第一篇：蝴蝶故事
蝴蝶故事
在遥远的森林里住着一个蝴蝶王国。
有一天，蝴蝶皇后生下了一个非常非常美丽的公主，她有一双会说话的眼睛，尤其她拥有一对特别美丽的翅膀，那两个翅膀上分别有七个圆形的花斑，而七个花斑上有七种不同的颜色：赤；橙；黄；绿；青；蓝；紫，太阳照在那双翅膀上，那些花斑就会发出耀眼的七彩光来，远远望去，公主的翅膀犹如两道移动的彩虹，所以蝴蝶国的居民都把公主叫做“彩虹公主”。
彩虹公主不仅长得美丽，聪明，而且乖巧懂事，她虽然是公主，但从不向父母撒娇，对别人也不专横霸气，对待身边的每一个人总是那么的客气与热情，更重要的是她拥有一颗善良的心，不管是穷人和富人，她都会一样的对待，一样的尊重别人，所以蝴蝶国的所有居民都都喜欢她，国王和王后更是高兴万分，他们感谢上帝赐给他们夫妻这么美丽聪明善良的女儿，夫妻俩把女儿当成了掌上明珠，小心的呵护着她，生怕女儿受到什么伤害，更是不让公主迈出皇宫半步，那公主也非常听话，也不四处乱跑，就在皇宫里安心学习跳舞，有时间便让父母给她讲皇宫外面的事情。国王和王后也非常愿意把他们所听到的和在外面看到的都讲给女儿听，他们从沙漠讲到草原，从大海讲到湖泊，从雪山讲到平原，从地球的南极讲到北极，从天上的鸟儿讲到水中的鱼儿，从森林的动物讲到人类的文明，每次公主都听得入了迷，皇宫外所有的一切她都充满好奇，尤其对人类，她有着浓厚的兴趣。父母告诉她，那人类是地球上最聪明的动物，也是最文明的动物，他们会说话，会把生的食物弄熟了吃，他们会盖很高大的房子，还会做各种各样的漂亮衣服，穿在身上，他们还发明了文字写在纸上，互相沟通，他们甚至没有翅膀，但可以飞上蓝天。
人类的这一切深深吸引住了小公主，她没想到森林外还有如此神奇的动物。“父王，母后，带我去看看那些人类吧！”她第一次向父母提出要到皇宫外去看看，但是却遭到了父母的拒绝：“孩子，等你长大些吧！”他们以公主还小婉言拒绝了女儿。公主也只好把到外面去看看人类，看看人类的文明这个心愿埋在了心底。于是，她每天盼望日子过得快些，希望她快快长大。
第二年，春暖花开时，小公主便迫不及待的要父母带她去外面看看人类，但国王和王后还是没有答应，道：“孩子，等你再长大些吧！”小公主只好耐心等待。
终于不知不觉又一年春暖花开，小公主急忙跑去告诉父母，她又长大了一岁，可以上外面玩了，但国王和王后还是没有答应，小公主这次有些不高兴了，撅起小嘴问道：“父王，母后，我已经十五岁了，也长大了，为什么还不让我去外面看看那些人类呢？”国王回答道：“孩子，外面有很多的陷阱和诱惑，你还小没有经验，会受到伤害的。”对于国王的话，小公主没有完全听明白，她又抓住母亲的手乞求让她出去看看，但王后也道：“好孩子，千万不能到那些人类当中去，那里很危险的,听话好吗？”父母的话让小公主很纳闷，她决定问个水落石出，“父王，母后，你们总是称赞人类是如何的聪明与文明，我只是想去看看他们是如何的生活，怎样的文明，这又有什么不对，又有什么危险呢？”国王和王后见一向听话乖巧的女儿竟然为了不能见到人类而生气，才知道女儿对外面的世界如此的向往，同时也对女儿对外面世界的一无所知感到不安，他们决定告诉女儿外面世界存在的一切危险。“孩子，父母告诉你的没错，人类是很文明，但他们很自私，很残忍，而且很霸道，他们会把动物当做猎物，会把动物当做宠物养起来，他们从来不会站在动物的立场上想一想，他们会一边说着动物是人类的好朋友，一边会把动物做成的美食放进嘴里而不会感到一点的罪恶感。”小公主听着父母的话，吓得一下子扑到王后的怀里，她没有想到外面的世界竟这么恐怖，她不喜欢那种文明，也不想看到血腥的文明。来自童话网:http://
第二篇：《蝴蝶故事》读后感
