海盐大学生创业园带头人与“创二代”共话创业创新

第一篇：海盐大学生创业园带头人与“创二代”共话创业创新

海盐大学生创业园带头人与“创二代”共话创业创新

近日，海盐县浙江海利控股集团、浙江创能新能源科技有限公司、浙江博凡动力装备有限公司等十余名大学生创业园带头人与我县三名“创二代”共话创业创新。

本次对话活动邀请了我县浙江艾能聚光伏科技有限公司董事长姚华、浙江欣兴工具股份有限公司总经理朱冬伟、浙江博远机械设备有限公司总经理陈一佳三名“创二代”，围绕传承与开拓，进行主题对话。活动现场我县大学生创业园带头人在企业发展、人才培养、团队建设、企业文化等方面与三位“创二代”进行了互动，气氛相当热烈。

此次对话活动有效地拓展了大学生创业园带头人的思维，使他们在如何更好地带领团队创业创新、助推企业发展上进一步打开了思路，同时也增强了他们攻坚克难的勇气和信心，为其成长注入了一剂“强心剂”。

第二篇：大学生创业园

大学生创业园

平台简介

大学生创业园是大学生践行创业理念、实现创业梦想的专业孵化基地，是集物业服务、政务服务、人力资源服务、金融服务、财务服务、法律服务等服务于一体的综合性服务平台。赛博大学生创业园积极响应杭州市政府“以创业带动就业”的号召，自2006年创办以来，先后获得“国家级科技企业孵化器”、“科技企业孵化器大学生科技创业见习基地”、“青年就业创业见习基地”、“全国创业孵化示范基地”、“杭州市科技创新十佳科技企业孵化器”、“杭州市大学生见习训练见习基地”、“杭州市小企业创业示范基地”、“杭州市青年创业基地”、“杭州大学生创业俱乐部孵化基地”、“杭州市文化创意产业大学生企业孵化基地”、“杭州市大学生创业园”等荣誉称号。平台优势

大学生创业园具有创业门槛低、运营机制活、服务功能全、扶持政策优、资源聚集广等诸多优势，采用“创业导师+天使投资+债券基金+风险担保+服务平台”的孵育模式，为创业大学生提供场地、资金、人才、信息、咨询等一系列服务。规划目标

到2015年，在孵企业达到220家，孵化场地总面积35000平方米以上，公共技术服务平台面积7000平方米，绝大多数在孵企业具备完善的技术基础设施和信息网络平台，孵化资金总额1000万元以上，形成职业化的孵化管理服务团队；累计毕业企业50家以上，创造直接就业岗位2000个以上，每年培育出5家以上绩效优异的快速成长型科技企业，并聚集高水平的创业企业家，转化高水平自主创新成果，孵化具有高成长潜力的高新技术企业，形成比较完善的科技创新孵育体系。

第三篇：大学生创新创业园运行方案

大学生创新创业园（创业一条街）运行方案

（征求意见稿）

为尽快启用大学生创新创业园（创业一条街），尽快落实企业或项目入驻并开展创新创业活动，根据校长办公会精神（校长办公会议纪要〔2004〕4期），特制订本运行方案。

一、基本情况。南门面向街道门面54间（门面朝南），建筑面积2814平方米；后勤处原办公室24间（门面朝北），使用面积 408平方米。总计78间，使用面积约3000平方米。

二、政策要求。省人社厅、省教育厅、省财政厅文件，本科高校大学生创业园须2000平方米以上，验收项目运行情况、园区面积达标，按每天每平方补助学校1元，全年补助约100万元。

三、园区定位。大学生创新创业园是校内创新创业基地，也是荆门高新区的荆楚理工园区。入驻企业或项目，原则上与教学对接，与基本能力的培养对接，有助于专业集群的建设，有助于老年学院、循环经济学院等特色学院的建设，有助于教学院部相关专业的教学实践。

