问卷调查和总结

第一篇：问卷调查和总结

新编人力资源管理第六次形考任务（100分）

第六次是回答问卷和提交一篇学习完本课程后的心得体会，然后由授课老师根据学员平时学习表现（到课堂听课次数和上网学习次数及网上讨论的发帖数）来直接给分。

人力资源管理

考核改革试点单位调查问卷

你的选择，将作为我们改革考试工作的参考，请认真填写

个人基本资料：

1．性别：1）男2）女

2．年龄：1）30以下2）31—353）36—404）41以上

3．工作性质：1）政府机关2）企业3）事业4）自由职业

试点中期总结问卷：

1．当要求你参加本次试点时，最初的认识及选择是（2）

1）容易及格2）尝试新的教学法3）别无选择4）督促自己学习

2．本次试点即将结束，你认为要想取得好成绩，最重要的是要（3）

1）挤时间多看教材2）先做小组讨论，做好形成性作业

3）阅读相关的教材、文章4）结合身边的事例并认真思考

3．如果组建学习小组，你愿意担任的角色是（4）

1）组长2）记录员3）执笔总结者4）组员

4．假如你在期末考试偶然发挥失常，得了59.5分，如果可以给你的成绩改为60分，但需要你提供认真学习并达到了教学要求的证明，你能提供什么材料？（3 4）[限选二项]

1）申请再考一次2）老师、同学的证明3）教材、形成性考核作业

4）课堂（自学）笔记、教材、调研记录、学习小组活动记录、提问记录等

5．你对本次试点的形成性任务形式的看法是（4）

1）喜欢2）不喜欢3）喜欢但难度大4）喜欢但不知道怎么下笔

6．你对今后试点形成性考核任务的期望是（1）

1）增加次数，减少份量2）增加份量，减少次数3）增加次数，增加份量，提高形成性考试的比例

7．你认为提交形成性考核任务的时间为相应的教学活动结束后（4）

1）1个星期2）半个月3）1月4）期末集中一次提交

8．你对本次形成性考核第几次任务的命题最满意？（1）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

9．你对本次形成性考核第几次作业的命题最不满意？（2）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

10．如果重新进行形成性任务，你最想把哪次任务完成好？（6）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

5）第五次6）没想过

11．本次形成性考核任务中，你得分最高的一次任务是（6）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

5）第五次6）不知道

12．如果以小组为单位完成形成性考核任务，你任组长，带队去某高校招聘，你将如何着手？（15）（限选二项）

1）接待应聘学生，了解其志愿、专业特长及爱好

2）带队到学校搭台宣传一整天，记录应聘人数

3）找在该校工作的同学或熟人，介绍情况

4）随机选择一天中的四个时间点，每个时间点宣传1小时，每位同学负责一个时段内应聘人数的记录

5）集体拜访该校学生处主管就业的负责人

13．若期末考试采用开卷形式，你准备带哪些材料？（123456）[多选]

1）教材2）笔记3）形成性作业4）调研记录5）现场整理

6）其他参考资料

14．你是否希望辅导教师对每次形成性考核任务进行讲评，如果需要在什么时间举行？（4）

1）不需要2）每次任务完成后一周内3）每次任务完成后二周内

4）期末一次集中讲评

15．如果听了老师对形成性考核任务的讲评或看到老师给的成绩后，你对自己的完成情况不大满意，你是怎么处理的？（4）

1）因为成绩已无法更改，因而不去理会

2）不管成绩能否更改，都会尽力修改，以便对得起自己

3）记住老师的讲评，知道自己的差距，弄懂就行

4）认真修改重做，并争取再次得到老师的指导

16．2009年3月份，贵州省安顺市共发生生产安全事故28起，死亡12人，受伤10人，直接经济损失82.21万元。与去年同期相比，事故起数持平，死亡人数减少10人，下降45.46%，受伤人数减少4人，下降28.57%，直接经济损失下降1.43%„„如果你是一位人力资源管理专家，针对这一现状，你想到的是什么？用几句话做简短说明。

17．授课老师对你第二次形成性考核任务的评语是（无）

19．对本课程考试改革试点的总评价。回答方法：请您仔细考虑后，在每个题目前符合您意愿的符号中画“√”，各符号的含义为：

A 完全不同意B 基本不同意C 无法表态D 基本同意E 完全同意

□A □B □C □D □E1从总体来说，我通过这门课程学习中考试改革活动过程，基本(或接近)

