2013-2014年上学期人教版一年级《品德与生活》期末考试试卷

第一篇：2013-2014年上学期人教版一年级《品德与生活》期末考试试卷

2013-2014年上学期一年级《品德与生活》期末试卷

（满分：100分时间：40分钟）

学校：班级：姓名：得分：

一、辨一辨。（对的打“√”，错的打“×”）（20分）

1、笑笑坚持每天都自己整理书包。（）

2、过马路时要一站二看三过路。（）

3、下课了，方方和田田在教室里又跑又闹。（）

4、亮亮躺在床上看书。（）

5、上课时我老想着昨晚看过的动画片，老师讲什么都没听见。（6、班集体的进步需要我们每个人的努力。（）

7、小文洗手后就走了，水在哗哗哗地流。（）

8、我知道：1月1日是元旦。（）

9、妈妈说我现在的任务是学习，家里的活不用我干。（）

10、在家里我一边看电视一边写作业。（）

二、我会选。（40分）

1、预备铃响后该怎么办？（）

①再玩一会儿②进教室做好上课的准备③上厕所

2、上课时应怎么做？（）①积极思考，大胆发言

②想回答问题就大声喊：“我会，叫我┅┅”

3、怎么样做才是对的？（）

①乱扔垃圾②认真做作业③与同学打架

4、谁是小树的好朋友（）

①小红给小树浇水②小明在小树上荡秋千 ③小刚爬到树上摘花

5．周一早上学校升旗仪式上，所升旗帜是（）。①彩旗②队旗③五星红旗 6．（）是收获的季节。

①春天②夏天③秋天④冬天

7．你有事到办公室去找老师，看见老师正和同事在讨论教学问题，于是你（①打断他们的谈话，告诉老师有事找他②等他们讨论后，再告诉老师事情③转身离开，不告诉老师

8．周一早上学校升旗仪式上，所升旗帜是（）。①彩旗②队旗③五星红旗 9．（）是收获的季节。

①春天②夏天③秋天④冬天

10．妈妈上班回家很累，你应该（）。

①立即给妈妈端茶并问候妈妈②立即让妈妈检查作业③立即让妈妈给自己做好吃的。））

11．看见有位盲人叔叔正在你前面艰难地上楼道，你应该（）。①叫他给你让路②在后面看他怎样上楼道③扶他一起上楼道 12．体育课训练跑步时，你觉得很累，应（）。

①放弃，不训练了②坚持跑下来③休息一会再跑 13．课堂上当同学回答问题时，我们应（）。

①和其他同学小声议论②安静认真倾听③心不在焉的四处张望 14．我们上下楼梯要靠（）行走。

①左②中③右 15．明明早上贪睡上学迟到了，他应（）。

①向老师撒谎说自己生病了

②如实告诉老师原因，并请求谅解③什么也不说16、2014年是（）年。

①猴年②兔年③牛年④虎年

17、新学期，我想：（）

①睡懒觉②看电视③成绩比上学期更好

18、（）冬眠。

①青蛙②燕子③大雁

19、春节里不休息的人（）①医生②交警叔叔③学生20、春天在哪里？（）

①柳树发芽②青蛙醒了③百花齐放 ④燕子从南方飞回来

三、我会填（把正确答案的序号填在___上）（6分）

1、过有信号灯和人行横道的马路，要做到：红灯_______，绿灯_______，走_______。①人行横道②行③停

2、我国的国名是________，我国的国旗是_________，我国的首都是________，我国的国庆节是________。①10月1日②北京

④中华人民共和国③五星红旗

四、连线题。（14分）

八月一日元旦节三月八日劳动节五月一日妇女节六月一日教师节九月十日国庆节十月一日儿童节

一月一日建军节

五、我是小画家。（20分）

在下面画一面五星红旗，以鼓励自己好好学习，天天进步。

第二篇：一年级品德与生活教学计划上学期

一年级品德与生活教学计划上学期

一.学生情况分析

一年级新生刚刚迈进小学大门，天真无暇，他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。在他们看来，入了学就感到自己已经不是小孩了，也开始像大人一样有自己的学习任务了，也许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上这仅仅是一种形式上的递进，他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟，完成质的飞跃。他们一方面聪明上进，单纯活泼；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差。比如有的小学生学习态度不端正，虚荣浮燥，不负责任，依赖性强，成绩不好，情绪低落，不能从主观上找原因；有的学生在课间无视学校纪律，吃零食，乱扔瓜果皮核，老师批评时则泪流满面表示悔过，可是事情过后不久则依然如故；还有的学生“饭来张口，衣来伸手”，不理解家长的辛苦，认为家长的付出是理所当然的„„。

