第一篇：新教育儿童阶梯阅读
新教育“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读丛书目录 新教育“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读丛书目录
1、低年级书包中12本童书：
《木偶奇遇记》、《丑小鸭：安徒生童话选》、《灰姑娘：格林童话选》、《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》、《石头汤》、《犟龟》、《一只孤独的乌鸦》、《我和小姐姐克拉拉》、《跑猪噜噜》、《小猪唏哩呼噜》；
2、中年级书包中12本童书：
《彼得·潘》、《波丽安娜》、《绿野仙踪》、《青鸟》、《爱丽丝漫游奇境记》、《柳林风声》、《中国神话传说》、《苹果树上的外婆》、《一百条裙子》、《特别的女生萨哈拉》、《时代广场的蟋蟀》、《木偶的森林》；
3、高年级书包中12本童书：
《爱的教育》、《小王子》、《秘密花园》、《汤姆·索耶历险记》、《圣经故事》、《希腊神话故事》、《夏洛的网》、《永远讲不完的故事》、《人鸦》、《德国，一群老鼠的童话》、《草房子》、《女儿的故事》。
第二篇：新教育儿童阶梯阅读推荐书目[定稿]
新教育儿童阶梯阅读推荐书目
1--2年级儿童阶梯阅读推荐书目
经典每日诵背：《古诗词必背70首》、《三字经》、《弟子规》
必读书目：
1、《猜猜我有多爱你》（绘本）山姆8226;麦克布雷尼 著 梅子涵 译
2、《石头汤》（绘本）马西娅8226;布朗 著
3、《红鞋子》 汤素兰 著
4、《爷爷一定有办法》菲比8226;吉尔曼 著
5、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）安徒生 著
6、《格林童话选》（拼音读物或绘本）格林兄弟 著
7、《做人的故事》苏霍姆林斯基 著（注：该书也适合读给孩子听）
8、《我有友情要出租》方素珍 著
9、《小猪唏哩呼噜》孙幼军 著
选读书目：
1、《哪吒传奇故事》童趣出版社
2、《王一梅童话系列》王—梅华东师范大学出版社
3、《小企鹅心灵成长故事》（系列）汤素兰 等著明天出版社
4、《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵 著江苏少年儿童出版社
5、《可爱的鼠小弟》中江嘉美、上野纪子 著赵静、文纪子 南海出版社
7、《丁丁历险记》迈克8226;法尔 著邹晓平译中国少年儿童出版社
8、《了不起的狐狸爸爸》罗尔德8226;达尔 著代维 译 明天出版社
9、《胡萝卜种子》路斯.克劳斯 等著
10、《小精灵的秋天》冰波 等著
11、《大个子老鼠小个子猫》周锐 著
12、《豆蔻镇的居民和强盗》 埃格钠 著
13、《兔子坡》罗伯特 8226;罗素 著
14、《稻草人》叶圣陶 著
15、《你看起来好像很好吃》宫西达也 著
16、《逃家小兔》（绘本）玛格丽特8226;威尔士8226;布朗 著
17、《兔子彼得的故事》碧翠克斯8226;波特 著
18、《噢，美丽的巴拿马》雅诺什 著
19、《西游记：少年儿童版》 郑渊洁 改写
20、《一只孤独的小乌鸦》
3--4年级儿童阶梯阅读推荐书目
经典每日诵背：《古诗词必背70首》、《声律启蒙》、《名贤集》
必读书目：
1、《活了一百万次的猫》（绘本）佐野洋子 著
2、《月亮不见了》（绘本）几米 著
3、《夏洛的网》E8226;B8226;怀特 著
4、《时代广场的蟋蟀》 乔治8226;塞尔登 著
5、《长袜子皮皮》林格伦 著
6、《爱的教育》 阿米琪斯 著
7、《犟龟》 米切尔8226;恩德 著
8、《彼得8226;潘》詹姆斯8226;巴里 著
9、《绿野仙踪》
10、《柳林风声》
11、《昆虫记》法布尔著
12、《窗边的小豆豆》黑柳彻子著
选读书目：
1、《笨狼的故事》（1、2、3)汤素兰 著浙江少年儿童出版社
