关于科技论文的标准格式

第一篇：关于科技论文的标准格式

标题(居中，小二黑体)

作者姓名1，作者姓名2，作者姓名3(小四号宋)

1作者单位,(邮政编码)(五号仿宋)

2作者单位,(邮政编码)(五号仿宋)

3作者单位,(邮政编码)(五号仿宋)

e-mail(小五，times new roman)

摘 要： 本文给出了一种……(五号，楷体)页边距: 左右各:3.17cm, 上下各:3.5cm;页眉：2.8cm, 页脚：3.0cm。关键词：(3～5个)

1.引言或前言(四号，宋体，加粗)

近年来。。(正文五号宋体，段首空两汉字字符，1.25倍行距)页边距: 左右各:3.17cm, 上下各:3.5cm;页眉：2.8cm, 页脚：3.0cm。

2.相关介绍(同上)

2.1 一级子标题(小四号，宋体，加粗)

2.1.1 二级子标题(五号，宋体，加粗)

3.……

4.……

5.结论(同上)

第二篇：科技论文参考文献标准格式

科技论文参考文献规范格式

一般科技论文参考文献的著录格式必须遵循GB 7714—87《文后参考文献著录规

则》规则,格式如下：

A.期刊文章：主要责任者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．

例如：袁庆龙．Ni-P合金研究[J]．太原理工学报，2001，32(1)：51-53．

B.专著：主要责任者．文献题名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码． 例如：刘国钧．图书馆史研究[M]．北京：高等教育出版社，1979：15-18，31．

C.论文集：主要责任者．文献题名[C]．主编．论文集名．出版地：出版者，出版年：起止页码．

例如：孙品一．学报编辑工作现代化[C]．中国自然科学研究会．科技学论文集(2)．北京：师范大学出版社，1998：10-22．

D.学位论文：主要责任者．文献题名[D]．保存地：保存单位，年份． 例如：张和生．地质力学系统理论[D]．太原：太原理工大学，1998．

E.报告：主要责任者．文献题名[R]．报告地：报告会主办单位，年份． 例如：冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析[R]．北京：清华大学核能研F.究院，1997．

F.专利文献：专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，发布日期． 例如：姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056078，1983-08-12．

G.国际、国家标准：标准代号，标准名称[S]．出版地：出版者．出版年． 例如：GB/T 16159—1996．汉语拼音词法基本规则[S]．北京：中国标准出版H.社，1996．

H.报纸文章：主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)．

例如：谢希德．创造学习的思路[N]．人民日报，1998-12-25(10)．

I.电子文献： 主要责任者．电子文献题名[文献类型/载体类型]．电子文献的出版或可获得地址，发表/更新/引用日期(任选)．

例如：王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统工程的[EB/OL].,1998-08-16/1998-10-04 J.条例: [序号]颁布单位.条例名称.发布日期。

例如：[15] 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法

[Z].1991—06—0

5K.译著：[序号]原著作者.书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：起

止页码.L.注释：注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。注释前

面用圈码①、②、③等标识。

根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母标识：

M——专著（含古籍中的史、志论著）

C——论文集

N——报纸文章

J——期刊文章

D——学位论文

R——研究报告

S——标准

P——专利

A——专著、论文集中的析出文献

Z——其他未说明的文献类型(不属于上述的文献类型)

对于英文参考文献，还应注意以下两点： ①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓，名字的首字母.如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F.& I.Gordon.②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。

常用的电子文献及载体类型标识：

〔DB/OL〕——联机网上数据(database online)

〔DB/MT〕——磁带数据库(database on magnetic tape)

〔M/CD〕——光盘图书(monograph on CDROM)

〔CP／DK〕——磁盘软件(computer program on disk)

〔J／OL〕——网上期刊(serial online)

〔EB/OL〕——网上电子公告(electronic bulletin board online)

第三篇：科技论文

如何下载电影

作者：13电气11班 闫奕芳 1322041125 关键字：电影下载 PPTV 爱奇艺 迅雷

内容摘要：介绍了如何应用电脑软件下载电影。

一、序言

随着时代的发展，社会和科技的进步，人类的生活方式也发生了翻天覆地的变化，从人类的观影方式可以看出，由黑白屏幕到黑白电视到彩色电视再到现在的数字化时代，人们可以把电影下载到自己的电脑随时随地的观看。下载电影又有哪些方式，我们又该如何下载呢？