《蝴蝶故事》读后感范文（精选5篇）
读完一本经典名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？以下是
本书叫《蝴蝶故事》，满满的爱，读的心都被爱包住了。不过其中最让我印象深刻的是蝴蝶。
蝴蝶这一
但他们寻找到最后，发现他们所寻找的，一直都在自己的身被丽莎的妈妈—伊莎贝拉，因为被男友所抛弃，而对爱感到绝望，但她最后才发现丽莎一直爱着她，而她也是一直爱着丽莎；朱利安则是发现，友人所送的一盒茧，里面就是他期望以久的伊莎贝拉蝶，当下，他立即就把破茧而出的蝴蝶，回归到大自然的怀抱。这令人多激动呀！
人往往都会自己的人生的路当中，总是“迷路”，也一直在追求自己想要的东西，往往会忽略身旁的人、事、物，而去寻从，其实身边的人、事、物才是最重要的，它会伴你一生，而让你去寻求，又得到了什么？那是属于大自然的。珍惜现有的，珍惜才是最重要的。
《蝴蝶故事》读后感2说到蝴蝶你会想到什么？美丽？春天使者？还是一条丑陋的毛毛虫？我对蝴蝶的认识原本也只是停留在美丽上，直到看了那本《蝴蝶故事》。
书中讲述了各种蝴蝶的故事，其中我最喜欢枯叶蝴蝶。对枯叶蝴蝶的认识一开始是在一部电视剧中，也曾因为好奇去搜索了一下枯叶蝴蝶的故事。它是一名优秀的伪装者，也许它曾就出现在你面前，但你却没有发现它。它的外貌和枯叶有些相似，这也是它名字的由来。它在空中翩翩起舞，你羡慕着它的自由，但你可知为了能在空中起舞，它付出了多大的努力。看着蝴蝶漂亮的、自由的形态，你能想象出它曾经是一只不起眼的毛毛虫吗？它们把自己包裹在蝶蛹中，然后又拼尽全力从蝶蛹中羽化成蝶。也许听上去很简单，但其中它付出过什么只有自己知道。
人的成长又何尝不是如此呐？在成长过程中，我们也经历着苦难，也拼尽全力的想要羽化成蝶。从这一点上看，人类和蝴蝶倒是蛮相似的。我们不会怨恨天地，我们只会一点一点的克服那些困难。
蝴蝶的一生不长，人类亦是如此。但我们都会在这不算长的一生中，活出最美丽的模样。
《蝴蝶故事》读后感3今天，我读了《蝴蝶的故事》这
它是这样写的：有一个孩子在院子的树上发现了一个透明的东西，就问爸爸，爸爸说：“这是蛹，它很快就会变成蝴蝶了。”过了两天，蛹破了个小口，蝴蝶慢慢地钻了出来，又过了几天，这个孩子又发现了一个蛹。孩子想，这个蝴蝶钻出来好慢呀，我来帮帮它吧，他把蛹弄破，可这一次，蝴蝶没有出来，蝴蝶只是静静的躺在里面。孩子哭着去找爸爸，问爸爸是怎么回事，爸爸说：“蝴蝶要经过自己的`努力，才能钻出壳来，生存下去。你把它的`壳弄破了，蝴蝶没有经过破壳而出的过程，没有经过锻炼，是生存不下来的。”
看了这个故事，让我们懂得了：大自然创造的每一个生命在成长的过程中都需要经过艰辛的奋斗甚至艰难的挣扎，只有经过苦难和困难的磨练，我们才能变得坚强、勇敢，才会走得更远。
《蝴蝶故事》读后感4前几天看了一个故事叫《蝴蝶的故事》。故事中的蝴蝶，因为一个人帮助蝴蝶破茧，蝴蝶没有通过自己挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，从而导致蝴蝶永远不能打开翅膀，展翅飞翔。那只蝴蝶平时也都只能极其可怜地带着十分萎缩的身体和无力的翅膀在地面上慢吞吞地爬行……
每个人都不能因为一好心就一不留神干了一件坏事，因为这样就会使别人受到一些不必要的伤害。在现实生活中也有许多类似的事情。比如：我们敬爱的爸爸妈妈，把我们照顾地很好，什么家务事都帮我们给做了。除了这些，爸爸妈妈平时还给我们准备了无数美味佳肴。这些过分的照顾，导致我们不会做家务和不懂得先苦后甜这个非常重要的道理。
