沐浴书香健康成长

第一篇：沐浴书香健康成长

沐浴书香健康成长

各位老师、同学：

大家早上好！今天我要讲的主题是《沐浴书香健康成长》。

在炎炎夏日，有一种东西能为你送去清凉；在寒冷的冬天，有一种东西能带给你无限温暖；快乐时，它与你一起欢舞；悲伤时，它能抚平你心中的创伤。它是谁？它就是承载着人类历史文明，传播着古今中外的人文风情的书。一种没有浮华的外衣，却用它独特的触角——文字，镌刻历史、凝聚智慧，一直魅力四射的精神食粮。

高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚说，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有了阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。可见书籍对我们来说是何等重要！一个人的成长，离不开书籍；一个人的自我完善，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。中华民族有着古老而悠久的历史，光辉而灿烂的文化，我们看到长城的雄伟，故宫的博大，兵马俑的浩荡。同时，我们没有忘记虎门的硝烟，圆明园的火光以及日本帝国主义在我国辽阔土地上的践踏。

十二岁时的周恩来高呼：为中华之崛起而读书。今天，中华民族已屹立于世界民族之林了，可是我们肩上的担子任重而道远，我们要为国家的富强而读书，为民族的腾飞而读书。鲁迅在江南水师学堂读书时，将学校奖给他的金质奖章卖掉，然后买了几本书和一串红辣椒，用吃辣椒的方法驱寒读书，终于成为我国著名的文学家。伟大领袖毛泽东，青年时期就酷爱读书，书籍让他不断地接受新思想的洗礼，从而带领全中国人民走上谋求解放的道路。知心姐姐张海迪，因为高位截瘫，一生只能依靠轮椅行走，然而各种书籍的大量阅读，让她的心志变得更加坚强，更使她获得了宝贵的知识财富，从而成为全世界青年人的杰出代表。这些名人的事例告诉我们：成功之路无不是以书籍为奠基。

书籍开启人类的智慧，书籍塑造时代的伟人。一本好书，能净化我们的心灵，让我们变得文明和富有爱心;一本好书，能激发我们的斗志，让我们拥有向上的动力；一本好书，更能给我们启迪，让我们获得无穷的智慧。在读书的过程中，我们不仅开阔了眼界，还学到了更多更有用的知识。好似书籍在无形之中给我们插上了快乐的翅膀，让我们在知识的湛蓝天空中自由翱翔。喜爱读书的同学一定会发现，书本带给我们的益处数不胜数，你会渐渐发现作文是多么有趣，写作是多么简单；你也会发现自己比同龄孩子掌握更多的课外知识是一件多么值得自豪的事情；你还会发现你脑袋里积累的东西越多就会有更多的朋友崇拜，欣赏你……总而言之，读书是一种精神上的享受，只要你热爱他，你就会在享受中收获，在享受中受益，何乐而不为呢？

为了让大家更好地读书，向同学们提几点建议——

1、学会选择，多读好书。（l）思想要健康。（2）有趣味性。（3）要广泛阅读。

2.寻找时间，主动读书。

3.做好摘记，有效读书。

同学们，爱书吧！让我们一起拥抱书籍，拥有这世界上最宝贵的财富。让我们把读书活动作为一次新的耕耘与播种，让读书成为一种生活习惯，让读书成为

一种生命需要。让迷人的书香飘溢在我们的校园，让我们的心灵沐浴书香，让我们在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才！

第二篇：沐浴书香,健康成长

共享书香，同筑梦想

沐浴书香，健康成长

盘县城关三小六年级赵美程

指导老师：赵春

我喜欢看书，但之前我可以很快看完一本书，因为我只是看看上面的图片，妈妈总是说我是“跑马观花”。今年我的生日到了，妈妈说：“给你买一本书，由你自己选”。我很高兴，终于可以买一本自己喜欢的书了。我左挑右选，终于选了一本《超级人生智慧大全集》，欢天喜地的回家了。

