青年教师代表发言稿

第一篇：青年教师代表发言稿

尊敬的领导、各位老师、同学：

大家好!

作为**大学**学院一名普普通通的教师，今天能够代表青年教师和获奖教师在“**学院教学工作会议”上发言，我感到十分的荣幸。

虽然我是一名青年教师，但是来到学院工作也已经有两年了。在这两年中，我亲眼目睹和经历了学院在各个方面取得的飞速发展，作为青年教师，我为此感觉到无比的骄傲和振奋。在这两年中，和其他青年教师一样，我从一个懵懂的新手到逐步熟悉教学科研业务，这个过程中凝聚了院、系领导和老教师们的心血和汗水。可以说学院之所以能够取得这么辉煌的成就，是与领导和老教师们对青年教师成长的重视，和对青年教师关心、帮助的优良传统分不开的。

从我进入学院参加工作的那一天起，以及在我这两年具体的教学工作中，我都深深地感到学院的领导，特别是*书记、*院长、*院长、*院长、*书记以及*书记等众多院系各级领导，对我们青年教师非常地关心和支持，无论在工作、学习还是生活等各个方面都给了我们无微不至的关怀。

特别是在教学方面，学院领导一直鼓励我们开拓创新、锐意进取、勇挑重担，为我们青年教师提供各种学习深造的机会。在课堂教学层面，为帮助我们积累教学经验和改进教学效果，学院领导制定了“传帮带”的青年教师培养计划，以一对一的方式让有经验的老教师指导我们，使我们能够更快、更好地胜任自己的工作。学院还定期组织教学经验交流会，让教学经验丰富的教师向年轻教师传授制作课件的方法等等，使我们在课件制作、授课方法等方面获益匪浅。此外，院系领导经常听我们青年教师的课并及时地将听课意见反馈给我们，还组织我们观摩老教师的课堂教学，不断地鼓励和督促我们提高教学质量和业务水平。在实践教学层面，院系领导对我们组织的各项活动都给与全力的支持和帮助，仅以前段时间我与其他几位老师组织、参与的“反对家庭暴力”系列宣传活动、以及 “青春飞扬”小组活动为例，对这些活动，院系领导不但在各方面给予我们大力支持，而且多次亲自到现场参与指导。他们的鼓励与支持使我们深受鼓舞，也激励着我们以更大的热情投入到教学工作中。

正是因为学院一直有着重视青年教师的成长，以老带新、互帮互助的优良传统，也正是在院系领导各方面的关怀和帮助下，学院形成了一支忠诚于党的教育事业，具有良好的职业道德，认真钻研教学方法，对待工作尽职尽责，在教学工作中能够做到教书与育人相结合的优秀教师队伍。

尊敬的领导、各位老师和同学，学院现在正处于上升时期，也必将迎来更加美好的明天，作为青年教师我们深知学院的未来寄托在我们身上。我们决心继承和发扬学院教师们历来的优良传统，在教学上精益求精、努力奋斗，为培养出更多的优秀人才、为进一步推进学院的发展贡献我们的力量！

谢谢大家!

第二篇：青年教师代表发言稿

发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！首先请允许我在此代表全体青年教师向在生活中给予我们关爱，在工作中给予我们无私帮助的各位领导、老师致以最崇高的敬意！也非常感谢学校给我这次交流的机会。今天能作为新教师的代表在这里发言，我感到十分的荣幸，但更多的是恐慌和不安。因为深知自己还有好多工作做得不够完美，还有好多更为优秀的青年教师。我的教龄不长，没有丰富的经验，下面仅把自己这一年多工作的一点体会和认识做一下简单汇报，请领导、老师们批评指正。

我是2012年成为了四中的一名教师，对这份来之不易的工作，我格外珍惜。原本以为做老师是一件很轻松的工作，但经过这一年多的时间，我才明白了这份工作所承载的辛苦和责任，原来仅仅凭着新鲜感和激情，并不能成为一名优秀的施教者。我唯有不断努力，努力把满腔的理想转化为现实，才能尽快完成教师这一角色的转变。