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.三、教学总要求

《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。

四、各单元要求

一、教学目标：

态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、景仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意和敬重，体会家长带给人的快乐感受。

行为和习惯：了解学校的环境、设施及其作用，能主动认识教师和课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识，有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。能够主动和同学交往，说简单的礼貌用语。能够参与各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。

过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作联系，能感受新学校的美好。积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程，学习简单的统计和分类方法，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。

知识和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如：操场、教学楼及专用教室，认识老师的办公室。知道教师节，能参加升旗仪式，了解基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能。能联系正确的坐、立、行、走的姿势，能辨别不美的行为习惯。

认识自己的班级和全般同学及老师。知道每个人都是不一样的，每个人都有自己的独特之处。

三、具体措施：

根据低年级学生的这些特点，针对学生中出现的一些错误思想、错误行为，在实践指导中我采用理论联系实际的方法，用学生身边发生的事情来教育学生，晓之以理、动之以情。在刚入学的阶段，我在班级里组织多次“小学生行为规范”学习，通过讲故事、唱歌、小品等孩子们喜闻乐见的形式，联系他们在实际生活中已有初步的知识，让他们更深层次地意识到自己已是一名小学生，哪些常规是必须遵守的，这样对于克服在学习生活中混乱、盲从、随意、松懈等现象，保证学生身心健康发展有重要意义。

另一方面，我根据儿童好胜心极强，善于模范的特点，坚持以表扬、鼓励为主，调动学生的积极性，如“争夺小红花”、“今天我上光荣榜”，运用教师的威信和集体的力量，开展“最亮的星星是我”、“看看我的表扬卡”等活动，树立榜样，不断鼓励，反复训练，及时强化。

再者，低年级学生处于学习的起步阶段，要特别注意培养学生的行为习惯。例如写字，怎样坐端正，怎样控制好眼睛与写字本的距离，怎样握笔，怎样运笔，怎样掌握笔顺和笔画，等等。学习习惯的好坏，直接关系到一个人对学习任务的承受能力的大小。倘若再不注意及时矫正习惯，随着时间的累积，就有可能成为“差生”。而且低年级的学生模

仿性强，可塑性大，教师的一言一行都是学生模仿的对象，那么教师的言传身教无时无刻影响着学生。

分享到搜狐微博 第一单元：上学真快乐

1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。

2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。

3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。第二单元：祖国的生日

1．认识我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪。

2．知道10月1日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦心情。3．用实际行动迎国庆，能用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈生日的祝贺。4．学习收集有关资料。第三单元：美丽的秋天

1.引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2.用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。

3.体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。

第四单元：我爱我的家

1让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。

2.培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。

3.让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。

第五单元：冬爷爷来了

1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。

3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。

4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。

五、教学措施

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

六、教学时间安排 第一周 了解我们的学校 第三周 我们小学生要这样做

第四周 遵守交通规则，安安全全上学 第五周 国庆节放假

第六周 祖国真美丽，建设成就大

第七周 祖国真美丽，建设成就大（机动）第八周 我爱秋天 第九周 和秋天一起玩 第十周期中复习

第十一周 期中考试 第十二周 我的家

第十三周 我是家里的小主人 第十四周 好玩的冬天 第十五周 奇妙的冬天 第十六周 新年到了 第十七周 过新年 第十八周 送给新年的礼物 第十九周 期末复习第二十周 考试

第三篇：一年级品德与生活期末考试试卷分析

一年级品德与生活期末试卷分析

2013----2014第一学期

一、本次试题特点：

试题以考查学生的基础知识、基本技能为立足点，突出了主干知识，重点考查学生运用所学知识分析处理信息、解决问题的能力以及在这个过程中所凸显的情感态度价值观。

二、试卷分析：

品德与生活由填空题、选择题、连线题、判断题和简答题五种题型组成，从教学目标的三个维度设计问卷内容，渗透了对情感、态度、价值的考查。

填空：.这部分内容主要考查学生的基本常识.大部分学生掌握不错,个别学生出现错别字,分析原因:一是有的同学属于粗心,二是有的字略有难度.选择题：这题是基础题，从多方面检测了学生对书本上所学知识的掌握情况.连线题：让学生把自己对生活的认识用线连起来。通过这道题的考察，让学生明确了人体各部分的作用以及自己多大自然的认识。

判断：.这部分内容考查的知识点是培养各种好习惯.大多数学生能正确理解遇到类似的事情并知道如何去做,部分学生不理解题意导致判断出现错误.既检测了学生的观察能力，又考查了学生平时的所作所为。同时考查了学生辨别是非、明理的能力。

解决问题.：这部分内容考察的知识点是学生的生活习惯，从卷面来看全班学生答得正确。

三：改进措施:

在今后教学中,教师要注意学生良好学习习惯的培养,指导学生写好字,写对字,及时纠正错别字;并帮助学生养成认真,仔细阅读的习惯,培养积极向上,乐于探究,热爱生活的态度.

