2014年暑得体期学习心会

第一篇：2014年暑得体期学习心会

2014年暑期学习心得体会高星小学黎明

通过对《厉行勤俭 反对浪费——重要论述摘编》的学习，使我深入体会到中心和省、市关心群众生活、重视改善民生的为民情怀。

这样的警省有醍醐灌顶之感，深入直白地告诫我们：作风题目尽对不是小事。狠刹奢侈浪费之风，没有余地；大兴节约勤俭之风，没有退路；务必使厉行勤俭、反对浪费在全社会蔚然成风。同时，我们必须把此作为正党风、促政风、带民风的大事要事，把此当作加强党风廉政建设的重要一环，紧抓，实抓，狠抓。各级、各部分必须要依照上级的具体要求和部署，彻彻底底地抓好贯彻落实。成由节约败由奢。狠刹奢侈浪费之风，大兴节约勤俭之风。不论职位高低，不论岗位差异，都必须身体力行：从我做起，从现在做起，从具体事情做起，广大党员干部更是要率先垂范。

清廉，就是要坚持严于律己、廉洁奉公，时刻把党和人民的利益放在首位，严格遵守党纪国法，坚持边学边查“照镜子”，以党章为镜子，认真对照党的纪律、对照工作要求，对照先进典型、对照群众期盼、对照改进作风规定，深刻反思宗旨意识、工作作风、廉洁自律上存在的问题，敢于照“短处”、照“真容”，做到知耻而后勇、知不足而奋进。培养高尚的精神追求，永葆共产党人的浩然正气，切实做到心不贪、手不长、嘴不馋，清廉是一种思想作风、人格力量，是立身之本、为人之道、处事之基，是党员干部工作的生命线。

努力做“三严三实”的表率。焦裕禄是为民爱民的榜样，是忠实务实的标杆，是清正廉洁的镜子。学习弘扬焦裕禄精神，做“三严三实”的表率，是践行群众路线的根本选择。

学习弘扬焦裕禄精神，做“三严”表率。党的群众路线既是一个理论问题，更是一个实践问题。我们弘扬焦裕禄精神，既要在思想上加强“严以修身、严以用权、严于律己”的意识，更要在行动上落实“严以修身、严以用权、严于律己”的要求。第二批教育实践活动开始以来，毕节市委积极行动，先后开展了回顾历史现场学、群众路线集中学、典型案例剖析学等三次集中学习讨论活动，邀请党史专家、著名教授、权威人士解读群众路线的基本内涵，并在“真学、真查、真立、真改、真转、真督”上下功夫，在“严以修身、严以用权、严于律己”上下功夫，为全市各级各部门各单位深入开展教育实践活动树榜样、作示范，确保全市教育实践活动“不虚”、“不空”、“不偏”，不走过场。最近，全市又掀起了学习焦裕禄精神的热潮，使焦裕禄精神不断发扬光大、与时俱进，用榜样的力量、真理的力量、人格的力量来说理论道，强化服务意识，引导各级各部门把学习弘扬焦裕禄精神和教育实践活动高度契合起来，做到深学、细照、笃行。

一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面。我为了这道亮丽的门面，狠抓粉笔字的训练。每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字，开展教师规范粉笔字书写比赛。赛场上，一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。经过教师们的精雕细刻，一幅幅精美的作品出现了，一块块小小的黑板，一首首简洁的小诗，为我们展示了一张张亮丽的门面。

通过本次培训，我认识到在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台。

为了大力弘扬高尚师德，不断提升人格修养，建设一支师德高尚的师资队伍，我校组织我们学习《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》深有体会。

