中国历史第3册第13课星星之火,可以燎原

第一篇：中国历史第3册第13课星星之火,可以燎原

第13课星星之火，可以燎原

问题的能力。

2、过程与方法：通过示意图的练习，培养读图、识图和通过地图获取有效信息的方法。

3、情感态度与价值观：认识到中国革命道路的探索是马克思主义普遍原理同中国国情相结

互动探究法、媒体展示法

一、南昌起义

1、地点：_______

2、时间：____年____月____日

3、领导人：_______、______、______、______等人。

4、意义：。

二、秋收起义

1、时间：____年____月

2、过程：在领导起义。

3、特点：放弃攻打大城市，转入农村。

4、意义：建立中国第一个走上了一条包围城市，武装夺取政权的革命道路，毛泽东为中国革命指明了方向。

三、井冈山会师

1、时间：____年

2、经过：_______、______率部与_______会师，改编为，这是中国工农红军第一支坚强的队伍，井冈山根据地不断巩固扩大。）

A．必须反对帝国主义B．必须坚持武装斗争

C．必须建立统一战线D．必须坚持党对革命的领导权

2、中国人民解放军八一建军节来源于()

A.南昌起义B.武昌起义C.秋收起义D.广州起义

3、下列人物中参加了南昌起义的是（）

①朱德②贺龙③周恩来④邓小平

A．①②③B．②③④C．①③④D．②③④

4、中国革命在农村建立的第一个革命根据地是()

A.中央革命根据地B.井冈山革命根据地

C.湘赣革命根据地D.闽浙赣革命根据地

5、作出从进攻大城市转向在农村建立革命根据地决定的领导人是()

A.毛泽东B.周恩来C.朱德D.贺龙6、1928年4月，井冈山会师后两支部队合编为()

A.国民革命军第四军B.中国工农红军第四军

C.中国工农红军第一军D.工农革命军第四军

7、这里是“军旗升起的地方”（江泽民题词），这里是人民军队发展成长的源头，“这里”是（）

A.南昌B.上海C.井冈山D.武昌

8、鲁迅先生说过：“人生最痛苦的事，是梦醒了发现无处可走。”下列为中国人

民指明了革命道路的事件是（）

A．井冈山革命根据地的建立B．新文化运动C.五四运动D．中国共产党成立9、1927年，毛泽东在一首诗词里这样写道：“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。

匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云

愁，霹雳一声暴动。”这首词描述的历史时间是（）

A.南昌起义B.井冈山会师C.秋收起义D.广州起义

10、历史知识竞赛中，依据周恩来、第一枪、建军节等信息，可得到的正确判断

是（）A.南昌起义B.井冈山会师C.秋收起义D.武昌起义

11、“星星之火，可以燎原。”中国革命的“星星之火” 指的是（）

A.创建了自己的军队B.成立了中国共产党

C.创建了井冈山革命根据地D.武装反抗国民党反动统治

12、南昌起义和秋收起义的最重要意义是（）

A.打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪 B.对国民党的屠杀政策英勇还击

C.从政治上、组织上奠定了新型人民军队的基础D.揭开了创建红军的序幕

13、南昌起义和秋收起义给中国共产党领导革命最重要的启示（教训）是（）

A.必须保证党对军队的领导权B.必须建立革命统一战线

C.必须将工作重心从城市转入农村D.必须夺取城市，建立自己的政权

14、“井冈山，两件宝，历史红，山林好。”“历史红”的主要依据是毛泽东在井

冈山（）

A.发动了秋收起义B.创立了第一个农村革命根据地

C.成立中国共产党D.打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪

15、毛泽东放弃攻打长沙的计划而进军井冈山的最主要原因是那里（）

A.敌人力量薄弱B.群众基础好C.物产丰富D.地形险要

16、毛泽东建立井冈山革命根据地的主要依据是（）

A.中央会议的精神B.C.井冈山D.武昌

第二篇：第12课 星星之火,可以燎原

课

题

第12课 星星之火，可以燎原

主讲人：

付战锋 科

目： 八年级历史

主备人：

付战锋

通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武教 学 目 装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产标（知识、党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。能力与情通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和感目标）认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。

通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。

本课的重点是：南昌起义和秋收起义。教材从国民党反动 派的血腥屠杀政策引入中国共产党人开始武装反抗国民党统教学重点 治——发动南昌起义、秋收起义。起义之后队伍向哪里去？井冈山根据地的建立和井冈山会师，使中国革命终于有了可靠的落脚点和赖以发展的战略基地。井冈山根据地的建立，为中国革命开创了一条以农村包围城市、最后夺取城市、夺取政权的唯一正确道路。

