64班《于谦教我学古诗》(张雪纯)（大全）

第一篇：64班《于谦教我学古诗》(张雪纯)（大全）

于谦教我学古诗

大冶市还地桥镇小学六（4）班张雪纯

邮编：435112家庭电话：*** 电子信箱：QQ;984290900

指导老师：胡涛静

“石灰吟„„”教室里传出同学们的读书声。我不耐烦地拿着书，嘴巴一张一合，假装在 高声读书。因为昨晚玩得太晚了，没睡好。所以今天无精打彩，迷迷糊糊的想睡觉。

“呼呼„„”读着读着不知不觉的我趴在桌子上睡着，开始梦游了。我到了Q博士家问：“Q博士，最近有没有发明一些有趣的东西？”Q博士抬了抬眼镜说：“我最近发明了时光穿梭机，可以到你想去的时代。”我半信半疑地问：“真的吗？”Q博士说：“当然，我老Q什么时候骗过人。你想去哪个时代。”我说：“未来必然好，可我想了解明朝。”Q博士自信的说：“ 好的，我就让你去明朝”只见Q博士在一台电脑上按了几个数字，然后对我说：“把眼睛闭上。”我闭上眼睛，心中紧张得像揣了一只兔子似的“怦怦”直跳，只听见一阵急风中传来了说话声，我连忙睁开眼睛，展现在眼前的是----没有污水，没有臭气，没有车子声，只有一些穿着稀奇古怪的衣服的男男女女-----“哇塞！”我真的到明朝了耶，该怎么玩？我放眼一望，只见一个手拿书本的人，正摇头晃脑的念道着什么，我跑过去一看：“咦”？他不正是于谦吗？和课本上描绘的一模一样。嘻嘻！正好可以让他教教我学古诗了，顺便也让他给我写几首诗，让我威风威风。我怀着激动的心情追上去，庄重地说：“Hello!于谦诗人。”于谦回过头来，莫

名其妙地说：“什么是哈啰？你是谁呀？”我兴奋地说：“哦，哈啰就是你好的意思。我是21世纪的小学生，我想请你教我学你自己写的一首诗。”于谦为难地说：“对不起！我要到深山里去修炼了没时间。”我高兴的说：“我也去！”到了深山里，我跟着于谦站在桥上，看见许许多多的石头从山上滚滚落下，掉到深渊里去了。我正准备请于谦给我写首诗，而于谦见此奇景，诗兴大发，出口成章的念道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间！”“好诗！”“好诗！”我笑眯眯的说：“谢谢你教我。”

“张雪纯！张雪纯！”老师叫道。我被叫醒了，老师说：“你把《石灰吟》这首诗背一遍，并说出诗意。”不知怎么的，我背的滚瓜烂熟，张口就把诗意说了出来，而且一字不差。同学们都惊讶地看着我，老师也点点头，连说好。

下课后，我的同桌问我：“明明看见你在睡觉，我都替你担心了好半天，你怎么一下子就背出来了呢？”我说：“我梦见神仙了呗！”而我望着这诗，心里却美滋滋的。

第二篇：【张纯】读后感

[【张纯】读后感]

当我剥开橘子时，不禁想到了那小巧的、闪烁着微微烛光的小桔灯，【张纯】读后感。

让我最难忘的是书中对小女孩在浓雾迷茫中，在大黄果树下的破陋的小黑屋里，敏捷地用大红桔子制灯、穿灯、提灯、点灯的一系列动作，以及送灯时那一段意味深长的话语，促使我提着这灵巧的小桔灯，似乎觉得眼前有了无限光明！

通过这简短的独白，那盏实在照不了多远的小桔灯，在小女孩镇定、勇敢、乐观的精神映照下，顿时光华四射，驱散了眼前黑暗，成了作者心灵上的明灯。

冰心到了小女孩家中，发现她的母亲生病在床，就买了几个橘子送给了她。女孩很羞怯，就拿了一个，慢慢地掏橘瓣，又用穿着麻线的大针将橘碗四周相对地穿起来，用一根小竹棍挑着，还从窗台上拿了一根短短的蜡头，放在里边点起来，随后递给了作者。

