第二单元 关爱自然 关爱人类---第二节我国的环境压力1范文

第一篇：第二单元 关爱自然 关爱人类---第二节我国的环境压力1范文

第二单元 关爱自然 关爱人类

第二节 我国的环境压力 教案

第一课时人口大国

一、设计依据

（一）客观依据

1、课标要求：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。

2、教材内容：

①特点：通过对我国人口现状的了解，认识到我国人口的特点及其对我国的影响。②重点：人口过多、增长过快的影响。

③难点：人口过多、增长过快的影响。

3、教学手段：多媒体技术。

（二）主观依据

1、教学目标：

①情感、态度、价值观：知道我国的人口状况，培养正确的人口观和人口忧患意识，明确青少年肩负的责任，树立可持续发展的意识。

②能力：培养学生阅读、归纳、分析问题以及探究、合作的能力。

③知识：了解并掌握我国人口的特点及影响。

2、教学方法

①教法：利用数据事例等突破“人口过多、增长过快的影响”这一难点。

②学法：查阅资料、明了事实，理解“人口过多、增长过快的影响”。

3、教学模式

走进生活——明确观点——深入体验——学会运用

二、设计理念

通过“众”字形象地说明人口多，用古今中外人口数据得出结论：我国是人口大国。通过历史事例，说明人口过多、增长过快，影响到我国经济和社会发展，对自然生态环境造成了巨大的压力。

三、过程设计

师：“众”是三个“人”字构成，表示人口多的意思。通过前面已学的知识，我们知道我国是人口大国。

【走进生活】情境一：过去我国对人口的认识

师：《战国策》中韩非子的人口观点“今人有五子不为多，子又有五子，大父未死而有二十五孙，是以人民众而货财寡，事力劳而供养薄。”

哪位同学愿意来把这段古文译成现代文？

生：答略。

师：这段话主要说明一个什么问题？

生：答略。

师：（归纳）人口的发展与经济有着密切的联系。

【明确观点】

师：先考考大家，有谁知道“世界人口日”是哪一天？

生：略。1987年7月11日，世界人口突破了50亿大关，从此每年的7月11 日，就被联合国人口基金会定为“世界人口日”。

师：中外人口对照表（单位：亿）（2000年7月统计）

第五次全国人口普查显示,到2000年11月,我国总人口已达到12.9533亿,世界上每五个人中就有一个是中国人。若将这些人排成一队,手拉手，可以绕赤道26 圈。

以上二则材料说明什么？生：我国是世界上人口最多的国家。师：当代我国人口变化（2002年12月29日数据）

年出生人口在2000万以上，每年净增人口1300多万至1500万。

以上的数据说明了什么？生：我国人口基数大，新增人口多。

师：作个调查，同学们父母双方都是高中生以上学历请举手，都是初中生以上请举手。再结合下面的表格数据，看看这些材料又说明了我国人口的哪些特点呢？ 生：我国人口素质偏低。

师：大家归纳得很好。“人口基数大，新增人口多，人口素质偏低”是我国人口现状的基本特点。除此以外，我国人口还有哪些特点呢？

生：答略（参考教材P30内容）

【深入体验】情境二：小品《超生游击队》片段

师：下面请同学们欣赏小品《超生游击队》片段。女主人公想要吃个苹果也吃不上。男主人公从地上拣脏烟头吃，整天睡水泥管。想想以前两人恩恩爱爱，生活欢欢乐乐。可见，家庭人口多使生活质量下降。那么一个国家或社会人口太多会有什么影响呢？先请大家看一个讨论题：两位艺术家表演得真是维妙维肖。大家看看，两位主人公生活得如何？何以如此呢？

生：答略。师：“人是生产力的主导因素，人有两只手，可以创造社会财富。因此，人越多越好。”你认为这种观点正确吗？

生：答略。师：提示大家两点。

一、是不是所有的人都能劳动？

二、是不是所有的人都能劳动一辈子？

生：思考、讨论、交流略。

师总结：不要光看人有两只手，可不要忘了人还有一张嘴。人从出生到死亡是一直是个消费者，是无条件的，而生产劳动时间是有限的，有条件的。如要一定的体力和智力。有的人体力、智力有问题就不能劳动或劳动得很少。可他们要不要消费呢？肯定要的。在座的同学们大家14、15岁是个单纯的消费者。假如一个人20岁工作，60岁退休，这之前、后的一大段时间是消费者，而且现在医疗条件好，人的寿命延长了。所以：人是生产者，又是消费者；人作为生产者，是有条件的、相对的；而人作为消费者，则是无条件的、绝对的；人口过快增长，只能增加消费者，难以形成现实生产者，会阻碍生产力的发展。