职业道德是教师专业素质的必备要求。“学高为师，德高为范”，是对教师职业道德最精辟的概括。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、收益终身的。同样，一个教书育人、辛勤耕耘、为人师表、无私奉献的教师，也会赢得人民的信赖和社会的尊重。教师不同于其他职业，教师需要用高尚的人格来影响学生。教师只有是一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，学生才会听你的，服你的，才会“亲其师，信其道”。最出成绩的教师，最受学生欢迎的教师，首先是师德高尚的教师。另一方面，尽管时代在变化，然而一些支撑人类发展的道德品性和精神是不可丢弃的。优良传统中的奉献、责任等美好品质，构成了当今爱岗敬业的重要内容。因此，一个优秀的教师，一个乐于献身教育的教师，他必定会积极进取，无私奉献，尽心尽责，发扬敬业精神,在平凡的工作岗位上做出不平凡的贡献，创造出让党和人民满意的业绩。

首先《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。读到这我不禁想起“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”古今对教师的比喻，但我想说：新时代的教师不能再作“春蚕”或“蜡烛”而应该在向社会奉献的同时不断的补充营养，成为常青的“果树”，不是在照亮了世界或吐尽了芳丝后就毁灭掉自己。

事业单位人事管理条例》是我国第一部系统规范事业单位人事管理的行政法规，全文共十章四十四条。《条例》适应事业单位改革发展的新形势新要求，将岗位设置、公开招聘、竞聘上岗、聘用合同、考核培训、奖励处分、工资福利、社会保险、人事争议处理，以及法律责任作为基本内容，确立了事业单位人事管理的基本制度。《条例》的制定为规范事业单位的人事管理，保障事业单位工作人员的合法权益，建设高素质的事业单位工作人员队伍，具有十分重要的意义。

事业单位人事管理条例》是我国第一部系统规范事业单位人事管理的行政法规，全文共十章四十四条。《条例》适应事业单位改革发展的新形势新要求，将岗位设置、公开招聘、竞聘上岗、聘用合同、考核培训、奖励处分、工资福利、社会保险、人事争议处理，以及法律责任作为基本内容，确立了事业单位人事管理的基本制度。《条例》的制定为规范事业单位的人事管理，保障事业单位工作人员的合法权益，建设高素质的事业单位工作人员队伍，具有十分重要的意义。

事业单位人事管理条例》是我国第一部系统规范事业单位人事管理的行政法规，全文共十章四十四条。《条例》适应事业单位改革发展的新形势新要求，将岗位设置、公开招聘、竞聘上岗、聘用合同、考核培训、奖励处分、工资福利、社会保险、人事争议处理，以及法律责任作为基本内容，确立了事业单位人事管理的基本制度。《条例》的制定为规范事业单位的人事管理，保障事业单位工作人员的合法权益，建设高素质的事业单位工作人员队伍，具有十分重要的意义。

第二篇：心得体2014会

学习焦裕禄精神心得体会

4月3日，局机关组织大家学习了总书记在调研指导兰考县党的群众路线教育实践活动的讲话以及《县委书记的榜样---焦裕禄》的先进事迹，学习后我感触颇深。焦裕禄同志的事迹深深地触动了我的心灵。最令我印象深刻的是焦裕禄同志在工作上实事求是、身先士卒，顶风冒雨，明察暗访，不顾病痛，为锁住肆虐兰考的风沙，他带领通讯员，推着自行车，亲自调查风沙的起因，在黄河故道的沙丘上，剧烈的病痛让他滑下了沙丘，但他没有退缩，忍痛坚持工作;当得知泡桐树可以在当地恶劣的环境下生长，对改善气候环境有巨大作用时，他亲自到苗圃了解情况，部署植树防沙工程，这是一种多么无私多么高尚的精神！这也是共产党人的精神！

结合自身在服务窗口工作的实际情况，我认为在工作中延续焦裕禄精神，应该做到以下四点：

一、学习焦裕禄精神，要善于勤学勤思，努力提高自己的工作能力和服务水平。要以人为本，全面树立服务为民的意识，全心全意为人民服务，要像焦裕禄那样坚持实事求是、求真务实，树立群众的需要就是我们的工作的服务理念。培养工作的荣誉感、责任感。