2、《足球大侠》张之路 著浙江少年儿童出版社
3、《小巴掌童话》张秋生 著中国福利会出版社
4、《我 和 小姐姐克拉拉》 迪米特尔8226;茵可夫 著
5、《女巫》罗尔德8226;达尔 著 任溶溶译明天出版社
6、、《装在口袋里的爸爸》杨鹏著
7、《蓝鲸的眼睛》赵冰波 著
8、《嘭嘭嘭》童喜喜 著
9、《大林和小林》张天翼 著
10、《狐狸列那的故事》浙江少儿出版社
11、《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵 著
12、《亲爱的汉修先生》克利林 著
13、《苹果树上的外婆》米拉8226;洛贝 著
14、《特别的女生萨哈拉》爱斯米8226;科德尔 著
15、《爱心树》绘本
5--6年级儿童阶梯阅读推荐书目
经典每日诵背：《论语》、《古文观止》
必读书目：
1、《城南旧事》 林海音 著
2、《小王子》圣德克旭里 著
3、《秘密花园》弗朗西丝8226;霍奇森8226;伯内特 著
4、《苏菲的世界》乔斯坦8226;贾德 著
5、《三国演义：少年儿童版》 郑渊洁 改写 学苑出版社
6、《永远讲不完的故事》米切尔8226;恩德 著何珊 译二十一世纪出版社
7、《草房子》（新版）曹文轩 著
8、《呼兰河传》萧红著
9、《女儿的故事》梅子涵 著
10、《寄小读者》冰心 著
选读书目：
1、《失落的一角》（绘本）南海出版社
2、《风与树的歌》安房直子 著彭懿 译 少年儿童出版社
4、《哈里8226;波特》（系列）J8226;K8226;罗琳 著
5、《我能跳过水洼》 艾伦．马歇尔 黄源深 著 陈士龙译 人民文学山版社
6、《逃逃》秦文 君 著 春风文艺出版社
7、《桥下一家人》纳塔丽著 王宗文 译新蕾出版社
8、《小河男孩》蒂姆．鲍勒 著新蕾出版社
9、《青铜葵花》曹文轩 著
10、《一只狗和他的城市》常新港 著 接力出版社
11、《女生日记》杨红樱 著
12、《乌丢丢的奇遇》金波 著
13、《少年小树之歌》 佛瑞斯特8226;卡特 著
14、《女生贾梅》《男生贾里》 秦文 君 著
15、《假如给我三天光明》 海伦8226;凯勒 著
16、《第三军团》张之路 著
17、《淘气包埃米尔》阿斯特丽德8226;林格伦 著
18、《鲁滨孙漂流记》徐霞村 译 人民文学出版社
19、《爱丽丝漫游奇境》刘易斯8226;卡罗尔 著
20、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 著
友情提醒：浦浦兰绘本和信宜绘本中的系列图书、新蕾出版社的国际大奖小说系列和安徒生文学奖获奖图书系列图书都值得推荐。
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第三篇：新教育儿童阶梯阅各年级阅读书目
新教育儿童阶梯阅各年级阅读书目推荐
一年级：1.《猜猜我有多爱你》 2.《我爸爸》 3.《勇气》 4.《大卫，不可以》 5.《鸭子骑车记》
二年级：1.《蚯蚓日记》
2.《两棵树》
3.《小恩的秘密花园 》 4.《了不起的狐狸爸爸》 5.《木偶奇遇记》
三年级：
1.《城里最漂亮的巨人》
2.《小房子变大房子》 3.《妈妈的红沙发》
4.《苹果树上的外婆》 5.《亲爱的汉修先生》 6.《爱丽丝梦游仙境》 7.“皮皮鲁总动员”舒克贝塔系列（6 册）：《舒克贝塔航 空公司》《舒克贝塔和老鼠报》《舒克贝塔和五角飞碟》《舒 克贝塔德国游》《舒克贝塔和歌唱家》《贝塔无敌软件》
四年级：1.《花婆婆》 2.《出卖笑的孩子》3.《中国兔子德国草》
4.《绿野仙踪》 5.罗尔德•达尔奇幻文学精品 8 册：《玛蒂尔达》《女巫》 《詹姆斯与大仙桃》《查理和大玻璃升降机》《好心眼儿巨人》《查理和巧克力工厂》《魔法手指》《小乔治的神奇魔 药》 6.“皮皮鲁总动员”大灰狼罗克系列（6 册）：《罗克和返 老还童丸》《罗克和超级警犬》《罗克和八字论文》《罗克 和神圣考察》《野狼歌唱家罗克》《罗克练摊记》
