科学人才观观分析检查报告5篇

第一篇：科学人才观观分析检查报告

以科学人才观为指导 扎实做好人才队伍建设工作

冉店中学学习实践科学人才观观分析检查报告

按照教育局党委的统一部署，我校认真组织党支部全体党员积极参加学习实践科学人才观活动。通过学习，进一步提高对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识，从近几年教师引进对学科实力的提升,可以看出科学发展观第一要义发展的重要，教育教学工作的方方面面都要体现科学发展观的核心--以人为本，这就要求我们所制定的各项政策必须坚持全面协调可持续发展这一基本要求。

按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”总体要求，抓住“坚持科学发展，加强内涵建设，提高核心竞争力”实践载体。我校通过深入查找在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻剖析了产生问题的原因，开展了严肃认真的批评和自我批评，研究提出改进措施。现就人事处贯彻落实科学发展观情况，提出如下分析检查报告。

一、在学习实践活动中形成的基本共识

1.着力将发展学校特色办学思想渗透于学校的管理体制、运行机制和激励政策中去，才能充分发挥特色优势。

2.从科学发展观的角度，围绕实际工作运行实际效果，改进和完善现有的管理办法和方法，在服务中体现管理，在管理中更好的服务。

3.结合我校实际，按照科学发展观的要求，在广泛听取各方面意见基础上，进一步修改和完善已出台的一系列适合我校发展的政策。

二、贯彻落实科学发展观取得的成效与存在的问题

按照教育部关于推进教育事业改革发展和加强人才队伍建设的重大战略部署，我校先后采取了一系列加强教师队伍建设的重要措施，目前我校现已形成了一套完整的各级各类岗位聘任、考核、晋升和奖励的办法，极大地激发了广大教师的积极性和创造性，人才队伍建设取得了一定成绩，有力促进和支撑了我校教育事业的跨跃式发展。

胡锦涛总书记指出，“实现科学发展观，必须要求我们以解放思想为先导、以改革创新为动力，在新的思想高度上形成改革的共识，找到解决问题的突破口。”按照总书记的要求，在充分肯定处过去人才队伍建设工作所取得的成绩和经验的基础上，自觉用科学发展观来分析研究我们现在所存在的问题，进一步分析原因。

1.学校管理尚需进一步加强

全体党员同志们能按照校党委的要求不断加强作风建设，同时也取得了一定成效，但还存在很多不足，在学习方面，虽然都能认真自觉参加学校组织的各项学习实践活动，但由于行政事务性工作较多，主动学习的积极性不高，参加系统学习的机会较少，学习的深度和广度不够。今后要进一步加强。

2.在师资队伍建设方面要解放思想、加大力度

我校师资队伍建设虽取得了一定成绩，但从总体看仍存在很大差距。主要表现在：高水平教师总量不足，师资队伍的学位结构不尽合理，具有博士学位的教师比例偏低；在业内具有国内外领先水平的学

术大师和学科带头人不多，更缺乏具有创新能力和发展素质的中青年学术带头人和学术骨干；学科间的师资实力和发展不平衡，学科结构性矛盾突出；部分青年教师实践环节缺乏，动手能力和实践能力较弱。因此还要进一步提高认识，继续加大高层次人才的引进和培养力度，不断加强师资队伍建设，全面提高我校教育教学水平。

3.考核评价制度亟待完善

由于各类岗位之间、同岗位各学科专业之间的差异，用相同的标准进行考核、晋升很难达到绝对公平，产生了教学型和科研型、教学和教辅、教学和管理、教辅和管理等人员之间的不平衡，造成部分教师对学校的文件有些想法和意见，这些都需要我们按照科学发展观的要求去认真分析和解决，从而达到每一位教职工都能在交大快乐的工作、学习和生活。

