第一篇：中山一中创建书香校园读书活动征文比赛
中山一中创建书香校园读书活动征文比赛
获奖名单
初一年级作文大赛
一等奖：(36人)
1班殷炅灵 梁思敏
2班李晓雯、邓佩怡
3班凌钰琪廖振宇
4班陈晶晶刘洁儿
5班郑孟钏、叶钟杰、庞梦如
6班李振雄何婉莹郑咏欣
7班刘素华、黄钰华
8班李淇乐刘琪
9班孙昊然何绮华羊治岐
10班廖静怡陈一郎黄缨杰
11班严洁仪、高钰雅
12班马晓晴、胡永燊
13班陈佩琦廖婷娇
14班张慧琪林亮澄
15班陈薛欣陈丽娜
16班甘椅华何婉莹
二等奖：
1班肖嘉慧、钟鸿文、司徒婉莹、区栩健、卓剑芳
2班陈绮晴、周嘉瑶、周慧、吴楚枫、姜凯元
3班高静静梁浩均韩旭华黄雅婷欧阳宝珠
4班何倩怡吴子立刘绮雯邓启钊郑子贤
5班杨嘉儒、罗伊晴、王冠伦、牛星炎、李少茜、蔡慧国
6班曾晨昕张晨钰陈栩莹何倩铭郑晓诗黄晓芊 7班黄日炜、吴剑锋、陈绮君、陈晓晴、陈淑敏、8班陈苑怡方欣欣罗禹昆吴泳雅潘倩晴
9班金超凤张欣怡东雪戴韵沙钰刘亨
10班侯耀燊田晨枫高铵迪梁筠怡刘晓婷伍嘉琳 11班揭玛丽、何晓惠、邓芷君、麦锦培、钱沛宏
12班劳嘉敏、周慧予、李梓菁、黄展豪、孙倩韵
13班吴杰宏陈然郑健威彭斯敏周翠玲
14班郭敏玲李智杰麦紫滢杨诗晓吴美棋
15班何嘉琪胡佩琳刘倚桥林惠敏吴炜华
16班陈惠霞冼嘉欣李鑫龙晓晴苏颖尧
三等奖
1班
屈志宏、卢玮彤、肖绮炫、刘诗韵、周海晴、周嘉璐、陈晓君、赖嘉颖 2班
袁冠文、萧毅龙、吴宛龄、李嘉敏、黄嘉仪、杨帆、黄明扬、彭坤阳
3班
陶轲温嘉威梁锦源陆静然黄绮霞黄苑彤李俊铭林映彤 4班
欧晓琪李伟靖刘炫宙黄梓烽何颖琳郭映彤杨晁旭汪颖娜 5班
周正乔、温永盛、邓璐、何闯杰、陈恺殷、萧浩怡、雷健恒、陆瑶 6班
梁鹂莹王亿东林梓晴艾琬琰李智宏李汪洋温楚芬胡筱芊 7班
冯润芝、郭宇恒、黄雅仪、温晓欣、陆善莹、袁展棠、叶海瑶、林嘉慧8班
余惠怡李颀黄思莹刘晓琳邓筱馨冯漪殷何嘉雯罗雅元吴雪萱 9班
杨海燕吴婧芙古鸣熙王喆杨颖诗王咏欣袁斯莉陈嘉文10班
周舜胡天立廖溢机陈添鹏刘桐刘嘉亮吴美霞李祥楷 11班
梁家雯、何绮晴、周珊珊、陈美言、周骥良、郭漪盈、梁嘉俊、吴嘉权 12班
李嘉颖、林宇晴、杨晓敏、刘颖滢、杜泳怡、梁俊钧、高 枫、梁泳欣 13班
刘畅常晓峰罗嘉文黄颖琳林浩黄杏欣邱显斌黄绮恬 14班
陈钰瑶杨嘉庆吕杰谭晓珊王懿薇黄毅翀欧嘉琪吴嘉明 15班
王倩敏黄镜烙李晓晴林凯琪李旖汶林沛渝冼钰莹杨梓锋 16班
徐观铨刘中亮李迎雪何家俊程家俊郭嘉成范君豪李佩仪
初二级“好书伴我成长”
二（１）
一等奖：程小淇
二等奖：李欣余 韵
三等奖：周钊然 叶晴
二（２）
一等奖：蔡扬
二等奖：黄悦庚云开 莫纪岚
三等奖：甘翟阳 罗嘉亲
二（3）
一等奖：陈伊蕾
二等奖：张文谦余琦郭天颖
三等奖：缪晓曦杜绮清
二（4）
一等奖：林婉荧
二等奖：刘莹媛张雅惠李敏智
三等奖：陈宇静林翠玉
二（5）
一等奖：李琦珊
二等奖：林东敏柯静怡张一涵
三等奖：麦欣婷孔令行
二（6）
一等奖：熊林菲
二等奖：张颖怡李钰婷高颖林
三等奖：李梓曦
二（７）
一等奖：黄铭乐
二等奖：甄欣儿
三等奖：劳佩姿
二（８）
一等奖：刘茜莹
二等奖：张亦诗
三等奖：杨诗雨
二（９）
一等奖：蒋继研
二等奖：郑孟越
三等奖：叶镇源
二（１０）
一等奖：甘露
二等奖：陈辉
三等奖：冯旭
二（１１）
一等奖：梁司晨
二等奖：刘晓盈
三等奖：王旖旋
二（１２）
一等奖：廉兆洁
二等奖：梁翘霞
三等奖：霍沁驰
一等奖
1班：
陈旖璐
2班：
莫晓晖
3班::
朴东丽