本课的难点是：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军。教学难点 中国革命以俄为师，俄国十月革命道路是由城市到农村，而毛泽东却率秋收起义队伍去井冈山建立农村革命根据地。这主要是由于不同的国情决定的，俄国当时是帝国主义链条中薄弱一环，中国却处在半殖民地半封建社会，无产阶级力量弱小，加之南昌起义后南下广东受阻，秋收起义攻打城市受挫，事实证明城市里敌人的力量强大。在敌强我弱的形势下，毛泽东率领起义的工农革命军向农村进军，这是以退为进的策略，是一条引导中国革命走向胜利之路。

教学设计 个案补充

设《南昌起义》图片中讲话的人是谁？南昌起义军占十三 红问领了南昌城，为什么要南下广东？南昌起义在中国革军不怕远 命史上有何重大意义？ 征难 1．南昌起义是本课学习的重点内容，应让学生从起义的背景、经过（时间、地点、领导人、结果）、意义三个方面把握，充分利用教材提供的素材《朱德的枪》《南昌起义》和《南昌起义示意图》，并提问：《南昌起义》图片中讲话的人是谁？南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？南昌起义在中国革命史上有何重大意义？也可以用教室里的电视播放《南昌起义》电影中的精彩片断，以加深学生的印象和激发学习兴趣。

2．秋收起义是本课学习的又一个重点，学习时，先自布置学生阅读小字“八七”会议的内容，然后，根据学《西行漫记》讲述的毛泽东当年以中央特派员身份到湖南筹备秋收起义时的一次遇险的故事。接着悬挂《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图》，指出秋收起义时工农革命军从修水、钢鼓、安源分三路进攻，受挫后在文家市会合，南下途中三湾改编，最后落脚在井冈山并建立起中国农村第一个根据地。“毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？”这是本课的难点。先让学生进行讨论，在此基础上，教师从理论和实践两个方面进行要点归纳。农村和城市相比，条件是艰苦的，可是红军战士在艰苦的环境下却充满了革命乐观精神。指导学生阅读和理解教材的“红军歌谣”和“红军的军服”，并有机进行革命斗争传统教育。1．南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？

计划南下广东，争取外援，准备夺取广州，重建广东革命根据地，然后再进行北伐。

讨2．毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？ 论 因为城市里敌人的力量强大，在当时敌强我弱、革命处于低潮情况下，加上起义部队遭到严重挫折，攻打和占领城市是不可能的。而以敌人统治力量薄弱的农村作为落脚点，保存和发展革命力量，这是当时唯一正确的选择。

33年10月临大敌，五次围剿战火起，博古、李德错指挥，被迫放弃根据地。红军不怕远征难，实行战略大转移，长征途中到遵义，正确领导才确立，救党救军救革命，生死攸关转危机，爬雪山，过草地，胜利会师在吴起，长征二万五千里，世界史上是壮举。

互教 拓展 3．井冈山会师是中国革命史上具有深远意义的一个历史事件，学习时，可以利用《井冈山会师示意图》和《龙江书院——井冈山会师毛泽东和朱德相见的地方》插图，加深印象。指出两军会师后成立的中国工农红军第四军是中国工农红军第一支坚强的部队。4．“星星之火，可以燎原”这课的史实十分丰富，有相关的电视片，电影和老一辈无产阶级革命家写的许多回忆录；还可以补充邓小平领导百色起义，建立广西左右江革命根据地等史实。

“八一”建军节诞生于1933年；她的第一个节日庆祝活动，是在中央苏区首府——江西瑞金举行的。

1933年6月26日，中共苏区中央局发出了《关于“八一”国际反战争斗争日及中国工农红军成立纪念日的决定》。决定指出：“中央革命军事委员会为纪念1927年8月1日的南昌暴动，已确定‘八一’为中国工农红军纪念的日子。”

1927年冬开始，中国共产党领导中国革命逐渐走上了以农民为主力，以土地革命为中心内容，以武装斗争为主要形式，建立农村根据地，以农村包围城市、武装夺取政权的正确道路。这里需特别强调的是毛泽东的关于“工农武装割据”的理论，有力地指导了各个根据地的建设。井冈山的星星之火，终于在1930年夏天发展成为燎原之势。

