清明节活动编排节目单

第一篇：清明节活动编排节目单

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

阳春三月，春光明媚，万象更新。在这生机盎然的季节里，我们怀着对前人的无限崇敬，对祖先的的无比思念，满载着感恩迎来了中国传统节日——清明节，为了表达我校学子对已逝前辈的缅怀之情，发扬中华民族的传统美德，我校举行此次诗词朗诵比赛活动。

清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，大约始于周代，到现在已有二千五百多年的历史。其实清明本是我们二十四节气之一，古语云“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。关于清明的由来一样有着一个传说：

春秋战国时代，晋国发生篡位事件，设计陷害了晋国的太子，迫使太子自杀，太子的弟弟重耳为了避祸，逃走了，在逃亡在外的这段时间里，跟随他的大臣在流亡过程中纷纷各奔东西，离开了为难中的重耳，但还是有几个忠心的人跟随着重耳。

有一天，重耳饿晕过去了，为了救重耳，一个叫介子的人，从自己身上阁下一块肉，烤熟了喂给重耳吃，从而救了重耳，这才有了春秋五霸之一的晋文公。当重耳归国后，大肆封赏这些忠臣的时候，却恰恰遗忘了曾经的救命恩人——介子，后来有人提起后，重耳才想起重耳，但当此时重耳再派人去邀请介子的时候，介子不愿来，并且为了躲避他，背着母亲跑到山上生活，晋文公无法找到，最后听从一个大臣的意见，放火烧山，本以为介子会出来，但是没想到却使得介子和母亲烧死在一棵树上，晋文公悔恨不已。

为了纪念介子推，晋文公下令把绵山改为“介山”，在山上建立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天禁忌烟火，只吃寒食。

第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至坟前，只见那棵老柳树死树复活，绿枝千条，随风飘舞。晋文公望着复活的老柳树，像看见了介子推一样。他敬重地走到跟前，珍爱地掐了一下枝，编了一个圈儿戴在头上。祭扫后，晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节，这也就成为了我们后世对于清明节的由来的传说。一直到今天，中国广大地区有在清明之日进行祭祖、扫墓、踏青的习俗，今天，就让我们用诗歌表达对逝去先人的缅怀。

我们了解了这么多关于清明的知识，相信对这个节日有了新的认识，下面请听四甲班的朗诵《感悟清明》，表演者：王少聪，张宇康，王思佳，李璇

第二个节目，四乙班的《清明节诗歌朗诵》，朗诵者：张皓然，雷丽颖，薛佳诚，卢士静

提到清明节，我们不能不怀念那些为了新中国的成立抛头颅洒热血的革命先烈，请听诗歌朗诵《追忆李大钊》，一甲班张远波，阮梦娇

除了李大钊，可能我们最熟悉的要数雷锋了，《雷锋》一乙班卢雨康，姜雷鸣，王天泽，左梦妍

雷锋精神代代相传，是我们永远学的榜样，五乙《怀念雷锋》 薛彤彤，姜薛妹

第二篇：活动节目单[范文]

