第一篇：参观学习报告书（共）
为了近距离体验“271”高效课堂模式，在学校领导刘助理的带领下，4月11日我们一行19人来到了昌乐二中本部进行了为期两天的参观学习。现将这次参观的感受总结为三个词：感谢、感染、感悟。
首先表达一下我的感谢：感谢学校给我们提供这样一次宝贵的外出学习机会，感谢此前赴二中学习的同志们带回的宝贵而详实的成果。说实话，作为一名刚参加工作不久的年轻教师，对于教学管理的经验、方法和理念都有太多需要学习提高的地方。随着社会飞速发展，教育改革也是如火如荼，教学理念日新月异。面对新形势下党和国家对于人民教师提出的更高的要求，如果继续一门心思的闭门造车显然是无法适应新教育理念下的现代教学要求的。所以非常感谢学校为我提供这次如雪中送炭般宝贵的学习机会，为我提升教学理念塑造教学风格打开了一片新天地。
第二份感谢献给先期去昌乐二中考察学习的同志们，正式因为学习了你们带回来详实、生动、准确、丰富的学习成果，我们才能“未出港中，便知七分昌乐”。同样得益于你们的报告，我们都熟知了昌乐二中得以称雄江湖的“三驾马车”、“三力”教育以及独具特色三案合一的导学案。根据你们带回的成果，我们甚至能几乎复制出昌乐二中的课堂模式，这一切在短短两天的参观学习中显得尤为重要，我们可以不必眼花缭乱的拍这记那，集中精力在最短的时间里对付“重点难点”，真正在二中也就一天的时间，但真实的昌乐已经了然于胸。
其次，我想说是：昌乐二中的氛围真真切切的感染了我们每一个人！这的的确确是一所无与伦比的充满活力的校园！从上到下，从初中到高中每一位师生脸上写满的是学习的兴趣，是参与的快乐，更是收获的喜悦！先说说课堂上带给我的感染：走在设计独特的“海纳”楼上不可能不被那一间间教室发出声音所吸引，此时此刻仿佛那一排排的不再是普普通通的教室，而是一只只呼唤着你去一探究竟的魔法盒。推开门的刹那间你就明白了：什么是知识的海洋？这就是知识的海洋！正如犹太人所信奉“只有流动的财富才是真正的财富”，在昌乐二中的教室里我们所看到的是师生间、生生间那无处不在的流动的知识。通过自主探究与小组合作的结合，通过个人展示与师生点评的交叉，“兵教兵、兵带兵、兵练兵”。在小组内的互帮互助中，在对抗小组的唇枪舌剑中，在师生间精妙配合中，再晦涩难懂的知识也化作甘甜的溪流，涓涓流入每位参与者的心田。自主学习另一个最大的好处就是不容易疲惫，学生学的乐在其中，每位老师也都恪守“职业道德”，心甘情愿的当绿叶。在二中的教室里学生才是课堂的主人，才是知识的掌控者。
二中学生高昂饱满的参与兴趣还源自丰富多彩的校园活动，定期举办读书会，各种大型的文化艺术节，教学楼间、操场上随处可见认真排练节目的同学们，而这一切都源自每个人的内心，乐在参与、重在拼搏，学生们自编自导自演自己总结，每个人都在为展现最好的集体而积极参与。通过丰富多彩的活动，我们也惊叹于二中学生的多才多艺！二胡班、吉他班、葫芦丝班、琵琶班等等，每间教室里都堆满了各种乐器，这是孩子们舒缓压力的宝贝，更是启迪心灵的源泉！这也就不难理解为什么面对比起其他学校更快的教学节奏，二中学子的脸上却看不到丝毫的疲惫与倦怠。可以想象，一天的辛劳弹指间已化作琴弦上美妙的音符。寻找这种无与伦比的感染力的源泉正是这次昌乐之行的主要目的，感受昌乐二中师生真实的学习态。