四、项目构成。

1、在校大学生创新创业项目。在校大学生申报的实体企业、模拟企业入驻，36个左右。

2、学校学科专业重点战略项目。与学校5个专业集群和老年学院、循环经济学院等相关的校外企业或项目，优先入驻20个左右。

3、学校实践教学对接项目。与学校相关教学院部相关的重点企业的研发、产品展示部门或项目，入驻20个左右，重点是荆门高新区企业、中省企业、大中型民企。

以上入驻企业必须提供大学生实习工位或科研助理岗位。在校生的创业项目必须是一个团队，必须有指导教师。校内创新创业基地入驻企业或项目必须是科技文化产业或产品研发、产品展示等项目，禁止餐饮等低档项目。

五、入驻企业申报程序。

1、在校大学生创新创业项目。学生申报——教学院部学工办审核——书记或副书记审核——创新创业中心审核——创新创业园管委会审批——公示——大学生创新创业企业或项目负责人签署协议——大学生创新创业企业或项目入驻。

2、学校学科专业重点战略项目和学校实践教学对接项目。以创新创业园管委会名义发布公告——企业申报——教学院部教学办审核——院长或副院长（主任）审核——创新创业中心审核——创新创业园管委会审批——公示——入驻企业或项目负责人签署承诺书——企业或项目入驻。

六、管理机构。

1、学校创新创业园管委会组成：校领导任主任委员，就业指导中心、教务处、科研处、学工处、校园资产与设备处负责人任副主任，财务处、后勤处、保卫处等部门负责人及各学院院长、书记任成员。重大事项报校党委会、校长办公会研究批准。

2、创新创业中心组成：目前以就业指导中心为班底启动、试运行，适时抽调人员组成专班（2-5人）。重要事项报学校创新创业园管委会决定。

七、入驻企业或项目的管理。

1、按《荆楚理工学院大学生创新创业管理办法》的条件、程序进入，接受每月的考核，按规定退出。

2、协议期为1-3年，一般为2年。协议期满，可以续签。

3、暂时不能入驻的企业或项目提出申请，依序排队进驻。

4、入驻企业和项目不收房屋租赁等费用，15个平方米的用房至少提供工位或科研助理岗位1个。

5、校医院既是医学院的教学实践基地，同时作为大学生创新创业基地，提供学生创办卫生院、诊所的见习岗位。

6、学校大学生创新创业基金接受效益较好的入驻企业或项目的资金支持。

八、工作进程。

1、后勤处全部回收门面，简单粉刷维修，保证水管、下水道的正常运行，保证正常供电，统一规划入驻企业或项目的门牌及内部再装修。校园资产与设备处、网络中心提供电话线路、网线接入。

2、在校生的创业项目，在8月底前完成项目遴选、公示、签订入驻协议，开始试运行。

3、校外企业或项目，6月底至7月底，发布公告，联系、洽谈有意向入驻的企业。8月审核入驻企业申请，公示，签订入驻协议，企业入驻挂牌，开始运行。4、9月1日开学前，南门基本形成大学生创新创业园（创新创业一条街）的新布局。

就业指导中心

2014年6月13日

第四篇：创新创业园工作总结

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夯实服务内涵 提升服务品牌

——2014年工作总结

2014年是全面深化改革的开局之年，是贯彻实施开发区“十二五”规划的关键之年，也是双创园抢抓新一轮发展机遇加速发展的突破之年。双创园以浦江高科技园产业、科技的发展规划为指导，确立了双创园战略定位和发展路径，形成了以苗圃、孵化器、加速器为载体，以科技创新要素管理（科技项目、科技人才、科技金融）为核心，以增值服务形成个性化解决方案为有效服务手段，不断优化、提升创新环境，夯实双创园科技服务内涵，提升服务品牌。

2014年全年园区企业产值突破4亿元，实现税收3273万元，双创园加速企业大郡公司被正海磁材以“定增+现金”方式收购81.53%的股权，公司估值4.71亿元；加速企业南安机电、普适导航成功登陆“新三板”；加速企业宏力达信息荣获中国创新创业大赛总决赛第二名；双创园首次参加国家级孵化器考评即获得优秀等级。

下面就公司2014年工作进行全面的回顾和总结。

一、孵化服务前伸，苗圃建设成效凸显

双创园科技创业苗圃自2012年建设以来，众多“幼苗”在双创苗圃这座“温室”的滋养下不断成长，由青涩变得成熟。2014年苗圃共引进51个创业项目，其中27个项目已成功设立公司，19家企业获得区财政资金资助。