茅箭区青少年学生活动中心2013年第9期文艺汇演节目单

1.小合唱《少年先锋队队歌》

2.拉丁舞

3.歌曲《逆战》

游戏

4.钢琴独奏《大中国》

5.小合唱《团结就是力量》

6.舞蹈《江南Style》

7.歌曲《阳光总在风雨后》

游戏

8.歌曲《英雄联盟》

9.钢琴

10.歌伴舞《逆战》

11.歌曲《那片海》

游戏

12.歌曲《樱花草》

13.舞蹈《敦煌彩塑》

14.小合唱《我相信》

表演者：五二班 邵蓝月 陈圆圆 夏晓雪

表演者：五一班 孙嘉澧 张元圆

表演者：五二班 罗孝文 潘玉成 李伶聪

表演者：四一班 李佳禾

表演者：五一班 306宿舍

表演者：五一班 牟子聪

表演者：四二班 朱昱璘

表演者：陈金鑫 李磊

表演者：五二班 王睿娟

表演者：秦锟 李培然 钱德仓 王汉东

表演者：四二班 张堰林 王佳璇

表演者：四一班 李佳禾

表演者：王睿娟 等6名同学

表演者：四二班 203宿舍

第三篇：元旦活动节目单

2017年三年级元旦晚会节目单 主持人：任丙洁 贾昊阳

1、开场歌曲：《新年好》全体师生

2、小合唱：《歌声与微笑》丁凝 高文玉 张涵韵

3、歌曲《亲爱的小孩》高文玉

4、《魔术 》张思宇

5、游戏: 顶气球比赛（每小组3人，选两组，谁的气球先落地，谁输）

6、双人猜谜语: 贾文龙、贾辰浩

7、相声:任丙洁、张孟娟

8、歌曲《小苹果》卫英翠

9、游戏：击鼓传花（鼓音开始往下传，喊停鼓音落，落到谁谁表演）

10、歌曲：《小精灵》贾晓瑶

11、载歌载舞：（两组各2人，听歌曲做动作，看谁做的活灵活现，生动逼真，谁赢）

12、歌曲《虫儿飞》＋《让我们荡起双桨》

13、游戏：句子大作战（分四组，一组写时间，一组写地点，一组写

人物，一组写干什么，随意各抽取一张组成一句话，念出来，会有意想不到的效果。）

14、游戏：抢凳子（七个人六张凳子，听口令开始和停下，坐不住凳

子的人逐一淘汰，直到最后一人成为胜利者）

第四篇：报纸编排活动总结

报纸编排活动总结

其实对于报纸，并不是感觉太陌生，毕竟从小接触到大的事物。那时对于报纸上面的分栏，图画，广告设计，文字编辑都没有什么特殊的情绪。许多事情都是这样，不经历永远不会感觉他的难与可贵。

大学学的新闻专业，大一一年也没有沾到对新闻的一点哪怕是一丁点的归属感。因为一直学的都是理论而没有亲自实践。到了大二，这些情况才有所改观。接触了新闻摄影，今天又接触了新闻编排。也正是这一天，让我对报纸编辑有了新的感知，绝知此事要躬行这话说的一点不假。昨天用了一天的时间来收集资料为今天所做报纸做准备，我们4个男生一组，昨天就把编辑的大致方向给定了下来，做一属于自己的报纸，我们给它定名为环球时报。我就负责了关于新闻版面的资料收集。于是就很用心的去做了图片啊，文字资料的收等等。也第一次最这个专业有了归属感。

第二天是正式编排的时间，本来几个男生想着就是一上午就搞定一张报纸的编排，结果又证明了一句话，年轻啊，别夸海口。由于是第一次接触报纸编排的软件，所以就有了好多的磕磕碰碰。我们用一上午的时间只做了一版的内容，那时我们就感觉到原来报纸编辑也可以这么麻烦。虽说第一版是最重要的一版，但真的没想到可以花费我们这么多的时间。第一版的材料收集是我负责的。但是我发现我其实对报纸编辑的布局还是蛮感兴趣的。

然后在做到一半的时候，我发现我们这版报纸没有一篇报道是用分栏来完成的。于是就有选了一篇较长的报道来进行分栏编辑，第四版是综合的，编辑起来就感觉比较容易，因为没有中心点，所以包括编辑、排版在内都感觉比较随意，没有前三板的冗杂。在整张报纸的编辑过程中，我们几个男生都分工明确，每个人都有自己的定位。在此次报编的过程中，几个男生那个同心协力，互相帮助，共同完成了四版报纸的编辑。在这四版报纸的编辑过程中，我们也有过不同的意见，也都会出现自己的想法，就想按照自己的想法去编排。带总有一个人能用专业知识，自己独到的见解说服其他人来采取自己的意见。我觉得任何团体性合作的事情都不可能是一帆风顺的，都是需要不同意见的汇总来完成，才能做成一份完美的。

在报纸编辑的过程中，也会闹出一些啼笑皆非的事情来，第一次接触到新的软件，毕竟只是吴榕老师就提了那么一次，所以总会闹出一些笑话。但这些我感觉都是插曲，一起工作与实践获得的收获才是最重要的。