第三个词就是感悟。此次昌乐之行解答了很多脑海里的疑问，也为我今后的教学工作和班级管理带来了很多启发。之前对于“271高效课堂”学生参与的时机和时间长度，以及课堂学习效果一直心存疑惑：把时间放给学生自主讨论课堂上能完成教学进度吗？如果学生讨论的主题和方向出现问题了怎么办？教师的引导作用到底该如何介入？所以，拿到课程表之后，我们就迫不及待的分头扎进各个年级的教室中去了。一开始，我将大部分的注意力放到了教师身上，我很想知道“271高效课堂”中的老师会施展何等高明的法术，事实上五分钟后我就完全将教师排除在了我的视线范围之内，老师讲的太无趣啦！而且经常是很长时间不说话，我的注意力完完全全的被围成一堆一堆的学生所“剥夺”！我也凑过去，什么也不做就竖起耳朵听，认真的听，仔细的跟上学生们的讨论速度。问题一个一个被提出来，又很快一个一个被消灭掉。最后看到学生们有秩序的展示点评，我恍然明白了，原来传说是真的！“271”的课堂下老师真的成了摆设！甚至同行者开玩笑的说：“只要老师一开口，顿时觉得索然无味！”这不就是我们苦苦追求的教育的真谛吗？青出于蓝而胜于蓝！
第二个感悟是关于班级管理的。作为班主任，每当推开一扇教师的门，我首先要侦查这个班级的“魂”。从班级名称，到班训、班规。事无巨细全都制度上墙，从学习作业到卫生值日，从课上到课下，从室内到室外，每个班均有一套从本班实际出发，符合本班特点的班级日常管理制度，值周班长与值日班长制度的贯彻统领，行政小组与学习小组和科研小组的高效结合，一切都有条不紊！特别是聆听了同为历史教师，作为昌乐二中优秀班主任代表的李惠卿老师关于班级管理的报告后，真切感受到了作为班主任的幸福。当然这份幸福源自于李老师这么多年来的用心管理，大胆放手培养和锻造了一直高素质的班干部群体，学生自己管理自己，班主任自然就轻松多了。
学习回来之后我也对照自己的教学和管理，认真反思，积极思考完善工作中的不足之处。也确实发现了平时工作中存在的种种问题，比如课堂教学中留给学生的时间太少，课堂练习度不够；对于小组长的培训还不是特别到位，导致小组的合作探究效率不高；经常在全班学生面前批评某个学生，伤害了个别学生的自尊心；班级评价制度落实不到位，很多奖惩措施仅仅停留在口头上，班级管理总体上还处在“人治”的落后阶段等。通过这次考察学习我也进一步明确了今后工作的开展方向，一定要彻底转变观念，转变教学思路，放手发动学生。尽快完善班级自主管理评价制度，努力营造班级文化，最终实现文化强班！
第二篇：参观实习报告书
实习报告
学院：
班级：
学号：
姓名：
实习单位：重庆天友乳业股份有限公司乳
实习时间：
指导老师：
2010年6月21日
品二厂
认识实习报告
2010/6/21下午，在各位负责老师的带领下，会计学院100多名同学来到了重庆市天友乳业股份有限公司乳品二厂进行了认知实习，参观了各种奶制品加工流水线，观看了天友乳业的宣传片及公司各的会计凭证、账簿及报表。此次活动拓展了学生的视野，增进了学生对社会及生产的了解，体现我校关注并重视学生的社会知识与能力的拓展，重视并提升学生的综合素质。对于在学校学习会计理论知识的我们来说，参观一些财务资料、会计核算流程，增强实际操作能力是非常重要的。通过参观了解重庆市天友乳业有限股份公司乳品二厂的生产流程，财务资料等方面的实际情况，这样我们感受到理论联系实践的重要性，我们从中受益匪浅。
进入大学学习接触会计方面的知识已经差不多一年的时间了。这一年的时间里，通过《基础会计》《中级财务会计》和《成本会计》三门课程的学习，我对会计方面的有关基础问题如各种凭证的填制，基本的会计核算方法已经有了初步的认识和掌握，但是也仅仅限于一点理论的知识，并没有实际的操作经验。
重庆市天友乳业股份有限公司，是由前身重庆市天友乳业有限公司重组设立的新企业，公司注册资金一亿元人民币，主要股东有重庆市长江农工商控股（集团）有限公司和四川新希望农业股份有限公司。公司是西南地区最大乳制品专业制造公司，“农业产业化国家重点龙头企业”，“重庆市66户重点增长型企业”。公司下属三个乳品加工厂、原材料分公司、销售分公司、乳品研究所和三星级银河大酒店等企业。曾荣获“中国500家最大食品制造企业”、“重庆工业企业50强”、“重庆高新技术企业”、“重庆市最佳企业形象单位”等称号，主要生产“天友”牌系列乳品和“山城”牌系列奶粉。