虽然这盏灯不比《红楼梦》中林黛玉给贾宝玉的那盏玻璃绣球灯漂亮精致，但是却饱含了小女孩对一个陌生人的关心，还有一丝感激，读后感《【张纯】读后感》。

这篇文章短小却精悍，因为它带给人们的是人与人之间友好相处的美好。

我小学的一个好朋友，在她转学到海南后，就打了个电话给我，告诉了我她的新联系方式和住址，以便我以后联系她。现在我们也一直保持着联系。

也许一个电话算不上什么，但是却包含了朋友之间的友谊，有些事情的珍贵，不在于传递感情的媒介，而是这份真挚的情感。

有的时候，给别人一个倾注情感的东西，给别人一个代表感恩的礼物会给别人留下无比深刻的印象。

小小的桔灯，虽然空心无物，可那份情感却那么充实、真诚。

第三篇：纯蒙班材料

潜心育人立校求发展 民族教育花绽别样红

我校是县城内唯一的一所蒙古族小学，1962年建校，建校48年。目前，学校占地面积约12000平方米，建筑面积8000余平方米，教职工87人，学生1700余人，教学班30个，22个走读班，8个寄宿制班级，形成了走读和寄宿两种形式并存的管理体制。

近年来，学校以培养面向新世纪的民族创新人才为目标，勇于探索，开拓奋进，以现代化办学手段为基础，高素质的教师队伍为支撑，优化的课程结构为核心，丰富多彩的校园文化为依托，发展性评价为机制，逐步形成了具有民族小学特点的办学模式，不断发展壮大，各方面工作深受社会各界认可，取得了良好的社会效益与办学效益。学校先后荣获了“全国心理健康教育标兵单位”、“全国特色育人成功单位”、“全国读书育人特色学校”、“全国信息技术人才培育基地”、“全国中小学信息技术道德教育示范校”、“教育部重点课题研究先进单位”、“辽宁省民族教育先进单位”、“辽宁省依法治校示范校”、“辽宁省图书馆建设示范校”、“辽宁省美育名校”、“辽宁省信息技术示范校”、“辽宁省音乐活动三队比赛一等奖”、“阜新市科研示范校”、“阜新市艺术示范校”、“阜新市文明单位”、“阜新市花园式单位”、“阜新市赛汗杯示范校”“阜新市民族教育工作先进集体”等诸多荣誉。

为深入贯彻落实《阜新蒙古族自治县蒙古族教育条例》，继承和发扬蒙古民族优秀传统文化，自2006年9月起，我校在上级教育行政部门的高度信任和大力支持之下，设立寄宿制蒙语授课教学班。这 一举措解决了部分居住分散，生源不足的纯蒙语群众子女求学困难的问题，为蒙古族学生享受优质教育资源提供了有力保障，因此深受广大蒙古族群众的拥护和欢迎。

将孩子们培养成适应时代发展需求的创新型民族人才是广大家长共同的心愿，更是学校努力的目标。因此，我校不断加强对住宿制蒙语授课教学班级的管理，采取多项行之有效的举措，倾尽全力为远离父母的孩子们创设一个良好的生活和学习环境，让他们在校园中能够健康茁壮快乐地成长。

一、坚持德育为首，严抓常规塑造学生良好道德品质。小学阶段是良好思想品德和行为习惯养成教育的最佳年龄期。学校是德育的主阵地，对于远离父母的住宿生来讲更是如此。因此，我校狠抓住宿班的德育工作，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路,取得了显著的效果,并形成了鲜明的德育特色。

1、创设民族文化环境，塑造校园整体精神文化氛围。学校精神承载着学校的办学理念和价值取向，反映着学校的历史传统和精神风貌。因此，我校积极塑造具有核心意义的学校精神，培育积极向上的校风、教风和学风，构建和谐融洽的校园氛围。例如，学校充分利用走廊、橱窗、展板，宣传办学理念，展示各方面成果，建设“德育文化阵地”“民族风情长廊”等，对学生起到潜移默化的激励和教育作用。同时，我们积极倡导构建多元自主的班级文化环境，由教师与学生共同制定本班级的班风、班训，展现“班级精神”，并结合班级自身特点布置“班级文化阵地”，如在教室内张贴名人名言 和守则规范，设置 “金点子”专栏、“我能行”园地、“十佳明星”专栏等，借以肯定每个孩子身上的闪光点，给每个孩子机会，让人人在“不放弃、我能行、我最棒”的体验活动中积淀自信，感受成功，让校园处处充满着乐趣、童趣与情趣，洋溢着喜悦、幸福与智慧。

