库车县实验中学赴甬挂职进修返校报告会

第一篇：库车县实验中学赴甬挂职进修返校报告会

库车县实验中学赴甬挂职进修返校报告会

(心得体会)

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！非常感谢库车县组织部、库车县教育局以及库车实验中学给我提供赴甬挂职进修的机会，在此，我表示中心的感谢！现将我在甬挂职进修四个月的情况向大家做如下汇报：

一、挂职学习期间的基本工作情况

我有幸在2011年第二学期被库车县组织部、教育局安排在宁波市挂职进修，我被安排在宁波市镇海区仁爱中学中学挂职进修。在一个学期的时间里，我参加镇海区仁爱中学中学挂职进修的教师会议、家长会、教研组活动等，平时主要以听课、学习、上课和参加活动为主，并通过网络时刻关注仁爱中学的教育动态。在学习期间，严格遵守挂职单位的作息时间上下班，从上午7：10到校开始一直到下午5：00才离校，中午也都在学校，从不迟到早退，积极参加仁爱中学的教研组活动，我从未把自己当成是来挂职的一位老师而放松对自己的要求，反而比以往更加严格要求自己。平时力求做到多看、多听、多问、多想。

可以说，在挂职期间，在纪律上我严格要求自己，在行为上自觉约束自己，在学习上认真对待自己。我把这次挂职学习看成是难得的再造机会，倍加珍惜。

二、宁波市仁爱中学总体印象

宁波市仁爱中学位于宁波市镇海区的中心地带，是宁波市镇海区的重点中学，全校30个班级，共有学生1480余人，教职工102人。经过一个学期的学习，宁波市镇海区仁爱中学给人的总体印象是务实上进，办事追求效率，注重实效，避繁就简，少一些形式主义，多做一些实事，学校层工作灵活机动，不拘泥于形式。学校对教师有高要求，教师服从意识非常强，对安排的工作从不讲任何条件，保质保量按时进行。而平时也会更多一些人文关怀。

教师工作兢兢业业，对每位学生负责，中午午休时间对学生进行培优辅差，和进行过关训练。学校还开展心理健康教育活动，培养学生健康健全的人格。学校常开展心理卫生讲座，建立心理咨询室，开通热线电话等帮助学生获得必要的心理呵护和指导。另一方面，安排有班主任每天中午与学生的交心和说话课，要求班主任和任课教师都要以发展的眼光看待学生成长中出现的问题与偏差，给学生提供一个充满温暖、关怀的环境来促使学生提高心理承受能力，让学生更好地认识自我，发展自我，从而树立学生积极的人生观，创造良好的自我形象。学生的综合素质普遍较好，学习习惯从小学上来就得到很好的培养，教师在上课的过程中主要的精力是放在如何传授知识

上面，而不是去维持班级的纪律。学生尊重师长，愿意去学，花时间去学，并能真正意义上认识到学习的重要性，因为面对升学还是有较大的压力。这里的教师工作时间观念很强,也很敬业。学校不用签到,不用打考勤,每位教师都自觉地上下班,在工作中有自主,也有合作,我通过随堂听课和参加教研活动,感受到这里的老师上课的课堂是热情活跃的,但老师们的头脑却始终保持着冷静和清醒,课堂活而不乱,很有秩序，很有条理，学生能在愉快的教学活动中激发思维,学到知识。

所有的老师都意识到“只有抓出成绩，才会有好的生源择入本校，学校才能良性发展。”他们的“抓”也同样离不开“题海战术”和“月考”，这里的老师都花很多时间到学生身上，教学成绩比较好！

当然，宁波教学的发展，与它博大精深的文化底蕴和雄厚的经济实力分不开，也与当地老师的敬业和先进的理念分不开。但我想：我们在经济实力上比不上他们，是因为地域的差异和历史文化的原因，但对教育的热爱和不断的学习，改变观念，让思想跟上时代的发展这一点应该是相同的，也是可以做到的。