学到了我想要学的东西。

□A □B □C □D □E2我的学习条件很好（有能上网的电脑和各种学习材料等）。

□A □B □C □D □E3我对中央电大在这门课程的考试改革方案感到满意。

□A □B □C □D □E4我对考试改革试点的网络平台使用技术感到满意。

□A □B □C □D □E5我对这门课程网上形考和期终开卷网考的方式感到满意。

□A □B □C □D □E6说实在的,我参加这门课的考试改革，是为了能较容易地考试合格得到学

分,进而拿到毕业证和学位。

□A □B □C □D □E7我参加这门课的考试改革，除了能考试合格得到毕业证和学位之外，更

重要的是我比较熟练地掌握了电脑网络技术。

□A □B □C □D □E8如果让我重新再考一次这门课程，我希望对于形成性考核和期终考试双

及格的安排不要改变。

20．你学完本课程后有什么收获？

人力资源作用提高企业管理水平，管理是企业实现目标的关键，特别是现代大型企业更需要科学的管理手段，现代管理发展趋势有4点：战略化趋势、信息化趋势、人性化趋势、弹性化趋势。而人力资源管理是企业管理的核心内容。

一、管理是一门科学也是一门艺术：

随着高科技的发展和社会的进步，现代管理更加强调管理的软化，重视管理的艺术。所谓管理，就是管理者为了达到一定目标面对系统进行控制的活动。也就是通过计划、组织、调节、监督等一系列控制活动，以达到预期的目标。管理艺术是非常微妙的东西，是管理者智慧、才能、经验和胆略的综合体现，是管理者运用知识、经验和智慧去做好管理工作的一种能力，它表现管理者处理和解决问题的熟练程度和水平，一个企业要想成功，必须注意以下几点：

1、企业战略长远性和适时性的统一。

2、企业规模要与企业自身的资源相匹配。

3、强有力且团结的领导班子。

4、品牌战略是企业成功的重要手段。18．如果让你重新选择所学管理专业，你会选择哪种专业？（1）1）工商管理2）会计3）行政管理4）人力资源管理 5）

5、人才和员工的参与是企业成功的重要砝码。

6、创新是企业发展的灵魂。

二、人是企业的灵魂：

人才和员工的参与是企业成功的重要砝码。无论是在工厂、企业，哪一个单位都离不开人，从社会发展来看，朴素的社会学认为人是万物的主宰，管理学应该从人入手。而在现代企业的建设和管理中，人才的管理始终是一个关键的环节。人才管理包括招聘、培养、配置、激励和绩效考核等内容。

人力资源管理首先要相信人人都想把工作做好，有所创造，只要给他们提供了适当的环境，他们就能做到这一点。也就是说，每个人都是潜在的人才。只要有合适的环境，他们都将成为现实的人才。

三、人才配置：

人才配置就是将合适的人放到合适的岗位上。各尽所长，有合理的配置是一个基础，在做到相对合理的配置之后，在管理中要考虑的就是如何激励员工，为企业创造更大的价值。

四、人才激励：

激励就是为每个职工提供一种追求与达到目标的手段，这些目标是在满足企业目标的同时也将会满足他个人的需要。

职工的安全需要所追求的事保障职业，防止意外，企业的职业保证，退休金制度和健康保险制度都是针对此种需要。生理需要和安全需要都是最基本的需要，从双因素理论来看的话都是属于保健因素，现代所谈的激励，主要针对这几种需要的。

社交的需要。职员所追求的是良好的人际关系，团体的接纳与组织的一致。

尊重的需要。企业对此建立人事考核制度，晋升制度，表彰制度，资金发放制度，选拔进修制度，参与制度来满足职工需要。信任是满足员工社交需要和尊重需要的重要手段。乐意聆听管理层对他们解释各种政策和发展方向。

自我实现的需要。这是最高层次的需要。表现为在工作中能最大限度的发挥自己的所具有的潜在能力的需要。这就是要针对不同员工进行不同的职业生涯设计，在这一需要的驱使下，职工追求发展个人特长的工作环境、具有挑战性的工作。企业尽可能激发引导员工高级需要的实现，才能使企业获得更大的发展。