天友乳业拥有国际上最先进的荷兰斯托克、美国国际纸业、瑞典利乐、英国道森、德国、法国、丹麦等公司的乳品生产加工线，企业资产总值2亿元。已建成重庆城区为主，辐射西南地区100余市县的营销网络。“天友”、“山城”商标1999年被重庆市工商行政管理局授予“重庆市著名商标”称号；2000年元月，被中国食品工业协会评为全国“质量效益型先进企业”和“中国学生饮用奶定点生产企业”，并已通过ISO9002国际质量体系认证；2000年3月，被重庆市人民政府授予“重庆市名牌产品”称号；2002年，公司产销乳制品52000吨，实现销售收入3.2亿元，利税4200万元。他们的口号是“五年保先进，十年不落后”
重庆市天友乳业股份有限公司将以更大的热情投入科研、生产、营销，“十五”期末达到年产液态奶十五万吨，销售收入8亿元，建成大型的现代化乳品企业并发展成上市集团公司。企业将不断致力于新产品的开发和宣传，满足市民的需求，回报社会各界。
公司秉承“为了市民的健康，我们不懈努力；为了农民的富裕，我们不辱使命”的经营理念，以市场为导向，以创新为动力，以改革促发展，以打造“百年天友”为目标，大力实施农业产业化经营，按照“公司+基地+农户”的模式建立了20余个奶源基地和优质养殖小区，并通过企业的发展不断带动奶业产业链的整体发展。
带队的黄老师和经理给我们讲解了一些注意事项之后，我们分为两批，分别参观了乳制品的全透明生产流水线，讲解员向我们详细的介绍了天友乳业的相关情况，引着我们参观了二厂厂区，介绍了装载原奶与成品奶的奶车，以及相关信息。乳品二厂主要生产的乳品有液态奶、保鲜奶和保久奶，它的日产量达300吨，年产量达10万吨。她给我们讲了天友乳业的生产流程，从牧场收奶、检测、降温、奶罐净乳、高温杀菌到包装，乳品二厂均采用了先进的机器设备，严把奶品的质量关。在生产流水线参观通道中，我们看到了生产乳品的设备，解说员细细给我们讲解了它们的生产。乳品二厂成品包装有无菌奶包装和巴氏包装等类型。它的整条生产线采用了CIP清洗中心进行清洗，方便快捷并保证了生产设备的清洁。
随后，我们进入二厂的报告厅，公司经理为我们介绍了二厂的财务机构设置，及发展前程。在看过天友集团的宣传片之后，我们开翻看事先已经准备好的二厂的财务资料。不得不说，这一小部分的财务资料让我大吃了一惊，业务的繁多复杂，让我眼花缭乱，我不禁感叹自己专业知识的欠缺和浅薄。我细细翻看了其中的一本财务报表，内容远比我想象的要多得多，而且复杂的多。其中包括了很多的内容，有应付工资明细表、经济指标完成情况分析统计表、资产负债表、利润表、现金流量表、主营业务收支明细表、产品增减表、产品成本项目表、制造费用明细表、管理费用、应缴税费、内部往来明细表、应收账款明细表、其他应收款明细表等等内容。通过看这些表里的数字，我在脑海中搜索与之相关的专业知识，发现自己对于有些内容还是不太清楚，还需要进一步的认识了解。
这次实践认识让我了解到了一个公司的运营是需要各个部门通力配合的，一个公司的进步需要的不仅是现今的工艺技术也需要良好的管理人才以及相关技术人员的配合。
通过这次在天友乳品有限公司的认识实习，也让我知道在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识是远远不够的，我们需要在其他时间多找机会在扎实本专业的基础上去拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是非常重要的一点，与人交流是一门艺术，也是一种本领，在今后的学习工作中我会更加注重自己这方面能力的培养。我想在工作上，在学习上，我们要把我们积累的经验加以运用，要让这些宝贵的财富发挥它应有的作用，从而达到事半功倍的效果。课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。同时，我觉得这样实际的学习，让我对会计这项工作有了不同的理解。希望以后学院可以更加频繁的组织我们进行认知实习，相信这样可以增强我们对会计工作的进一步了解。