在此次报纸编辑过程中，充分认识到了报纸编辑过程中团队合作的重要性，只有一个团队的共同协作与努力，才能真正做好一件事。另一方面，求同存异的包容性在任何时候都是不可或缺的。我们应该允许不同意见发出自己的声音。

在此次报纸编辑该过程中，充满了磕磕绊绊，也充满了无奈与不知所措，这是一次接触新事物的过程。但我们并没有轻易地放弃。这是一次探索新事物的过程，也是一次新的收获。从来没想到过报纸编辑原来可以这么神奇，这么的不可思议。

另一方面，通过此次报纸编辑，也发现了自身对报编这门专业课基础知识的薄弱，自身所掌握的专业知识并没有充分用于此次报纸编辑过程中，并不是不想利用，而是不知道怎么去进行合适的插入。通过此次报编与排版，也使我充分认识到报纸编辑这门课程的变换与多彩，使我真正体会到新闻这门课程的乐趣所在，我们不是不热爱新闻，只是没有发现新闻的乐趣。我相信此次报纸编辑，让我收获的不仅是对于报纸编辑的一次简单认识，更重要的是对于新闻这个专业所能感受到的诸多乐趣，我相信，此次报纸编辑会对我接下来两年的新闻专业的学习产生诸多影响，我会认真学习所有关于新闻专业的专业知识以及好好应对接下来的所有关于报纸编辑的实践。用心一切事情都会做好，即便是接触到的是新事物，不用心什么事情都做不好，即便是简单的事情。所以说用心也很重要。用心才能成功。

此次报纸编辑的圆满结束，将会对我接下来的新闻专业知识以及动手能力的培养产生深远影响。我相信他激发的不仅仅是我对报纸编辑的兴趣，更重要的是让我看到了对于新闻专业的一点点曙光。我哦会用心去学习接下来两年的专业知识。

B13130630 马浩魁

第五篇：2013年体育赛事活动与编排

赛事编排

1、体育赛事：是一种提供竞赛产品和相关服务产品的特殊事件，其规模和形式受竞赛规则、传统习俗和多种因素的制约，具有项目管理特征、组织文化背景和市场潜力，能够迎合不同参与体分享经历的需求，达到多种目的与目标，对社会和文化、自然和环境、政治和经济、旅游等多个领域产生冲击和影响，能够产生显著的社会效益、经济效益和综合效益。

2、按比赛项目的数量分类：

⑴综合性运动会：是一系列单项比赛集中在一次运动会进行的综合竞赛形式 ⑵单项竞赛：这是一种专门项目的竞赛形式

综合性运动会一般至少设四个以上运动项目的比赛

3、综合性运动会大约有一下十种:(1)全国运动会(2)全国城市运动会（3）全国体育大会(4)全国工人运动会(5)全国农民运动会(6)全军运动会(7)全国少数名族运动会(8)全国大学生运动会(9)全国中学生运动会(10)全国残疾人运动会

4、单项竞赛一般分为两大类，即正式比赛和辅助性比赛

正式比赛主要包括：锦标赛、冠军赛、联赛

5、学校体育活动的价值：

（1）教育价值（2）健身价值(3)娱乐价值(4)文化价值(5)辐射价值(6)经济价值

6、个级别正规的学校体育赛事活动一般都是采用组织委员会制 组织委员会是竞赛活动组织工作的最高领导机构；

(相对完善的组织机构一般应设:组委会、集资委员会、办公室、竞赛部、宣传部、行政接待部、医疗卫生部、大型活动部、场馆部、志愿者服务部、人事部)

7、涉及学校体育赛事活动的文件包括竞赛计划、竞赛规程、秩序册、成绩册和竞赛总结等

8、体育竞赛活动计划的概念：体育竞赛活动计划是指为了实现某一特定时期的竞赛活动目标，预先对竞赛活动的具体内容、方法、步骤等所作的策划与安排。

竞赛规程：是组织实施某一项（届）运动竞赛的主要政策和规定，对该项竞赛活动的组织管理具有高度的权威性和指导性，是竞赛组织者和参加者都必须遵循的法规，是运动会基本文件和运动竞赛工作的依据

