流坡坞镇中心小学书香校园建设实施方案（精选5篇）

第一篇：流坡坞镇中心小学书香校园建设实施方案

流坡坞镇中心小学书香校园建设实施方案

一、指导思想

为了进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，通过“书香校园”的特色建设，为学生创建成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，使学校成为传承优秀文化的阵地、师生共同成长的乐园。努力把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校

二、工作目标

1、营造书香校园，开展读书活动，师生同建书香校园；在校园内营造“人人讲学习、时时讲学习、处处讲学习”的良好氛围，努力做到书声朗朗，使学习真正成为全校师生的自觉行动和生活需要。

2、通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己，让校园里充溢着浓浓的人文气息。

3、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知

识更新及综合实践能力的提高。

4、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。

三、工作重点

我校的“书香校园”建设活动将从教师阅读、学生阅读、家长阅读三方面全方位展开，三位一体，互相支持，互相渗透。促进学生学习、教师成长,促进家庭阅读氛围形成，努力创设“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,构建整体读书育人系统，从而打造具有鲜明特色的“书香校园”。

（一）、硬件保障

1、根据不同年级学生的阅读能力，向各年级学生推荐阅读的书目。

2、学校将配合书香校园建设活动，为老师和学生购进新图书，充实学校图书室，并加强图书室的管理，坚持每天向师生开放，方便教师和学生的借阅。

3、在全校开展捐书活动，建立“班级图书角”。引导学生将家中的优秀图书带到班级中，供同学们交流阅读。

4、在教室走廊、宣传橱窗张贴宣传标语、名人名言，营造浓郁的读书氛围。

（二）、教师阅读活动

1、倡导教师开展“四读”活动。即：读名人传记，增文化底蕴；读教学名著，强教学实践；读教育专著，学优秀经验；读报刊杂志，解时事风情。教师通过阅读激发兴趣、引发思考，从而形成终生阅读的良好习惯。

2、鼓励教师通过互联网开展读书学习活动，借鉴网络优秀资源。

3、每位教师每月读一部名著或教育专著。并撰写读书笔记或读书心得。

4、自费订阅一份教育教学或其他的报刊杂志。通过阅读了解最新教育动态，及时更新教育理念。

5、每位教师每学期至少写一篇教育教学经验总结或教育教学论文，并踊跃投稿发表。

（三）、学生阅读活动

1、开展读书主题班会。各班召开主题班会，号召全体同学积极参加“书香校园”建设，多读书、读好书。

2、背诵指定的古诗诵读篇目，各班语文老师和班主任要定期进行检查。

3、语文老师利用语文课时间对学生进行阅读指导，使学生掌握正确的阅读方法，会写读书笔记。

4、周末和假期对学生布置适当的阅读作业。鼓励学生阅读课程计划推荐的有关书目，写读书笔记。

5、简化班级图书借阅手续，鼓励学生借书，组织学生

阅读。

6、扎扎实实落实学生的周月季读书计划，坚持每周一首古诗词，每月一本书籍，每季度一部作品，学校的检查及时跟上。

（四）、家长阅读活动

通过召开学生家长会，向家长宣传学校开展书香校园建设的成绩，鼓励家长和孩子一起阅读、交流读书心得，并且要求家长给孩子定期购买适合孩子阅读的书籍，开展与孩子共读一本书活动，对于家长的读书心得及时张贴，发挥榜样示范作用。

四、书香校园活动实施时间：

2013年9月------2014年7月

具体工作安排

九月：

1、商讨“书香校园”的规划，在师生中宣传“书香校园”活动，根据师生意见，制定“书香校园”实施方案。

2、制定学校及班级读书计划。

3、学生古诗背诵月查。

十月：

1.落实班级图书角的图书数量及质量.2.填写班级“阅读星级展台”。

3.在教师中征集“我的爱生故事”

