2014年北京中考作文题目权威分析

第一篇：2014年北京中考作文题目权威分析

2014年北京中考作文题目权威分析

北京国思语文教研室

何谓教改?就是通过改革，提升学生素质。中国语文教改，从近年看，主要从三方面入手。其一，编订更好教材;其二，创新现有教法;其三，也是较有效的手段，即改变考试重点。

考试，是一根指挥棒。考试，关系到人才选拔，关系到学生未来。因此，一丝一毫的量变，终会导致整个教育体系的质变。通过今年中考与高考，细心的北京家长不难发现，在出题角度上，其实已有了很大的变化。变化，体现为两个趋势。其一，更贴近现实生活;其二，呼唤文化的回归。

何谓贴近现实。在课堂上，我与学生笑语。我说，近几年整个国家的方向就是“习近平”。习，是学习;近，是靠近;平，是平凡朴素。这几年，走基层的报道越来越多，对民生的关注，对各族的关注，对弱群的关注，对传统的关注，对环境的关注等等，无不标志着中国改革的方向。而语文教改，势必不能脱离这一时代主题。因此，从考题中，我们发现，感谢信，新闻稿，评论，对联，漫画题等等与现实相关的题目，开始在中高考中出现。

那么，什么又是文化回归呢?国家的自信力，其发端皆从经济，经济领先世界，则获得足够的话语权。但是，民族复兴，更深层的是文化复兴。众所周知，建国六十多年来，我们始终未能建立文化自信力。我们往往认为，中国是落后的，文化也是落后;西方是先进的，教育也是先进的。似乎，只要是国外的，甚至是海归的，就能够高人一等。盲目西化，导致全民疯学英语，导致英语培训形成畸形态势。这种畸态，反过来，又使国人漠视传统，轻视自己的文化。因此，有很多古建筑被推倒，只为了兴建CBD;有很多旧传统被遗忘，仅时常惦记着西方的节日;有许多非物质文化遗产后继无人，而大量人才却一心挤往海外的高校。这不能不说是一种悲哀!

那么，我们的文化真就落后于世界么?显然不是。当代西方国家，多从东方的智慧里去寻找疗治自己社会伤痛的药。这种寻找，从某种意义上说明，我们的文化之中，有着西方文化所没有的先进性。而我们，却抛开了身边骏马，试图，从西方找到可供到达远方的驴。这种畸态，无疑说明，国人的整体文化自信力极为欠缺。那么，如何改变现状，有远见的教育者、学者们开始意识到文化回归的重要性。于是，我们开始有了京剧、相声、剪纸等等进课堂;于是，我们开始大力呼吁保护传统文化，保护非遗;于是，我们开始在试卷中，出现了与传统文化相关的东西。因为，要让孩子们自主学习传统文化，热爱文化，首先，在现实中，必须提供厚实的土壤，以及明确的方向。而考试，无疑是一种非常有效的手段。

从今年的高考题目“老规矩”中，我们可以看出，命题者想要学生们关注那些久远的传统，试图通过试题，让孩子们进一步去思索我们的传统，思索这一代人的责任。而从中考题目中，也能明确感觉到这一点。今年的中考题目一共有两个。

其一：“这里有属于我的世界”。此题的引入是这样表达的：“读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践„„这里，一定有属于你的世界，这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。”乍看，似乎话题很宽。但是，什么才能陶冶性情，什么才能提升境界?看似写科技制作之类的也没问题，但，深入思考，科技制作是如何陶冶性情?又如何提升了境界呢?选择此题的学生陷入尴尬，看似好写，实则更需文学功底。但，如果这个题目，你写诸如京剧，中药，音乐，文学，非遗，风景等等的话题，却能够轻易写出有深度的作品来。例如，当你写京剧，你既可以写出京剧的美，又能写出你在学京剧过程中对艺术的前后认识，也能写出京剧给你的细腻感受。可见，题目虽宽，但由于出题者明显想让学生写出深度，故而，选择科技制作之类的，选择跑步锻炼的，在写出细腻感受方面，在点题纵深方面，反而更需要细腻生动的文笔。

其二：“宜居城市里的故事”。题目，明显因北京雾霾而起。此题呈现出很明显的关注现实的趋势。即作文要与当今社会现象结合起来，写出现实意义，写出现实思考来。此题，限制明显，限定语是“宜居城市里”，若事件与“宜居”关系不大，则文章会出现偏题。另外，材料中有“请你发挥想象”的前提，也就是说，不能写现实中的事，即使现实存在，也应扣紧“想象”来写，否则很可能导致偏题。

综上，我们可以得出结论：

今年的作文，若学生缺乏对文化有意识积累，要写出有深度的作品，写出高分作文，将变得相对困难。而在培训中，我还发现，直至考前，仍有大量学校老师按照经验主义，规定学生训练中规中矩的叙事作文，重在体现过程，这种缺少预判的行为，对学生造成的负面影响是明显的。在中考预判中做得比较出色的是人大附中。人大附从下学期开始，很明显在题材方面涉猎更宽，而且有意识鼓励学生训练这类作品。因此，我可以说，人 1

大附今年的语文中考，将会非常优秀。

而在北京教育培训机构中，我敢说，没有任何机构能比我们更准确把握趋势。因为，这种趋势的训练，实际上，我们早从学生初二时就已开始。在训练过程中，我们早已练出大批文采斐然，具有深度广度的学生作品。这类作品，在国思的网站上随处可见。因此，我可以断言，今年国思语文的中考成绩，肯定又是大面积的辉煌!下面，我姑且列举我们初三所写的一系列作文题目，以及附上学生的课堂作文，希望能给各校老师，给北京的其他培训机构，也给下一届即将进入初三的学生们，一些启示。