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在全国创新创业大赛上，双创园选送的6个创业团队“冠显光电科技”、“美拓生物”、“管格”、“浦江交龙队”、“分普新材料”、“益壤环保”进入了上海赛区复赛，其中“管格”、“分普新材料”2个创业团队成功挺进全国总决赛。

二、孵化服务后延，助推企业加速发展

作为上海科技企业加速器试点单位，结合浦江高科技园的特点，按照集团内部分工协作、“建管分离”的加速器建设、运营新模式，已有孵化毕业企业13家和外部引进的8家科技企业，合计21家符合加速器入驻标准的高成长企业，加速空间超过4.7万平米，年销售额超过8.5亿元，销售和利润年增长率达30％。

按照加速器运营和服务的特点，提出了“一二二五”的加速服务体系，即通过制定加速器服务专员制度，搭建科技金融服务平台和高端人才服务平台，提供增值服务、人才服务、项目申报服务、金融服务、咨询服务等五项服务内容，辅以量身定制的个性化加速方案和企业增值服务等两项服务手段。“一二二五” 的加速服务体系特色鲜明，企业服务工作有的放矢，取得了不错的成效。

三、强化创新要素管理，营造科技创新创业环境

1、科技人才高端集聚

随着在孵企业的数量和质量的不断提升，各类高端创业人才不断涌现，双创园创业人才现已集聚了博士62人，其中海归博士26人。

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推荐微松自动化郭俭、苏试众博史晓雯、贵洋信息程凯等申报2014年闵行领军人才，其中郭俭成功入选；推荐钟瑾参加第三届“上海十大杰出青商”评选；推荐方咏伟参加第十三届“上海IT青年十大新锐”评选；推荐双创园32名优秀党外人才参加科技类党外人才专项调研；推荐2名人才参加“中国梦申城美”典型事迹推荐活动；长安汽车季方胜、博太科包立刚加入闵行区留学生联谊会。

2、科技项目成绩斐然

（1）科技项目申报成绩显著，项目获得各类专项资助达1225万元，资助覆盖面进一步扩大。裕晶、乐耘、宏隆等6家企业成功获批区技术创新项目并获得95万元资助；咏舆、远见生物获区产学研项目30万元资助；交睿、裕晶、感信、咏舆、科致、南安等11家企业获批上海市创新基金，资助共计280万元；咏舆获批高新技术企业，至此双创园高新技术企业达35家；南安机电的直流调速控制器NA-SD590(591)项目成功获批高转项目；柯惠医疗制造公司通过辅导再次获批生物医药产业化项目，金额200万元；柯惠医疗技术公司获批闵行区外资研发机构扶持；东方延华获批2014年上海市软件和集成电路专项资金、软件和集成电路企业设计人员专项奖励，金额120万元；神开科技获批2014上海市服务业发展引导资金项目，金额300万元；微松自动化获批市科委“科技创新行动计划”高新技术领域项目，金额200万元，同时还获得市经信委重大技术装备研制项目立项。

（2）积极辅导并组织双创园21家企业及团队参加第二届创新创

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业大赛，其中1家企业及6个团队获上海赛区优胜奖；宏力达、管格和分普新材料进军全国总决赛，最终宏力达获新能源与环保行业全国大赛第二名。

（3）完成2013大张江资金立项、审计和验收工作。双创园“三三七”服务体系和科技金融建设项目获批市、区两级资金44万元；企业科技保险补贴项目获批市、区两级资金17万元；企业贷款贴息项目获批市、区两级资金12万元；申报区科委2013孵化服务奖励补贴28万元；协助双创园71家（次）企业申请闵行区房租补贴合计120万元。

3、科技金融支撑有效（1）科技贷款

自2013年4月正式签约至2013年底，双创园4家企业共计获得集合信贷1700万元。2014年以来，双创园三家企业合计获批贷款1800万元（其中建中获批1000万元、科致获批500万元、感信获批300万元）。至此，双创园与上海银行合作的集合信贷平台授信额度累计已达3500万元。

此外，推荐宏力达公司获市创履约担保贷款500万元，解决了企业的资金需求，并获得科技信贷政策扶持。

（2）投融资服务

2014年双创园积极探索以服务换股权（期权）的创新孵化服务新模式。通过为企业撰写商业计划书、代表企业接洽外部投资机构等形式先后为贵洋信息、环康医药等近10家双创园企业提供投融资服

