米甸中心校2014年二年级数学教材培训的通知

第一篇：米甸中心校2014年二年级数学教材培训的通知

关于转发教育局开展2014年“人教版小学数学二年级下册

新课标教材网络培训会”的通知

各村完小校：

现将关于开展2014年“人教版小学数学二年级下册 新课标教材网络培训会”的通知及学习方法转发给你们，请各学校，以学校为单位组织学习。请各学校认真落实学习的相关要求。务必在3月14前完成学习。

培训学习要求：

1、组织学习以村完小为单位；

2、参加培训人员:所有二年级任课教师；

3、学习内容：《义务教育教科书.数学》二年级下册教材总体说明（专家视频、文字说明）、二年级下册视频课例；

4、各学校要求参加培训的教师培训时带笔记本、二年级教材；

5、培训结束后各学校写出培训小结、培训现场拍摄的照片在3月16日前交中心校；（培训小结、图片都是教电子文档）

米甸镇中心校学校2014年3月4日

云南省教育学会小学数学教学专业委员会

地址：云南省昆明市学府路2号（云南省教科院）邮编：65022

3电话：（0871）65177863E-mail:ynxsyy@163.comhttp://jky.ynjy.cn

关于开展2014年“人教版小学数学二年级下册

新课标教材网络培训会”的通知

各州（市）教科院（所）：

根据人民教育出版社的要求，为了整体提高我省小学数学教师的教育教学水平，深刻理解教材、读懂教材，不断深化小学数学课堂教学改革，促进小学数学教师的专业成长，结合我省小学数学教学实际，拟计划开展2014年“人教版小学数学二年级下册新课标教材网络培训会”，现将有关事项通知如下：

1.经研究决定于2014年2月——3月上旬举办人教版小学数学新课标教材二年级下册网络培训会。

2.收看网址及方式：http://.cn/xxsx/

为保证收看质量，提高培训质量，加强交流研讨，建议各地相对集中收看（尽可能以县市区为单位统一组织），请您及时通知相关人员组织安排在线收看。

3.具体流程见后。

2014年2月22日

操作指南

1.在网页地址栏中输入：http://.cn/xxsx/ 见到如下页面：

2.鼠标直接点击该页面中“人教版小学数学新课标教材网络培训会”，如图：

3.见到如下页面：

4.鼠标直接点击下面图标即可开始观看教材编审所做的教材分析录像：

看完此部分再看：

5.所见到之页面即为开始播放视频：

第二篇：米甸镇中心校国庆节放假工作安排的通知

米甸镇中心校国庆节放假工作安排的通知

米甸镇各中小学、幼儿园、寄宿制小学：

根据县教育局、米甸镇党委、镇政府的安排布置，结合米甸镇实际，在放假期间，对全镇各学校提出如下要求：

一、放假时间：2013年10月1日至7日放假调休。共计7天。9月29日（星期日）、10月12日（星期六）上班。

二、放假期间要求：

1、在放假前一天，利用班会课（或活动课）对学生认真开展一次安全教育（食品安全、道路交通安全、防 火防水防电、防泥石流等安全教育）；

2、学校领导带班，安排专人值班；

3、明确值班人员职责，确保值班期间联系上下畅通；

4、重大事故，及时向中心校报告；

5、却有需要外出，需报告请假。并及时调整值班人员；

6、中心校继续进行查班；

米甸镇中心学校2013年9月29日

第三篇：二年级数学教材培训心得体会

二年级数学教材培训心得体会

李秀枝 随着新课改的不断深入，我多次参加了各种形式的新课改培训，使自己对新课改的认识有了进一步的提高。而且，新学期我又将担任新一学期的教学任务，使用新教材，在教体局领导的统一安排下，我有幸参加了这次培训。下面是我的几点体会！

一、数学是从生活中来的数学

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1、注重数学与大自然及人类社会的密切联系。教材不再是由一堆毫无生气的数字组成的，而是发生在学生身边的有趣的故事，是看得见摸得着。让学生在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和应用数学。如：第一册教材中新增的＂分类＂、＂位置与顺序＂、＂统计＂就是向学生展示数学问题存在的实际环境，使学生体会到所学的数学内容与自己每天接触的问题息息相关，并运用已有的生活经验去解决数学问题。从孩子们的生活经验出发，让他们感受到的是一个亲切的数学问题，使他们乐于接收。



2、注重数学在生活实践中的应用

知识来源于生活而又服务生活。学知识是为了长本领。新教材及其注重让孩子们体验成功的乐趣。孩子们的最大乐趣是他们能用自己刚学会的知识去解决一个生活问题了，那便是他们最大的喜悦。在新课教学后给孩子们一次检验自我的机会。例如：在《位置与顺序》中，教学完前后、上下、左右时，教材中出现了＂去火车站＂一题，请学生们试着用方位名词告诉叔叔去火车站的路，当一当小小导行员。许多孩子跃跃欲试，不仅说得很详细，还给了建议走哪条路比较近？可见孩子们是非常乐意展现自我的。

二、数学是学习多样方法的数学

通过新课改的学习我更深刻的认识到，教师在教学过程中不是日复一日不断的教给学生新知识，而是为了教给学生学习的方法，使学生懂得用已学的方法去学习新知识、解决新问题。在新教材中，加强心算、允许估算，计算上，像5x8＝要求尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。有的学生发现了5x8

