小康大业　人才为本

第一篇：小康大业　人才为本

在全党全国人民深入贯彻十六大和十六届三中全会精神，兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，我们党和国家事业加快发展的重要时刻，全国人才工作会议在北京隆重召开。中央专门召开全国人才工作会议，在我们党和新中国历史上是第一次。会议讨论了关于进一步加强人才工作的决定，总结交流人才工作的经验，就当前和今后一个时期的人才工作进行全面部署。全面贯彻会议精神，落实会议部署，对于我们大力实施人才强国战略，坚定不移地走人才强国之路，努力开创人才工作新局面，全面建设小康社会，不断把中国特色社会主义事业推向前进，具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。在这次会议上，胡锦涛等中央领导同志发表了重要讲话。胡锦涛同志的重要讲话，站在时代和历史发展的高度，站在党和国家事业发展全局的高度，全面总结了我们党人才工作的成绩和经验，深刻阐述了实施人才强国战略的重要性和紧迫性，科学分析了人才工作所面临的国内国际新形势，明确提出了我国人才工作的根本任务、指导方针和总体要求，是新世纪新阶段指导我国人才工作的纲领性文献。小康大业，人才为本。实施人才强国战略，大力培养造就各类高素质人才，是落实全面建设小康社会战略目标的重要保证，是实现中华民族伟大复兴的根本大计。实施人才强国战略，是抓住和用好重要战略机遇期、应对日益激烈的国际竞争的必然要求。当今世界，人才资源已成为最重要的战略资源，综合国力竞争说到底就是人才的竞争，谁拥有了人才优势，谁就拥有了竞争优势。我们要掌握人才竞争的主动权，就必须加强和改进人才工作，进一步形成育才、聚才和用才的优势。实施人才强国战略，是全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。实施人才强国战略既是全面建设小康社会的重要内容，又是全面建设小康社会的重要保证。我们要完成全面建设小康社会的各项任务，必须把人才工作纳入国家经济社会发展的总体布局，大力开发人才资源，坚定不移地走人才强国之路。实施人才强国战略，是增强党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求。增强党的执政能力，巩固党的执政地位，最根本的是要不断培养造就一大批高素质的善于治党治国治军的领导人才和各方面人才。实施人才强国战略，不仅对中国特色社会主义事业的发展具有重大意义，对党自身的兴旺发达也具有重大意义。全党同志必须从全局和战略的高度，充分认识实施人才强国战略的重要性和紧迫性。新世纪新阶段我国人才工作的根本任务就是大力实施人才强国战略。实施人才强国战略，做好人才工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从当代世界和中国深刻变化着的实际出发，根据党和国家事业发展的迫切要求，解放思想、实事求是、与时俱进，树立适应新形势新任务要求的科学人才观，克服在人才问题上的各种不合时宜的观念。要牢固树立人才资源是第一资源的观念，充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用，通过长期不懈努力，使我国由人口大国转化为人才资源强国，把人口压力转化为人才优势。要牢固树立人人都可以成才的观念，努力形成谁勤于学习、勇于投身时代创业的伟大实践，谁就能获得发挥聪明才智的机遇，就能成为对国家、对人民、对民族有用之才的社会氛围，创造人才辈出、人尽其才的生动局面。要牢固树立以人为本的观念，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。大力实施人才强国战略，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识有了新的深化和发展。面对执政条件和社会环境的深刻变化，各级党委和领导干部要把人才工作放在更加重要的战略位置。要认真学习领会全国人才工作会议精神，坚定不移地贯彻党管人才原则，创新用人机制，优化人才环境，改善人才服务，切实做好识人和用人工作，放宽视野，广揽人才。要把人才工作纳入本地区经济社会发展的总体布局，做到在提出发展目标的同时考虑人才需求，在制定工作规划的同时考虑人才保证，在制定政策措施的同时考虑人才导向。要进一步加强和改进党对人才工作的领导，不断提高人才工作水平，为实施人才强国战略提供强有力的组织领导。国以才立，政以才治，业以才兴。改革开放和现代化建设的宏伟事业需要亿万人才，呼唤亿万人才，造就亿万人才，为各类人才脱颖而出、大显身手、施展才华提供了广阔舞台。让我们紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻十六大和十六届三中全会精神，统一思想，提高认识，抓住机遇，开拓创新，努力开创我国人才工作的新局面，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。

