毕业典礼发言稿(青年教师代表)

第一篇：毕业典礼发言稿(青年教师代表)

毕业典礼发言稿（青年教师代表）

各位领导、老师、同学，大家上午好！

此刻，站在各位同学毕业典礼的发言台上，在大家生命中最值得纪念的时刻与你们在一起，作为青年教师代表，我深感荣幸！

仿佛就在昨天，大家才报到入校，而今天，各位却已收拾行囊，即将离校，踏上新的征程。

五年，飞快的五年，青涩而美好的五年。

感谢各位，选择了环资，选择了你我相伴共同成长。是你们信任的托付，让初为人师的我们明白肩负的责任重大，努力为大家健康、全面发展营造良好环境；是你们对知识的渴求，让我们在教学上精益求精追求完美，不断提高业务水平；是你们的支持和理解，让我们在繁忙的工作中，感到温情和欣慰；甚至，是你们偶尔的调皮捣乱，也感谢你们，让我们强化了防范事故发生的意识并提高了处理问题的能力。所以，感谢各位，我们五年的相互扶持、相伴成长，取得了双赢，大家健康成长、顺利毕业，而作为教师的我们也日渐成熟。

各位经历了半年多的校外实习，十分清楚在广阔的新天地里，社会、经济、文化等生活的各个方面都充满了活力，同时也清楚我们面临着各种挑战，要抗击这些挑战并抓住这些挑战提供的机遇，我们还需要不断地在实践中磨砺、锻炼，不断地提高自己的才能，同时，要深信各种问题都能够通过努力、合作和相互信任得到解决。

所以，同学们，无论今后遇到何种困难挫折，请不要退缩，不要自我封闭，不要轻言放弃。坚定信念、自强不息，挑战将会激发我们最好的一面，我们会把明天变得比今天更美好！

上联：脚踏实地展身手

下联：激流勇进闯宏图

横批：自强不息

谢谢大家，祝贺你们，祝你们前途顺利。

第二篇：毕业典礼发言稿(青年教师代表)

毕业典礼发言稿（青年教师代表）

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家上/下午好！

此刻，站在各位同学毕业典礼的发言台上，在大家生命中最值得纪念的时刻与你们在一起，作为教师代表，我深感荣幸！

仿佛就在昨天，大家才报到入校，而今天，各位却已收拾行囊，即将离校，踏上新的征程。

五年，飞快的五年，青涩而美好的五年。

五年前，你们满怀学有所成、救死扶伤的远大理想，走进神圣的医学殿堂。在秦皇岛市第一医院的这几年里，我们大家朝夕相处，看到了你们内科查房时的忐忑与渴望；外科手术里的忙碌与冷静；妇产科迎接新生命时的自豪与期待；考研复习时的拼搏与苦涩。几年里，你们风雨兼程，多少次戴月而出，多少次披星而归；多少次挑灯夜战；多少次彻夜漫读，几年如一日，医学的学习是枯燥而繁琐的，在浩瀚的医学海洋里，你们不断求索，今天的成绩就是你们辛勤汗水的见证。如今，你们已经掌握了所学的医学知识和操作技能，即将承载着老师和家长的希望走出校园，开始新的征程。无论你们将要走向工作岗位，还是继续深造，要始终铭记着“健康所系、性命相托”的医学誓言，始终保持乐观、健康的心态，坦然面对事业上、生活中的每一次成功与挫折，以宽容的性情对待人生的失落与坎坷，以自己的所学、所能、所长除人类之病痛、助健康之完美。

从这一刻起，大学生活开始离你们越来越远，逐渐变成抹不去的记忆和将来永远也无法返回的过去。无论你身在何处，在未来生命中的某一刻，你的脑海都有可能和我们一样重现当年第一次走进校门的激动、面对厚厚教材的紧张以及对大学生活的美好憧憬。5年的学习、生活经历，将始终伴随着你们今后的人生。

同学们，明天你们就将各奔东西，且行且珍重。我相信你们一定能用知识与汗水、责任与使命、理想与信念、激情与梦想谱写出人生最美的篇章。

谢谢大家。

第三篇：青年教师代表发言稿

发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！首先请允许我在此代表全体青年教师向在生活中给予我们关爱，在工作中给予我们无私帮助的各位领导、老师致以最崇高的敬意！也非常感谢学校给我这次交流的机会。今天能作为新教师的代表在这里发言，我感到十分的荣幸，但更多的是恐慌和不安。因为深知自己还有好多工作做得不够完美，还有好多更为优秀的青年教师。我的教龄不长，没有丰富的经验，下面仅把自己这一年多工作的一点体会和认识做一下简单汇报，请领导、老师们批评指正。

我是2012年成为了四中的一名教师，对这份来之不易的工作，我格外珍惜。原本以为做老师是一件很轻松的工作，但经过这一年多的时间，我才明白了这份工作所承载的辛苦和责任，原来仅仅凭着新鲜感和激情，并不能成为一名优秀的施教者。我唯有不断努力，努力把满腔的理想转化为现实，才能尽快完成教师这一角色的转变。