一个学期后，年级上安排我教文科班的精品宏志班，首先我真的是很意外，但更多的是压力，因为这个班学生的学习习惯以及思维都是非常好的，我怕我教不好他们，但静下来后我告诉自己要学会去迎接挑战，既然我没有丰富的经验，那么我只能脚踏实地去做好每一件事情，后来我就争取备好每一节课，做相关的习题，然后站在学生的角度去想哪个知识点他们会有疑问，如果这块我也有问题，有时我就上网去学习，有时我就向数学组其它老师请教，只能说自己是在不断总结、不断学习中度过了每一天。把这些最基础的事情做好之后，另外我也在思考如何才能很好的驾驭课堂、调动学生良好的学习情绪，1

而这方面确实是我的弱点，也是我今后努力的方向，所以我很感谢学校及年级上的各位领导能认可我的教学能力，能给我这样一个机会和这些优秀的学生一起成长，而且我明显感受到了自己真的成长的很快。

作为一名年轻教师，我深知自己的经验缺乏。因此，我会经常向有经验的老师请教，比如我们组内宁海燕、蔡礼军老师，他们总会把自己最宝贵的经验介绍给我，让我少走了许多弯路。此外，学校组织的科研活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。

四中它有着一个团结进取的领导班子，有着一支爱岗敬业的教职工队伍。尤其是在如今夹缝中求生存的现实环境下，表现的更为明显和突出。在这里，没有悲观和不满，反而整个校园洋溢着奋发向上的蓬勃生机，校领导们日理万机，有序的管理学校的日常工作，提高教师工作的积极性；学校的普通教师们，他们有着丰富的教学经验，精湛的教学技能，工作兢兢业业，勤勤恳恳，关爱学生，关爱同事，总体来说，所有的四中人，形成了一个团结上进、坚不可摧的团体。因此，作为一个新教师，能在这样的环境下成长，真不愧是人生一大幸事。

总之，我们在千万条路中，选择了教育事业，既然选择就应坚守和热爱，既然选择就应甘于奉献，既然选择就应不管风吹浪打，胜似闲庭信步。大浪淘沙，方显英雄本色，我相信，在学校领导以及老师们的共同努力下，四中的明天会更好！

谢谢大家！

第三篇：青年教师代表发言稿

青年教师代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师下午好！

今天我很荣幸作为受表彰的教师代表在此发言，在此，我非常感谢各位领导、各位老师在对我取得点滴成绩时，给我的肯定和荣誉！借这个机会我想把自己的一点点工作心得与各位老师交流一下。

刚刚走上工作岗位的我深深知道教师必须做到为人师表，身正为师，学高为范的道理，自己的一举一动、一言一行都会对学生起着潜移默化的影响，在工作中我始终坚持身教胜于言教，要求学生做到的，自己必须首先做到，而且要做的更好，在无形之中为学生树立榜样。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好每一件事情的人，而我首先就要使自己成为这样的人。

一年多来我精心施教，不断的完善自我。作为教学工作者，我能严格要求自己，不断的完善自我，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是对备、教、辅三个环节进行了深入研究与探讨。充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学中做到深入浅出、通俗易懂，重视提高学生学习兴趣、注重教学方法、讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。

一年多来我不断探索班级的管理方法，学习先进管理经验，努

力培养好班级小助手、小管家。作为班主任做到“三放”，即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，充分发挥他们自主管理的作用。同时利用班会时间搞一些集体活动，增强师生之间的了解、增强同学们的集体荣誉感和凝聚力，从而为构建一个团结、守纪、向上、的和谐班级体奠定了基础。

最后，我要感谢我的同事，是你们给了我勇气，给了我鼓励；我也感谢对我要求更高的领导，是您们让我发现了自己的许多不足，给我提出了今后要努力方向。在此，我真诚地感谢各位。未来的工作中我将虚心学习，勇于创新，不懈追求。也真心希望各位老师在我今后的工作中提出批评，给以帮助。最后，我祝愿大家在新的一学期里工作愉快、身体健康、万事如意！谢谢大家。

第四篇：青年教师代表发言稿

从化二中

杜东仪

青年教师如何提高自己的教学水平

作为青年教师，我们存在着经验不足、教学水平不高等问题。因此，我们迫切地需要提高自己的教学水平和教学质量。鉴于每个人的实际情况均不同，我们首先要认识好自己本身存在的问题，才能有的放矢。