你对员工的信任在某种程度上决定了员工对自己的信任。员工高级需要包括3项内容：工作富有挑战性并且具有意义、有发展和使用他们的技能到最大限度的机会、让他们介入对自己的运作和工作目标有影响的决策。

五、人才培养：

培养企业人才首先应该清楚人才应具备的素质。人才对于企业如此需要，那么企业所渴求的人才到底应该具备哪些素质？有以下一些建议：反应能力、谈吐应对、身体状况、团队精神、领导才能、敬业乐群、创新观念、求知欲望、对人的态度、操守把持、生活习惯、适应环境、坚定的政治信念。

企业的各种培训，对于企业的长远发展起着至关重要的作用。这就需要从组织高层领导一直到基层干部都要有一种信念，一种行为。从人才配置、激励到培养，是企业在人才管理上所应注意的问题，能够合理的安排，将会发现，人才其实就在身边，依靠身边的人才企业就可以获得高速的发站内，人才就可以迅速成长，也就满足了人才自我实现的最高层次需求。信息时代，知识经济时代已经成为我们这个时代的代名词，新的东西每天都会大量的涌现出来，新的技术新的经营方式层出不穷，“变化”成为这个时代的最重要的特征之一。只有那些灵活的适应了这些变化，且在变化中抓住机会的人和组织，才能在这个时代很好的生存下去。在这样一个变革的时代，一切因循守旧的僵固不化的东西都将被扫荡一清，只有那些从内心深处渴望变化视变革为机遇的管理者，他们的职业生命才能如同这个时代一样充满生机！

第二篇：问卷调查和总结

新编人力资源管理第六次形考任务（100分）

第六次是回答问卷和提交一篇学习完本课程后的心得体会，然后由授课老师根据学员平时学习表现（到课堂听课次数和上网学习次数及网上讨论的发帖数）来直接给分。

人力资源管理

考核改革试点单位调查问卷

你的选择，将作为我们改革考试工作的参考，请认真填写

个人基本资料：

1．性别：1）男2）女

2．年龄：1）30以下2）31—353）36—404）41以上

3．工作性质：1）政府机关2）企业3）事业4）自由职业

试点中期总结问卷：

1．当要求你参加本次试点时，最初的认识及选择是（2）

1）容易及格2）尝试新的教学法3）别无选择4）督促自己学习

2．本次试点即将结束，你认为要想取得好成绩，最重要的是要（3）

1）挤时间多看教材2）先做小组讨论，做好形成性作业

3）阅读相关的教材、文章4）结合身边的事例并认真思考

3．如果组建学习小组，你愿意担任的角色是（4）

1）组长2）记录员3）执笔总结者4）组员

4．假如你在期末考试偶然发挥失常，得了59.5分，如果可以给你的成绩改为60分，但需要你提供认真学习并达到了教学要求的证明，你能提供什么材料？（3 4）[限选二项]

1）申请再考一次2）老师、同学的证明3）教材、形成性考核作业

4）课堂（自学）笔记、教材、调研记录、学习小组活动记录、提问记录等

5．你对本次试点的形成性任务形式的看法是（4）

1）喜欢2）不喜欢3）喜欢但难度大4）喜欢但不知道怎么下笔

6．你对今后试点形成性考核任务的期望是（1）

1）增加次数，减少份量2）增加份量，减少次数3）增加次数，增加份量，提高形成性考试的比例

7．你认为提交形成性考核任务的时间为相应的教学活动结束后（4）

1）1个星期2）半个月3）1月4）期末集中一次提交

8．你对本次形成性考核第几次任务的命题最满意？（1）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

9．你对本次形成性考核第几次作业的命题最不满意？（2）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

10．如果重新进行形成性任务，你最想把哪次任务完成好？（6）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

5）第五次6）没想过

11．本次形成性考核任务中，你得分最高的一次任务是（6）

1）第一次2）第二次3）第三次4）第四次

5）第五次6）不知道

12．如果以小组为单位完成形成性考核任务，你任组长，带队去某高校招聘，你将如何着手？（15）（限选二项）

1）接待应聘学生，了解其志愿、专业特长及爱好

2）带队到学校搭台宣传一整天，记录应聘人数

3）找在该校工作的同学或熟人，介绍情况

4）随机选择一天中的四个时间点，每个时间点宣传1小时，每位同学负责一个时段内应聘人数的记录

5）集体拜访该校学生处主管就业的负责人

13．若期末考试采用开卷形式，你准备带哪些材料？（123456）[多选]

