第一篇：幼儿园中班时
幼儿园中班时，家长就可以有意识地培养孩子自己吃饭的良好习惯，上餐桌、用调羹（小学后改用筷子）、自食其力。或许刚开始时，孩子自己吃饭会将饭粒搞得地上桌上都是，但是慢慢的，在家长的帮助下，他们会吃得有模有样，规规矩矩。虽然家长在前期指导工作中花费了很多时间和精力，但是，经过一个月以后，孩子的吃饭再也不用家长操多少心了。含饭、挑食、磨蹭等坏习惯也逃之夭夭。
正题：
一直以来，我很信服一些千古流传至今的俗语（俗称“老古闲话”），因为它们也从某种角度上见证、反映了我们的生活。“三岁看大，七岁看老！”说明了好习惯的养成要从小开始，家庭教育的责任重大；“没有规矩，不成方圆！”强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功；“学坏三天，学好三年！”说明好习惯的养成需要长时间的坚持„„
现如今，社会追求经济效益，学校和家庭追求分数效应，学校虽然一直高呼“德育首位”，但迫于各种原因、各种认识，学生好习惯培养的实效性依然不大，而农村小学学生家庭的好习惯培养意识更是微乎其微„„
著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”就目前而言，孩子的哪些习惯急于需要
重视和培养呢？培养这些好习惯真的对学习有促进作用吗？下面，具体举例加以阐述：
一、节约零花钱，不吃不洁食品
现状：无论春夏秋冬，孩子们都挺早到校，有的7点不到，已经钻进了校门口的小商店，卡片、玩具、各类杂七杂八的零食„„被带进了教室，于是，下课后，厕所、楼梯角落„„部分孩子偷偷地品味着那些被学校禁止的零食，有的还甚至在上课时悄悄地嚼着口香糖、玩着小玩具。
弊端：
1、浪费。每天两元三元，一个月积累下来也要五六十元，把钱花在这些乱七八糟的小玩具和零食上，不值得，养成乱花钱的坏习惯更是得不偿失。（俗语：用坏手脚）
2、不卫生。很多小商店为了吸引学生的眼球、营利，进的食品膨化、色素、油炸等居多，对孩子的身体健康不利，虽然短时间也没有什么恶性病产生，但久而久之，在体内积淀的有害成分不少。据可靠报导得知，目前胃病、糖尿病等以前多发在中老年人身上的病，已逐步走向低龄化。（俗语：蚁穴溃堤）
3、分散心思。买了零食和小玩具，上课心思随之分散，一心想着什么时候吃，什么时候玩，学习注意力不集中，知识又如何能够掌握？（俗语：越闲越懒,越吃越馋）
纠治（家校联合）：
1、控制零花钱；
2、上学、放学、中午时段的家长和师生共同监督；
3、教育学生认识到不洁食品和乱七八糟小玩具的危害性；
4、引导学生合理使用零花钱——（1）钱财来之不易；（2）零花钱可以用在何处等。
二、不乱扔垃圾，注意个人卫生
现状：上学、放学期间，校门口时有垃圾出现，特别是放学时段，学生食用了冷饮、油炸食品等之后，棒子、袋子随处可见，环境卫生大受影响。校园内，也连带出现偷吃零食、乱扔垃圾现象。此外，进入班级上课时，发现有部分学生头发长乱，脸和脖子等皮肤上污垢不少，靠近时，一股股气味扑鼻而来。
弊端：
1、环境差。一所学校的校门口犹如一个人的脸面，如果脸都是脏的，那么，这个人也干净不到哪里去。试问，又有谁喜欢生活
在垃圾场、垃圾堆之中？当然，环境卫生差随之引发的蚊虫多、传染病滋生，危害更是严重。（俗语：卫生搞得好，疾病不缠绕）
2、个人卫生差。一个人的个人卫生直接影响到自身的健康和他人对其的印象。没有人愿意和一个浑身散发异味的人接触，也没有人愿意和一个邋遢的人频繁交往。（俗语：出汗勤洗澡，保证皮肤好）
纠治（家校联合）：
1、教育学生认识到环境卫生的重要性，培养他们随手将垃圾扔入果壳箱的好习惯；
2、教育学生勤剪指甲勤洗澡，注意个人卫生，预防各类疾病；
三、按时完成作业，养成阅读的好习惯
现状：由于我们的孩子家庭教育环境相对较差，每班都存在一小撮学生经常不完成回家作业，也没有阅读书籍的良好习惯，家庭学习氛围不浓厚。
弊端：
1、知识得不到巩固和积累。学生在校上课学习新知，课间虽然完成了教师布置的课堂作业，使课堂知识得以复习与巩固，但课