针对本人的一些情况，我认为应该从下面的几个方面去努力.一、加强备课，注重备课的有效性。

备课是教学的前期准备工作，是教师从事教学的基本功。备课除了写教案的常规要求外，还应从教师自身、教材、考纲、课标、学生等角度入手，有效地开发和整合这些课程资源，优化教学方案。

二、提高课堂教学的质量。

切实执行学校推行的“四有课堂”教学模式，体现学生在课堂教学中的主体地位和教师的主导作用，从而提高课堂教学的质量。

三、勤下班辅导。

针对学生本身的不同情况，对其实行多种形式的辅导。例如：（1）个别辅导，即针对班级情况确定部分学生进行个别辅导。其主要表现是课堂的关注，练习的面批、订正等。（2）小组辅导。主要是针对中等生，按照他们自的特点进行分组，组与组之间进行比赛，以此调动这些学生的积极性。（3）班级整体辅导。

三、多听课。

在认真搞好教学工作的同时，要多用时间去听其他教师（特别是有经验的老师）的课，学习他人好的教学方法等，取人之长补已之短。

四、常写反思.通过听课评课，对别人的教学作经常性的思考分析，把别人成功的经验写下来；在自身的教学活动中，善于自我评价，认真反思自身的教学，不断提高教学设计和组织的能力，为组织有效的数学教学活动积累丰富的实践经验。

第五篇：青年教师代表发言稿范文

生无所息 扬鞭奋蹄

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

今天我讲的题目是《生无所息 扬鞭奋蹄》，能作为年轻教师代表在这里发言，我既感到十分荣幸，也觉得很惭愧，因为我还是一名参加工作不到两年的年轻教师，比我有资格，比我优秀的教师还有很多。我认为在我的成长中，离不开领导的鼓励，离不开同事的帮助，也离不开学生们的支持，如果没有这一切，我还是那个懵懂无知的年轻教师。在此，请允许我向各位领导、各位老师表示衷心的感谢和崇高的敬意。

还记得在新教师培训过程中，领导说的最多的一句话是：‚新教师能不能成手，关键看前三年‛，这句话我始终铭记于心，同时也给了我莫大的鼓励。在我看来，三年是一个淬火成金的阶段，我暗下决心：自己要努力拼搏，早日成为一名优秀的年轻教师。

下面我谈几点粗浅的体会：

一、教书育人，师德为先

教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师；育人者，必先行为示范。作为一名人民教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的道德，使自己的学生不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。初来长岛时，我也曾经迷茫过，可是随着时间的流逝，我看到的是老师们默默耕耘的身影，看到的是孩子们刻苦求学的渴望，看到的是长中一年比一年提高的升学率。我不仅自问，他们能做到的，难道我就不能吗？是的，我一定能。

高一的时候，我教两个普通班，但是我没有带有色眼镜看学生，第一节课我就告诉学生：普通与重点是根据过去的成绩划分的，过去不代表现在，更不代表未来，关键是我们要把握住现在，为此，我不断鼓励学生：只要

你相信奇迹，并为奇迹付出奇迹般的努力，奇迹就一定会降临。在教学中我一直给学生营造积极向上的学习氛围，只要学生有一点点进步，我就会表扬，因为我坚信：胜利是胜利者的通行证，悲情是悲情者的墓志铭。为了奉行‚亲其师，信其道‛，我坚持走‚群众路线‛，改变居高临下的传统习惯，放低姿态，走到学生当中去，和学生一起跑操，一起吃饭，一起上学放学…渐渐地，生活中的亲和力，提高了学生的积极性，渐渐地我的办公桌旁围满了问问题的学生，也正因为这样，我的教学成绩不断提高。我逐渐明白：每一个人都是平凡的，但如果能在平凡的岗位上做好平凡的事，就是一种不平凡。

