中学生上网交友安全状况调查

第一篇：中学生上网交友安全状况调查

中学生上网交友安全状况调查

同学们：

你们好！为了了解同学们在使用互联网时的交友安全状况，以便及时发现问题，提出建议，确保大家在网上能安全交友，我们设计了这份问卷调查，请认真填写，谢谢！

1、你一般如何在网上交友？

A、在游戏中

B、QQ聊天

C、微信

D、发Email2、你认为网上交友靠谱吗？

A、很靠谱，我常常和他们说心事

B、不靠谱，我又不认识他们，万一是坏人怎么办

3、如果从未谋面的网友约你见面，你会怎么办？

A、自己前去见面

B、不同意见面

C、让朋友陪着去

第二篇：关于中学生交友状况的调查

研究性学习结题报告

课题名称：关于中学生交友状况的分析。

课题组成员：陈泽坚114，陈钊林112

组长;陈泽坚

指导老师：李秀琛

课题选择的背景及意义：进入中学阶段，青少年的人际关系发生了明显的变化，他们对父母和教师的心理和情感依赖日益减少，而对与同伴建立良好的人际关系的依赖却在增强。同伴交往成为中学生人际交往的主体，是其身心健康发展及顺利社会化的基本要素。因此，需要通过调查来关注中学生的交友状况，并给予建议、引导，向家长、其他社会层面的人展示中学生的交友。过程:1 制定调查表 2发放调查表 3 整理调查表 4 讨论分析总结 5写报告

情感体验：通过这次课题研究，我们发现了中学生更多的交友现状，更明白了同学间的关系，使我们懂得如何去珍惜周围的同学。

关于本次发放的调查表：共发放100张，收回有效问卷91份，共180人次参与调查

结论分析：

1交友是你是主动还是被动？

有112人选择主动，有62人选择被动。

分析：现实中由于性格原因，从而使有的学生出现被动交友的现象。比较正常。

2.你是否在意所交朋友的性别。

有34人选择在意，有136人选择不在意

分析：这表明学生交友随意！

3.你喜欢通过什么渠道认识新朋友？

有13人选择了亲戚朋友介绍，有8人选择网上认识，有2人选择报刊杂志上的交友区，有120人选择自己主动认识，有32人选择其他

分析：表明学生通过多种途径进行交友。

4.你是怎样巩固你的友情的(多选)（尤其是对那些与你空间距离较远的朋友）？

有79人选择节假日约出来一起玩，96人选择网上聊天，有19人选择写信（电子和纸的都算），有67人选择打电话，有31人选择其他。分析：大多数同学通过游玩、打电话聊天来巩固友情。我们认为当代学生对于人之间的交往更需要的是一种直面的感觉，都希望给自己一种真实的感觉交流。也许真实就是人与人之间交往最主要的。

5.你交朋友时看重什么？

有22人选择兴趣爱好，有116人选择为人品德，有2人选择地位权势，有66人选择性格（开朗、内向)，有13人选择其他

分析：表明表明学生年代交友德为主，性格相近也是一个重点。说明中学生交友有一个健康的心理。

6.下列哪种因素影响会影响你决定是否交这个朋友？

有12人选择家人对他的印象，有50人选择朋友同学，有51人选择没有什么会影响我，有66人选择其他 分析：表明学生朋友们的自主性都较强，但不是一味盲目的自主，而是以父母意见为参考，加之自己的判断做出决定。我们想这个选择可能体现出当今学生具有很强的自我意识，也表示了当今学生们在交友方面是比较理智的。你怎样看待自己所交的网友

有66人选择区别于现实中的朋友，有40人选择和现实中的朋友一样，有73人选择只是随便聊聊 分析：这表明大部分有同学能够正确看待自己所交的网友。与网友聊天时，会说真心话吗？

有24人选择，有,23人选择不会，有129人选择视心情或情况而定

分析：能够通过网络来适当调节自己的心情。

9会与网友见面吗？

有24人选择会，有120人选择不会，有57人选择其他。

分析：大部分学生对网络交友有心理防备。在内心不愉快时是否会找一个特好的朋友倾述？

有127人选择会，有34人选择不会，有18人选择其他方式

分析：表明大部分学生能通过对好友的倾诉来减少内心的痛苦，或者寻求好友的建议。11当你和一个怪癖的人交往，引起别人的闲言碎语，如何？

有130人选择不理睬他人看法，有1人选择停止交往，有49人选择适当疏远

分析：表明学生有自己的交友主观，三分之一的学生会看重别人对自己所交朋友的印象。这一现象我们普遍。你喜欢交哪样的朋友？(多选)

