家庭亲子活动的特点

第一篇：家庭亲子活动的特点

家庭亲子活动的特点

家庭亲子活动对孩子的成长来说有着很大的意义，和一般的活动有哪些区别呢？

第一、能够启发孩子的智慧。这就要求亲子活动过程中既能利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。

第二、亲子双方平等参与。亲子活动不是上课，家长不能居高临下对孩子指手画脚，而应当是活动的平等参与者。

第三、亲子活动具有多样性。只要我们有亲子沟通交流的意识，随时随地都可以在日常生活中的各个环节与孩子进行沟通交流，而不应将亲子活动局限于某些特殊的活动，否则将会影响到亲子活动的多样性，进而影响到亲子间沟通交流的广度和深度，影响到孩子的多样性发展。

第四、活动给亲子双方都带来乐趣。在亲子活动中既让孩子体会到创造和成功的欢乐，也让家长体会到参与交流的幸福。

第二篇：流动家庭亲子活动总结范文

流动家庭亲子活动总结

2009年 12月12日，我们如期开展了以“敞开心扉 沐浴亲情”为主题的W村流动家庭亲子小组活动，二个半小时的活动中，九户家庭和20多位同学在轻松、愉快中度过。虽然活动开展过程中有些状况超出我们预期的想象，但是整个活动还是开展地非常顺利、愉悦、有意义。

一、活动准备

根据活动策划，在活动开展之前我们所需的准备包括场地的确定、人员的动员、活动工具的准备以及食品奖品的购置。

在场地确定方面，我们与流动办的何主任沟通顺利，结果很美好。在看到布置好的场地的那刻，我们都很感动。原来的办公场地被布置成为一片空旷的活动场地，非常感谢何主任以及流动办其他工作人员对我们工作的支持。

在人员的动员方面，我们同学早在前两周就与各自服务的家庭提及了此事，也充分考虑了各户流动家庭的意愿才确定了活动的时间和地点。在12日之前，个案服务的各位同学分别与各自服务的家庭取得了联系，基本上得到比较肯定的答复，对于一些存在一些小问题的家庭，同学们都进行了积极的沟通，最后，九户家庭、八位家长、十二位儿童参加了活动。但是，在开始的时间上，还是因为一些家庭没能及时来到而造成活动开始时间延长了半个小时，由原定的七点半延长到八点才能正式开始，这是我们这次活动开展中的一个不足，以后还需改进。

在活动工具的准备上，总体上说准备的比较齐全，每个环节需要的工具都准备的比较齐全。但是在优点挖掘阶段中所用的笔和纸的配置，还是因桌面的原因以及对活动设置的一些不明晰而出现笔不够用以及大张纸张多余的情况。

在食品以及奖品的购置上，总体情况是比较丰富且有盈余。

二、活动开展情况

（一）自我介绍

在自我介绍环节，每户小朋友自己站到大家的面前，用简短的几句话介绍自己的姓名、性格特点以及爸爸妈妈等。这个环节中因为小组还没有形成一种信任感，所以，自我介绍的环节上，总体而言，显得有一些拘谨。

（二）大风吹游戏

在这个游戏中，主持人先请在座的每一位儿童以及家长和五六位社工站成一个大圈，告知游戏规则是当支持人说“大风吹”，在场的人就说“吹走什么”，主持人说出一种特征，如所有的小朋友，所有穿皮鞋的男士，所有长发的女士，所有穿牛仔裤的人等，具有相应特征的人就要互相换位。若应该移动的成员没有换位置，那么他（她）将接受一定的“惩罚”——回答主持人的问题或者自己讲一段话。首先，我们试玩了一次，大家明确规则后，开始了真正的游戏。这个游戏因要互相移动位置以及反应灵敏，所以小组气氛变得热烈，当玩了八分钟后，支持人问还想不想玩时，组员表示还想玩，于是我们多玩了三四轮。

大风吹的游戏开展的比较顺利，小组成员都玩的比较开心，小组的陌生感渐退，小组的信任感开始产生。

（三）报纸船游戏

这个游戏的目的是为了通过小组成员间的身体亲密接触，增进成员间特别是家庭成员间的亲近感。方法就是三户家庭组成一个小组，共三个小组，每个小组都会拿到一张4K的报纸，所有飞成员要通过自己的方式使所有成员都能站到报纸上去，即没有人的脚是站在地面的。然后把报纸对折成8K，同样的规则。看那组完成的最快，坚持的最久。

在本次活动中，这个游戏是进行的比较不成功的。首先，是在参加游戏的人员的限定上，这个游戏的目的是为了增进流动家庭成员间的身体接触和亲密感以及三户家庭间的彼此合作，但是在活动中，出现了家长在一边而社工替代参与的情况。另外一个就是在时间的掌控上，原来设定的15分钟，延长至近半小时，影响了整个活动的时间。