这些事情都是因为“好心办坏事”的缘故。我们不能看到别人有一点儿困难，立马心就一下子软了下来去帮助别人。要学会推理，该怎么帮助别人才是合适的。我们还要坚强，要沉着冷静，不要动不动就哭鼻子，这是一个很不好的习惯。希望以后爸爸妈妈能够让我自己多做做力所能及的事情，多多锻炼自己，这样在今后的学习生活中能够更加优秀！
《蝴蝶故事》读后感5每一只蝴蝶都有属于自己的故事。如果你只知道蝴蝶的幼虫期异常丑陋，却不了解属于它们的故事，那么请跟着我，一起在《蝴蝶故事》中寻找属于它们的答案吧！
书中讲述了六十多种蝴蝶的故事。有访花的蝴蝶：金裳凤蝶——
在这么多的蝴蝶中，我最喜欢枯叶蛱蝶，它是一位天生的“伪装大师”。它把自己伪装成枯叶，使人不易察觉。尽管它们在自然界中很常见，但是如果在不知道它们生活习性的前提下，是非常难以发现，可想而知它们的伪装是非常成功。枯叶蛱蝶的卵呈绿色球形，并有多道纵脊。而幼虫身上会长出许多带刺毛的肉棘，头上也有两个带刺的长角，经过两个多月后蜕皮变成蛹，等它成熟后，新一代的枯叶蛱蝶就会羽化出来。
其实每一只蝴蝶都是从一颗受精卵开始的，在它的一生中，要经历不能飞，样子“丑陋”的幼虫期，还要经过多次的蜕皮成长，再变为一个完全不一样的不吃不喝的蝶蛹，并经历长短不一的蛹期，最后才能羽化成美丽的蝴蝶。这当中的经历可谓是九死一生。在幼虫期，不能飞并不是最大的问题。最大的问题是很容易被天敌捕食或寄生。
各种各样的蝴蝶，它们的一生就像人的一生。每个人的一生都不可能一帆风顺，而是要经历各种困难和挫折。你闯过的每一个难关，都会距离成功又进了一步。而蝴蝶的幼虫期就是它们一生中的一个难关，闯过了就离羽化成蝶又近了一步。但是，人和蝴蝶不同的事：人失败了可以从头再来，若是蝴蝶失败了，没有机会可以让它重新开始。因此，尽管我们都知道蝴蝶的成长需经历九死一生，但我们都没有真正了解蝴蝶的一生，一路上的艰险只有自身经历了才会懂。
每一只蝴蝶都是奇特的，独一无二的，就如世界上没有两片完全相同的树叶。它们都会有属于自己的一生，想要了解，唯有自己去探索。
第三篇：蝴蝶和蜜蜂的故事
蝴蝶和蜜蜂的故事
有一则笑话是这样的，话说蜜蜂和蜗牛都在追求蝴蝶，最后蝴蝶选择了谁呢？大多数人都会说是蜜蜂，因为蜜蜂能和蝴蝶比翼双飞，而最终结果蝴蝶选择了蜗牛。蜜蜂哥百思不得其解，就去询问蝴蝶：“我哪里比不上他？”蝴蝶回答道：“因为蜗牛哥最起码有栋房子，至少我不用到处流浪，而跟你在一起，还得住集体宿舍”。
虽然只是一则笑话，却呈现了当今社会现实生活。生活有时觉得是一种无奈，曾几何时，蜜蜂哥或许抱怨父母为什么没跟自己留套房子；或许抱怨时代进步太快生不逢时；或许抱怨蝴蝶太现实太残酷；或许......太多的或许，太多的抱怨，太多的感慨，也许这就是所谓的生活吧。
诚然，客观来讲，蝴蝶的选择并没有错，她选择了自己所需要的生活。每一个女人都希望有一份归属感，一份安居乐业的生活。蜜蜂哥能给吗？至少目前不会。曾经的山盟海誓，曾经的花前月下，也许在婚姻面前变得微不足道。不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。也许只有这句给能够安慰受伤的蜜蜂哥，不知道处在纠结中的蜜蜂哥醒悟没有？生活中像蜜蜂哥这样处境的人比比皆是，只想说，男人要拿得起放得下。生活纵然硝烟弥漫，生活纵然冷酷无情，真正的男人，是不会被屈服的。
谨以此文，献给追寻幸福的人们，同时也祝愿蜗牛和蝴蝶的婚姻幸福！
第四篇：捉蝴蝶的故事
