喀拉托别学校英语规范书写比赛方案

第一篇：喀拉托别学校英语规范书写比赛方案

喀拉托别学校英语规范书写比赛方案

一、指导思想

为了规范学生的英语书写，提高学生们的书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，我校语言组将组织学生们进行英语书写比赛。

二、活动目的本次英语规范书写比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实英语书写教学目标，进一步加强对学生良好英语学习习惯的培养，规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动，提高学生英语书写能力，培养良好的书写习惯，磨砺意志、陶冶情操。做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子，会使用标点符号等。

三、比赛时间：2014年4月 日，下午第二节课。

四、比赛地点：

五、比赛要求

1、参赛人员：

（1）五至七年级学生积极参与班里的初赛，最终由该班的英语老师挑选5名学生参加决赛。

（考虑到活动的参与面，鼓励学生们积极参与，各年级每个学生用作业本的一页纸抄写。）

（2）以英语课本为主，确定各年级的书写内容：

五年级：

六年级：

七年级：

2、书写要求：

(1)统一用中性笔书写。

（2）首行空三个字母。

（3）在背面右下角注明班级和学生姓名。

（4）比赛时间为30分钟。

六、评分标准

评分采取10分制，其中：

1、卷面整洁，书写工整。（1分）

2、字母书写规范，单词、句子书写符合格式要求。（2分）

3、标点正确，无错别字，无缺词、重词，无涂改痕迹。（2分）

4、字体美观、大方，间距适中。（2分）

5、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。（3分）

七、活动负责人

1、初赛各班英语老师。

2、决赛语言教研组各成员。

八、评奖方法一、二、三等奖各1名。

2014年4月 日

语言教研组：宋俊倩

第二篇：喀拉托别学校党建工作整改方案

喀拉托别学校党建工作整改方案

通过自查，我们发现自开展保持共产党员先进性教育以来，虽然在一定程度上学校党员的素质有所提高，学校党组织的凝聚力有所增强，但是在学校党建工作中仍存在不少的问题，支部对自身工作存在的缺点有了比较清醒的意识。总的来说，支部工作存在“浮”的问题，意见主要集中在以下几个方面：

1.工作开展欠深入，群众对支部工作了解较少，没有真正地团结群众、贯彻好群众路线；

2.对学校党员、教职工的政治学习，班子成员及党员队伍的思想建设放松了管理。

3.对党的知识的宣传，范围不广力度不深。支部由于经费问题，致使支部阵地建设不够健全，没有单独的党支部活动室，造成支部活动不能正常开展。

4.部分青年教师对党组织的认识还不够，不思进取，认为只要有稳定的工作、固定的收入就行了，加入党组织不但不够自由，而且还要缴纳党费，觉得参不参加党组织无所谓。

5.部分党务工作者素质不高、能力不强，对业务缺乏深入了解，对党的建设认识比较肤浅，对政策把握不准确，能力、水平亟待于进一步提高。

二、学校党建工作的整改方案

（一）、加强党组织班子建设。

首先要优化班子结构，增强班子的整体功能，要拓宽用人视野，采取多渠道、多形式选贤任能，把那些靠得住、有本事、想干事、能干事、会干事、干成事的优秀党员教师选进支部领导班子，坚决破除论资排辈，任人为亲的用人观念，把支部班子建设成结构优化，团结协作，富有感召力、战斗力和凝聚力的坚强政治核心。其次，要加强党支部的自身建设，创造条件健全党员活动室，各种制度规范上墙，使全体党员有一个温暖的家，（二）、做好党员发展工作。

要充分发挥党支部政治思想教育的优势，积极开展党的教育阵地，使广大教职工追求进步，积极向党组织靠扰，扩大入党积极分子。通过引导——政治上引导青年教师上进；帮助——业务上帮助青年教师提高；激励——精神上鼓励青年教师奋进等方法。来培养青年教师骨干，把青年骨干教师培养成党员。