下载电影可以从电脑上的一些软件下载，例如：PPTV、爱奇艺、搜狐、迅雷等。

二、利用PPTV下载电影 2.1方法步骤

1、先讲使用客户端本身下载，双击pptv图标，打开pptv，然后选择你喜欢的电视剧或者电影，图1

2、右键单击该视频链接，会出现一个菜单，找到其中的下载选项，点击。

图2

3、PPTV客户端就会跳转到下载页面，当然如果你没有登录客户端，那么这个时候会先跳出登录框，输入用户名和密码登录即可，没有帐号可以注册，如果不想注册可以用你的QQ登录。然后就会进入下载页面。

图3

4、清晰度选择，不要选总是最高，选择高清就可以啦，否则点击立即下载，会弹出一个高清下载需要开通会员的页面，如果你想开通的话，当然可以，其实完全没有必要，选择高清就行。

图4

5、点击立即下载，然后就会跳转到下载进度页面，等待下载成功即可

图5 2.2软件特性

PPTV的特性可以归纳成如下几点：清爽明了，简单易用的用户界面,利用P2P技术，人越多越流畅,丰富的节目源，支持节目搜索功能,频道悬停显示当前节目截图及节目预告，优秀的缓存技术，不伤硬盘，自动检测系统连接数限制，对不同的网络类型和上网方式实行不同的连接策略，更好地利用网络资源，在全部

Windows平台下支持UPnP自动端口映射，自动设置XP的网络连接防火墙、老板键功能、支持多语言，包括简体中文、繁体中文、英语、西班牙语、法语、德语。最近收看的10个节目（包括网页中）都会加入收藏中的最近收看类别中，收藏夹功能，内网用户共享播放功能

三、利用爱奇艺下载电影 3.1方法步骤

1、登录爱奇艺视频网站首页，进入APP专区，然后PC版本的爱奇艺播放器客户端。

注意:此方法需要下载官方的播放软件，并且只能用该软件进行播放。

图6

2、然后安装程序，打开程序后查找视频，选择集数，然后进行离线观看，之后就会进行下载任务。

3、其实也可以在播放页面选择右侧相关按钮进行操作，然后加入至离线下载任务后即可。

图8

4、可以在离线任务列表中找到相关下载内容，下载完毕后不用联网，在安装爱奇艺播放器的电脑上就可以播放所下载的qsv文件了。注意：只能用爱奇艺播放器来播放下载完成的视频。

图9

四、利用迅雷下载电影 4.1方法步骤

1、首先打开百度搜索要看的电影名，例如:泰囧。然后出现如下页面：

图10

2、点击第一个选项，进入泰囧下载页面：

图11

3、点击页面上出现的立即下载连接进入下载页面：

图12、可以在线播放，也可以下载，这里我们下载此视频，点击下载出现迅雷的对话框：

图13

5、点击普通下载是非迅雷会员的用户，当然也可以离线下载是会员才能用此功能，出现下载对话框（这里可以选择下载到的位置）：

图14

6、点击立即下载后迅雷开始下载：

图15

4.2优缺点

和flashget等类型的下载软件比较：速度不相上下，但迅雷的资源比较多，还有电影电视剧可以下载，这是flashget比不上的。和BT、emule等类型的下载软件比较：迅雷的资源还是比较少的，但迅雷的速度快且稳定。bt有可能很快有可能很慢。再来说说缺点，其实对用户来说应该也不是缺点，应该说是某些人反对迅雷的原因吧：那就是盗链。参考文献：www.xiexiebang.com

第四篇：科技论文

浅谈构建科技创新能力的教育体系

邯郸经济开发区贾口小学

王金英

摘要：当前，素质教育已成为我国基础教育改革与发展的主流。实施素质教育要求把创新作为教育改革的核心，把科技创新教育作为素质教育的灵魂。大力提倡科技创新教育体系，使整个教育过程被赋予人类科技创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养科技创新人才和实现以人的全面发展为目的的教育。实施科技创新教育就是要从培养科技创新精神入手，以提高科技创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。开展青少年科技创新教育，培养青少年的创新能力与理念。