三、下一步发展主要思路和解决突出问题的对策

以科学人才观为指导，扎实做好人才队伍建设工作。就是要切实抓住以人为本这个核心，把发展作为第一要务，始终遵循全面协调可持续的要求，按照统筹兼顾的根本方法，紧紧围绕人才培养这个根本任务，大力实施人才强校战略。说到底，就是要坚定不移地贯彻人才资源是第一资源的思想，切实把教师队伍建设摆在学校工作的“重中之重”的战略位置，解放思想，改革创新，统筹规划，分类指导，以教师人事制度改革为动力，以高层次拔尖创新人才为重点，以能力素质全面提升为目标，采取有力措施，积极促进我校人才队伍又好又快

发展。围绕这一总体思路，结合存在的突出问题，今后一个时期，我校人才队伍建设工作要着力抓好以下几个方面的工作：

1.进一步加强人才工作的统筹规划与整体部署

面对新形势新任务，继续大力实施人才强校战略，认真研究制订人才队伍中长期发展规划，围绕学校特色，采取切实措施不断加强人才队伍建设。认真贯彻党管人才原则，密切配合的人才工作组织协调机制，齐抓共管，形成合力。做到在制定工作规划的同时考虑人才保证，在制定政策措施的同时考虑人才导向。重视对优秀人才集聚和培养的支持力度，特别是专项经费引进海外优秀拔尖创新人才和选派优秀青年教师赴海外研修深造。

2.不断完善教师考核评价制度，把促进教师专业发展贯穿到人才评价的全过程

按照科学发展观的要求，遵循以人为本的原则，进一步研究教师考核评价标准和机制问题，重点从以下几个关键环节进行把握。

一是健全评价体系。根据学科的不同特点，岗位职责的不同要求，进一步健全由品德、知识、能力、业绩等要素构成的教师评价体系。二是创新评价方法。积极探索多元、开放的评价方法，强化专业组织和学生在教师评价中的重要作用。三是完善评价标准。对教师进行教学、科研和社会服务等方面的综合评价。对教学科研型岗位注重考查教学工作水平，对从事基础研究的应着重考察在科学研究上的贡献，对从事应用和工程技术研究的，着重考察其解决关键技术问题的能

力，对从事哲学社会科学研究的，严格把握政治倾向，重点考察其学术影响、在解决社会经济发展中重要理论与时间问题等方面的贡献。

人才队伍建设工作当前已进入改革攻坚期，任务相当艰巨。人事处将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密围绕人才工作和教育改革发展大局，进一步坚定改革信心、谋划改革思路，明确改革目标，平稳有序推荐人事制度改革，为逐步建立起充满活力、富有效率、更加开放、有力于科学发展的教育人事制度，全面推进我校人事人才再上新台阶做出新的更大的贡献！

第二篇：浅论“科学人才观”

浅论“科学人才观”

当今世界，竞争越来越激烈，想要在如此大的压力之下成功的实现自我价值，那么就必须将自己培养成为一名出色的人才，而正确的运用“科学人才观”，会帮助我们事半功倍的从竞争中脱颖而出。

科学人才观，是对什么是人才、人才在经济社会发展中所处的地位，如何育才聚才用才所必须坚持的，适应新形势新任务要求，符合人才发展规律、充分发挥人才作用的科学观念和正确态度。牢固树立和认真落实科学的人才观，既是重要理论问题，又是重大实践任务。树立和落实科学人才观，才能全面做好人才工作。

树立和落实人才资源是第一资源的观念。这是科学人才观最基本的观念。人才是智力资源的载体，“人才是经济发展的财富之源，是真正意义上的第一资本。”当今世界，世界综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。胡锦涛总书记强调：“应对日益激烈的国际竞争，要大力加强人才资源能力建设，充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性的作用。”尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的核心是尊重劳动，本质是尊重人才。惟有加强人才资源能力建设和开发，让最重要的发展因素最大限度地活跃起来，我们的事业才能始终充满生机和活力。

树立和落实人人可以成才的观念。这是科学人才观的重要内容。人才具有多样性、广义性、层次性、相对性、发展性、群体性等特征，是个很广阔的概念。人才存在于人民群众之中，拓展育才识才用才的范围，行行出状元。只要勤奋学习、勇于实践，就能成为对国家对人