4班： 陈海杰 杨伟濠 吴梓岗 陈青仪 钟心杨泳仪 萧文轩 廖俊朗 谢宝儿 李灏晖 郑芷欣 饶俊益 郭止戈 黄泳贤 陈泽宇 魏楚场 黄雯茵 张宇洋 苏艺蕴 初三级 名著与我（读后感）
李棋欣
5班：
冯均浩
6班：
陈紫琪
7班：
李依璟
8班：孔颖
9班：黄颖欣
10班：
罗泳欣
11班：
黄颖颐
12班：
龚嘉欣董晔
二等奖
1班：
陈聪
2班：
杨紫莹许泳琪
3班：
吴钰珊李笑菡
4班：
赖凯茵叶丹妮
5班：钟绮桐龚俊
6班：陈芊 黄健娴 梁楸仪
7班：何洁莹占兆源
9班：刘昀 黄珈颖
10班：
高颖妍
11班：
尹斯妍李念慈颜炜琳袁嘉俊郑诗敏 12班：
狄昀区少鸿
三等奖
2班：
唐馨阳谢宜均原颖儿
10班：
梁欣李东洪傅诗逸黄紫婷余哲诚 11班：
吴子麒陈佩玲蒋紫珊张昕萧耀宗吴锦华12班：莫倩筠李宇鸿萧嘉育谭嘉薇 何淑仪
第二篇：书香校园读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案
一、指导思想：
为了进一步营造书香校园文化氛围，提高我校学生习作水平，更大程度地激发学生热爱读书，快乐读书的积极性，丰富学生的学习生活，提升学生语文素养，促进学生全面发展。
二、活动目的：
为了将“浸润书香 幸福成长”的阅读活动推向高潮。通过组织与读书相关的征文比赛活动，营造书香校园文化氛围，激发学生阅读与写作的兴趣，培养学生阅读与写作的习惯，让学生在阅读与写作中体验成功与快乐，从而促使学生热爱阅读与写作，沉浸于阅读，成为富有内涵、身心和谐发展的孩子。
三、关于征文比赛：
1．参赛对象：三至五年级全体同学。
2.比赛时间：2017.3.26------2017.4.27；
3.作文要求:
(1)以“我因读书而成长”为主题写一篇作文。
(2)切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，体裁不限，题目自拟。
(3)字数：中年级段不少于300字，高年级段不少于400字；(4)作品背面右下角注明学校、班级、姓名、指导老师。
四、评委
1、中年级段评委：
2、高年级段评委：
四、评奖办法
参赛每班语文老师评选出3篇左右作品上交各校教务处，教务处于４月１３日前参赛作品上交英才政教处，政教处与教务处将召集语文老师各评出中、高年段组一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。由学校政教处、教务处统一公布、颁奖。
东环小学
2017年3月10日
第三篇：书香校园读书征文比赛活动方案
书香校园读书征文比赛活动方案
一、指导思想：
为了进一步营造书香校园文化氛围，提高我校学生习作水平，更大程度地激发学生热爱读书，快乐读书的积极性，丰富学生的学习生活，提升学生语文素养，促进学生全面发展。
二、活动目的：
为了将“书香伴我成长”的阅读活动推向高潮。通过组织与读书相关的征文比赛活动，营造书香校园文化氛围，激发学生阅读与写作的兴趣，培养学生阅读与写作的习惯，让学生在阅读与写作中体验成功与快乐，从而促使学生热爱阅读与写作，沉浸于阅读，成为富有内涵、身心和谐发展的孩子。
三、关于征文比赛：
1．参赛对象：三至六年级全体同学。
2.比赛时间：2015.3.26------2015.4.15；
3.作文要求:
(1)以“我因读书而改变”为主题写一篇作文。
(2)切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，体裁不限，题目自拟。
(3)字数：中年段不少于300字，高年段不少于400字；(4)作品背面右下角注明学校、班级、姓名、指导老师。
四、评委
1、中年段评委：汤秀琴
肖海文
肖正琴
2、高年段评委：黄丽春