第二篇：事业兴盛 人才为本

事业兴盛 人才为本

————再读《大唐气象》有感

贞观一朝，人才辈出，俊杰如云，为李唐盛世的开创奠定了基础。公元626年6月4日，拂晓，长安宫城北门玄武门。夜幕下的皇城死一般沉寂，一场腥风血雨即将上演。秦王一箭射死了大哥李建成，自己却被树枝绊倒，建成死党李元吉见机向李世民扑来。千钧一发之际，尉迟敬德神兵天降，大喊一声“狗贼子休伤我主！”李元吉吓得忙向武德殿奔去，没跑几步就被尉迟敬德射死。身为李世民近臣，尉迟恭多次在危难之际挽救李世民的性命，他勇敢、廉洁、忠诚，深得李世民信任，位列贞观24功臣第七位。

公元629年，唐朝北部边境。大唐帝国向为患多年的突厥发动大规模进攻，十多万大军分道出击。次年二月份，李靖以迅雷不及掩耳之势奇袭颉利，颉利慌忙逃往大漠以北，李勣在兵败必经之路布好阵势，以逸待劳，突厥数万人成了俘虏，颉利可汗也被俘押送长安。从此以后，困扰唐朝多年的北部边患终于解除，两位李大将军驰骋疆场，战功赫赫，为大唐的稳定繁荣创造了条件。

公元638年，长安城皇宫。太宗喜得皇孙，大宴群臣。太宗向魏征询问近来施政成绩如何，魏征直言太宗纳谏大不如前。魏征看到太宗逐渐懒惰，懒于政事，追求奢靡，便奏上著名的《十渐不克终疏》，太宗读罢深感惭愧，不敢再有一丝懈怠。魏征的大胆直言与李世民的从谏如流，成为了一段历史佳话，而他的诤臣形象和直言纳谏对李唐盛世的开创功不可没。魏征死后，太宗痛哭失声，叹息自己失去了一

面镜子。

„„

人才兴则事业兴，得人才者得天下，李世民正是凭借身边众多忠臣良将的辅佐才得以安天下，开创了贞观之治的大治局面。

读罢《大唐气象》，一个个栩栩如生的人物形象在脑海中许久回荡。细腻的笔法、详尽的解读、精美的插图、深邃的观点，看了一遍又一遍，依旧爱不释手。有感于图书装帧编纂新颖之余，书中对李唐盛世名臣良将的大笔墨描写引起了我的思考。全书以人物为中心，以人物故事为主要内容布局谋篇，在为读者带来一个个耐人寻味的故事的同时，更让人感叹于初唐人才济济的盛景局面。

“门神”尉迟敬德，“托塔天王”李靖，“百胜将军”李勣，“谏臣”魏征，他们只是众多人才中的优秀代表，是贞观时期人才鼎盛局面的一个缩影。足智多谋的房玄龄，善断大事的杜如晦，两人合力制定了唐朝初期的典章制度，此外官吏的选拔、国史的编纂也离不开房杜二人，家喻户晓的“房谋杜断”可谓是李世民的左膀右臂。三朝元老长孙无忌，自李渊太原起兵起就开始辅佐李世民，在玄武门之变中更是表现出了超凡的胆识与智慧，在夺取皇位的兵变中可谓是首功之人，由于功勋突出位列凌烟阁功臣榜第一位。“少沉敏，有识量”的河间元王李孝恭，招降巴蜀三十余州，破广陵、丹阳，平定江南，为大唐开疆拓土立下了不世之功。此外，与尉迟恭并为传统门神的秦琼，“混世魔王”程咬金，沉稳文静的岑文本，“疾风知劲草，板荡识诚臣”的萧禹，勇武过人的侯君集，寒门才子马周„„他们当中有武能