第四篇：一年级品德与生活试卷姓名

一年级品德与生活试卷姓名

一、我会填。(10分)

1、我知道()等都是我的亲人，我们要相亲相爱。

2.爷爷是爸爸的()

3、奶奶是爸爸的()

4、春天白天变()了，夜晚变()了。天气变

()了。小燕子从()飞回来了。小草变

()了。()开了。

二、我当小法官。对的打“√”，错的打“×”。(30分)

1、我给奶奶倒水。（2、爸爸不帮我系鞋带，叫我自己学系鞋带，他不爱我。（3、妈妈帮我做作业，妈妈非常爱我。（4、小明躺在床上看书。（5、我给爷爷捶背。（6、小红不帮妈妈扫地。（7、爸爸拖地时，小明非让爸爸带他去动物园。（8、我们每天要做到早晚正确刷牙,饭后及时漱口。（9、用凉水洗头很凉快。（10、正闹流感，小孩子尽量不要去公共场所。（11、雷雨来了，我们不能躲到大树下避雨。（12、现在水电供应充足，浪费一点无所谓。（13、爷爷奶奶是大人了，所以不需要我们小朋友来关心。（14、多吃零食可以帮助我们长身体，对我们成长有益。（15、馒头长“毛”了，我们还可以吃。（）))））））））））））））

第五篇：一年级下册品德与生活试卷

城北小学一年级品德与生活期末试题

（2013-2014第二学期）

班级：_________ 姓名：_________ 得分：_________

一、填空。（18分）

1、我家住着___________、_________等亲人，我们一家人相亲相爱。

2、被称为中国当代“保尔”的是____________。

A、白B、黑C、红）。

10、当有陌生人敲门时，我们应该（A、不管他是谁，都不开门

C、先从门镜看是不是认识的人再开门

B、报警

三、判断。（42分）

1、我们不一定每天都刷牙。

（）

3、“家有一老，___________。”所以我们要爱老敬老。

4、我会_____________、____________等家务活儿。

二、选择题。（30分）

1、客人到我家，我会（）。

A．出去玩B．端茶倒水，招呼客人C．让妈妈带着出去玩

2、（）要伴随我们的一生。

A．乳牙B．恒牙C．蛀牙

3、鼻子出血，我会（）。

A．去医院B．继续进行剧烈运动C．喝凉水

4、每天喝适量的水，可以（）。

A．增肥B．有力气C.帮助消化和排泄

5、经常便秘，可以（）。

A．多吃牛肉B、多吃鱼C、多吃杂粮和蔬菜

6、我国的助残日是（）。A、5月10日B、8月1日C、五月的第三个星期日

7、树木是巨大的（）。

A、吸尘器B、大伞

C、帽子

8、云是由（）组成的。

A、尘土

B、小水滴

C、空气中的污染物

9、夏天，我们穿（）颜色的衣服比较凉快。

2、长牙齿的时候牙齿有些痒，我们可以用舌头去舔。（3、口渴的时候，我们可以尽情地喝很多的水。（4、饮料很好喝，但我们不能多喝。

（5、小朋友不挑食，不偏食，身体才健康。（6、我们不仅要尊敬自己家的老人，对社会上的老人也要尊敬。（7、遇到雷雨时，我们要在大树下避雨。（8、长“毛”的馒头已经变质了，不能再食用了。（9、蚊子是益虫。（10、暑假里我们要帮助爸爸妈妈做力所能及的事。（11、公共汽车上没有为残疾人提供的座位。（12、红红一边吃饭，一边看书，这是一种坏习惯，我们不能这样做。（13、我们能随便挖鼻孔。（14、我们要做到：早晚刷牙，饭后漱口；多吃蔬菜，少吃水果。（四、动动脑，答一答。（10分）

夏天天气热，如果中暑了，应该怎么办？）））））））））））））