二、学习焦裕禄精神，首先要学会换位思考。作为服务窗口的一名工作人员，每天直接接触广大的群众，群众是直接的承受者，感触最深，他们的评价是最客观、最真实、最公平、最权威的。人一生能买几次房，对于普通老百姓来国土窗口办土地证，有的是第一次也可能是最后一次。我们还有什么理由不让他们满意而来，开心而归呢？虽然有的前来办事的人难免有些误解，发发牢骚，但是我们应该耐心倾听，耐心的解释。所以，我们认认真真地接待好每一位来办事的群众、不让差错在我这里发生，不让材料在我这里耽搁。

三、焦裕禄精神是我们党员、干部的一面镜子，以他为镜子照出了自己在思想境界，素质能力，作风形象等方面存在的问题和不足。像焦裕禄同志看齐，从今天做起，从眼前做起，从小事做起，像焦裕禄同志那样对待群众，对待事业，对待亲属，对待自己，这样我们方能成为焦裕禄式的好党员好干部。

四、窗口工作人员每天都是长时间坐着，每天重复着同样的工作，重复同样的话语。面对的群众性格不同、年龄不同、素养不同，在实际工作中难免受苦，在履行职责中难免受累，在服务群众中难免受委屈，有时甚至会被责难和辱骂。此时一定要保持一颗平和包容之心。窗口工作千累万累，只要像焦裕禄那样想着是为人民群众服务就不觉的累，窗口工作千难万难，只要心里有群众就不觉的难。

总之，服务群众的窗口,联系民生最为紧密，服务群众也最为直接，我们的一言一行直接影响我们在群众中的形象，在群众心中的分量，影响单位在群众中的威信。因此，我们窗口的工作人员将以最饱满的热情投入到工作中去，为国土事业增光添彩奉献自己所有的力量。

第三篇：听课心得体 会

听课心得体 会

杨惠敏

我校组织全体教师进行听课活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。两位老师整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会知识来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合学生。

创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

第四篇：读书心得体1会

读书心得体会

尊敬的各位领导、各位同事：

近年来，委局机关在干部职工内开展了一系列的读书活动，比如：“读一本好书，写一篇心得”、“书香进机关”、“全民阅读”、青年讲坛等等，我个人从中受益匪浅，下面我就将从阅读中养成的读书习惯，体会的读书乐趣，学习和掌握一些读书的方法与大家一起分享。

首先是要养成读书的好习惯。我认为倒不在于读书破万卷，一头扎进书堆，成为一个书呆子，更不要像古人“悬梁刺股”、“凿壁借光”，违反科学规律的去读书。重要的是一种体会，即读书已经成为生活的基本需要，是与我们日常生活互相促进的过程。建议大家找一找这个感觉，也许会帮你养成读书的习惯。第一是学会找时间来阅读，每天无论多忙，其实我们都可以找出小段时间来读书，减少上网或者看电视的世界，节省哪怕10-20分钟去读书。第二找一个安静的、舒适的地方。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是图书馆、你的单间书房，甚至是让你感到安逸的角落，但是它必须是让人舒适的，安静而没有干扰的。第三制定一个读书的计划并写读后感。每个月初，把自己打算读的书目列出一个清单，按时完成，并记下读书感悟、体会、启示或疑惑，增长自己的知识储备、提高自己的阅读素养。