【学会运用】情境三：人口过多、过快增长的影响

师：我国的经济规模、经济结构和人均GDP与美国相比还有很大差距。据世界银行统计，2000年中国人口12.61亿，美国人口2.82亿；中国GDP10799.54亿美元，美国98828.42亿美元；中国人均GDP856.4美元，美国人均GDP35045.5美元，中国人均GDP相当于美国人均GDP的2.44％。师：从刚才的讨论题和以上材料中可以看出：生产力水平和消费资料一定的前提下，人口过快增长，所需的抚养生活费用就越多，用于生产费用和人均占有的消费资料就少，经济发展和人民生活水平就提高得慢了。

生：人口过多、过快增长影响人民生活水平的提高。师：我国主要资源情况与世界水平比较

大家从上述材料中得出了哪些结合？

生：人口过多、过快增长，对自然生态环境造成了巨大的压力。

师：可见，人口问题已经成为影响、制约我国经济、社会发展的重大问题。大家想象一下，如果对人口增长不加以控制，任其膨胀，最后会导„„

生：答略。师：是啊，人们会缺少食物，闹饥荒。人们会用尽球上所有的资源。会发生犯罪和战争。会没有粮食、没有水喝、没有绿色，人们无法生存„„可见，我们对控制人口的增长。

四、板书设计

第二节我国的环境压力

一、人口大国

1、我国人口的特点

2、人口过多过快的影响

五、训练设计

1．据统计，1995年我国15岁以上的人口中文盲、半文盲的比重高达12%。目前，近6000万

人残疾人中，相当部分属于弱智、呆、傻状况，这个材料说明()

A．我国人口素质偏低B．我国经济不发达C．我国新增人口多D．我国的教育落后 2．阅读下面的材料，回答问题。

2000年11月1日，我国进行了第五次全国人口普查，根据国家统计局公布的数据，同1990

年第四次全国人口普查相比，全国总人口由113368万人增加到129533万人，年平均增长率下降了4个千分点；每10万人中具有大学程度的由1422人上升为3611人，增长了154%；每10万人中具有高中程度的由8039人上升为11146人，增长了39%；65岁以上人口占总人口的比重由5.57%上升为6.59%，上升了1.38个百分点。

（1）根据上述材料中的数据，请你用图表的形式把数据表示出来。（2）图表反映了我国人口现状有哪些特点和发展趋势？

附、设计后反思

该设计的特点在于数据资料，通过选取典型材料，说明我国是人口大国，人口对我国的经济社会发展、人民生活水平提高、环境资源的影响。在突破“人口过多、增长过快的影响”这一难点时，只有充分利用手中掌握的数据，加上反面假设，使学生在运用中得以体会、深化，从而意识到自己应负的责任。

附：参考答案1．A2．（1）

（2）表明我国人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，人口老龄化速度加快。但人口增长有下降的趋势，人口素质在不断提高。

第二篇：第二单元 关爱自然关爱人类

湘教版第二单元 关爱自然关爱人类教案

生态危机

1、生态危机的表现

2、生态危机的影响（危害）

①损害身体健康

②威胁生态平衡

③直接制约社会和经济的可持续发展

总之，威胁人类自身的生存和发展

3、生态危机的原因

4、面对生态危机，国家应该怎么办？

（1）国策、战略

（2）法律角度

①普法②立法③执法④监督

3）科技角度①我国应该实施科教兴国战略、人才强国战略。②加强科技创新的力度，依靠科技进步，提高资源用率，开发利用新清洁能源，提高治理污染的能力。③国家应督促企业改变不合理的生产方式，转变经济发展方式，依靠科技创新大力发展循环经济、绿色经济，注重经济发展与环境保护相协调。