关键词：科技创新能力

创造性教育

自主创新的源泉和动力

现代科学技术革命，使人类社会的一切领域正在飞速地改变着面貌。面对世界范围内的现代科技革命，教育更应培养青少年学生的科技创新能力，开展发明创造活动。作为培养未来建设者的教师如何面对历史的挑战？如何培养青少年的科技创新能力，开展发明创造活动？这是每一位教育者应该思考的主要问题。

一、极力发展科技创新教育

科技创新教育是促使整个教育过程被赋予人类科技创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养科技创新人才和实现以人的全面发展为目的的教育。为了不断提升学校科技创新教育的品质，巩固学校的科技创新教育成果，创设科技创新教育支持性环境、成就教师事业、奠基学生发展等方面，结合我校实际情况，加强科技创新教育课

程建设，开展丰富多彩的科技创新教育活动，营造浓郁的科技创新教育文化，积极构建科技创新教育体系，不断推进学校素质教育向纵深发展。当前，素质教育已成为我国基础教育改革与发展的主流。实施素质教育要求把创新作为教育改革的核心，把科技创新教育作为素质教育的灵魂。大力提倡科技创新教育体系，使整个教育过程被赋予人类科技创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养科技创新人才和实现以人的全面发展为目的的教育。实施科技创新教育就是要从培养科技创新精神入手，以提高科技创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。开展青少年科技创新教育，培养青少年的创新能力与理念。

创新能力，对实施“科教兴国”战略、全面推进素质教育具有重要的意义和作用。我校自创办以来，始终秉承“崇尚科学、追求和谐”的核心价值观，着力构建科技创新教育文化，积极探索科技创新教育课程体系，努力培养学生的创新精神和实践能力，联动发展学生的思想道德、科学文化、身体心理、审美等素质，为学生的终生发展奠基，既体现了科学精神，又充满了人文情怀的学校，在教育行业中走出了一条以科技创新教育为突破口的特色办学之路。

二、培育科技创新课程文化

科技创新教育的精髓是培养学生的创新精神和实践能力，孕育人的创造力，这恰恰是学生在未来发展中最为重要的品质与能力。让学生有更多的时间思考、实践、创造。“实施科技创新教育”，能够增强学生参与科技活动、时间创造的信心和兴趣，强化学生动手能力和创

造性思维，绝大多数学生在科技创新教育中释放了潜能，显露了才华，获得了快乐和成功的体验，奠基了生命的优化成长，大力培育创新型的专业教师。在新世纪教育领域中，进行素质教育综合评价要提高学生的整体素质，要实施创新教育，就要提高教师的素质，教师的素质高低直接影响教育质量，必须培育创新型的专业教师。促进科技创新教育不能走依靠个别人才发展的道路。我校在创新教育中注重思想引领，全面建立人才激励、培养机制，通过“内培外引”，一支数量充足、结构优化、专兼职结合的科技创新教师队伍悄然形成。科技创新教育的主渠道在课堂教学。科技创新教育不单在 科学、信息技术、综合实践等课上生辉溢彩，还与多种学科交相渗透，有效地丰富了学生的课堂实践，推动了素质教育的进程。

如何在学科教育中渗透科技创新教育，把培养学生创新精神和实践能力的目标落实在课堂上，教师充分挖掘学科教学内容中科技创新教育的素材，选择渗透科技创新教育的视点，确定渗透科技创新教育的目标，放大设计科技创新教育的教学模块，对学生进行教学干预和课后延伸。同时，把科技创新教育生成的自主、探索、创新学习方式和学习品质运用到学科教学中，改变学生学习方式。学校以创新教育思想为引领，建立教师全员激励机制，转变全员教师的教育观念，改革各学科课堂教学方式，引导每位师生都成为科技创新人才，让科技创新教育的自觉行为丰富素质教育的内涵和品质。