2、深化以“文明礼仪”为基点的道德行为规范教育。古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。中国是礼仪之邦，上下五千年，礼仪一直是传统文化的核心。在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，而且是对他人的尊重。为抓好蒙授班住宿生的养成教育，使学生的思想品德教育和日常行为规范教育真正落到实处，学校自住宿生入校的第一天起，就组织学生学习实践《蒙实小学生文明礼仪规范》。我们共提出了“称谓礼仪、问候礼仪、入校礼仪、尊师礼仪“等15种文明礼仪，这些礼仪都是贴近学生生活的，包含了学生在家、在校、以及在社会上的思想品德、行为表现等等，而且每一项礼仪都是针对学生的具体表现制定的，明确告诉学生应该怎么做、不能怎么做，而且在学习的过程中我们采取分条学习，理论与实践相结合的原则，学完之后马上要落到实际行动当中去，并组织人员监督检查验收。通过对《蒙实小学生文明礼仪规范》细致学习和长期实践，学生的行为表现有了明显的进步，比如：讲文明、懂礼貌的多了，骂人、打架的少了；尊敬师长、团结同学的多了，与师长顶撞和同学发生口角的少了；懂得节俭的多了，浪费粮食的现象少了；保护校园、美化环境的意识增强了，乱扔垃圾的现象少了„„显然，学生文明礼仪活动成效显著。同时，政教处、少先队每周布置值周工作，设立值周班级，形成了以“值周领导—值周教师—大队辅导员—中队辅导员—大、中、小队干部—红领巾文明岗”为一线的学生文明礼仪行为习惯常规监督机制，坚持从细微之处入手，从点点滴滴做起，培养学生良好的日常行为习惯。

二、深化教学改革，培养“三语”兼通民族创新人才。为了保证住宿制蒙语授课班的教学质量，我们在教师配备上，除了精心选择能力突出、责任心强而且蒙汉兼通的教师担任班主任以外，安排的科任教师也多是省、市级骨干教师。

传承和发扬蒙古族的语言、文字等优秀文化是我们的责任和义务，同时这也正是蒙语授课班成立的初衷。因此，我们切实加强蒙语文教学，深化课堂教学改革，注重学生听、说、读、写能力的提高。为了深入了解掌握学生的学习情况，我校实行领导包班制，包班领导定期到所包的班级听课导课，组织开展教学研讨活动，共同探索和实践符合新课程理念的教育教学方法。为了切实提升学生的蒙语运用表述能力，我校还专门组织编写了蒙语会话校本教材作为学生学习的辅助材料，内容包括蒙语儿歌、故事、歌曲等，生动有趣，难度适宜。每学期末学校领导还要对每个学生的蒙语会话、朗读、背诵等能力逐一进行细致的检测，发现问题及时予以反馈和解决。

当然，在强化蒙语文教学的同时，我们决不会忽视和弱化其它学科的教学工作。汉语文学科注重积累和感悟，指导学生积极进行课外阅读，引导学生不断扩大阅读量，同时通过经典诗文诵读等丰富多彩 的活动，让学生的语文能力在轻松愉悦的氛围中不断得到提升。同时，为了适应时代发展的需要，蒙授班自一年级起便开设英语课。

无论哪一学科，我们都要求教师必须摈弃灌输式的陈旧教学方式，坚持以人为本，让学生成为课堂的主人、学习的主人，引导学生由被动的“要我学”转变为“我要学”“我会学”。倡导新型课堂教学组织形式，合理利用多媒体辅助教学，将全体学生的学习、小组学生的活动有机结合，根据不同教学内容、教学阶段采取不同的组织形式，增强学生的实践时间和受指导的机会。通过互相讨论，增加课堂上的信息量，交流启发，集思广益，主动深入地解决问题。尽可能做到让学生有浓厚的学习兴趣、有明确的学习目标、有充分的自学机会、有多样的学习形式、有正确的学习方法。在尊重学生独特的生活体验和情感体验的基础上鼓励孩子发出自己的声音。