学校校园环境优美，教学设备较齐全，多媒体网络设备使用率高，教师人手一台手提电脑，硬件条件较好，有助于教学工作的正常开展。

三、挂职的感受与思索

（一）挂职后的几点感受

1、教育大环境较好，家校联系形式多样。

2、教师敬业爱岗，理论素养较高，自我成才意识明确。

3、教师任劳任怨，责任心和事业心较重，工作强度大，竞争激烈。

4、制度完善、条块清晰、纪律严明、措施有力、团结协作、凝集力强。

5、教育教学活动面广，形式多样，落到实处。

6、机构简洁，人员精简。

7、后勤企业化操作，责任到人。

8、上级行政对学校的监管、引导力度较大，检查、评比名目较多。

（二）挂职期间的见闻与思索。

在一个学期的学习中，所见所闻忽然很多，下面我主要从教师与学生两方面谈谈自己的见闻与思索

1、教师敬业爱岗、无怨无悔。

镇海区仁爱中学作为镇海区的重点学校，当然离不开其现代教育设备的配备，离不开教育手段、教学和教学过程的现代化，但更关键的是依靠了具有主观能动性的师资队伍。镇海区仁爱中学一直致力于学习型组织的创建工作，坚持校本培训促教师专业化成长，做到“工作学习化”和“学习工作化”。

（1）校本培训是教师成长的基点。镇海区仁爱中学非常注重内部与开发，非常注重教师的学习和提升，多渠道、多途径的促进教师的专业发展，从学术争鸣和实践探讨两个层面入手。在九月份，镇海区仁爱中学主办了“说课比赛”，目的就是使教师通过说课更加清晰课堂教学新理念。在镇海区仁爱中学教学活动中我听到的最多的一个词是“磨”，即磨课。建立了扎实的师徒结对教学模式。本学期镇海区仁爱中学不仅开展了青年教师解题能力比赛活动，而且开展了同课异构活动，在十二月十九日开展了校级同课异构比赛。特别值得一提的同课异构各教研组专门确定研究主题，备课组（最少的是平行班的2位老师）围绕研究主题定期开展研讨活动，教研组、备课组分组对上课的老师给予精心指导，从备教案到试教、整改无不积极参与，特别是师傅对徒弟那真是“磨”，然后开课、听课、集体探讨。正是因为通过这些实实在在的让教师看得到、摸得着，有具体的比对参照物的教学举措，成为了老师们不断发展、不断成长的基石。每位教师都能从中充分领会新课程的理念，为教师教学素养的提高搭起了很好的平台。同时每隔周四晚上仁爱中学教师都要集体学习，或集体备课，或集体评课，或听讲座，或学科组商讨重大活动，这些活动都拓展了校本培训的渠道。另外，学校在学科教师的培养上也有新招，即每年每一个教研组都要举行相应的学科节。

（2）教师工作强度大，但从无怨言。可以这样说，仁爱中学的老师们从早上进校到中午的大课间、午餐以及下午“困难班”结束几乎没有停顿的时间。而且区教育局、进修学校和学校的活动众多，再加上教研组、备课组活动的开展达到了经常化，因此老师们除了上课，大量的听课、课后研究和交流以及对学生的教育几乎占据课余的绝大部分时间。仁爱中学一般重大的评比创建活动任务经常分解到教师身上，教师工作强度非常大。但仁爱中学从没有人会因为工作辛苦而说一句怨言。正是因为校内形成了一个良好的、蓬勃向上的竞争环境，也练就了广大教师兢兢业业、勤奋刻苦、任劳任怨的工作作风。青年文摘 文

2、学生文明活跃、和谐全面。学生的精神面貌会反映出这所学校整体的精神面貌，是这所学校教育成果的具体体现。抓好学生的教育工作必须做好四点：一是要经常化，二是要有针对性，三是把教育内容和学生的活动紧密结合起来，尽可能使教育内容和学生心灵产生碰撞的“火花”，最后还要落实检查和反馈。

（1）学生文明礼貌、训练有方。从早晨进校开始，不管在任何场合、任何时候，只要你碰到学生，你总可以听到学生亲切的问候声，也很少在学校的公共场所见到学生们

扔下的废纸、餐巾纸，墙壁上也看不到黑黑的脚印或者球印。另外，学生在专用教室上完课后，总会把自己坐过的椅子轻轻地移至桌子底下后才离开（教师们在会后也是如此）——人的行为有了规矩才成习惯，没有平时的积累不可能有这么地整齐划一。

