第一篇：中等职业学校学生见习实训协议书
云南昆明润达形象设计职业学校学生见习实训协议书
甲方：云南昆明润达形象设计职业学校
乙方：
根据国家教育部和财政部教职成【2007】4号《中等职业学校学生见习实训实习管理办法》，为培养既有良好专业知识又有实际操作技能的应用型人才，甲、乙双方本着互相协作、各施所长、积极交流、目标双赢的原则，建立校企合作，经双方协商一致，达成如下协议：
一、严格遵守教育部关于《中等职业学校学生见习实训实习管理办法》的规定。甲、乙双方互相合作，在条件允许和双方协商一致的前提下，甲方以现有的师资、教学场地为乙方提供服务，乙方提供现有的资源和场地作为甲方见习实训基地或实习点，推动甲方学生校外见习实训实习和社会实践活动的开展。
二、双方合作时间自年月日起止年月日止。根据双方合作意愿和实际情况，双方可长期合作。
三、甲方按照乙方的要求，优先提供优秀学生供乙方选择。
四、见习实训期间，甲方协同乙方管理见习实训学生的日常事务，参与见习实训教学和指导工作，教育见习实训学生严格遵守乙方的各项规章制度和劳动纪录。
五、协议期间、甲方提供现有的师资、教学场地、设施设备，优先为乙方提供有关企业培训、专业信心服务、管理咨询或技术援助。甲方通过相关渠道为乙方进行宣传，扩大乙方企业的知名度。
六、乙方结合本单位的实际情况，与甲方协商后提供见习实训岗位，安排甲方学生的见习实训内容、指导见习实训过程，培养学生实际操作能力和职业素质。
七、乙方不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度以及其他具有安全隐患的见习实训劳动，不得安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营利性娱乐场所见习实训，不得安排学生每天见习实训超过8小时。
八、乙方应按照与学校共同协商的见习实训报酬如数如期支付给见习实训学生不得扣发和拖欠。
九、乙方应对见习实训学生进行与本企业职工一致的岗位教育，进行必要的安全教育、专业技术及服务技能教育，为见习实训学生的见习实训成绩进行评价和考核。乙方应根据国家有关劳动法律法规，采取必要的劳动保护措施，做好学生见习实训期间的教育和管理工作。
十、原则上乙方不得将见习实训学生派往昆明地区以外的地方工作。如确需派往乙方驻外办事处工作，必须征得学校同意，并与见习实训学生及家长签订相关协议。如未履行该程序，由乙方承担一切不利法律后果。
十一、原则上乙方不得安排见习实训的学生上夜班，因工作确实需要安排夜班，应由乙方安排床位，采取必要的安全措施，通知学生及家长，并与学生家长签订安全协议，防止安全隐患的发生。
十二、参加见习实训的学生出现下列情形之一者，乙方有权将学生退回甲方：
（1）学生严重违反国家法律法规、乙方规章制度或劳动纪律的；
（2）给乙方或国家造成较大经济损失、重大不良影响的；
（3）学生本人不能适应岗位最低要求的。
十三、见习实训期间，乙方若有用工需求时，可根据学生的综合表现，优先选择优秀毕业生；若没有用工需求，学生见习实训期满后返回学校。
十四、甲方与乙方应保持密切联系，互通见习实训学生的见习实训情况，甲方应协同乙方对见习实训学生进行管理。
十五、本协议自双方签字或盖章之日起生效。
十六、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。
十七、未尽事宜由双方协商解决。
甲方（签章）：乙方（签章）：
甲方代表：乙方代表：
年月日
见习实训接收函
云南昆明润达形象设计职业学校：
经考核，同意接受你校学生
共人到我单位见习实训，岗位为。我单位对学生进行必要的岗前培训及安全教育。见习实训期为个月，自年月日起至年月日止。特呈此函！
单位（签章）：
经办人：
第二篇：青岛市中等职业学校学生实习协议书
青岛市中等职业学校学生实习协议书
甲方（实习单位）名称：
地址： 法定代表人：
联系人： 联系电话：
乙方（学校）名称：
地址： 法定代表人：
联系人： 联系电话：
丙方（实习学生）姓名：
家庭住址：
注册学号：
联系电话：
青岛市教育局制
根据《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国安全生产法》、教育部和财政部制定的《中等职业学校学生实习管理办法》及《青岛市中等职业学校学生实习管理办法》等有关规定，甲、乙、丙三方在平等自愿的基础上经协商签订本实习协议：
一、基本条款
（一）实习地点、内容和期限
甲方按乙方实习大纲及教学内容，安排丙方到甲方 地点 岗位实习，丙方应按学校的教学内容及实习要求，努力完成实习任务。
实习时间：自 年 月 日起至 年 月 日止。
（二）保险
甲方和乙方必须为丙方购买意外伤害保险和实习责任险等相关保险，具体事宜由甲乙双方协商处理。具体约定如下：
（三）工作时间及休息、休假
1、丙方实行每日工作不超过八小时，平均每周不超过四十小时的工作时间。特殊情况，确需加班的，需经丙方同意，并按有关规定支付加班费。
2、甲方保证丙方按国家和本市有关规定享受各种休息、休假。
3、甲、乙、丙三方的具体约定：
（四）实习报酬
甲方应与乙方协商确定丙方实习期间的报酬。其中属顶岗实习的，甲方支付给丙方的实习报酬不得低于当地政府规定的职工最低工资标准，并以货币形式直接发放给本人，不得扣留或延期发放。具体约定如下：
二、甲方职责
（一）甲方制定实习管理规则,由专人负责实习管理工作,并对实习生进行本单位规章制度及劳动安全等方面的教育，并制定安全预案。
（二）在实习期间，甲方应根据国家及本市有关规定，为丙方实习提供安全卫生条件，配备必须的劳动防护用品。
