土林头小学我最喜爱的老师姚英英颁奖词

第一篇：土林头小学我最喜爱的老师姚英英颁奖词

土林头小学我最喜爱的教师——姚英英

她在教育这片沃土上已耕耘二十多年了，这二十多年来，她饱尝了教书育人的困难、艰辛，更体验到做教师的充实、快乐、欣慰和满足！领导称赞她实在、勤恳，同事们说她：真诚、热情；学生们说她宽容、慈爱、责任感强。她用语言播种，用心血滋润着每一个学生的心灵，把看似枯燥的知识绘成了最美的心灵！

第二篇：我最喜爱的老师材料--姚英英（范文）

我最喜爱的老师先进事迹材料

新习乡土林头小学：姚英英

成为孩子心目中最受欢迎的老师是每个老师的梦想。我认为，一个真正热爱学生的老师一定能成为孩子最喜欢的老师。

小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就能变成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。从踏上讲台的那一刻起，我就深深地明白教育的伟大意义和自己所肩负的崇高历史使命，我常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带给学生一生的知识或人格缺失”。为力求自己在工作中不出现任何差错，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

从1989年参加工作至今，20多年间，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。回想当初，第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过我，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。当时，我并没有气馁，并没有退缩，我用我的努力，我的自信，以及最后的成绩，在不到一年的时间内，就令人刮目相看。我战胜了自己，取得了胜利。

20多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大，我把学生当自己孩子来爱，把教育教学作为自己毕生追求的事业而全身心的投入。这些年来，我一直担任语文教学工作，工作勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。最使我难的是我去年接了一个成绩较差五年级的语文，这个班的语文成绩在全乡总是排在十几名，在别人认为无论如何也不可能把成绩提上去的情况下，我经过一年的努力把这个班的语文成绩提高了八个名次，得到了领导和学生及家长的好评。“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。担任班主任工作，我注重班风学习建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习动力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学生考试中遥遥领先。

在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我特别注重学生政治思想素质的提高，用爱心换学生的真心。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”，而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮

助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进理想的风帆。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后，一些学生已在不在我班了，还会念叨我的班级，我这个班主任，一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。在一些节日里，我的办公桌上总会堆满孩子们送来的鲜花、自制的卡片、纸折的千纸鹤等小礼物，每当看到这些小小的礼物和礼物上几句简单的祝福的话语时，我的眼里便会涌出幸福的泪花。

“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我一直担任小学语文教学工作，工作勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。

2012年12月25日

第三篇：“学生最喜爱的老师”颁奖词

“学生最喜爱的老师”颁奖词汇编

1、她带着爱心和责任踏上教育的圣坛，带着勤勉和奉献奏响育人的乐章！每天迎着朝阳，用汗水浇灌学生求知的期盼；披着星光，用智慧引领学生健康地成长。真诚、坦诚、忠诚是她的品格；细心、耐心、热心是她的座右铭！

她用和风细雨滋润学生干涸的心田；用成长梦想扬起学生前行的风帆；用无微不至关爱学生幼稚的心灵；用点点滴滴孕育祖国未来的栋梁。她把自己融进每位学生的心中，成为学生最喜爱的老师！

2、她用高尚的品德完善着学生的人格，用无私的奉献诠释着教师的本色！讲台岁月，沁润着不懈追求的挚爱深情；爱心相伴，书写着教书育人的喜乐人生！作为老师，课前精心备课、钻研教材；课上激情四溢、愉悦师生；课下引领学生、潜移默化。作为班主任，关爱每一位学生，尊重孩子的差异个性，发现孩子的点点亮光！

她每天用自己的快乐塑造孩子的快乐，用自己的人格影响孩子的人格，用自己的热情焕发孩子的激情。她无愧于“学生最喜爱的老师”的光荣称号！

3、她怀着满腔的热情成为育英平凡而又光荣的一名教师。立足教育阵地，明德育人，止于至善；扎根三尺讲坛，严谨治学，为人师表。在工作中兢兢业业，一丝不苟，尽心竭力，无怨无悔，具有过硬扎实的素养，宽广博大的胸怀，独特个性的魅力。她以心换心，以情动情，演绎着育英实验学校美丽校园的桃李芬芳。