4、学生古诗背诵月查。

十一月：

1.学生古诗手抄报交流展示。

2.开展“教师、学生、家长”共读一本书活动。

3.填写班级“阅读星级展台”。

4、学生古诗背诵月查。

十二月：

1、学生读书主题演讲

2、填写班级“阅读星级展台”。

3、“教师、学生、家长”共读一本书活动相关资料的收集

4、学生古诗背诵月查。

一月：

1、学校制定第二学期“书香校园”工作计划

2、部门与班级制定“书香校园”活动计划

二月：

第五届读书节系列活动。

三月：

1、第五届读书节系列活动。

2、学校古诗文检查，各班自行总结评选背诗明星，上报。

3、月查.四月：

1、教师读书交流活动，教师上交读后感，交流。

2、进行学生读书笔记检查，评选优秀班级，优秀学生。五月：学校、部门、班级做好相关资料的收集，上交资料 六月：

1、各部门上交书香校园工作总结，上交相关资料

2、学校书香校园阶段性总结，对优秀班级，学生和教师进行表彰

3、整理、装订书香校园有关资料。

流坡坞镇中心小学

2013.9

第二篇：流坡坞镇中心小学2014春季德育工作计划范文

流坡坞镇中心小学

2013-2014学年第二学期德育工作计划

指导思想:

落实学校确定的2013年德育工作目标，树立“育人为首，德育先行”的育人理念，开展“我运动•我健康•我快乐”及 “书香校园”主题教育系列活动，坚持整体优化班风、校风、教风、学风思想建设，强化小学生的日常行为习惯养成教育，以构建平安、和谐、文明校园，提高班级管理水平为目标，全面实施素质教育。

工作目标:

一、更新一个理念: 用魏书生的新理念管理班级，探索并改进班级管理。

二、树立两个意识:

1、牢固树立“生本意识”，形成德育和谐发展的良好局面。

2、牢固树立“安全意识”，深入开展校园综治安全工作和卫生健康教育工作，确保师生健康与安全。杜绝安全责任事故发生。

三、优化三个建设。

1、优化班级管理及德育管理科学化建设。

2、优化班级文化、办公室文化、走廊文化建设。

3、优化校园环保建设。

四、开展四个活动:

1、开展 “我运动•我健康•我快乐”及“书香校园”主题教育系列活动。努力打造“书香校园”。

2、开展爱国主义读书教育活动.3、开展春季体育运动会。

4、开展庆“三八妇女节”，庆“五一”，庆“六一”等其他活动。

五、实现五个提高。

1、学生的良好学习行为习惯，特别是学习行为习惯有较大的提高。

2、良好的班风学风校风有较大的提高。

3、活动的有效性和实效性有较大的提高。

4、依法治校、依法执教的良好风气有有较大的提高。

5、班级的科学化管理及学生的综合素质有较大的提高。

工作要点:

（一）实施一个发展。落实一个基地。发挥德育处的主体作用，不断完善各项德育工作管理制度。创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的工作意识，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，努力提高教书育人的教育水平。促

进学校德育工作全面发展。少先队大队部在继续开展少先队常规活动的同时，要组织好各中队落实一个活动基地，每月一次主题会等少先队活动。

（二）搞好两个工作。

安全卫生工作：牢固树立“安全至上、健康第一”的意识，深入开展以学生“做操、升旗、放学、课间”为主阵地、以“交通安全、楼道安全、消防安全、汛期安全、活动安全”为重点的安全教育与演练活动。加强学生在校时间的安全管理，特别是午休或午餐、放学期间的安全管理，营造“德育处精心组织、全体教师齐抓共管”的良好氛围。

（三）落实三个学习、开展三个建设、实施三个节约。

（1）、落实三个学习。全面学习落实《中小学德育大纲》和教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》，加强学生思想品德教育，培养学生良好的行为习惯。