国思语文初三的作文题目如下：

上学期：第一到三周：《听听那 的声音》

第四到六周：《陪伴》

第七到九周：《幸福与 相伴而行》

十到十一周：《 创造美》

十二到十四周：《春风拂面》

下学期：第一到三周：《目光因你而停留》

第四到六周：《摆渡》

第七周：训练新闻消息

第八到十周：《慢一点，更好》

十一到十三周：《感悟时间》

十四到十五周：《靠近》(这是国思中考的预测题目)

国思作文复习思路：从以上题目中，可以得出国思训练的四个重点，其一，要求学生叙事重点突出;其二，要求写出事件中的细腻感受;其三，训练点题的深度;其四，在构思方面进行训练。例如，《听听那 的声音》是训练选点行文;《 创造美》训练类比拓宽与点题;《感悟时间》训练以实写虚;《靠近》训练层次。不同题目训练不同侧重点，使国思的整个初三形成了非常有效的推进体系。这种推进，无疑是其他教育机构，甚至很多名校所不能实现的。

附学生课堂作文以及点评：

1.听听那成长的声音

土路、石墩、土墙，轻轻推开古老的木门，伴着“吱呀”的声响，旧时的回忆在小院中游荡。老屋，我回来了。

“快看快看，你哥哥要放花了!”春节的夜晚，原本漆黑的小院被灯火照明，充满欢声笑语的老屋照得半明半暗。看见烟花上的线头被火苗轻轻一舔，原本细微的“嘶嘶”声越发清晰，仿佛鼓点一般，为烟花发出的各色火焰伴奏，和彩。小小的烟花伴着那嘶嘶声，伴着人们聊笑声、叫好声，越来越亮，在院子里舞动，旋转，那声音就像烟花的舞步，在寒风中回响。大家在炕上坐在一起，吃饺子，看“春晚”，守岁的漫长夜晚就在烟花声中，在欢笑声中度过，那烟花的快乐舞蹈和亲人间浓浓的温情，点燃了儿时的冬天。

而现在，昔日的亲朋好友都搬到了城市，昔日痴痴看着烟花的小女孩站在老屋中，那永不复返的烟花与笑声，或许就是成长的声音吧!它凝在了窗台上还没用尽的火柴中，凝在了门口褪色的春联中。

听到那噼里啪啦拉柴锅中炸油饼的声音了吗?每次舅妈炸油饼时，我总在一旁好奇地看，看她轻轻倒进大锅中，直到油上微微冒出白烟，只见她用一双筷子把雪白的饼夹到油中，随着“刺啦”的声响，白色的油烟充满了老屋，在白色的烟中，我看不清舅妈的脸，只看到她粗糙的手中，一双细长的筷子的翻飞，轻盈而欢快。此时，窗外的天刚刚擦黑，听着那张扬的“噼啪”声，我想，那就是幸福的声音。

而现在，舅妈去往外地，不常回家，我看着那落满了灰尘的灶台。那永不复返的噼啪歌声，或许就是成长的声音吧!它留在了灶膛的草木灰中，留在了一根未燃尽的麦秆里。

当亲人们一个个从农村如候鸟般飞向城市，只留下空荡荡的老屋，充满了回忆却“无人问津”的老屋，没有了温情的老屋，一个抽离了灵魂的躯壳。

我愿在老屋中静静坐下，哪怕回忆不能重现，哪怕温情不能复原;我愿听听那成长的声音，听听那无人觉察的声，那落寞的情!

【点评】文章的选点很不错，能借助几个点来体现对成长的理解，在点题方面能很好体现国思点题训练的方式。这篇文章如果改为《这里有属于我的世界》，其实也很不错。因为，老屋，对于作者来说，本就是属于自己的世界。借助这个世界，去写出时间的变迁，去写出内心的感慨，这样，就能在中考中形成高分作文。

2.诗歌创造美

带上书，周游世界，洗洗品味着诗歌的没。

《飞鸟集》——泰戈尔的诗歌集。文字柔美，诗风醇厚，意味深远，倘使你能精心研读，定会感受到它的艺术气息，感悟，沉醉。

一个人，带着耳机，耳边传来的是清新的钢琴曲。徜徉在园间小路上，偶尔靠在长椅上，拿出诗歌集，任意翻开一页，有意品味一段诗。午后的阳光是静谧的，冬日的天空是透澈的，寒冬中这样的天气让我满足，心里澄澈得似一泓万年沉积的潭。凝视着昏黄的纸张上“生如夏花之绚烂，死如秋叶之精美。“这样的诗句更令人倍感平静安逸。也令人心中有微微涟漪，品味着„„

恍然中脑海里浮出秋天落红的场景。暗红的花瓣在空中翩然下落，打着旋儿，左右来回浮动着，任自己在风的依托下飘动，最终如彩蝶般扑入泥池中浸染整个大地。落红已没有了生命，但依旧那样的美妙，不躁不慌，顺气自然，静静享受这生命的最后一刻，最终将这精美化为永恒凝结在一去不复返的时光中。它就这样死了。在不知不觉中死了。可谁曾想过它的生。

追随“生如夏花之绚烂“这句诗歌，先天百花争艳的场景顿时浮现在眼前。花在枝头翘。一朵一簇，你红我黄，都开满了花儿赶趟儿。它们蓬勃，旺盛，像正直青年旺盛的花季少女，怀着满是被人过分注意的微妙心理彰显着。恨不得将自然中所有创造出的色彩都集于一体去展现。瞧它花瓣，最中间红得像古代美女的胭脂团，然后向外逐淡褪，愈来愈浅，最终散开在花瓣边缘。正如大自然不小心滴了红墨汁在它上面，妙极了。朵朵看来，是那么水润。如水浸泡过一般，绚烂极了。它们这样将自己的生融在了这夏天之中。