肖
丽
张丽娟
四、评奖办法
参赛每班语文老师评选出3篇左右作品上交各校教务处，教务处于４月１３日前参赛作品上交英才政教处，政教处与教务处将召集语文老师各评出中、高年段组一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。由学校政教处、教务处统一公布、颁奖。
实验学校政教处、教务处
2015年3月26日
第四篇：创建书香校园读书活动工作计划
创建“书香校园”读书活动工作计划
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。最是书香能致远。书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。生活因读书而精彩，“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。因此,我们将坚持以人为本，通过读书活动增加师生的阅读量，倡导全校师生开展读书活动，让自觉读书成为伴随我校师生的良好习惯，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色。进一步建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育教学质量，创建“学习型校园”。为此，特制定创建书香校园工作计划：
一、指导思想
认真落实区教体局读书活动方案，以学校为基地，以促进每位师生的发展为宗旨，以“共建书香校园,同享读书之乐”为主题，以“与好书同伴，与文明同行”为活动口号，以各种读书活动为载体，结合学校的德育工作，积极倡导全体师生“多读书，读好书，好读书”，使师生养成热爱读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，提高师生的文化素养和人文素养。
二、活动时间
2013年---2014年
三、活动对象
全体师生
四、活动目的1、教师方面
通过开展以“共建书香校园,同享读书之乐”为主题的读书活动，使教师逐渐把读书当成自己的生活习惯和内在需求，自觉从德和学两方面不断完善自己，树立终身学习的理念，促进教师的专业化成长，打造一支业务精湛素质良好的教师队伍。
2、学生方面
通过开展以“共建书香校园,同享读书之乐”为主题，以“营造书香校园，培养人文精神”为口号的读书活动，培养学生良好的读书习惯，激发学生浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展心智，陶冶情操。
五、具体措施
1、加强组织领导。成立读书活动领导组。组长由校长担任，副组长由副校长担任，成员由班主任组成。分工合作全面督察读书活动的全过程，确保读书活动的顺利深入有效开展。
2、提供读书条件。学校为每位师生配备一本读书笔记专用本，要求师生将读书活动中读到的精采片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书活动的实践活动的作品，获奖情况记录下来。开放图书阅览室供教师和各班级借书，要求教师订阅一份杂志或报纸。
3、搭建读书平台
（1）加强宣传力度。充分利用 “黑板报”“广播站”“书香专栏”“读书标语”等方式大力宣传读书活动的目的和意义，引导师生及家长积极参与到活动中来。
（2）保障读书时间。每周星期三或星期四下午两节阅读课，每天晚上一节课作为课外阅读时间。
（3）定期举办读书系列活动。读书重在过程，活动展现才华。为了扎实有效地推进读书活动的深入开展，我们将不断组织举行丰富多彩的读书活动如“师生读书笔记展评” “讲故事擂台赛”“经典美文朗诵比赛”“读书心得交流会”“读