有133人选择同龄的，有62人选择大点的在校学生，有18人选择社会青年，有18人选择小自己一些年龄的，有33人选择其他

分析：大多数人喜欢结交同龄朋友，这符合学生的实际情况，他们的活动范围还局限于家庭和学校中，平时接触较多的主要是同学，这也限定了他们交友的范围。

总结：

1、学生自身因素

中学生正处于少年期向青年期的转化过程之中，他们的生活范围开始扩大，对周围的社会有了更广泛的接触，同时他们心理和生理上也逐渐成熟。他们急于表现出成年人的种种特质，却又在许多地方难脱少年的稚气，如他们模仿着成年人的行为，但心理上却有着青少年儿童的幼稚。

现在的中学生大多为独生子女，多以自我为中心。他们不满足于以往那种封闭的以血缘，学习为纽带的交往圈，他们希望获得更多人的关注，接纳和喜欢。他们渴求结识更多层面上的朋友，尤其是异性朋友；同时他们不满足被动交往，希望自己主动结交志趣相投的朋友。因此他们交友更随意也更容易，还有的将需求寄托到网络上。

而同学自身的认知，情感，性格，能力也是决定他们交友状态的至关因素。诸如：因为社会阅历有限，中学生不能够全面接触社会，认知上容易片面，同时，他们常以自我要求来确定择友标准，一旦和自己想法不符，就造成交友障碍；再由于他们感情丰富，情绪起伏太大，很容易在交友上大喜大悲，也容易造成友谊不牢固；还有不少学生缺乏交往的成功经验，想交友苦于没机会，想关心人不知从何做起，想表达心声却开不了口，词不达意；尤为注意的是，学生的性格对交友起着至关重要的影响，如：热情，真诚，善良，幽默„„的人更受同学喜欢；自私，冷漠，贪婪，小气，易怒„„的人存在交友障碍，而前一类人在同学交往中掌握主动权，后一类人往往处于被动地位，甚至是被排挤和孤立的对象。

还有就是性别在交友障碍上也存在不同表现。女生存在的交友障碍比例要高于男生，有科学表明，女生生理和心理都要成熟于同龄男生，而且经常会有焦虑、烦躁等不良情绪，在行为上也不够男生主动，这些都容易造成她们对朋友关系的困扰。

同学的从众心理也容易造成交友不当。如“别人交了怎样的朋友？”“社会上存在怎样的交友风气？”“影视剧中是怎样的朋友义气？”这些都是他们模仿的对象，没有自我甄别，筛选，因而误交朋友。

2、家庭因素

现在的中学生多为独生子女，学生在家中受到过度的溺爱和保护，当他们离开家人，独自在集体中去与人交往，就会变得手足无措。他们只是一味地要求被照顾，被给予，而不会主动地关心，照顾他人，很少站在别人的立场考虑问题，因此，在同学交往中轻则被冷落，重则被打击，受指责。可以说是家长的不放手，过分呵护造成孩子交友障碍。

除了家长对子女的态度外，家人之间及家人与他人的人际关系也影响着孩子的交友状态。一个开明，热情，友善的家庭氛围教育出来的孩子也是热心，善良的；对人霸道，不讲理，爱占小便宜的父母，孩子的交友也会不顺畅。因此，家长言行的示范作用是不容忽视的。

此外，家长对孩子交友关注不够全面，引导不够正确。调查中有不少家长对孩子交什么样的朋友并不了解，有的甚至说“不管他交什么朋友，只要不出事就好。”完全对孩子放任自流，使得孩子随心所欲。在交友引导上更谈不上科学，有针对性，常听到家长说的是，“和成绩好的同学玩”这是片面认识，也容易引起孩子内心的反感，抵触；还有的家长教育孩子，“别吃亏”，“别让别人占便宜”，也会使得孩子在交友中不容人，不受人接纳。

3、学校因素

“成人和成长”教育，学校的侧重点还是在“成才”上。学校更注重学业教育，关于学生交友，只要是不违反学校纪律，不严重影响学生成长，一般不作过多干涉。即便出了状况，也是班主任口头批评教育。学校缺乏有效，集中系统的交友心理辅导以及交友行为矫正，在这一领域的教育较模糊，漠视。