透过这样简简单单的几个文字便看到了如此场景。怎又能不称赞这是个创造出的这股神奇的力量。我依旧细细品味着清雅文字。

我相信，诗歌的力量是巨大的，她能将景、文融于一体。带着你穿梭在无尽的想象之中，创造出最美的感受。

带着这本书，静坐在这里，冥想中，周游世界。

【点评】文章能很好写出作者对是个的认识，非常细腻的笔触，将自己对诗歌的爱很好地传达出来。文章的层次稍弱一些，虽能写出诗歌的世界，但对诗歌的认识领悟不够。文章可以轻松地转为《这里是属于我的世界》。

3.摆渡

美术课，是我们全年级公认最受煎熬的课。

这无疑是由于教课的老师，“那个老太太”的称呼已带上一层避之不及的意味。那位老太太，满头白发盘在脑后，深凹的眼睛与多皱的皮肤使人不忍猜测她的年纪。她眼睛一瞪颇为厉害，她的课上也纪律严苛;她一遍遍讲国画的诗书画印，笔法墨法，最后总能将半个班讲得昏昏欲睡;她也有时给我们看几幅她的画，她先生的画，都是细腻的工笔;她要求我们做课题，说她就像那摆渡者，以美学之舟要渡我们到传统文化的彼岸走一圈，又咧嘴一笑，说哪怕是强迫我们走一圈，这个恶人她也当了。

又是一堂美术课，又是一如既往的死气沉沉。她讲课，说着说着底下便响起笔敲桌子的杂音，她眼睛一瞪;她提问，班里稀稀拉拉地应答，她倒很高兴地夸我们有所长进，眉眼含笑;她赏画，带我们欣赏米芾不似的山，王冕不似的梅，徐渭不似的葡萄，朱耷不似的花鸟，末了朗声道：“齐白石与黄宾虹有个相同的见解，我也很认同。即‘太似为媚俗，不似为欺世，国画之妙境，实是在似与不似之间’”。只是不幸，没人理会她的动情，全班都在看着手表等下课。

我却不禁开始想象：数十年后，当我们离开她和她每周一次的美术课，又是怎样一番情景?

或许在一个回忆往事的深夜，我们会忽然念起这位顽固的老太太，忽然忆起别的老师曾同我讲起她先生是最早那版《水浒》插图的创作者，夫妻伉俪情深。忽然开始猜测他们在“文革”时是否曾遭遇迫害——可她又何以那样身体健朗?——又忽然开始编织起她的故事„„

或许，在一个漫步画展的下午，忽然看到她的名字，忽然定在那里，心中漾起一分酸酸的骄傲——原来我曾有缘得大师指导——可她又因何来到一个普通公立校教书?或许，在一个氤氲着肉香酒香的饭局，想要卖弄几句文艺理论却深感到用时方恨少时，脑海深处响起了老太太那几句掷地有声的见解，便赶紧拿出来附庸风雅„„

终于有一天，我们将检讨起从前对她的不解、不敬，深夜里神经微微颤动，和着她当年在讲台上微微颤抖的频率。想要了解她的近况，却早已遗失她当年留下的邮箱地址;想要回校看望一诉悔意，却隐隐害怕只能推开一扇落满灰尘的门。

于是，多年之后的多年，当我们拖拽着自己的孩子参观美术馆时，当他或她指着国画大吵大嚷说画得不像时，我们会正色，学着她的口气朗声道：“你要明白，太似为媚俗，不似为欺世，国画之妙境，正是在似与不似之间。”

在明悉了所有的道理后，在惭愧着所有的幼稚时，我们默然转身，终于也要去做那个孜孜的摆渡者，从此岸，至彼岸。渡吧，等吧，总有一天，他们会明了。

下课铃终于响起，我却险些流泪。

【点评】这篇文章可以看出孩子的文学功底。文章稍作一些转变，就能写成一篇《这里是属于我的世界》。也就是说，老师的课堂，是我的艺术世界。文章只要把重点放在自己如何从老师那里汲取文化素养，逐步提升对艺术的认识，就能很好转成一个中考满分作文。

4.靠近

因为靠近了京剧，我读懂了华夏的五千年历史;因为靠近了京剧，我走进了民族的文化积淀;因为靠近了京剧，我触碰到了这被淡淡遗忘的灵魂。

和同龄的大多数人一样，以前的我一直在排斥着京剧。听那咿咿呀呀的声音，并不怎么生动的对白，几欲让人昏睡的曲调，无一不让我觉得它不属于我们这一代。它没有电子乐的激情，没有轻音乐的安静，也不似流行乐那般抒情。我从来没有想到过我有一天会靠近京剧，接触京剧并品味京剧。

家中的妈妈是个戏迷，在她看来，我也理所应当的热爱京剧。所以每当我在京剧响起时痛苦的表情和捂耳的动作总让她十分不解，我也曾从她眼中望见过无奈。她似下定决心似的要让我靠近京剧。于是，早起后的音乐换成了京剧，晚饭时的背景音乐也改成了京剧，甚至写作业时，房间里也弥散着悠悠古调。这些那时的“悲剧”曾引起过我的抗议，也曾引发过无数次的争执。可是渐渐地，我妥协了，不应该是我已在潜移默化中靠近了京剧。

是的，四周无时无刻飘散在角落中的京剧曲调，最终还是让我靠近了京剧。因为靠近了京剧，耳畔的曲调便不再刺耳难听，我安下心来聆听时，一种独特的铿锵之感使我位置陶醉;因为靠近了京剧，我便会用心听每一句的唱词，用心地品读每一句，久而久之，我品味出了唱词中的精致与巧妙，韵律与内涵;因为靠近了京剧，舞台上的人物不在杂乱无章，我看懂了老生的沉稳与大气，我看懂了青衣的水袖轻拂，眼波流转间所传达的绵绵情意，我也看懂了那隐藏在花脸后的英雄豪迈的气概;因为靠近了京剧，我渐渐理解了每出剧的人情与世故，我会为《三进宫》中的两位忠臣暗暗叫好，我会为《四郎探母》中的杨四郎的选择而揪心，我会为《武家坡》中王宝钊的守节而心生敬佩„„