4、她坚信“亲其师，信其道”的道理。在工作中不断坚持，不断反思，不断改变，不断完善，致力于建立和谐、愉悦的师生关系，努力成为学生喜欢的师长、朋友。脚踏实地，她把奉献变成一种虔诚的信念；知行合一，她让学习成为一种幸福的体验。

她竭尽全力，用专业的知识、温柔的性格，民主的氛围，细心的关怀，打动每位学生的幼稚心灵，成为学生最喜爱的老师。

5、他用心去工作，用爱去育人，在育人的伊甸园里编织着一个个美丽的梦想。他辛勤耕耘，默默奉献，用爱心、耐心和恒心把梦想一点点变成现实！

虽然年轻，却谦虚好学，开拓进取,干劲十足，精益求精；更因为年轻而亲近学生，与学生共成长。他把专心汇入教育，把爱心留给学生，将亦师亦友演绎得淋漓尽致。他是学生向往而喜爱的好老师。

6、她工作勤恳，兢兢业业，志存高远，爱岗敬业，勤于学习，精于业务。她用心经营着课堂，用情诠释着教育；用创意启迪着学生，让梦想和学生一起飞翔。

她以校为家，爱生如子，团结同志，甘于奉献。她用自己的教育信念灵动着一节节高效的课堂，学生徜徉其间，能力和品质都能得到提升。“学生最喜爱的老师”之称谓于她实至名归。

第四篇：大学我最喜爱的老师活动总结

活动总结

本次活动已经圆满落幕，我们通过此次“运经学子最喜爱的老师活动”活动，公平、公正、公开地投票选出了自己心中最喜爱的老师，同时也通过PPT中展示中进一步了解了每位任课老师的过去和基本履历以及他们获得过的荣誉。我们全班同学都以能得到这样优秀的老师任教而自豪，他们教会我们的不仅只有专业知识，还有为人处世的做人道理，在此，再一次地感谢他们对我们孜孜不倦的悉心教诲，对我们做错事后的宽容和理解，感谢他们对我们无论是在学习还是生活上的关心，是他们照亮了黑暗中我们前进的道路，是他们指点了我们的人生之路，感谢他们！

本次活动的前期准备工作做得不错，在材料的收集和整理方面，班委的每个成员都付出了很多的时间和精力，尤其是我们的学习委员，主动找到老师，请老师帮忙完善资料，才让我们班委根据整理出的资料制作好了PPT,完成了活动最主要的材料。活动流程很好地按照策划书的计划有条不紊地开展下去，过程中没有出现大的问题，整个会场纪律也保持得非常好，没有违反会场纪律的现象出现。活动总体来说，虽然很好的进行下去，但是还是有一些地方没有做好。比如，活动开始前，由于时间较急，书面板报没有做好，没有按照要求设计好板报；摄像方面，没有很好的取景，造成一些相片没有凸显我们活动的主题和特色。以后我们会吸取这些经验教训，争取把下次活动办的更好，不出现纰漏。通过此次活动，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽我们对教师的爱。就让我们用具体的行动来感谢老师的培育。

最后愿所有的老师身体健康，桃李天下！请允许我们道一声谢谢，仅此献给你们——我们心中最可亲，最可敬的人！老师我们永远记住你们！伟大的老师们。

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X年X月X日

第五篇：土 林 头 小 学 学雷锋自查报告

土 林 头 小 学

“学雷锋树新风创建文明校园”活动

自

查

报

告

三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。今年的三月，是我校的学雷锋活动月。

在月初，李校长作了“学雷锋活动”总动员，全校师生积极响应，从身边的小事做起，从身边的人帮起，开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。我们紧紧围绕学雷锋月，积极的开展学校建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。具体的说我们是这样开展工作的：

