初一学习目标规划表

第一篇：初一学习目标规划表

XXX 的学期规划（每学期制定一次）学期规划 每学期制定一次）规划（2011 年海淀区中学中考录取分数线排名 梯队 第一梯队 学校名称 人大附中 北大附中 清华附中 第二梯队 101 中学 首师大附中 十一中学 第三梯队 八一中学 人大附中分校 理工大附中 交大附中 第四梯队 中关村中学 北航附中 二十中学 后面还有 38 所中学 年中考目标学校（每学期制定一次）我的 2014 年中考目标学校（每学期制定一次）中考录取分数线 550 542 544 538 534 532 528 526 523 520 517 511 510 离家距离

本学期目标（每月制定一次）本学期目标（每月制定一次）20110901 我的 2011 年期中 考试班级排名目标 我的 2021 年期末 考试班级排名目标 我要超过的同学是 班级排名 我的 2011 年期中考 试班级排名情况 是否实现了目标 好的经验 待改进的问题 20111001 20111101 20111201 20120101 20120201

我的 2012 年期末考 试班级排名情况

期中超过同学情况 期末超过同学情况

星期一

星期二

每日计划及自查表（每日计划及自查表（20110901--20110908））星期三 星期四 星期五 星期六

星期日

上周小结

本周小结（爸爸妈妈和 XXX 共同完成）进步点：

当日作业是否 全部完成 第二天上的课 是否预习完毕 第二天上课学 具是否齐备并 放入书包 自学及课外班 内容是否完成 书桌是否整 洁，各项物件 已分类放置好 今日计划完成 情况 明日的计划

进步点： 进步点：

1、懂得课前预习

2、自 理 能 力 有 所 提高 课堂笔记情况： 课堂笔记情况： 作了数学、语文、生物三科课堂笔 记，知道记要点，字迹工整 待改进点： 待改进点：

1、非 周 末 不 得 上 网

2、及 时 整 理 自 己 的物品

3、每 天 认 真 填 写 自查表

课堂笔记情况：

待改进点：

记分表（记分表（满分 126 分，一等奖 110 分-126 分；二等奖 90-109 分；三等奖 80-89 分。获得全部加分颁发特殊奖 50 元）
星期六 是否完成了当日自查表填写（认真完成记 5 分，没完成 记 0 分，部分完成记 1——4 分）制定的明日计划是否围绕本 阶段目标充实、细致、量化、可检查（符合要求记 5 分，未制定计划记 0 分，充实、细致、量化、可检查性不到 位记 1-4 分）是否严格按照制定的计划完 成了相应内容（全面完成了 计划记 5 分，没执行计划也 没写清原因记 0 分，没执行 计划但写清了原因记 2 分，部分完成计划及 1-4 分）饭后自觉将碗拿到厨房记 1 分 四点半前放学，四点半前放学，七点前写完 作业或五点半前放学，作业或五点半前放学，七点 半前写完作业加 2 分 点前上床加 晚上 10 点前上床加 2 分 晚上睡前不用提醒，完成刷 星期日 星期一 星

期二 星期三 星期四 星期五 每周抽查情况 每周对数学和 英语进行前期 学习效果抽查（以试卷形式 或者自行出 题）每次抽查，按 照 120 分 记，根据具体 得分折算系数 同其他事项所 得总分数相乘 后作为本周积 分。如本周总 分数=100 分，抽查分数为 110 分（折合 系数为 1.1），则本周积分为 100*1.1=110 分，可获得一 等奖。

牙、洗脸、洗屁屁、洗脚、洗袜子全部事项记 1 分 合计 21 21

每日作息时间安排和注意事项

1、到校日，每日早 6：10 起床，6：40 前出门上学，7:15 前进入教室。非到校日早 8:30 前起床。

2、每日从学校回家后，按照下列次序完成相应事项： a)洗手换衣； ； b)完成当日全部作业（饭前没有完成，饭后继续）c)预习次日课程内容，对不理解处向爸爸妈妈提问； d)按计划完成其他课外班作业； e)准备次日上课学具及其他需要准备的东西； f)填写每日计划及自查表； g)在完成上述事项后可以选择自己喜欢的课外书阅读； h)按规定时间洗漱上床睡觉。