（四）优点挖掘游戏

这个游戏是我们本次活动的重点，意在通过家长和儿童都写下彼此的优点以及以后的行动，并通过在小组内以及所有人面前的宣读强化家长和儿童对优点以及行动的认同。在这个游戏中，我们发给每一位儿童和家长一张结构式的纸张，上面有三个问题，分别是“我有我的优点”“你有你的优点”“我能做到„„”，并提供了一些参考的“优点”和“能做到的事”，让每一位成员在半小时内写出来，并先在组内交流，然后，每一个小朋友拿着写好的纸到大家面前宣读，当涉及家长的优点及行动宣誓时，请家长上来，小朋友对着家长以及所有的人宣读，家长给予回应。

在这个环节中，首先，原来我们买了大张的纸，意在小组分享时，每组一张，然每个小组的成员把他们分享的结果写在大纸张上。但是，由于桌子上摆卖了吃的，所以没有地方来放大张的纸张。其次，在最后每一户家庭在大家面前宣誓的环节，其他人员没有认真听讲，显得嘈杂，没有达到预期的效果。

（五）才艺表演游戏

这个游戏是目的，一方面是为了让参与者从上一环节比较严肃的气氛中得到轻松，另一方面也是通过表演让家长看到小孩的特长。

在活动开始之前，只有两三位小朋友自愿参与表演，但是在活动开展后，另外又有三四位小朋友自愿上台表演，这是比较成功的。

（六）行动环节

设置这个环节的目的是为了让孩子表达对父母的尊敬，以及对父母的辛勤劳动的感恩之心；同时家长也表达对孩子的关心以及对孩子的期望。最后，双方达成一致，相互理解相互支持。方法是所有的家长做成一排，所有的小孩站到其父母的面前，然后在主持人的指导语下做一系列的行动，如儿童为家长倒一杯水，双手奉上，并说“爸爸（妈妈），你们辛苦了”等。

在本次的活动中，这个环节是非常成功的。根据后期的反馈，多数家长和儿童表示这个环节给他们的印象最深，也给他们很多感动。

（七）全家福环节

这个环节就是通过我们给参加本次活动的每一个家庭照一张全家福，并在后期晒出照片送给他们。

这个环节因部分家长没有来或者没有来全有些美中不足，但是总体来说，效果不错。

三、活动后续工作

因为前面时间安排上的一些失误，所以活动结束之时已经十点半。首先是送儿童和家长回家，针对有家长陪伴而来的儿童，感谢他们的参与之后，就告知他们可以回家了；针对没有家长陪伴的儿童，我们社工护送回家，并与家长简短聊了下，让儿童与家长分享在活动中的收获。其次是对活动场地的整理，在大家的一致努力下，活动场地在短时间内整理干净，对流动办的工作人员表示道歉和感谢后，我们回校。

总的来说，本次活动达到了总目标——挖掘儿童和家长的优点，改善家长对儿童的认知以及亲子关系。在我们后期的服务跟进中，所有参与的流动儿童和家长都表示有收获，家长对于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法参考，儿童也认为通过这个活动发掘了自己身上更多的优点，结识了朋友，与家长的关系也更密切了。针对活动中的一些不足，我们已经作了反思总结，期望在下一次的活动中能够避免一些不足之处，做到更好。

第三篇：家庭日亲子活动怎么搞（精选）

家庭日亲子活动怎么搞

现今社会提到最多的词是“忙”,父母搪塞子女的最多的话是“没时间”,丈夫与妻子之间最多的理由是“加班”,孩子对大人的渴望是“陪陪我”。

Ta们到底在忙什么，Ta们的工作是怎样，Ta为什么没有时间，Ta怎样才能家庭事业两不误。

家庭日实际就是家庭聚会，但会精心设计安排各种家庭组合的挑战项目，让家人抽出一个固定时间好好的经历一场有爱的家庭挑战赛。特别是对孩子很有意义。在孩子成长最关键的时候，也是大部分父母最忙碌打拼的时候，家人真正彻底的团聚时间非常有限，在有限的时间里能够情感互动的机会寥寥无几，因此父母总会有很强烈的愧疚感。企业、社会团体、学校都需要有计划的开展家庭日活动，只有凝聚的家庭才能推动凝聚的团队，只有和谐的家庭才能促进和谐的社会。

家庭的稳定、家人的支持是员工得以在企业长久服务的基础。亲子的有效互动、亲子的情感交流是孩子成长的心灵催化剂，是帮助健全人格和心智重要的途径。家庭日，你我家庭的盛大节日。

第四篇：农村家庭消费呈现出四大特点

农村家庭消费呈现出四大特点

刘志法

促进消费，扩大内需是面对国际金融危机的重要举措，为此，通过在呼伦贝尔市阿荣旗农村地区，深入村屯，走访近百户村民，发现目前农村家庭消费呈现出四大特点：

一是食品衣着消费的商品化程度显著提高。通过调查发现，食品衣着消费户均达到6700元，占总消费支出的41%。目前，农村人口经常外出吃饭的比例超过40%，穿自家做衣服的已经很少了，衣着的商品化程度也越来越来高了。但是，农村家庭食品衣着的消费层次较低，外出吃饭主要集中在小吃铺、小饭店，及一些大众餐馆，上中高档饭店的较少；购买衣服一般都在农村集贸市场或一般服装店，购买品牌服装的少。