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务，其中已签订《融资顾问协议》的企业6家。随着企业融资的加速推进，将为双创园持股孵化服务储备一批优质资源。

通过双创园的孵化、加速接力服务，双创园企业大郡动力短短几年间成长为销售近亿元的高新技术企业。10月下旬，上市公司烟台正海磁性材料股份有限公司（股份代码“300224”）发布公告，拟以“定增+现金”方式收购双创园企业大郡公司81.53%的股权，交易作价3.9亿元,对应大郡公司整体估值4.71亿元。

9月份双创园与天使中国合作，举办了一次TMT专场路演会。11月份，举办“双创园投融资项目路演”，为凡米智能等7家双创园企业提供与投资机构对接的平台。

（3）新三板上市服务

2014年2月14日，双创园企业南安机电在全国中小企业股份转让系统（“新三板”）成功挂牌，成为继建中医疗后浦江双创园第二家成功登陆“新三板”的企业。双创园在协助企业顺利迁址、规划设立研发子公司、申报高新技术企业、高转项目、专精特新企业、产学研项目等方面均给予了深入的辅导与服务，并多次推荐企业参加市、区主管部门组织的新三板上市培训活动，有力推动了企业改制上市的进程。

11月10日，双创园孵化毕业企业普适导航也成功挂牌“新三板”。双创园为企业提供政策咨询、项目申报、科技人才、科技金融等服务，帮助企业获得政府扶持和金融支持，为企业成功挂牌铺平道路。

双创园首家“新三板”企业建中医疗挂牌半年后即获得创业板上

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市公司东富龙（300171）定向增发募资1600万元，再次开创双创园企业新三板定增的先河。5月份，科致电气顺利完成股改，有望在2015年挂牌。

截至目前，双创园新三板已挂牌企业3家（建中医疗、南安机电、普适导航）；已获《同意挂牌函》、即将正式挂牌的企业1家（科致电气）；已完成改制并与券商签约、即将上报材料的企业1家（感信信息）；已改制企业1家（东方延华）；拟改制企业1家（裕晶半导体）。

四、夯实科技服务内涵，着力提升服务能力

1、基础服务贴合需求重实效

2014年双创园共组织11场培训讲座。涵盖法律、人事、项目申报、专利等方面，共计320余人次参加培训，培训内容及课程安排得到广泛好评。组织导师咨询及讲座共2次,相关行业企业家沙龙2次。

协助双创园企业新申报115项专利（其中发明37项）、软件著作权10项。目前拥有专利达322项（其中发明专利118项），软件著作权77项，集成线路布图1项。

2、增值服务扎实推进谋创新

2014年双创园与科致电气、贵洋信息、宏力达信息等3家企业签订了增值服务协议，累计已完成增值服务签约14家。投融资财务顾问服务、新三板上市服务、科技项目服务齐头并进，增值服务专业，个性化方案有效，成效显著。

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(1)微泓项目

针对微泓在战略规划、财务顾问等方面需求，为企业提供全方位系列化服务。帮助企业完成商业计划、制订融资规划、接洽投资机构，负责融资谈判，成功获得上海市大学生科技创业基金会（EFG）所属的创业接力基金的青睐，成功融资600万元，助推企业发展步入快车道。

(2)科致项目

通过上市辅导加快企业新三板上市步伐，截至目前公司已获得新三板《同意挂牌函》，即将在2015年初挂牌；在银行信贷方面，帮助企业成功获得一笔500万元履约担保贷款授信。推荐企业申报大张江资金改制补贴50万元。在项目申报方面，推荐企业申报“科技创新行动计划”，由专人辅导并帮助企业进行申报材料的撰写和完善。

(3)宏力达项目

以项目服务组的形式为企业参加第三届全国创新创业大赛撰写商业计划书、制作参赛PPT，最终协助企业成功挺进全国总决赛并获得行业第二名的好成绩。同时积极辅导企业申报闵行区“四新产业”专项；推动企业与上海交大等高校、科研院所的产学研合作，以及与裕晶半导体等双创园企业的合作。