3、在完成当日应作事项后，每日晚 9:30 洗漱完毕上床睡觉。如没有完成当日事项，也要按时上床睡觉，次日早晨设置闹钟，提前起床继续完成。

4、非休息日任何时间不得看电视及电脑，周末在完成当日计划后，可以看一小时电视或电脑。

5、其他非计划内事项，在完成第 2 项必做内容后，可与爸爸妈妈协商确定。

应该完成的 应该完成的其他事项

1、饭后将自己的碗筷放入厨房洗手池。

2、每次换下的袜子洗净、晾出。

3、自己房间的桌面、书架、地面每日睡前归类整理干净。奖学金相关事项 奖学金相关事项

1、周奖学金 a)爸爸妈妈根据一周来各项计划的制定与执行情况以及应该完成的其他事项完成情况确定本周奖学金，周奖学金主要考核标准如下： 一等奖 考核标准 认真制定每日计划，严格按 100 元 照每日计划及作息时间要 求生活、学习，各项事项完 成质量高。认真完成应该完 成的其他事项，做事不拖 拉、不抱怨、不乱发脾气、知错就改。诚实守信，无投 机取巧的行为。计划制定及完成的较好，各 50 元 项事项能够认真完成，能够 完成应该完成的其他事项，遇到事情不抱怨、不乱发脾 气、诚实守信。基本能够按照计划完成各 项事项，基本能够完成应该 完成的其他事项，不乱发脾 气、诚实守信。尽管基本无法按照计划完 成各项事项，但本周有所进 步，诚实守信。20 元 奖励金额

二等奖

三等奖

进步奖

10 元

待改进基金

1.

2.3.

4.

没能完成学校布置的 作业或学校的其他要 求； 本周基本没有完成应 该完成的其他事项； 不尊重爸爸妈妈和奶 奶

奶，出言不逊、乱发脾 气； 不诚实守信，隐瞒自己 的不理想成绩及错误 行为等。

发生第1、4 条事情 1 次，3、-50 元； 发生第 2 条事情，-20 元

b)c)

周奖学金由 XXX 负责建立账目管理，每周完成周总结后兑现，账目管理不及时、不清晰时，奖学金不予兑现。奖学金由 XXX 全权支配，主要用于礼物、学习用品、自行餐饮支出（不得买对身体有害的食品，如碳酸有气饮料、无固定摊位的烧烤和麻辣 烫及其他食品等）。一次支出事项超出 50 元的，需提前和爸爸妈妈商定，听取爸爸妈妈给予的建议。

2、学期奖学金 爸爸妈妈根据一学期来学期目标的完成情况及综合情况，确定奖学金。学期目标由爸爸妈妈和 XXX 共同制定，全面完成学期目标，综合完成情况优（具体考核标准待进一步爸爸妈妈和 XXX 商定后完善）良，奖学金 1000 元。

第二篇：初一学习目标计划书

初一学习目标计划书

此计划书制作人：吴斌此计划书实行人：吴斌

此计划书适用时间：2010.9.1——2011.7.伴着时间的脚步，渐渐升入初中，所以，一系列的学习方式以及学习习惯都将改变，因此，制作了此学习计划书。为的是，无论什么考试，都能取得优异的成绩。

刚刚步入中学，可能还有些不适应初中的学习进度，因此要更努力的学习

初一是初中的第一个台阶，如果想要迈出扎实的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在学习上，但是一定要快乐学习。

所以，可以为自己量身定做一个适合自己的目标计划，此目标且不能过大，也不能过小，一定要适合自己，才可以达到自己的终极目标。

终极目标：

1、无论哪次考试，都要保持班级前10名，年级前150名。学习目标：

想法，做好笔记，如有不懂的知识点，要及时问老师，做到当天的知识当天融会贯通。

2、作业认真完成，不准有一丝的马虎，如有不对的题，看看

自己是不认真还是不会，如果是不认真，则下不为例；如果是不会，则即使询问老师。

3、每天要及时复习当天学完的知识，预习第二天要学的内容。

4、每周的休息日，在完成作业的情况下，要把一周学习的知

识，全部总结一遍，再巩固一遍，并写出自己一周的学习心得。

5、每天要听30分钟英语，训练自己的听力。

6、像数学、语文、英语这样的主课，课上一定要仔细倾听老

师的解析，每天都要做几道练习题，提高做题水平，找出自己不足的地方，该背的内容要及时背熟，直到全部都会为止。

7、像历史、地理、生物、政治这样的副课，每学完1课后，要及时复习并背熟重点，再做练习，并找出不足，直到没有不会的地方为止。

8、每次测验之后，自己卷子上若有错误，老师在解析试卷时，要认真听，找出自己出错的理由，并进一步的加深理解，找出不足，增强巩固。

10、利用课余时间，看一些有用的课外书，开阔眼界。行为习惯目标：

1、学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小

考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。

2、积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于

助人。

3、与同学和谐相处，能体谅、尊重老师，热爱自己的学校，遵守学校的一切规章制度。

4、上学不准迟到，不准早退。

5、不受坏学生的诱导，能控制好自己，不与坏学生有密切的来往。

6、不贪慕虚荣，做最真实，最朴素的自己。

以上内容就是本人的学习计划书，本人承诺会积极地按照计划书，不能有违背之心。一定要坚持下来，就会以优异的成绩来面对父母、老师、同学！

第三篇：初一学习目标计划书

初一学习目标计划书

伴着时间的脚步，渐渐升入初中，所以，一系列的学习方式以及学习习惯都将改变，因此，制作了此学习计划书。为的是，无论什么考试，都能取得优异的成绩。刚刚步入中学，可能还有些不适应初中的学习进度，因此要更努力的学习