书征文”等等。力求通过活动的开展，师生的读书成果，形成一种浓郁的校园读书氛围，全面提升师生的文化素养。
金庸先生曾说过：“只要有书读，做人就幸福。”读书对于女教师来说，书籍是最好的美容品；对男教师来说，书籍是自己的一张名片。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，是我们学校全体师生坚定的信念和永恒的追求。
我校将深入贯彻教体局“书香校园”文件精神，把此项工作做细做深，让浓浓书香溢满校园的角角落落。
xx小学
2013年
第五篇：开展读书活动 创建书香校园
开展读书活动 创建书香校园
“教学生六年，为学生想六十年，为民族想六百年”。我很欣赏这句话里蕴涵的教育理念。正是基于这样的认识，近年来，我校大力开展“中华魂”主题教育读书活动，创建书香校园，“让读书成为习惯，让学习成为乐趣，为学生终身发展奠基”。促进了学校内涵发展，深化了教育教学改革，提升了办学水平和教学质量。现将我们的具体做法汇报如下：
一、整体着眼，点面结合、营造书香氛围
要让读书真正成为最能让学生津津有味的精神食粮，就得让书的香气像花一样弥漫学生生活的每一个角落。为了给学生创造良好的读书环境，我校融读书活动、养成教育、安全教育为一体，构建校园文化。在校园、楼道、教室、宿舍、餐厅、会议室、阅览室等室内外醒目的地方张挂了读书名言、格言、警句和各类宣传标语，让学生在潜移默化中受到影响和熏陶。每个班级都精心创设了专题黑板报、学习园地、展示台，让“每一面墙壁开口说话”，让“读书好、读好书、好读书”的观念深入人心，使学生在不自觉中走近阅读，成为习惯，并乐在其中，反复玩味，品尝甘甜。
二、少花钱，多办事，丰富图书资源 农村学校开展读书活动最大的问题是图书资源短缺、图书质量不高。近年来，我们采取四种办法，增加藏书量，丰富学生的课外读物。一是坚持省、挤的办法，在学校经费开支中，每年拿出一部分专用资金，给学校图书室增添图书；二是在师生中开展“捐一本，读百本”的活动，倡导师生把自己收藏的书籍，拿到学校，充实到班级图书角，实行资源共享；三是积极争取有关部门和社会各界爱心人士捐赠图书，在学生宿舍设置图书角。四是统一征订《“中华魂”主题教育读本》、《小学语文阅读》、《文学赏析》等书籍，达到人手一册，开展 “全班共读一本书”活动。目前学校共有藏书3000余册，虽未达省级规定的标准，但基本满足了师生阅读的需求。为了提高学生的阅读兴趣，根据学生的年龄特点，我们给班级、宿舍图书角都起了富有个性和寓意的名称，像“小书虫俱乐部”、“百味书园”、“小蜜蜂书角”、“喜洋洋书角”等，六个班级、九个宿舍名称各异，起到了激发学生阅读欲望的作用。现在各教学班和宿舍图书角的藏书，琳琅满目，有童话故事、有科普知识、有儿童文学、有经典诗文、有人物传记、有作文辅导、有幽默大全等适合青少年阅读的图书。各班和宿舍，都成立了图书管理小组，图书全部造册登记、并编号，制定了借阅制度，有序地开展借阅活动，学校处处洋溢着浓浓的读书气氛。我们还倡导各班级和宿舍之间开展图书交流阅读活动，让学生花最少的钱，读更多的书。
三、校长主导、教师引导、让读书成为习惯
开展读书活动，创建书香校园的关键是校长重视、教师引导，我们坚持发挥三个作用、做到四个结合。
1、发挥校长的主导作用。学校成立了由校长挂帅、分管校长、班主任及科任教师组成的读书活动领导组，并制订了实施方案，分工明确，责任到人，做到了有计划、有措施、有落实、有考评、有奖惩。我还聘请东关学校卫红梅校长和张雪萍老师给教师作专题讲座、上示范课，转变教师的观念，改革教学方法。还拟定了读书宣言：“让读书成为习惯，让书香溢满校园！读书是一种美丽的休闲，让我们将读书进行到底！我读书、我快乐！”让师生人人皆知。同时我带头读书，给师生做表率，用无声的引领，带动读书活动顺利开展。