（2）学校的每项教育具有针对性、工作安排细致有加。学校的各项活动都体现出教育性，而且显得非常规范。如：星期一下午第三节课是初一对日活动，有老师到场组织指导活动，活动内容丰富有序。使我体会到：学校各项工作显示出来的一种规范、有序，是依靠。他们“平时点点滴滴的积累”，正是通过这种潜移默化、润物细无声的教育，使得良好的行为深深的扎在学生的心田，习惯也就成为了自然。又如学生出操每天都是朝气蓬勃的。每天上午第二节课后，30个班的学生，在昂扬的乐曲中，学生雄赳赳、气昂昂地走向操场，整个场面非常和谐、有序，富有生机与活力。做操完毕，还是如此这般地回教室，显得格外精神。

（3）学生参与面广。这一点只要你用心去观察都会发现，每天学生做操，领操的同学并非固定，由体育教师随机报到号数的学生领操。每周一护旗手也不是固定的而是年级轮流，在其他各项活动中仁爱中学都非常注意对学生面上的铺开，正如该校的教改纲领所体现的那样“整体观念、主体思想、个性发展、和谐关系”。

总之，学校教育只有注重平时的点滴积累，工作才会有条不紊，才能体现水平，而且高质高效；老师才会不断成长，成为骨干，成为名师；学校才能成为名校；学生才能够达成良好的学习常规和行为规范的要求，学校才能达成最终的育人目标，正如仁爱中学所说的那样“细节创造完美”。我想说的是“细节不仅创造完美，更是腾飞的基石”。

一个学期的挂职学习，时间虽然不是很长，但是给我留下的印象却是难忘的，期间的生活紧张而充实。匆匆地，一个学期已经结束了，带着几分留恋，几分回味，几分收获，还未来得及细细咀嚼品味，仓促间写了点滴体会。望各位领导、同仁多多批评指导。

第二篇：蒙炳良赴甬挂职学习心得3(已重修改)

一个好校长就是一所好学校

---------参加宁波教育名家“我的教育思想”研讨会有感

（会场休息留念）

（教育部专家点评）

离开家到宁波挂职学习将近一个星期了，虽然旅途奔波疲惫，但我感觉却是充实的，因为我们运气颇佳赶上了宁波市教育名家“我的教育思想”研讨会，通过聆听大师们的精彩报告和参与互动，在精神和学识上收获很丰厚，对学校的发展又有了更加丰富的想法。本来这几天我和育豪校长讲好了的，在未分下学校之前由有他执笔书写参加研讨会的简报交彭德华老师，并打上我的大名一并写上，可是，当聆听了三位宁波教育名家（名校长）的报告后，对我刺激很大，启发深远，遂提笔谈谈自己的些许感受：

我们首先聆听的是江东实验小学（四眼碶小学）校长刘光霞的报告。她的教育思想重在一个“和”字。刘校长坚持从传统教育思想出发，正视人的共性和个性的统一，从包容、独特、发展三方面阐述了“和教育”的理念，提示了“和衷共济”、“和合包容”、“和而不同”的核心内涵。

特别是她对“和而不同”的阐述，她认为打造合作型教师队伍、构建和谐校园应该运用“和而不同”管理思想，应以“疏通”为主，而不是“封堵”，求同存异才能凝聚人心，形成教育合力。这让我更深刻地理解了“堤坝再高，不敌洪流”的道理，从而对构建和谐校园有了更高境界的思考。

下午是鄞州区东湖小学校长沈斌作报告，沈校长一亮相，不卑不亢、自信而干练，让人感觉这是一位有理想、有思想、有干劲的校长。

沈校长提出了“教育健康态”的办学理念，以“让每个孩子享受学习的快乐”为办学宗旨，从他的报告中知道，学校通过许多的活动和平台，使孩子体验到成功的快乐。

他特别注重教师团队建设，他说，“教师是教育成败的决定性因素”，沈校长系统和饱含深情地阐述了学习型团队、协作型团队、科研型团队和创新型团队的构建思想，他说，学校就像个煤炉，原来每个老师都是一个个烧红的煤球，新来的老师是黑煤球，新老师通过老教师的传帮带，也发挥自己的热，变成一个个烧红的煤球，让学校这个煤炉更旺。这个比喻非常的形象，喻意也十分深