1）教材2）笔记3）形成性作业4）调研记录5）现场整理

6）其他参考资料

14．你是否希望辅导教师对每次形成性考核任务进行讲评，如果需要在什么时间举行？（4）

1）不需要2）每次任务完成后一周内3）每次任务完成后二周内

4）期末一次集中讲评

15．如果听了老师对形成性考核任务的讲评或看到老师给的成绩后，你对自己的完成情况不大满意，你是怎么处理的？（4）

1）因为成绩已无法更改，因而不去理会

2）不管成绩能否更改，都会尽力修改，以便对得起自己

3）记住老师的讲评，知道自己的差距，弄懂就行

4）认真修改重做，并争取再次得到老师的指导

16．2009年3月份，贵州省安顺市共发生生产安全事故28起，死亡12人，受伤10人，直接经济损失82.21万元。与去年同期相比，事故起数持平，死亡人数减少10人，下降45.46%，受伤人数减少4人，下降28.57%，直接经济损失下降1.43%„„如果你是一位人力资源管理专家，针对这一现状，你想到的是什么？用几句话做简短说明。

答：发生的事故的伤亡人数及经济损失都有所下降，说明在人力资源管理中对人的保护做的效果不错，但是事故数量任然相同，说明在管理中人有不足，需要解决。

17．授课老师对你第二次形成性考核任务的评语是（无）

18．如果让你重新选择所学管理专业，你会选择哪种专业？（1）

1）工商管理2）会计3）行政管理4）人力资源管理

5）

19．对本课程考试改革试点的总评价。回答方法：请您仔细考虑后，在每个题目前符合您意愿的符号中画“√，各符号的含义为： □”

A 完全不同意B 基本不同意C 无法表态D 基本同意E 完全同意

□A □B □C □D √□E1从总体来说，我通过这门课程学习中考试改革活动过程，基本(或接近)

学到了我想要学的东西。

□A □B □C □D √。□E2我的学习条件很好（有能上网的电脑和各种学习材料等）

□A □B □C □D √□E3我对中央电大在这门课程的考试改革方案感到满意。

□A □B □C □√D □E4我对考试改革试点的网络平台使用技术感到满意。

□A □B □C □√D □E5我对这门课程网上形考和期终开卷网考的方式感到满意。

□A □B □C □D √□E6说实在的,我参加这门课的考试改革，是为了能较容易地考试合格得到学

分,进而拿到毕业证和学位。

□A □B □C □√D □E7我参加这门课的考试改革，除了能考试合格得到毕业证和学位之外，更

重要的是我比较熟练地掌握了电脑网络技术。

□A □B □C □√D □E8如果让我重新再考一次这门课程，我希望对于形成性考核和期终考试双

及格的安排不要改变。

20．你学完本课程后有什么收获？

人力资源作用提高企业管理水平，管理是企业实现目标的关键，特别是现代大型企业更需要科学的管理手段，现代管理发展趋势有4点：战略化趋势、信息化趋势、人性化趋势、弹性化趋势。而人力资源管理是企业管理的核心内容。

一、管理是一门科学也是一门艺术：

随着高科技的发展和社会的进步，现代管理更加强调管理的软化，重视管理的艺术。所谓管理，就是管理者为了达到一定目标面对系统进行控制的活动。也就是通过计划、组织、调节、监督等一系列控制活动，以达到预期的目标。管理艺术是非常微妙的东西，是管理者智慧、才能、经验和胆略的综合体现，是管理者运用知识、经验和智慧去做好管理工作的一种能力，它表现管理者处理和解决问题的熟练程度和水平，一个企业要想成功，必须注意以下几点：