2、发挥教师的主导作用。只有全体教师和学生都加入到读书的行列中来，学校才能真正成为书香校园。教师是学生读书的榜样，是学生读书的领路人。只有爱读书的教师，才能真正培养爱读书的学生。为此，我校制定了相关的管理制度，引导教师多读书，争做读书模范，用自身的行动影响和带动学生读书。同时对学生读书进行指导，让学生会读书，养成良好的读书习惯，并学以致用，提升品质、提高阅读、表达和写作能力。目前我校教师都认识到：读书既是创建书香校园的需要，更是提高教学业务素质的需要，读书积极性日益高涨，出现了王建英、张新平、张巧英、白培香、丁瑞香等不少先进教师。
3、充分发挥学生的主体作用。开展读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们坚持做到“四个结合”。一是“读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道，我校不仅把学习“中华魂”主题教育读本纳入思想品德课教学之中，其它学科也灵活地把读本的有关内容融入自己的教学中。美术课教师指导学生绘画创作，办手抄报。语文课教师指导学生开展《三字经》、《弟子规》等经典诵读和黄河壶口精美诗文诵读活动，撰写《我是吉州人》有奖作文。在活动中深刻理解“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的伟大民族精神的重要思想含义。二是读书活动和文明习惯养成教育相结合。让学生在读书中提高思想认识水平，懂礼仪、知美丑、识善恶、明是非，教育学生热爱劳动、勤俭节约、团结互助、诚实守信、遵纪守法、尊敬老师、孝敬父母、自信自强、勤奋学习、奋发向上，提高生活自理能力，懂得如何做人处事。学生的精神面貌发生了很大的变化，校园内互帮互助的小义工身影随处可见。三是读书活动与课外积累相结合。学校把阅读纳入课程计划，每天坚持晨读、午读、晚读，晨读时间为早上上学开门7：10——7：40，午读时间为13：30——14：00，晚读时间为18：30——19：00，住宿学生可以到教室、阅览室，可以在宿舍阅读，让学生真正在书海里自由畅游，尽享书中的乐趣。在阅读中培养学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力、在阅读中学会做笔记，摘录好词佳句，背诵精美诗文、写读后感，促进语文素养的提高。四是读书活动与班队会活动相结合，各班结合读书活动开展了一系列主题鲜明、形式多样的读书经验交流会、成果展示活动。如“经典诵读”主题班会、“《我是吉州人》主题演讲会”、“《中国精神颂》故事会”“黄河壶口精美诗文诵读比赛”“读书笔记展示评比”“读书小明星评选表彰”等，通过这些活动，激发学生的阅读兴趣，使学生受到思想教育，提高综合素质。促进了学校整体教学质量的提高。
以上是我们在开展读书活动，创建书香校园方面的一些做法和取得的成绩。这些成绩的取得是各级领导重视支持的结果，是兄弟学校指导与帮助的结果，是全体教师团结努力的结果，在这里我向大家表示衷心的感谢！我们的工作还存在许多差距和不足。希望各位领导和教师批评指导，提出宝贵意见和建议，让我们共同为推动学校读书活动的开展，打造吉县教育美好的明天而努力奋斗。谢谢大家！
2010年10月26日
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