4、社会因素

现在社会越来越开放，信息传播越来越迅猛，同学们虽身处校园，但也会通过报刊，传媒对社会上不良现象“耳濡目染”，尤其社会上提倡的交朋友就是为了钱，为了日后好办事，为了哥们义气，这些对同学们冲击不小，于是便纷纷效仿。在这种强大的意识灌输下，家长和老师的正面教育就显得“苍白无力”。

而近几年网络的普及也为同学们广泛交友提供便利，只是网络的虚伪性，隐蔽性造成朋友间不确

定，不真诚，不安全，也是交友的又一大隐患。

关于中学生交友的建议

中学生应该怎样正确交友？这是在调查中同学普通渴求解答的问题。我想除了自身之外，更多的是要靠老师，家长，学校共同教育和疏导。

1、学校方面

建议学校应该开展好对中学生交友心理辅导教育。学校既要帮助学生树立“朋友间应该有共同理想，互相促进，互相帮助，共同成长„„”的正确朋友观，又要结合学生交友中出现的实际问题有针对性辅导，并选择典型的案例进行广泛的示范教育，让学生或引以为戒或体会效仿。

作为老师，是学生平时接触较多的对象，应以自身经历为范例，现身说法，对学生进行人际交往引导。尤其我们的老师性格各异，风采独特，对不同性格的学生都能起到示范教育。同时老师对学生的交友引导上要真正做到因材施教，深入分析学生交友障碍的综合因素，深入学生心灵，而不能以一个标准去评价所有孩子交友心理。

同时，创设一个平等，和谐的班集体尤为重要。让不同的学生，不同的交友动机，在融洽的交往中都获得满足。通过开展班级联谊活动，组织探讨友谊话题，表彰“互助，友爱，团结”的典型等，让同学们在行为上互相作用，性格上互相影响，感情上互相交流，认识上互相沟通。总之学校应成为学生交友的乐园，及精神补给站。

2、家长方面

家长是孩子的启蒙老师，也是孩子成长道路的设计者。因对孩子最为了解，所以在孩子成长每个阶段，应适时向孩子提出交友建议，为了孩子绘制友谊蓝图，分析不同的交友后果。

家长应重视自身行为对孩子的熏陶或影响。家长首先要为孩子的成长营造宽容，和谐的家庭氛围，以塑造孩子良好的性格品质；其次要全面关心了解，掌握孩子交友的内容和心态，对于孩子出现的交友问题及时发现积极干预；接下来是耐心细致引导，并非一味要求，喝斥，以著名的友谊范例进行引导，注重孩子修养教育，同时应以平等的朋友身份，帮助孩子分析交友的成败得失。

家长应将对孩子学业上的绝对关注，分散到孩子的心态和人品上，而交友的状态也会直接影响孩子心态的稳定以及人品的塑造。家长的“有心”会为孩子的交友的顺畅把舵扬帆。

3、社会方面

现在全社会加强了对青少年的思想道德素质建设，而这其中一项就应该重视对青少年交友心理教育。一方面整治社会环境，消除不良社会风气；另一方面，为青少年提供课外活动场所，如社区，街道创建图书室，活动中心，兴趣班等，让中学生在有益的活动中健康交友，与同龄人真诚交流。同时，有条件的社区可以邀请专家，心理医生，教育工作者有针对性地进行交友讲座，心理辅导，也可协助学校，家庭对有交友问题的孩子进行跟踪引导。

总之，全社会共同重视，齐心协力，积极行动，一同为中学生正确交友肃清一切障碍。

调查反思

我们中学生作为社会未来的希望，务必要和周围的世界和他人发生联系，而中学阶段的同学关系的良好建立也将为我们今后的人际关系的创建形成一定影响。就现阶段来看，良好的同学关系有利于同学之间的情感沟通，信息交流和学习成绩的提高，有利于我们情绪的稳定，心理的健康，以及良好个性的形成。更长远地看，交友能力也体现了一个人在群体中的生存能力，心理成熟度，心理状态和受欢迎程度。

所以我们应该对自己的交友有一番深入思考，避免随意性和盲目性，要学会洞察周围的交友现象，“择其善者而从之，其不善者而改之”；寻找真心朋友，应该真心付出，学会宽容，懂得欣赏，去珍惜每一份友谊；对自己每一个朋友都要心存感激，相信每个阶段的朋友都会是自己一笔宝贵的财富！