安外的猛将，有治国安民的治世能臣，有足智多谋的谋士，也有才华横溢的文人骚客，人才辈出的局面令人慨叹。

那么，在当时的社会背景下，为什么能够出现众多人才齐聚贞观一朝的宏大景象呢？

首先，天下一统的思想深入人心。自东汉末年至两晋南北朝，在长达360多年的时间内，北方长时间处于分裂状态，战乱不断民不聊生，对农业生产和社会经济发展造成了极大影响，北方人口不断南迁。期间北方虽有过短暂的统一，但终归昙花一现，比如西晋，虽然表面上取得了统一，却仅维持了三十余载。长期的战乱使广大人民渴望统一，渴望有一个安定的生活环境。而作为有抱负有理想、以拯救天下苍生为己任的豪杰俊才们，更是早就厌恶了战争，日思夜盼能有救世明君出现，一统天下，拯救黎民百姓于水火，进而实现自己的理想抱负。隋朝的建立实现了他们的这一梦想，但大隋帝国却仅仅维持了37年。前车之鉴，唐朝前期的统治者们亲眼目睹了隋朝的灭亡，居安思危，不敢有一丝懈怠，作为新生王朝更是不断进取蓬勃发展，终于为豪杰俊才们提供了一个稳定的展示才华的舞台。

其次，唐初统治者思贤若渴，知人善任，招揽天下人才归附。唐太宗即位之初，需要大量人才，因此太宗本人非常重视人才的任用，而且在任用人才上不拘一格，如后来著名的“谏臣”魏征曾是旧太子李建成的谋士，“布衣宰相”马周出身贫贱，只要有治国之才都能得到重用。除此之外，太宗非常关心人才的推荐工作，常常要求房玄龄、杜如晦、封德彝等大臣推荐有才之士。

再次，科举制的实行为统治者网络了大量人才。隋唐时期，门阀士族势力日趋没落，崛起的庶族地主阶级分享政治权利的要求日益强烈。统治者根据“选天下之才为天下之务”的原则，创立了不论门第，唯才是举的科举考试制度。隋唐时期，虽然商品经济发达，但大多数人认为当官是理想的人生之路。科举制就是以仕途为诱饵，煽动起无数士人改变身份地位的欲望。科举制不仅将审查、录取人才的权利收归中央，加强了中央集权；还笼络了天下读书人，使无数士子为此奋斗终生。难怪唐太宗在看到新科进士在金榜下鱼贯而出时，会得意地说：“天下英雄，入吾毂中矣！”

1300多年前，古老的中国留下了迄今为止历史上最辉煌的足迹。直到今天，每当我们想起昔日帝国的风采与强大，一股自豪之情油然而生，自豪之余留给我们更多的是思考。在全面建设小康社会、努力实现中华民族伟大复兴的今天，人才的作用至关重要。

当今国际社会，国际竞争日趋激烈，各国紧抓机遇不断提自身实力，国际竞争是一个国家综合国力的较量，而综合国力竞争归根到底是人才的竞争。人才是强国的根本，人才资源是第一资源。多年来，党中央和国家高度重视人才工作，制定和实施了一系列重大方针政策，为党和人民事业发展培养和集聚了宏大人才队伍，我国已经从人才资源相对匮乏的国家发展成为人才资源大国。尤其是２００３年全国人才工作会议以来，我国人才事业进入高速发展阶段，人才总量不断扩大，人才素质不断增强，人才效能不断提高，各类人才在经济社会发展中发挥了引领和推动作用，这些都为建设人才强国奠定了良好

基础。

对于一个国家来讲，人才兴则国家兴，而对于一个企业来讲，人才兴则事业兴。事业兴盛，人才为本。

人才是一个企业竞争力的核心所在，人才队伍建设在一个企业的生存发展中有着重要的战略地位。

近年来，烟台打捞局坚持以科学发展观为统领，围绕主业建设和打捞经济发展，结合专业化建设工作的部署要求，不断加强人才队伍建设。围绕人才队伍建设，我局卓有成效地开展各项工作。为提高职工素质，统一价值观念，我局深入开展创建工作，活动开展五年来，职工精神面貌得到有效激发，打捞价值观念深入人心，提高了全体员工的集体责任感和荣誉感。针对刚入局的新员工，我局积极开展入局培训教育，使新员工对我局发展现状、有关规章制度及企业文化有了全面了解，为新员工尽快进入工作角色、适应新环境奠定了基础，同时也增强了新员工对企业文化的认同感。

