宣传道路安全交通法心得

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第一篇:宣传道路安全交通法心得

宣传道路安全交通法心得 我校地处红湘路与解放路的交叉路口,一条仅十米多宽的道路从早到晚车水马龙,人流不息,每到学生上学或放学之时,人流车流更是象潮水般涌来涌去,铃声喇叭声不断,危机险象环生。学校领导看在眼里、急在心里:交通安全关系到千家万户,关系着每个人的生命安危,何不抓住这个题目,对学生进行遵守交通规则,做社会好公民的素质教育。就这样,一个看起来虽小但却事关重大的问题,在对人民负责和对社会负责的高度责任感的驱动下,便从此年年摆上了学校领导的议事日程。

从89年开始,我们在“提高素质,全面育人”的教育思想指导下,紧紧围绕着学校德育工作旨在教育学生“在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民”的根本要求,由学校团委牵头负责、在师生中有计划有步骤地开展学习宣传交通法规的群众性活动,这一活动以明确的教育目的,寓教于乐的新颖方式,广泛的发动面和受教育面以及师生员工共同参与的特点和优势,换来了良好的教育效果和社会反映:交通法规和交通常识己深入我校师生心中;遵守交通规则己逐渐成为我校师生的自觉行动;多年来没有发生一起因师生方面违犯交规而酿成的事故;学生思想品德教育也因此有了新的内容和新的起色;校风建设获得了有力的促进。

新颁布的《道路交通安全法》是在认真总结我国建国50多年来道路交通安全正反两方面经验教训的基础上,充分吸收广大人民群众的意见,经过反复科学论证制定的。这部法律突出了以人为本的立法思想,体现了保障道路交通有序、安全、畅通的立法目的,确立了便民、利民的基本原则,是我国第一部全面规范道路交通参与人权利和义务关系的基本法律。《道路交通安全法》的颁布和实施,对于改进和加强道路交通安全,预防和减少道路交通事故,保护人民群众生命财产安全,具有十分重要的意义。

随着社会的飞速发展,生活和工作节奏也越来越快,汽车成立了人们的主要工具。它给我们带来了前所未有的方便与便捷,在大家赞叹社会进步的同时,它也给我们带来了灾难。一幕幕悲惨的画面虽然只是在交通安全宣传画中看到,但我知道 这是真实发生的,并且悲剧还在继续着,每天,这世界上有许多人丧命于无情的汽车飞轮下,亦、有多少人因交通事故失去自己宝贵的生命,有多少幸福的家庭妻离子散,家破人亡?交通安全是全世界呼吁的话题,这其中大部分的安全事故是由于肇事者无视交通安全规则造成的。这些悲剧是可以避免的。

血淋淋的交通事故提醒我们不要忘记惨痛的教训,千万不要把生命当儿戏。短短的一瞬间让许多肇事者一失足成千古恨,亲人沉醉在悲痛中,呼喊毫无作用,剩下的只有生不如死的痛苦和一生的悔恨。

学好交通安全法十分必要。

第二篇:道路交通法宣传汇报材料

道路交通法宣传汇报材料

我校以法制安全教育作为德育工作的突破口,提高德育工作的实效性。我们的指导思想是:在学生中普及法律安全知识,增强法制安全观念,提高法律安全素质,是促进精神文明建设的一项重要事业,是预防未成年人犯罪,预防安全事故发生,保障社会稳定的重大举措,是青少年健康成长的奠基工程。我们利用明理导行、现身说法、活动强化、氛围熏陶的教育方法,使教育贴近生活,贴近学生,提高教育的实效性。特别是在交通安全教育方面,我校坚持全面贯彻落实学生的安全教育和保护工作,全力扼制和降低各类伤亡事故的发生。为切实做好学生的安全保护工作,促进学生的健康成长。为保障学生的出行安全,增强交通安全意识。我们有计划、有针对性地对学生开展遵纪守法、预防交通事故、提高自我保护意识和能力的教育活动,并相继出台了一系列切实可行的安全教育制度与措施,取得了一定的成效。

一、领导重视,全员参与。小学生年龄小,自我保护意识比较差,在上下学、过马路时都潜在着很大的安全隐患。因此,我校以对全体学生生命高度负责的态度,把交通安全教育作为学校安全工作的重点内容常抓不懈。我们根据学校所处的地理位置和实际情况,切实加强对学生交通法规教育,增强学生交通安全意识,确保学生交通安全。