刻，我想这就是学校工作之所以无坚不摧的力量之所在。

细节决定成败。沈校长特别注重管理中的细节，亲自牵头为学校的管理起草了一套行之有效的制度，这些制度涉及学校、教师、学生、家长等多方面。让每个教职工、学生和家长都置身于这个系统环境之中，不管是新教师还是老教师，不管是领导班子还是家长，都能很快地进入学校教育管理角色，足见沈校长工作做的精细程度。

4月20日作报道的是宁波达敏特殊教育学校的刘佳芬校长，她作报告的题目是：“社区支持性融合教育”，该课题获得全国教育创新成果一等奖。学校通过建立“社区特殊教育协作理事会”，从而整合社区内外各种资源为己所用促进学校发展。听完报告，欣赏完残疾少年《感恩的心》的演唱，我和在座几百参会人员一样，为刘校长艰苦卓越、知难而进、永不言败的办学精神和残疾少年自强不息、奉献社会的精神所感染，报告会未结束，大家早已是热泪盈眶。可是，在感动和愧疚之余，回头想想我们自己，我们不早以建立了“村校共建农家书屋”、“村校共建医务室”等“社区支持性融合教育平台”了吗？，我们的这些做法和刘校长不就是异曲同工之举吗？可遗憾的是我就没想到把这一做法提炼成自己的“教育思想”，并用来指导学校的工作啊，这让我更加深刻认识到成功校长必须具有独到教育思想的道理。为此在提问阶段，我眼睛紧盯主持人并把手举得老高，主持人给了我提问的机会，我就“普通学校如何对非正常学生进行教育”和”贫困山区如何与发达地区开展教育互助”的议题与刘校长进行了互动，刘校长不仅认真回答了我的问题，而且愿意以后常联系，共同进步。短短的几分钟时间，无形中拉近了宁波与麻江校长之间的距离，我们的互动过程在专家点评阶段，得到教育部和北京师范大学点评专家的积极评价。

通过聆听报告和参与互动，我发现凡是成功成名的校长，无不是“爱校甚

家”，敢于积极探索，又能在工作中反思，能够凝聚人心，秉持方法总比问题多这个想法，将学校工作做细做实，并能总结提炼成为自己的教育思想的人。

“思路决定出路，一个好思想造就一个好校长，一个好校长成就一所好学校”。专家这个点评，我赞成。

蒙炳良

4.23午夜于宁波

第三篇：实验中学举行法制安全教育报告会

实验中学举行法制安全教育报告会

为了加强广大师生安全法制教育，预防未成年人违法犯罪，提高师生法律意识和法制观念，推进平安和谐校园建设。5月28日下午，实验中学举行了法制安全教育报告会。报告会上，学校邀请到了县关工委、司法局、交警中队等相关职能部门的领导和专家。各位嘉宾分别位以实际生活中的典型案件为主线，结合中学生的生理、心理发展特点，通过生动典型的青少年犯罪案例，青少年伤害事故案例深入浅出的介绍了青少年犯罪及伤害事故的现状，并对法律方面的基本概念、如何在生活、交通和社会交往中提高自我保护意识等方面的问题作了详细生动的阐述，使全体师生受到深刻的教育和启发。

法制安全教育报告会的召开，为学校营造一种人人“学法、知法，守法”的良好氛围，为构建学校、家庭、社会三结合的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪等方面都起到了积极作用。?校长进一步强调了学校安全工作的重要性，他要求全体师生珍爱生命，珍惜美好生活，立志奋进，天天向上。

第四篇：赴孝南区实验中学学习考察报告

赴孝南区实验中学学习考察报告

饶敬平

2013年5月7日，在张懿校长的带领下，我校部分行政干部和教师代表一行25人赴孝南区实验中学参观学习。通过听汇报、和教师代表交流、听课观摩等形式，近距离接触了这所曾经号称“城区教育的航母”、孝南区教育的龙头学校，观摩活动让我们一行人大开眼界，学生们的学习激情令人耳目一新，教师们的敬业精神令人感动，整个活动令我们受益匪浅。现将个人的学习体会报告如下：