人才队伍建设是企业发展的核心，是一个单位发展的核心竞争力。面对激烈的竞争和严峻的发展形势，我们要继续加强人才队伍建设。要提高对人才队伍建设的认识，使广大职工充分认识到人才队伍建设的重要性；针对人才队伍建设制定专门的制度，为人才队伍建设工作提供制度保障，建立人才队伍建设的长效机制，为青年人成长成才创造良好的环境；加强人才培训，加大投入，强化培训，增强实效，对有需要的岗位人员送往相关高等院校培训学习；广开渠道，加大人才引进招收力度，不断吸纳新生力量注入新鲜血液，壮大自身人才队

伍；扎实推进创建工作建设，不断丰富完善企业文化理念，创建学习型组织，使广大职工在学习中不断提高进步，增强职工对企业文化的认同感。

历史的车轮滚滚前进，千百年来的兴衰荣辱向我们昭示：事业兴盛，人才为本。伴随着烟台打捞局的快速腾飞，我们正在筑起招揽人才的金巢，我们有理由相信，烟台打捞局将赢得一个值得期许的未来„„

第三篇：为加强人才建设

为加强人才建设，促进干部动态管理；奠定坚实的人才基础，达到可持续发展，本着任人为贤、德才兼备；群众公认、注重事实；公开、平等、竞争、择优；结构合理、优势互补等原则，毕节发展村镇银行于2012年10月19日开展了中层干部竞聘会。

此次竞聘的岗位包括了总行综合管理部、风险管理部、计划财务部、小企业农村业务部、放款中心、信息科技部、营业部、翠威支行营业部、综合科各部门的总经理、副总经理等职位若干名。参加竞聘的人员从现任的中层管理干部到基层一线的员工20余名，大家持着踏实奋进，积极拼搏，踊跃向上，展现自我的态度进行了精彩的竞聘演讲。竞聘演讲的内容简短而不粗糙，坚定而不高傲，员工们各自从银行工作的各个方面阐述了自己竞聘之后的工作开展，从工作业绩到计划数据再到发展规划都一一成为了今后的目标值。

通过这次竞聘，脱颖而出了一批有思路，有能力的管理人才及业务骨干，体现出毕节发展村镇银行在之前发展较为缓慢的今天，是具有很大的潜力的，在新的领导班子的带领下，毕节发展村镇银行定会加快发展的脚步，与时俱进，实现跨越。

第四篇：教育为本

怎么看待同一片蓝天下的教育公平

有关于同一片蓝天下的教育公平这个问题, 一直都是教育界的一个热点问题，而各界都有各界的说法，褒贬不一。当前教育还不完全适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，特别是教育公平问题还很突出。不论是很多家长头痛的“择校”，还是进城务工人员随迁子女的“同城”苦恼；不论是学前适龄儿童“入园难”，还是不同地区考生接受高等教育机会不公平……这些都与教育公平息息相关，反映出城乡、地区和校际之间教育发展的不平衡，以及不同群体之间接受优质教育机会的不均等。鄙人觉得这个问题也是模棱两可的，现在中国的贫富差距那么大，种种原因造成很多贫困孩子还没有良好的环境进行求知，甚至还没有踏入过校园。发达地区和不发达地区教育水平明显存在落差，中国的风气是普遍的，教育基金下达总是短缺，贫困的孩子还是存在大山里的。每次我们看到报道那些大山里的孩子的时候，都会激起最大的愿望，就是让城乡的孩子同享一片蓝天，实现教育公平。农村对优质教育的渴望，山里孩子起早摸黑求学的情形，牵动着我们的心。当然这些都是报道出来呼吁或者是祈祷能够帮助到孩子们的，效果是可以看到的，国家领导人也十分注重这个教育问题，毕竟：百年大计，教育为本；国家兴盛，教育为先。新中国成立特别是改革开放以来，我国教育事业取得巨大成就，适龄儿童“不花钱、有学上”。

教育对个人与社会都有重要作用，教育公平是个人成长、成才的重要条件，也是国家教育事业的重要工作任务之一。个人的成才与发展，需要教育的支撑；而国家的未来发展，民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。提高人的素质、促进人的全面发展,大力发展教育成为根本途径；推进经济社会全面协调可持续发展、建设和谐社会，发展教育乃必经之路。