我校领导班子定期组织学习有关学生交通安全教育方面的文件资料,吃透文件精神。使每位教师树立起交通安全教育的意识,形成了“人人关注学生生命安全,人人对学生的生命安全负责”的氛围。

二、建立健全工作制度,实施有效管理。

为保证活动长期有序、有效地开展,我们制定了负责人的职责,确保学生交通安全教育工作的顺利实施。我校牢固树立“安全工作重于泰山”、“安全无小事”这个宗旨。在工作中我们倡导“三个确保”:①确保我校在教学过程中和组织活动中师生无一例安全事故发生;②确保安全教育形式多样深入人心;③确保全校师生安全意识和处理能力逐年上升。并制定交通安全预案、校园活动安全预案、校外集体活动安全预案。

三、开展形式多样的安全教育活动,做到“四个到位”:

(一)责任到位:

学校将交通安全工作列为重点工作,制定《安全工作责任制》,明确规定,校长是学校安全工作第一责任人,对全校安全工作负总责,班主任老师对本班学生安全负责,这样由点到面,严密组织,层层落实,管理到位,责任到人。

学校还与每位班主任老师签定责任书,要求班主任老师认真做好本班学生安全宣传教育工作,对本班学生安全负责。如若发生安全责任事故,评优一票否决制。层层落实,责任到人。

(二)制度到位

制度是各项工作落实的保障,我校近年来不断地完善着各项规章制度,确保交通安全工作的落实。

1、《安全工作管理制度》,本制度特别提出要加强对学生进行遵守交通安全规则的教育,要求学生来校上学,放学回家必须实行路队制,并制作班牌,要求各班班主任带到指定集散地放学。

2、《教师值周制度》,此项制度明确规定中午和傍晚放学时值周教师要督促学生按时离校,并按时到校门口道路上值班,护送学生过马路。对管理不严,责任心不强的教师进行批评并与月评估挂钩。此举,杜绝了学生因横穿马路而造成的交通事故的可能性。

3、《班主任奖惩量化考核制度》,制度规定班主任对本班学生要积极进行安全宣传教育,因工作不到位而引发学生安全事故的要取消该教师评优资格并扣除班主任年终班级管理考核奖。此制度加强了班主任责任心,也大大调动了班主任开展安全宣传教育工作的积极性。

(三)措施到位有了制度,没有落实措施还是一纸空文。所以,我校下大力度抓落实,使有关制度落到实处,切实保障了学生的交通安全,主要工作如下:

1、建立安全岗。安排校行政和非班主任老师、各班学生代表建立安全岗。每天宣传、检查学生的联系卡。如查出有违纪的同学,及时记下其所在班级、姓名,并扣除其班级评比栏中分数,班级评比又与班主任学期考核相挂钩,这样就调动了班主任老师工作的积极性,进一步将此项工作落到实处。安全岗的教师坚守自己的岗位履行自己的职责。上、放学在校门口护送学生,要求学生遵守交通安全,不乘坐“三无”的车辆等等。

2、安全监督员。安全监督员由各班班主任推荐。主要履行监督本班学生课间有无不安全的行为,对好的行为进行表扬,对问题行为进行记录,并做到及时反馈。

(四)宣传到位

我校因地制宜,充分利用各种资源,多渠道进行各类安全宣传教育。主要包括:

1、黑板报、手抄报设计、绘画比赛。组织学生开展交通安全教育黑板报、手抄报设计比赛。近年来我们开展了“珍爱生命----遵守交通规则手抄报比赛”、“我是小交警剪报”比赛,学生自己上网或查看各种书籍搜集交通安全放面的资料,学生查找资料的过程就是一次良好的主动接纳教育的过程。每次比赛后我们都将学生的获奖作品向全体同学展示,通过形象的图画和浅显易懂的文字,全体学生都受到启发和教育。增强了活动的辐射作用。另外我们还组织学生用绘画的形式,表达自己对交通安全重要性的认识,学生将自己亲自看到的一些违规现象画出来,并告诉同学自己绘画的意图,使学生受到的教育更直接、更深刻。

2、发挥宣传媒体作用。充分利用宣传窗张贴的安全教育知识宣传画,营造浓厚教育氛围,组织全校师生观看《关爱生命,安全出行》交通安全宣传挂图,结合学生实际,实实在在地开展教育,使学生身在其中,耳濡目染,留下深刻的印象,并让学生清楚地知道,生命是可贵的,也是脆弱的。从而增强了学生的自我保护意识和能力。同时,我们还通过升旗仪式等途径,大力宣传交通法和文明交通常识,在学校中形成了遵守交通法规的浓厚氛围。