《超级人生智慧大全集》这本书有446页，由很多个小故事组成，包含了几千年来人类苦苦探索的生存法则与人生真谛。是沧桑历尽、铅华洗尽的历史精华。我从书中受到了很多启发，如：做人要低调、自信、放下、舍得、感恩、包容、珍惜、自在、变通、幽默等。我虽然只是一知半解，但是我坚信这些道理对我的学习和生活会很大的帮助，当我遇到困难时会更坚强；当我失败时会勇敢的站起来，重新找回自信；当我成功时不会骄傲自满。我会珍惜每一天;我会感谢身边的每一个人;我会包容别人的错误;我会放下一切仇恨，心中充满爱，快乐的生活。

在这里我想和大家分享书中的我最喜欢的一个故事：“古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的闭门弟子。1

苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗?”“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去„„”

“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气„„这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和挖掘一位好吗?”

“好的，好的。”助手很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，不辜负您的栽培和信任。”

苏格拉底笑了笑，没再说什么。

那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，都被苏格拉底婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏盲的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你„„”

“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来，推荐给您。”

苏格拉底笑笑，不再说话。

半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床前，语气沉重地说：“我真是对不起您，令您失望了!”

“失望的是我，对不起的却是你自己。”

苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的，就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了„„其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己„„”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。

那位助手非常后悔，甚至自责了整个后半生。”这个故事告诉我们，相信自己就是那块闪闪发光的金子，如果你的光芒还没有让人看到，你也要坚信，你缺少的只是一个机会而已。

这本书将成为我人生道路上遮挡风雨的庇护伞，生活急流的堤坝，前进道路上的明灯。我喜欢看书，在未来的生活中，我一定会和好书交朋友，阅读更多的书，增长我的见识、丰富我的人生。

第三篇：沐浴书香,健康成长

第五周国旗下讲话

沐浴书香，健康成长

在世界众多民族中，犹太民族可谓是个酷爱读书，非常重视教育的民族。下面向同学们介绍一些数据，希望能给同学们有所触动。

1.联合国教科文组织的一项调查显示：全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均每人是64本。美国人平均21本，日本人平均17本，上海在中国排名第一，只有8本。而中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书一本都不到。

2.在以色列，犹太民族占绝大多数，这个仅有5百万人口的国家里，有29家报纸，分别用15种文字出版，出版刊物890种。以色列的书刊价格非常昂贵，每份报纸售价6美元，订一份报纸每月需要100多美元，而普通以色列人对订阅报刊却十分慷慨大方，每家每年都要订阅好几份报刊。《最新消息报》日发行40万份（124版）、周末发行70万份（360—400版）。英文版的《耶路撒冷邮报》每天48版，月定价180美元，发行量却高达1百万份——全国每5人便有一份这种报纸。有人笑谈：以色列人买报纸比买面包积极。

3.诺贝尔奖颁发100多年来，根据1995年的统计，全世界共有犹太人1282万，犹太人虽然只占全球人口的0.23％，但是在20世纪645位诺贝尔奖获奖者中却有121位，比例却高达18.5％，获奖人数高居世界各民族之首。

自1901到2000年，华人获诺贝尔奖的只有8人，其中获诺贝尔科学奖的6人；但犹太人获诺贝尔奖的人数超过250人，是世界各民族平均数的28倍，是华人获奖人数的40倍。

自诺奖设立以来，犹太人共拿走了20%的化学奖、25%的物理奖、27%的生理与医学奖、41%的经济学奖。另外，在非科学领域，犹太人还拿走了12%的诺贝尔文学奖、1/3以上的普利策奖、1/3以上的奥斯卡奖。犹太人在科学上的成就确实令人惊叹，他们以世界千分之二

多一点的人口，在几乎所有科学领域，拥有了1/5到1/3的顶级学者。在全美200名最有影响的名人中,犹太人占一半；全美100多名诺贝尔奖得主,犹太人占一半；全美名牌大学教授,犹太人占三分之一；全美律师中,犹太人占四分之一；全美文学、戏剧、音乐的一流作家,犹太人占60%；全球最有钱的企业家，犹太人占一半；美国的百万富翁中，犹太人占三分之一；《富布斯》美国富豪榜前40名中，犹太人占18名„„