关于中学生交友状况的调查

(注：本表一式两人。)

1.交友时你是主动还是被动。()()

A主动B.被动

2.你是否在意所交朋友的性别。()()

A.在意B.不在意

3.你喜欢通过什么渠道认识新朋友？()()

A.亲戚朋友介绍B.网上认识C.报刊杂志上的交友区D.自己主动认识E其他＿＿＿＿

4.你是怎样巩固你的友情的(多选)()()（尤其是对那些与你空间距离较远的朋友）？

A.节假日约出来一起玩B.网上聊天C.写信（电子和纸的都算）D.打电话 E其他＿＿

5.你交朋友时看重什么？()()

A.兴趣爱好B.为人品德C.地位权势 D.性格（开朗、内向)E.其他＿＿＿＿＿＿

6.下列哪种因素影响会影响你决定是否交这个朋友？()()

A.家人对他的印象 B.朋友同学C.没有什么会影响我 D其他＿＿＿＿＿＿＿＿ 7 你怎样看待自己所交的网友()()

A区别于现实中的朋友B和现实中的朋友一样C只是随便聊聊与网友聊天时，会说真心话吗？()()

A会B不会C视心情或情况而定

9会与网友见面吗？()()

A会B不会C其他________在内心不愉快时是否会找一个特好的朋友倾述？()()

A会B不会 C其他方式＿＿＿＿＿＿＿＿

11当你和一个怪癖的人交往，引起别人的闲言碎语，如何？()()

A不理睬他人看法 B停止交往C适当疏远你喜欢交哪样的朋友？(多选)()()

A同龄的 B大点的在校学生 C社会青年 D小自己一些年龄的 E其他＿＿＿＿＿＿

打扰您的学习时间了，谢谢您的配合！

祝您身体健康，学习愉快！

第三篇：中学生上网调查

中学生上网调查

袁海龙

前言：

此次寒假，由于要完成研究性课题，不免要去网吧查资料，但一次去网吧的经历，让我对中学生上网有了新的认识：那天去网吧，竟然比拒之门外，不是因为我未成年，而是机位已满，顺便说一下，这个网吧没有明显标记，虽然只有三十台电脑，但每天上网的人却络绎不绝，其中大多数是学生，这就是我们常说的“黑网吧’’，从我初二起，一直到高一，这个网吧依然吸引着大量的学生，对此我做了一个小范围调查，对部分同学、亲友以及在网吧中进行问卷调查及咨询，对中学生上网做了一个初步了解。

中学生上网情况的现状调查

1.上网地点：比例最高的是网吧，约占八成，其次是家里，约占一成；另外还有一成的中学生在其他地点上网，如亲朋好友的家里。在此次调查中，我发现了一个现象，家中有电脑的更愿到网吧上网，因为在家中会受到父母的监督（约八成），因此，许多中学生转向网吧这一场所，一些人正式抓住这个，在利益的驱使下，私自允许未成年人进入网吧。

2.上网目的：有九成的中学生上网是为了娱乐，其余一成，一半是为了学习，而另一半是电脑初学者，他们多是初一新生，十四五岁左右，这个年龄正是青春期的叛逆期，如果不能正确网络的诱惑，后果不堪设想。

3.上网内容:是什么把中学生吸引到网吧里来的呢？在调查问卷中，在此项目中我列举了三个项目：1.网络游戏2.聊天交友，3.电子邮件，其中网络游戏占八成，那么中国网游的趋向如何？如今中国网络游戏已走向高速发展之路，据最新报告显示，2004年亚太区（不含日本）网络游戏市场用户订购收入达10.9亿美元，比2003年增加了约百分之三十，中国占据了这个市场的四分之一，数据表明，2004年中国网络游戏用户收入达2.98亿美元，位居第二，仅次于韩国的5.334亿美元，可以这么说，网络游戏在中国真正走向了黄金时代，其次是聊天交友，约占二成，有近九成的中学生使用腾讯QQ，据保守估计，腾讯目前用户超过四亿，就拿我们班来说，我知道QQ的有53个，（总共58人），在我们这里，电子邮件不太普及，几乎可以说没有人用。

4.是否用手机上网：在我们了解的中学生中，约占四成用手机上网，手机上网固然方便，但如果使用不当，就会误入歧途，中国互联网信息中心今日发布的统计报告显示，截止2010年6月底，中国网民规模约为2.77亿，半年新增手机上网民433万人。但做为一个中学生，我认为不应该带手机。