（4）消费行为----提倡公民合理消费和生态消费，杜绝破坏性消费陋习。

（5）加大投入，大力开展植树造林

知识迁移：

（1）怎样建设生态文明？

（2）怎样做到节能减排？怎样发展循环经济？怎样倡导低碳生活？怎样建设两型社会？

一、我国面临严峻的人口形势

1、我国人口现状的基本特点？

2、造成我国严峻人口形势的原因？

①中国封建思想影响；②人多力量大的人口政策失误；③经济落后，社会保障体系不健全；④科技教育水平落后，人口素质偏低。

3、人口过多过快增长对我国经济社会的影响？

4、面对严峻的人口形势，我国该怎么办？

5、面对严峻的人口形势，青少年能做什么？

二、我国面临严峻的资源形势

1、我国资源现状

（1）优势P31二

（2）劣势P31三

2、造成我国严峻资源形势的原因

①人口基数大，人口过快增长，城市化进程和经济高速发展，人民生活水平提高，对资源需求迅速增长。（P37正文）

②科技落后，不合理、不科学地开发利用自然资源，资源利用率低，造成巨大的浪(P31三 ③某些企业和个人，重视眼前的经济效益，忽视节约、保护资源，以牺牲环境为代价，换取经济的一时繁荣，导致资源的浪费和破坏。

④公民资源节约意识、法律意识、责任意识不强。

⑤国家有关部门监管执法力度不够。

3、资源短缺的危害：阻碍经济和社会的可持续发展

4、面对我国严峻的资源形势，我们该怎样办？

国家：①坚持节约资源的基本国策 ②实施可持续发展战略，建设资源节约型社会，落实科学发展观 ③建立一系列节约资源的法律法规④加强科技创新的力度，依靠科技进步提高资源利用率，大力发展循环经济和绿色经济。

青少年：①增强节约资源的意识 ②向群众宣传节约资源的意义③不使用一次性木筷和塑料购物袋，使用节能电器，节约用水用电 ④树立法律意识，同浪费资源的行为做斗争。

三、我国面临严峻的环境形势

1、我国面临严峻的环境形势，环境污染和破坏严重

（1）环境污染主要表现

（2）环境破坏主要表现

2、造成我国严峻环境形势的原因

①人们的法律意识和环境意识淡薄，没有履行好保护环境的义务，乱仍垃圾； ②企业没有依法规范自己的 生产行为，乱排污水、废气；

③国家对污染环境、破坏环境行为打击力度不够，监督不到位；

④人们乱砍滥伐，破坏森林资源。

3、严峻环境形势的影响？（我国环境问题的危害）

4、为什么要保护环境？

（1）国情（2）国策要求（3）意义

5、面对严峻的环境形势，国家怎么办？

（1）国策、战略（2）法律角度

①坚持保护环境的基本国策，实施可持续发展战略，落实科学发展观。

②制定一系列环保法律法规，加大环保执法、监督的力度

③建立环保奖励、激励制度

④节能减排、退耕还林、退牧还草、限制塑料袋使用等

6、面对严峻的环境形势，青少年能做什么？

①增强环保意识，开展环保法规、知识的宣传活动

②维护周围的环境卫生，不乱丢乱扔

③使用环保产品，不用塑料袋购物

④积极劝阻、举报破坏环境的行为

第三篇：1关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动实施方案

东胜区巴音门克街道园丁社区居民委员会 关于关爱他人、关爱社会、关爱自然

志愿服务活动工作计划

为认真贯彻落实中央文明办《关于举办关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动启动仪式的通知》精神、《鄂尔多斯市关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动实施方案》和《东胜区关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动实施方案》文件要求，巴音门克街道园丁社区在辖区范围内广泛开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务活动,推动兴起“三关爱”志愿服务热潮，营造文明和谐的社会环境和人际关系。为使活动有效开展，结合我社区实际，特制定工作计划。

以“弘扬雷锋精神，深化志愿服务”为主题，广泛普及学习雷锋、奉献他人、提升自己的志愿理念，大力倡导“当好人、做好事、长好心、有好报”的价值取向，广泛开展关爱他人志愿服务活动、关爱社会志愿服务活动、关爱自然志愿服务活动。立足社区实际研究设计具有较大影响力的志愿服务项目，使学雷锋志愿服务活动真正融入时代生活、走进人们心灵、引领社会风尚、服务发展大局。使广大市民在参与活动中提升精神境界、培育高尚情操、增强社会责任。