第三篇：北京参观实习报告书
北京参观实习报告
作为一名建筑学（室内设计）专业的学生，多走出校门看外面的建筑和室内设计是除了书本学习以外最有效的方法，既能开阔眼界，又能身临其境的体验大师们设计的建筑，对于感受空间的尺度、空间的设计手法、材料的运用和氛围等很有帮助。在学期的第九周，我们开设了建筑参观实习的课程，去到北京，开始我们为期一个礼拜的参观旅行课程。北京作为我们国家的首都，是全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心，不仅是国家历史文化名城，还因举办过奥运会而建立了许多著名的建筑，是建筑学专业的学生参观学习的好去处。
接下来就是我们这一个礼拜参观学习的过程和心得体会记录： 17日
下午五点，我们从学校出发，去乘开往北京的列车。18日
经过了夜里十多个小时的路程，我们到达了北京站。下车回到住宿的小区放好行李之后，我们开始了北京之旅的第一站--天坛公园。天坛公园，是明清两代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的地方。天坛以严谨的建筑布局、奇特的建筑构造和瑰丽的建筑装饰著称于世。主要建筑物在内坛，南有圜丘坛、皇穹宇，北有祈年殿、皇乾殿，由一条贯通南北的甬道－－丹陛桥，把这二组建筑连接起来。外坛古柏苍郁，环绕着内坛，使主要建筑群显得更加庄严宏伟。坛内还有巧妙运用声学原理建造的回音壁、三音石、对话石等，充分显示出古代中国建筑工艺的发达水平。天坛公园，是中国保存下来的 最大祭坛建筑群。
我们从天坛东门进入，走过七十二长廊，廊子的矮栏杆上坐着老老少少的北京人，打牌吹牛，进行着老北京人休闲时最爱的活动。而长廊色彩斑斓的架梁，真正的吸引了我们的眼球，梁上精细复杂的绘画无一不显示着工匠们高超的技艺。接着进入祈年殿，平面上的祈年殿是一个圆形，整个建筑是三层圆殿，鎏金宝顶蓝瓦三重檐攒尖顶。大殿建在高6米的白石雕栏环绕的三层汉白玉圆台上，即为祈谷坛，颇有拔地擎天之势，壮观恢弘。站在祈年殿圆台下方，我们只能仰望才能看到攒尖顶，那种气势磅礴的威严感迎面而来。作为天坛的主要建筑，其参观游客极多，我们也只能匆匆看过，然而据说祈年殿的内部结构非常独特：不用大梁和长檩，仅用楠木柱和枋桷相互衔接支撑屋顶。
我们沿着丹陛桥走到了皇穹宇，围绕着它的一圈圆形围墙就是我们熟知的回音壁了。我们在在回音壁处尝试了远处传声，墙壁利用声波折射的原理，让我们能够清晰地听到远处传来的声音。
在回音壁围绕着的几座小建筑立面墙上，我们发现了一些有趣的东西。每一个立面都有一块以上这些砖雕，而且每一个立面上的砖雕都各不相同，仔细看看还能发现上面精细刻画的树叶纹理，其精细程度让我们叹为观止。
之后我们登上了圜丘坛，是三层露天的圆台，跟着解说的导游我们知道，圜丘坛两道外方里圆的围墙象征着“天圆地方”。由于是祭天坛，圜丘的整个结构是对数学的巧妙运用，坛面、台阶、栏杆的石制构件，都取九或九的倍数，即阳数，用以象征天。坛中心的圆形石板，叫天心石，站在上面高喊或发出敲击声，周围即起回音，自己听起来声音很大，好似一呼百应。我们参观了天坛公园的大部分，从平面图上可以看出它是半对称的，然而当身临其境时，也仅能感受到它宏伟的气势，却不能感知出它整个的平面特点。
最后，我们乘车前往后海那一片区域，在北京的胡同里走着，感受北京不一样的日常生活。
19日