民有用之才。要以品德、知识、才能、业绩为标准和社会承认、业内认可衡量人才，不拘一格选人才。随着社会主义事业繁荣发展，人才对象的覆盖范围更广，接纳人才的社会包容度更大，为人人成才、争做贡献，提供了广阔的天地和更多的机会、条件。

全国高级人才仅占专业技树立和落实培养造就高层次人才队伍的思想。这是科学人才观的重点。现在，术人才的5．5％，国际化人才更是凤毛麟角。为此，必须站在战略高度，把培养造就高层次人才，摆在人才工作的重中之重，积极推进创新团队建设。要克服缺乏战略头脑的短浅落后人才观念，改变搞经济轻科技，搞科技轻人才，搞人才轻高层次高技能人才的做法。

树立和落实小康大业人才为本的观念。这是科学人才观的主题。国以才立，政以才治，业以才兴。所以现在最重要、最根本、最核心的是人才问题，必须培养规模宏大、结构合理、素质较高的人才大军和领军人。

树立和落实为人才创造优越环境的意识。这是科学人才观的重要措施。人才的活力取决于机制和环境。努力营造有利于优秀人才脱颖而出、健康成长的以培养、留住、评价、激励、流动、使用为内容的政策、法规环境，营造为人才服好务、办实事，有用武之地、无后顾之忧的拴人引才环境，营造突出重点、加大投入、支持科研、鼓励创造、施展才智、建功立业的工作环境，营造互相理解、增强团结、彼此信任、真诚合作、和谐宽松的人际环境，营造百花齐放、百家争鸣、倡导自由、发扬民主、反对垄断、敢于冒尖、勇攀高峰、生动活泼的学术环境。要克服对人才缺乏法制、制度保障，改变没有人情味的现象。

树立和落实人才工作协调发展、服从服务于经济社会发展的观念。这是科学人才观的出发点和落脚点。

现阶段的我们，要努力在已有条件下通过各种手段和渠道完善自我，用知识武装自己，用能力提升自己。通过本科四年的学习之后能够使自己成为国家社会需要的人才，在党的正确运用科学人才观的领导之下，为社会为国家贡献自己的才华，也为自己博得社会的肯定和认同。同时我们自己也要树立正确的人才观，让自己成为社会所需要的精英人才。

浅论”科学人才观”

班级：2010中药班姓名：鲍先洁

学号：20100221023

第三篇：科学人才观

人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。

人才观是指关于人才的本质及其发展成长规律的基本观点。人才观对于人才作用的发挥至关重要。内容： 人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。第一，人才是推动科技进步和教育发展的基本力量。

第二，人才是推动经济社会发展的重要因素。

第三，人才是党和人民事业兴旺发达的根本大计。随着经济全球化的发展，人才越来越成为决定性的因素。

对人才观的看法：

1.人才资源是最重要的战略资源。

2.人才资源开发关系党和国家的兴旺发达和长治久安

人才竞争是国际竞争的核心，人才资源开发是人才工作的首要任务。要建立和完善人才资源的管理和运行机制，要着力培育市场体系，加快人才管理的制度创新，建立人才结构调整与经济结构调整相协调的动态机制

自己做法：

第一,把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。

第二,把创新思维和社会实践紧密结合起来。

第三,把全面发展和个性发展紧密结合起来。

培养自己的开拓、创新能力努力成为人才。

胡锦涛清华校庆讲话

推动经济社会又好又快发展,实现中华民族伟大复兴,科技是关键,人才是核心,教育是基础。我们必须深入实施科教兴国战略和人才强国战略,全面提高高等教育质量,必须大力提升人才培养水平。高等教育的根本任务是人才培养。要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展,着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要注重更新教育观念,把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准,树立多样化人才观念和人人成才观念,树立终身学习和系统培养观念,造就信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。要注重培养拔尖创新人才,积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境,使学生创新智慧竞相迸发,努力为培养造就更多新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者作出积极贡献。