一、活动内容

（一）开展关爱他人志愿服务

扎实推进“学习雷锋、奉献爱心”志愿帮扶活动，重点开展关爱空巢老人、关爱贫困儿童、关爱农民工和关爱残疾人等几个重点群体志愿服务活动，让这部分社会弱势群体充分感受到社会的温暖和他人的帮助。

1、开展敬老志愿服务，为空巢老人及有困难的老年人提供帮助。按照“四个一”的标准要求，广泛开展关爱空巢老人志愿-1-

服务活动。即一个主体，即以社区为主体，开展关爱空巢老人志愿服务活动。一个服务圈，由邻里低龄老年志愿者、社会青年志愿者、社区志愿者构成志愿者服务圈。一个社区卫生服务机构，即为每位老人安排一个社区卫生服务机构与其结对，提供医疗服务。一张服务卡，即建立服务卡制度，为每位接受服务的老人建立档案，记录志愿者服务情况。让孤寡老人感受关爱，体会亲情。

2、开展爱幼志愿服务，为有困难的儿童提供需求和帮助。组织青年志愿者、心理健康志愿者与贫困儿童结成帮扶对子，通过慰问帮扶、学习辅导、兴趣培养、心理疏导等活动，深入开展关爱贫困儿童志愿服务活动，完善关爱贫困儿童志愿服务的长效机制。

3、开展关爱农民工志愿服务，为农民工排忧解难。开展提升农民工素质志愿服务，宣传文明礼仪知识，开展职业道德教育和形势政策教育,开展提高农民工就业能力志愿服务，为农民工提供政策咨询、信息引导和职业技能培训。开展保护农民工合法权益志愿服务，为农民工提供法律服务和法律援助，组织农民工参加文化娱乐活动，对农民工进行义诊和心理疏导。开展关爱农民工子女志愿服务，为农民工子女提供学习辅导和兴趣培养。

4、开展助残志愿服务，为残疾人提供帮助。建立一支相对稳定的志愿者队伍，与残疾人结成对子，广泛开展家政服务、康复医疗、残疾预防、无障碍环境等方面的志愿服务，使广大残疾人真切感受到人间的真情和社会的温暖，帮助和鼓励他们更好地融入社会。

（二）开展关爱社会志愿服务

重点在宣传普及文明礼仪知识、维护公共秩序、引领文明交通、组织文化体育活动、网络文明传播建设等方面开展志愿服务，引导人们知礼仪、重礼节、讲道德，推动文明的社会风尚、良好的社会秩序以及优质的社会服务发展和形成。

1、开展文明礼仪知识普及志愿服务。大力普及生活礼仪、职业礼仪、社交礼仪和展场礼仪常识，深入群众进行宣讲，在全社会树立注重礼仪、热情友善、文明礼貌的良好风尚；开展“告别陋习、提升文明”志愿巡访活动,引导人们从自我做起、从身边事情做起、从日常交往做起, 对随地吐痰、乱扔垃圾、车外抛物等不文明行为进行劝阻，养成文明礼貌的行为习惯；引导中小学生广泛开展“小手拉大手，文明路上一起走”活动，通过孩子的文明行为感化家长，通过家长的言传身教启迪孩子。

2、开展维护社会秩序志愿服务。要在广场等重点场所设立志愿服务站点，开展秩序维护志愿服务，形成文明礼让的社会秩序；广泛开展文明交通志愿服务活动,继续发挥文明劝导员的作用，组织文明交通志愿者围绕不闯红灯、文明礼让、拒绝酒后驾驶等主题开展文明交通公益活动。

3、开展爱心送文化志愿服务。利用广场、社区活动中心、道德讲堂等活动阵地，组织文艺志愿服务队，广泛运用群众喜闻乐见的文艺形式宣传优良传统美德，宣传道德模范、身边好人事迹，引导志愿者到社区担任文化辅导员，组织群众学唱红色经典歌曲，弘扬主旋律、唱响正气。

