2013上佳市小学我最喜爱的老师征文比赛方案

第一篇：2013上佳市小学我最喜爱的老师征文比赛方案

2013年上佳市小学“我最喜爱的老师”征文活动方案

为弘扬爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的高尚师德，使广大教师进一步树立科学的教育观、正确的学生观和以人为本的教育理念，顺德区教育局决定在全区教育系统开展2013年度“我最喜爱的老师”评议活动。我校将认真贯彻落实《2013年度“我最喜爱的老师”评议活动方案》文件精神，推动“我最喜爱的老师”主题活动的深入开展，进一步营造爱护学生、教学相长的浓厚氛围，通过用孩子们的眼睛发现教师鲜为人知的感人事迹，用心灵感悟教师身上折射的人格魅力，展现师生情谊，树立先进教师典型，鼓励和鞭策全体教师向先进学习。根据区教育局文件精神，学校决定举办“我最喜爱的老师”征文评选活动。活动方案如下：

一、征文主题

本次征文活动，以“我最喜爱的老师”为主题，以自己亲身经历的人和事为素材，重温温暖的记忆和美丽的时光，再现温馨的瞬间，记录校园师生生活的点点滴滴，抒发自己的真挚情感；也可以展开想象的翅膀，塑造你所真心喜爱的老师形象，表达自己对人民教师的美好期望。

二、征文要求

1、有真情实感，有具体感人事例，主题明确，文笔流畅，篇幅长短不限。

2、征文严禁抄袭、剽窃、网络下载等，一经发现，通报批评。

3、征文须在题目下方署上作者学校、班级、姓名。

4、文章格式：A4纸、小4号仿宋、行间距25磅。

三、参加对象

全校学生

四、征文时间

2012年4月20日——2012年5月20日

五、实施步骤

1、宣传发动阶段（4月20日至5月4日）

（1）通过国旗下讲话、晨会、班会对全校学生提出建议，让全体学生明确当今学生最喜爱、最需要什么样的老师。

（2）召开主题班会，使学生认识什么样的老师最受学生欢迎，并把有关资料分发给学生家长，在全校学生及家长中营造活动氛围，为活动的开展做好思想准备。

2、组织实施阶段。（5月5日至15日）

班级初评：（5月5日至10日）由班主任和语文老师负责指点、修改。每班上交5篇优秀作品。

学校组织评比：（5月11日至15）语文组老师阅评。评选出优秀习作。并将优秀作品交德育处。

优秀作品选登：（5月20日）学校宣传小组。

3、总结表彰阶段：(6月1日)评选优胜、表扬班集体。

五、工作要求

1、各班级要高度重视此项工作，广泛发动，精心组织，明确分工，落实好评选的各项工作。

2．各班要在规定的时间内完成作品的上传工作。

上佳市小学德育处

二O一三年四月十五日

第二篇：大学我最喜爱的老师活动总结

活动总结

本次活动已经圆满落幕，我们通过此次“运经学子最喜爱的老师活动”活动，公平、公正、公开地投票选出了自己心中最喜爱的老师，同时也通过PPT中展示中进一步了解了每位任课老师的过去和基本履历以及他们获得过的荣誉。我们全班同学都以能得到这样优秀的老师任教而自豪，他们教会我们的不仅只有专业知识，还有为人处世的做人道理，在此，再一次地感谢他们对我们孜孜不倦的悉心教诲，对我们做错事后的宽容和理解，感谢他们对我们无论是在学习还是生活上的关心，是他们照亮了黑暗中我们前进的道路，是他们指点了我们的人生之路，感谢他们！

本次活动的前期准备工作做得不错，在材料的收集和整理方面，班委的每个成员都付出了很多的时间和精力，尤其是我们的学习委员，主动找到老师，请老师帮忙完善资料，才让我们班委根据整理出的资料制作好了PPT,完成了活动最主要的材料。活动流程很好地按照策划书的计划有条不紊地开展下去，过程中没有出现大的问题，整个会场纪律也保持得非常好，没有违反会场纪律的现象出现。活动总体来说，虽然很好的进行下去，但是还是有一些地方没有做好。比如，活动开始前，由于时间较急，书面板报没有做好，没有按照要求设计好板报；摄像方面，没有很好的取景，造成一些相片没有凸显我们活动的主题和特色。以后我们会吸取这些经验教训，争取把下次活动办的更好，不出现纰漏。通过此次活动，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽我们对教师的爱。就让我们用具体的行动来感谢老师的培育。

最后愿所有的老师身体健康，桃李天下！请允许我们道一声谢谢，仅此献给你们——我们心中最可亲，最可敬的人！老师我们永远记住你们！伟大的老师们。

XXX

X年X月X日

第三篇：我最喜爱的老师征文

心中最亮的烛光

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我想，这是对老师形象最生动、最精辟的刻画吧！从小，老师在我心中的形象一直是那样的高大，他们一直在默默奉献、不求回报，这也是我选择了成为一名老师的原因。

小学和中学的老师吧我们当成自己的小孩般看待，他们不仅仅是一名人民的教师，还扮演着父母的角色。在学校，他们就是我们的呃父母，不仅仅孜孜不倦地播种知识的种子，还为我们的理想种子无微不至地浇灌；不仅是我们学习上的良师，还是我们生活中的益友；不仅教会我们如何去学习，还教导我们如何去做人。在学校里，我最常接触的就是老师，他们会时常找我聊天，我也会时常找他们谈心，分享我的喜与忧。