3、专题讲座。学校每学期都邀请交警支队干警来校上交通安全课。交警来校上课内容主要是列举一些通俗易懂的数字和交通事故的图片及身边一些实际例子对学生进行宣传教育。另外,交警还定期来校对小交警进行训练。交警的形象、生动的讲解给学生留下了深刻的印象,也使学生受到深刻的教育,遵守交通规则使每一个公民的责任的意识在学生心中逐步深化。

4、专题班会。每学期我校各班组织召开一次安全教育主题班会,每个同学都要审视自己的交通行为,是否做到遵守交通法规,是否做到安全出行,把交通行为与自己的生命安全紧密地联系在一起。在每年的全国中小学生安全教育日,对学生进行“珍爱生命,安全第一”为主题的宣传教育活动。

5、构建三位一体的安全教育模式,让安全教育走进家庭、走进社区。交通安全与每个家庭、每个公民都有着息息相关的联系。学生在校接受的交通安全方面的知识远远大于他们的父母,学生的安全意识也要强于成人。据学生反映,在他和家长出行时,他要求父母走人行横道线,但父母对他的要求不理不睬。像这样的例子有很多,直接影响了学校的教育作用。因此,我校决定将交通安全教育送进社区,送进家庭。我们组织学生到社区向居民发放交通安全方面的材料,向居民宣讲遵守交通安全的重要性,劝阻居民告别侥幸心理的地宣传,受到社区领导和居民的好评。

6、提出:“逢会必讲安全,人人务实安全工作”的口号。学校在每周全体教师会议上都要强调各类安全工作,每位教师要每天反思本班的安全问题,学校定期检查安全隐患,做到问题及时发现,及时纠正。平时,学校也利用晨会或集中时间对学生进行各类安全宣传,针对学生中存在的一些安全隐患,及时指出,常敲警钟。这样大会小会,会会提,长期不懈的宣传教育,使交通安全意识深入学生心中,有效防止了安全事故的发生。

四、存在的不足和今后努力的方向。

近几年来,通过各种教育活动,我校交通安全工作已深入人心,老师、学生和家长都深有感触。学生增强了交通安全意识,提高了自我保护能力,安全走路,安全乘车,安全骑车(12岁以下不允许骑车)己成为学生们的自觉行动。开展交通安全教育活动以来,我校的交通安全工作到位,没有发生交通安全违章事故。在交通安全教育活动中,我们虽然已经取得了一定的成绩,但我们也意识到,学校周边的交通设施还不够完善,部分学生、家长交通安全观念还比较淡薄,尚存麻痹大意的现象。下一步,除建立和完善长效机制外,我们将继续高度重视学生的交通安全教育工作,做到时时抓、处处抓、人人抓,及时排查各种安全隐患,防患于未然,努力为学生创造一个良好的环境,保证我校的教育教学秩序正常有序开展。

总之,交通安全教育活动是一项需常抓不懈的工作,是学校教育中永恒的课题。我校将一如既往重视这项活动的宣传与开展,进一步增强广大师生的交通法规意识和安全意识,关爱生命、拒绝违章,严防道路事故、营造平安校园。

第三篇:安全无小事《道路交通法》

安全无小事

《道路交通法》

一、教学目标:

1.知识与技能:学习《道路交通法》,并能识别交通图标,掌握一些交通常识。

2.过程与方法:在丰富多彩的活动中掌握基本的交通常识。3.情感态度与价值观:形成自我保护意识,自觉遵守交通法规。

二、教学重点和难点:

根据小学生的认知水平和学习能力的有限,对枯燥的法律条文的理解比较肤浅,因此,本课重点通过情景剧让学生了解《道路交通法》的有关条文,着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。

三、教学用具:

课件、电子白板。

四、教学过程:

为了达到教学目的,我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念,设计了六个教学步骤:

1、目标出示,明确目标

2、创设情景,合理想象

3、合作交流,大胆探究

4、图片再现,引入法规

5、识别标志,掌握知识

6、回顾目标,教师小结

这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容,形成师生间、学生间多向性信息交流,构成媒体运用、学生协作学习的动态组合,从而在一课中突破重难点,完成教学任务。

1、目标出示,明确目标。

根据《道路交通法》与法制教学课的结合,我制定了相应的教学目标:

(1)知识与技能:学习《道路交通法》,并能识别交通图标,掌握一些交通常识。

(2)过程与方法:在丰富多彩的活动中掌握基本的交通常识。(3)情感态度与价值观:形成自我保护意识,自觉遵守交通 法规。

让学生明确本节课要掌握的知识和要达到的要求,从而完成 学习任务。

2、创设情景,合理想象。

依据教学需要,我首先安排学生表演了情景剧《意外》,这是我校一学生在放学回家的路上发生的真实一幕,教师在指导学生观察的基础上,引导其合理想象:“将会出现什么样的结果?”这样拉近了法律与学生的距离,在感知的环境中学生有了表达的欲望,为下一步的学习搭建了平台。

3、合作交流,大胆探究

根据学生回答,教师导出可能出现车祸的情况,并启发学生分组进行交流其原因是什么?这一环节的设计通过交流、探究,培养学生的合作意识与分析能力,以及让他们懂得“道路安全,防患未然”的道理,不能存有侥幸心理。

4、图片再现,引入法规

通过图片出示,引导学生正确的安全意识,知道在路上应注意哪些方面,才能保证安全。顺势引入和小学生最为接近的《道路交通法》:

第三章,道路通行条件

第二十六条 交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。

第二十八条 任何单位和个人不得擅自设置、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标志、交通标线。

第三十一条 未经许可,任何单位和个人不得占用道路从事非交通活动。

第三十四条 学校、幼儿园、医院、养老院门前的道路没有行人过街设施的,应当施划人行横道线,设置提示标志。

第四章,道路通行规定

第三十五条 机动车、非机动车实行右侧通行。

第三十六条 根据道路条件和通行需要,道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的,机动车、非机动车、行人实行分道通行。没有划分机动车道、非机动车道和人行道的,机动车在道路中间通行,非机动车和行人在道路两侧通行。

第三十八条 车辆、行人应当按照交通信号通行;遇有交通警察现场指挥时,应当按照交通警察的指挥通行;在没有交通信 号的道路上,应当在确保安全、畅通的原则下通行。

第四节,行人和乘车人通行规定。

第六十一条 行人应当在人行道内行走,没有人行道的靠路边行走。

第六十二条 行人通过路口或者横过道路,应当走人行横道或者过街设施;通过有交通信号灯的人行横道,应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯、人行横道的路口,或者在没有过街设施的路段横过道路,应当在确认安全后通过。

第六十三条 行人不得跨越、倚坐道路隔离设施,不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。

形象的和现实生活相结合,这样就避免了孩子们学习法律时觉得生硬和枯燥。

5、识别标志,掌握知识

通过对《道路交通法》的初步了解,出示交通标志,加深孩子们对交通安全和《道路安全法》的认知。接着,用游戏及鼓励的方式开展游戏环节,进行交通知识安全竞赛,不但让孩子们学习到了有关于道路安全的法规和常识,而且增加了孩子们对学习法律法规的兴趣。

6、回顾目标,教师小结

出示课前的教学目标:

1.知识与技能:学习《道路交通法》,并能识别交通图标,掌握一些交通常识。

2.过程与方法:在丰富多彩的活动中掌握基本的交通常识。3.情感态度与价值观:形成自我保护意识,自觉遵守交通法规。

一一对应,让孩子们自己检查是否已经完成了这节课的学习目标,落到实处。

教师小结:同学们,交通事故形形色色,多种多样,交通安全是一个永恒的话题,所谓“安全无小事”,就是这个意思。我们只有自觉遵守交通法,让交通安全警钟长鸣,幸福才能与我们同在,安全才能与我们同行。

作者信息:张浩婷 宁夏银川市 贺兰县 太阳城小学

第四篇:安全无小事《道路交通法》教案

安全无小事

授课教师:岑艳 授课时间:2014年12月2日

一、教学目标:

1.知识与技能:学习《道路交通安全法》,并能识别交通图标,掌握一些交通常识。

2.过程与方法:在丰富多彩的活动中掌握基本的交通法律常识。3.情感态度与价值观:形成自我保护意识,自觉遵守交通法规。

二、教学重点和难点:

根据小学生的认知水平和学习能力的有限,对枯燥的法律条文的理解比较肤浅,因此,本课重点通过情景剧让学生了解《道路交通安全法》的有关条文,着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。

三、教学过程:

1.创设情景,合理想象。

依据教学需要,首先安排学生表演了我校一学生在放学回家的路上发生的真实一幕,教师在指导学生观察的基础上,引导其合理想象:“将会出现什么样的结果?”这样拉近了法律与学生的距离,在感知的环境中学生有了表达的欲望,为下一步的学习搭建了平台。

2.再现。

出示交通事故伤残死亡的人数统计,并出示触目惊心的交通事故现场的照片,让学生亲自感受交通事故的危害,引发共鸣,并为接下来的交流讨论奠定基础。

3.合作交流,大胆探究

在看完图片之后,让学生交流讨论出现交通事故的原因有哪些?讨论之后

总结出最主要的原因是没有遵守《道路交通安全法》,顺势引入和小学生最为接近的《道路交通安全法》。这一环节的设计通过交流、探究,培养学生的合作意识与分析能力,以及让他们懂得“道路安全,防患未然”的道理,一定要严格遵守《道路交通安全法》这样才能减少交通事故的发生。

4.学习《道路交通安全法》 1)《道路交通安全法》简介

中华人民共和国道路交通安全法实施条例是我国行人、非机动车、机动车参与交通行为的基本法律规范。是交通警察对交通行为做出处罚的依据。于2004年4月28日国务院第49次常务会议通过,自2004年5月1日起施行。

2)《道路交通安全法》部分法律法规。第三章,道路通行条件

第二十六条交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。

第二十八条任何单位和个人不得擅自设置、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标志、交通标线。

第三十一条未经许可,任何单位和个人不得占用道路从事非交通活动。第三十四条学校、幼儿园、医院、养老院门前的道路没有行人过街设施的,应当施划人行横道线,设置提示标志。

第四章,道路通行规定

第三十五条机动车、非机动车实行右侧通行。

第三十六条根据道路条件和通行需要,道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的,机动车、非机动车、行人实行分道通行。没有划分机动车道、非

机动车道和人行道的,机动车在道路中间通行,非机动车和行人在道路两侧通行。

第三十八条车辆、行人应当按照交通信号通行;遇有交通警察现场指挥时,应当按照交通警察的指挥通行;在没有交通信号的道路上,应当在确保安全、畅通的原则下通行。

第四节,行人和乘车人通行规定。

第六十一条行人应当在人行道内行走,没有人行道的靠路边行走。第六十二条行人通过路口或者横过道路,应当走人行横道或者过街设施;通过有交通信号灯的人行横道,应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯、人行横道的路口,或者在没有过街设施的路段横过道路,应当在确认安全后通过。

第六十三条行人不得跨越、倚坐道路隔离设施,不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。

形象的和现实生活相结合,这样就避免了孩子们学习法律时觉得生硬和枯燥。

5.识别标志,掌握知识

通过对《道路交通安全法》的初步了解,出示交通标志,加深孩子们对交通安全和《道路交通安全法》的认知。

6.加深印象

让学生明白遵守《道路交通安全法》的重要意义,不但是为自己,更是为了爱我们的家人,从他们的真实生活出发,学生更易接受。

7.交通知识安全竞赛

接着,用游戏及鼓励的方式开展游戏环节,进行交通知识安全竞赛,不但

让孩子们学习到了有关于道路安全的法规和常识,而且增加了孩子们对学习法律法规的兴趣。

8.小组讨论

作为小学生该如何自觉遵守交通安全法?然后老师用图片出示正确的做法,让学生加深印象。并且使道路交通安全法和学生的生活实际联系在一起,拉近法律和同学们之间的距离。

9、教师小结

教师小结:同学们,交通事故形形色色,多种多样,交通安全是一个永恒的话题,所谓“安全无小事”,就是这个意思。我们只有自觉遵守交通法,让交通安全警钟长鸣,幸福才能与我们同在,安全才能与我们同行。

第五篇:安全无小事《道路交通法》教案

安全无小事

《道路交通安全法》

南关中心小学 安仲芸

一、教学目标:

1.知识与技能:学习《道路交通安全法》,并能识别交通图标,掌握一些交通常识。

2.过程与方法:在丰富多彩的活动中掌握基本的交通法律常识。

3.情感态度与价值观:形成自我保护意识,自觉遵守交通法规。

二、教学重点和难点:

根据小学生的认知水平和学习能力的有限,对枯燥的法律条文的理解比较肤浅,因此,本课重点通过情景剧让学生了解《道路交通安全法》的有关条文,着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。

三、教学用具:

课件、电子白板。

四、教学过程:

1.创设情景,合理想象。

依据教学需要,我首先安排学生表演了情景剧《意外》,这是我校一学生在放学回家的路上发生的真实一幕,教师在指导学生观察的基础上,引导其合理想象:“将会出现什么样的结果?”这

样拉近了法律与学生的距离,在感知的环境中学生有了表达的欲望,为下一步的学习搭建了平台。2.图片再现。

出示交通事故伤残死亡的人数统计,并出示触目惊心的交通事故现场的照片,让学生亲自感受交通事故的危害,引发共鸣,并为接下来的交流讨论奠定基础。3.合作交流,大胆探究

在看完图片之后,让学生交流讨论出现交通事故的原因有哪些?讨论之后总结出最主要的原因是没有遵守《道路交通安全法》,顺势引入和小学生最为接近的《道路交通安全法》。这一环节的设计通过交流、探究,培养学生的合作意识与分析能力,以及让他们懂得“道路安全,防患未然”的道理,一定要严格遵守《道路交通安全法》这样才能减少交通事故的发生。4.学习《道路交通安全法》 1)《道路交通安全法》简介

中华人民共和国道路交通安全法实施条例是我国行人、非机动车、机动车参与交通行为的基本法律规范。是交通警察对交通行为做出处罚的依据。于2004年4月28日国务院第49次常务会议通过,自2004年5月1日起施行。

2)《道路交通安全法》部分法律法规。

第三章,道路通行条件

第二十六条 交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。

第二十八条 任何单位和个人不得擅自设置、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标志、交通标线。

第三十一条 未经许可,任何单位和个人不得占用道路从事非交通活动。

第三十四条 学校、幼儿园、医院、养老院门前的道路没有行人过街设施的,应当施划人行横道线,设置提示标志。

第四章,道路通行规定

第三十五条 机动车、非机动车实行右侧通行。

第三十六条 根据道路条件和通行需要,道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的,机动车、非机动车、行人实行分道通行。没有划分机动车道、非机动车道和人行道的,机动车在道路中间通行,非机动车和行人在道路两侧通行。

第三十八条 车辆、行人应当按照交通信号通行;遇有交通警察现场指挥时,应当按照交通警察的指挥通行;在没有交通信号的道路上,应当在确保安全、畅通的原则下通行。

第四节,行人和乘车人通行规定。

第六十一条 行人应当在人行道内行走,没有人行道的靠路边行走。

第六十二条 行人通过路口或者横过道路,应当走人行横道或者过街设施;通过有交通信号灯的人行横道,应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯、人行横道的路口,或者在没有过街设施的路段横过道路,应当在确认安全后通过。

第六十三条 行人不得跨越、倚坐道路隔离设施,不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。

形象的和现实生活相结合,这样就避免了孩子们学习法律时觉得生硬和枯燥。5.识别标志,掌握知识

通过对《道路交通安全法》的初步了解,出示交通标志,加深孩子们对交通安全和《道路交通安全法》的认知。6.观看视频,加深印象

观看一个名为《爱家人,从文明交通做起》的视频,让学生明白遵守《道路交通安全法》的重要意义,不但是为自己,更是为了爱我们的家人,从他们的真实生活出发,学生更易接受。7.交通知识安全竞赛

接着,用游戏及鼓励的方式开展游戏环节,进行交通知识安全竞赛,不但让孩子们学习到了有关于道路安全的法规和常识,而且增加了孩子们对学习法律法规的兴趣。8.小组讨论

作为小学生该如何自觉遵守交通安全法?然后老师用图片出示正确的做法,让学生加深印象。并且使道路交通安全法和学生的生活实际联系在一起,拉近法律和同学们之间的距离。9.交通安全歌谣

你拍一,我拍一,交通安全是第一,你拍二,我拍二,红绿黄灯要看清,你拍三,我拍三,不穿红灯保安全,你拍四,我拍四,车辆行驶往右开,你拍五,我拍五,大小拐弯要注意,你拍六,我拍六,自行车上别载人,你拍七,我拍七,不要边走边玩耍,你拍八,我拍八,生命才是第一位,你拍九,我拍九,遵纪守法最重要,你拍十,我拍十,做个文明小天使。

10、教师小结

教师小结:同学们,交通事故形形色色,多种多样,交通安全是一个永恒的话题,所谓“安全无小事”,就是这个意思。我们只有自觉遵守交通法,让交通安全警钟长鸣,幸福才能与我们同在,安全才能与我们同行。

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