三、创新性学习的基础是创造性教育。

创造性教育在发展人的创造性思维、开发创造性潜力中起着主导

作用。创新性学习强调学习者的主体地位，学生之所以是创新性学习活动的主体，在于学生是学习活动的主人。创新性学习是学习者与某种学习经验、知识、文化相互融通、消化，进而不断验证各种解决问题的假设，获得新颖、独特的解决问题答案的活动。创新性学习是一种全新的大学习观。创新意识和创新能力是创新学习的关键。创新意识是创新能力的先导。只有掌握创新的基础知识、基本技能和一定的创造规律，了解科技发展、知识更新的动态，具有较强的学习能力和思维能力，才能萌生创新意识。只有具备较强的创新意识，不断培养创新能力，才能有效开展创新学习，成为创新型人才。一句话，培养创新型人才需要创新性学习。

创新能力是来自于不断发问的能力和坚持不懈的精神，创新能力在一定的知识积累的基础上，可以训练出来、启发出来，甚至可以“逼出来”；创新最关键的条件是要解放自己的思想，不拘泥与常规的思维，在总结前人的基础上不断的突破，做到这样就一定达到创新。

四、成就教师事业，奠基学生发展

教师的价值就在于教育，只有通过教育，教师才能获得自己的人生价值!为了使每个教师都成为具有创新意识和实践能力的教师，让每个教师立足教学岗位实践科技创新，教师也从中获得了教育思想和方法的启迪，在教学技能方面取得了长足的发展，实现了教育人生新的跨越!科技创新教育解放了学生的双手和大脑，让他们做自己喜欢做的事，使其潜能获得释放，奠基生命的优化成长。学校把学生社团作为一种校本课程的拓展形式，充分调动学生科学探究的积极性，促

使其不断发现、探究和解决新问题，不断创造新发明，真正成为探究问题、学习知识、实践活动的主人。学校按学生兴趣、特长、爱好组建各类社团，如红领巾发明俱乐部、柳器人俱乐部、创新思维俱乐部、学生点子俱乐部以及科幻画、电子制作、航模、船模、车模等社团，让学生们在相互协作的科技活动中激活创新的火花，聚生创新的点子，生发创造的种子。

在科学技术突飞猛进的今天,信息时代日新月异,对科学素质的教育尤显重要。青少年是国家的希望所在,只有热爱科学、关注科技、具有较高科学素质水平的青少年群体,才会形成创新型人才辈出的大好局面,也就拥有了自主创新的源泉和动力。特别是小学阶段,它是孩子们开始朦胧的认识世界,萌发强烈的好奇心, 也是人一生学习掌握知识、发展能力的重要时期,还是开发潜能和培养科学素养的时期，更是培养兴趣和爱好的最为关键的时期。

参考文献：

[1]李玉霞.论小学生和幼儿科技教育的现状及原因分析[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版)[2]周琴,王素,申军红.西部中小学科技教育现状调查研究报告--以云南省新平县为例[J].中国教育学刊

[3]濮宝祥.浅谈绍兴地区科技教育的现状和应对措施[J].教育时空

[4]武夷山.中美最大的差异在中小学科技教育[J].世界科学 [5]张小村,田保状,张安涛.论大学生的素质教育.科技创新导报

第五篇：科技论文

资源与环境学院

题目

作者姓名

摘要：4个整句以上，内容包括目的、方法、结果、结论(四要素缺一不可)等。摘要应以第三人称撰写，不得出现“本文”、“作者”等词汇。应写成报道性文摘，并具有独立性和自明性，即不阅读全文，就能获得全文的主要信息（特别注意所述内容均应包含在正文中，且数据一致）。不要重复题目，给出文中的主要信息、关键步骤或数据，以便于检索；篇幅：200字左右。英文摘要应与中文摘要内容相对应；缩写词首次出现时请给出全称。关键词： 列出3～8个关键词.关键词之间用分号相隔，结束处不用标点符号，中、英文关键词应一一对应。缩写词请给出全称，如： 世界贸易组织(WTO)

中图分类号：查阅《中国图书馆分类法》

引言 引言中应简要回顾本文所涉及的科学问题的研究历史，尤其是近三年的研究成果，需引用参考文献；并在此基础上提出论文所要解决的问题，并扼要说明本研究中所采用的方法和技术手段等。引言部分不加小标题。一级标题