（三）甲方选派足够数量的、具有良好职业道德、较高专业理论水平和实践技能的工作人员进行教育、指导和管理，组织带领实习学生完成实习任务。
（四）甲方不得安排丙方从事高空、井下、放射性、有毒有害、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度场所以及其他具有安全隐患的劳动。
（五）对丙方的出勤、工作表现做出记录；实习期满，做出书面实习鉴定。
（六）丙方实习期间，乙方确需丙方回校参加各类考试或办理毕业派遣手续等其他事情的，乙方应提前告知甲方，甲方应予以准假。
（七）甲方未经乙方同意不得单方面与丙方解除协议，出现下列情况之一的，甲方可向乙方退回,终止本实习协议:
1、丙方不能胜任实习工作；
2、丙方严重违反或拒不遵守甲方的规章制度；
3、出现不可抗拒的因素等。
（八）丙方实习工作期间发生人身伤害事故，甲方有责任及时救治，并及时通报乙方，对伤害事故进行妥善处理。
丙方实习工作期间，因甲方、乙方、丙方或者其他相关当事人的过错造成的人身伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害 3 后果发生的非主要原因，承担相应的责任。其中，自杀、自残、自伤事故应由丙方承担全部责任。
当事人对丙方人身伤害事故承担的责任比例可由甲、乙、丙三方协商确定。协商不成可向人民法院提起诉讼。
三、乙方职责
（一）乙方应遵循专业对口或相近的原则安排学生实习。
（二）乙方对实习指导老师和实习学生加强管理,严格考核,确保实习计划的落实。
（三）乙方安排实习指导老师跟班或巡回指导检查,及时掌握实习动态,做好实习学生的思想教育工作。
（四）乙方加强对丙方合法权益的保护,对实习期间甲方与丙方之间发生的问题,进行协调和处理。
（五）丙方在一年级学习期间，乙方不得安排丙方到企业等单位顶岗实习；不得安排丙方到酒吧（烹饪类专业学生除外）、洗浴中心和夜总会、歌厅等娱乐场所实习。
（六）乙方不得通过中介机构代理组织、安排和管理实习工作。
四、丙方职责
（一）丙方按照乙方实习教学计划的规定和要求,全面完成实习任务,达到岗位规范要求。
（二）丙方严格遵守甲方的各项规章制度和安全操作规程,防止发生人身伤害事故。
（三）丙方故意损坏实习单位各种设备的,按相关规定赔偿甲方的经济损失。
（四）丙方在实习工作过程中应严格遵守劳动安全卫生规程和操作规程，有权拒绝违章指挥，对甲方及其管理人员漠视人身安全和健康的行为有权拒绝执行。
（五）丙方应遵守甲方和乙方依法制定的各项规章制度和劳动纪 4 律，并保守甲方的商业秘密。
（六）丙方提前终止实习,须于一周前向甲、乙双方提出书面申请,经甲、乙双方同意后,方可终止本协议。
五、甲、乙、丙三方需约定的其它事项：
六、本协议的解除、变更、终止
（一）经甲、乙、丙三方协商同意，本协议可以变更或解除。三方就本协议的解除条件约定如下：
（二）本协议到期即终止。
七、其他
（一）协议经甲、乙、丙三方签字或盖章即时生效。
（二）甲、乙、丙三方如发生争议，应友好协商解决。如经协商未达成一致的，任何一方有权向人民法院提起诉讼。
（三）本协议一式四份，三方各持一份，报教育行政部门备存一份，具有同等法律效力。
甲方（实习单位）（签字、盖章）：
年 月 日
乙方（学校）（签字、盖章）：
年 月 日
丙方（实习学生）（签字或盖章）：
丙方监护人（签字或盖章）：
年 月 日
第三篇：关于中等职业学校药剂学实训课程的设想
关于中等职业学校药剂学实训课程的设想
[摘要]药剂学作为药学专业的核心课和必修课，是研究药物制剂的基本理论、处方设计、生产工艺、质量控制和合理使用的综合性应用技术学科。其中实训课又具有培养学生的动手能力，提高药剂学理论教学质量的重要作用。因此，我们有必要对药剂学实训课程的开展进行一些探讨。
[关键词] 药剂学；实训课程；设想
药剂学作为药学专业的核心课和必修课，是研究药物制剂的基本理论、处方设计、生产工艺、质量控制和合理使用的综合性应用技术学科。其中实训课又具有培养学生的动手能力，提高药剂学理论教学质量的重要作用。因此，我们有必要对药剂学实训课程的开展进行一些探讨。
一、药剂学实训课程的现状
1.学生存在的问题
（1）学生入学成绩差距大。中考有的学生600多分，有的却只有100多分，有的甚至连中考都没有参加。而且中职生普遍有厌学情绪，平时不认真学习理论课，所以在实训时无从下手，给教学带来了很多困难。
（2）受“应试”教育的影响，不重视实训课。中学阶段的理论学习，已使学生养成了重理论、轻实验，老师演示、学生看的思维定势，在实验中不爱动手、不敢实践的惰性思想在中职生中很普遍。有些学生认为，实验课对自身的学业帮助不大，因此，常常心不在焉、敷衍了事，甚至经常缺课。
2.实训人员存在的问题
（1）学校对实训课没有给予充分的重视，重有不重用，对实训人员没有加强培养和培训，使实训课教师的知识更新率较低，导致学校的实训设备未发挥应有的作用。
（2）实训教师常被称为“教辅人员”，在校内地位低，工作内容庞杂，评定职称指标少，导致实训教师对本职工作缺乏热情和希望，致使实验教学得不到提高。
（3）对实训教师的管理缺乏严格的考评制度，常出现互相推诿、教学效果不理想等问题。
3.药剂学实训课存在的问题
（1）实训课程所占的比例较小。药剂实训课开课率远远低于50%，实验室与实训器材不足，造成教师有“巧妇难为无米之炊”的感觉。即使有些学校设备比较先进，但由于实训经费有限，对于物料费用比较高的实验，只能是教师演示，不能让学生亲自动手实验，或者干脆就不做。