（三）、密切联系群众，认真贯彻党的群众路线。在调查中发现，很多教师与学生，不了解支部工作，对党和党支部的认识比较片面。支部打算采取以下做法来加以改进：

1.切实加强对党的知识的宣传，通过业余党校的学习、发放党的知识教育手册、组织学习交流会、个别交谈等形式，使师生了解党的方针政策。

2.发展入党积极分子、发展党员、推出新的工作措施，均采取事前公示，广泛征求群众意见，做到公开、公正、公平。

3.认真搞好支部活动。支部活动是让群众了解支部工作的窗口，也是

提高党组织吸引力的有效方法。因此支部活动在突出主题的同时，要丰富内容和形式。

通过采取上述方法，力求达到增强支部工作透明度、拉近与群众的距离的整改目标。

三、发挥党支部的带头作用，提高党员队伍的凝聚力、战斗力。

党的工作说到底是人的工作、思想的工作。而本支部的工作开展主动性不强，局限于完成日常“规定动作”，因此支部的带头作用不明显。拟从以下方面入手，进行整改：

1.及时了解党员的思想，建立民主生活会制度，沟通思想，统一观念。

2.在纪律上，对党员要有比群众更高的要求，并以制度的形式来贯彻实施。

3.适度关心团的工作，给予必要的指导和协助。党支部要每年召开一次党、团工作讨论会，及时总结提高。

通过上述做法，希望能改变党员整体形象、焕发党员队伍的蓬勃朝气，最终提高党员教师队伍的凝聚力，达到党员带头、群众参与、上下齐心、共同奋斗的局面。

喀拉托别学校党支部

2012.11.14

第三篇：喀拉托别中心学校党建汇报材料(修改版1)

薪火传承

弦歌不辍

---喀拉托别中心学校艺体先锋行党建品牌创建汇报

喀拉托别中心学校是2005年经四校合一建校的九年制双语寄宿制学校。校园占地58亩，建筑面积6470平方米，教学班36个，学生1230人（少数民族学生占94.1%）。教职工131人，党员51名，其中党员班主任7名、其他一线党员骨干教师29名，预备党员2名，入党积极分子3名，团员13名。

近年来，我校党建工作以“六个好”党组织创建为载体，以推进创先争优活动常态化长效化为抓手，突出学校党建“一校一品”工程，按照“强基、提质、创品、长效”四步法，实施艺体先锋行党建品牌创建活动，找准了党建工作与特色教育的融合点，采取支部引领、党员带头、教师导演、学生践行、校园联动、学用对接的措施，实现了党建工作重心前移、党员表率先行、贴近校园文化、促进学生发展的目标。主要作法有：

一、加强领导，夯实“一校一品”工作基础

校党支部把艺体先锋行党建品牌目标定位为学生“学问上求真、道德上求善、艺术上求美、体魄上求健”。一是全员参与。认真落实党组织领导下的校长负责制，细化学校党政领导“一岗双责”内容，使校“两委”班子人人有分工、全员抓党建，把艺体先锋行党建品牌创建工作责任落实到班子成员、中层领导、教职员工中，形成了寓党建于特色办学、寓特色办学于党建工作的管理模式。二是建章立制。建立健全了《艺体教育工作规章制度》、《大课间活动流程及检查评比制度》、《艺体先锋行“一校一品”创建方案》等制度，把开展艺体教育实践与创新作为全面实施素质教育的重要举措，纳入学校可持续发展总体战略目标和重要议事日程，进行整体规划，协调推进。三是群团跟进。把艺体先锋行党建品牌创建工作与共青团、少先队、学生会等组织的工作结合起来，发挥群团组织联系服务师生的桥梁纽带作用，配合学校“两委”班子成立体育、书法、音乐、绘画等艺体兴趣小组，抓好以少先队员、团员为核心的艺体特长生队伍建设，由群团组织牵头开展各类汇报演出、慰问演出等社会实践活动。四是考核激励。把艺体先锋行党建品牌创建工作与教师的评先评优、晋升职称、后备干部培养有机结合起来，针对校“两委”班子成员、中层干部、党员教师、学科带头人、一线教师、后勤保障人员等不同考核对象，制定不同的考核指标，实行月评比、季考核、年总评，实现了活动计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”，促进了艺体先锋行活动的深入推进。

二、健全队伍，推动“一校一品”有序开展

把党员队伍、骨干人才队伍建设作为推进艺体先锋行党建品牌创建的基础工作。一是发挥党员先锋模范作用。根据全校党员的个性特点、专业特长、兴趣爱好等，结合艺体先锋行党建品牌创建工作内容设置了领导管理、宣传发动、活动策划、教学研究、组织协调、后勤保障等六大类70余个岗位，把按岗履职情况与“三亮三比三评”、“学先进、见行动、作贡献”、“三访、三创、三争”等主题活动的重要内容相结合，激励党员教师在艺体先锋行活动中带头亮标准、亮身份、亮承诺，先后在党员教师中评选了11名艺体先锋行标兵，以党员教师的争先创优，带动全校教职员工创先争优。二是开展1+1带培活动。先后有15名党员教师和专业骨干教师与24名年轻教师结为1+1帮带对子，对年轻教师进行思想帮扶、业务指导，已有12名年轻教师通过帮带成为了德才兼备、独当一面的骨干力量。通过帮带实施三培养活动，把年轻教师培养成教学能手，把教学能手培养成党员，把党员培养成学校后备干部，截止目前在开展艺体先锋行活动中已培养教学能手18名、发展党员4名，有4名党性强、表现突出的党员骨干教师走上了中层领导岗位。三是加强校本培训。采取“走出去、请进来”对教师进行艺体先锋行活动的目标任务、工作内容、教学业务培训，尤其是对教师进行了如何把艺体教育与学生思想政治建设、德育教育、民族团结教育结合起来，引导教师挖掘艺术体育的精神内涵来教育学生，使未成年人思想政治建设和德育教育摆脱了“喊口号”、“板着面孔说教”的形式，通过以“情感体验”为纽带，以“美”为境界，让学生在动中学、乐中画、趣中练，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美，实现了以美育美。同时通过艺体教学也进一步提高了教职员工的思政水平和师德修养。