5.上网时间：在寒假期间，被调查的中学生有近六成是每天上网超过一小时，两成是偶尔去一次，如果在假期不加大网络的管理，那么会有更多的中学生形成网瘾。

6.对上网的态度：有六成的人认为自己有网瘾，自己无法克制，有二成认为能自己控制，另外有二成对上网的态度表示迷茫。

7.上网费用的来源：几乎所有中学生上网的费用来源于父母，其中有一部分费用来源于父母给的生活费，另外有极少一部分从家中骗钱。

问题的建议

1.有关部门应加强对网吧的管理，严防未成年人进如网吧。

2.学校应加强对学生的教育，分清网络的利弊。

3.中学生上网应自我约束，做到娱乐学习两不误。

附：

中学生上网的调查问卷

1、姓名：

2、所在年级：

3、上网地点:囗家中囗网吧囗其他

4、上网目的：囗娱乐囗学习

5、上网内容：囗网络游戏囗聊天交友囗电子邮件

6、是否用手机上网：囗是囗否

7、上网时间：

8、对上网的态度：

9、上网费用的来源：

日期：

第四篇：中学生上网现状调查

中学生上网现状调查

西安电大户县分校行政管理专业王建锋

随着信息技术的迅猛发展，网络时代离我们越来越近了。上网已经成为中学生获取信息、增长知识、交友等的另一途径，它带来了方便，使都市繁忙的人们可以足不出户可知天下事，同时，它也带来了一系列新的问题，如网恋、网友、黑客等。中学生作为网络大军的主要组成部分，家长及教师对于其上网态度如何？中学生如何利用上网来丰富自身的知识？他们对网络的一些特殊现象有何看法？因此，我是一个中学计算机老师，所以我选择了这一课题进行研究，希望从中能得到有关中学生的上网情况，来辅助我更好的利用。

据中国互联网络信息中心调查，中国网民已近7950万。在网民中，中学生上网人数已占到网民总数21%，在中学生网民中，上网人数已占4/5以上，且男生上网所占比例（84.1%）高于女生所占比例（76.9%）。根据调查结果显示，81.0%的同学家中配置了电脑并且还拥有上网功能，当中78.5%的同学的上网方式是宽带，这就说明了为什么近几年宽带的用户正在不断的增加，人们的生活水平正在不断的提高，电脑逐渐成为家庭学习、休闲、娱乐的必要设备，而其中的许多家庭已经将电脑作为人们生活办公必不可少的设备之一。

既然中学生上网“畅通无阻”，那么他们又是在什么的地方上网呢？答案显而易见，有的在学校（少），有的在网吧（多），有的在家里（最多）。

0.8%的学生在学校上网，人数比较少。由于学校的能力有限，还不能做到让学生可以在校自由上网。学校应开设信息课，或者用课外辅导的方式引导学生利用好网络，对中学生上网“宜疏不宜堵”，家长与学校要相互配合，正确引导学生，育人与网下育人相结合的路子，以促进中学生整体素质的提高。家长、学校及社会有必要采取行动，担负起辅导中学生健康上网的责任。

24.5%的学生在网吧上网，人数比较多。网吧在城市已经说得上是随处可见了，价格1——3元，比较合算，是中学生可以承担的价格范围，也是中学生可以肆意发挥的地方，减少了家长、学校的监督，自然他们就会选择这样的“好地方”了。但是中学生不可以忽视网吧的管理、安全等问题，因为很多网吧存在非法行为，损害中学生的人生安全，甚至夺走了他们宝贵的生命。网吧管理重要的一条就是未成年人不得进入网吧。公安、文化、行政执法等部门要加强对网吧的监管力度，对容留未成年人进入网吧的要加以重罚。

67.7%的学生在家里上网，人数是最多的。学生们大多认为在家里上网方便、安全，而且家里又申请了宽带，不用浪费，又不用自己掏钱，很划算。九成多的家长们也都倾向于自己的孩子在家里上网，主要是因为在家里可对孩子上网进行监督和适当指导，以避免网络上不良信息的影响，家长也比较放心。另一方面家长们反对学生在网吧上网，因为网吧人员复杂，孩子易交友不慎；网吧管理存在隐患，容易出事故；上网浪费时间，影响学习；易受网络上不良信息的误导，影响身心健康等。