一大早，我们就去往中央美院的美术馆，它是由一位日本的设计师——矶崎新设计的，整个建筑是一个扭曲状态的三维曲面体，天然岩板幕墙，配以最现代性的类雕塑建筑。整个建筑给我们的感觉就像一个天然岩板组合体，令我惊奇的是上面没有任何开窗，或者是以隐蔽的方式进行了开窗。为了解答自己的疑惑，我绕着建筑主体，看到这样的开窗形式，或者不能说是开窗而是通风口，因为很大的进深，对于内部空间来说，并没有采光效果。之后进到建筑内部，里面主要是展览空间，大都以长长的缓坡连接临近两层，内部展示着一些名家画作等等。
在中央美院的食堂吃了一顿“别人家”的午餐之后，我们去到了望京SOHO，望京SOHO是由不久前去世的女建筑师扎哈.哈迪德设计的、由3栋集办公和商业一体的高层建筑和三栋低层独栋商业楼组成的建筑群体，由于大楼办公性质的限制，我们没有仔细参观，就前往了下一站--红砖美术馆。
红砖美术馆是由北京大学一位建筑学教授——董豫赣设计的，红砖美术馆与周边土地相结合、在原有环境中生长，采用红色砖块作为基本元素，辅以部分建筑上青砖的使用，打造出一座配备有当代山水庭院的园林式美术馆。在那里，我们不仅游览了红砖与青砖砌成的多样的室外空间，还在内部观看了各位名师设计的各类家具，其中有明清家具，甚至还有以前浏览过的“贝壳椅”。
穿梭在董豫赣教授设计的红砖空间当中，总是忍不住为空间的变化起伏而惊叹，为他对于光的极致使用而折服，总是能在不经意中创造出令人感动的空间。然而当我回来查阅了相关评价资料，发现大家对于红砖美术馆的评价褒贬不一，有人说这一座建筑是红砖和光线的完美结合，不仅充分体现了它对于旧建筑材料——红砖的利用，也塑造了一个完美的光影空间；然而也有人说，董豫赣先生是一个出色的建筑研究者，但却不一定是个优秀的建筑师，他们认为红砖美术馆是其他建筑部分的堆砌，重复啰嗦，并不能称之为一个好的设计。在我看来，红砖美术馆确实有着令我感动的空间，这就足够了，每个人对于它都有不同的看法，只能说“仁者见仁智者见智”了。
下午三点多，我们前往798艺术区，这个在我高中时代就听老师讲过的地方，据说里面有一座被改造成艺术创作和展览区的旧工厂，这吸引着我去探索。一走进798艺术区，浓浓的艺术氛围扑面而来。可以 3 看出这一片区域在被改造之前是一片旧工厂，各种爬满了藤蔓的红砖建筑静静排列开，还能看到过去的生产机器、落满了灰尘的工厂大开窗，而大多数建筑则被改造成了艺术小店，雕刻、绘画、陶艺、展览„„总而言之，798艺术区就是聚集了一堆奇思妙想或者说奇怪的艺术作品的地方，可以说是艺术爱好者的天堂，如果能慢下来体会，想是逛一天也意犹未尽。随后我们找到了我一心向往的建筑物——佩斯北京，它是艺术区内面积最大的建筑物，是一名德国建筑师设计的大型锯齿形包豪斯风格厂房，后来经过经著名建筑师理查德德·格鲁克曼改造，成为现代感与包豪斯建筑风格完美衔接、怀旧与现代性兼而有之的纪念性建筑。我们去的时候，佩斯北京里面刚好是一个画展，我们能够在里面一边看画展，一边感受这一座包豪斯风格厂房带给我们独特的空间感受。外部可见的锯齿形状，在建筑里面也可以感受到，斜向的大玻璃开窗与弧形水泥顶面衔接形成开敞的艺术展览空间。20日
我们今天的目的地首先是国家大剧院。它是由建筑师保罗.安德鲁设计的巨蛋型建筑,据说当初安德鲁在这个项目的投标时,对于自己的设计很不满意,就独自远离众人跑到一座小岛上,一个月之后回来就有了这么一个巨蛋型的设计。我们在外部看着大剧院与周围北京历史建筑截然不同的建筑风格，不得不说它是非常抢眼的，想来这也是它造成争议的原因。
随后我们漫步走到了天安门广场，望着汹涌的人群，只能默默的打算参观广场另一侧的国家博物馆。然而，国家博物馆入馆排队的人也是一条长龙。我们排了一个多小时的长队，经过重重审查，扔掉了自拍杆，终于进到内部时，才不得不感叹：国博藏品真是难得一见。然而当我们游览其中，望着高大的建筑内部空间，观看着名家绘画作品、历史出土的各种古代物品、明清家具、国家领导人的外交礼品„„甚至到达建筑设计展馆，看到了当时竞选国博项目的其它设计作品图纸。这一国博游确实没有辜负我们排了一个小时队伍的心情。