靠近了京剧，才能品出其中不曾发现的美与真谛;靠近了京剧，才能读出其背后的民族灵魂，国粹蕴含的深情。

【点评】文章关注京剧，从京剧的去掉，到京剧中的人物来展现。中考前我给的意见是层次还不够深入，建议增加对京剧大师的理解，最后写出对京剧艺术的思考。文章稍作改变，就可以写成一篇很好的《这里有属于我的世界》。文章可以扣紧京剧如何陶冶她的性情，如何提升了她的境界。这样写，就能成为考场的佳作。

5.靠近

大年初一逛庙会是我从小到大最着迷的事。地坛庙会像是有一种神秘而神圣的力量吸引着我，牵引着我，使我迫不及待地靠近。

随着典仪官高亢地唱出“燔柴迎神!”接着八音齐明，鼓乐奏响，拉开了地坛庙会的序曲。

小时候，骑在爸爸的脖子上，左手举着大风车，右手拿着糖葫芦，为了占有有利地形，早早地便候在了方泽坛前。“祭地要开始了”不知人群中谁喊了一嗓子，只觉身后游客蜂拥而至。“起驾”随着身着祭祀盛装的“皇帝”一声圣谕，伴着中和邵岳文武有官缓步登上方泽坛，行三拜九叩礼，祈求地神保佑，国泰民安，风调雨顺，五谷丰登。我仿佛被勾去了魂，痴痴地远望，那时手中风车清脆地响着，才知道原来古人是要祭祀的。后来邀三五同学同逛。我们每个人抱个巨大的生肖兔子，穿梭在木偶戏，皮影戏，二人转之间。转到拉洋片的小洞洞里瞅上几眼，随着抖空竹的比划两下，在做到说书人的小凳上听段《封神演义》，那叫个心花怒放，忙的不亦乐乎。

方泽坛北门，随着铜铃哗啦啦地响个不停，那闪耀幡人一个金鸡上架把中幡抖动起来，抛向空中，待其落下再用头顶住。观众便似潮水般涌来，叫好声喝彩声掌声连续不断。还没待我站定，斋宫那边便传来了老北京的吆喝：“玫瑰多，桂花多，玫瑰枣儿给得多，桃浦杏脯，玻璃粉，胡子糕咧酸梅汤”。接着“虎啸猿啼，鸡鸣犬吠”那是口技艺人精湛的演技。这些形形色色的文化遗产如同一个巨大的漩涡将我卷入，我在其中畅游，久久不能自拔。我感觉我又离它进了一步。

初三这年干脆一个人拿相机独行。

远处此起彼伏的叫卖声，近处京味浓重的爆肚，咋灌肠，炒肝。我将相机对准硕大的龙嘴铜壶。穿马褂的伙计左手托着油茶面的茶汤碗，右手抬起壶柄。顷刻间，滚烫的开水“咕嘟嘟”地冒着白蒙蒙的热气伴着相机的“咔咔”声响彻云霄。我第一次感觉我离它是那样近，简直触手可及，那声音回荡在我的耳中，萦绕在我的心头。怦然心动，好想再进一点。

我终于明白，那吸引我让我着迷让我靠近的不仅仅是庙会，更是那千百年生生不息的民族精神!我愿在靠近一些，我愿将它传承，我愿让它在未来的舞台上奏出更雄浑的高音!

【点评】文章能很好展现庙会的特点，从祭地的仪式写到庙会的技艺，到小吃，对庙会的展现很到位。中考前，我给这篇文章的意见是：文章的层次仍不足，因为文章结尾要引向对民族精神的思考，那么，文章在最后应写出庙会的每一种东西里边蕴含着怎样的民族精神，这样，才能自然引出。这篇文章，只要将重点放在“这里是属于我的世界”，点出庙会文化是如何形象了她，如何形成她的文化世界，效果就会非常好。

6.靠近

“这不仅是一座都市。”当旅行车缓缓靠近伦敦，我心底如是说。不知多远处，尖顶教堂的钟声敲响十九下，仿佛告诉我，我在靠近一个时代。

我立在红色双层巴士车顶，靠近着这座城市一条条跳动的血管。大红大紫的晚霞从火烧的天边洒下，大本钟古铜色的装饰纹样闪烁金光;国会大厦虽称“大厦”，哥特式的塔楼、尖顶却染上夕阳光晕。而应合着的，却是泰晤士河上豪华的邮轮，高大的“伦敦眼”亮起七彩的霓虹。这就是伦敦吗?是欧洲最大的城市、全球最大金融中心，还是铁艺招牌与老爷车随处可见的化身?我不解。我渴望继续靠近这座都市。

我在街角化作一抹渺小不过的剪影，静静行着注目礼，企图离这座城市的心脏更近。那是在马背上的骑警巡游着柏油大路，如风掠过，只听得马蹄声碎，维多利亚女皇64年辉煌再现;那是头顶厚重熊皮帽的卫兵迈着一丝不苟的步伐，叩响滑铁卢战胜的节奏;那是一位坐在轮椅上的老人欠身轻抚圣保罗大教堂曾有过弹痕的地方，二战的火光闪过，而这里，是火焰中飞舞的凤凰再度升起的地方。为什么早已泛黄的记忆会与时代一同走来?为什么虽旧尤荣的历史能够在这里重演?伦敦不像一座城市，它是一部城市史。