4、开展文化体育志愿服务活动。积极组建文化体育志愿服务队伍，为各类文体活动提供引导服务、信息咨询、秩序维护与应急服务等志愿服务，用热情周到的服务确保各类文体活动的顺利开展，展示良好精神风貌。组织社会指导员深入社区基层，开展全民健身志愿服务。

5、开展网络文明传播志愿服务。广泛开展网络文明传播志愿服务，组织志愿者传播文明、引领风尚。

6、开展社区志愿服务。社区党支部、居委会、物业公司三家要联合起来，依托社区志愿服务站广泛组织开展社区“一助一”长期结对服务活动，青年志愿者爱心助成长活动，大中学生志愿

者社区援助活动，组织开展“爱心超市”、“志愿者助残、助老服务”等活动，动员志愿者参与社区建设和服务。着力激发和引导青年、社区居民参与志愿服务的热情，进一步完善社区志愿服务的工作体系和运行机制。

（三）开展关爱自然志愿服务

围绕创造优美环境，大力开展普及低碳生活理念，开展生态环境保护、植树种绿、清洁环境卫生志愿服务，营造天蓝、水清、地绿的生态环境，培育崇尚自然、善待环境的理念。

1、开展普及环保知识志愿服务活动。组织发动广大志愿者走上街头，深入各类公共场所和网络虚拟空间，运用多种形式，宣传倡导“保护环境、人人有责”的理念，宣传资源节约型、环境友好型生产方式和消费模式，宣传健康低碳的生活理念，宣传普及环境保护知识和植树绿化经验、技术，不断提高群众保护生态环境的意识和能力。

2、开展植树造林志愿服务活动。组织动员广大志愿者积极参与公园广场绿地、单位社区的种绿护绿志愿服务活动，应积极创造条件，组织志愿者认真种植、抚育和管护；开展养绿护绿志愿服务活动，积极开展爱绿护绿志愿服务，纠正损害树木、破坏绿化的不文明行为。

二、活动要求

（一）加强领导，落实责任

在今年城市文明程度指数测评工作中，“关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务”活动的开展情况将作为测评的重要内容。社区要把开展“三关爱”志愿服务活动作为一项重要任务来抓，纳入日程，摆上位置，周密部署，精心组织,统筹协调，加强指导，督促检查，做到措施到位、责任到位、保障到位，确保活动有力有效地开展。

（二）发动群众，广泛参与

要运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于接受的渠道，充分调动群众的积极性、主动性，吸引群众广泛参与志愿服务活动，把志愿服务活动开展到小区、企业、学校和非公有制经济组织、新社会组织等基层单位，开展到广场、商场等公共场所，让志愿服务成为人们感悟崇高精神、提升价值追求的生动过程。

（三）突出重点，增强实效

要结合实际、明确活动要求和活动措施，强化活动的特色，增强活动的针对性、实效性。把志愿服务活动与其它活动相结合，实现志愿服务活动同其它工作相互融合、协调推进。

（四）广泛宣传，营造氛围

要围绕开展志愿服务活动制定宣传计划,突出重点、精心策划。通过新闻、专栏、公益广告等形式，广泛宣传开展志愿服务活动的意义和要求，及时报道活动的进展情况和各企事业单位的活动亮点和成效，形成强有力的舆论声势。活动过程中，社区要及时报送“三关爱”动态信息。

东胜区巴音门克街道园丁社区居民委员会

二○一二年三月十五日

第四篇：三年级上综合实践第二单元 关爱孤寡老人

第二单元关爱孤寡老人

活动准备

要开展关爱社区孤寡老人的活动，首先要了解你的身边有哪些孤寡老人，他们的情况是怎样的，可以开展一个小调查，将他们的资料记录下来，做成资料收集卡。

___________社区孤寡老人资料收集卡

活动过程

一、制订帮助孤寡老人的活动计划

—————小组关爱孤寡老人活动计划书

组长：

组员：

帮助的对象：（可附上他们的资料收集卡）

帮助的主要措施：

人员分工：

时间安排：

二、做好帮助行动前的准备

行动之前，还有一些准备工作要完成：

1.事先与你们要帮助的孤寡老人或社区的居委会、办事处取得联系，约好时间，不要贸然来访。

2.根据计划，做好准备工作。如排练好要表演给老人看的节目：收集、统计、整理好要捐助给老人的物质：带好为老人打扫卫生的劳动工具等等。

3.做好资料收集的准备工作。如带好纸、笔、相机等。

4.为了扩大行动的影响，让更多的人都来关注孤寡老人的问题，你们还可以事先联系一些新闻媒体，如校园电视台、特约小记者站等，让他们一起参与你们的活动，并进行活动的报道与宣传。