随后我们准备去往东直门当代MOMA，然而去过的同学说，东直门当代MOMA是一片高级社区，没有出入卡片不能进入参观，于是我们前往了五道营胡同。五道营胡同已经被改造成一条小型的商业街，有点像苏州的平江路，带着点淡淡的历史和文艺气息。位于五道营胡同的人文艺术中心此时因为没有展览而闭馆 4 了，我们只能在各条小胡同里悠闲的穿梭，慢下来体会一下别样的宁静。421日
为了参观故宫，避免巨大的人流，我们早早就到天安门广场，然而不出意料，那里已是人山人海。跟着人流缓慢移动，我们到达故宫，天气逐渐变热，周围一直弥漫着浓浓的“人肉味儿”，我们只能寻着人少的宫道慢悠悠的晃荡。吹着故宫里凉凉的穿堂风，摸着掉了漆的窗框，想象当年故宫里发生的关于清朝深宫里的一切，不禁感叹时代变迁，遗留下来的一切建筑历史文化只供后人瞻仰。
逛完故宫，突然心血来潮想要去一趟长城，毕竟已经到了北京，“不到长城非好汉”。跟着所谓的旅行团大巴到达八达岭，举目皆是盘绕山峦的灰色城墙，一步步在长城的石阶上缓慢爬着，一边心惊胆战的说，长城真的得用爬的，太高，太陡，太漫长„„很多陡坡甚至没有石阶，只是后来为了保证游客安全而铺设了缓冲的木条，爬了一会儿，幸好自己没有恐高症，否则上去容易下来难。对于想要爬长城的心态，最终我们不得不归结为“情怀”，一种说不清道不明的情绪。22日
今天是北京之行的最后一天，我们再次游览了五道营胡同，在那儿看到了闭馆中的大都会博物馆，因此我们只能就近参观了孔庙和国子监博物馆。下午，回到住处整理之后，我们就乘上回校的火车，结束了为期近一个礼拜的北京之旅。
在北京的几天，我们边看边学习，以一种旅游学习的心态对待，虽然每天走到累趴，但是依旧兴致勃勃的前往下一站建筑聚集地。回来之后不得不感叹，这种学习方式不仅使人变得开朗，也能更好的促进我们对建筑艺术的了解，增长了不少见识。
第四篇：学习实习报告书
实习报告
在这段时间实习，使我拓宽了视野，增长了见识，体验到社
会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己正式走上工作岗位做准备。实习，是重要的一课，付出了便有收获。这次实习，让我获取了经验，认
识了不足，体验了警察这个神圣职业，也感受，思考了许多
公安体制改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。现将实习的具体情况,不足总结如下
1、工作很辛苦。每天在规定的时间上班，却不一定能在规
定的时间下班，有时还的加班甚至上通宵班，因为案子的发
生是随时的。上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着责任，凡事得谨慎
小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付
出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关
重要的杂活，自己的提议或工作不能得到领导的肯定。做不
出成绩时，会有来自各方面的压力，领导的眼色他人的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很
轻松。
2、需要自学能力。在大学里学的不是知识，而是一种叫做自
学的能力”。实习后才能深刻体会这句话的含义。在这个信
息爆炸的时代，知识更新太快，我们必须在工作中勤于动手