1、企业战略长远性和适时性的统一。

2、企业规模要与企业自身的资源相匹配。

3、强有力且团结的领导班子。

4、品牌战略是企业成功的重要手段。

5、人才和员工的参与是企业成功的重要砝码。

6、创新是企业发展的灵魂。

二、人是企业的灵魂：

人才和员工的参与是企业成功的重要砝码。无论是在工厂、企业，哪一个单位都离不开人，从社会发展来看，朴素的社会学认为人是万物的主宰，管理学应该从人入手。而在现代企业的建设和管理中，人才的管理始终是一个关键的环节。人才管理包括招聘、培养、配置、激励和绩效考核等内容。

人力资源管理首先要相信人人都想把工作做好，有所创造，只要给他们提供了适当的环境，他们就

能做到这一点。也就是说，每个人都是潜在的人才。只要有合适的环境，他们都将成为现实的人才。

三、人才配置：

人才配置就是将合适的人放到合适的岗位上。各尽所长，有合理的配置是一个基础，在做到相对合理的配置之后，在管理中要考虑的就是如何激励员工，为企业创造更大的价值。

四、人才激励：

激励就是为每个职工提供一种追求与达到目标的手段，这些目标是在满足企业目标的同时也将会满足他个人的需要。

职工的安全需要所追求的事保障职业，防止意外，企业的职业保证，退休金制度和健康保险制度都是针对此种需要。生理需要和安全需要都是最基本的需要，从双因素理论来看的话都是属于保健因素，现代所谈的激励，主要针对这几种需要的。

社交的需要。职员所追求的是良好的人际关系，团体的接纳与组织的一致。

尊重的需要。企业对此建立人事考核制度，晋升制度，表彰制度，资金发放制度，选拔进修制度，参与制度来满足职工需要。信任是满足员工社交需要和尊重需要的重要手段。乐意聆听管理层对他们解释各种政策和发展方向。

自我实现的需要。这是最高层次的需要。表现为在工作中能最大限度的发挥自己的所具有的潜在能力的需要。这就是要针对不同员工进行不同的职业生涯设计，在这一需要的驱使下，职工追求发展个人特长的工作环境、具有挑战性的工作。企业尽可能激发引导员工高级需要的实现，才能使企业获得更大的发展。

你对员工的信任在某种程度上决定了员工对自己的信任。员工高级需要包括3项内容：工作富有挑战性并且具有意义、有发展和使用他们的技能到最大限度的机会、让他们介入对自己的运作和工作目标有影响的决策。

五、人才培养：

培养企业人才首先应该清楚人才应具备的素质。人才对于企业如此需要，那么企业所渴求的人才到底应该具备哪些素质？有以下一些建议：反应能力、谈吐应对、身体状况、团队精神、领导才能、敬业乐群、创新观念、求知欲望、对人的态度、操守把持、生活习惯、适应环境、坚定的政治信念。

企业的各种培训，对于企业的长远发展起着至关重要的作用。这就需要从组织高层领导一直到基层干部都要有一种信念，一种行为。从人才配置、激励到培养，是企业在人才管理上所应注意的问题，能够合理的安排，将会发现，人才其实就在身边，依靠身边的人才企业就可以获得高速的发站内，人才就可以迅速成长，也就满足了人才自我实现的最高层次需求。信息时代，知识经济时代已经成为我们这个时代的代名词，新的东西每天都会大量的涌现出来，新的技术新的经营方式层出不穷，“变化”成为这个时代的最重要的特征之一。只有那些灵活的适应了这些变化，且在变化中抓住机会的人和组织，才能在这个时代很好的生存下去。在这样一个变革的时代，一切因循守旧的僵固不化的东西都将被扫荡一清，只有那些从内心深处渴望变化视变革为机遇的管理者，他们的职业生命才能如同这个时代一样充满生机！