1．指导学生通过本课内容的学习，理解各个子目的要点和相互之间的内在联系，从而把握本课的知识结构。

2．指导学生认识依据不同历史时期的情况采用不同的斗争策略的正确性，从而理解马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的必要性和创造性。

南昌起义：1927年8月1日，在中国共产党的领导下，周恩来、贺龙、朱德等人，率领革命军在南昌举行武装起义。

意义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。秋收起义（1927年9月9日）：毛泽东领导，三湾改编确立了党对军队的绝对领导，为建设一支新型人民军队奠定基础。起义队伍后来在井冈山建立革命根据地，开创中国革命胜利道路。

毛泽东井冈山革命根据地——第一个农村革命根据地。大革命的失败、农村革命根据地的建立，标志着中国共产党小结 学法指导 板书设计

找到了一条正确的革命道路：农村包围城市，武装夺取政权。

1．南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？

计划南下广东，争取外援，准备夺取广州，重建广东革命根据地，然后再进行北伐。

2．毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？

因为城市里敌人的力量强大，在当时敌强我弱、革命处于低潮情况下，加上起义部队遭到严重挫折，攻打和占领城市是不可能的。而以敌人统治力量薄弱的农村作为落脚点，保存和发展革命力量，这是当时唯一正确的选择。

议一议：秋收起义后工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地？

答：一方面，城市里敌人的力量强大，敌强我弱、在大城市起义不可能取得胜利。另一方面，井冈山位于湘赣边界，那里地势险要，易守难攻；附近农产品丰富；离大城市较远，敌人统治力量薄弱；群众基础好，便于建立农村革命根据地。

课堂检测

一．选一选

1．南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。南昌是在：（）

A．湖北省

B．湖南省

C．江西省

D．江苏省

2．下面没有参加南昌起义领导工作的是：（）

A．周恩来

B．朱德

C．贺龙

D．毛泽东

3．中国第一个农村革命根据地是：（）

A．井冈山革命根据地

B．中央革命根据地

C．鄂豫皖革命根据地

D．左右江革命根据地 4．中国工农红军的第一支坚强队伍是中国工农红军：（）

A．第一军

B．第二军

C．第三军

D．第四军 作 业 题 及 参 考 答 案

5．与朱德一起率军上井冈山会师的领导人是：（）

A．周恩来

B．贺龙

C．陈毅

D．叶挺

二．填一填

6． 年8月1日，南昌起义爆发，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。领导了湘赣边秋收起义，并建立了 革命根据地。

三．想一想

7．材料一：第一个根据地井冈山„„介在宁冈、酃县、遂川、永新四县之交。北麓是宁冈的茅坪，南麓是遂川的黄动，两地相距九十里。东麓是永新的拿山，西麓是酃县的水口，两地相距百八十里。四周„„共计五百五十里。山上大井、小井、上井、中并、下井、茨坪、下庄、行洲、草坪、白银湖、罗浮各地，均有水田和村庄，为自来土匪、散军窟宅之所，现在作了我们的根据地。但人口不满两千，产谷不满万担，军粮全靠宁冈、永新、遂川三县输送。山上要隘，都筑了工事。„„若有充足的给养，敌人是打不进来的。„„在四周白色政权中间的红色割据，利用山险是必要的。

思考并讨论：在井冈山建立根据地的有利条件有什么？请详细列举。

8．材料二：（1）边界的红旗子，业已打了一年，虽然一方面引起了湘鄂赣三省乃至全国豪绅阶级的痛恨，另一方面却渐渐引起了附近省份工农士兵群众的希望。（毛泽东《井冈山的斗争》）

（2）边界红旗子始终不倒，不但表示了共产党的力量，而且表示了统治阶级的破产，在全国政治上有重大的意义。（《井冈山的斗争》）

（3）它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。（毛泽东《星星之火，可以燎原》）请你根据以上材料谈谈井冈山根据地建立的重大意义有哪些？

教学反思

备课组长 审查意见

第三篇：习题：第12课 星星之火,可以燎原

第12课

星星之火，可以燎原

班级：_________

姓名：_________

一、选择题

1.打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪的是 A.南昌起义

C.百色起义

B.广州起义 D.秋收起义

2.“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。„„秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。”(引自毛泽东1927年作的一首词)这首词赞颂的是