（2）对较难解决的实验，不想方设法革新、研究，而是一味地采用简单的媒体课件取代实训操作。比如注射剂在药剂学中是非常重要的一种剂型，但学校的实训基地很难达到国家GMP标准，所以这样剂型的实训课只能舍去。
（3）实训课程的考核未计入期末考试的范畴。有些学校仍采用基础教育的笔试考试模式，有些教师也只是根据学生在实训课上的出缺勤情况给学生打分，缺乏针对学生的实验设计能力、动手能力、安全生产等方面进行考评的方案；缺乏量化考核制度等。
（4）实训教学观念陈旧。实训的目的就是验证知识，实验纯粹沦为知识灌输的附庸。教师要求学生按部就班地填写实训报告，不改动，不评价。教师给予学生的依然是灌输式教学、机械式操作、结论性结果，与相对于素质教育所要求的参与式教学、启发式操作、问题型结果相去甚远。
（5）中职校实训室的管理制度不健全。有些学校实训室的管理制度不够明细，导致很多现实问题无章可循，造成管理混乱。有的学校虽然实训室的管理制度很健全，但流于形式，十几年不变，没有跟上时代发展的步伐，缺乏现实操作性。
二、对药剂学实训课程的设想
1.加强实训人员队伍建设
（1）设立长期的继续教育机制。学校应设立长期有效的继续教育机制，制订详细可操作的培训计划，并有步骤分批次地贯彻执行。鼓励和支持实训人员参加新技术、新仪器的学习与培训，学习药剂学仿真摸拟软件，与先进的实训教学单位加强交流与合作，使实训人员的综合素质得到提高，以适应中职教育的迅
速发展。
（2）采取药剂学专任教师兼任实训人员的方式。学校的实训人员除安排少数作为专职人员外，其他可用学校一线授课教师兼任。这种方式的好处：一是教师可以根据学生的入学基础和课堂表现的实际情况制定相应的实训计划。二是授课教师对药剂学课程体系的变化以及设备的更新情况比较了解，在实训课程设计时，可以很快地更新实训课内容，做到与时俱进。
（3）引进外来专业人才。加入世界贸易组织（WTO）后，我国医药行业实用型技术人才匮乏，而学校的很多实训人员都是从大学校门直接走入课堂，缺少实践经验。因此，可以从药厂、药品检验部门引进从事制药、药品检验及新药开发工作的一线实践技术人才充实到教师队伍中，使实训（课更能适应当前的医药市场对人才的需求。
2.加强实训课程的建设
（1）提高实训课所占比例。我国一般职业学校理论课与实训课的比例为6∶4，有些中职学校理论课与实训课的比例能达到1∶1；而德国职业学校理论课与实训的比例是3∶7。因此，要强化技能培养，必须改革教学内容，理论教学要删除过多、过繁的内容，少讲原理，多做实训。
（2）改善实训考核模式。实训考核是检查学生能否将所学理论知识运用到实践中的一种手段。我们可以将学生的实训考核成绩与平时学生的期末考试相结合，权重可以是1∶1。而实训课部分的考核又分为平时成绩和期末成绩两部分，主要从以下几个方面进行评定。
①预习。通过提问的方式，要求学生熟悉每次实验所需采用的方法、药品、设备和操作步骤等。②检查设备。实训前，需对所用设备进行检查，看设备是否运转正常，以此来检验学生对设备的启动和维护知识的掌握情况。
③实训操作。要求学生正确使用仪器、设备，严格遵守操作规程。教师对每一个过程都要设计问答题，以启发式的教学方式，让学生带着问题进行操作，这样，既提高了学生的学习兴趣，同时也对学生进行了量化考核。
④清洁实训室。实验操作完毕，要求学生清理干净，有些需要拆装清洗的设备，如胶囊机、旋转式压片机，清洗后必须重新组装，并在教师检查合格后方可离场。⑤填写实验报告。要求学生如实记录实训过程、数据，对实训过程中出现的问题要有分析报告。学生针对分析报告，可在课堂上展开讨论，彼此交流实训心得。
⑥期末实训考试。实训教师根据教学计划拟定考试题目，并将每步操作细化为相应的问题，设定分值。如可将学生分为几组，采取抽签的方法发放考题，每组学生共同配合完成操作过程。实训考试成绩与平时成绩相加，作为实训课总成绩。
（3）实训基地实习。主要是针对实训室及实训设备有限的中职学校，这样，可以保证实训课的顺利进行，达到设备共用、资源共享的目的。如灭菌制剂的生产、气雾剂的制备等。通过到实训基地实习，学生将理论知识与实践相结合，对药物制剂的制成有了亲身体会。
（4）加强实训室的管理。中职学校应该不断制定和完善实训室管理制度，将管理制度细化。这主要包括：实训人员上下班制度、实训申请制度、设备使用制度、实训操作规范、仪器保养维修制度、环境卫生制度，等等。除了制定管理制度外，每个实训室都要有专人负责，这样既能使实训有章可循，又能加强实训人员对所管理的设备进行更深入的了解。加强药剂学实训课程和实训人员的建设，不仅需要中职学校对硬件设备和实训消耗品加大投入，而且还要依靠实训教师不断完善实训课的教学结构，提高实训人员的知识水平，实现实训技术的创新，使学生的基础知识和实践能力有机地结合，培养出高质量、高素质的医药人才。
第四篇：中等职业学校会计专业实训课教学设计初探
中等职业学校会计专业实训课教学设计初探
作者：湛江机电… 文章来源：湛江机电学校 点击数：201 更新时间：2009-8-16
摘 要 会计专业凸现出实训课教学严重匮乏的问题。因为现有会计专业教学计划对实训教学内容、时间、组织方法不够明确，更没有较为系统的实施方案，实训课时的比例较少，实训环节的落实随意性较大，落实情况及质量缺乏监控。本文拟从改革专业理论课和实训课时的教学计划、内容、课时分配、校本教材的选择和编写、实训课程的评价伦体系等方面述及会计专业课程教学设计，目的是构建合理的会计专业课程体系，促进中职会计专业的健康发展。关键词
中职会计；实训课；教学设计