三、开展具有实际意义的帮助行动

1.捐献物质

我们可以捐助一些物质，为他们送去一些日常生活用品。

2.帮老人做家务

我们可以帮助老人们做家务，打扫卫生、提水、做饭，帮老人梳头、按摩等。

3.与老人谈心、聊天

多和老人聊开心、快乐的事情，并做好听众的角色，让老人们能倾诉内心的感受。

四、做好活动的长远规划，坚持下去

————————小组关爱孤寡老人活动规划书

组长：

组员：固定的帮助对象：

固定的活动时间、人员安排：

采取的主要帮助措施：

五、发放爱心联系卡

第五篇：人教版一年级下册第二单元《关爱》教材研说

人教版小学语文一年级下册第二单元教材研说

马军庄小学 白伟杰

老师们：下午好！

关爱是个充满温情的主题。自古以来“黄香温席”、“卧冰求鲤”这些经典故事，不知温暖了多少人。当我们翻开充满时代气息的人教版教材，关爱跃然纸上：它藏在全家团坐一起看电视的遥控器中，装在充满阳光的棉鞋里，还在那双为长辈拿拖鞋、洗手绢、挠痒痒的小手上，而柔柔的月光下母慈女孝的场景更令人动容。我们有必要让学生在启蒙时期，就学习用真情去获取真情，用关爱来赢得关爱。今天我就以一年级下册第二单元为切入口，从课标、教材和建议三个部分展开研说。

一、说课标

㈠语文课程目标的设置着眼于语文素养的整体提高。就第一学段而言识字与写字是学段目标的重中之重，具体来说：

1．喜欢学习汉字、有主动识字、写字的愿望。

2．掌握汉字的基本笔画、和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

3．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。4．学习独立识字，借助汉语拼音认读汉字。阅读

1．喜欢阅读、感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4．诵读儿歌、儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

5.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问好、感叹号表达的不同语气。写话

1．对写话有兴趣，留心周围的事物，写自己想说的话。2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。口语交际

1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。3．能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

4．有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。㈡针对于本单元教材具体三维目标如下： 知识与能力

1．认识74个生字，会写30个字。

2．正确、流利、有感情朗读课文，体会家庭成员之间的深情。3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。过程与方法

1．学生学会更多的识字方法，在自主识字能力上有所提高。

2．课文的阅读理解充分发挥学生的主体地位，尊重学生的个性体验。3．利用阅读材料，以巩固识字，同时提高阅读能力、理解能力。

4．借助拓展写话题目训练，在巩固识字的同时培养学生学语文、用语文的能力。

情感态度与价值观

养成尊敬长辈的美德，有体贴、照顾长辈，帮长辈做事的愿望和行动。

二、说教材： ㈠编写特点

1．各单元围绕专题组织教材内容。

2．安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。

3．大幅度更新课文。使教材更具有时代感，贴近儿童生活。4．改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。5．体现语文与生活的紧密结合。㈡编写体例

一年级上册教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开始适当加大改革力度。依据这个编写设想，本册教科书从内容到形式有了较大改进：从本册开始，教材围绕专题把各项内容组合成一个单元。这样编排，符合《语文课程标准》“避免繁琐、简化头绪、突出重点、加强整合”的思想，体现了学习内容、学习要求的整体推进，便于设计语文实践活动，全面提高学生的语文素养。本单元安排了导语→《识字2》→《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》四篇阅读课文→以及“语文园地二”。

1．本单元在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，孩子们在反复的吟诵过程中，既认了字，又领会到了“尊长辈，敬父母”的道理，与之后的阅读课文及语文活动遥相呼应。2．《看电视》截取生活中一家围坐沙发看电视的普通场景，以诗歌的形式巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融合在一起, 从看电视这个细节中表现了一家人彼此关怀谦让的情感。3．《胖乎乎的小手》和《棉鞋里的阳光》都是充满家庭温暖的小短文．《胖乎乎的小手》视角独特，以小见大，巧妙夸赞了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德；《棉鞋里的阳光》写了小峰在妈妈为奶奶晒棉被的感染下主动帮奶奶晒棉鞋的故事。4．《月亮的心愿》写小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈而放弃了和同学们去郊游的决定．进一步深化了本组“关爱家人”的主题。5．“语文园地”包括四个栏目：