不管中学生在哪上网，都是上网对吧。我们是否会问他们都干了些什么呢？根据调查结果显示中学生上网的主要目的是玩游戏、聊天以及查信息，其三者的比例分别为60.3%、62.8%、72.7%。

玩游戏。游戏对智力以及反应能力的培养是有很大好处的，但是如今游戏的逼真与刺激，非常容易让人沉迷而欲罢不能，这就会影响正常的工作学习。

网上聊天，QQ又是一种非常盛行的聊天工具。而为什么同学们会对聊天情有独钟呢？当问及这个问题时，一部分同学回答是“交网友”，其他的同学是和朋友联系，一位热衷于上

网的同学说：“一般只要有时间我就上网，有时上课我都情不自禁地想着上网。”的确，在我们同学中，为上网，废寝忘食者，甚至逃课上网者大有人在。

获取信息，这当然是比较积极的一种人，能够比较好的利用网络资源，为自己服务大量的网络信息，为上网中学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。这也不排除一些不良的信息，因为网络也是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤。有很多信息是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。在各种信息、观点自由表达的网络上，个人主义、利已主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。中学生的思想道德观念还没有成熟，还没构成一个较完整的体系。大量的接受这类信息，势必影响中学生的思想道德观念趋向，使他们逐渐认同西方民主和西方文化，并对自己民族的自尊心、自豪感产生动摇，进而动摇传统的道德规范和行为准则。另外，网络也是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤。据调查显示，上网中学生当中，有近八成访问过色情网站。另据《华商时报》报道，我国涉嫌性犯罪的未成年人几乎全部观看到淫秽影碟或访问过色情网站，青少年的犯罪手段也大多来自网络。

调查结果显示，中学生开学时每周上网时间4小时以下的占71.4%，4－10小时的占22.8%，10小时以上的占5.8%；寒暑假时每周上网时间10小时以下的占61.6%，10－20小时的占23.2%，20小时以上的占15.2％，也就是说有一成多的学生出现沉溺网络的现象，平均一天超过３小时以上。青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态，所以很难控制自己，容易导致网瘾问题出现。

当然，并不是所有学生上网都以聊天或玩游戏为目的，在网络上获取信息、进行网上写作的学生上网族也不乏其人，但是这样的学生远没有我们想象的那样多。当笔者问及一些学生上网都做些什么时，他们中的很多人都回答“搜集资料、浏览信息”等等，但当进一步问他们如何搜集资料以及经常浏览的网站有什么特色、有哪些栏目时，他们往往一脸茫然地回答不出来。这说明，大多数上网的学生把大多数的时间和精力，都放在了聊天交友和游戏娱乐等“旁枝末节”上了，他们没有很好地、充分地利用网络这个工具增长知识、提高能力、开阔视野，为自己的工作，学习服务。

针对这些信息反映出来的问题，我们面对全体中学生倡议“健康上网”：

（1）父母和教师应当与孩子一同学习计算机和网络知识。这不仅能够便于长辈与新一代沟通，有利于指导学生健康上网，减少消极的影响，抵御不良信息。

（2）在学生上网时，家长必须给其建立一个良好的上网环境，并且与孩子“约法三章”，规定其上网的时间等等。可参考国家颁布的《全国青少年网络文明公约》。

（3）学校在信息管理方面多开展这类的专题讲座或者活动，让学生更好的了解网络。

（4）学生本身也应该自觉的遵守《全国青少年网络文明公约》，约束自我，做到上网有度，注重培养自身的良好网络习惯和道德素质。

经过几个月的研究活动，我懂得了应该如何正确的凭借事实，从具体的感性材料中总结经验，提取出具有可行性和代表性的理论。以小组讨论为主的研究方式使我表达自己思想的能力提高了。研究性学习一方面要求我要有主动性，不能单纯依靠老师，也不能指望有答案给我参考，只有靠自己走出新路，才能有所收获；另一方面又要求我要有很好的合作精神，研究过程不是单靠个人的表现就可以完成的，严谨、艰难的研究工作需要组员互相配合、群策群力，只有最大限度的发挥集体的智慧和力量，大家互相帮助，这种研究才能有效率地进行。

在接触家长与高年级的同学时，也培养了我们如何处理人际关系和如何与别人的交流方式。记得刚开始进行社会调查时，同学们普遍表现得比较拘束，在与被调查者用普通话交流时往往感到不自然，结结巴巴，而且对这种研究方式感到犹豫和不适应；但是到我们的课题