三、搭建平台，彰显“一校一品”工作成效

通过搭建平台，把党建工作的思想内涵转化为艺体先锋行活动的实际行动。一是搭建课堂艺体教育平台。在完成教育部安排的教学内容的同时，开发校本课程，将竖笛、口琴、电子琴、冬不拉、田径、篮球、书法、绘画将学校特色项目纳入课堂教学，采取“一人一乐器，一班一首曲”和利用兴趣小组、大课间等方式推广，使各民族学生学会赏析不同民族的音乐，提高四个认同，自觉维护民族团结，通过团体操增加学生的团结奉献意识，通过书法练习引导学生堂堂正正做人、端端正正写字。二是搭建艺体教育活动平台。学校充分利用每学年举办一次文艺汇演、召开一次体育运动会、“六一”联谊等活动，深入开展师生书画现场赛、文艺表演、合唱、舞蹈、现场书画、体育竞赛、岗位练兵等，让学生全面参与，激发学生对书画艺术和体育运动的兴趣，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练，从而不断发展学生的综合素质，培养学生审美和创新能力。三是搭建艺体教育宣传平台。利用黑板报、橱窗、标语、宣传栏、长廊、楼梯、楼道、展厅以及家校联谊会等，宣传展示我校艺体先锋行活动的成果，让每一块墙说话，让每一个角落育人，立德树人。同时，也极大的促进了我校各项事业的全面发展，学校先后被命名为自治区精神文明单位、自治区体育先进单位和州级德育达标学校、卫生红旗单位、花园式单位、红领巾示范学校，50余名学生在国家和区州县等大赛中获得了奖项，受到了家长和社会的肯定。

第四篇：华阳学校英语书写比赛方案

华阳学校英语书写比赛方案

一、活动目的：

为了进一步推动小学英语教学和素质教育的发展，增强学生的学习兴趣，规范英语书写，学校决定举行英语书写比赛。

二、活动形式

1、活动时间、地点：2014年4月 16日12:20，四楼音乐教室。

2、活动对象：三至六年级学生，每班派5名代表。

3、活动内容：

三、四年级以字母，单词、句子为主；

五、六年级以单词、句子、短文为主

三、比赛操作

1、监考：监考老师—苏莉萍、叶建跃。

2、评卷：阅卷老师—吕丽丽、陈洁、吴品幼。18号下午把成绩交到教务处。

3、测试时间：40分钟。12:20进教室发卷，12:30哨声响开始答题，第二次哨声响（13:10）马上停止答题，竞赛结束。

4、三年级铅笔书写，四、五、六年级用黑色钢笔或水笔书写。

四、评选要求：

1、按照字母手写体规范的格式书写。

2、字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确，且大小宽窄要协调，一笔完成。

3、所抄写内容无涂改痕迹，无抄写错误；

4、作品整体美观整洁，有艺术感。

五、奖项设置:

1、五、六年级评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

2、三，四年级各评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名 颁发奖状及奖品。优秀作品将选送参加校级橱窗展示。

华阳学校教导处

2014年3月26日

第五篇：英语书写比赛方案

小学英语书写比赛方案

一、活动目的：

为配合我区“小学生写字教学”，丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写比赛。

二、参赛学生：

二至四年级所有学生

三、比赛方法及要求：

1、书写内容：

以英语课本为主，确定各年级的书写内容，二年级蛀牙书写字母，三、四年级书写单词。

2、考虑到活动的参与面，鼓励全员参与，各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。然后选出优秀作品。

3、作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。

4、作品须注明班级，姓名。

四、比赛时间：

2012年10月15日

五、活动负责人：

各班英语教师。

六、活动奖励办法：

对参赛作品进行评比，评出一、二、三等奖，并给予表彰。优秀作品将展示出来