A.上海工人起义

C.湘赣边界起义

B.南昌起义 D.广州起义

3.与南昌起义相比，秋收起义的突出特点是 A.武装反抗国民党反动派统治

B.开始了中共独立领导中国革命的新时期 C.以夺取城市为主要目标

D.余部转向农村创建革命根据地 4.确立党对军队的绝对领导的是 A.南昌起义

C.三湾改编

B.秋收起义 D.井冈山会师

5.南昌起义、秋收起义的失败给共产党最重要的启示是 A.中国社会政治经济发展不平衡 B.中国革命必须坚持武装斗争 C.中国仍是半殖民地半封建社会 D.中国革命必须由城市转向农村

二、材料解析题

6.下列材料是周恩来在一次起义欢庆胜利时的讲话：

革命靠军阀的部队是靠不住的，我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在我们起义成功了。这里的军队归共产党领导。

请回答：

(1)这次起义发生在何年何月何日？

(2)这次起义的地点在什么地方？(3)这次起义有什么意义？

(4)为什么说“我们必须建立自己的武装来打倒反革命”？ 7.看图回答问题：

(1)图片中反映的历史事件是什么？(2)图片中握手的人物是谁？

(3)该历史事件发生的时间和地点是什么？(4)该历史事件有何重大意义？

三、问答题

8.简要分析在井冈山建立根据地的有利条件。

测验评价结果：_________；对自己想说的一句话是：________________________。

参

考

答

案

一、1.A

2.C 3.D 4.C 5.D

二、6.（1）1927年8月1日。（2）南昌。

（3）打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。

（4）1927年蒋汪背叛革命，发动政变，屠杀革命者，而革命者没有革命的武装进行反抗，终致大革命失败。

7.（1）井冈山会师。

（2）朱德和毛泽东。（3）1928年，井冈山。

（4）建立了中国共产党第一支坚强的队伍。

三、8.地势险要，易守难攻；离大城市较远，敌人统治力量薄弱；附近农产品丰富，便 于筹粮筹款；群众基础好；革命力量可以影响到四个省。

第四篇：第12课 星星之火,可以燎原教案

第十二课 星星之火，可以燎原

主讲：万晓芳

教学目标：

1．通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。

2．通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。3．通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。教学重点： 南昌起义 秋收起义

教学难点： 南昌起义军占领了南昌城，为何南下广东？毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？ 教学方法： 运用启发式和问题教学法；阅读、图片分析法.教学手段： 多媒体教学 教学课时： 一课时

教学过程：

一、南昌起义

上节课，我们学习了国共两党第一次合作的历史，当北伐胜利进军时，蒋介石、汪精卫等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，让我们通过一段影片再现那段历史。（播放影片）

面对如此惨剧，共产党用什么方式来反抗国民党的屠杀政策？ 学生答：武装斗争

共产党建立自己的军队，坚持武装斗争，将革命推进到一个新的阶段，而南昌起义正是这个新阶段的开始。下面就让我们学习南昌起义的有关内容。

请同学们看手上的学案，南昌起义的标题下有一个看图说话的栏目，请第一组的同学准备一下，由你们来回答相关问题。请组长安排一下，由谁答题。其他同学请完成小结表格中南昌起义的有关内容，并根据第一组同学的回答更正你的答案。

提示：这些题目的答案可不局限于书上第一个标题，希望同学们能先看完本课的内容，再作答。（学生准备）

（1）你能不能认出图片中正在讲话的是谁？猜一猜，站在台阶上的还有哪些人？周恩来；贺龙、朱德。

（2）图片中反映的历史事件是什么?南昌起义

（3）这一事件发生的时间、地点（省、市）？1927年8月1日；江西省南昌市（4）这一事件的结果如何？起义军占领南昌城，南下广东失败，部分转战

（5）这一事件有什么意义？南昌起义打响武装反抗国民党的第一枪，是中共独立领导武装斗争、创建人民军队的开始。

（6）今天，我们有什么节日纪念这场运动？“八一”建军节

（教师总结，使用实物投影，看学生表格的完成情况。）

让我们在地图上看看南昌起义部队是如何转移的。（地图展示）占领南昌城不久，革命军南下广东，他们为什么要南下呢？ 学生答：（准备在那里建立根据地。„„）

教师总结：作为国共第一次合作时，北伐军的根据地，广东拥有较好的群众基础。革命军希望在广东建立根据地，再次北伐。

二、秋收起义

南昌起义的硝烟尚未散去，8月7日，中国中共中央在汉口召开会议，决定在秋收时节发动武装起义，并在会后委派毛泽东到湖南领导该地的秋收起义。

这次，我们请第二组的同学准备一下，由你们来回答图片旁边的相关问题。请组长安排一下，由谁答题。其他同学请完成小结表格中秋收起义的有关内容，并根据第二组同学的回答更正你的答案。