间与午间毕竟时间有限，一些需要记忆、拓展的知识必须放到回家后再做，如果学生经常不能按时完成，那么，日复一日，年复一年，拉下的知识可就犹如雪球一般，越滚越大，很难补上了。（诗句：明日复明日，明日何其多，事事待明日，万事成蹉跎！）
2、视野不开阔，知识不丰富。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维等的重要途径，它不仅能提高学生的思维能力，提高思考水平，更能提高写作水平及写作技巧。阅读的同时，通过与文字的交流，与作者产生共鸣，理解到写作的目的。古人云：“读书百遍，其义自见！”由此可见，没有良好的阅读习惯，是学习的一大阻碍！（格言：书是人类进步的阶梯！）
纠治（家校联合）：
1、经常与教师或者周边同学取得联系，培养学生按时完成作业的良好习惯；
2、每天和孩子一起阅读半小时书报，营造学习型家庭氛围；
3、班级图书角正常运作，引导学生利用课外时间大量阅读课外书籍等。
4、鼓励孩子多与同学交流书籍，交流阅读心得，提高阅读的兴趣。
孩子。）
第二篇：幼儿园中班生活教案《一个人在家时》
幼儿园中班安全活动：一个人在家
活动目标：
1、知道爸爸妈妈不在家，自己不能给陌生人开门。
2、通过观看情境表演、讨论的方法，了解一个人在家时的安全知识。
3、有初步的自我防范和自我保护的意识。
活动准备：了解有哪些幼儿有一个人在家的经验。
活动过程：
一、观看情景表演，了解一个人在家的相关知识和行为。
1、请配班老师扮演玩具推销商，请幼儿看看他们新颖的玩具，让幼儿开门，观察幼儿的反应。
2、请大班老师扮演幼儿园的新老师，说是来家访的，让幼儿开门，观察幼儿的反应。
3、请保育员阿姨打电话给小朋友，说是爸爸或妈妈的好朋友或同事，请孩子开门，并要求带孩子到某一地方，观察孩子有什么反应。
4、使幼儿知道爸爸妈妈不在家自己不能让陌生人进门，必须等父母回来再开门。
二、组织幼儿讨论：
1、如果你一个人在家，遇到有陌生人来敲门，你会开门吗?为什么?
2、如果有人来敲门，你想对来人说什么?
3、一个人在家可以做哪些事情?不可以做哪些事情?为什么?
三、教师小结：
1、如果你一个人在家，遇到有陌生人来敲门，可以不发出声音，假装自己不在家，如果发现有陌生人在开锁，可以打电话给110，但要说清家里的地址，或通知爸爸妈妈，让大人来应对。
2、一个人在家里要注意安全，不做危险的事，不乱动家里的电器插座、特别是不玩火等，要学会保护自己。
第三篇：幼儿园中班安全教案《一个人在家时》含反思
活动设计背景
在本班日常生活中，发现部分幼儿自我保护能力较差，胆小、无安全意识。
活动目标
1、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
2、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点
幼儿独自在家时自我保护的方法
活动准备
1、大灰狼头饰和小兔子的头饰。
2、情景表演：陌生人敲门。
3、幼儿用书，图片。
活动过程
一、创造游戏的氛围，更好的激发幼儿的学习兴趣
教师用兔妈妈的口吻告诉幼儿：“你们今天都是我的'兔宝宝，妈妈今天要出门一会，你们在家要当心哦!
二、教师带领幼儿进行情景游戏，让幼儿快乐的学习。
1、小兔子在家，师戴上大灰狼的头饰敲门：“我的兔宝宝们，你们的兔妈妈回来了，快开门吧!
2、小兔子开门发现是大灰狼：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要掉你们!~ ~
3师变换“大灰狼和兔妈妈”的角色，重复故事情景，三、组织讨论：如果是你一个人在家会怎么办?
幼儿相互交流处理办法，师给予正确引导。
四、翻阅幼儿用书，了解一个人在家时要注意的安全。
不能玩火、不能玩电源插座、不能爬窗户和阳台等
五、锻炼幼儿表达能力。
请幼儿在家时和家长一起互动游戏，并和爸爸妈妈一起讨论如果一个人在家时该怎么办?