建设若干所世界一流大学和一批高水平大学,是我们建设人才强国和创新型国家的重大战略举措。

三实三又

基础扎实又富于探索与创新

作风朴实又善于表现与沟通

做事踏实又勇于开拓与进去

第四篇：浅谈科学人才观

浅谈科学人才观

人才资源是第一资源，人才问题是社会发展的关键问题，人才工作在国家全局工作占有举足轻重的地位。从1840年鸦片战争开始，中华民族在一个世纪的时间内，被西方列强侵略，签订了《南京条约》等一系列丧权辱国的不平等条约，中国逐渐沦为半封建半殖民地社会，到新中国建设时期面对的重重困境，再到现如今世界第一经济军事强国美国对他国进行的强横侵略行径、制裁行为，让我们深深记住了“落后就要挨打”这句浅显而又意义深远的话。国家的强大是经济水平的强大，是军事力量的强大，是文化层次的强大。但归根结底，是人的强大，人才的强大。国家是有我们千千万万个普通民众组成，只有人才强大，社会才能进步，国家才能富强，人民的生活才能美好。所以，我们必须从小我做起，积极树立“科学人才观”，提高自我，将自己打造成高素质劳动者、专门人才抑或拔尖新人才，真正将我国由人口大国建设成为人才资源大国，实现中华民族的伟大复兴。人才强国，必须树立科学人才观。

人才是实现人类解放和社会发展的根本途径和决定力量，强调人才是社会主体与历史发展的动力，是推动经济和社会快速发展的重要因素。面对竞争越来越激烈的国际以及国内形势，如何树立科学人才观，是需要我们必须好好思考的问题。

一、牢固树立人才资源是第一资源的观念

人才资源是第一资源。实现科技进步，实现经济和社会发展，关键都在人。现如今，人类正在进入以知识和信息为基础的知识经济社会。随着科学技术的发展，知识正在取代土地和金钱而成为新的财富象征，并产生价值。众所周知，世界著名的苹果公司，先后推出了麦金塔计算机、iMac、iPod、iPhone等风靡全球亿万人的电子产品，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式。其根源就在于其在软件研究和开发领域方面的知识创新。

当今世界，综合国力的竞争实质上是人才的竞争。拥有人才，就掌握了经济社会发展的主动权，就能占领综合国力竞争的制高点，夺取国富民强的桥头堡。

二、树立人人皆可成才的社会理念

清朝诗人龚自珍说得好“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”说的就是，要打破一切不合理的条条框框，让人才生长出来。现代社会选拔人才，需要不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，任人唯贤、唯才是举。既要看学历和职称，也要看能力和才干；既要听其言，还要观其行；既要看其为，还要看其所不为。培根说“知识就是力量”，学问的用处，是对于事务的判断和处理。因此，是不是人才，是不是优秀人才，光看学

历不行，重在实际能力，重在实际贡献。俗话说得好：是骡子是马，拉出去溜溜。这样做了，就会多渠道地发现人才，全面的了解人才，就会促使人们踏踏实实地在学习中增加知识，在实践中增长才干。

人才存在于我们广大的人民群众的当中，只要具有一定的知识和才干，能够为社会做出应有的贡献，就是国家、人民需要的人才。

三、坚持以人为本

坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让社会经济文化发展的成果惠及全体人民。

理解和尊重人才。以人为本要求充分尊重人才的权益，尊重他们的劳动和创造，尊重他们的社会价值和个性价值，尊重他们的能力、意愿和追求。尊重人才，需要我们要在全社会形成有利于人才发展的思想环境和舆论氛围，让如皋成为实现人才价值的一方热土。尊重人才，需要政府和企业领导真正树立科学的人才观，无论是在思想意识中，还是在实际工作中，都要尊重人才、重视人才，当好“伯乐”，为广大优秀人才提供广阔的舞台。尊重人才，还要给人才提供宽容宽松的工作生活环境，尊重人才的劳动和创造。

关心和保护人才。一个地方要想留住人才，需要营造招纳贤才的政策环境，吸引更多的人才为我所用；营造舒适安居的物质和生活环境，切实为人才解决现实问题；营造才尽其用的工作环境，使人才能够充分发挥自己的特长