这样的例子举不胜举，你听了后作何感想？

智慧装在脑袋里，金钱装在口袋里。知识就是力量，读书可以改变人的命运，犹太人坚持不懈的学习精神得到了丰厚的回报，犹太民族不仅涌现出的科学家多，而且拥有亿万家财的富贾巨商也居于世界各民族之前。

然而，随着生活节奏的加快，人类读书时间呈现整体性下滑。为了鼓励人们多读书，联合国教科文组织自1995年起，把4月23日定为“世界阅读日”，希望藉着这个重要的日子，向大众，尤其是年青人和儿童推广阅读和写作。

同学们，阅读能力是一个人学习能力的核心，一个热爱读书的人，一定是优秀的人。古人说得好，少而读书，如日出之阳；壮而读书，如日中之光；老而读书，如炳烛之明。让我们从现在开始，养成一种热爱读书的好习惯。让阅读成为我们学校一道永恒的风景线，让阅读为我们每一个人夯实幸福人生的基础。让我们的心灵沐浴书香，让我们在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才吧！

蓝水平

2013-3-25

第四篇：沐浴书香

沐浴书香，明理成人

——学校“书香校园”特色文化的创建

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好象没有了阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有了翅膀”。可见，书籍对于我们来说，何其重要。一个人的成长，离不开书籍；一个人的自我完善，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。

作为一所农村学校，虽已为学生创造了课外阅读的有利条件——图书馆，但大部分学生在这一宝库资源面前却彷徨了。尤其是低年级的学生，往往存在着课外阅读时间难以保证，课外阅读数量、质量不能检测，课外阅读没有适当的方法指导，课外阅读没能与课本接轨等的尴尬，以至造成课外阅读对学生发挥不出真正的作用。所谓的课外阅读无非是指“把书翻了一遍”。要想让学生真正“得法于课内，受益于课外”，课外阅读必须落到实处。

一位外国教育家曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用，童年读的书可以让孩子记忆一辈子，可以影响孩子的进一步发展。”读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，阅读对一个人的成长至关重要。为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，让孩子们的身心得以健康成长，智慧得以充分的发掘。我校制定了以下切合学生实际的阅读课题方案。同时通过这一方案的实施，培养了学生自主阅读的积极性，激发了他们的阅读兴趣。特别是对于高年级的学生来说，有了一定的阅读积累，再加上适当的方法指导，他们更容易形成系统的阅读方法，从而促进学生语文综合能力的形成。

一、从激发兴趣入手，让学生乐意读。

现代心理学的研究表明：兴趣是一项学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”首先我们教师要激发学生的课外阅读兴趣，平常我们可以给学生讲一些例如：《西游记》《水浒传》《三国演义》里的小故事，激发六年级学生有阅读名著等作品的欲望，进而激发他们课外阅读的热情，落实到阅读的行动中来。

二、保证时间，让学生有充裕的时间进行诵读。我校中午特地开设了阅读课。配上轻柔的音乐，不仅可以给学生美的熏陶，还可以促进学生的记忆。让学生尽情地吮吸知识的雨露。读书家庭总动员也是对读书的一个时间保证。学期初召开家长会，强调课外阅读的价值和意义。提倡“亲子阅读”，让家长每天尽可能的空出半小时陪孩子一起开展阅读活动。

三、广开书源，让学生有书可读。

1、开展“捐两本看百本”读书活动

鼓励学生把自己喜爱读的书捐到班级，并组建班级管理小组，面向班级学生开放。鼓励学生借阅，并让孩子们学会交流阅读的收获，进而分享心灵的愉悦。

2、着眼兴趣，让学生首先挑选自己感兴趣的作品阅读。

每个学生都存在个体差异性，每个人的挑选角度也都不同，让学生进图书馆自己有目的的去选择，这样不仅找到了与同龄人沟通的话题，也丰富了自己的课外知识，一举两得。

3、推荐学生阅读中国文化的精髓——四大名著。

中国的四大名著《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》有着丰富的文化底蕴，对于低年级的学生来说，看原著存在困难，我们可以推荐他们看少儿版本的名著（如图画版、拼音版等），让学生了解故事情节的发生发展，关注自己的喜好的人物的事例，进而引导其感受人物的不同人格魅力。