初一是初中的第一个台阶，如果想要迈出扎实的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在学习上，但是一定要快乐学习。

所以，可以为自己量身定做一个适合自己的目标计划，此目标且不能过大，也不能过小，一定要适合自己，才可以达到自己的终极目标。终极目标：

1、无论哪次考试，都要保持班级前10名，年级前50名。学习目标：

上课认真听讲，积极思考老师提出问题并敢于说出自己的想法，做好笔记，如有不懂的知识点，要及时问老师，做到当天的知识当天融会贯通。

2、作业认真完成，不准有一丝的马虎，如有不对的题，看看自己是不认真还是不会，如果是不认真，则下不为例；如果是不会，则即使询问老师。

3、每天要及时复习当天学完的知识，预习第二天要学的内容。

4、每周的休息日，在完成作业的情况下，要把一周学习的知识，全部总结一遍，再巩固一遍，并写出自己一周的学习心得。

5、5、每天要朗读40分钟英语。

6、像数学、语文、英语这样的主课，课上一定要仔细倾听老师的解析，每天都要做几道练习题，提高做题水平，找出自己不足的地方，该背的内容要及时背熟，直到全部都会为止。

7、像历史、地理、生物、政治这样的副课，每学完1课后，要及时复习并背熟重点，再做练习，并找出不足，直到没有不会的地方为止。

8、每次测验之后，自己卷子上若有错误，老师在解析试卷时，要认真听，找出自己出错的理由，并进一步的加深理解，找出不足，增强巩固。

9、若有自己的一些想法，要及时和老师讨论。

10、利用课余时间，看一些有用的课外书，开阔眼界。

第四篇：学习目标规划

2013—2014年上学期学习目标规划

时光飞逝，刚结束三年的大专学习，来到本科。因为有专科的一些基础知识和经验，来到新的本科学校中，在很多方面都不是那么的迷茫。两年的时间要学完四年的知识，这是一个很重的课程，在这个繁重的过程中，我将制定一个合理的学习目标规划。

1、在期末考试中，努力做到全部课程都通过。

2、努力完成本学期的基础课程和专业课程，专业课程争

取在班级中名列前茅，学期结束后，争取成绩在班中前五名。

3、英语四级考试，争取过学校规定分数。

4、争取普通话过二级甲等.13小教体育专升本毛忠诚

第五篇：实用语文学习规划表

实用的语文学习规划表

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《实用的语文学习规划表》的内容，具体内容：制定一个详细的学习计划表对语文成绩的提高是非常有帮助的，不同年级的学生计划都有所不同。下面就一起来看看梅子老师这篇语文学习规划表吧!自从开始运营这个用自己的名字命名的比如爱读书但是现代文阅读不好;比如课内掌握的都很扎实，但是作文不会写;又比如不喜欢背诵，或者比喜欢接触小古文。是的，即使是语文这一科，孩子有时候也并不是均衡发展，这个时候，需要家长在总揽全局的情况下给出一些适当的引导。否则，总会在不同的阶段，暴露出不同的问题。因为，我们在向娃的弱项妥协，总觉得也许有一天就会好起来。问题只会越积越多，越积越重，而绝没有自己会好起来的神奇事情发生。因此，希望孩子能够按部就班地把语文学好的爸爸妈妈们，可以对照表格，看看孩子的语文在哪一块还需要继续努力。

语文各项全面发展的孩子也是有的，这里面肯定凝结了娃爸娃妈们天长日久的坚持和对语文学习的格外重视。

下面，就让我们来看看这张表格，然后来反观一下，我家娃哪方面还没有进行，然后规划一下时间，逐步开展起来。

小学生版

小学生学习时间相对更加自由(很多娃爸娃妈不这么认为.....)，因此，语文学习要更加注重全面均衡发展，培养孩子扎实的语文基本功和宽广的学习视野。

初高中版

初高中因为学习任务比较紧张，又有升学压力，所以训练需要有的放矢，初三和高三更是比较繁忙，因此，这张表格是按照初高中不同的学习节奏来制定的。

一位语文老师的总结

教书十余年，多次面临学生以及家长这样的问题：“语文怎样才能学好?”说实话，这个问题很难回答，因为谁都知道“多读多写”是语文学习的不二法门;然而，如果我就这么回答，十有八九是被认为在敷衍。