教学反思
1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。
2、在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。
3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。
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第四篇：幼儿园中班健康活动：发生地震时应该怎么办
活动目的： 1．让幼儿掌握一些地震的基本知识。2．教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。3．通过这次汶川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害。4．培养幼儿富有爱心等良好品德。活动准备： 有关地震知识的录像带、广播录音、电教设备、实验材料(制作的社区模型)；
幼儿操作材料：各种半成品的“楼房”’、易拉罐、录音带等。活动过程：
一、广播新闻，引起幼儿的兴趣及注意。播放新闻吸引幼儿注意：各位听众现在是新闻播报，新闻的内容是：2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了8.0级的地震，在这次地震里，有大量的房屋倒塌，截至５月２０日１８时，四川汶川８级地震已造成４００７５人遇难，２４７６４５人受伤；至２０日１２时，累计失踪３２３６１人。其中，汶川、理县、茂县等8个县是重灾区。此次地震波及北京、重庆、湖南、湖北、山西、陕西、河北、等近半个中国有震感。新闻报告完了，有新的消息随时向各位听众报道。
二、播放地震的录像片断，让幼儿了解地震造成的危害。如：地表裂痕图、楼房倒塌图。提问：广播新闻说：哪里发生地震?(汶川)，看录像后提问：刚才小朋友看到什么?地震会给我们带来什么灾害? 小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。
三、小实验：地震。现在，我们来做个小实验，看看地震的时候，周围的景物是怎样的?(教师边做实验边提问)突然地面摇晃起来。这时地震的情况怎样?(很弱)你们看，弱的时候是怎样的?(周围不会有太大的变化，我们只感受到地面动了一动)现在，地震的情况又怎样?(很强，房子倒塌„„)
四、讨论：引导幼儿怎样帮助四川人民，培养幼儿关心别人的良好品德。四川汶川发生大地震，是一次很强烈的地震，大部分房屋倒塌。现在，还有几百万人民无家可归，有些小朋友没有办法上课，有的甚至没有衣服穿，没有食品吃，你感觉怎样?(幼儿讨论)我们怎样帮助他们?
五、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。
1、发生地震时，怎样做是不安全的?(幼儿讨论。看录像后，老师解释这些地方为什么不安全)
2、发生地震时，什么地方是安全的?(幼儿讨论。看录像后，老师解释这
些地方为什么安全)
3、发生地震时应该怎么办？
幼儿自由发挥
小结：为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面；摇晃时立即关火，失火时立即灭火；不要慌张地向户外跑；将门打开，确保出口；户外的场合，要保护好头部，避开危险之处；在发生地震、火灾时，不能使用电梯；为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分；避难时要徒步，携带物品应在最少限度。
六、动手操作：重建家园，这次地震给四川汶川的人民带来了严重的灾害，刚才小朋友说：给汶川的人民买衣服、买食品，捐钱给他们，接他们到璜土来，小朋友都说得很好。现在，我们组织了很多的救援的人和志愿者到汶川去，帮他们重建家园，让他们都拥有一个新家。现在我们也一起当一名自愿者到汶川去。组织幼儿建马路、天桥、高楼等。
第五篇：幼儿园中班2012
幼儿园中班2012-2013学第一学期教学计划
新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希望升进了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑脸、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的发展。根据我班的实际情况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下计划，促进幼儿各方面的进步。
一、情况分析：
本班本学期共有幼儿24名，男生13名女生11名。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己 做，愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：
1、孩子间存在较大的能力差异。
2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。
3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。
4、挑食现象仍存在。
本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。
二、教育总目标 1.传授知识
在幼儿的成长过程中，我们一直注重的是他们身心的全面发展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一起玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授知识给他们。这里所说的传授知识并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的素质而特定的使他们能更全面发展的一块基石。正是教师所教授的这些知识，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。
2.创造性
大多数家长都不希望自己的孩子受到伤害，所以尽可能的想各种方法保护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要保护好孩子。可是，过度的保护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们创造出来的东西被一一否决，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢？与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由翱翔，创造 2 出属于他们这个年纪应该有的纯真和美好。
3.操作技能
操作技能是最能锻炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作能力上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。
三、领域教育目标
1、科学探索
这学期的科学探索课程重点在于培养幼儿形成良好的科学态度，运用科学方法的能力，善于发现、勤于思考、创新合作相信事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注重幼儿的自主性，让他们有发现新事物的空间，主动探求新知识。
2、美术创作
这学期的美术创作课程主要是支持、鼓励幼儿主动寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的食物；让幼儿 用美术的方式表达自己的所见、所闻、所想；鼓励幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自己对规则的理解等。
3、识字
这学期的识字教学主要是教会幼儿认识简单、常规的字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写。在教师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。
2012年9月18日
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