（2）、全面系统地学习魏书生班级管理思想，不断提升班级管理水平和德育管理水平。

（3）精心组织教师政治学习，努力提高教师政治素质。

2、开展三个建设。

（1）尽快落实走廊文化建设。

（2）对班级文化和办公室文化及校园橱窗进行不断更新和建设。

（3）鼓励创办班级博客并鼓励学生参与班级博客人文

交流，对办起了班级博客和积极开展班级博客交流活动的班级将给与奖励加分。

3、实施三个节约。

加强学生勤俭节约品德教育，教育学生爱护校园，爱护公物，爱护花草，从节约一滴水、节约一度电和节约一粒粮食做起，做到人走灯灭，人走水关，不泼洒和倒掉一粒粮食。上午7：30（夏）或上午8:00（冬）钟前、做课间操及其他班外活动时，教室里不开灯（特殊天气除外）。对班级浪费水电、不节约粮食行为及无故损坏公务现象将在全校通报，并纳入班级量化考核管理。

（四）开展四项活动。

（1）开展“两操”活动。开展学生体育卫生活动和健康教育，加强“两操”活动的督查。

（2）开展“四节”活动。开展 “体育节”、“艺术节”、“读书节”师生“阳光体育运动”和“我运动•我健康•我快乐”主题教育。积极参加全市中小学生体育艺术节。继续开展“文明礼仪、书香童年读书”活动。努力营造书香氛围，打造“书香校园”。

（3）开展“十星学生”评价激励活动。

（4）开展四个纪念庆祝活动。开展纪念辛亥革命100周年爱国主义读书教育活动及庆“三八妇女节”，庆“五一”，庆“六一”等庆祝活动。

（五）组织值日。

（1）精心组织学生“值日”巡查：教室楼道值日、校园清洁区域值日、校门口值日；

（2）精心组织教师“值日”：楼道值日、行政值日、行政值周巡查；加强门卫工作，努力做好校园封闭管理；成立学校护校队，确保师生校内安全；严格实行学生放学路队站队、护送制度，确保学生出校安全；加强中午离校学生的管理，减少意外事故的发生；关注食堂、餐厅、超市的保洁工作，做好厕所的除臭工作；加强安全健康教育，搞好“四个第一”（上好一堂课、写好一封信、办好一期专刊、开好一次家长会）的活动。

活动安排:

2月：开展 “我安全、我健康”主题月活动

1、组织开学工作，上好安全第一课主题班会。举行第一次以安全为主题的国旗下讲话。

2、下发致家长一封信，签订教师安全工作责任状。

3、举办开学典礼

4、拟写、检查班主任、辅导员计划

3月：开展“忠、孝、雅、诚”主题教育月活动

1、继续开展书香校园读书活动。

2、开展庆“三•八”活动，召开“忠、孝、雅、诚”主题教育主题班会及主题教育。

4月：开展爱国主义主题教育月活动

1、开展特色体育活动

2、开展爱国主义主题班会及主题读书教育活动

5月：开展“我运动•我健康•我快乐”主题教育月活动

1、开展“我运动•我健康•我快乐”主题班会及主题训练活动。

2、庆“五•一”

3、筹备“六•一”儿童节庆祝活动暨艺术展演活动

4、召开六年级毕业班家长会

5、评比十星学生

6月：开展“我运动•我健康•我快乐”主题展演月活动

1、庆“六•一”暨艺术展演活动

2、组织期末复习

3、组织小学毕业年级水平检测

7月：

总结班主任工作，表彰文明班级、优秀班主任、优秀辅导员

流坡坞镇中心小学

2014.2

第三篇：流坡坞镇中心小学第一学期安全工作总结

流坡坞镇中心小学

2013-2014学第一学期安全工作总结

我校在上级部门的关心与指导下，认真学习贯彻加强学校安全工作的有关文件，以打造“平安学校”为重中之重，提高全体师生素质为主旨，避免了各类事故事件的发生，从而使我校安全工作又上一个新台阶。