层次标题一律用阿拉伯数字连续编号；不同层次的数字之间用小圆点相隔，末位数字不加标点符号。如“1”，“1.1”，“3.1.2”等，编号到三级为止。各层次的序号均左顶格起排，后空1个字距接排标题。标题不得排在页末。模板中的各级层次标题为建议名称，作者可以根据自己的论文内容做相应的修改。

1.1 二级标题

1.3.1 三级标题

正文部分

表格：

表格采用三线表。每个表格都应有表序和表题，表题应简明扼要。表头上的栏目填写该栏的项目名称，当项目是物理量时，请按国家法定计量单位的标注规定，列出物理量的名称、符号和使用单位。量符号用斜体字母，单位用正体字母，中间用斜杠“/”连接，如： tR/min，RSD/%。作者应使表格尽量满足期刊要求(单栏7.3 cm，双栏15.3 cm，页面15.3 cm×24.5 cm)。下面是双栏表格示例：

表1双栏表格示例

栏头 栏目 栏目 栏目 栏目

×××

1)×× ×× 2)×× ×××

插图：

图题说明为中文，置于图下。作者提供的图用计算机绘制，线条要清晰、均匀、虚实分明，准确无误。图注放在图题下面。函数和谱图请提供黑白矢量图(指放大缩小清晰度不变的图)或位图(分辨率600 dpi)。作者最好提供实际印刷大小的图片。图分单栏(7.3 cm宽)和双栏(15.3 cm宽)放置，图片的大小最好在7 cm之内。所有的图都应用阿拉伯数字标上号码。

图1图的说明

参考文献

[1] 参考文献择主要的列出，在文中按出现顺序用[1]，[2]，„„，上角标注，在“参考文献”中，用[1]，[2]，„„，顺序标注.参考文献必须是公开发表的、文中直接引用的，著录项目要齐全.参考文献录入请严格按照下面的格式：

[2] 中国人和外国人的姓名一律采用姓前名后著录法，英文名缩写为首字母，缩写名后不加点“．”，作者是

三位的必须全部列出，四位作者以上的列出前三位作者，然后用“等”(英文文献“et al”)，英文题名实词的首字母大写，起止页码中文用“～”，英文用“-”结束处用英文句号“.”.[3] 著者.篇(题)名[J].刊名，出版年，卷号(期号)： 起止页码.期刊－连续出版物(J)

[4] 主要著作责任者.书名[M].版次[第1版可略].出版地： 出版者，出版年：起止页码.专著(图书)(M)

[5] 作者.篇(题)名[D].保存地点： 保存单位，年.学位论文(D)

[6] 作者(报告人).题名(析出文献)[A].会议录或会议名[C]，出版者，出版时间： 页码.会议文献(C)

[7] 专利申请者(所属单位).专利题名[P].专利国别： 专利号，出版日期.专利文献(P)

[8] 起草责任者.标准代号 标准顺序号—发布年 标准名称．出版地： 出版者，出版年.(也可略去起草责任者、出版地、出版者和出版年)标准文献

附论文全文格式

题目（宋体二号加粗）

作者姓名（楷体_GB2312小四号）

作者单位（宋体小五号）

摘要（宋体5号加粗）摘要内容（楷体_GB2312五号）

本文给出了一种。。页边距： 左右各：3.17cm, 上下各：3cm；页眉：1.7cm, 页脚：

1.75cm。

关键词（宋体5号加粗）内容（楷体_GB2312五号）

一级标题（黑体四号）

二级标题（黑体五号）

三级标题（楷体五号）

正文部分（宋体5号）

表、图（黑体小五号加粗）

参考文献（宋体五号加粗）

参考文献内容：中文宋体小五号 英文Times New Roman小五号

图表的标注：图片标注在下方，表格标注在表格上方，居中，汉字用宋体，数字英文用Time New Roman，罗马字用Symbol。字号：小五。

文献出处标注：以参考文献的序号在正文中以[1]标注出，字体：Times New Roman，字号：五号，上标，颜色：蓝色。例：。。年产量居全国之首[1]。。