宽松愉悦的课堂教学氛围，生动活泼的语言交际情境，辅之以丰富多样形式新颖的课外活动，如校园母语节、校园诵读会等，让学生对语言文字的学习再也不会觉得乏味。学生的口语表达不再是结结巴巴、语无伦次、胆怯怕羞，取而代之的是流畅连贯的语句，泰然自若的神情和主动表现的勇气；书面表述也不再愁眉苦脸搜肠刮肚，词汇丰富多彩了，描绘生动传神了„„

——为培养“三语”兼通的民族创新人才奠定坚实基础，这是我们为之努力的目标和方向。

三、弘扬优秀文化，民族艺术教育让学生受益匪浅。

我校以“创办特色学校”为目标，始终坚持以蒙古族浓厚的民族 文化资源为依托，以艺术教育为切入点，以全面提高学生素质为宗旨，努力探寻具有浓郁民族特色的办学之路。每年学校都会举办主题鲜明的校园文化艺术节，借此搭建一个让每一个孩子都能够充分发挥自己特长的舞台，给他们一个广阔的空间，让每一个孩子都有展示自己才华的机会。学校先后开发了马头琴、民乐、手风琴、四弦琴等校本课程，组建了合唱、舞蹈、马头琴、四弦琴、美术、军乐等几支队伍，并均有出色的表现。尤其是在2007年，我校的马头琴集体演奏节目应邀参加了中央电视台庆六一文艺晚会的演出，亮相央视，为家乡争了光； 2008年9月26日阜新蒙古族自治县成立五十周年县庆开幕式上以我校为主的千人四弦琴方队成功演出，令人瞩目。现在，民族艺术教育已经成为我校校园文化建设体系上的一大亮点。

学校在蒙授班专门开设了四胡演奏等民族乐器课，安排专业教师任教，目的便是要发掘学生的艺术潜能，发展学生的艺术专长，促进学生全面发展，锻炼提升学生的综合素质。在不久前举行的第十二届校园文化艺术节暨第二届母语节上，我们惊喜地看到，蒙语授课班的全体同学都登上了舞台，成了整场汇报演出中的一支主力军。没有了初进校园时的羞涩和胆怯，和着悠扬的马头琴，他们用民族歌曲表达着心中的自豪喜悦之情，用洪亮的声音尽情展现着蒙实小学生的那份自信。相信经过整整六年时间的民族艺术熏陶，必然会让学生受益匪浅！

四、加强住宿管理，为学生创造舒适安全的生活环境。蒙授班的学生们年龄小，生活自理能力还较差，学生在校的生活 状况如何是各位家长关心的重要问题。两年来，我校在住宿生日常生活管理方面积极进行探索和实践，以创造一个环境优美、干净整洁、秩序井然、舒适安全的住宿环境为目标，不断总结经验，加强和改进管理措施，取得了显著的成效。

1、建立健全管理机制，确保宿舍管理工作落到实处。

为使宿舍管理工作有章可循，有据可依，学校制定了细致的宿舍值班教师职责、宿舍安全管理规定、寝室公约、文明宿舍考评细则等一系列规章制度，并建立例会制，定期召开值班教师会议、住宿生会议、寝室长会议，做到对宿舍管理中存在的问题及时发现、及时解决。

2、关心学生生活，让学生时时处处感受到体贴与温暖。

我校宿舍各楼层均安排有生活老师，指导学生生活，晚上陪宿，无微不至地关心着学生生活的方方面面；班主任老师经常深入到学生当中，而且每天均有领导值班，及时处理出现的问题，确保学生有一个良好的生活环境。在床铺的安排方面，低年级学生住在下铺，并安排责任心强的高年级学生住在上铺，负责照顾帮助低年级小同学。

3、狠抓宿舍卫生，关注住宿生的身体健康。

宿舍卫生是学校卫生工作的重中之重，它涉及到住宿生的身体健康，因此，学校定期分年级召开住宿生会议，经常对学生进行卫生习惯教育。在宿舍卫生方面要求学生做到环境卫生干净整洁三个无：墙面无污迹、地面无痰迹、床面平整无杂乱；在个人卫生方面做到四勤：即勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤洗鞋袜。同时学校每月对宿舍至少进行一次消毒，并组织学生对被褥进行翻晒。