我的发现--鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇；

口语交际--与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力； 展示台--给学生提供展示学习所得的舞台。

㈢知识技能的立体整合：有关爱的主题在多册教材里都有涉及—— 一年级上册《平平搭积木》、《借生日》赞扬了儿童关心、敬爱父母的美好心灵。一年级下册第二组《关爱家人》

二年级上册第七组《真情关爱》分别表现的是同学之间的友爱；对弱势群体的关爱；以及更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情。二年级下册第二组《奉献与关爱》是一组用爱心串起来的课文，细细地品味这些充满爱的诗文后，再联系实际想一想，我们应该怎样献出爱心。三年级上册第八组《献出我们的爱》；让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。

三年级下册第五组《可贵的亲情友情》内容有所拓展，也更为深入。使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。

四年级上册第六单元以“人间真情”的专题，五年级上册第六单元《父母之爱》从不同的角度，继续引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。

这一篇篇充满真情的课文，值得我们和学生一起去品味，感悟文中的情，体验家的温馨，去接受别人的爱并付出自己的爱。

三、说建议

㈠教学建议 1．识字教学

①要尊重识字规律，随文识字。最好在学生借助拼音熟读课文后，让学生在课文中圈一圈生字、画一画带有生字的词语，在具体语境中学习生字。

②要充分调动学生识字经验。从以前学过的字中发现规律，学会新的字。

③要激发识字兴趣，通过编字谜、顺口溜识字要尽量引导学生参与。鼓励学生发挥想象自编自记，不必十分考究其合理性。只要能提高学生的兴趣，有助于学生记忆生字就行。（举例说明）*借助“被”字认识衣字旁。结合“被”的意思，帮助学生发现规律：凡是和衣服有关的字，一般都用衣字旁。衣字旁有两点，它是由“衣”字变化来的。

*“愿”很多学生都以为这是一个上下结构的字，其实它是半包围结构的，要提醒学生仔细观察。2．指导写字

①指导要到位，要引导学生观察生字在田字格中的占位情况，对生字笔画的起笔、止笔、占格。字的间架结构，部件的高矮胖瘦，部件与笔画之间的穿插挪让都要交代清楚。

②引导学生发现规律。指导时不要拘泥于对每个字逐一细致的指导，整体规律上着手，多引导学生自已发现写好字的方法掌握规律。

③要精讲解、多示范。要加强新出现偏旁、笔画的指导，用彩色粉笔突出标示。（例）*“画”是半包围结构，书写时要注意下面的凶字框儿不能写得太高，要让被包围的部分多露少包。*“妈”和“奶”，一是女字旁的笔顺要适当提醒一下；而且其中的横变为提，书写时不能超出右边的撇。另外，“马”字的第二笔是“竖折折钩”，“乃”字的第一笔是“横折折折钩”，都是一笔写成的。“太”字可以重点指导写好“竖撇”，要“先竖后撇”，也就是先写竖，再由竖中弯下写成撇。“气”字要重点写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。3．阅读教学

①注重学生在读书中的独到感受、注重自悟自得。学习朗读时要边读边想。教学时，可以结合泡泡中的提示，体现训练过程。

﹡如P22，结合课文内容体会“秘密”的含义。训练一边读一边想。﹡再巧妙链接P25，联系文中兰兰的表现──推想

这样既联系课文想象情景，训练边读边想、读思结合的能力，又联系课文推想未来，深化对课文的理解。

②阅读教学流程打造优质高效课堂。学习用“因为……所以……”的句式进行说话训练。﹡如P22，“揭开奇妙”时，就可以用“因为，所以 ”的句式深化对主题“为别人着想”的理解。

﹡再如，P25，兰兰的爸爸、妈妈、姥姥的说的话都可以用“因为……所以……” 的句式进行表达训练。

4．指导朗读。本组课文对话较多，练读时重点练好对话中疑问和感叹的语气。并且要纠正唱读，进行必要的范读、评价读、分角色朗读。5.恰当发挥语文园地的作用 1．“我的发现”有两项内容：一是识字，二是一字多义。