十七大报告中提到要优先发展教育，建设人力资源强国，强调教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。在今年的政府工作报告中,温家宝总理更进一步指出了实现教育公平的有效渠道,要坚持把教育放在优先发展的战略地位。国家出台的政策也逐步改善了，培养教师计划，分配支援计划，等一系列的都在进行中，各种助学措施体现了国家对人们的关怀，并且实实在在地给贫困家庭的教育带来了很大帮助。新的国家资助政策体系从制度上保障人民接受教育的机会，高校则落实具体措施，引导贫困生自立自强，帮助顺利完成学业。这是比较好的一项政策，我们村那边小学已经不收费教育了，中学也补助平时学习生活，大学也实行贷款完成学业，现在校园里许多的大学生都是贷款上大学的，至少其中的一些或者说大部分都是在自力更生的完成自己的学业，这点是切身体会的。至少我们感恩这个社会，我们感恩大学，学会自强，自理，求知的动力比较强，课余时间的时候去找找兼职，赚赚外快，补足生活所需，曾经也懊恼过，也挫折过，但是我们感恩，我们进取，所以一直坚持奋斗者。我不敢说大话未来怎么报效祖国什么的，但是我会记得，有一天有出息了不会忘记我的学校，会尽力帮助那些需要帮助的孩子们。

至于同一片蓝天下的教育公平，我们都渴望这能做到最好，虽说世上没有绝对的公平，但是有一天人人都能有良好的教育知识和素养，我想至少我们都会很和谐的互助生活着。至少不会出现2012年世界末日的传言，至少不会再有那么多无辜的孩子痛哭在大山里。我相信，明天会更好！

第五篇：人才发展以用为本

人才只有在创造性的劳动和贡献中才能真正得到全面发展。人尽其才，才尽其用。

人才对于一个国家、一个地区的重要性自不待言,问题的关键不是没有人才,而是人才可能没有被用好,是不是用在点子上，人尽其才，才有可能发挥优势，取得发展科学发展以人为本，人才发展以用为本。人才作为一种特殊的资源，其价值完全在于使用。作为个体的人才越用越聪明，作为整体的人才越用会越增多。党的十七大以来，我们把用好用活人才作为人才工作的核心环节，在使用中培养，为使用而引进，以使用来激励，充分调动了各类人才的积极性和创造性。贯彻落实科学人才观，要继续把用好用活人才作为人才工作的永恒主题，着力解决人才不适用、不够用、不能充分使用的问题，让各类人才各得其所、用当其时、才尽其用。

坚持人才以用为本的理念，是强国富民的需要，也是人才自身发展的需要。人才只有在创造性的劳动和贡献中才能真正得到全面发展。人才以用为本就是以人才使用为目标，以能力建设为核心，切实解决人才总体不够用，相当一部分不适用和没被用的状况。无论是建设创新型国家，还是实现全面建设小康社会目标，主要靠发挥现有人才的作用。因此，人才工作的核心是要把现有人才用好，最大程度地发挥人才的作用。

人才对于一个国家、一个地区、一个单位的重要性自不待言,问题的关键不是没有人才,而是人才可能没有被用好,结果就是真正的人才被埋没,用人单位利益也相应受损。从这个意义上讲,用人者是否有发现金子的眼睛,是否有调兵遣将的艺术,是否把人才放在最适合他、最能锻炼他的能力、最能激发他的潜力的岗位上就显得十分重要。

要把人才用活。这是一个人才资源科学配置和人才要素合理流动的问题。要明确职责、完善激励机制,给德才兼备的人压担子、给实绩突出的人搭台子、给群众公认的人带路子,在政治上关心、生活上关爱、事业上关注。要真正地给机会,最大程度地发挥他们的聪明才智,激发他们创业干事的热情。要使人才找到自己最合适的位置,让人才资源的最大效益发挥出来,是谓“各得其所”;要及时、主动地给位置,不拖延,不躲避,是谓“用当其时”;要提供条件,提供舞台,是谓“各展所长”。使用人才要以能干事、会干事为标准,标准正确人才，才能“适用”。

要真正使用人才。决不能把人才用来装饰“门面”,把引进的人才当“花瓶”、当“摆设”,优秀人才被“积压”、被“闲置”,得不到重用,造成人才资源的极大浪费,继而造成整体人才功能萎缩和效率低下。真正用好人才,要从人才培养工作的机制以及方式方法上去努力。因此,用人者要勇于探索、敢于负责、富于创造。