其实我当然知道，许多时候，他们提出的这个问题，其实质应该是“怎样在短时间内轻轻松松提高语文成绩”。这个事情，显然我是无能为力的。

于是，我常常会和同学们谈谈自己当年的语文学习经历和体验。也许，这些直观的东西，比所谓的方法、秘笈更亲切一些吧。

学好语文，兴趣当然是最重要的。我从小就喜欢看书，喜欢写写画画。很小的时候，家里并没有多少书，爷爷看的小人书、父亲上学时的教科书，都被我翻过好多遍。那时候，家里还开着酒坊，连账本我都会每天看一看。刚开始学写字的时候，拿着一支粉笔到处写，门上、墙上、柜子上，我家、外婆家到处都留下了我的笔迹。这些事情很小，也不一定就有什么作用，但它们曾经填满了一个幼童的大半天。语文源自生活，生活中语文的因子越多，你的语文学习兴趣和学习成绩也应该会越高。

与我们 80 后相比，现在的孩子，生活中语文的因子其实更多，但是另一方面“诱惑”也更多。孩子们难得有较长一段时间沉浸在看书、写字这样的活动当中，从而难以形成习惯。所以，在孩子刚刚开始成长的时候，我们应该有意识地做“减法”，家里的东西少一点，每一个东西让孩子玩得久一点，也许是个不错的法子。

学语文，要多读读背。从小学到高中，我都算得上是背书比较快的，现在回想起来，可能有这样几个因素。第一，有可能我的记忆力是要稍微好一点，这一点也不能否认。第二，我似乎从来不提前背，总是在老师讲完后才背。有不少孩子喜欢提前背书，尤其是现在，“抢跑”好像就意味着领先。我的语文学习经历中，每篇课文不管长短，都不会提前去背，总是在课堂上听完老师的讲解之后才会有意识地去背诵。其实很多时候，背诵并不需要额外花功夫，认真听了老师的讲解，结束之后自然而然就能背出来了。现在去分析，大概就是因为真正理解了，记忆就相对容易一些吧。死记硬背，一定是效率最低的。

学语文，要勤动笔。从小学开始，我就喜欢抄课文、抄书，后来慢慢学会了记笔记、整理笔记。俗话说“好记性不如烂笔头”，的确如此，多动笔抄抄写写，对语文学习是非常有益的。小孩子读书，容易不专心，而抄书，就比较容易集中注意力。另一方面，常常抄写，也练习了写字，不管是速度还是书写质量，都能得到较大的提升。进入高年级，在老师的指导下学会了整理笔记，这个本领至今让我非常受用。学一篇课文也好，自己读一本书也好，摘抄、整理，这样的过程是非常重要的，落到纸上、理清条理，学到的东西才有可能真正地被吸收，从而内化为语文的能力。

学语文，要敢讲敢写。小时候跟着大人看电视，我就落了个外号“宋世雄”，因为每次看电视，我都会对着电视内容讲个不停。印象中，父母似

乎也批评过一两次，但大多数时候是放任甚至是鼓励的。其实，敢说、有机会多说，对孩子的语言表达是至关重要的。上学后，我也一直保持着课堂上积极发言的习惯，后来也多次参加班级、学校的一些演讲、辩论之类的活动。这些活动，既是在运用语言，也是在学习语言，在运用中学习，其效果往往更好。写作是语文的重要能力，也是一种习惯，越早养成写作的习惯，对一个孩子的语文学习越重要。小学的时候，我就很认真地写日记，坚持了很久;到了中学，除了写日记和作文，还经常自己写点游戏之作，记得高中时保持着每周一篇文章的频率，杂七杂八，什么都有，还经常在同学中传阅。一个人要提高写作，除了多写之外，别无他途。

学语文，遇上一些好老师很重要。我曾经写过几篇记述语文老师的小文章，里面都写到了他们对我语文学习的重要影响。简单来说，一个好的语文老师，应该努力让学生体会到多读书、多写文章是无比荣耀的;应该让学生感受到语文学习的乐趣;应该努力为学生营造良好的语文学习环境与氛围。一言以蔽之，语文教师之使命在于唤醒和激发阅读、写作的热情。我很庆幸，遇到了好几位这样的老师;我也需努力成为这样的语文老师，以此自勉。