俗话说，良禽择木而栖，贤臣择主而事。只有倍加珍惜、倍加关心、倍加爱护人才，才能充分激发人才的潜力，在事业发展中发挥“第一推动力”的作用。用人单位领导干部必须摒弃一些用人上的短视行为，大力弘扬创业创新文化，倡导敢为人先、敢冒风险的精神，鼓励创新、宽容失败，把人才作为事业长远发展的坚实保障，真正实现好、发展好、维护好人才的切身利益，使广大人才成为我市经济转型升级的中流砥柱。

树立科学的人才观，认识人才、用好人才、重视人才、留住人才，坚持以人为本，不断深化人才工作建设，推进人才资源开发，才能建设好人才队伍，才能为建设更高水平小康社会添砖加瓦。

第五篇：科学人才观

科学人才观

科学发展观是对我国社会主义现代化建设指导思想的重大创新，具有十分丰富而深刻的科学内涵。科学发展观与科学人才观是紧密联系在一起，以人为本是科学发展观的核心内容，这正是科学发展观的本质。

在全国人才工作会议上，胡锦涛同志发表重要讲话，强调要以“三个代表”重要思想为指导，大力实施人才强国战略，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。从全局和战略的高度，以强烈的责任感和使命感，做好人才工作，落实好人才强国战略，这是党和国家一项重大而紧迫的任务。

抓紧抓好人才强国战略的实施，一个十分重要的问题，就是要从当代世界和中国深刻变化着的实际出发，根据党和国家事业发展的迫切需要，解放思想、实事求是、与时俱进，树立适应新形势新任务要求的科学人才观，克服在人才问题上的各种不合时宜的观念。

要牢固树立人才资源是第一资源的观念。人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。人才资源是第一资源，人才优势是最大优势，人才开发是经济社会发展的重要推动力量。物质资源的开发利用是社会发展的基础，而人类智慧和能力的发展则决定着对物质资源开发的深度和广度。

要充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用，通过长期不懈的努力，使我国由人口大国转化为人才资源强国，把人口压力转化为人才优势。这对我们这样一个有近13亿人口的大国实现现代化的宏伟目标，具有十分重大的战略意义。

要牢固树立人人都可以成才的观念。中国特色社会主义伟大事业，为每一个人的发展创造了广阔天地。要按照促进人的全面发展的要求，切实实行有利于人才成长的政策措施，大力营造有利于人才成长的体制、机制和环境，把每一个人的潜能和价值都充分发挥出来。要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，做到不拘一格选人才。要树立有较高知识水平、创新能力的拔尖人才和有丰富实践经验与一技之长的实用人才都是人才的观念，努力形成谁勤于学习、勇于投身时代创业的伟大实践，谁就能获得发挥聪明才智的机遇，就能成为对国家、对人民、对民族有用之才的社会氛围，创造人才辈出的生动局面。要牢固树立以人为本的观念。人才工作首先是做人的工作，必须把促进人才的健康成长和充分发挥人才的作用放在首要位置。要着眼于充分调动各类人才的积极性、主动性和创造性，既切实抓好教育、培养、引导人才的各项工作，又切实抓好使用、关心、激励人才的各项工作。要坚信人民群众是推动历史前进的根本力量，又要高度重视人才在促进历史发展中的重要作用，充分尊重人才的特殊禀赋和个性。要一视同仁地为各类人才提供服务，努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。思想观念是行动的指南。解放思想，转变观念，才能跟上时代潮流，适应形势发展，把人才强国战略化为自觉行动。对经济工作而言，观念一变天地宽；对人才工作而言，观念一变视野宽。思想观念陈旧，就发现不了人才；思想观念落后，就会埋没人才。只有紧密结合各地各部门的实际，牢固树立科学的人才观，才能促使各种人才脱颖而出，才能有力推动人才工作继往开来、与时俱进，才能开创百舸争流、千帆竞发、万马奔腾的人才工作和事业发展的新局面。