我在散步的中年人和放学路上的孩童的注视下，蹲下身，细细摩挲着凹凸不平的石板路。冰凉的触感，我在靠近这城市的脉搏。“这里像奈良。”我埋头低语，同伴不解。眼前石块随意的纹样与之重合：和服与时装，樱花与霓虹灯，神社与汽车„„我聆听着鸟鸣，思考着学业与父母的事业，与身边的梅花鹿和日本老少一同虔诚跪地，双膝下冰凉的触感一如今日，仿佛沉淀着百年来一切一切雨水与泥土的气韵。心，在靠近大地的一瞬沉静。这样的土地，这样的人们，我的祖国曾有过，但已然不是现在。这是历史另一面的触感，不仅仅是源自心底，而是在时代的表面被一轮又一轮地感受下去。

我们需要这样一个角度，能够直观地靠近历史;轻柔地碰触，便会被时光的洪流裹挟。一座城市需要这样一个角度，能够在毫厘间还原它灵魂的全貌;不是在高楼的拔地而起与GDP数字的不停增长中就可以被替代的，那是我们作为回首者靠近文化的锁钥。

靠近一个都市，就要靠近它的文化吧?我从不曾苛求北京古城墙的砖瓦、四合院老胡同八臂哪吒的痕迹，但我为未来的一代又一代祈祷：如果你们还有机会回顾北京城一切的一切，请你们学会俯身，靠近她的心脏，把她的故事传承下去。

【点评】这篇文章的层次感很好。抓住伦敦的景象，伦敦的生活以及伦敦的思考与领悟来写，文章很有深度。

这篇文章，只要稍做修改，例如，将文章中的“我”，换做“她”，写她给我寄来伦敦的相片，而后我想象她在伦敦的故事，文章就能非常妙地展现第二个题目。这样写，甚至可以在中考中拿满分。

第二篇：07-13北京中考作文题目分析

北京中考作文题的出题，从07年开始，呈现出如下特点：

1.形式上来看，基本上是命题、命题作文的天下。

2.作文题结构来看，从07年开始，无论是命题作文还是半命题作文，都倾向于以词语(或短语)命题，并且近五年都是动词性词语或短语。

3.作文题的限制逐渐降低，07年以前的作文题更多限制了学生的写作题材，如06课标卷“知识的力量”、大纲卷“劳动”，05年海淀卷“传统节日主题”，分别限制作文题材为知识、劳动、传统节日，门槛设得过高，学生不好下笔；而07年及之后的作文题，无论是命题作文“向前，向前，向前！”(08)、“凝聚”(10)、“日积月累”(11)，还是半命题作文“动力来自”(07)、“并没有结束(09)，无一例外都是限定了一个宽泛的主题，这五个作文题的哪一个，跟学生平日生活都是息息相关的，学生只要好好将平日积累的情感或成长励志类材料进行材料转换就能用上。

学而思中考研究中心(微博)分析，就如上特点来看，今年作文题大体符合这个趋势。2012北京中考作文题“少年风采”仍旧是命题作文，只不过在具体语法结构上，将动词性词(短语)换成了名词性词(短语)。但这个转换显然昭示着难度的降低，因为相对而言，名词性短语作文题的审题是更容易的。而就作文题的限制而言，不可谓不低。所谓“风采”，强调一个人精神与外貌俱佳，能够给人以较强的感染力。这个词出现在作文题中，显而易见强调精神层面。而“少年”二字，无疑在引导学生对之前的生命历程做一回顾。“少年风采”即是回顾之前生命历程中的精彩，并落实为文字，情感与成长励志两大类主题都适用于这个作文题。写作过程中，将主题设置为成长励志，则可写在学校、社会生活中通过自己的努力，在某种品质的激励下体现自身价值的经历；将主题设置为情感，则可写自己在他人情感的鼓舞下获得了哪一方面的成长的经历，最后必须落实到自我的成长及成长过程中生命焕发的光彩。

最后多说一句，我曾在上课及撰写各类教研文章时强调过，作文备考时，大家要严肃重视近六年中考、当年城六区初三上期末以及当年一模作文题，将手中材料与之进行对应，对应不上的便应再准备一个材料。做了这个工作的同学会很惊喜地发现，今年中考作文题“少年风采”与08中考“向前，向前，向前！”、2012初三上东城期末“舞台”，2012一模丰台“面对挑战”有某些神似之处。“少年风采”强调回顾之前生命历程的精彩，“向前，向前，向前”强调写出生命在不断向前(行动、精神)的过程中焕发的光彩，“舞台”强调生命个体(群体)在一个平台上展现生命精彩，“面对挑战”则强调写出在面对挑战，克服困难，跨越荆棘的过程中生命焕发出的光彩。这四个作文题的材料基本上是通用的。

总体上来说，作为语文半壁江山的作文，今年出题还是非常简单的，相信各位考生考得也非常顺手。在这里，预祝所有考生取得理想的语文成绩！

第三篇：2012北京中考作文题目

2012北京中考作文题目《少年风采》

“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上......都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目，写一篇文章。2011北京中考作文题目《日积月累》

知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成„„都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目，写一篇文章。

2010北京中考作文题目《凝聚》

凝聚亲情，才会有幸福的家庭;凝聚友谊，才会有温馨的集体;凝聚爱心，才会有和谐的社会;凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想······请请以凝聚为题目，写一篇文章。

2009北京中考作文题目《__并没有结束》

中考作文是半命题，题目为“________并没有结束”，考生需先把题目补全，再进行写作。要求写600至800字。

2008北京中考作文题目《向前，向前，向前!》

题目：向前，向前，向前!