其实用8x5来想更好；有的学生认为刚学了9x5＝用它来推算出结果更简单.我们看来有的似乎不可以理解，但在学生的应用中它们却很自如，原因源于这些都是他们的真实体验，多样化的知识由此产生。

新教材还力求凸现教材的灵活性，解法的多样性。鼓励孩子们学着用不同的眼光认识世界，知识自然就变得五彩缤纷起来。

新课程给教学带来新契机，也给教师带来了新生命，新学期即将来临，我将带着新课改的理念积极的投入到新的教学工作中，争取取得更大的进步

第四篇：二年级数学教材培训总结

二年级数学教材培训总结

祥云县罗溪小学 2014年3月12日

二年级数学教材培训总结

开学伊始，我校组织全体教师对二年级下册数学教材进行了远程培训，通过这次教材培训学习，经过对教材的疏理，让我校教师对二年级教材有了更深刻的认识，对教材的整体安排、教材变动和教材内容有了更深的认识，澄清了我们对一些数学问题的一些模糊认识。而且对我们今后如何解决一些教学上的问题起到了很大的帮助作用，实现数学课堂有效性起到了很好的指导作用。而且对人教版版教材有了新的认识，新的理解：全套教材的知识通过讲解我们能感受到教材每单元的内在联系。知道了每单元的知识串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好衔接，才能使学生真正的理解掌握所学知识。现将我校教师培训后的感悟总结如下：

一、教材内容的变动情况

1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

二、对教材的编排有了新的认识

教材以新课标为依据，关注学生的经验和兴趣，教材编排也尽量从学生的生活实际和学生感兴趣的事例引入，使抽象的数学密切联系实际，教材图文并茂，新颖活泼。本册教材中呈现出内容丰富，结构宽阔的特点。通过老师们的交流，我们对教材整体编排有了新的认识，明白了编者对例题的编排意图，对每单元的教学目标有了更加系统的理解。

三、对教师的作用有了新的定位

教师的作用应该是如何去组织课堂教学，充分发挥新教材的优势，进一步突出学生学习的主体性，培养其创新精神和实践能力。作为教师，总是想在最短的时间内，灌给学生最多的知识。学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是学生自己建构知识的过程。在学习过程中，学生不是被动地接收信息，而是以原有的知识经验为基础，主动地建构知识的意义。在教学中，教师只是一个组织者和引导者，学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。

在实施素质教育的今天，这就要求我们每一位教师要放下架子，摆正位置，摒弃“我只有教你才会”的思想和牵着学生走的教学路子，使学生能自主地学习，有不懂的问题时能够畅所欲言，进行师生交流和生生交流，只有在这种氛围中，学生才能发挥自己的聪明才智。当提出问题之后，要给学生一定的思考时间，这样才能做到真正意义上的探究，而不是形式上的。

四、明确了教学的目标

由于本册教材的重点是以计算为主的一、二、四、五、七单元，教师在低年级计算教学中，要想方设法优化课堂结构，激发学生学习兴趣，设计形式多样的练习题，使学生对数学学习产生一种特殊感情，由厌学变为乐学，这样才能提高计算的准确性，发展能力！

本册教材中，除法的教学都为学生创设了富有情趣的情境，激发了学生的好奇心和强烈的求知欲望，使学生在良好的心态下开始了新课的学习。

对于教材中计算教学采用合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的观察能力、实验能力、推理能力的提高。小组内可以由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。

总之，通过本次培训我们不管是从教材的把握，还是从如何提高学生的兴趣等方面都有提高，收获很大。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”在以后的教学过程中，我着手培养学生兴趣，充分利用好文本，使学生对数学学习产生浓厚的兴趣。

第五篇：二年级数学教材培训心得体会

二年级数学教材培训心得体会

通过这次教材培训学习，让我对二年级教材有了更深刻的认识，我从教材的整体安排、教学目标、教材说明、例题编排意图及课后练习等几方面和学校几位老师进行了讨论交流，澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现具体谈一下个人体会：

一、对教材的编排有了新的认识

1.降低了难度

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系

主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

二、对教师的作用有了新的定位

教师的作用应该是如何去组织课堂教学，充分发挥新教材的优势，进一步突出学生学习的主体性，培养其创新精神和实践能力。作为教师，总是想在最短的时间内，灌给学生最多的知识。学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是学生自己建构知识的过程。在学习过程中，学生不是被动地接收信息，而是以原有的知识经验为基础，主动地建构知识的意义。

在实施素质教育的今天，这就要求我们每一位教师要放下架子，摆正位置，摒弃“我只有教你才会”的思想和牵着学生走的教学路子，使学生能自主地学习，有不懂的问题时能够畅所欲言，进行师生交流和生生交流，只有在这种氛围中，学生才能发挥自己的聪明才智。当提出问题之后，要给学生一定的思考时间，这样才能做到真正意义上的探究，而不是形式上的。

三、明确了教学的目标

由于本册教材的重点本册的教学重点是：表内除法，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克。教师在低年级计算教学中，要想方设法优化课堂结构，激发学生学习兴趣，设计形式多样的练习题，使学生由厌学变为乐学，这样才能提高计算的准确性，发展能力！

对于教材中计算教学采用以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的观察能力、推理能力的提高。小组内可以由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短。

总之，通过本次培训我不管是从教材的把握，还是从如何提高学生的兴趣等方面都有提高，收获很大。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”在以后的教学过程中，我着手培养学生兴趣，充分利用好文本，使学生对数学学习产生浓厚的兴趣。

司马镇仇李小学

苏宪存