会计专业是中职教育办学史上较为悠久的专业，已形成了较为完整的课程体系，为培养初级财会方面的人才发挥了积极的作用。但它与倡导 “就业为导向，以能力为本位”的中等职业教育理念，也凸现出实训课教学严重匮乏的问题。现就根据我在教学实际中的作法，作了一些偿试：
一、改革现有的教学计划
现中职会计专业采取的仍然主要是理论课程的教学模式，该模式过分追求知识的完整性，使理论脱离实际。而实训课程的教学模式则是以专业实训活动为中心，以学生掌握技能为目标，较充分发挥学生的能动性，把知识、技能、学习态度的整合，这正可弥补理论课的教学模式之不足。针对现在中职学生的实际（基础较差、学习积极性不高）。应充分综合两者的优点，在已有会专业的学科课程体系来落实实训课程的教学。实训性课改是明确设置实训课程，保证实训课时。
首先应把会计专业课分设为专业理论课和专业实训课，按财政职业教育指导委员会制定的指导方案，结合本校的实际作一下调整，按期集中安排实训设置：
（一）专业技能实训课程
我们把珠算、点钞、计算器、收银机的使用、计算机基础及文表的处理、会计电算化等单独作为实训课程，集中安排在一起实训，并落实学生参加考证来检验结果。
（二）分项的实训课程
它是以技能训练为目的，与学科教学紧密联系，经过多次实训、操作，选了会计的几门专业课，对这些学科除完成课堂授课任务外，还必须完成相应的阶段性分项实训。使实训教学首先从课时上得到了保证。但实训课时的增加，并不是单纯增加每门课程的总课时，而是通过内部调整，缩减理论课时而加大实训课时，而理论课时的减少必须对教材合理规划，教育部规划出版的财经类专业教材恰恰在内容上已明显地体现了“必须、够用”的原则，使得这一改革成为了可能,当然还要开发一定量的校本教材作为补充。
（三）综合性实训课程
包括社会实训和综合模拟实习。为使学生在学习过程中了解社会，每学年安排1—2周的社会调查或者社会见习，在第三学年第一学期安排有100至150个课时的综合模拟实习，第三学年第二学期安排有一期在单位的实习。通过教学计划的调整，落实实训课程及充分保证实训时间。
二、构建合适的实训课的教学体系
在会计专业教学计划调整的基础上，进而构建与理论课程体系相互兼容的实训课教学体系。
（一）实训性教学准备
一方面，由于财经类专业实训教学主要采取模拟的形式，模拟主要是通过课堂教学的组织形式来进行，在上实训课前要讲一下理论，让学生要作好一些理论方面的准备。可以采用课堂教学或者在实作室里进行；另一方面，课前的实训器材的准备，如点钞卷和假钞的准备可以为点钞课作准备；假钞可以为识别真假钞课作准备。
（二）集中实训
本阶段是通过较集中的训练使学生达到熟练掌握专业技能的目标，同时促进知识技能向能力转移，以及良好职业素养的养成。本过程以模拟实习为主，由于教学计划中安排的课程实训时间不可能长，所以不必强调课程的综合性，可以是专题实训，可以是简单的过程实训，大部分是阶段性的分步实训。可以分周、分期、分项来进行。
（三）综合实习
包括学年社会调查或见习以及毕业实习，又以毕业实习为主。本步是以前面两阶段的实训教学以及理论教学为基础，又是前两步教学的升华，突出技能的综合运用，训练学生独立分析问题解决问题的能力，为学生即将走向工作岗位奠定基础。
三、调整现有的课程安排落实适当的课时比例
中等职业学校课程设置分为文化基础课程和专业课程两大类，专业课程包括基础课、专业课、教学实习和综合实习。但受理论课程为主导的思想影响，大多学校的课时比例是理论课：专业课为6:4。按“指导委员会”的文件规定“文化基础课与专业课程的课时比例一般为4：6”所以，首先应改革这两大类课时的设置，使其调整为4:6,其次，现在的专业课内部的调整，使“专业课程中实践教学的比例一般为50%，综合实习一般安排一学期”，从而落实和保证了实训课时。
四、丰富实训课教学内容，编写实用的系列实训校本教材
实训课程、课时以及实施指导方案是实训性教学落实的重要前提，而实训课教学内容是实训课教学的质量保证。对于以操作技能训练为主的学科，如：《珠算与计算器》、《点钞》、《收银实务》、《会计电算化》、《工业企业会计实训》等，侧重于熟练动作或程序的训练，对于智力技能的训练，需要置学生于一定的思维环境中，由于会计工作岗位的特殊性。
对于一般课堂教学的技能教学，主要是使学生认识和了解技能内容，技能教学较分散，难以编写系统的资料。该阶段实训教学需要的资料依赖于教材和教师的适当补充基本可以解决。
课程实训和毕业实习对技能的训练相对集中，所需要的实训资料可以根据教学需要组织编写或选用。实训资料的编写必须遵循循序渐进性原则和仿真性原则。每种实训资料的编写以及各种实训资料的衔接应符合学生的认知规律，体现循序渐进的规律；此外，资料仿真度越高，学生感性认识就越强，训练的质量也就越高，因此，编写时应请会计工作的实务人员参与或指导。
课程实训校本教材的编写还应突出针对性和互补性。①课程实训对技能的训练相对集中，针对性强，那么，就要针对所要训练的技能从多角度多形式提供训练资料，如：货币资金中的结算方式的技能训练，针对几种结算方式的办理过程，从收款和付款两个角度组织业务，反复训练越多，学生掌握越熟练，认识就越深刻。①各门学课之间，特别是会计专业课之间，知识技能联系紧密，实训校本教材要互为补充，避免重复训练，才能节约时间，提高教学效率。
课程实训校本教材的编写还应突出实用性，可以结合会计从业资格考试和不同企业的实际来写。《综合模拟实习》的编写应突出系统性和综合性，系统性是指实习内容应围绕会计工作的全过程，包括设置账户、原始凭证填制、记账凭证编制、登记账簿、会计报表编制及简单的财务分析指标计算和分析等一系列工作环节。综合性包括两方面，一方面是指实习应尽可能地涉及本专业主干课的知识和技能，如：《基础会计》、《会计电算化》、《成本核算》、《税收实务》、等课程内容；另一方面是指综合财会岗位的工作内容，如：经理、库管、出纳、会计等岗位，还要突出与银行、税务部门的业务往来，以便于实习。
