方案，但在组织实施上没有落实到位。
11、1分，奖励措施上不健全，并没有落实到位。
12、1分，定期的开展宣传教育活动。
13、2分，培训计划、考试记录等材料都有。
5、节能技术进步：
1、3分，专门的资金落实到位。2、2分，部分项目没有按时完成技术改造。
3、2分，新技术的研发和运用上还不够全面。
4、2分，工艺及部分设备上较落后。
5、0分。
6、执行节能法律法规标准：
1、2分，无相关的违法行为。
2、1分，执行了相应的标准。
3、节能评估审查上认识较低。
2011年
2、组织领导：
1、2分，有相应的领导小组以及文件和会议纪要。2、3分，设立了相应的管理岗位并聘任了能源管理负责人，并有相关的工作职责和工作总结文件。3、3分，有相应的能源管理师证书。
3、节能目标责任制：
1、2分，相关的节能目标文件齐全。2、2分，有相应的检查考核办法、考评实施等文件。
3、1分，奖惩、处罚措施落实情况不全面。
4、节能管理：
1、2分，评价报告不全面，效果未达到预期的要求，运行记录不健全。
2、1分，有相关的证书和文件。3、2分，比较齐全的能源计量器具以及质检的相关检验文件。
4、0分，无在线采集。5、1分，控制中心运行正常。6、2分，能源消费原始记录不健全。7、3分、相应的报告及时上报并符合要求。
8、1分、能源整改措施落实不到位。9、2分、节能规划、节能计划、实施项目等文件齐全。
10、1分、制定的了校对方案，但在组织实施上没有落实到位。
11、1分，奖励措施上不健全，并没有落实到位。
12、1分，定期的开展宣传教育活动。
13、2分，培训计划、考试记录等材料都有。
5、节能技术进步：
1、2分，部分资金落实不到位。2、2分，部分项目没有按时完成技术改造。
3、2分，新技术的研发和运用上还不够全面。
4、2分，工艺及部分设备上较落后。
5、0分。
6、执行节能法律法规标准：
1、2分，无相关的违法行为。
2、1分，执行了相应的标准。3、2分，节能评估审查上认识较低，部分建设未按意见执行。
第四篇：武安二中分校学生纪律评分细1
武安二中分校学生纪律评分细则
一、食堂
1、学生不排队去食堂，见一班级扣5分；见学生乱窜一人次扣1分。
2、生活教师整队带领学生到指定饭口打饭，到指定地方就餐。吃饭时大声喧哗，敲碗击筷，见一人次扣1分。
3、抢先打饭或洗碗，见一人次扣1分；损坏公物，除赔偿损失外，见一人次扣3分。
4、乱扔废纸、果壳，乱倒饭菜，见一人次扣2分。
5、不服从生活教师管理的，见一人次扣2分。
6、饭后，有午休直入宿舍，没有午休直入教室，杜绝学生到学院教学区和操场散步，见一人次扣1分。
二、教学楼
1、预备铃向后，检查出勤，缺席学生扣1分/人次，请假不扣分（班长提供学生请假条，要有班主任签字）。
2、在上课、做操、集会、升旗仪式等活动中，做闲事、说闲话，迟到、早退，见一人次扣1分。
3、随便不上课间操班级，见一次扣3分；学生旷课一节，扣2分。
4、上、下楼梯时狂奔，课间追逐，见一人扣1分；有骂人、打架等违纪行为，见一次扣5分。
5、脚蹬阳台栏杆，用力摇晃栏杆，见一人扣所在班级2分。
6、在教室、厕所、楼梯乱摸电器设备，损坏公物（包括楼梯扶手），除赔偿损失外，见一人次扣3分。
7、考试作弊，见一人次扣2分；学生顶撞老师，见一人次扣2分。
8、晚自习放学后不关灯、不关门窗、水龙头，除赔偿一定的经济损失外，见一次扣2分。
三、校门口
1、学生放假不戴胸卡，按校外生对待，不准进出校门，由班主任认领后方可进出校门，见一人次扣1分。
2、不服从门卫管理，见一人次扣2分。
第五篇：动态评分多久更新及时间细节点
时间细节点
另外详情页设置还有等待时间的细节需要注意：页面加载时间丶付款快捷性等。
1.页面加载速度
纵观淘宝，店铺图片展示美观的很少，图片加载速度超过10秒以上的比比皆是。数据表明一个用户等待图片加载速度的时间不会超过3-5秒，并且用户在这3-5秒的加载等待中会产生情绪的变化即购买欲望可能会降低。
动态评分多久更新？？
+ 昵称 企鹅 了解更多详情。
关于安全问题
很多人都担心淘宝刷动态评分处罚吗？ 在这里我们负责任的告诉大家
{刷}这个东西有风险存在的。我们敢保证99%安全 1%不敢保证 因为淘宝不是我们开的。
我们做刷动态评分这个领域三四年了
能接单就接单 不能接单我们是不会接单的
我们在接单之前 测试没问题 确认安全了才开始接单 所以我们在接单 说明没什么问题 请放心委托我们！万一被抓到最大的风险是什么？ 根据新规则
万一被抓到了 淘宝只删除炒作所得的动态评分 不会扣分不会降权
店铺状态不影响 只清除炒作所得的动态评分 后续可以联系我们补刷。
淘宝规则政策其实就像政府政策。
2.付款快捷性
流失率是个漏斗，点击次数越少，流失的可能性越小。所以一旦用户点击购买，要尽可能少的步骤的情况下帮助用户完成付费，减少跳出的分支流程。最近支付宝和微信之后先后把付费的流程减少到1步，如果是小额快捷支付，支付宝点击完购买后，连密码都不用输入，就直接付费成功了。这种情况下用户连反悔的机会都没有，转化率怎能不高呢？
点击咨询 