4、让学生订阅或借阅报刊杂志，培养认真阅读报刊杂志的好习惯。报纸是学生生活中不可或缺的精神粮食。从报纸上可以了解国内国外的风土、人情等多方面的知识，获取别人的优点来补足自己，对自我进行不断的学习和完善。如我们可以推荐学生阅读《小学生语文报》、《作文报》等，从不同角度来充实自己。

四、授之以法，让学生善于读。

“授之以鱼，不如授之以渔。”正确的阅读方法，会使学生的阅读有阶段性、目的性，而不是在书中“乱逛”。根据不同年级学生的特点，可以采取以下几种方式：

1、略看法

这种方法是指对文章作品等快速的大略的浏览一遍。这种方法适合与看书报。对于那些具有实效性和榜样性的文字，没必要去“细嚼慢咽”，只需快速的观其概貌，了解其中反馈的信息就可以了。

2、挑读法

这种方法是指学生有选择的去阅读文章或报纸中的内容，以便学以致用。有的学生对写景的文章特别头疼，优美的词句不知从何道来。鉴于这种情况，可以让学生去阅读优秀作文书上有关写景文章的片段进行阅读、感受进而达到借鉴的目的，从而提升自己的作文水平。

3、细读法

这种方法是指集中精力阅读作品中的某些重点。像这样的重点，往往是最精彩的部分。例如《水浒传》中关于鲁提辖拳打镇关西那一片段描写，通感的运用，细节的描写，人物形象的刻画，都堪称一绝。这就有必要去细细品一品，品鲁达那大大咧咧中的心细。通过不断的精读、感悟，慢慢提升自己的阅读能力。

4、圈圈法

这种方法是指在作品中圈出重点词句，帮助理解文章主题。这是一种有效的阅读方法，边思考边阅读。例如《假如给我三天光明》中海伦•凯乐给我们介绍了用心所能感受到的“爱”的感觉，文笔细腻，可圈之处比比皆是。

5、摘抄法

这种方法是指在阅读过程中摘抄优秀片段或是对自己有利用价值的片段。这种方法是一种比较常用的方法，让学生准备一本摘抄本，边阅读边积累，为自己的作文建一个素材库，需要时信手拈来便是。这种方法往往可以为学生提供一条写作捷径。当学生从中获得了成功作文的快乐时，我想许许多多的学生也会乐意并主动的去这样阅读。

五、积极组织读书活动，检查读书效果。

阅读必须要有相应的检查机制和一些必要的学生乐于参与的活动，这样才可以在督促的同时，不断的促进学生兴趣的养成。

就班级而言，可以采取下列形式和活动：

1、趣味小比赛。

歇后语大赛：收集生活中喜闻乐见的歇后语素材，培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力，体会运用歇后语的妙处。

成语游戏：以组队游戏的形式，要求学生完成以下成语填空，目的在于帮助学生复习、巩固、积累成语，培养学生竞争意识和协作精神。

看图说话：出示小画面，让学生自由发挥，培养学生的想象能力，启迪他们不从众的创造性思维。

2、心得交流会

你看的书肯定不少，你最感兴趣的是哪一本，其中有一些什么想法和自己的好朋友分享吗？每个月在班级内举行一次读书交流活动，向同学介绍自己看过的书，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。并给自己的好朋友列一份好书书目清单，让彼此有更多的交流空间。

3、小知识，问不倒。

比一比学生的名人名言摘抄和背诵情况，目的在于在以后的作文写中能灵活使用。

4、课前三分钟。

在每节语文课前，请班级中的同学轮流上台发言。发言内容可以是作品内容简介，可以是优秀片段诵读和赏析，也可以是自己看后的感想，自由发挥，各抒所见。

而对一所学校来说，也可以采取以下组织形式：

1、背诵大王。

指定收集一定数量的诗词资料，先在班级进行个人朗诵比赛，再参加学校的决赛，目的在于激发学生的学习兴趣，提高文字记诵和鉴赏能力，并培养和丰富学生的思想情感。

2、课本剧

以班级为单位，挑选经典的作品例如《皇帝的新装》、《巨人的花园》等等进行充分的朗读，仔细揣摩作品的时代背景，人物的性格特征。利用课外的时间，在老师的指导下，发挥学生的特长进行表演和评比。