一、学校基本情况

孝南区实验中学组建于2001年7月，是孝感市孝南区一所颇具规模的重点初级中学。一校两区，占地面积48亩。学校现开设56个教学班，学生总人数3294人。其中七年级16个班，共计937人；八年级20个班，共计1162人；九年级20个班，共计1195人。该校师资力量雄厚，现有教职工261人，其中专职教师236人，中学特级教师1人、高级教师47人、中级教师139人。具有研究生学历的3人，本科以上学历的161人；省级名师1人，区级名师2人，省级优秀教师12人、市级骨干教师及学科带头人共27人、区级骨干教师35人。

该校硬件设施较为完备，能够满足现代教育的需要。建有国家AA级标准化档案室1个，能容纳200余学生同时阅读的图书室1个，大型多功能会议室2个，标准的课件制作室3个，高标准的理化生实验

室8个，现代化音乐室与美术室各2个，现代化多媒体教室60个。该校与时俱进，积极探索，在全体实中人的共同努力下不断取得辉煌的成绩，赢得了社会与家长的广泛赞誉和上级主管部门的肯定！曾荣获国家级“阳光体育俱乐部”、湖北省教改实验学校、湖北省安全文明校园、孝感市规范化管理学校、孝感市教科研先进学校、孝感市花园式学校等荣誉称号。荣获省市区级劳模、优秀教师、教育先进工作者、优秀共产党员等荣誉称号的教师达100多人次，120多名教师的优质课、优秀教案及优秀课件在国家、省、市各级竞赛中获奖，400余篇论文在各级各类报刊杂志上发表。

目前，学校正轰轰烈烈深入推进课堂教学改革，打造高效课堂，为学生终身发展奠基。在各班级学生中开展小组建设，实现学生自主 1

管理、自主学习；在教师中加强责任管理，强化教师之间的协作。在课堂形式上实行先学后教共同探究的模式。教学过程中使用统一编写的导学案。

二、主要经验与做法

1、办学理念——创新

近年来，该校本着“以人为本，科学管理，求真务实，质量第一”的指导思想，切实围绕素质教育这一主线，牢牢把握改革创新这一关键，激活了全体师生自主创新的欲望，激发了全校文化创造的活力，实现了学校的和谐跨越发展。学校的办学理念已经成为全校师生的共识，并且内化为广大师生的自觉行动。

办学目标：决策民主、管理规范、和谐共建、质量一流。办学方略：质量立校、创新活校、科研兴校、特色强校。学校愿景：花园·乐园·学园·家园。

校训：明德明礼，笃志笃学。

校歌：荆楚少年之歌。

校风：团结、拼搏、求实、创新。

教风：严谨、博学、厚生、善导。

学风：自主、合作、乐学、上进。

2、校园文化氛围浓厚

走入实验中学，首先映入眼帘的是一条横幅——“步入和谐校园，为了崇高使命”。在校园内，你会看见很多励志的标语、图片和宣传画。校园的橱窗、过道上随处可见优秀学生的大幅彩色照片、寄语和学习心得体会。

走进教学楼，走廊两旁的墙壁上是学生的作业展、手工作品展、书画作品展。校园网络、广播、黑板报、校园简报等也得到充分的利用。在每天上午和下午上第一节前，学生都要唱励志歌曲，既能使学生明确学习目标，又能激励学生的斗志。漫步在这所校园，你能不由自主地受到校园文化的熏陶。在很多班级的教室里有这样的标语“在细节中追求卓越，在平凡中追求伟大”、我要做一个什么样的人”等等；伴随着“普通话是母语，每天要练习；日记卫生，每天不能忘记„„” 这灵动的歌声，悠扬的旋律，我们和孝南实验中学的师生一起感受到成长的力量。这首《养成教育之歌——我要这样做》，已成为孝南区实验中学学生们传唱的经典曲目，14种好习惯，从学生们口中娓娓道出。

3、实中的管理

（1）实中的管理理念和制度

实中的管理理念是：管理就是沟通、服务和引领。

学校管理、课改的推进，制度是保障。实中改变管理模式，改变考核评价方法，现以年级管理为主，以年级落实为重，各处室以指导、督促为主，处室人员分配到各个年级中包班、包科协助年级落实工作。