五、加强和改善实训课教学的考评，完善对师生的评价体系
随着实训课教学的规范与完善，运用科学的方式方法考评，是实训课教学改革的重要一环。实训课教学的环节多，内容丰富，因此对实训课教学的考评也应是多样化的，有针对性和实用性。
（一）改革常规卷面考试内容，加大对技能方面的考核
考试内容的变化，可以起到导向教学的作用，促进在一般课堂教学中贯彻实训课教学的思想，重视了技能教学，改进教学模式和方法。
（二）建好题库、探讨抽题的考核办法
该办法可用在电算化考试、单项模拟及终结性考试中，如毕业考试，将会计工作过程分为若干段，填制原始凭证为一段，编制记账凭证又为另一段，以此类推，编制若干段的实操考题，学生随机抽取到哪一段就实操哪一段的内容，可以节省考评时间。
（三）建立、建全等级化的考评体系
侧重于操作技能的考核，主要是以快和准为标准，应重结果的考核和评价，在实际操作上较为简单易行，其评价也多数采取等级制，如珠算的过级考试、计算器操作和点钞考试中。
六、通过技能大赛促进实训课堂教学和改革
我们通过每期开始的技能精英班，开展技能兴趣活动；通过学校每年的技能大赛以及重庆市每年举行的技能大赛来强化和检验实训课的成果，进而强化师生学习技能的积极性。效果明显。
综上所述，实训课教学改革是职教改革的必由之路，而改革又必须从整体、实际出发，才能提高教学质量、实现应用型人才的培养目标。
第五篇：中等职业学校学生评语
诚恳憨厚，对自己份内的事总能尽职尽责，有一定的班级荣誉感。团结同学，也乐于帮助别人。但学习态度不端正，上课爱睡觉。希望学习上加大努力。
本学期进步了不少，能较好地遵守学校规章制度，学习上也开始认真起来了，这是很好的事情，希望下学期继续努力，让自己更好！
作为班长，工作积极，责任感强，认真负责，热心维护班级荣誉，具有较强的班级管理经验和较强的管理能力。关心团结同学，乐于助人。上课认真听讲，学习用心努力，成绩优秀。希望处理好班级各方面的关系，做好班级的“首领”。
学习认真努力，成绩优秀，课前课后积极主动帮助老师收拾教学器材。团结同学，与同学关系融洽。但作为副班长工作开展不够积极主动，希望日后多参与班级管理。
思维活跃，上课发言积极，学习成绩良好。关心班集体，集体荣誉感强，团结同学，尊敬师长，能主动帮助老师做一些力所能及的事情。希望自身加强学习和约束力，做个全面发展的学生。
遵守学校规章和班级纪律，关心班级，团结关心同学，注重友谊。学习较努力，成绩良好。作为劳动委员和寝室长，希望工作上都投入精力，让管理到位。
能很好地遵守学校规章和班级公约，关心班集体，作为生活委员，工作严谨认真、一丝不苟。学习认真努力，成绩良好。希望多多和其他同学交流。
稳重、性格开朗，总是笑嘻嘻的你，待人真诚，能严格遵守校纪班规，是一个很守纪的学生，能主动认真完成值日生工作。希望以后能多参加体育活动，在学习上加把劲！
性格沉稳温和，是个关心集体懂得顾全大局的学生，能较好遵守学校各项纪律，与周边同学关系融洽。希望与其他同学多接触，同时在学习上多作努力！
不爱多说话的你总是在周记里有大写作，能很好地表现主题和自己的思想。擅长书画的你，能积极主动参加各级组织的活动，集体荣誉感强，学习上肯认真，成绩良好。希望日后加强与班级其他同学的沟通！
聪明活泼、帅气、重情义、有点调皮、自我意识较强，性格有点倔强。一定程度上能接受老师的教育，能把班级的荣誉当回事，值日也开始主动认真起来。希望你上课少睡觉，把聪明才智放在学习上，争取有更大的进步。
你是一个聪明帅气的阳光男孩，脸上总是挂着微笑，非常注重自己的有形的形象。能较好地遵守班级校规，听取老师的教导，接受老师批评时态度很好，知错能改。希望以后在学习上多投点精力。
能有效遵守校纪班规，听从老师的教育，团结同学，爱护公物，和同学关系融洽，能做好值日工作。希望做个有自己的主意的处事原则立场的人，在学习上加把劲！
眉清目秀，领悟力强，能力比较全面的你，从寝室到班级你能施展的舞台很多，从寝室管理、唱歌跳舞、板报，你都能积极参与，班级集体荣誉感强。希望你学习上也如工作上一样认真出色！
有主见、不太好于表现自己、团结同学、乐于助人。工作认真、责任感强，也为班级的板报做出了很大贡献。这一年半你也成长了不少，希望你继续努力，让自己更出色！
团结同学，关心班级，集体荣誉感强，积极参与学校、部门、班级组织的各类活动，工作认真积极，学习优异，希望保持下去。坚强刚毅，不服输，有较强的工作能力，热爱学习，成绩优异。作为学习委员，工作认真。望以后继续努力保持，并争取更大的进步。
能在一定程度上较好地遵守校纪班规，团结同学，能和别人和睦相处，但集体荣誉感不强，学习上不用心。希望你多多关心身边的人和事。
性格外向、活泼开朗、能与同学和睦友爱相处、能参加班级组织的各项活动，学习上肯努力，成绩良好。希望日后继续努力！守纪、肯学、求上进，为人谨慎，心性坦荡，加乐观和群。能积极参加集体活动，集体荣誉感强。希望学习上多加努力！
活泼开朗，为人热情，班级荣誉感强。责任感强，工作认真负责。希望在做好本职工作的同时，能积极协助并配合其他班干部的管理，并在学习上继续保持。
你的自觉、认真，积极参加集体活动，勇于为班级争光，品行好。为人热情，性格开朗，亦能说会道。希望学习中上能更多地向别人学习，让付出的劳动获得必要的回报。
你很聪明，能按时完成作业，关心集体，成绩优异，但有时又很调皮，上课时不能认真听讲，希望以后能改掉这个坏毛病!