在工作中，我校以“再学习促进再教育，再落实力保再细化”为重要策略，只要上级所发的有关文件，我校总是在第一时间进行学习，并且严格按照文件精神对我校安全工作进行一次认真再自查，进一步狠抓了各项防范措施的落实，确保不发生任何安全责任事故，巩固近年来学校安全工作方面取得的好成绩。因此，每学期开学、重要活动以及关键节日，“再学习，再落实”就成了我校安全工作的关键词：

一、强化领导，对安全工作再认识

学校安全工作事关重大，直接影响到师生生命安全和国家、个人财产安全。我校把安全工作作为学校各项工作的头等大事和一项重要政治任务来抓。使得我校安全工作校园全覆盖，并切实贯彻于教育教学工作中，确保我校始终保持安全工作的良好局面。在具体工作中，我校从开学第一天就强

化安全意识，将安全工作作为学校的头等大事。全体教职员工牢固地树立起安全意识。所有教职员工在做任何事情之前，开展任何活动以前，对事情或者活动的安全性进行必要的考虑。树立“安全就是质量，安全促进发展”的意识。

二、宣传发动，对安全知识再学习

每学期开学以及每个重大的活动，我们都要对安全知识进行再次学习与落实。把学校安全工作分解到年级、班级、后勤等部门，实行责任化管理。通过例会、周会、安全知识教育讲座、校园广播等多种形式，在广大师生中进行安全教育，以进一步强化师生的安全意识，提高学校安全工作水平。

例如：每当雷雨季节快要来临的时候，我校为了加强学校防雷工作，消除暴雨、雷雨等恶劣天气给师生人身安全和集体财产安全带来的严重威胁，分步骤加强防雷安全工作。首先，宣传防雷知识。利用橱窗、红领巾广播台对师生进行防雷知识宣传，并把这项工作作为安全工作的重要内容，通过宣传教育，使学生懂得必要的防雷安全常识。不仅如此，我校还通过开展防雷演练等形式，在实践中学习安全知识。根据实际继续开展防雷安全演练，在演练中调动学生学习防雷知识的积极性，提高自身的避险、自救、互救的能力，进一步培养师生安全意识。确保师生的人身安全，确保集体的财产安全，以确保平安校园建设落到实处。

三、抓实抓牢，对安全措施再细化

1、加强学校安全检查保卫工作。

学校对门卫制度等进行再学习，再落实，制定严格的轮班值勤规定，按时开关大门，实行进入校门人员审查，登记制度，领导成员带班制度，门卫人员和值日教师轮流值勤制度，在重要场所安装了监控装置，加强了防范措施，以有效杜绝安全事故的发生。目前，我校做到了从第一个学生来到学校到最后一个学生离开学校，都老师值班保卫。学校各地段，各活动场所，均有老师值班。例如：在具体操作过程中，每天下午放学的时候，全体值日老师先到学校门口集中，维持校门口的秩序。然后，各地段以及各楼层的老师负责所值日地段没有一个学生，方可到总值日面前报告。总值日必须等全校学生全部离开学校以后，才可以下班。

2、加强了校舍安全管理。由总务处、班主任定期对学校校舍进行排查，对学校的用电安全，用水安全等，进行拉网式的排查，绝对不放过任何一个细节，发现隐患及时排除。

3、加强了健康安全工作。

在师生的健康安全工作中，针对常发的传染病，我校建立了严格的监控机智，每天晨检，邀请防疫部门进行相关讲座与指导，定期对教室等公共场合进行消毒处理，做好防疫等工作，对师生健康负责。例如：我校在健康安全教育活动中，联系防疫站的医生为全校师生上了生动、富有教育意义 的健康安全知识专题讲座。为了将工作开展得卓有成效，校长亲自抓，负总责，各部门负责人、与班主任，各部门负责人与教师层层有责任。少先大队部还通过举办健康、安全知识手抄报、黑板报评比，利用橱窗及红领巾广播，大力宣传相关知识等渠道做好学生的安全、健康教育。

