一年级《品德与生活》期中考试试卷分析

第一篇：一年级《品德与生活》期中考试试卷分析

一年级《品德与生活》期中考试试卷分析

2017---2018学年度

为了了解我校一年级《品德与生活》教学质量，及时总结经验，发现问题，有效指导今后的教学工作，我对本校一年级《品德与生活》下半学期期末试卷进行了分析，现将分析情况概述如下：

一、本次试题特点：

本次试题是严格依据《品德与生活课程标准》的精神，根据低年级学生的特点，试题以考查学生的基础知识、基本技能为立足点，突出了重点，难点，重点考查学生运用所学知识分析处理、解决问题的能力以及在现实的中的联系，体验孩子们的情感态度价值观。

二、试卷分析：

品德与生活由填空题、判断题、选择题、共三种题型组成。从三维目标的维度来设计考试内容的，本次考试考出了每个学生的知识水平。

填空题：大部分学生能掌握，这道题是基本常识，需要学生动手来写的但是有些学生不会写把字写别了。

判断题：这部分知识点考出了学生平时的各个习惯的养成，大多数学生能正确理解遇到类似的事情并知道如何去做，有一少部分学生由于字不认识导致错误理解判断有误。考出了学生的观察能力，又考出了平时的所作所为，同时也考出了学生的辨别事非、明理的能力。

选择题：由于一年级学生很小，能认识一些图片，把国旗、国徽、北京的首都天安门、我国的国名用图片的形式呈现出来，让学生结合自己的生活实际，把合适的序号填在括号里，让学生更加热爱我们的祖国。本次试题，虽然题目不多，但分别考出了学生的基础知识、运用知识解决问题的能力，成绩令人满意，及格率百分之百，优秀率百分之八十五以上，力求通过本次测试对学生的素质有个比较客观的了解，同时也考出教师日常教学中的薄弱环节。三：改进措施：

本次考试已取得了优异成绩，但也有不足，教师在今后教学中要不断查找不足，总结经验。拓展教学和思维空间，创设丰富多彩的教学环境，注意引导学生学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题；根据学生社会生活范围不断扩大的实际、，多联系学生生活、当地生活，多开展实践活动，激发学生的学习兴趣，提高教学技能，改进教学方法，精心组织课堂教学，努力增强课堂的趣味性和实效性，提高课堂效率。

第二篇：一年级品德与生活试卷姓名

一年级品德与生活试卷姓名

一、我会填。(10分)

1、我知道()等都是我的亲人，我们要相亲相爱。

2.爷爷是爸爸的()

3、奶奶是爸爸的()

4、春天白天变()了，夜晚变()了。天气变

()了。小燕子从()飞回来了。小草变

()了。()开了。

二、我当小法官。对的打“√”，错的打“×”。(30分)

1、我给奶奶倒水。（2、爸爸不帮我系鞋带，叫我自己学系鞋带，他不爱我。（3、妈妈帮我做作业，妈妈非常爱我。（4、小明躺在床上看书。（5、我给爷爷捶背。（6、小红不帮妈妈扫地。（7、爸爸拖地时，小明非让爸爸带他去动物园。（8、我们每天要做到早晚正确刷牙,饭后及时漱口。（9、用凉水洗头很凉快。（10、正闹流感，小孩子尽量不要去公共场所。（11、雷雨来了，我们不能躲到大树下避雨。（12、现在水电供应充足，浪费一点无所谓。（13、爷爷奶奶是大人了，所以不需要我们小朋友来关心。（14、多吃零食可以帮助我们长身体，对我们成长有益。（15、馒头长“毛”了，我们还可以吃。（）))））））））））））））

第三篇：一年级下册品德与生活试卷

城北小学一年级品德与生活期末试题

（2013-2014第二学期）

班级：_________ 姓名：_________ 得分：_________

一、填空。（18分）

1、我家住着___________、_________等亲人，我们一家人相亲相爱。

2、被称为中国当代“保尔”的是____________。

A、白B、黑C、红）。

10、当有陌生人敲门时，我们应该（A、不管他是谁，都不开门

C、先从门镜看是不是认识的人再开门

B、报警

三、判断。（42分）

1、我们不一定每天都刷牙。

（）

3、“家有一老，___________。”所以我们要爱老敬老。

4、我会_____________、____________等家务活儿。

二、选择题。（30分）

1、客人到我家，我会（）。

A．出去玩B．端茶倒水，招呼客人C．让妈妈带着出去玩

2、（）要伴随我们的一生。

A．乳牙B．恒牙C．蛀牙

3、鼻子出血，我会（）。

A．去医院B．继续进行剧烈运动C．喝凉水

4、每天喝适量的水，可以（）。

A．增肥B．有力气C.帮助消化和排泄

5、经常便秘，可以（）。

A．多吃牛肉B、多吃鱼C、多吃杂粮和蔬菜

6、我国的助残日是（）。A、5月10日B、8月1日C、五月的第三个星期日

7、树木是巨大的（）。

A、吸尘器B、大伞

C、帽子

8、云是由（）组成的。

A、尘土

B、小水滴

C、空气中的污染物

9、夏天，我们穿（）颜色的衣服比较凉快。

2、长牙齿的时候牙齿有些痒，我们可以用舌头去舔。（3、口渴的时候，我们可以尽情地喝很多的水。（4、饮料很好喝，但我们不能多喝。

（5、小朋友不挑食，不偏食，身体才健康。（6、我们不仅要尊敬自己家的老人，对社会上的老人也要尊敬。（7、遇到雷雨时，我们要在大树下避雨。（8、长“毛”的馒头已经变质了，不能再食用了。（9、蚊子是益虫。（10、暑假里我们要帮助爸爸妈妈做力所能及的事。（11、公共汽车上没有为残疾人提供的座位。（12、红红一边吃饭，一边看书，这是一种坏习惯，我们不能这样做。（13、我们能随便挖鼻孔。（14、我们要做到：早晚刷牙，饭后漱口；多吃蔬菜，少吃水果。（四、动动脑，答一答。（10分）