（2）课改的相关规定：

①干部先行一步。所有行政干部必须使用导学案，采用阳光生态课堂模式上课。

②各年级组织行政干部包班、包学科，落实对导学案编制和阳光生态课堂模式执行情况的管理、督促、检查。

③对全体行政干部上课情况进行清查，没有使用导学案或没有采用阳光生态课堂模式的将实行治庸问责。

④对教师编制、使用导学案和上课情况进行检查、通报，并对不按要求落实的教师进行分层辅导：第一次由年级主任与年级分管教学的副主任进行方法指导，不停课；如仍无改正，第二次由年级分管副校长进行思想与方法辅导，停课学习；第三次由校长亲自进行思想辅导，并责令写出思想认识。

⑤奖励措施：

1）每月评选优秀班级、先进小组，学校给年级提供1000元奖励资金进行奖励；

2）每月评选优秀教研组、优秀导学案并给予表彰、奖励；

3）每学期评选优秀教研组、优秀教师并给予表彰、奖励。

4、实中的教师与教学

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为了推进教师的专业化发展，学校制定完善了系列校本培训制度，并开展了丰富多彩的培训活动，有效提高了广大教师的专业素养。学校鼓励青年教师在职进修，对于表现突出的教师，学校组织外出考察，有效提高了广大教师的专业水平，打造了一支德才兼备、人格高尚的教师队伍。

（1）教师的激情与精神

实中的教师对教书有一种激情和精神。爱学生，爱教学，爱教育，这是实验中学的老师能够保持充沛精力的秘诀。这种激情和精神是全方位的，不管是年轻教师，还是有丰富经验的中老年教师，他们都把自己的热情投入到教学中，使得整个学校呈现出一派勃勃的生机。

（2）教师旳备课

实中的教学使用统一编写的导学案，从我们听课的情况来看，导学案编写的质量还是不错的。导学案是课堂教学的载体，是学生学习的方向盘。各教研组编制导学案，必须全员参加，集体备课，一课一案。导学案应包含以下四个部分：一是学习目标；二是自学导读；三是合作探究；四是当堂检测。对学习目标的提出，教研组通过集体备课、集中讨论，根据课标成体系地列举出教材的知识点，能力点，各单元的侧重点，疑难点。主备人根据集中意见，结合学情提出简洁、明了、有效、实用的学习目标。自学导读部分依据学科、课型特点而设置，政、史、地、生科目的教学任务立足于课堂完成。课前预习、自学尽量在课堂中进行，尽量能在课堂中完成主要的读记内容，因此，政、史、地、生学科的自主导学部分要尽量涵盖课时内容，只是一些疑难点设置在合作探究部分，对自学部分要加强课堂的自学检查、检测、反馈。数理化的自学导读部分比较简洁，选择一些课前自学中能完成的基本问题。语文、英语则视课时内容情况而定，但必须加强预习和自学检查。数、理、化、英学科都设置一定数量的训练案，所有学科都设置一定数量测试案。测试的内容是单元检测及单元错题检测，做到现学、现考，知识点，能力点过关，周清月结。合作探究部分是教案与学案合一的结果，是生生互动、师生互动过程的载体，导学合一。当堂检测部分题量适当，以少而精为主。导学案的编写、使用九步流程：主备人自主备课——教研组集体备课修改——年级负责人审核签字、印刷——上课教师三备导学案——学生课前自主学习——批改或检查导学案自主学习部分——课堂使用导学合一——课后反思——教师、学生整理导学案。教师使用导学案要做到：会编、先做、善用、精改、常反思、勤整理。