4、加强交通安全管理。

我校对骑自行车的学生进行交通安全教育，校内杜绝骑车现象。放学和课间操时间学生上下楼，安排了专人组织，要求各班教师送队，以确保学生生命安全。例如，在针对学生骑自行车方面，我校严禁不到骑车年龄的儿童骑自行车上学，到了年龄的学生确需骑车上学，家长需向学校提出申请，经学校同意后方可骑车上学；学校教导处、少先队大队部、班主任，每学期开展专题安全教育活动，学校与骑车学生家长签订《安全责任协议书》，做到内容全面、表述准确，格式规范。对于张倪等方向的学生包车接送学生的现象，我校申请交通以及运管部门对其资质进行核查，同时，定期不定期地对接送车辆进行检查，包括检查车主是不是对学生进行安全教育等等。

四、分工协作，对安全制度再落实

认真落实和明确学校安全工作责任制，进一步树立“安全第一”的思想，对安全工作做到常抓不懈。建立一把手负责制度。校长室对学生安全工作负总责，教总两处、团支部、工会及各科室、各班级层层落实责任，谁出了问题就追究谁的责任。

当然，学校周遍的安全系数虽然已经达到了理想的程度，但是我校处在镇区繁华地段，安全问题随时有可能出现，因此，针对这样一个问题，在今后的安全工作中，我校将把学校周边可能会出现的安全隐患问题作为重点，与流坡坞镇派出所等部门进一步通力合作，将校园周边安全隐患扼杀在萌芽状态。

总之，我校将继续坚持“安全第一，预防为主”方针，将“再学习，再落实”作为我校“强化安全教育，细化安全工作”有力保证，以确保无一次安全责任事故发生，使我校师生在安全、有序、和谐的环境中学习工作。