你是一个不爱说话的小男孩，上课发言积极，团结同学，你是一个聪明可爱，又很害羞的小男孩，很讨人喜欢，思维活跃，在学习上认真刻苦且踏实，团结同学，乐于助人，成绩优秀。希望在新的一年里，继续保持!
你是一个十分热情，又很能干的小女孩，上课发言积极，热爱劳动，关心集体，成绩优异，是老师的好学生!
你有一手工整、漂亮的好字，上课积极思考，有上进心，成绩良好，如果以后能提高一下你的写字速度，你一定会很出色的!但有些贪玩，上课不能专心听讲，爱做小动作，致使你的成绩很差，希望在寒假中，把你的功课补一补，争取好的成绩!
你平时不爱说话，上课发言积极，数学成绩较好，你聪明活泼，又有责任心，能较好的完成老师所布置的各项任务，上课发言积极，爱动脑筋，成绩优秀，希望在新的学期中，再接再厉!
你是一个文静的小女孩，上课发言积极，热爱劳动，团结同学，但经常不能完成作业，导致成绩不太理想，希望在新的一年，你将有新的变化!
你很老实，上课认真听讲，学习踏实，团结同学，成绩良好，唯一不足的是复习期间不能较好的完成任务，希望以后多加努力，争取好的表现!
你是一个非常听话又很懂事的学生，做任何事情总是踏踏实实的，热爱劳动，还乐于助人，成绩优异，是老师的好学生!
你很聪明，但又很调皮，还有点儿马虎，上课不能认真听讲，不过成绩挺好的，老师希望你以后能认真一点儿，这样你会更棒的!
你上课能认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩较以前有很大的提高，希望继续努力，争取更好的成绩!
你活泼好动，很调皮，不过平时劳动积极，团结同学，成绩优良，希望以后能改掉贪玩的坏毛病，这样你会很棒的!
你聪明活泼，又有责任心，能较好的完成老师所布置的各项任务，上课发言积极，爱动脑筋，成绩优秀，希望在新的学期中，再接再厉!
你上课能认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩较以前有很大的提高，希望继续努力，争取更好的成绩!
你活泼好动，很调皮，不过平时劳动积极，团结同学，成绩优良，希望以后能改掉贪玩的坏毛病，这样你会很棒的
你很活泼，也很勤劳，上课认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩良好，如果能认真一点儿，再刻苦练字，那么你会很出色的!
你热爱劳动，团结同学，只是不爱学习，如果你能在学习上多下点功夫，你一定会很棒的，希望在寒假中能认真的复习一下这学期的内容!
你少言寡语，胆子太小，上课能认真听讲，热爱劳动，关心集体，希望以后胆子再大一点，在学习上再多下点功夫，你一定会很棒的，老师相信你!
你是一个活泼好动的小男孩，能与同学和睦相处，关心集体，成绩良好，如果上课时，你能认真听讲，积极思考，将会有意外的收获，老师期待着你有更大的收获!
你是一个美丽大方的小女孩，头脑灵活，团结同学，成绩优良，不过上课经常注意力不集中，希望在新学期中能改掉这个坏毛病，这是老师最大的愿望!
你很聪明，活泼好动，爱动脑筋，团结同学，但是上课不能认真听讲，希望以后能改掉这个坏毛病!
你聪明活泼，上课爱动脑筋，发言积极，有集体荣誉感，能按时完成各项任务，成绩优异。希望在新的学期中，能再接再厉!
你平时总是默默无闻，有一颗上进心，上课爱动脑筋，专心听讲，成绩优良，不过唯一不足的是速度太慢了，希望以后能提高一下你的写字速度，这样你一定会更棒的!老师相信你!
你很可爱，也很听话，平时话很少，能按时完成作业，热爱劳动，能与同学和睦相处，成绩优异，希望今后再接再厉!
你平时默默无语，上课专心听讲，爱动脑筋，团结同学，有进取心，成绩优异，希继续努力!
你很勤劳，也很懂事，团结同学，关心集体，但是不爱动脑筋，致使成绩不太理想，希望以后在学习上多下点功夫，这样你的成绩会有所提高的!
你平时少言寡语，又很听话，总是能按时完成各项任务，关心同学，成绩优异，希再接再厉!
你很老实，上课认真听讲，学习踏实，团结同学，成绩良好，唯一不足的是复习期间不能较好的完成任务，希望以后多加努力，争取好的表现!
你是一个非常听话又很懂事的学生，做任何事情总是踏踏实实的，热爱劳动，还乐于助人，成绩优异，是老师的好学生!
你很聪明，但又很调皮，还有点儿马虎，上课不能认真听讲，不过成绩挺好的，老师希望你以后能认真一点儿，这样你会更棒的!
你冰雪聪明，又文静，很讨人喜欢。在学习上认真、踏实，并且还乐于帮助差生，成绩优秀。能较好的管理班级，真是老师的好助手!
你是一个聪明活泼、玲珑乖巧、又懂礼貌的小女孩。上课思维活跃，善于动脑筋，成绩优秀，在音乐、美术等方面都能全面发展，并能积极参加各项活动，希望能继续培养自己的特长!
你冰雪聪明，活泼可爱；上课发言积极，爱动脑筋；语言表达能力较强，成绩优异。不过老师想给你提一个建议：以后要认真、细心一点。
你美丽大方，聪明伶俐，很惹人喜爱。能不折有扣的完成各项任务，在美术方面很出色。较好的管理班集体，是老师心目中的好孩子!