二是医疗、教育、交通等一些保障性消费比例仍然偏高。通过调查发现，医疗、教育占农村家庭消费近30%。医疗消费高收入家庭和低收入家庭差别不大，户均达到2100元，而农村家庭教育支出，这几年有所上升，占一般家庭总消费支出的15%，这反映了大多数农村家庭希望孩子能通过学习改变命运的期望值越来越高。现在为了改变农村办学条件，都实行集中办学，相对偏远农村地区家庭的孩子出外上学，吃住在外边，消费支出增加。近年来，政府在开展新农合、减免农村中小学生学杂费方面做出了一些努力，这在一定程度上加大了农村公共服务力度，这对于减轻农村家庭消费负担起到了积极作用。

三是人情消费比例达到8%，居高不下。农村地区更加注重人情往来，人情消费逐年提高，红白喜事，大操大办，互相攀比，有的人家甚至奶牛下牛犊都要摆宴席，收礼金，这些都加重了农村家庭消费负担。相反，在调查中发现，农村家庭的文化娱乐消费仅占1%，支出较少，水平较低。建设社会主义新农村，应该大力倡导社会主义新风尚，移风易俗，转变社会风气，减少人情开支。四是新兴耐用消费品成了消费热点。随着农村地区经济的发展，农村家庭收入水平逐步提高，彩电、固定电话、洗衣机等耐用消费品已经走入寻常百姓家。据调查，上述这些耐用消费品农村地区每百户家庭的消费比例已经达到了90%以上，随之，家用电脑、汽车、手机等新兴耐用消费品则成了农村家庭的消费热点。目前，在阿荣旗农村地区每百户拥有电脑不足3%，手机虽然达到了95%，但是相对城市295%的比例，其保有量还有很大的空间。音河乡和平村在过春节时，就购入电脑20多台，查巴奇乡民族村2008年全村购进家庭小汽车达到40多辆，这些都反映了农村家庭购买新兴耐用消费品的意愿较高。消费层次提高，对于提高农民生活质量、开阔农民视野、拉动内需都有积极的作用。

作者单位；内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗计生局

第五篇：国学“家庭仪式感”亲子活动的重要价值

国学“家庭仪式感”亲子活动的重要价值

幼儿阶段，开始接触《聪聪启蒙国学》课程，如果单纯依靠机械记忆获取直观感知，那么，我们的教育目的和教育价值将大打折扣，更很难实现 “所学即所见”的教学效果。特别是《聪聪启蒙国学》中，那些关于做人礼仪的方面，更不仅仅依靠教师和幼儿园教育就能实现的。学习国学知识，比起孩子背诵记忆住的内容，更难的是孩子现实是否真的能养成好习惯，做好懂礼貌知礼仪，拥有乐观健康的身心和把握住幸福的能力。

从理论角度上，建构主义学习观认为：知识不是被动吸收的，而是由认知主体主动建构的。幼儿是积极参与建构的主动学习者，会以自己的已有经验为基础来建构和解释现实。从现实角度，现在的孩子几乎都是家里的小霸王，普遍自我为中心，懒散，缺乏自我管理和约束能力。要改变这个现状，使得《聪聪启蒙国学》课程的实际教学实施效果比较理想，切实提升孩子的全面素养，很有挑战的一项任务，就是帮助孩子做到“知行合一”。

葱喵儿育子有方平台《聪聪启蒙国学》课程充分利用孩子所熟悉环境，以充满趣味富有创意的方式还原孩子在幼儿园课堂教学中的《启蒙国学》课程中接触的故事、场景或者内容，爸爸妈妈以及熟悉的亲人来配合自己，一起完成葱喵儿精心设置的一个又一个配适的家庭亲子活动方案。这些亲子活动方案，都具有很强的家庭仪式感，目的就是为了让孩子留下一种清晰的记忆，给家庭留下一份美好的回忆，给每个家庭成员一种参与感和安全感，更是保留在这样一个瞬间的幸福感。而这种复杂而神奇的感觉，又会一直凝聚成某种神奇的力量，一直被刻在幼儿的记忆中，成为他成长道路上的一份又一份品格养成礼物。生活的浸润，仪式感带来的行为的强化，最终实现孩子甚至家庭的养成教育目标，进而达到“所学及所见”的切实效果。

所以，于丹才说，真正的国学是家风，开启孩子学习国学最好的时间是从出生开始，因为家风是一个家共同的默契。

莫言也说，从家风看人品。

因此，葱喵儿《聪聪启蒙国学》 “家庭仪式感”亲子活动，本质上是给孩子和父母一个塑造家风和自我的载体。在一个又一个配适的极具仪式感的亲子活动中，体验我国传统的道德文化涵养。这种人格的洗礼，会在潜移默化中影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，或许将成为一个家庭或家族灵魂的延续。

因此，一个良好家风熏陶出来的孩子，必然会知书好学，彬彬有礼，更应该是人格健全，性格阳光乐观；他们更懂得体物恤人，自尊自爱，更容易点燃人生幸福的火种。