第三篇：乡情村情调查和干部群众需求调查问卷

乡情村情调查和干部群众需求调查问卷

调查说明：本次调查对象是16—65岁有劳动能力的从事农业生产或非农业生产的常住农村

居民（请根据合适的选项分别在单选、限选和多选题前的方框中画“√”，在____线上填写

数字或文字内容，其中未加说明的选择题为单选题，限选题的回答至多不能超过三项）。

调查员姓名：______________

调查时间：______年___月__日时____分 到_____时____分

调查地点：_________市________县________ 乡__________ 村

被调查人姓名：_________性别：□男□女年龄：_____周岁

是否担任过村干部：□是 □否 主要从事产业：□一产 □二产 □三产

文化程度：□不识字或识字不多 □小学 □初中 □高中、中专 □大专及以上

一、家庭基本情况

1.家庭常住人口：人；劳动力人，其中，外出劳动力人，去年平均外出务工月。

2.家庭经营耕地亩，园地亩，林地亩，草场牧地亩，水面亩。

二、素质情况

1.你的受教育年限年

2.你知道选用优良品种吗？

□知道□知道一些□不太知道□不知道

3.你知道怎样合理使用化肥吗？

□知道□知道一些□不太知道□不知道

4.你知道怎样使用农药吗？

□知道 □知道一些□不太知道□不知道

5.一旦畜禽发生疫病你知道怎么处理吗？（请按照主次顺序填入顺序号）

□捕杀 □隔离 □消毒 □报告 □请专家诊治 □封锁消息 □赶紧出售 □自己食用

6.你所采用的农业技术主要来源？（多选）

□农业部门 □专业协会 □企业 □电视 □广播□报纸、书刊 □网络 □邻居□其他

三、教育培训需求

1.2010年你参加各种农民培训天

2.你参加教育培训最主要目的？（限选）

□增加收入 □提高技能 □获得政策扶持 □得到尊重 □获得补贴 □获学历 □获证书

3.你接受过的培训类型？（多选）

□实用技术培训 □职业技能培训 □管理培训□综合培训 □学历教育 □其他

4.你期望接受的教育培训层次？

□一事一训 □短期培训 □证书培训 □中专□大专以上

5.你期望哪些方面的培训？（每类限选三项）

种植业: □粮食 □水果 □蔬菜 □苗木花卉 □棚室生产 □特种经济作物 □其他养殖业: □猪 □牛 □羊 □鸡 □鸭 □鹅 □水产养殖 □特种养殖 □其他非农: □机械 □运输 □建筑 □餐饮 □家电 □通信 □服装 □家政 □美容 □美发