二、精心备课，深入授课

打造高效课堂，实行分轮赛课，是学校一贯坚持的培养人才方法。人人讲公开课，组内讲优质课，全校讲观摩课的讲课模式，为我们青年教师的迅速成长提供了一个很好的平台。讲课首先要从备课做起，对于我来说，我的天赋不比别人高，经验也没有老教师丰富，所以必须付出百倍的努力才能做得像别人一样好。如何备出一堂精品课曾经困惑我很久，经过这一年的锻炼我慢慢总结出自己的一套备课方法。具体可以梳理为五点： 一是统筹内容，把握授课重难点。在浏览课本相关内容的基础上，把握重难点，做手头资料中所有相关的习题，阅读教参，了解课程目标，对讲课的重难点了然于心。二是精读教材，理清授课思路。在精读课本的基础上吃透教材，而后归纳出讲课思路，梳理成点。三是制作课件，充实授课要点。由于政治课特有的时效性，课件中的材料若不及时更新将很快过时，本着‚给学生一杯水自己首先要有一桶水‛的原则，我每天都坚持浏览人民网、新华网，搜集时政材料，力求讲课内容新颖。四是虚心求教，借他山之石，引以攻玉。备课是一个厚积薄发的过程，没有起点和终点，需要不断深化，任教一年多来，我不仅进老教师的课堂听课，还虚心地请老教师走进我的课堂。五是试讲示教，结合实际改进。为了便于学生接受，可以适当调整课本内容，每一张幻灯片的顺序，每一个问题的引导都需要反复斟酌。

此外，在课堂教学方面，我努力做好以下几点：

一是研读教材，力求高屋建瓴。作为一名新教师，我不能做到全面把握教材，提炼教材。我在讲到《企业与劳动者》时，遇到了不知道怎样导入的问题，找不到与前课内容的联系，于是我带着这个问题去听赵教师的课，她是这样讲的：‚上一单元我们讲了关于消费的问题，也就是怎样花钱，但我们不能仅仅知道怎样花钱，关键还要知道怎样赚钱。所以第五课我们就从企业与劳动者的角度，一起学习关于赚钱问题‛，赵老师深入浅出的引导，把我们悬在嘴边却无从表达的话说了出来。通过这件事情我更加明白，教材的编排是有其内在逻辑的，为了实现对教材的整体性把握，在高一上学期我利用晚自习坐班、周六周日及节假日时间研读了高中阶段所有政治课本，做了山东省近几年的高考题，这使我从宏观上把握了每一单元的联系，从中观上把握了每一课的联系，从微观上把握了每一框题的联系，在大脑中形成了大体的知识框架。

二是立足课堂，树立全局意识。初上讲台，我的整个课堂听起来很零散，只有问题的罗列，缺少相互之间的衔接。例如在讲到‚传统文化的继承‛时，我上课只是简单的说了句‚了解了传统文化的表现形式，接下来我们看一下传统文化的特点‛，过渡生硬，缺乏连贯。而在赵教师的课堂上，讲完传统文化的表现形式之后，课件展示了一个辨析题：‚传统文化是在世代相传中保留下来的，因此，传统文化是一成不变的‛请学生分析，而后赵老师又引用春节的例子，让同学们想一下以前过春节与现在过春节有哪些异同，相同的地方说明传统文化在世代相传中保留着基本特征，不同的地方说明传统文化的具体内涵因时而变，而这恰恰就是传统文化的第一个特点——相对稳定性。当时的我很受启发，这一个辨析题巧妙地起到了承上启下的作用，将原本相关性不大的问题联系了起来，这正是我所欠缺的。在以后的教学中，我更加注重课堂的连贯性、紧凑感，力求通过材料、图片和视频的形式呈现出一个不一样的课堂。

三是研读大纲，把握重难点。在学校的普听课中，我讲了‚文化在继承中发展‛，当时我把‚青年学生要成为文化的传承者和享用者‛单列出来，-3-

用我们当前国学热、汉服热、端午节被韩国人注册等一系列材料进行引导，然后问学生：就连外国人都对我们的传统文化如此热情，那么我们作为一个中国人该怎样做呢？由此学生得出结论：要认真学习，做中华文化的传承者和享用者。在评课时，赵老师语重心长地对我讲：‚ ‘青年学生要成为文化的传承者和享用者’这一问题不作为本节课的重点，可以一笔带过，不需要用大量篇幅来阐述。‛处理本节课习题时，我也发现很少有涉及这一问题的，这使我意识到：一定要精确研读大纲，把握重难点，明确备考方向。

每次讲完课，我都会针对课堂上出现的一些问题，与老教师讨论交流；每次听完课，我都会针对老教师上课时讲到的重难点对自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到自己的课堂教学过程中去，就这样，我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。