（3）教师的教学

一是落实好课堂教学的流程——七星教学法

课堂教学一般环节是：展示学习目标——预习自学检查——自主学习——合作探究——展示点评——点拨提炼——当堂检测。课堂教学模式不死搬硬套，结合实际，符合学情，遵循以下八个原则：①面向全体学生的原则；②学生为主，教师为辅的原则；③有效性高效性原则；④培养学生自主管理和习惯的原则；⑤培养学生自主学习能力、习惯的原则；⑥激发学生学习兴趣，发挥学生潜能的原则；⑦落实知识点、能力点、考点的原则；⑧培养学生阳光心理，活跃课堂气氛，让学生感到愉悦的原则。课堂教学注意以下六个方面：①必须使用导学案，无导学案不上课；②积极引导学生自主学习，认真落实课前预习，课中自学预习检查；③合作探究，学生展示是主，教师点拨、提炼归纳是次，不能主次不分；④激发学生、调动学生、发展学生是核心，完成教学目标是重点；⑤导学案有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。⑥培养学生能力的主要目标是：会预习、会讨论、会合作、会展示、会点评、会纠错、会整理资料、会反思改进。落实课堂教学流程做好以下四项工作：第一，落实好课内比教学及课堂模式过关课活动；第二，年级管理加强督察、巡查、记载、反馈；第三，以年级、教研组为单位经验交流或开展论坛讨论活动；第四，加强学生对课堂模式的培训。学生对课堂模式熟习，明确自己在各个环节中扮演的角色，知道怎样做，怎样做的好，在课堂中会小组管理，会自我约束，会自我管理。

二是抓好小组建设

小组建设是培养学生自主管理能力及习惯，自主学习能力及习惯的关键，是课堂教学新模式实施的保障。建设小组，细化管理单元，让学生在小组中感到家的温暖和责任，让他在他管和自管中成长，让他成为自管的主人。

①划分小组，每组六人，分上中下三层各两名；

②培训小组长。担任小组长的同学成绩不一定是最好的，但一定是最热心、最有责任心、组织能力较强的学生，相对来讲，一定条件下每个学生都可担任小组长。

③定组名、组训、组标，加强文化建设，强调互帮互学。④定规、立制引入竞争机制。

⑤当堂评价，当天小结，一周点评。

⑥定期总结、反馈、激励。

⑦组织活动、强化小组文化。

三、实验中学经验对我们的启示

这次实中之行，虽然时间短暂，但对我们启发很大。总的感觉，实中的很多理念和做法与我们差不多，只是他们做得更好、更精细。有鉴于此，这次考察学习对我们有很多借鉴、学习的地方。

1、落实德育主导地位，发掘学生的内在动力

实验中学高度重视德育教育工作，他们明确提出：抓德育就是抓教学质量！他们的德育工作用的时间多、涉及领域广，每一项活动都

进行精心构思，都收到很好的效果。事实证明，磨刀不误砍柴工，教育的最终产品——学生，就是最好的阐释。好的德育工作并不是空洞无味的说教，也不是脱离实际的生搬硬套，而应该是融科学性与艺术性为一体，用富有生命力的活动来吸引学生的主动参与，在活动的过程中巧妙地融入多元的教育意图，这样才能触动学生灵魂，让学生在自我体悟中实现自身的完善，最终获得和谐发展。只有学生自身具备了崇高的道德追求、良好的行为习惯，才会产生不竭的学习动力和发展欲望，有了这种发自内心的“原动力”的驱动，学生自然会在知识的学习、能力的提高、素质的锤炼上狠下功夫。

2、狠抓常规教学，提高课堂教学的有效性，是教学质量提升的关键。

和所有的同类学校一样，实验中学也曾经走进了时间加汗水的泥潭，但是近年来，他们加大了课堂教学改革的力度，建立了各种行之有效且结合实际的规章制度，向课堂教学要质量、要效益，从教师的备课、上课、作业布置、辅导等方面实行科学的、切实可行的精细管理，打造高效课堂。进过几年努力，实中教学质量连年攀升。我想，我们要提升教学质量必须要做到一下几点：

①树立三种理念。一是树立把时间让给学生的理念。老师是主导，学生是主体，摆正自己的位置。45分钟的课堂只有十分钟左右属于你，不要全堂包办，目中无生。二是树立把课堂交给学生的理念。学生是学习的主人，树立学生是上帝的观念，让各个学生自由发挥，教师只在课堂中适时点拨，指点迷津。从实验中学教学中，不难看出整节课基本上学生自己在讲台上讲，学生自由发表意见及看法。三是树立把自由还给学生的理念。不要要求学生一个步调、一个版本、相信“天生我才必有用，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，让学生在自由的天空中轻松的翱翔。