慢慢琢磨，不断学习不断积累.。我觉得作为警察，尤其是基层交警队的一个民警，要把一个纠纷调解好、把一个材料问好、把一个案子办好、把一份卷宗装好不是一朝一夕就能达到的事，所投入的时间和精神就像海里的水一样，不可斗量。每个人都有自己的性格、爱好，也有各自的薄弱环节，要把每件事都处理好，谈何容易！
所以，警察的工作用“台上一分钟，台下十年功。”来形容一点也不为过。正式写询问材料、看管犯罪嫌疑人、取违法人员的手印、做受案登记难免有许多不足之处，幸好我的指导老师给我了莫大的支持和鼓励，他让我多看多听多问。有时候被询问人情绪毕竟激动，他教我如何稳定他们的情绪，怎样记录他们所说的话，每一步，指导老师都很详尽地给我分析、讲解。从我自己询问人和正式民警询问人的对照中我发看到了自己的许多不足：没有抓住重点、不懂得吸引被询问人、语言不流利、书写不够规范。尽管我的实习情况如此狼狈，但因为指导老师的支持帮助，我对成为一名人民警察的决心变得更坚定。通过这次实习我对社会人性了更加深刻的认识。
我会牢牢记住我是一名中国人，是一名在中国共产党领导下的中国人，也许不久之后我就是一名人民警察，我会在发奋学习时利用自己的特长或是优秀的方面，来帮助那些有困难的同学，在社会中坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。与此同时还要切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，并发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。以我的实际行动来报效祖国。
第五篇：参观学习
2012年1月9日 星期一 10:12:10
2012年1月6日下午，东凤镇教办人员、中小校长一行29人，在镇党委委员李华军的带领下，到坦洲镇进行参观学习。
在坦洲镇教办主任黄文礼的陪同下来到坦洲中学。黄主任首先介绍了坦洲镇目前的教育情况。接着坦洲中学梁校长介绍了近年坦洲中学所取得的优异成绩，也真诚地介绍了他们成功的经验：（1）镇政府的重视，大手笔投入办教育，营造上下积极进取，你追我赶的教育氛围，（2）学校内部的精细化管理，让全校师生树立主人翁的责任感，也让教师成长搭建了平台。在教学上对学生的培优扶差工作的深入细致让学生的潜能得到极至的发挥。（3）德育管理方面的全员德育，对学生感情教育取得良好的效果。随后在坦洲教办领导、坦洲中学的领导的带领下，参观了投资1.5亿建成的刚落成的坦洲中学新校园，新校园气势雄伟的教学大楼、气派的体育馆让人赞叹不已。
接着，到达了坦洲实验学校，在喻极目校长的带领下，参观了坦洲实验中学的校园，在边走边介绍中，了解到坦洲实验中学近年来教学质量的飞跃提升，2011年教学综合评价位居中全市第五名，考进市重点高中人数也是位居市的前列。喻校长介绍了他们的成功经验，学校的精细化管理让师生的最大潜力得到发挥，教师的乐教，学生的乐学，让学校长形成了良性的循环，坦洲的学子大都愿意留在坦洲读初中。喻校长还带领大家参观了学生宿舍，看到宿舍内的整齐划一，干净整洁，看到坦实学生的彬彬有礼，让我们一行啧啧称赞。
最后，我们到达坦洲镇合胜小学参观交流，合胜小学陈校长热情地介绍了他们办学的经验，重点介绍合胜小学在中小教学衔接、小幼衔接方面的成功做法，作为农村小学，他们在课题研究方面也是
取得很突出的成绩，这些都是值得东凤教育工作者学习的。
坦洲教育近年取得的优异成绩，初中教育的“坦洲现象”让人羡慕不已，这是扎实创新、团结奋
进的工作作风下造就的。此次的参观学习，给了东凤镇教育很多的启发与思路。
撰稿人：陈雁心 校对人：赖立章 撰稿单位：东凤镇教科文卫办
审核人：IC006发布人：IC010制作单位：中山市教育信息
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