三、立足课改，提高效率

在课堂教学中，我始终贯彻学校的‚五环节‛教学。上课简明扼要地出示学习目标，将课程内容归纳为几个具体问题，由于中学生注意力不能同时集中在多个问题上，在政治课堂教学中，我采用的是分段教学，一般一节课分为两部分进行，并限定自学时间，以便提高自学效率。在学生自学过程中，我也特别注重引导学生养成良好的学习习惯，形成个性化的学习方法。

自学环节之后，我鼓励学生大胆质疑，刚开始学生不会质疑，大多数学生的质疑仅仅停留在表面的、浅显的问题上，甚至有些问题学生会了还是会提出来，针对这种情况，我在自学提纲上下了一番功夫，对于课本上显而易见的、易于理解的问题，我通常以填空的形式呈现；而对于学生来说有难度、需要思考的问题，我会以诱思探究的形式呈现，这类问题就是大部分学生应该质疑的，通过这种做法逐步使学生明确：质疑要质真正的疑问，应在认真阅读与思考的基础上提出，应在难点处质疑，关键处质疑，困惑处质疑，易错处质疑。质疑是发现问题，但这只是学习成功的一半，只有会分析、会解决问题，才能抵达成功的彼岸。有了质疑，就需要解疑，对于谁来解疑这个问题，我不满足于学生质疑，教师解疑，而是着重培养

学生的解疑能力，发动学生互相解疑。

巩固强化是课堂教学一个不可缺少的重要环节。这一环节就是要引导学生理解知识、巩固知识、记忆知识，政治课堂教学中需要记忆的内容很多，这是学生头疼的地方，我总是告诫学生，要在理解的基础上背，要找窍门儿背。比如必修一第十课讲到全面建设小康社会在经济建设方面的要求，这其中有一个问题就是2020年国内生产总值比2000年翻几番，这个问题经常以组合型选择题的形式考察，到底是

一、两还是三番，学生总是出错，针对这一情况，我告诉学生，不管2020还是2000除了数字0就是数字2，不能翻0番，所以就是翻2番，学生很容易就记住了。

一堂课的好坏，并不完全在于内容和方法，关键在于学生的掌握和理解。如何知道学生对这节课理解得怎样，掌握得怎样，课堂检测是最佳的途径和方法。在设置课堂检测题目时，我会精选备课时做过的习题，根据学习目标，采取不同形式，做到‚点‛上突破，‚质‛上过关，‚量‛上控制。

我曾经把课下作业的批改简单的看成打勾画叉，批个分数，写个日期，仅此而已。可是在一次偶然的机会中，我看到一位老教师在批卷时，左手拿着自己的卷子，右手批批改改，还时不时的在自己的卷子上写写画画。出于好奇，我走近看到老教师的卷子上有几个题号前有几个‚正‛字，老教师解释说‚正‛字就是全班做错的人数啊。我恍然大悟，原来教学是需要处处用心，时时留心的。如今的我，在作业批改过程中，除了要统计每一题做错或对的人数，还会经常在做得比较好的卷子上画个笑脸，以示鼓励。发卷后，学生喜欢拿着自己有笑脸的卷子互相分享，在私下里也相互比较谁的笑脸多。

四、戒骄戒躁，奋勇向前

四季更迭，岁月不居，一年时间，一路走来，我很庆幸成为长中的一员，很荣幸能够结识各位师长和同事，回顾成长的足迹，有成功、有失败、有欢乐、也有忧愁…… 曾为上好一堂公开课而日思夜想，曾为一道难题如何给同学们讲明白而绞尽脑汁；也曾为学生送上的一包金嗓子、为悄悄放在桌上的一张贺卡而感动。

我爱这份工作，并从中找到了属于自己的快乐，我爱这个集体，并深深的融入这个大家庭中，我爱我们大家，有同甘共苦也有竞争和帮助，这条路我会一直快乐的走下去。新的学期，很感激领导的信任把班主任工作交给了我，作为班主任队伍中的新成员，我缺少的是优秀班主任的睿智与成熟。一路跋涉，山高水长路漫漫，我将骑着骏马，朝着远处驰骋，生无所息，扬鞭奋蹄。我坚信，在学校领导和全校师生的共同努力下，我们长中的明天会更好，谢谢大家！