夏天天气热，如果中暑了，应该怎么办？）））））））））））））

第四篇：一年级品德试卷分析（定稿）

院头学区2012-2013学第一学期期末考试

一年级品德试卷分析

一、考试情况概述：

试卷是小学一年级品德上册期末考试，考核对象是全学区一年级学生，考试时间30分钟，满分40分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式。本次参加考试人数为379人，最高分为满分40分。

二、试题分析 ：

本次考试试题是由填空题、判断题、选择题和连线题组成。这次考试既有道德认知、道德情感，也有道德行为方面的，试题难易适中。

（一）填空

主要考查学生对过马路时红绿灯知识、上下楼梯靠右行这一知识点以及平时良好习惯养成的掌握。考查结果，前两个知识点学生掌握较好，最后一小题有部分学生出现错别字，将“近视”写错。

（二）判断

这道题既考查了学生对知识的记忆、理解，又考查到学生的分析判断能力。丢分原因是多数学生由于识字量不够。不会审题，无法理解题目意思，以致丢分。

（三）选择

本题考查了“一月一日是元旦”和“学校所升旗帜是五星红旗”这两个知识点，其他小题是日常生活中出现的一些问题。这道题相对较简单，出错较少。

（四）连线

本题主要考查学生对自己祖国的认识，考到我国的国名、国旗和首都等知识点。学生对这些基本知识点掌握较好，因此很少出现错误。

总体水平较好，但分差很大，成绩落差大的主要原因有;

1、一年级的学生在幼儿园时的基础就不同，有的识字特别少，现在语文课要求识字多，进度快，识字少的学生很吃力，品德考试时认字慢，识字量不够，无法理解题目意思，以致丢分。

2、有些学生理解问题，分析问题的能力不强，看问题不全面。

三、改进措施：

1、多关注基础差的学生。今后教学中尽可能的关注每一个学生，对基础差的学生，有针对性的制定计划，可以采取一带一等方法来解决两极分化现象。

2、改进教学方法，努力增强课堂的趣味性和时效性，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

3、积极引导学生参与社会实践，提高学生分析问题，解决问题的能力，增强社会适应能力。

4、对于学生需要掌握的知识点，每节课要有计划地定人，定时进行复习。

第五篇：二年级品德与生活试卷分析

二年级品德与生活试卷分析

一． 基本情况

参考人数：60 人，1 人缺考 及格人数：59 人 及格率：98% 优秀人数：45 人 优秀率：75%

二．试卷分析

对试题的认识 试题覆盖面广，难度适中。注重了综合性、生活性、活动性、开放性，能客观准确地反映出学生在本学期的学习情况，对本册教 材把握很准。

二、答题情况分析 本张试卷共分五道大题。下面逐一分析。

1、填空。本题紧靠课本内容，重在强化学生的安全意识和环保 意识和敬老助残意识，失分率几乎为零。

2、判断。本题重在培养学生判断是非的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯，培养学生学科学、用科学的意识。学生答题全部 正确。

3、选择题。个别同学出现失分，原因是学生审题不认真，加上 个别学生又不会使用排除法进行选择，从而导致失分。

4、简答题。这道题重在考查学生的学习方法和对事情的情感态 度，失分不多。少数学生由于理解能力差，把第 1 小题“从哪里能 了解到未来的天气情况?”答成了有关天气的谚语。

5、看图写话。考查学生爱护环境，保护动物，个别同学没有看 懂图画，造成失分，但总体还是不错的。

三、教情、学情分析

1、教学中以学生的生活为基础，确立学生在学习中的主体地位 在教学中教师十分注重学生主体性的发挥，为学生大量提供自主地 观察、独立思考的机会，使儿童的学习不是单纯地依赖教师的讲解。如创设一个情境，引导学生去观察，去发现，注重学习的过程；引 导学生讲述自己的经历、故事；引导学生谈谈自己的感受等。这些 都是抓住了品德与自己生活紧密联系的必要环节与途径，并且从试 卷中我们欣喜地看到了效果。今后我们将会继续坚持为学生主体性 的发挥创造更为宽松的课堂环境。但是也由于学生生活经验和生活积累较少，加之教师不能针对 性地对学生的实际设计出更具趣味性和可操作性的活动，以致不能 让学生直接体验、亲身感受，通过多种多样的实践去获取知识，从 而影响其通过自主的活动来实现学习。

2、不能根据学生的实际灵活地使用教材 新课程非常重视儿童与周围环境积极地相互 作用，而不是封闭在教室里，局限在书本上。选择题第 4、6 小题的 失分就是很好的例子。

3、跟语文学科紧密结合，加强学生的阅读理解能力，使学生能 够做到所答针对所问。

四、今后应注意的问题

1、教师在课堂教学中要用规范的语言教学。

2、根据学生的实际灵活地使用教材，拓展教材。

3、教师针对性地对学生的实际设计出更具趣味性和可操作性的 活动，让学生直接体验、亲身感受，通过多种方式去学习。