上到大学，我发现大学老师与高中以前的老师截然不同，他们不会一整天都和我们接触，我们仅仅能在一周中的两三堂课见到他们，也许一个学期之后我们也就没机会接触他们，毕竟每个学期的课都不一样，任课老师自然也不一样。

尽管如此，依然有那么一位老师让我印象如此深刻，让我如此钦佩。

曾在一个网上看了有关对好老师的二十条评价标准：懂尊重、会微笑、人善良、心真诚、说笑话、爱表扬、多宽容、少苛责、话简洁、人优雅、不偏心、懂学生、作业少、成绩好、不告状、换位站、成一片、互问候、常联系、会感恩。二十一世纪的大学教师，不仅仅担负着“传道、授业、解惑”的传统职责，还承担着塑造学生的理想和品德、培养学生适应社会发展的能力、培养学生顽强的意志和健康的人格等任务，在这个师生互动的过程中，教师是否被学生喜欢是导致教学效果优劣的一个关键因素。

我最喜爱的大学老师是在大一上学期中教导我们思想道德修养与法律基础的老师——周俊波。老师个子中等，性格温和。周老师是一位很负责的老师，在课堂上他的思路非常的清晰逻辑性很强，上课时几乎没有出过任何的差错。

一、能挥洒自如地上课

1．富有活力的课堂氛围

教师讲课时的热情是教师内心对自己职业的热爱的外在体现。如果老师讲课没精打采，肯定不会吸引人；如果老师总是“满脸旧社会”，学生肯定懒得看你，还有什么吸引力？如果老师动不动就激动地训斥学生，精神倒是很饱满，但是那能吸引学生吗？

周老师在讲课的过程中始终保持良好的精神状态，在讲课的过程中充满激情，融合他的个性、人品、气质和经验的真情，有效地调动学生的情绪，调控课堂的气氛，从而吸引我们的注意力，在潜移默化中感染我们。

2．靠有效的教学方法和先进的教学手段吸引学生

“教学有法，教无定法”，课堂教学方法同样多种多样，目前大学的课堂教学仍然存在传统的注入式的教学方法，教师讲得多，多而杂，多而全，一讲到底；满堂灌；教学死板刻板呆板；教师照本宣科，学生昏昏沉沉，课堂气氛死气沉沉。实践证明，注入式的教学必然导致学生负担重、质量差、脑子笨、能力弱。

在我们的课堂上，从来不会出现死气沉沉的状况，他总是会不断增强课堂教学的趣味性，巧妙地提出问题，抓住重点，突破难点，精讲多练，使我们的学习变被动为主动，从而达到启发教学的目的。

二、做学生的好朋友

在课下我们是无话不谈的好朋友，没有老师与学生的距离。无论有什么问题我们都可以通过电话、QQ或者是发邮件的方式来寻找答案。这便是我大学最喜欢的一位老师，他在我刚离开父母肩膀的时候，给了我寻找未来的方向和信心，让我在学习和生活中变得更加坚强，让我知道如何去走自己的路。

音乐学院 1002班 蒋媛媛

第四篇：“我最喜爱的老师”征文

老师的爱

人们都说老师的爱像太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

开学看到陈老师的时候，第一感觉是完全不在一个地平线上。第一次为自己的身高感到自卑。他是一个男老师，可能因为小学被女老师教惯了，就觉得他不是那么平易近人。

如我所说，陈老师的个子非常高，大概有一米八多。老师有点黑，戴着一副眼镜，倒有一点书生的气息。上课时，老师总会不知不觉地露出他那招牌动作：一只手撑着头，脑袋歪向一边，奇怪的是他还能津津乐道地讲着课，完全陶醉在奇妙的文学世界中。

记得老师曾说过他是一位作家，出版了三万多字，家有藏书两万多册。家中到处都是“书海”。他刚说那会儿，我还有点不相信。可是经过一段时间的观察，他每每在课堂上教授给我们的知识中，我相信了，并且对他产生了敬佩之情。

他不仅博学多才，而且还是一个运动健将。记得运动会训练那会，初入中学的我们对许多项目都不熟悉，可他竟然样样都会，还给我做了标准的示范。先说接力赛跑吧，他拥有一双无敌大长腿，“蹭”的一下就飞了出去。使我对他的好感又上升了一个层次。

他还是一个尽职尽责的老师。我们学校周末都会对外借出班级做为考场，所以桌子都会重新排放。有一次周一我特别早到学校，一进班门，就看见老师独自一人在摆放桌椅。

他幽默、温和、博学多才、尽职尽责，是一个几乎完美的老师，唯一的缺点就是字写的实在太潦草，经常会使人二丈摸不着头。在接下来的两年多里，老师的爱还要像温暖的阳光一样照耀着我们，带领着我们打开知识的大门，走进文学的殿堂。

第五篇：土林头小学我最喜爱的老师姚英英颁奖词

土林头小学我最喜爱的教师——姚英英

她在教育这片沃土上已耕耘二十多年了，这二十多年来，她饱尝了教书育人的困难、艰辛，更体验到做教师的充实、快乐、欣慰和满足！领导称赞她实在、勤恳，同事们说她：真诚、热情；学生们说她宽容、慈爱、责任感强。她用语言播种，用心血滋润着每一个学生的心灵，把看似枯燥的知识绘成了最美的心灵！