识字方法的学习，重点放在引导学生自己发现并练习运用上。可以指导学生看看哪些字可以用“减一减”的办法来学，哪些字可以用“加一加”的办法来学，让学生自己找到其中的规律，并运用这些规律认记生字。认识六个生字后，再通过认读词语来巩固。如：车票、元月、元旦、值钱、诗篇、遍地等。

一字多义的练习，可以引导学生联系生活和学习实际，理解“张”字的意思。如“张爷爷”的“张”是人的姓；“张贴”、“东张西望”、“张开嘴巴”可以用演示的方法让学生理解；“一张画”可以用实物讲解；“开张”可以放在句子中理解：某某饭店今天开张了。没有必要说出词语解释，只要学生能知道字词在不同地方的大概意思就行了。

2.“日积月累”包含两项内容：“我会读”和“读读背背”。①“我会读”，要求读一些常用词语，在积累词语的同时巩固生字；教学中，应把重点放在词语的朗读上。有些词语可以指导学生进行口头造句练习，如“照顾、精彩、奇妙”。有很多字是本组学的生字，要注意巩固。②“读读背背”，要求读背一首小诗《鞋》。“读读背背”的练习，教师可作适当范读或领读，然后放手让学生自读、背诵。背诵一定要在熟读的基础上进行。3.口语交际积极倡导合作学习。本组“口语交际”的主题是“我该怎么办”。

（1）在口语交际课之前，要提早布置准备工作。留心观察爸爸、妈妈等长辈是怎样关心、照顾自己的，并试着为他们做一些力所能及的事。

（2）鼓励多角度想办法，如怎样让爸爸、妈妈信任自己，举什么事例说服他们等等。（3）要重视创设情境、激发兴趣、勾起话题，使学生入情入境地进行口语交际。（4）注意交际过程的指导：善于发现学生口语交际中的不足，适时点拨纠正，规范学生的口头语言。培养学生从小就有合作意识。4.展示台：“识字加油站”是让学生展示自己从电视上认识的汉字，目的是培养学生通过各种途径自主识字的好习惯。

这项展示活动，应该在本组教学开始时就布置给学生，让他们注意从电视节目中认字，并随时做好记录。展示的前一两天，可以要求学生将自己认识的字词整理一下，准备展示。展示交流时，可采取多种形式，尽量让所有同学都有机会展示，并从别人的展示里学到不认识的字。如果学生还从别的途径识了字，也要给他们展示和交流的机会，并加以鼓励。㈡评价建议

首先，围绕目标、抓住关键、突出重点进行全面综合的评价。

1．对识字教学的评价，学生只要能在一定的语言环境中读正确，即达到了识字教学的要求即可。

2．对写字教学的评价，应重在关注孩子们的写字姿势与习惯，重视书写是否正确、端正、整洁。评价以表扬鼓励为主。

3．阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。考察其阅读的兴趣、方法与习惯，以及阅读材料的选择和阅读量。

4．对口语交际能力的评价，应重视考察学生的参与意识和情感态度。

第二，应该采用多种评价方式促进学生发展。如教师评价、学生自我评价、学生之间相互评价、家长评价等。

第三、对低年级儿童应多采用激励性评语，尽量从正面加以引导。

希望我们评价是暖暖春风，润物无声的同时——鼓起学生自信的风帆！㈢课程资源开发和利用。

首先，立足课本挖掘语文教材资源。教材资源包括教科书、教参、工具书以及教师的教案和学生的学案等丰富的内容资源。教材资源本身丰富的内容为教学的成功实施和有序展开提供了很好的资源平台。

第二,联系生活、创建环境资源。我校利用图书室、书香走廊、班级文化、手抄报等为学生创设了语文学习和实践的有利环境。教师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

我相信，只要我们以“课标”精神为指导，认真研读教材，创造性地进行教学，通过指导学习，能为学生打下坚实的语文基础，使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与他人合作学习的学习者。以上是我对单元教材的一点肤浅认识，不当之处恳请大家指正，谢谢！

2013-4-16 5