你聪明可爱，思维敏捷，成绩优秀，管理能力较强，能帮老师管理好班级的各项工作，是老师的好帮手!
你平时少言寡语，但很调皮，上课能认真听讲，热爱劳动，团结同学，成绩良好，希望在寒假中好好练字，并将数学再补一补，老师相信你将会更棒!
你很聪明，但有时又很调皮，上课能认真听讲，爱动脑筋，成绩优良。如果以后能改掉粗心、马虎的坏毛病，老师相信你一定会更棒的!
你头脑较灵活，能和同学和睦相处，学习进步较大，但作业不能按时完成，如果能改掉这个坏毛病，你会很棒的。老师相信你!
你是一个聪明伶俐的好女孩，上课发言积极，思维活跃；在学习上乐于帮助别人；成绩优秀，在各方面都能全面发展，并且很出色。老师很喜欢你，希望能过一个愉快的春节!
你上课爱动脑筋，发言积极，能按时完成作业，热爱劳动，和同学能和睦相处。希望你在寒假能刻苦练字，相信你一定能行!
你平时话很少，但是挺聪明的，发言积极，成绩优异，不过可要认真一点儿，这样你一定会更棒的!
你聪明可爱，有一手漂亮的好字，学习刻苦踏实，团结同学，乐于助人，成绩优异。希望在新的一年里，继续保持!
你少言寡语，学习认真，有一颗上进的心，成绩较以前有很大的进步，如果能在数学上再多下点功夫，我相信你一定会很棒的!
你聪明可爱，勤奋好学，上课认真听讲，发言积极，与同学和睦相处，热爱劳动，成绩优异，是老师的好学生。希望在新的一年里，能再接再厉!
你很诚实，但又有点好动，关心集体，团结同学，成绩良好，如果在遇到困难时，能多动点脑筋，你将会很出色的!
你是一个聪明又活泼的小男孩，有时又很调皮，上课发言积极，热爱劳动，希望你以后能细心一点，老师相信你将会更好!
你是一个聪明又很少说话的小男孩，总是很听话，能按老师的要求去做每一件事，集体荣誉感较强，是老师心目中的一名好学生。希望以后继续努力，争取更好!
在老师的心目中，你是一个很不错的小女孩，上课发言积极，关心集体，有一颗上进心，成绩优良，希望以后继续努力，争取有更出色的表现!
你平时很少说话，但上课发言蛮积极的，关心集体，热爱劳动，能与同学和睦相处，成绩优良，希继续努力!
你聪明可爱，总是在默默地学习，上课发言积极，头脑很灵活，老师发现你的声音很好听。成绩优秀，希望继续保持!1.引导学生振作精神的评语
精神，就像是春风，冰河将因之解冻，枝头将因之泛新，花朵将因之绽放。振作精神，世界便会改观，阳光便会灿烂，胜利便会来到。
在昔日的时光中，你有成功，也有失败；有丰硕的果实，也有苦涩的泪水„„但不管怎样，坚强的你总是昂首面对。你认真、刻苦、虚心、诚实，因此赢得了老师和同学们的一致好评。但有时，你还缺少些恒心，急于求成。“千里之行，始于足下”，希望你能凭着自己的顽强意志，迈好人生的每一步，从不放弃，永不言败。
2.鼓励学生不断努力的评语
胜利的果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！不要等待明天向我们走来，让我们走向明天！只有当我们将“等待”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天！
一个爱好音乐的人，可不可以对音乐课及考试马马虎虎？一个想当警察的人，可不可以在体育课里偷懒？一个到重点中学读书的人，可不可以在学习上不尽力？如果不可以的话，该怎么做？本学期你有所进步，但凭你的能力，你是可以有更大的进步的。老师期待着你！
3.为学生解除心理压力的评语
你那原本美丽慧黠的双眸为什么被忧愁遮掩，开朗大方犹如银铃般的笑声什么时候销声匿迹了？你是班级的“种子选手”，为什么轻易地把它让给了别人？记得你曾偷偷地塞给我一个纸条，说你愿意成为我的骄傲。可是现在怎么了？能告诉我吗？老师愿意成为你的知音，你的朋友，老师愿意为你保密。希望你会成为我永远的骄傲。
惊悉你的身世，我为你感到不平，并付以深深的同情。对于家庭，我们谁都无法选择，可对自己的未来，却可以作出选择。坚定你的信念，用自己的努力，用自己的拼搏，拼出一个崭新的未来。努力吧，你会成功的！若有困难，别忘了你还有老师和同学，我们随时会向你伸出援助之手的！
你的苦恼老师知道：父母的望子成龙，老师的殷切期望，你都很在意。只是你的成绩不够理想，你也想好好学，但基础太差总是学不好，认为自己是个坏学生。对吗？其实，老师从未用学习成绩去划分学生的好坏，你有能力，你善良有礼貌，关心集体，同学关系处得很好，这些都是你的优点与长处。今天，让我告诉你：老师很喜欢你，即使你将来没能考上大学，我相信踏入社会后，你也一定会成为一个事业有成的人。抛开苦恼，还自己一个真实的自我，好吗？当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的！
4.劝戒学生克服缺点、弱点的评语
老师刚接班时，同学们最信任的是你，各科成绩最好的仍是你。可能是故意想找你的不足吧？我渐渐发现了你学习上有些知识点掌握得不灵活，体育达标成绩不够理想。
为人热情大方，品行优良，善于与同学交往，人缘好，值日生工作能够服从安排，认真完成。学习上你很努力，老师希望你能多思多问多练，大胆向老师和同学请教。
你是班级的生活委员，工作认真负责且卓有成效，老师和同学们感谢你，平日里也总能看到你真诚可爱的笑脸，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。好样的！
你的身影像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律。三年来，你的进步老师也看在眼里，此时此刻，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础。
对学习有着浓厚的兴趣，各科成绩的优秀都是你聪明、刻苦、严格要求自己的结晶，你热心帮助同学，能虚心接受他人意见，有较强的责任心，是老师的好助手。
眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，应该是一个有出息的女孩子。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次作业，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，你有信心吗？
你是一个聪明活泼、上进心较强的女孩子，课堂上你那响亮清脆的回答，给老师留下了深刻的印象。“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
你是个心灵手巧、性格开朗的女孩子，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生。你懂礼貌，尊敬老师，关心集体。还写得一手文情并茂的好文章，深得老师和同学的赞赏。
常能看到的是你略带害羞的笑脸，常能感受到的是你一颗好学上进的心，你尊师爱友，助人为乐，学习刻苦，进步突出，是老师的好助手。