即将结束，作最后一次社会实践时，同学们的表现已经有了很大的进步。对待被访问的家长和同学，我们会主动的与其交流，行为举止也较大方得体，这种改变对于我们来说是非常可喜的。不仅如此，在数据统计与资料收集时，我们还必须通过学习掌握新的知识来解决实际中遇到的困难，扩大了我们的知识面和人生经验，这些在书本上都是没有的。

网络，作为进入信息时代的一个重要标志，定将会影响每个人的生活；中学生，一个社会中比较活跃的群体，网络势必会在他们的学习和生活中留下深刻的烙印。网络走进中学生的学习和生活，这将是社会发展的一个必然趋势。现在我国的网络技术与管理水平还没有达到一个相当高的程度，网络化的教学模式还没有形成一个比较成熟的体系，对我们中学生有利也有弊。总之，在网络这个大染缸里，中学生要做到“出污泥而不染”，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要中学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。

2006年9月15日

第五篇：中学生上网调查问卷

学生上网状况调查

亲爱的同学们：

你好！为了进一步了解网络在职中生生活中的影响，职中生上网行为的有关情况，职中生是不是真正使网络资源得到合理运用了呢？我们特进行此次调查。调查是无记名的，我们将对你的个人资料采取严格保密措施，请如实填写，不要有任何顾虑。

谢谢你的合作！

1、你上网的地点在哪？

A、家里B、网吧C、别人家里

2、你一天上网的平均时间是多少？

A、一个小时以下B、一个小时至三个小时 C、三个小时至六个小时D、六个小时以上

3、你主要通过什么方式上网？

A、电脑B、手机C、电脑和手机

4、一般上网的时候你首先打开的是什么？（可多选）

A、浏览器（网页）B、电子邮箱C、QQ等聊天工具D、网络游戏E、其他

5、你上网主要做的事？（多选）

A、查学习资料B、购物C、聊天D、玩游戏E、看新闻F、听音乐G、看电影H、收发电子邮件I、更新博客或个人主页等J、其他

6、你平均每月上网的消费是？（包括购买游戏点卡、Q币、网上购物等）A、10元以下B、10-50元C、50-100元D7、你对上网时间的控制？

A、大体上是在自己中B、有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的C、想控制时间，但一旦上网就忘了时间

8、多长时间不上网你是会感到不适？

A、3天以下B、一星期以内C、1-2个星期E、不上网也可以的9、平时生活中你对上网的依赖程度？

A、很轻，只是为了娱乐B、一般般C、很依赖

10、你觉得自己在网上花费的时间精力？

A、后悔耽误了太多精力B、偶尔会懊悔

C、觉得与周围人相比还算正常D、很有效率，对自己很有帮助E、没想过，就那个样子吧

11、如果父母对你上网管得很严时，你的态度？

A、他们落伍了，很烦B、可以理解C、无所谓

12、你因为迷恋上网而不上课吗？

A、从来没有B、偶尔C、经常D、总是

13、如果上网时间太长导致眼睛肿痛，你是否有过坚持？A、偶尔有过B、从来没有C、没注意

14、上网导致你出现下列哪些症状？（可多选）

A、饮食不正常B、睡眠时间减少C、视力下降

2011年6月

100元以上D、没时间概念，顺其自然吧 D、一个月D、不管他们，想上就上D、腰酸背痛、E、免疫功能降低F、学习兴趣下降G、学习成绩下降H、注意力不集中I、人际交往阻碍J、习惯性撒谎K、忘记自己的社会角色和社会责任

L、上网时兴奋、反应敏捷，下网后紧张焦虑M、有犯罪意图或犯罪行为出现N、其他O、没有

15、学校要求学生不得带手机回校，你对于这样的要求是否赞成？

A、非常赞成B、基本赞成C、不赞成16、近来政府号召的“网络文明工程”、“防沉迷游戏系统”等一系列维护网上健康文明环境的政策措施，你对这些的实际评价是？

A、很有必要，效果也不错B、是应该政治以下，但效果你明显

C、没什么感觉，无所谓吧

17、你觉得网络对自己的未来？

A、很重要很依赖

C、关系不大

18、总体来说，你认为上网对学生的影响？

A、利大于弊

D、觉得妨碍了网上宽松自己的气氛B、比较重要，是一种平台性质吧D、讨厌总是与为伴的生活B、弊大于利C、因人而异