3、“读书小状元”

以演讲的形式，请参加“读书小状元”评选的同学把自己的读书体验写成演讲稿，与其他的同学一起分享读书的喜悦，从中挑选优秀的评为“读书小状元”。

六、成果汇报：

1、我的作品展----读书书签或卡片展。以学生的自我创意为主，利用各种不同质地的材料，设计成各种形状的读书卡片，从不同角度确定主题，定期开展读书书签卡片展。

2、书海拾贝----手抄小报展。

每个班级的同学在老师和家长的帮助下，收集有关手抄小报的资料，自主制作手抄报，参加学校的展示，评选出优秀的学生作品并颁奖。使学生享受成功的喜悦。

3、读书专栏----黑板报展示

在每期板报中开辟“读书专栏”，在专栏中展示学生的读书成果：介绍自己读书的方法、摘抄的精彩片段、读书的心得等等。

一本好书，能净化我们的心灵，让我们变得文明和富有爱心；一本好书，能激发我们的斗志，让我们拥有向上的动力；一本好书，更能给我们启迪，让我们获得无穷的智慧。随着新课改的深入，我相信“书香校园”文化特色一定会浸润我们的校园，滋润孩子们的童心。我相信我们的校园一定会散发出阵阵诱人的、沁人心脾的书之气息，让人沉醉于其中，痴迷着不愿匆匆而去。

第五篇：沐浴书香

沐浴书香放飞梦想

——城关中心小学九月每月一事主题活动方案

一、活动目的：

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。

金色的九月是莘莘学子播撒新的希望的季节，也是我们在新教育的旅途中一个新的起点。我们把阅读活动作为一次新的播种与耕耘，让书成为师生的朋友，让经典在我们心中积淀，让读书成为心灵的需要和精神的渴求。放下杂碎的琐事，选择一本自己喜欢的书慢慢品味里面的乐趣吧，世界上有什么事情能够比阅读更加重要更加美好呢？

二、活动口号：

沐浴书香放飞梦想

三、活动时间：

2012年9月1日～9月30日

四、活动安排：

第一阶段主题宣传

1、利用国旗下讲话向全校师生宣传读书活动专题内容，利用黑板报、墙壁文化等营造浓浓的读书氛围。

2、各班及时制定有本班特色的每月一事主题实施方案。

3、完善班级图书角建设，充实并充分利用藏书，对图书角装饰并命名。

4、指导教师发挥引领作用，与学生当下的生命结合起来，为班级选择共读书籍，并及时发放到学生手中。

第二阶段主题阅读

1、开展“好图书、共分享——我们最喜爱的图书”好书推荐活动，每班利用班会让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。

2、帮助学生制定可行的读书计划，做好学生的阅读方法的指导。

3、利用晨诵时间，指导学生诵读诗歌名篇，午读时间里阅读有益童书或集中推荐的美文。

4、对共读书目，指导教师及时上好导读课，推进课，主题交流课。

5、撰写读书笔记，制作阅读小报，填写读书卡，在班级主题贴上发表读书心得。

6、开展阅读延伸活动。如创编自己的特别故事，写一写自己的心灵日记，读过《绿野仙踪》呢，可以让孩子们把书中的故事排演成好看的童话剧。

7、定期进行“图书漂流”活动。

第三阶段主题展示

1、举行“诗歌诵读大赛”。

2、举行优秀阅读小报、读书笔记展示，优秀作品粘贴在班级展示板。

3、童话剧、课本剧表演。

4、开展小型班级读书会，加强学生之间的读书交流活动。

第四阶段主题反思

1、评选“阅读之星”、“ 诵读小能手”。

2、评选读书精华帖。

3、撰写活动中的成长故事、活动反思、总结。

选择读书，就是选择了一种高贵的生活方式。相信，阅读定会让同学们在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！最终让书香伴随人生，让梦想起飞！