要求：

(l)将题目抄写在作文纸上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)不少于600字。

(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

2007北京中考作文题目《动力来自____》

题目:动力来自____

要求:

(1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)不少于600字。

2006北京中考作文题目《劳动____》

题目：劳动________________

劳动，是人类创造物质或精神财富的活动。劳动伴随着人们的每一天，每一月，每一年。劳动带给人们的有许多许多„„

请结合自己的经历或感受，写一篇文章。

(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

2005北京中考作文题目《开端》

开端是(事情的)开头。春天，是一年四季的开端;清晨，是一日生活的开端。万事皆有开端;开端蕴含希望„„请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。2004北京中考作文题目《需要我》

题目： 需要我要求：

1.在横线上填入恰当的词语，使题目完整。

2.写一篇不少于600字的文章。

2003北京中考作文题目《喝彩》

在辽阔的神州大地上，在平凡的学习过程中，你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么，请说说你最想喝彩的是什么。

当然，如果你对“喝彩”有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。

【海淀一模】《温故知新》

海淀一模作文题的出题思路华丽丽地延续了近几年中考全命题作文的出题思路，以一个短语，并且是四字成语的形式作为作文题，且是一个动词性的短语“温故知新”。

这个成语”出自《论语·为政》“温故而知新，可以为师矣”。作为一个短语，在词典上，它的意思是温习旧的知识，得到新的理解和体会，通常也指指回忆过去，能更好的认识现在。

因此，审题的时候，需要注意在行文过程中，必须兼顾两方面内容，一是必须有过去，二是必须强调过去给现在带来的启示。也即将过去的生活放入现在的生活中来看待，写出过去的生活为现在生活所带来的启示。这种启示一方面可以是对过去的新的理解，一方面可以是过去学会的东西（或者是摔过的跟头）对现在的生活的指导。

从这个作文题的选材来看，题目实际上已经暗示学生对自己曾经的学习或生活做一回顾，同时对现在以及过去的学习及生活做一展望。

成长类作文相对而言不容易写走题，只要在如上的前提下写出在同一件事上自己从过去到现在的成长，并且突出对过去的新认识及过去对现在的影响，就不会跑题。就如大家经常写的跑步爬山类题材，写出去年或前年那次爬山（跑步）的失败（或成功）的经历使今年的自己顺利登上了顶峰（跑到了终点）——这是一个很稳妥的材料。但是否高分，需要里边具体的细节描写。

情感类作文的话，可以选择曾经对亲人或朋友的某种行为不甚理解，因某个契机到现在完全理解了那个行为。如大家最喜欢写的唠叨，曾经认为那只会给自己带来厌烦，有一天经历一件事，想到父母之前的唠叨的意义。等等。这些都是扣题的材料。

【丰台一模】《面对挑战》

题目非常明显地暗示了写“成长”。引导学生写自己十几年生命历程中那些对自己的成长带来契机的挑战，因此需写出“挑战”与“成长”之间的关系。

比较好写的立意方向可参考如下：

一．面对生命历程中遇到的挑战，勇于面对，最终获得了成功。需写出面对过程中自己在品格上所获得的提升。

二．同样是挑战，但曾经的自己因一些原因失败，而现在重新面对这样的挑战，曾经的失败带来的经验教训让重新站在挑战面前的我勇敢面对，最终成功。需写出挑战失败所带来的经验教训及最终如何将经验教训转化成成长的养分。

【西城一模】《摆渡》

如果只是一个命题作文没有任何导语的话，摆渡本身含义是用船运载过河。包含着传递的意思。在我们的学习、生活中有很多东西是可以传递给自己或者他人的。比如父母用亲情摆渡我们到成功的彼岸。父母的角色也是由以前的被摆渡者到现在的摆渡者，你的觉悟也将由现在的被摆渡者过渡到将来的摆渡者。同样道理，一种精神、一种品德同样可以被传递，同样可以在被摆渡者和摆渡者之间互相转化等。所以这种传递就是一种进步。需要写到自己由被摆渡者到摆渡者的转变。

如果还有导语，那就要仔细分析导语再动笔。

【顺义一模】《咀嚼》

顺义一模作文题相对而言是比较简单的，表现在它给了长长的一段导语——

拒绝成功，就像咀嚼一颗巧克力，虽然口中有股浓香的甘甜，但慢慢体会从甘甜中品出一丝苦涩来。咀嚼伤害，就像咀嚼一枚青橄榄，虽然心中有股难言的苦痛，但慢慢会从苦痛中品出一丝甘甜来。人生有太多的东西值得咀嚼，咀嚼宽容，咀嚼善良，咀嚼真诚，咀嚼狭隘，咀嚼自私，咀嚼骄傲„„甘甜中有苦涩，苦涩中有甘甜。

这个导语已经非常明确的告诉了学生写作范围及重点，即深入思考生活中的铭刻在心的事件，从事件中品味出各种意义。导语中所举的例子能打开考生的写作思路，从而大大降低了审题难度，因此，从审题上来说，顺义考生被扣分的几率是不大的。

那么这样的作文题就难再立意和材料的推陈出新上了。既然，审题大家都不难，如何在题目的限制下将作文立意变深刻、将材料以各种方式变新颖，是顺义考生应深入思考的问题

第四篇：中考作文题目分析

中考经典作文题目分析

一、较有思想的作文题目

1、‚用笔不灵观燕舞，行文无序赏花开‛，讲的是自然现象带给写作者的启迪；‚随风潜入夜，润物细无声‛，说的是春夜喜雨对万物的默默滋润；‚身教胜于言教‛，告诫人们用好的行为影响人比说教更有力量；‚大爱无言‛，提醒大家人间挚爱往往就在你不经意的细节之中。想一想，曾有多少自然现象让聪慧的你获得了灵感，明白了事理？曾有多少人的行为有意无意间给过你感染和教育？拿起笔来，以‚此时无声胜有声‛为题目，写下你难忘的一段经历。