流坡坞镇中心小学

2014.1

第四篇：流坡坞镇中心小学2013-2014少先队工作计划

家长学校材料

家教箴言——献给每一位关爱孩子的父母

〃家庭教育的任务，首先是父母教育，父母学习。

〃家庭教育就是父母和子女共同成长。

〃教育孩子时，父母一要讲道理，二要讲方法。

〃教育孩子十次，不如亲自做一次。

〃在父母眼里，孩子的每一个举动都是一篇精彩的故事。〃如果父母爱学习，孩子对书也不会感到陌生。

〃对孩子不放心，反映了父母对自己教育的不放心。〃孩子不仅需要父母的爱，也需要父母之间相互关爱。

〃孩子像一团火焰，父母不能让他自生自灭，而应不断为他填充燃料，使他的生命燃烧得更灿烂。

〃养成孩子爱学习的习惯，是父母为孩子一生积蓄的最大资本。

〃成功的父母不一定教育出成功的孩子，成功的孩子，大多有一个成功的父母。

〃希望孩子敞开心扉，父母首先要敞开心扉。

〃父母应该关爱孩子，但这种关爱不应成为孩子的负担。〃孩子是天真幼稚的，但父母教育孩子的方法不能幼稚。〃孩子天天成长，父母也应天天学习。

〃父母做得怎样，孩子是最有发言权的。

〃良好的言行举止，是人身上最好的“衣服”。

〃善于把自主权交给孩子的父母，既省力又省心。

〃不了解孩子又自以为是，只能导致教育的盲目和无效。〃假期是孩子学习的充电期，不是学习的又一个起点。

〃在家庭接力赛中，父母不仅要参与赛跑，更要引领孩子，在人生跑道上跑得稳健、踏实。

〃只有良好的教育，才有可能使得一代更比一代强。

〃疼爱孩子而不教他学会生存的能力，和不疼爱没什么两样。〃与孩子进行合作，只能靠赢得，不能靠强求。

〃阅读优秀的文艺作品，是训练孩子嘴上功夫的好办法之一。〃想要孩子天天向上，家长就应好好学习。

〃孩子犯错误的时候，也正是考验父母教育能力与耐心的时候。

〃孩子犯错误时都很“勇敢”，家长要做的是引导孩子勇敢地认错、勇敢地改错。

〃父母的所做所为，是比言语更能影响孩子一生的教育方式。〃既然做家长的很难做到尽善尽美，又怎能要求孩子尽善尽美呢？

〃速成的种子，长出的往往是早衷的果实。

〃生活需要的是多元智慧和能力，而不仅仅是学习成绩。〃诚实的人处处有朋友。

〃攀比不一定都是坏事情，问题在于父母向哪个方向引导。

〃能从学习中得到好处，也能成为孩子热爱学习的原因。〃父母开明，孩子成长的机会就多，成名的概率就大。〃父母小时候的经历往往可以成为教育孩子的参考书。

〃如果父母说的有道理，即使声音低，孩子同样记到心里去。〃所谓有兴趣，就是让孩子养成自觉自愿做事的习惯。〃孩子直言不讳，正好为父母提供了反思的一面镜子。〃孩子心情好，才能学习好。

〃关在笼中的小鸟，飞不高也长不大。

〃严格教育不等于专制教育，专制教育是指强迫盲从，不讲道理。

第五篇：西湖镇中心小学书香校园特色建设实施方案

相约好书，牵手美文

---西湖镇中心小学书香校园特色建设实施方案 为了营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，培养师生“读好书、写好字”的良好习惯，提高师生综合素质，提升学校的办学品味，创特色教育品牌。学校以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造浓郁的书香校园文化氛围，激发师生的读书、写字兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。学校决定在全体师生中开展“构建书香校园”读书、写字活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以学生发展为基础，通过营造浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外阅读为辅的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力打造“书香校园”，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、主要目标

1.营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读、写字，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

2.构建理想课堂：通过读书、写字活动，提高师生素质，提高课堂效率，充分利用课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

3.师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，师生体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。

4.改革需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。

5.学生阶段是人生读书的黄金时光。教师帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操；帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。

6.从写字活动入手，以“练硬笔书法，写精彩人生”为主旨，培养师生的耐力、毅力和审美情趣等，坚持天天有练习，月月有评比，年年有提高，建立有写字特色的教师队伍，培养学生的书法特长，创建有写字教学特色的学校。

三、实施办法

(一）全力打造书香校园。1.营造校园文化氛围。在校园的长廊、宣传栏张贴师生作品、名人名言；在花园草地放置有人文气息的宣传标语。让师生能随时随地受到美文的熏陶，让师生沉浸在浓郁的书香氛围中。

2.让每一个班级充满书香。

通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。班级开设 “书法专栏”、“才艺展示”等栏目。墙壁上挂名人名言及学生的书画作品，学生每人准备一个书袋。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

3.让校园时时充满书声。

各班每天至少安排30分钟左右的时间进行朗读，朗读地点可在本班教室，也可在学校阅览室。

（二）积极开展师生共同学习的活动。我们主要从写字、背诵、阅读三方面抓。1.师生同写一手规范字。

（1）对象：1—6年级全体学生及全校教师。（2）要求：

①教师每周写一张钢笔字，每月一评比，将评比结果纳入教师考核。学校6月份举行全镇小学教师基本功粉笔字、钢笔字大赛，将参赛教师进行编号，作品进行展示，并组织评委进行评比，对优秀教师颁发荣誉证书。