回顾2014年，孵化基地良好的招商形势为双创园储备了一批优质的科技项目，我们也牢牢把握住了这个机遇，按照“苗圃、孵化器、加速器、特色产业集群”的四位一体孵化链，推动孵化服务前伸、后

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延和深度拓展，一批优质创业企业脱颖而出。

然而企业的不断集聚对我们的孵化能力和水平带来考验，在荣誉和成绩背后，我们也清醒的认识到工作中存在的问题和需要改进的方面：一是孵化服务的深度和广度仍有待加强；二是孵化服务手段和方式可进一步改进和提升，特别是持股孵化等科技金融手段和能力需要进一步加强。

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二〇一四年十二月

第五篇：浅谈大学生创新创业

浅谈大学生创新创业

摘要：现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业, “以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。开展大学生创新创业教育,培养学生的创新素质和创业能力,是高校人才培 养面临的重要课题。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景,阐述大学生创新创业的意义,从多个角度探讨大学生提高创新创业能力的方法和途径。

关键词:大学生 创新思维 创业 职业规划

1.大学生创新创业教育的内涵及提出背景

1.1大学生创新创业教育的提出背景

早在1990年,我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究,但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示,在我国的创业者群体中,“具有大 学学历的创业者在全部创业群体中仅占3.7%”,而发达国家一般占20%—30%。这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段,其系统性、科学性和可操作性还不够完善。

近几年,我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效,但整体上还存在着诸多问题,如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全；大学生创业教育的文化氛围不浓厚；大学生创业教育的开展范围不广泛等等。目前,在我国一些高等院校,围绕 “挑战杯”和“创业计划”大赛,运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式,但这种创业教育的受众面比较小。

1.2大学生创新创业教育的内涵

“创业教育”是由英语中“enterprise education”翻译而来的,创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质,是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标,以使高校毕业生不仅仅是求职者,而首先是工作岗位的创造者”。

其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的表现形式是发明和发现,是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践能力,主要包括四个方面的内容:创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。

创业能力是指在各种创新活动中,凭借个性品质的支持,利用已有的知识和经验,新颖独特地解决问题,产生出有价值的新设想、新方法、新方案和新成果的本领。创业素质的人才应具有的能力包括:创造力和创造精神、学习能力、技术

能力、团队合作精神、解决问题能力、信息收集能力、敏锐的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。

2.开展大学生创新创业教育的重要意义

2.1开展创新创业教育,缓解就业压力

2001年,我国有107万普通高校毕业生,2005年增至338万人,2006年达到413万人,2008年、2009年分别为559万人和611万 人。从以上数字我们看出,高校毕业生数量在大幅度增长。据教育部有关统计显示,2001—2007年全国高校毕业生平均就业率只有70%,其中本科生的待业人数2001年为34万,2005年达到79万,2007年为增至144万,2008年、2009年由于全球经济危机,我国大学毕业生的就业形势更加严峻。

近年来,高校招生总体规模不断扩大,大学毕业生逐年增多,越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场,给社会带来巨大的就业压力在这样严峻的就业形势下,大学生毕业就有可能面临着失业,这将给社会带来很多的不安定因素。因此,开展创新创业教育，教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来,是大学生走向社会接受社会挑战的重要途径,同时也能大大缓解社会的就业压力。2.2提高大学生综合素质和核心竞争力

开展创新创业教育是大学生自身发展的需要,在人的全面素质中,不仅要德智体美全面发展,而且要具有创新意识、创造精神和创业能力,而创业素质的养成必须通过创业教育来实现。创业教育不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。在未来的人才竞争中,核心竞争力的培育是至关重要的,高校的核心竞争力来自于培养大学生人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。通过创业教育,培养大学生良好的创业素质,培育大学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力,进而促使学生注重自身基本素质的提高,提高大学生的就业竞争力。

根据心理学家马斯洛的“需要层次理论”,大学毕业生目前的主导需要就是就业,在就业问题解决不了时,创业就变成了他们的主导需要。创办一个小企业,并使其不断发展,是实现其人才价值、人生理想的有效途径,是实现大学生的自我价值的需要。在知识经济时代,大学生想展现自己的才华,体现自己的人生价值,他们对创新创业的要求也越来越强烈,因此,培养大学生创新创业能力为他们实现自身发展准备了条件。在创业活动中,大学生通过选择适合自己发展的领域,以独特的思想去突破和创新,从而最终实现人生价值。