（1）你能不能认出图片突出位置的是谁？毛泽东（2）图中反映的是什么事件？秋收起义

（3）这一事件发生的时间、地点？1927年9月；湘赣边界（4）起义中，他们打出了什么旗帜？工农革命军第一军第一师

（5）他们的战略目标是攻打哪里？他们达成战略目标了吗？攻打长沙；没有达成

（6）他们转移去了哪里，做了什么？井冈山；建立中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地

（7）我们怎样评价这一事件？是中共建立农村革命根据地的开始（教师总结，使用实物投影，看学生表格的完成情况。）让我们再从地图上看看这次起义。

攻打长沙未果，毛泽东率领部队进入井冈山地区，他为什么选择井冈山地区建立革命根据地？ 请同学们参考学案上的三段材料回答 参考资料：

材料一 起义开始时，他们攻占了一些县城，但由于城市里敌人的力量比较强大，工农革命军损失严重。毛泽东分析了敌强我弱的形势，决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人力量薄弱的农村进军。

材料二 井冈山位于湘赣边界的罗霄山脉中段，山高林密，地势险峻，主要山峰海拔都在千米以上。井冈山的自然资源十分丰富，森林覆盖率高达64％，景区内拥有各种植物3800多种。

材料三 井冈山离广东、福建不远。俗话说：“一声鸣叫传四省。”这里反动力量薄弱，有较好的群众基础和党组织基础，并且留有一定数量的农民自卫军。

学生答：（略）

教师总结：井冈山地区地势险要，易守难攻；附近农产品丰富；离大城市较远，敌人力量薄弱；群众基础好，便于建立根据地。

这些有利条件促使毛泽东率领部队进入井冈山地区，建立农村革命根据地，这是中国革命的实际情况决定的。在这里，战士们的生活是怎样的？让我们通过一段革命歌曲来了解。

（播放歌曲《毛委员和我们在一起》，展示红军歌谣：红米饭那个南瓜汤，挖野菜那个也当粮，餐餐味道香味道香，干稻草那个软又黄，金丝被那个盖身上，心里暖洋洋暖洋洋，穿草鞋那个背土枪，反围剿那个斗志旺，毛委员和我们在一起，天天打胜仗打胜仗。）

你觉得这首歌曲曲调如何？ 学生答：欢快

吃粗粮，挖野菜，盖稻草，在如此艰苦的生活条件下，战士们却唱出了欢快的歌曲，对未来充满信心，这体现了红军的什么精神？

学生答：革命乐观主义精神。

三、井冈山会师

井冈山上的生活是艰苦的，战士们是乐观的，他们看到了革命胜利的希望。放弃在大城市进行起义，转而建立农村革命根据地，他们在毛泽东同志的带领下走上了适合中国国情的革命道路，他们的实践也得到了更多革命同志的认同与支持，于是，在中共革命史上同样值得重重写上一笔的井冈山会师开始了。

请第三组的同学准备一下，由你们来回答图片旁边的相关问题。请组长安排一下，由谁答题。其他同学请完成小结表格中井冈山会师的有关内容，并根据第三组同学的回答更正你的答案。

（1）图片中反映的历史事件是什么?发生的时间？井冈山会师；1928年4月（2）图中握手的两个人是谁?朱德、毛泽东

（3）他们率领的是哪两支部队？朱德率领的南昌起义的部队和湘南的农民武装，毛泽东率领的工农革命军

（4）该事件后，组建了中国工农红军第一支队伍，这支队伍的名称是什么?中国工农红军第四军（5）我们怎么评价这支队伍？这是中国工农红军第一支坚强的队伍（6）之后，井冈山根据地是如何发展的？井冈山根据地不断巩固扩大（教师总结，使用实物投影，看学生表格的完成情况。）让我们在地图上看一看这次会师的路线。