我家附近，有一块很大的草地，草地上长着各种漂亮的花（flower），等到它们盛开的时候，常会引来许多的蜜蜂和蝴蝶。有一天（day），草地上飞来了一些蝴蝶，一只,2(two)只，3(three)只，4(four)只……一共有8(eight)只！于是，我和伙伴们便玩起了捉蝴蝶的游戏。那些蝴蝶很漂亮，有白色的(white)，黄色的(yellow)，还有黑色的，停在草丛中，翅膀还一动一动的。我们用双手做成了网状，轻轻的走过去，飞快的扑向蝴蝶，但蝴蝶马上飞了起来，飞了一会儿，又停在不远的草(grass)丛中。我索性脱下外套，做成网状，走到足够近时，猛地扑向蝴蝶……太棒了(super)！有一只被我压在了衣服底下！
我掀开衣服，发现蝴蝶正躺在地上，好像快死了一样。忽然，那只蝴蝶又“活”了过来，眨眼间飞上了我的头(head)顶。太狡猾了！不一会儿又飞走了。我不甘心，跟在它后面，它飞到哪里，我就跑到哪里，非要捉住它不可。跑了一阵子，我的腿(leg)开始不听使唤了，脚(foot)也酸了，只好眼(eye)睁睁的看着蝴蝶飞来飞去。不一会儿，蝴蝶飞出了草地，在草地边一条小河的水（water）面上飞来飞去。我只好望水兴叹了。
最后，我们连一只蝴蝶也没有捉到，但是大家都玩得很开心(happy)。
第五篇：15.故事 三只蝴蝶说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是*号考生，今天我说课的题目是故事《三只蝴蝶》，下面我将从说教材、说目标、说重点难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程等方面进行说课！
故事是幼儿园语言活动的重要组成部分，它内容浅显，情节生动，富有儿童情趣，通过故事教学，不仅可以丰富幼儿知识，启迪智慧，还能发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
《三只蝴蝶》选择青岛出版社、幼儿园中班下册、语言表达领域的内容，这是一篇童话故事，用拟人的手法讲述了三只蝴蝶在大雨中向三朵花儿请求躲雨，却因不愿分开，最终没有找到避雨的地方，一直等到太阳公公出来赶走了乌云，它们才晒干翅膀，快乐地游戏的故事，故事的中心思想是教育幼儿要团结友爱，遇到困难时不应丢下同伴而是要共度难关。
中班幼儿活泼好动，想象力丰富，他们的观察、分析能力有了一定的发展，并且对外界的一切充满了好奇心和探究的欲望，能够用自己表达方式将观察到的变化表述出来，已经具备了初步语言表达能力和理解能力。
基于以上教材内容和学情的分析，依据《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我制定了以下活动目标：
1、知识目标：引导幼儿根据图片理解故事的内容（重点）
2、能力目标：引导幼儿简述故事的主要情节，学说故事里的对话。（难点）
3、情感目标：教育幼儿要团结友爱，共度难关的道理。
根据幼儿的认知基础和本次活动的内容，我把“”设为重点，把“”设为本次活动的难点。
对于这样活动重难点的落实，活动目标的实现，我运用以下教法学法。《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，在活动中，教师不仅要用生动的语言、形象的动作来感染幼儿，还要充分调动幼儿的积极性，于是我运用以下教法：
1、多媒体教学法：我尝试打破仅用图片进行故事教学的传统模式，而是采用动画的形式，使所呈现的内容更直观更形象，更能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
2、启发式提问法：通过设置一系列启发性的问题，激发幼儿的想象力，发展幼儿的语言表
达能力。
3、情境教学法：让幼儿置身于真实的情境中，进行角色表演，不仅能加深幼儿对活动内容的理解，更主要的是能够丰富幼儿的情感体验。