其次是读什么书？我推荐大家读以下六类书，一是实用性的书。这类书籍主要帮助我们提高自身修养，跟紧时代发

展步伐，提升专业化水平的一类实用性书籍。比如《从政不能做的150件事》、《纪检监察案件检查教程》、《逻辑学》、《研究生英语》、《如何写好公文》等等，我不否认带了些目的性去读这些书的，但是确实给我的生活带来了一些不小的改变，自己的政治素养、业务水平得到提升、研究生入学考试顺利通过。二是励志类的书，现实生活总会有很多无奈，怎样在日常生活的琐碎与平庸中找到幸福更多的是一种心态，我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我。比如《没有抱怨的世界》，这本书中的话一直鼓舞着我，每当我遇到困难的时候，在我失去斗志的时候，我都会翻出来看看。三是性格类的书，我认为了解了性格会对你们的生活帮助非常大，同一件事，为什么我们会有那么大的分歧，同事之间为什么会发生矛盾。读完《人性的弱点》这本书，你会从性格解析中了解到自己，知道了自己的优势就能够更好的发挥，知道了自己的缺点就能够更好的去避免。在实际生活中，就会有更好的指引方向。四是人物传记，《胡雪岩》、《周恩来传》，我读的人物传记不多，这两本很好。读这类书最大的好处是你可以扩展心胸，看一下胡雪岩做的是什么事，再看看自己在做什么事，他像是一个标杆，会让你不断去奋进。五是文学经典，很抱歉的告诉大家，路遥《平凡的世界》是我近期沉下心来读的唯一的文学作品，可以提高语言能力、心灵和感觉能力。六是游记类的图书，《亲历西藏》、《搭车去旅行》、《神秘的印度》这一类书可以开拓视野,并充满好奇和勇气，让保持积极的生活态度很有效果。

（我经常去一些综合性的大书店买书，胜利四路和夷陵广场的新华书店、大禹书店都是不错的选择，书目种类齐全。北山坡的那些小书店我隔三差五就要去转一圈，那里主要经营的是文学类、考试类的书籍，书店虽然小但是文化氛围比较好，见到爱不释手的好书就急忙买下来，价格也非常实惠。我还偶尔逛三峡大学附近的书店，因为那样的书店不乏青春的气息，在那里更容易找到有激情、有深度甚至是有些批判性质的书籍。）

再次是怎么去读书。我比较推崇五字诀读书法：即通过翻看、阅读、提问、背诵和温习五个步骤来读书。这一过程可简称为“看、读、问、背、习”五字诀。翻看，就是根据学习的要求，首先浏览一下内容梗概，了解这本书是否为自己所需。阅读，就是将所需之书较快地粗读一下，了解书的主要论点，然后，认真仔细地阅读，要求思考和研究，深入理解全书的内容。提问，指阅读后通过思考发现问题并努力解决。背诵，指反复诵背达到熟练，这是巩固读书效果的可靠办法。温习，指经常复习减少遗忘，起到“温故而知新”的作用。

朋友们，当你想逛商场购物的时候，当你想去卡拉OK唱歌的时候，当你想去参加各种应酬活动的时候，当你整天挂在网上，看八卦，QQ聊天，玩游戏，购物淘宝的时候，请先从书架上找本书来翻翻，一盏台灯、一杯清茶、一本好书的意境，一定会让你沉浸于其中。（此段建议添加一点关于干部职工在紧张、高压的工作、快节奏的生活中有时候忽视了把节奏慢下来，把心静下来。——因为你这样全写负面的就感觉你们职工都是只晓得吃喝玩乐。）

最后,我向对机关党委的同事们以及孙书记说一声谢谢,谢谢你们对阅读的重视，对好书的尊敬，对干部职工的精神生活的关心，让机关文化增添了雅的成份，干部职工少了点烟酒味，多了点书卷气，少了点无聊的血流麻将消遣，多了一些诗书的气息。

第五篇：数学听课心得体 会

数学听课心得体 会

我区组织全体教师听教学能手公开课，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。从这两堂课中是我意识到好的教学环节设计，是提高课堂效率的最好方法，它会把原本看似非常难理解的知识变得简单化。使学生会感觉到知识理论不在那么可怕，可以说几乎达到了新课程理念当中所要求的教师是教学活动的组织者和引导者，是学生成长的参谋、伙伴这句话的含义在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学。