□商服 □财会 □旅游 □营销 □文秘 □农产品加工 □农产品贮藏 □其他

6.你喜欢的培训方式？（限选）

□面对面授课 □现场实习□电视、广播 □VCD学习□多方式结合□其他

7.你愿意接受的培训时间是？（限选）

□1天以内 □2-3天 □4－7天 □8－14天 □15－30天 □31－90天 □90天以上

8.你认为可以接受的教育培训的费用？

□10元以内 10－20元□20-50元 □50—100 元 □100-200元 □200元以上

第四篇：2014年全国文明城市测评体系问卷调查和实地考察内容

2014年全国文明城市测评体系

（问卷调查和实地考察内容）

一、中央文明委部署的重点工作方面

（一）问卷调查内容：

1、组织党委讲师团、市民宣讲团等深入基层开展宣讲，推动总书记讲话精神进农村、企业、社区、学校。（并材料审核）

2、运用网上访谈、基层宣讲、展览展示、演讲征文等群众乐于参与的方式，长期开展中国梦主题教育。（并材料审核）

3、新闻媒体拿出重要版面时段、开设专题专栏，大力宣传普及核心价值观12个主题词“24个字”，使之家喻户晓、深入人心。（并材料审核）

4、开展最美人物、时代楷模、善行义举的推选举荐和学习宣传，发挥榜样的示范作用。（并材料审核）

5、建立诚信“红黑名单”制度，把恪守诚信者列入“红名单”，把失信违法者列入“黑名单”，定期发布。（并材料审核）

6、贯彻落实《中央文明委关于推进志愿服务制度化的意见》，以市委或市文明委名义对推进志愿服务制度化工作作出安排部署。（并材料审核）

7、大力弘扬志愿精神，市民对志愿服务活动认同和支持率≥90%，注册志愿者人数占城市建成区常住人口的比例≥8%。（并

材料审核）

8、建立健全社区志愿服务长效机制。（并材料审核）

（二）实地考察内容：

1、在车站、码头、广场、主要街道等公共场所，利用建筑围挡、城市大屏幕、楼宇电视、宣传栏等广泛传播社会主义核心价值观。（并材料审核）

2、把社会主义核心价值观融入课堂教学和校园文化，在学校营造传播社会主义核心价值观的浓厚氛围。（并材料审核）

3、组织开展“节俭养德”、“文明餐桌”等活动。

4、出入境办证大厅、出境口岸有文明出境游宣传材料，有告知教育和引导信息。

5、主要景点、景区坚持文明旅游宣传，以提示牌、监督岗等形式开展文明告知、文明提醒、文明规劝。

6、机场、车站、码头、旅游集散中心等文明旅游氛围浓厚。

7、报纸、广播、电视、期刊、互联网等媒体刊播公益广告情况。（并材料审核）

8、社会公共场所、公共交通工具刊播公益广告情况。（并材料审核）

9、推动农民文化广场、文化礼堂、文化大院等基础文化设施建设，促进基本公共文化服务的标准化、均等化。

10、有效支持农村改路、改水、改厕、旧村改造。（并材料审核）

11、推进城乡环卫工作一体化，实现农村垃圾“户投、村收、镇运、区（县）统一处理”。（并材料审核）

12、控制城市污染向农村转移，帮助治理农村面源污染。（并材料审核）

13、支持农村开展“五好”文明家庭创建，好公婆、好媳妇、好妯娌等评选活动，利用村民议事会、道德评议会、禁赌禁毒会、红白理事会等进行道德评议。（并材料审核）

14、利用新闻媒体等多种形式宣传普及优秀传统文化，并形成制度。（并材料审核）

15、组织“我们的节日”主题活动，运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统。（并材料审核）

16、开展节日习俗和非物质文化遗产挖掘、整理、推广和传承等工作。（并材料审核）二、八大环境创建方面

（一）问卷调查内容：

1、推进法制宣传教育进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位；全民法治宣传教育的普及率≥80%。（并材料审核）

2、社区居委会、居民代表共同商讨社区重大事务，形成社区事务的民主决策、民主管理和民主监督制度。（并材料审核）

3、组织开展文明交通行动计划，制定实施方案及计划，明确部门职责，探索建立长效机制。（并材料审核）

4、运用新闻媒体、文艺作品、公益广告等多种形式，大力宣

传道德模范的先进事迹，形成学习、崇尚、争当、关爱道德模范的浓厚氛围。（并材料审核）

5、食品经营单位和集贸市场不出售过期、变质、伪劣食品。（并实地考察）

6、卖淫嫖娼、聚众赌博、吸毒贩毒等违法犯罪得到有效控制。

7、市民对创建工作的支持率（＞80%、＞75%、≤75%）。

8、采取多种形式让群众了解创建工作情况，有市民巡访、听证会等形式的群众监督机制；市民反映创建问题的渠道畅通，并能及时处理群众反映的问题。（并材料审核）

（二）实地考察内容：

1、有党政领导接待群众来访制度，有有效的回复处理机制。（并材料审核）

2、有机构承担法律援助工作，并有经费保障。（并材料审核）

3、做好孤残儿童、弃婴救助工作及其合法权益保护工作，有机构承担流浪未成年人救助保护工作并有经费保证，做好孤儿福利保障工作，制定落实孤儿供养标准。（并材料审核）

4、窗口行业遵守职业道德，服务标准和程序公开，服务规范，诚信守法。

5、窗口行业有高效的投诉处理机制。

6、≥80%的街道建立市民学校，开展多种形式的市民教育活动。（并材料审核）

7、推进民族事务服务体系建设。（并材料审核）

8、公共文化馆、博物馆、纪念馆、图书馆、美术馆实现向社会免费开放。（并材料审核）

9、市、区图书馆建有全国文化信息资源共享工程支中心和免费开放的公共电子阅览室。（并材料审核）

10、每个街道都有综合性多功能的室内文化活动场所，坚持长期向社区居民开放，正常开展活动。（并材料审核）

11、≥80%的街道、乡镇有科普活动场所，经常开展活动。

12、公共场所无乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等不文明行为。

13、所有室内公共场所和工作场所全面禁烟，并有明显的禁烟标识。

14、影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆、会场等场所安静、文明、秩序良好，无大声喧哗、污言秽语、嬉戏吵闹现象。

15、车辆、行人各行其道，机动车让行斑马线，无闯红灯、乱穿马路现象。

16、排队候车，依次上、下车。

17、已设的公用电话、邮箱、报栏、座椅、窨井等公共设施无人为弄脏、损坏现象。

18、公交车等公共交通工具上为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座。

19、友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的询问。20、各类公共建筑以及新建住宅设有无障碍设施。