教育心理学认为：学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道能更准 确、更有效的掌握学习对象。所以我运用以下学法：
1、倾听表述法：让幼儿带着问题有目的有针对性的认真倾听，激发幼儿“想说”的愿望，通过激励性的语言，让幼儿“敢说”。
2、交流讨论法：引导幼儿针对提出的问题主动探索、发现学习，调动幼儿的多种感官参与活动，在说一说的轻松氛围中掌握学习的重难点。
为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备：
1、空间准备：引导幼儿以马蹄形的座位排列做好
2、知识准备：
3、物质准备：多媒体课件，红黄白蝴蝶的头饰、红黄白花的头饰、大雨、太阳公公头饰。
根据本次活动的内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标和活动重难点，我把活动过程设计为以下环节：
一、情境导入，激发兴趣
今天老师给大家请来了三位小客人，看看它们是谁呢？（用遮挡的方式出示蝴蝶身体的一部分，引导幼儿说出蝴蝶的颜色。这样做不仅能吸引学生的注意力还能激发学生的好奇心和学习兴趣。
二、观察分析图片，理解图片内容
这是本次活动的重点，为了有效的解决重点目标的教学，我将运用多媒体教学法、启发式提问法。通过多媒体逐一出示图片并设置相应的问题：“从图片里你发现了什么？他们在做什么？”通过一些列开放性的问题，引导幼儿思考，鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。这样做既能培养幼儿的观察力、想象力，训练幼儿的开放性思维，发展幼儿的语言表达能力，更能有效的帮助幼儿理解故事内容，进而实现活动目标。
三、听故事，尝试讲述故事
“引导幼儿能简述故事的主要情节，学说故事里的角色对话”是本次活动的难点，为了顺利的解决这一难点，我首先利用多媒体播放故事动画，让幼儿完整的听一遍故事，提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？ 再播放一遍故事，让幼儿边听边思考：
1、三只蝴蝶一起向红花请求避雨，它们是怎么说的？红花是怎样回答它们的？三只蝴蝶听了红花的话又是怎么说的？故事的最后怎么样了？通过一些列启发性的问题，帮助幼儿加深对故事内容的理解，然后请能力好的幼儿起来讲述故事，对于幼儿的表现教师要给予积极的评价，利用幼儿爱模仿想得到表扬的心理，调动幼儿的积极性，从而实现难点的活动目标。
四、角色表演
让幼儿选择自己喜欢的角色进行表演。加深幼儿对故事内容的理解，丰富幼儿的情感体验。
五、故事创编
在幼儿理解故事内容的基础上，提问：如果没有太阳公公的帮助，三只蝴蝶还可以通过什么方法避雨？通过启发式的提问，引导幼儿进行创编，激发幼儿的想象力，训练幼儿的开放性思维。
六 点题：
今天我们学习了故事《三只蝴蝶》，知道了好朋友要团结互助，一起解决困难，我们小朋友们不仅表演了故事还编了新的故事，表现的非常棒，回家把这个好听的故事说给爸爸妈妈听吧。
总之，在本次活动的设计过程中，我自觉地运用《幼儿园教育指导纲要》的教育理念，积极地为幼儿营造一种轻松愉快的活动氛围。充分调动幼儿的积极性和主动性，最大限度的激发了幼儿的好奇心和探究欲望，为幼儿的全面发展奠定基础！
以上是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师！
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