②培养一种习惯。提前预习，抓紧时间，完成教师的导学案，敢疑好问的习惯。教师上课一天前，要抛出导学案，课堂中教师要鼓励学生提问，鼓励学生解决问题。

③解决一个难题，达到一个目标。全体教师振奋精神，要有一个高昂的精神风貌，立足讲坛。这是一个难题，要解决这一难题，必须上下齐心，同舟共济，必须吃得苦中苦，必须有得力的奖惩措施„„否则，达到把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的主人，打造高效课堂，提高教学质量的目标就是一句空话。

3、树立以“教学为中心”的思想。

实验中学全校上下通力协作，协调各方面关系，围绕以“教学为中心”，支持教学，服务教学，关心教师，不让一线教师分身、分心，全身心的投入到教学中去。这些，都极大的调动了教师的教学热情和积极性，使教师有“有激情、有追求、有效率”，把心思用在教学上，用在如何提高教学质量上。

4、要有浓厚的研究氛围。

实验中学给我们的另一印象是研究意识特别浓厚，校长研究管理，教师研究教学，一同探讨新课程教学，谋划中考战略，研究复习策略，探讨教学效果和学习效率。思无它事，心无旁骛，达到非常专业和精细的程度。这也是我们应该认真学习的地方。

总之，短短一个上午，对于实验中学的考察学习尽管是走马观花、蜻蜓点水，但印象深刻，感触颇多。实验中学能够成为孝南区初中教育的龙头学校，难道我们楚澴中学就不能吗？因此，我们在叹服实中老师的敬业精神，赞赏实中师生教与学的激情，欣赏实中师生对卓越与崇高的追求的同时，我们每一位在座的楚澴人，更应进行深深地思考。我们应该结合我校的实际，有针对性的借鉴实中经验，科学管理、精细教学、抓好教学工作的各个环节，再创楚环中学教育的辉煌！

二0一三年五月十日

第五篇：实验中学陈鲁峰见义勇为报告会报道

见义勇为陈鲁峰，和谐社会正能量

——陈鲁峰同志见义勇为先进事迹报告

掌声，刚平息，又如雷鸣般响起。欢呼声，刚停下，又情不自禁地喊起„„4月24日下午，在实验中学的操场上，陈鲁峰同志见义勇为先进事迹报告会正在举行。

当天，实验中学全体师生共计1800余人参加陈鲁峰同志见义勇为先进事迹报告会。陈鲁峰同志用朴实的语言，满怀深情地作了一场震撼人心的报告，诠释了正能量的内涵。他用鲜活的经历，倡导见义勇为精神，呼吁社会各界弘扬社会正气。英雄感人肺腑的故事，深深打动了全校师生，获得了大家一次又一次热烈掌声和欢呼声。

陈鲁峰同志的先进事迹，使在场的每一位师生经受了一次心灵的洗礼。聆听报告的师生纷纷表示，陈鲁峰同志见义勇为的先进事迹感人至深，弘扬了社会正气，是当代的英雄。今后一定要向他学习，用实际行动树立起正确的人生观和价值观。

陈鲁峰同志曾经是实验中学副校长。担任副校长期间，他就关心同事，关爱学生，乐于助人，称得上学校的活雷锋。下大雨时，由于学校前面挖下水道，他和几位男教师站在冰冷的雨中为全校师生指明前行道路：非典来临时，他背上喷雾器为校园喷洒消毒；学生生病时，他自己掏钱送医院，购买慰问品„„因此，他的这次举动，绝非偶然，实属必然。连日来，齐鲁晚报、聊城日报、临清周迅都用大量篇幅报道了陈鲁峰同志见义勇为的优秀事迹，在社会上引起了强烈反响。临清市教育局下发了《关于向陈鲁峰同志学习的决定》，并授予陈鲁峰同志“见义勇为先进分子”荣誉称号。临清教育界掀起了向陈鲁峰同志学习的热潮。

此次陈鲁峰同志先进事迹报告会，就是为了弘扬和传承他的见义勇为、舍己救人的英雄精神，助人为乐、不求回报的奉献精神。学校以此教育和引导广大师生用实际行动树立起正确的人生观和价值观，弘扬正能量，用实际行动为建设平安和谐临清作出自己应有的贡献。