会师后，新的队伍组建起来，这是中国工农红军的第一支坚强队伍，为什么却叫做中国工农红军第四军？

教师展示资料，由学生朗读

（1925年7月，国民革命军第四军组建，李济深任军长，中共党员廖乾五任党代表，四军各部均有共产党员担任政治工作。

1926年5月，国民革命军第四军由叶挺独立团作为先锋向湖南挺进，揭开了北伐战争的序幕。1927年1月，叶挺独立团所在的十二师扩编为军，称国民革命军第四军。

1927年8月1日，四军由我党掌握的部队参加了南昌起义，其后转战湘南举行了湘南起义。

井冈山会师后，为发扬四军英勇作战的光荣传统，故将我党领导下成立的第一支新型人民军队命名为“中国工农红军第四军”。）

一根小小的火柴可以引发森林大火，井冈山根据地这个小小的火种点燃了更多的火把。到1930年，全国建立了十多块革命根据地，朱毛红军壮大了力量，又开辟了中央革命根据地，成为全国最大的一块根据地，星星之火，已成燎原之势。

（展示图片）

小结：（略）习题：（略）

第五篇：星星之火,可以燎原教案

星星之火，可以燎原

[教学目标]：

知识与能力：

简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革命道路的特殊性所在。

讲述红军长征的英勇故事，指导学生认识中国革命道路的艰难曲折。

过程与方法：

本课的知识量大，生动的故事多，对本课知识的掌握，既要调动学生的形象思维，又要培养学生分析综合的思维能力。因此，要充分利用教材的小故事、照片插图，并适当补充一些电影资料如《南昌起义》、《秋收起义》、《长征》等的精彩片段，使学生成功地实现由形象思维到抽象思维的转换；帮助学生由点到线、再到面地掌握历史知识，以立体地再现历史情景。

情感态度与价值观、审美观：

通过学习，充分认识中国革命道路的特殊历程及艰难曲折，深刻体会以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家的革命英雄主义精神；从而增强学生爱国、爱党、爱老一辈革命家的革命情感。

体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命大无畏精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志。

通过观察影片中伟人们的革命风采与豪迈壮举，培养学生对历史人物的正确审美与评价能力。

[重点与难点]：

重点是了解南昌起义、井冈山革命根据地的创立和红军长征的故事，体会革命英雄主义精神，认识中国革命的特殊历程及艰难曲折；难点是充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的，是一条有中国特色的革命之路。

[教学方法与手段]：

运用多媒体、电影等影像资料，情境教学与启发式教学相结合。

[教学过程]；

（一）导入新课

播放歌曲《十送红军》片段后，向学生提问：红军为什么要进行长征？长征途中，红军遇到什么样的艰难险阻，他们是如何面对的？还有，为什么说南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪？为什么说井冈山是中国革命的摇篮？要了解这些中国革命史中具有标志性意义的历史事件，我们就要来学习新课——星星之火，可以燎原。

（二）讲授新课 一、八一南昌起义

1、首先播放电影《南昌起义》片段。

2、影片结束放映后，在多媒体屏幕上打出学生思考的问题：（1）中国共产党为何要发动南昌起义？（2）起义的历程怎样？结果如何？（3）起义产生了什么样的伟大历史意义？

3、在帮助学生解答上述问题后，总结起义失败的教训：在敌人统治力量比较强大的城市进行武装暴动不符合中国的革命实际，从而为中国革命由进攻大城市转向敌人统治力量比较薄弱的农村进军，在农村建立革命根据地开辟了道路。从而过渡到新内容的学习。

二、革命摇篮井冈山

1、播放电影《秋收起义》片断及展示《井冈山会师》的油画。

2、在多媒体屏幕上打出学生思考的问题：（1）毛泽东为何要在井冈山建立革命根据地？

（2）秋收起义和南昌起义的队伍是怎样汇合的？后来的情况怎样？

（3）井冈山根据地开辟的影响怎样？

3、解答问题后，请学生有感情地讲述创建井冈山根据地的故事，如《朱德的扁担》等。

三、“红军不怕远征难”

1、首先播放电影《长征》片断。

2、影片结束放映后，在多媒体屏幕上打出学生思考的问题：（1）红军为什么要长征？

（2）长征路上的转折点是什么？为什么说它是转折点？（3）红军长征的历程怎样？

（4）长征路上，红军遇到什么样的艰难险阻？红军是如何面对的？表现了红军什么样的精神？

（5）长征胜利的历史意义是什么？

3、解答问题后，请学生讲自己所知道的长征故事，以进一步深化学生的革命情感。

4、最后，全班同学一起齐声朗读毛泽东的《七律·长征》，使课堂气氛达到高潮，从而结束本堂课内容。

（三）课堂小结

本堂课学习了从南昌起义到井冈山根据地的创建，以毛泽东为代表的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国革命的实践相结，找到了一条符合中国国情的革命道路，为中国革命的胜利创造了条件。也学习了中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。