一个学期后，年级上安排我教文科班的精品宏志班，首先我真的是很意外，但更多的是压力，因为这个班学生的学习习惯以及思维都是非常好的，我怕我教不好他们，但静下来后我告诉自己要学会去迎接挑战，既然我没有丰富的经验，那么我只能脚踏实地去做好每一件事情，后来我就争取备好每一节课，做相关的习题，然后站在学生的角度去想哪个知识点他们会有疑问，如果这块我也有问题，有时我就上网去学习，有时我就向数学组其它老师请教，只能说自己是在不断总结、不断学习中度过了每一天。把这些最基础的事情做好之后，另外我也在思考如何才能很好的驾驭课堂、调动学生良好的学习情绪，1

而这方面确实是我的弱点，也是我今后努力的方向，所以我很感谢学校及年级上的各位领导能认可我的教学能力，能给我这样一个机会和这些优秀的学生一起成长，而且我明显感受到了自己真的成长的很快。

作为一名年轻教师，我深知自己的经验缺乏。因此，我会经常向有经验的老师请教，比如我们组内宁海燕、蔡礼军老师，他们总会把自己最宝贵的经验介绍给我，让我少走了许多弯路。此外，学校组织的科研活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。

四中它有着一个团结进取的领导班子，有着一支爱岗敬业的教职工队伍。尤其是在如今夹缝中求生存的现实环境下，表现的更为明显和突出。在这里，没有悲观和不满，反而整个校园洋溢着奋发向上的蓬勃生机，校领导们日理万机，有序的管理学校的日常工作，提高教师工作的积极性；学校的普通教师们，他们有着丰富的教学经验，精湛的教学技能，工作兢兢业业，勤勤恳恳，关爱学生，关爱同事，总体来说，所有的四中人，形成了一个团结上进、坚不可摧的团体。因此，作为一个新教师，能在这样的环境下成长，真不愧是人生一大幸事。

总之，我们在千万条路中，选择了教育事业，既然选择就应坚守和热爱，既然选择就应甘于奉献，既然选择就应不管风吹浪打，胜似闲庭信步。大浪淘沙，方显英雄本色，我相信，在学校领导以及老师们的共同努力下，四中的明天会更好！

谢谢大家！

第四篇：青年教师代表发言稿

青年教师代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师下午好！

今天我很荣幸作为受表彰的教师代表在此发言，在此，我非常感谢各位领导、各位老师在对我取得点滴成绩时，给我的肯定和荣誉！借这个机会我想把自己的一点点工作心得与各位老师交流一下。

刚刚走上工作岗位的我深深知道教师必须做到为人师表，身正为师，学高为范的道理，自己的一举一动、一言一行都会对学生起着潜移默化的影响，在工作中我始终坚持身教胜于言教，要求学生做到的，自己必须首先做到，而且要做的更好，在无形之中为学生树立榜样。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好每一件事情的人，而我首先就要使自己成为这样的人。

一年多来我精心施教，不断的完善自我。作为教学工作者，我能严格要求自己，不断的完善自我，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是对备、教、辅三个环节进行了深入研究与探讨。充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学中做到深入浅出、通俗易懂，重视提高学生学习兴趣、注重教学方法、讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。

一年多来我不断探索班级的管理方法，学习先进管理经验，努

力培养好班级小助手、小管家。作为班主任做到“三放”，即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，充分发挥他们自主管理的作用。同时利用班会时间搞一些集体活动，增强师生之间的了解、增强同学们的集体荣誉感和凝聚力，从而为构建一个团结、守纪、向上、的和谐班级体奠定了基础。

最后，我要感谢我的同事，是你们给了我勇气，给了我鼓励；我也感谢对我要求更高的领导，是您们让我发现了自己的许多不足，给我提出了今后要努力方向。在此，我真诚地感谢各位。未来的工作中我将虚心学习，勇于创新，不懈追求。也真心希望各位老师在我今后的工作中提出批评，给以帮助。最后，我祝愿大家在新的一学期里工作愉快、身体健康、万事如意！谢谢大家。

第五篇：青年教师代表发言稿

从化二中

杜东仪

青年教师如何提高自己的教学水平

作为青年教师，我们存在着经验不足、教学水平不高等问题。因此，我们迫切地需要提高自己的教学水平和教学质量。鉴于每个人的实际情况均不同，我们首先要认识好自己本身存在的问题，才能有的放矢。

针对本人的一些情况，我认为应该从下面的几个方面去努力.一、加强备课，注重备课的有效性。

备课是教学的前期准备工作，是教师从事教学的基本功。备课除了写教案的常规要求外，还应从教师自身、教材、考纲、课标、学生等角度入手，有效地开发和整合这些课程资源，优化教学方案。

二、提高课堂教学的质量。

切实执行学校推行的“四有课堂”教学模式，体现学生在课堂教学中的主体地位和教师的主导作用，从而提高课堂教学的质量。

三、勤下班辅导。

针对学生本身的不同情况，对其实行多种形式的辅导。例如：（1）个别辅导，即针对班级情况确定部分学生进行个别辅导。其主要表现是课堂的关注，练习的面批、订正等。（2）小组辅导。主要是针对中等生，按照他们自的特点进行分组，组与组之间进行比赛，以此调动这些学生的积极性。（3）班级整体辅导。

三、多听课。

在认真搞好教学工作的同时，要多用时间去听其他教师（特别是有经验的老师）的课，学习他人好的教学方法等，取人之长补已之短。

四、常写反思.通过听课评课，对别人的教学作经常性的思考分析，把别人成功的经验写下来；在自身的教学活动中，善于自我评价，认真反思自身的教学，不断提高教学设计和组织的能力，为组织有效的数学教学活动积累丰富的实践经验。