赤峰中考）

2、（1）请以“听听 的声音”为题目，写一篇文章。

（2）按要求作文。

2010年1月27日，美国当代最具影响力的作家之一杰罗姆〃大卫〃塞林格去世，他因为《麦田里的守望者》一书而成为人们记忆中永恒的‚守望者‛。在他的生命里，他守望爱情，守望责任，守望淡泊……

守望可以是一种生命的状态，守望可以是一种生命的态度，守望也可以是一种生命的境界……

请以“守望”为话题，写一篇文章。

（成都中考）

3、请以“远方”为题目，写一篇文章。年内江中考）

4、（1）成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆；成长是一支歌，跌宕着岁月的欢乐感伤；成长是一幅画，渲染出生命的七彩真谛。成长是年龄上的长大，成长是思想上的成熟，成长是心智上的完善……

请以“成长”为话题作文。

（2）请以“等待 ”为题，写一篇文章。

年南充中考）

5、题目：眼界 资阳中考）

6、（1）题目：洒进 的雨

（2）《松子茶》文中说‚在人心动的一刻，看见的万物都是动的，人若呆滞，风动幡动都会视而不能见。怪不得有人在荒原里行走时会想起生活的悲境，大叹：‘只道那情爱之深无边无际，未料这离别之苦苦比天高。’而心中有山河大地的人却能说出；‘长亭凉夜月，多为客铺舒’，感怀出‘睡时用明霞作被，醒来以月儿点灯’等引人遐思的境界。‛这说明了人需要联想，更要有好的心境，环境的美好与恶劣是由心境的快乐与否而决定的，即我们常说的境由心造。

请以“心境”为话

7、阅读下列材料，然后自选角度，自拟题目作文。不少于600字。

山里有个男孩长大了，他要到外面的世界去，山里到山外没有路，他也没有钱，有的只是茫茫的大山，茂密的森林。男孩找来一把斧子，放在石上磨了又磨。母亲问他磨斧子干什么，他说：‚砍树、开路。我要到外面去！‛母亲有些伤心又有些骄傲。

男孩在林子里砍出了一条路来，又把砍下的树卖了作路费。临别时，母亲问他：‚你还回来吗？你会记得回家的路吗？‛男孩说：‚我一定会回来的，我就顺着这条我砍出的路回来。‛

男孩就这样走了。

男孩走了以后，山里人按照男孩的样子，从不同的方向砍出不同的路，到外面闯世界去。他们都不走前人的路，而是另辟蹊径；他们都把砍下的树卖了作路费。于是树都被砍光了。

许多年后，男孩回来了。当他走到山边时，已经找不到自己当年砍出的路了。所有的山都是光秃秃的。

他不能辨别回家的方向了。他失去了家园！

乐山中考）

8、（1）在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，风雨也可能不期而至。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，快乐的日子将会来临。过去的日子已经过去，现在的日子正在承受，未来的日子即将来临，面对日子，我们有无尽的情愫，请提起你的笔，抒发在日子里的深切感受。请以“日子”为题写一篇作文。

（2）阅读下面一则幽默诙谐的故事——《接电话线》，按要求完成作文，一位年轻的律师在城东的一条繁华街道新开了一家律师事务所，他花了很大的一笔资金装修了他的事务所。他又买了一架豪华的电话机，作最终的装饰。现在这架电话机正漂亮地在写字桌上亮相。

秘书报告，一个顾客来访。对于首位顾客，年轻律师按规矩让他在候客室等了一刻钟。而后让顾客来时，律师拿起了电话听筒，为了给客人更深刻的印象，他假装回答一通极为重要的电话：‚尊敬的总经理，我已对他说了，我们只是彼此浪费时间罢了……当然，我知道，好的……如果您一定要坚持的话……可是您要明白，低于2000万我不能接受……好，我同意……以后再联系，再见。‛

他终于挂上了电话，对面那位站在门口不动的顾客，好像非常尴尬。‚请问你有什么事？‛律师微笑着问这位局促不安的客人。客人犹豫了半晌，低声说：‚我是技术工人，公司派我来给你接电话线。‛

根据你对材料的理解，选取你感受最深的一点，自定中心，自拟题目，自选文体，写一篇文章。可以记叙经历（讲述故事），抒发感受，发表见解„„但 一定不要对原材料进行扩写、续写或改写。

眉山中考）

9、我们常想写封信给远方的朋友，表达一下诚挚的情谊，却往往因为疏懒而错过……

我们常想拥抱一下自己的亲人，表达一下浓浓的亲情，却往往因为羞涩而错过……

我们常想完成自己的一项创意，展示一下自己的才能，却往往因为畏难而错过……

我们常想……

于是，在我们的生活中，往往因为种种主观原因而错过了很多美好的东西。．．．．请以“错过”为题目写一篇文章。

年雅安中考）

10、阅读下面的文字，按要求作文。

在我们的学习和生活中，往往没有十全十美的事，多少总要给自己或给他人留下一些遗憾。其实人生就是一部遗憾的大书，遗憾每时每刻都会有。有些人把 遗憾作为动力，不断进取，努力拼搏；有些人却把遗憾当作资本，怨天尤人，自暴自弃。

请以“遗憾”为话题，写一篇600字到800字的文章。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

（凉山中考）

11、（1）阅读下面的材料，按要求作文。

黄英，一个大巴山里走出来的女孩儿，她曾经考上了四川音乐学院，但由于种种原因，未能就读。从未有接受过任何正规声乐训练的她，仅凭着自己对唱歌的爱好，对音乐的兴趣与执著追求，每天坚持早起在旷野里自己琢磨练习‚海豚音‛，天天坚持在家里听唱片，跟着清唱，慢慢练就出自成一派的‚黄英唱腔‛。就这样，她从学校唱到了县里的彩虹艺术团；从2007年的《唱响达州》走到了2009《快乐女声》的前三甲。