②学生每周练习一张钢笔字，班主任将学生作品张贴在教室书法专栏上。

③学校开设书法课。书法教师用好书法课本，写好书法教案，指导学生正确的书写姿势和书写技巧，培养学生良好的书写习惯。每周教师指导学生至少练一张字。

（3）成立书法考核小组 组长：焦自余

成员：陈常红、孔祥军、焦自春、戚业丽及语文教师（4）实行考核评价制度

学校将每月的评选结果累计出来，并进行表彰奖励，学期末可评选 “写字特色班级”，教师和学生个人可获得“书法大师”、“书法小能手”等称号。

2.师生共读活动。教师读书活动

（1）为了激发教师读书，学校征订了各类报刊杂志，为教师学习提供资料，鼓励教师到图书室进行借阅。

（2）要求教师结合自己的实情制定出相应的读书计划。（3）要求每位教师每星期至少写3页读书笔记，每月至少读一本书，并写出读书体会。

（4）要求教师撰写教学随笔反思（对自身的教学行为或教学中的收获与不足进行反思），鼓励教师参加上级组织的各种征文活动。

学生读书活动

（1）确保读书时间。学生坚持每天至少半小时的阅读时间。（2）明确读书的内容。课堂上以教材要求背诵的内容为主，课外阅读以“语文课标推荐的诗词”及“课标推荐的书目”组织开展阅读活动。具体如下： 一、二年级分别熟读背诵比较简单、易理解的诗词15—30首。一年级以儿歌为辅助阅读，每周一首诗、一首儿歌；二年级以神话故事为主，每周一首古诗，一个故事。三、四年级熟读背诵经典诗词达50首，除必背诵的外，其中三年级每周5句名言警句，一个名人故事；四年级每周两首古诗、5句名言警句，两周一篇优美篇章，内容随从单元主题；名著为《安徒生童话选》等。五、六年级熟读背诵经典诗词70首，每周5首古诗、5句名言警句、2篇优美佳作，名著为《西游记》、《格林童话》等。

各年级熟读新教育《晨诵》。

（3）教师指导学生正确的读书方法。在阅读指导课上，引导学生掌握一些精读、略读、浏览的技巧。比如，对于自己喜欢的读物，要尽量选择精读。要一句一句地读，一句一句地理解，遇到不会的地方要停下来，做上标记，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读，读后还要经常记读书笔记，摘下好句，写下自己的理解和感受；对于自己不太喜欢的可略读等，总之，要抓紧时间增加阅读量。

（4）鼓励学生勤做读书笔记（学校设有相应的读书积累卡）古人说：“不动笔墨不读书”；俗话说：“好记性不如烂笔头”。强调的就是做笔记的重要性。①学生读书笔记的数量要求： 一、二年级学生每周至少写一篇（可以用拼音、图画表示）；三至六年级学生每周不少于两篇。

②学生读书笔记的内容要求： 一、二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说说这些词语用在什么地方；并用绘画的形式表达自己的感受。

三至六年级读学生感兴趣的书本和年级指定的书目，读完后要有感情地把内容讲述出来或通顺流利地朗读摘抄的精美词句，写出读后感或启示；

③学生读书笔记的具体措施：

（a）任课教师要做好学生读书笔记的指导和批阅工作；（b）要及时地将学生的优秀作品推荐出来，定期组织交流展示。亲子共读活动

为让家长更好的参与到学校教育，及时了解学生的学习情况，学校开展家庭亲子共读活动。每天晚上家长和孩子一起读书，共同探讨，并填写亲子阅读卡。

(三）通过开展各种活动，促进读书活动的升华。

1.开展“书香校园”读书展评活动，以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛，经典篇章诵读、读后感交流、演讲会等活动，树立爱读书学生典型。