一、指导思想。为了把此次学雷锋活动真正落实到实处，我努力从学生的思想面貌抓起

不留于形式，把学雷锋活动和文明礼仪教育活动相结合，力求改变学生的精神面貌。从而为学校的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。

二、具体工作：

1、召开班会讨论雷蜂精神的实质。许多同学认为学雷锋只是做做好事而已，事实上他们一直也是这样做的。雷锋精神不仅仅是做做好事这么简单，雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神等方面都是值得我们认真学习的。因此，我们发起并组织了“我们为什么会吃闭门羹”主题班会，会上就3月初我们的学雷锋小组去土林头村一孤寡老人家做好事而被拒绝一事展开讨论。最终大家讨论的结果一致认为，长时间以来，学雷锋活动已留于形式；助人只是为了赢得荣誉或完成任务，而“被帮助者”只是一个筹码而已。那么又有谁愿意充当这个筹码呢？所以，真心的付出才是助人的原动力，爱心才是沟通的桥梁。由此，同学们似乎抓住了雷锋精神的实质——热情、无私。我们不甘心被人误会，所以就是在此次班会上我们作出决定，以后要定期的到家看望老人，不一定要做什么，也许只是和老人聊聊天，散散步，但是我们一定要让他们感受到我们的真诚与热情，让他们尽情的在夕阳中微笑。

2、为了把远、大、空的典型转化为近、小、实的榜样，真正的使学雷锋活动收到实效，我们开展了“向身边同学学习”的活动。目的是从身边同学身上去挖掘雷锋的各种精神，让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样，不仅可以调动同学们的积极性，而且可以让同学们揭下雷锋精神的“神”的、高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看的见摸的着的，就在自己身边的，我们每个人都能做得到的。在此项活动中，我们先请大家搜集身边同学的先进事迹材料，并召开班会进行学习与讨论。活动中，同学们积极踊跃地说出了自己身边同学的事迹。从身边的同学身上发现的闪光点。

3、结合文明礼仪教育开展“三要”“三不要”活动。为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，我们开展了“三要”（要以纯洁的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明语言说不；向不文明行为说不；向不文明习惯说不）活动。开展评比，争创文明小组、礼仪标兵。同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变整体精神面貌起到了积极作用。

4、开展学雷锋“六个一”活动：读一本书，讲一个故事；开一次班会，写一篇心得；做一件好事，参加一次志愿服务。

5、班内开设学习园地与宣传栏，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬。开展品读文艺作品、追寻雷锋精神活动。进行师生读书活动，把雷锋题材文艺作品列为读书活动的重点内容，如《雷锋日记》、《雷锋之歌》、《雷锋1940-1962》、电影《雷锋》等经典作品，学习雷锋大公无私、艰苦朴素、全心全意为人民服务的高尚品德；组织学生背《雷锋日记》，通过国旗下的讲话、晨读、朗读比赛等各种方式，引导同学们熟记《雷锋日记》中的经典段落。

6、开展“学雷锋 树典型”活动。树立“学雷锋标兵”，组织学生为生活困难的“空巢老人”、“留守儿童”提供周到细致的志愿服务，帮助他们解决实际困难。

三、主要活动

1、植树节重大节日时，组织了学生为校园绿化做维护，彻底清除了学校内的垃圾。

2、由班委组织，为老师做好事，开展了“为老师献温暖”活动。3、积极组织义务劳动，清理学校环境和卫生死角。为了使学校的环境更加的整洁美观，我们组织开展了清理学校环境和卫生死角活动。把楼房后的垃圾，绿化带的白色垃圾等清理的干干净净；操场、厕所清理的干干净净。

4、为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，我们对活动进行了详细的记载，并要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生感言进行了评选交流。

三月，“学雷锋月”，同学们参加学习雷锋活动的热情是这样的积极，雷锋精神依然在我校的每个角落绽放光芒。通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。虽然3月即将过去了，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘，等待来年的3月份再将他想起。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续

新习乡土林头小学 2012年03月25日