4、规范宿舍管理，积极开展文明宿舍创建活动。

为使宿舍管理正规化，增强住宿学生文明就寝意识，学校每周在住宿生中开展文明宿舍创建活动。评选文明宿舍实行流动制，每周评选一次，评比主要从精神状态、内务卫生、就寝纪律等方面进行综合评定，实行寝室自查和宿舍管理人员检查相结合，并将评比结果纳入到班级整体考核当中。

5、严格监管食堂，适时改善营养。

俗话说：民以食为天。学生虽然离开了父母，但不能让他们觉得学校缺了父母般细致的关怀。为此，学校安排专人在食堂严把饭菜质量关，建立教师陪餐制度，定期收集学生对食堂的意见和建议，并不断加以改进，适时改善营养，确保住宿生吃饱、吃好。

回顾过去，我们倍感欣慰，因为我们身后是一行坚实的足迹。展望未来，我们有信心将纯蒙授课班越办越好，决不辜负上级领导部门以及广大家长的期望。我们将不断深化教育教学改革，按照“校有特色，师有特点，生有特长”的思路，创“规范+特色”学校，建“敬业+专长”师资，育“合格+特长”人才，形成可持续发展的办学氛围，共同打造和谐校园，全面提升教育质量，彰显学校特色，提升学校品味，争取在推进素质教育工作中有新的突破，实现学校优质高效的发展目标，办让人民满意的民族教育。

第四篇：关于雪的古诗

从禁苑幸临渭亭遇雪应制 【唐】李 峤 同云接野烟，飞雪暗长天。拂树添梅色，过楼助粉姸。光含班女扇，韵入楚王弦。六出迎仙藻，千箱答瑞年。

杨 基

春云作寒飞鸟絶，花雨纷纷暮成雪。江山最好雪中看，况是东风二三月。披蓑渔立柳边航，戴笠僧归竹外荘。草暖尚迷双鹭白，树寒先露一莺黄。我愁春雪看难久，重为江山更回首。莫煮清贫学士茶，且沽绿色人间酒。陈造 喜雪六首

寒空黯惨塞不开，篵琼屑玉卷地来。乾坤变灭定何意，风为披拂云剪裁。和声载路天亦喜，簸弄花絮为春台。了知麦秋更好在，老农指此丰年媒。

陈造 喜雪六首

平明僮奴更笑呼，群飞掇取如拾涂。僵鸢窘兔真鲜腴，劝汝贷此惊啼乌。巢营卯伏知念母，一一向来反哺雏。枭獍纵横凤高引，殄灭此族宁良图。

陈造 喜雪六首

玉龙睡起长风激，尽蜕玉鳞漂八极。蓬仙帝女聚瑶台，剪水效祥谁所役。或疑天公陋尘域，幻作冰壶供一剧。是耶非耶竟莫知，杯酒聊容曲身直。

陈造 喜雪六首

淮春之楼高突兀，凭栏小耐寒如割。平湖穹山两西子，爱此鲜妆巧涂抹。回首斜阳照屋梁，玉际坤舆尚摧压。今宵更呼甓社龙，高挂明珠照空阔。

陈造 喜雪六首

去年孰不苏捐瘠，今年已馀四鬴食。自公之来适吾原，挽回太和寿此域。一旬再雪近岁无，日日欢谣沸阡陌。瓦沟待泮亦不恶，要趁春前作三白。

陈造 喜雪六首 南邻赏雪珠箔褰，红炉绿酒围婵娟。非邻飞雪洒枕席，拥户亭午无炊烟。袁安吻燥屋不补，东郭足皲履已穿。

呜呼悲歌兮歌且止，安得薪炭如蓬酒如水。

陈造 喜雪篇

玄冥职寒事，庀职今几时。

穷秋试雪似早计，冬令欲尽噤莫施。风声不怒日车近，客裘未绵河未渐。吴门十万家，心口同一疑。天公行四序，暑寒各有宜。

岁云暮矣未见雪，嗣岁何以销疹疵。或云太湖龙，避静扃神扉。

把弄明月坐贝阙，世间休戚吾何知。瑶台十二层，列坐万玉妃。

屑琼翦水亦戏事，仙界运指想不龟。徒劳望切切，终竟来迟迟。芹宫冰氏翁，见与俗异岐。

亦知仙人不作省事过，龙公肯如游惰儿。顾此千里间，司命付吏师。拊摩穷日力，日究仍夜思。

向来裸露各温燠，一衾一絮公手之。赵衰之日周比屋，更以晴日相融怡。黄童白叟歌且舞，和声协气埙应篪。群仙飘然下，龙亦赴指麾。

先之汛洒五日雨，一雪不待公有祈。花作坻垅絮作阵，雪为翦刻风为筛。岂直冬温要弹压，抑令宿麦蒙沾滋。去年岂无雪，雪神春不归。赈施不预计，熟视民饥羸。他邦亦此雪，灾祥闲是非。苦乐咫尺殊，满听民嗟咨。