21、无障碍设施的管理、使用情况良好。

22、主干道路名称、公共图形标志规范，设置合理，用字规范，符合国家标准。

23、主干机动车道无被侵占、毁坏现象，路面无明显坑洼积水。

24、自行车道连续、平整、畅通，无损坏、被占用现象。

25、人行道平整畅通，道板、护拦等设施完好，无损坏、被占用现象，主干道装灯率100%，亮灯率99%。（并材料审核）

26、主干道上行人过街、机非分离、人车分离等安全设施完善。

27、开展数字化城市管理模式建设工作。（并材料审核）

28、街巷道路路面硬化，无明显坑洼积水；排水设施完善。

29、无违章搭建现象，门前责任制落实到位。30、无违规违章占道经营现象，卫生状况良好。

31、无盯人拉客、散发小广告现象。

32、无乱张贴、乱涂写、乱设广告牌和单位铭牌现象。

33、交通秩序管理良好。（并材料审核）

34、≥95%的社区卫生服务机构纳入城镇医疗保险定点机构。（并材料审核）

35、经营性公共场所证照齐全，亮证经营。

36、从业人员持健康证明、卫生知识培训证明上岗，“五病”调离率100%。

37、公共用品、用具消毒制度落实。

38、主要公共场所和重点要害部位安装电子视频监控系统，并有明显标志。（并材料审核）

39、城市公共消防设施达到国家标准，完好率达到100%。（并材料审核）

40、社会面、重点单位及社区物防、技防、人防、消防水平符合安全要求。

41、社区警务室建设和治安辅助力量配备到位，并充分发挥作用。（并材料审核）

42、食品生产经营单位取得有效生产经营证照，对小作坊、小摊点等监管规范有序。

43、食品经营单位和集贸市场不出售过期、变质、伪劣食品。（并问卷调查）

44、严格实施药品经营许可制度，规范药店经营行为，没有无证经营药品的现象。

45、公布举报电话，问题药品得到及时查处。

46、街道、社区的宣传栏定期刊登精神文明创建内容。

三、未成年人思想道德建设工作方面

（一）问卷调查内容：

1、加强核心价值观主题教育，融入课堂设计教学中，未成年人熟知并背诵社会主义核心价值观“24个字”。

2、中小学校实施师德师风建设工程有具体方案、有实际效果。

（并材料审核）

3、实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排要求。（并材料审核）

（二）实地考察内容：

1、本市（区）主要新闻媒体、都市类媒体、网络媒体和社会媒介做好面向未成年人的公益广告。（并材料审核）

2、培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。（并材料审核）

3、社区家长学校建设落实，活动效果好。（并材料审核）

4、社区有未成年人开展文体活动的设施、场所和活动安排。

5、爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年人参观学习有安排、有效果。（并材料审核）

6、有校外未成年人心理健康辅导站（点），运用网络、电话、授课等多种形式开展教育引导。（并材料审核）

7、加强网吧管理、取缔“黑网吧”，经营性网吧无接纳未成年人。（并材料审核）

8、整治中小学校周边环境常态化、效果实。（并材料审核）

9、关心关爱特殊群体未成年人有措施、效果实。（并材料审核）。

另外，重点工作中涉及未成年人实地考察内容：把社会主义核心价值观融入课堂教学和校园文化，在学校营造传播社会主义核心价值观的浓厚氛围。（并材料审核）

第五篇：学生健康知识知晓率调查和总结

盐都区实验学校学生健康知识行为知晓率

总结

根据相关要求，我校在5月17日全校学生进行了“健康知识和健康行为调查问卷”。现将调查情况总结如下：

首先，在学校德育处的组织下，先对上述学生的班主任老师进行了调查问卷培训。然后各个班级自行组织进行了问卷调查。健康知识行为共计调查了1082人，有997人答对，知晓率92%。

根据调查结果显示我校学生对健康知识和健康行为有一定的认识，但是也存在着一定的问题，大部分学生对健康知识掌握的不多，所以在今后的健康教育活动中，我校将结合“心理健康”和“学生行为习惯养成教育”多开展一些教育活动，让学生了解更多的健康知识，养成良好的健康行为习惯，为全体学生创建一个舒适的生活、学习环境。