能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。对学习的兴趣浓厚，学习刻苦，各科基础知识比较扎实，能从严要求自己。希望你能坚定信心，持之以恒，不断进步。
常能看到的是你略带害羞的笑脸，常能感受到的是你一颗好学上进的心，你的热情有礼，友爱助人，你的勤奋认真，都给老师留下了很好的印象。
眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，应该是一个有出息的女孩子。今后如果在学习上你能更加严格要求自己，不满足于现状，有竞争意识，那么你一定会和“优秀”靠的更近一些。
该生热爱党，拥护社会主义，模范遵守学校各种规章制度。热心于学校组织的各项活动。尊敬师长，团结帮助同学，关心集体。担任校团组织干部和班团支部组织委员工作认真负，有较强的组织能力、领导和管理能力。积极要求上进，参加校业余党校学习，并评优秀学员，积极参加体育活动，劳动态度端正，被评为区优秀团员、校三好学生和文明学生，校优秀团支部，是一个德智体全面发展的好学生。
乐观开朗，稳重大方；尊敬师长，友爱同窗；爱好广泛，身体健康。三年来，该同学热爱集体，积极参加集体活动，热心为同学服务。热爱学习，勤于思考，在学习中表现极强的求知欲和上进心，有很强的学习能力，学习成绩优秀。因德、智、体各方面表现突出，多次被评为校“文明学生”。
乐观开朗，端庄大方；尊敬师长，友爱同窗；爱好广泛，尤其擅长写作，多次获市、区级征文比赛奖。三年来，该同学热爱集体，积极参加集体活动，身体健康。热心为同学服务，作为团干部乐于管理，敢于管理，善于管理，是老师最得力的助手。热爱学习，勤于思考，在学习中表现极强的求知欲和上进心，有很强的学习能力，学习成绩优秀。因、智、体各方面表现突出，多次被评为校“优秀班干部”、“优秀团员”和“进步学生”。
乐观开朗，稳重大方；尊敬师长，很有爱心；爱好广泛，尤其擅长绘画；身体健康。三年来，该同学热爱集体，积极参加集体活动，并在活动中表现出较强的能力。热爱学习，勤于思考，在学习中表现较强的求知欲和上进心，曾被评为“三好学生”。该生忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，能主动与老师和同学交流，与同学相处和睦，互相帮助。只要信心不倒，努力不懈，一定会到达成功的彼岸！
该生学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，老师比较赞赏的好学生。望今后能多参加文体活动，在各个方面来培养自己的能力。该生运动场矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活总是抢着干。学习上勤于思考，勤学上进，刻苦拼搏的精神，一定会给关心你的人一个又一个的惊喜！
该生率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析，思想上要求进步。尊敬师长，团结同学，专业能力强。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。
该生坦诚、直率，你为人开朗，乐观，热情，大方。永远不会忘记运动场上，你为集体荣誉奋力冲刺的情景，老师希望你永远记住不付出艰苦的努力，不会换回丰厚的回报。面临高考，惟有持之以恒，坚定信念。
该生是一个积极要求上进的男孩，聪明、机灵，一手好字是你的的特长，认真负责地完成老师交给的工作，能热爱班集体，关心同学，积极参加班级活动。愿能改正缺点，做一个勤奋好学、踏实上进的优秀的好学生！
该生是个聪明、直爽的女孩，对待他人热情友好，对待工作一丝不苟，但也常常不自觉流露出许多小毛病：课堂上的心不在焉、自习课上的蠢蠢欲动、学习上的平平淡淡。愿你奋发向上，去采撷最美的花朵！
该生真诚，善良，勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实。沉稳，机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！
你容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析识别能力，你有时做事，仅凭个人主观喜好，没有考虑后果，以后做事要三思而后行。学习上不够主动，老师希望你在学习上能够独立自觉，自己管理自己。
你很聪明也很机灵，学习上有较强的上进心，但是付出的努力还不够，这影响了你学习成绩的提高。愿你能对自己多一分严格，少一分松懈；多一分勤奋，少一分懒惰，把握好自己的航向，不要随波逐流。
生性好动，这不是缺点。但是上课不够专心，还有些小动作，自觉性不强，导致成绩不够稳定，这可是缺点啊！聪明好动的你，如能改掉这些缺点，你会是个出色的学生。
为人热情大方，能和同学友好相处，在学习上，你能认识到自己的不足，有学好各科的愿望，但有时不能坚持，有些虎头蛇尾，不过，没关系，“笑在最后的才是真正的胜利者”，只要你坚持到最后，你一定会给深爱你的父母一个惊喜！
你是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班争得了荣誉。学习上，你也渴望进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。老师希望你把球场上的拼搏劲头用到学习上来
该生有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。可是你有时仍贪玩，纪律松懈，也让老师失望。你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也不会比你强。努力吧，你会取得更大的进步！
该生性格独立，做事踏实，有较强的责任心，能较好地完成值日工作，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。可是你有时仍贪玩，纪律松懈，也让老师失望。要是把更多的心思用在学习上，谁也不会比你强。
该生为人踏实、诚恳,正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明。学习认真、刻苦,成绩能稳定于班级的前列。常常一人画画，练字，怪不得你画得画特棒，写得字也很妙，爱好艺术,主动为班级体做好事;祝早日成功。
该生遵守纪律，团结同学，尊敬老师，主动为班级体做好事。有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。要是把更多的心思用在学习上一定会到达成功的彼岸！
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