一个人，只要心中有梦想，并坚持不懈地奋斗，终会实现从丑小鸭到白天鹅的美丽蜕变。

要求：请以“追”为话题自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章（诗歌不少于20行）。文中不得出现真实的地名、校名和人名。

（2）快节奏的现代生活，让我们常常忽视了身边的亲情、友情、幸福……请你停下脚步，细细去品味，慢慢去感受一番吧！

请以“感受 ”为题，写一篇文章。

达州中考）

12、《史记》中载有一个关于吴起的小故事：他爱兵如子，深得士兵们的爱戴。有一次，一个刚刚入伍的小兵在战争中负了伤，因战场上缺医少药，等到打完仗回到后方时，那位小兵的伤口已经化脓生疽。吴起在巡营的时候发现了，他二话没说，立刻蹲下来，用嘴为那位士兵吮吸伤口，消炎疗伤。那位小兵见大将军竟然如此对待自己，感动得热泪盈眶，说不出一句话。其他士兵们看了，也深受感动。正因为吴起如此善待士兵，所以士兵们个个英勇善战。

读了这则故事，你获得哪些启发？请联系生活实际和自身经历，自选角度，自拟题目，文体不限，写一篇不少于600字的文章。

（2010年遂宁中考）

13、阅读下列材料，按要求作文。花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：‚你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！‛玫瑰也对它说：‚别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！‛小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。

迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮荫。

小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着很快就成为一棵大橡树。成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你的一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

（2010年武汉中考）

14、宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦〃凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命历程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。

请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定、文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的姓名。

（2010年杭州中考）

15、（1）请以“用 丈量 ”为题目，写一篇文章。

（2）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

客人走远再关门，是一种善；留下几秒听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不强行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善……有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中漾起一份真情的感动。

请根据材料任选角度，自拟题目写一篇文章。

16、（1）行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步。于是在努力拼搏的过程中，我们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷…… 因此我们需要偶尔停一下，去休息，去放松，去调整，去总结……偶尔停一下，不是懒散懈怠，而是张弛有度；偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发。停一下再上路，我们会发现人生的道路更加宽广，我们的生活更加美好。偶尔停一下，真好！

请以“偶尔停一下，真好”为话题，写一篇文章。

（2）一个公司的职员向朋友抱怨：同事的冷漠、客户的刁难、老板的忽视，让他苦恼不已。所以他决定换个工作。朋友提醒他说：‚现在找一份工作不容易，你应该多和大家沟通，尝试着改变自己。‛他接受了朋友的建议。半年之后，再见到朋友时，他向朋友说，现在自己在原来的公司很开心，与同事的关系很融洽，客户对他很满意，老板也夸他工作出色，正准备给他升职加薪。

这个职员的经历至少给了我们这样启示：少抱怨别人，多反省自己；与其被动变换环境，不如主动适应环境；要主动与人沟通，为自己打开一片广阔的天地；要善于采纳别人正确的意见和建议。

根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

17、水，有时是雪，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。

请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。

18、（1）我多想

要求：结合个人生活经历，将题目补充完整，例如：唱、妈妈、看世博、飞上月球等。

（2）读下面的材料，按要求写一篇议论文；

木 偶

或走，或跑；或立，或卧。一只木偶，活灵活现地表演。或哭，或笑；或喊，或叫。这只木偶，演得逼真极了。许多人在看，不住地鼓掌。人们都说：演得像，演得好！木偶在大庭广众面前出尽了风头。别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形，你到后台看看，有几根绳在牵着他呢。是走，是跑，是立，是卧，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提线的人说了算。要求：本篇作文要求如下：①领悟材料内涵，自选角度，提炼观点，自拟题目，写一篇议论文；②观点鲜明正确，结构清晰完整；③论据典型充分，论证严密有力。

19、有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。

请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。

20、我们每个人都是百花园中一朵独一无二的小花，有着自己的颜色、形状和芳香，有着属于自己成长的一片天空。

请以“属于自己的天空”为题，写一篇文章。

21、（1）命题作文

在我们成长的路上，总有一些美好的人和事、物与景，宛如一颗颗珍珠，散落在记忆的河边。让我们轻轻地把它拾起，一颗、两颗、三颗……人生的体验，自然的馈赠，思想的启迪，将在你的笔下熠熠生辉。

请以“拾起心中的珍珠”为题，写一篇文章。

（2）话题作文

请以“礼物”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定。

22、（1）自命题作文

《现代汉语规范词典》对‚习惯‛一词解释为：‚长期形成的不易改变的行为、生活方式或社会风尚。‛

英国哲学家培根认为：‚习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。‛

民间谚语：‚不良习惯会使人行为懒散，意志消沉，甚至会使人丧失羞耻心，损人害己。‛

良好的习惯使人终生受益，不良的习惯则贻害终生……

请以“习惯”为内容，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），自选角度，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。

23、请在下面的作文题目中任意选做一题（1）题目：心中的风景

（2）以“读”为话题，写一篇作文。）

第五篇：2013年北京中考作文题目

2013年北京中考作文题目：好奇

【作文】

好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究;有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》;有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因„„好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。要求：

(1)将题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600-1000字之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2013北京中考英语结束，据了解，今年中考英语作文题目：“my favorite place at school”。这篇作文和去年中考作文的内在要求其实保持完全一致，都属于夹叙夹议类的文章，且题材继续保持贴近孩子的生活。这篇作文在写的过程当中要注意包含以下几个要点：

1、学校里你最喜欢的地方是什么？——what

2、你为什么喜欢这个地方？——why3、这个地方给你带来了什么（这个地方如何帮助你成长或是这个地方如何给你留下深刻的印象等等都可以）——how夹叙夹议类的作文写作方式： 第一步，审题（确定文章有几个要点，保证要点齐全，确定文体）第二步，列提纲

1、谈论是什么

2、阐述为什么

3、升华怎么样 第三步，连句成篇