2.营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比。

西湖镇中心小学 2018年3月7日 附：

西湖镇中心小学学生课外阅读推荐书目

西湖镇中心小学“书香校园”建设活动推荐书目（教师）

1.《基础教育课程改革纲要》（试行）解读 钟启泉、崔允漷、张华主编 华东师范大学出版社 2001年

2.《基础教育课程改革百问》陈为王从、李志成主编 苏州大学出版社 2003年

3.《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版

4.《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版

5.《给教师的建议》,（苏）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版

6.《有效教学方法》,(美)鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版

7.《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版

8.《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版

9.《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版

10.《教育过程》,（美）布鲁纳著，邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版

11.《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版

12.《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版

13.《爱弥儿》,（法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版

14.《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版

15.《终身教育引论》,（法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版

16.《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版

17.《中国教育家评传》（精选本）, 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版

18.《人的教育》,（德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社2001年版

19.《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版

20.《大教学论》,（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版

21.《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版

22.《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年

23.《普通教育学：教育学讲授纲要》,（德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版

24.《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译,教育科学出版社1996年版

25.《学会关心——教育的另一种模式》,（美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版

26.《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版

27.《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版

28.《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版

29.《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版

30.《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版

西湖镇中心小学“书香校园”建设活动推荐书目（学生）

低年级

1．《成语故事精选》（注音本）

2．《安徒生童话》（丹麦）安徒生著 任溶溶译

3．《中国童话故事精选》

4．《格林童话集》格林兄弟著 杨武能译 季羡林主编

5．《叶圣陶童话》叶圣陶著

6．《张天翼儿童文学全集》张天翼著

7．《长袜子皮皮》林格伦著 李之义译

8．《稻草人》叶圣陶著

9．《皮皮鲁传》 郑渊洁著

10．《列那狐的故事》(法)玛·阿希·季诺著

11．《中国民间故事》 宣仁选编

12．《成语故事３６５》 帆女 阿雪等

中年级

1．《伊索寓言》（古希腊）伊索著

2．《中国寓言故事精选》曹文轩编

3．《天方夜谭》王瑞琴译

4．《我要做个好孩子》黄蓓佳著

5．《中国历史故事精选》

6．《小学科学知识故事》（中年级）曹文轩编

7．《木偶奇遇记》科洛迪著 任溶溶译

8．《中华美德故事精选》

9．《寄小读者》冰心著

10．《尼尔斯骑鹅旅行记》（瑞典）拉格洛芙著 高子英 李之义译

11．《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著 裴家勒译

12．《爱的教育》亚米契斯著 卢坚 孟容译

13．《上下五千年》曹余章著

14．《西游记》吴承恩著

15．《三毛流浪记》 张乐平著

16．《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹著 倪海曙译

17．《中外探险故事精选》 伊明选编

18．《十万个为什么》 卢嘉锡主编

19．《东周列国志故事》 郭平、陈咏超 改编

20．《阿凡提的故事》 赵世杰编译

21．《我们的母亲叫中国》 苏叔阳

22．《三字经、百家姓、千家诗》 来新夏主编

23．《诺贝尔奖获得者与儿童对话》

24．《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔 丁锦华译

高年级

1．《水浒传》施耐庵著

2．《昆虫记》（法）法布尔著 王光译

3．《鲁滨逊漂流记》（英）笛福著

4．《中国兔子德国草》周锐 周双宁著

5．《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔著 管沼淳译

6．《海底两万里》凡尔纳著 管家琪译

7．《草房子》曹文轩著

8．《小学科学知识故事》（高年级）曹文轩编

9．《三国演义》罗贯中著

10．《汤姆索娅历险记》马克·吐温 张友松译

11．《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基 梅益译

12．《童年》高尔基著

13．《呼兰河传》萧红著

14．《小王子》圣埃克苏佩里著 艾柯译

15．《好兵帅克》（捷克）雅·哈谢克著 萧乾译

16．《红雨伞·红木屐》彭懿著

17．《冰心儿童文学全集》冰心著

18．《哈里·波特与魔法石》（英）罗琳

19．《昆虫记》(法)法布尔著 言小山译

20．《高士其科普童话》 高士其

21．《海底两万里》(法)儒勒·凡尔纳

22．《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著

23．《中华经典诵读本》 徐含之选编

24．《假如给我三天光明》 海伦·凯勒著 李汉昭译