3.培养大学生创新创业能力的有效方法

3.1提高大学生创新积极性

目前,有的高校为激励和鼓励大学生创业,专门设立了“大学生创新创业专项奖学金”,奖励在创业创新方面有突出贡献的学生和老师。有的学校对创业较

好或参加全国创业大赛并取得优异成绩的学生和指导教师,给予一定的精神和物质奖励。这些做法都在不断地完善大学生创新创业的激励机制,只有机制完善了,才会吸引更多的老师和学生参与进来,才会使越来越多的创业人才脱颖而出,才会激励大学生创新创业的热情。从多个方面积极营造创新型校园文化,通过创新文化潜移默化地影响学生,并逐步内化为学生的素质,增强学生的求知欲望,开阔学生视野,提高学生的创新能力,激发学生的创新思维。

3.2激发学生创新创业兴趣

首先,增设有关创新创业教育的课程,丰富学生创新创业理论知识。改革传统的教学模式,增设创业教育课程,采用创业案例进行教学,展示成功创业者的创业精神、创业方法、创业过程和规律。可以定期举办“创业企业家交流论坛”,“与企业面对面”等活动,请创业成功人士与学生进行面对面的沟通,帮助学生分析创业成功与失败的原因,为学生提供理论指导。

其次,加强创新创业教育师资队伍建设。要想加强学生的创新创业能力,首先要培养出具有较高创造性思维和创造精神的教师队伍,只有不断加强创新创业教育师资队伍建设,才能培养出具有创新素质的学生。在这方面,可以聘请社会上成功的创业人士或校友为老师做创新创业专题客座,带领教师学习创新创业相关理论和技能知识,使教师首先明确创新创业教育的目标,以便在向学生传授创业知识时,能够有的放矢,从而增强创新与创业教育的有效性。

3.3营造创新创业氛围

充分发挥大学生科技社团的作用,营造创新创业文化氛围。通过大学生科技社团,开展丰富多彩的课外科技实践活动,开阔学生视野,激发学生的积极性,培养学生创新创业素质,形成创新创业的文化良好氛围。

开展各种创新创业教育专题活动,拓展创新创业教育载体。在校园文化中开展各种创新创业教育专题活动,以社会实践为纽带,将创新创业教育的目标、任务、内容、要求有机地融入到校园文化中来,开展创新创业实践活动。如参观创业成功的企业,请创业成功者介绍创业的奋斗历程,鼓励在校大学生创业,大力营造创业光荣的氛围,带动更多的学生勇于创业。

以校园科技文化活动为载体,以科技竞赛为依托,培育学生科技创新能力。依托校园各种科技竞赛,充分发挥“挑战杯”创业计划大赛、课外学术科技作品竞赛、大学生就业创业论坛、大学生节能减排大赛等大学生创新创业课外活动,推动学生积极参与到创新创业的课外活动中来,培养学生的科技创新能力。

3.4提高学生创新创业实践能力

为学生搭建实践训练平台，这里有三种途径,一种是校企合作,联合创立实践训练基地；第二种是在高校建立“创业基金会”、“创业协会”等组织机构,为学生提供创业实战演习场所；第三种是通过勤工助学岗位,帮助学生体验创业。

以上三种途径都是在为学生参与创新创业搭建起一个发展的平台。通过走产学研相结合的道路,高校与企业联姻,企业走进高校,共同探讨人才培养的新模式,从而不断提升学生创新与创业能力。

3.5培养企业家精神,打造领军人物

如何提高学生的创新创业实践能力,除了进行校企合作,建立实习基地外,还必须树立起由创业导向模式向培养具有企业家精神的管理人才模式转变的新理念。只有将第一课堂和第二课堂有机结合起来,从深层次不断唤醒、启发和挖掘大学生的创新创业潜能,通过职业生涯规划教育、团队训练、岗位见习、创业实践等实践活动,逐步培养出创业领军人物，才能在大学生中塑造创新创业理念,从而提升大学生创新创业的整体水平。从整体上提高学生的创业意识、创业品格和创业能力。