五年级：
1.《风之王》 2．《汤姆的午夜花园》 3.《公猫拿破仑》4.《火鞋与风鞋》 5.《最具阅读价值的中国儿童文学》： 6 册 《秦文君经典成长小说》、《梅 子涵经典儿童小说》
六年级： 1.《爱德华的奇妙之旅》 2.《屋顶上的小孩》3.《小王子》 4.《永远讲不完的故事》5.《铁路边的孩子》
第四篇：新教育学习心得
新教育学习体会
在8月24日，聆听了徐韫哲、王瑞芳、邵坤三位专家级的教师关于新教育的亲身经历和切身体会，她们对新教育的理解和阐释，她们对新教育的实践和反思犹如一股强劲的海风，带着冲击、带着清新、带着湿润、带着味道吹进了在座的每一位教师的心里。我深受启发。
我个人理解，新教育要从教师入手，以教师个人自身的专业学习、专业阅读、专业发展为基点，逐步扩展、延伸到学校的课堂教学、学生的养成教育等方面，以倡导教师自觉学习专业技术、自主提高专业能力为起点，用教师的实际行为去潜移默化的影响学生、感化学生、教育学生，使学生在自觉学习、自主提高方面也有相应的进展。
在三位教师的讲述中，专业阅读、专业写作、专业发展共同体是新教育的三个核心内容。在专业阅读方面，提出每一位教师应该选择一些在教学专业方面的著作来阅读，并且提供了许多的书目，有构筑理想课堂、听王荣升教授评课、第56号教室的奇迹、我的教学勇气、苏菲的世界、做一个聪明的教师、做一个专业的班主任、问题学生诊疗手册等数十本专业阅读的著作。真是令人汗颜，在众多的书目之中，我却一本也没有读过，这使我认识到在专业阅读方面自己欠缺的太多了。我要及早入手，补上缺失的这一课。
在专业写作方面，我感到也是很欠缺。以往在教学之余，我也写过班主任日志，记录了在班级管理方面的事件和心得，但是现在看起来，那些真是算不了什么。今后，我要认真来写，把自己的成长历程记录下来，随时翻看，反思自己的言行，从而提升自己、突破自我。
在专业发展共同体方面，我摇立足于本职岗位，积极参加教研组的集体备课、评课，提高专业素养。
专业阅读——让我们站在大师的肩膀上前行。
专业写作——让我们站在自己的肩膀上攀升。
专业发展共同体——让我们站在集体的肩膀上飞翔。
我们共勉。
第五篇：新教育工作总结
我校新教育工作开展扎实，亮点频出，现将本学期开展的新教育工作总结如下：
一、认真组织暑期读书活动和征文参赛，评选书香家庭和书香学生。
暑假前认真组织师生学习教科所下发的文件《关于举办2014年新教育暑期读书活动的通知》，要求每班上传读书体会若干篇，包括学生、家长和老师的心得，开学后做了统计，各班读书帖都不少于10篇，精选了家长、学生和老师读书体会各10篇参加教科所暑期征文评选，并评选出书香家庭和书香学生各50多名进行了表彰，高效完成了暑期读书任务，二、读书沙龙活动精彩纷呈。
为了延续暑期读书任务，开学后新教育办公室制定了读书沙龙活动方案，每月一期读书沙龙活动，通过开展读书活动，向教师推荐专业阅读书籍，分享阅读心得，碰撞思想火花，提升教师的专业阅读水平和理论素养，从而促进教师专业发展，提高教师队伍整体素质。目前已经顺利进行了两期，9月17日董校长做了读书交流报告《做阳光教师，塑阳光心态》为读书沙龙活动拉开了帷幕，10月31日第二期读书沙龙活动——“青春之歌”顺利进行，30岁以下青年教师交流《第56号教室的奇迹》读书心得，10位青年教师精心制作了精美的ppt，从多角度诠释了教育的含义，表达了对教育事业的忠诚和热爱，为新营南校小学部谱写了一曲清新亮丽的青春之歌。第三期将在11月28日举行，由7位31-35岁老师交流《给老师的建议》，ppt交流稿基本完工，万事俱备，只等时间，相信这一期也会顺利进行，完满完成。第四期在1月5日进行，由8位35-40岁教师交流自选书目，这批老师是学校的顶梁柱，思想成熟，经验丰富，相信她们一定会画上圆满的句号。年底进行评比并表彰。
三、制定晨诵（午读）活动计划，随时检查，制作精美的手抄报。