孰知此雪瑞此土，邦之人兮建德之游春台嬉。坡仙昔颍尾，喜雪忧民罢。

赋薪贵粟亦户到，盛事未远谁可追。即今欲雪未雪已着念，挽回春意能先期。拟揭苏台之仙惠慈术，请继颍仙千古垂。惜无师旷琴，幼眇弦吾诗。

赵 沨

大雪初不知，开门巳无路。惊喜视歴日，此瑞固有数。池氷冻欲合，林鸦噤仍聚。已成玉壶莹，尚作寳花雨。造物洵多才，中有无尽句。大儿拟圭璧，小儿比盐絮。后人例蹈袭，弥复入窘歩。聚星号令严，亦自警未悟。谁将五色笔，绘此天地素。好语觅未来，更待偶然遇。

陈 孚

长空巻玉花，汀洲白浩浩。雁影不复见，千崖暮如晓。渔翁寒欲归，不记巴陵道。坐睡船自流，云深一蓑小。

七言古

奉和圣制瑞雪篇 【唐】刘庭琦

紫宸飞雪晓徘徊，层阁重门雪照开。九衢皛耀浮埃尽，千品差池贽帛来。何处田中非种玉，谁家院里不生梅。埋云翳景无穷巳，因风落地吹还起。先过翡翠寳房中，转入鸳鸯金殿里。美人含笑出联翩，艳逸相轻鬭容止。罗衣防着浑是花，玉手搏来半成水。奕奕纷纷何所如，顿忆杨园二月初。羞同班女髙秋扇，欲照君王乙夜书。姑射山中符圣寿，芙蓉阙下降神车。愿随睿泽流无限，长报丰年贵有余。

少室晴雪送王宁 【唐】李 颀

少室众峰几峰别，一峰晴见一峰雪。隔城半山连青松，素色峨峨千万重。过景斜临不可道，白云欲尽难为容。行人与我玩幽境，北风切切吹衣冷。惜别浮桥驻马时，举头试望南山岭。

西山晴雪 【元】陈 孚

冻雀无声庭桧响，氷花洒檐大如掌。平明起望岩壑间，插天瑶琼一千丈。夕阳微漏光嵯峨，倚阑更觉爽气多。云间落叶有径否，想见樵叟犹青蓑。

马翰林寒江钓雪图 【元】萨都拉

天寒日暮乌鸦啼，江空野阔黄云低。邨南邨北人迹断，山后山前玉树迷。歌楼酒香金帐暖，岂知篷底鱼羹饭。一丝天地柳花春，万里烟波莲叶逺。风流不数王子猷，清兴不减山隂舟。人间富贵草头露，桐江何处觅羊裘。还君此画三叹息，如此江湖归未得。洗鱼煮饭卷孤篷，江上云山好顔色。

次韵张秘校喜雪三首 黄庭坚 落月烟沙静渺然，好风吹雪下平田。琼瑶万里酒增价，桂玉一炊人少钱。学子已占秋食麦，广文何憾客无毡。睡余强起还诗债，腊里春初未隔年。

次韵张秘校喜雪三首 黄庭坚

巷深朋友稀来往，日晏儿童不扫除。雪里正当梅腊尽，民饥可待麦秋无。寒生短棹谁乘兴，光入疏棂我读书。官冷无人供美酒，何时却得步兵厨。

次韵张秘校喜雪三首 黄庭坚

满城楼观玉阑干，小雪晴时不共寒。润到竹根肥腊笋，暖开蔬甲助春盘。眼前多事观游少，胸次无忧酒量宽。闻说压沙梨己动，会须鞭马蹋泥看。

第五篇：江雪古诗

江雪

【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。