阅读，是新教育实验的基础，为了提升学生们的阅读水平，积累丰富知识，营造书香校园，新教育办公室制定了晨诵活动计划，阅读内容是课文精彩段落和教育局要求所背诵经典诗词，时间是每天早上7:50-8:10，要求老师认真指导学生诵读，教给学生诵读技巧和方法，学校不定期检查，通过检查结果可以看出，老师们认真负责，精心指导，学生们积极参与，兴致盎然，字正腔圆，抑扬顿挫，取得了很好的效果。
午读时间订在12：30-13：20，由班干部负责监督，自由阅读。
有计划有落实还要有成果，各班晨诵展演活动时间待定，每班展示5分钟左右的内容，形式灵活，内容自定。
周末学生会把自己喜欢的诵读内容制作成精美的手抄报，诗情画意，精妙绝伦，学生的书写绘画水平都随之提高，审美能力也提高不小。优秀作品学校统一收藏。
四、排练经典诵读节目，面向全校师生展演，好评如潮。
4.2《扬帆起航》——我来自一个平凡的世界，却想拥有一段不平凡的人生辉煌，只有不断超越自我，挑战极限，才能继续跨越颠峰，超越梦想，生命之船才会扬帆起航！以友善励志为主题，选取富有典型代表的励志诗歌片段串烧，配以优美的舞蹈动作，展现了孩子们健康向上的精神风貌。5.2《百善孝为先》——孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地?在历史上，有许多关于孝的感人事迹，正所谓“长江后浪推前浪，一代更比一代强”,现在的我们应该更要向先贤学习，孝敬父母，把我们的传统美德发扬光大!还有5.1以勤俭节约为主题，3.2以诚信为主题的诵读，展现了新营南校小学部高质量诵读水平，博得了师生的一致好评。
五、参加国际高峰论坛收获颇丰。
11月8-9日，新教育国际高峰论坛会议在日照召开，会议主题是《如何构建理想课堂》，朱永新教授亲临会场，带领新教育核心成员，做了生动有趣的讲解。朱教授主要从“六个度”和“三重境界”诠释了理想课堂的标准。“六个度”包括参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度。“三重境界”层层递进，“第一重境界”：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。这正是长期以来人们一直希望寻找到的规范课堂教学、提高课堂教学效率的模式。这个框架分为教学目标、预习作业、个体学生学习清单和教学板块。
“第二重境界”：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。核心是智力挑战、思维训练。
“第三重境界”：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。
“六个度“和”三重境界”完美结合，构建了理想课堂的标准，也为我们找到了努力的方向，达到理想程度非一日之功，需要同仁们的不懈努力，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
六、成功组织首届校园歌手大赛活动。
校园生活是五彩缤纷的，是充满生机与活力的，学习文化知识的同时，更需要开展丰富多彩的活动陶冶情操。11月份，学校成功组织了首届校园歌手大赛活动，经过初赛，共有30名同学入围，21日下午2:00，在学校北楼的音乐教室，30名同学展示了自己最靓的风姿，他们笑靥如花，歌声甜美，载歌载舞，展现了良好的音乐素养，经过评委的公正选拔，最终有12名同学光荣当选首届校园歌手称号。
新教育的扎实开展充实了我们的生活，丰富了我们的经历，每一次活动的顺利开展圆满收工都像我们孕育的新生命，精心准备，殷切期待，倍感珍惜。新教育改变了我们的行走方式，充实了学校的整体力量，在实施的过程中我们将不断总结，不断改进，不断进步。我坚信：只要坚持，就有奇迹；只要行动，就有收获。
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