9、秩序册内容：

⑴封面 ⑵目录 ⑶竞赛活动规程和补充规定 ⑷竞赛活动组织委员分成员名单和组织机构成员名单；各单项竞赛委员会、仲裁委员会成员名单和裁判长、裁判员名单 ⑸各代表队名单 ⑹大会活动日程 ⑺竞赛活动日程 ⑻各项竞赛活动分组 ⑼比赛成绩表 ⑽参加人员统计表 ⑾最高纪录和最好成绩 ⑿比赛场地平面图

10、赛事的编排工作：是竞赛工作流程中的重要环节，根据赛事编排的一般进程，编排工作分为赛前、赛中和赛后三个工作阶段

* 编排顺序和号码按报名先后顺序编号。一般东道主排在最后 *

11、径赛项目的分组原则：

⑴按参赛人数、跑道数、赛次、录取方法和裁判人数进行分组，每组尽可能均等 ⑵同一项目，同一单位运动员尽量避免排在同一组 ⑶不分道的项目每组人数不应超过跑道数的2倍

⑷长距离跑分组决赛时，一般把成绩好的集中编在一组 ⑸一次性决赛的竞赛项目，按成绩优劣分组

⑹全能分组（径赛）时每组最好5人或5人以上，但不少于3人，最后一个径赛项应把前面各单项累积分较高的运动员编在一组

13、田赛项目的分组原则：

⑴田赛项目一般不分组，比赛的顺序由大会抽签决定。并列入秩序册中

⑵田赛项目在报名人数较多，无法顺利进行决赛时，应进行及格赛，由技术代表决定及格赛标准和进入决赛的人数。达到标准者，方可参加决赛。达标人数不足规定名额时，择优成绩依次补齐规定的人数

⑶在田赛中，因人数过多必须分组进行及格赛，须在大会秩序册中排定。若同一项目在不同场地举行，则场地条件必须基本相同

14、竞赛日程编排原则： ⑴在某一赛次的最后一组，到下一赛次的第一组之间或至某项决赛之前，应尽可能给运动员以适当的休息时间，最低间隔时间如下： 200米及200米以下的项目为45分钟； 200米以上至1000米的项目为90分钟1000米以上的项目不在同一天；全能运动各单项之间至少休息30分钟

⑵按兼项的一般规律，尽量把相关项目分开编排，以减少兼项冲突。注意安排好性质相近的项目的顺序：一般先100米后200米；先5000米后10000米；先跳远后三级跳远等

⑶若时间允许，尽量照顾兼项之间的时间间隔。进行及格赛的项目，赛后至少间隔一天进行正式比赛

⑷不同组别的同一田赛项目，一般不连续安排在同一单元内进行

⑸不同组别的同一径赛项目，最好衔接进行。短距离径赛项目赛次如果少，最好安排在一天结束

⑹跨栏项目的顺序。一般排在各单元的第一项，还可排在长距离竞走、跑之后进行 ⑺预计能破记录的项目，可分配到各个比赛单元，尽量排在下午，并留出发奖时间 ⑻同一时间不要排两个长投项目

⑼在进行长距离的径赛项目时，最好不安排标枪等长投项目

⑽撑杆跳高要考虑阳光的照射方向和比赛时间较长，最好安排在上午早些时候进行 ⑾接力比赛项目最好安排在单元最后或下午最后一项进行，以保证兼项运动员参赛 ⑿精彩的决赛项目排在开、闭幕式或节假日里，以满足观众欣赏比赛的乐趣和热情 ⒀田赛项目应防止场地的一端过分集中，另一端空场而冷落观众 ⒁最后一个单元临近结束之前，可考虑安排一项长距离项目或适当减少项目，以便闭幕式宣布团体成绩与发奖

⒂每单元的比赛，尽量安排得使径赛和田赛同时结束

15、球类编排工作步骤：

（1）根据规程，按照阶段确定赛制(淘汰赛、循环赛)(2)确定和计算比赛轮次、场次(计算公式)(3)确定个轮次比赛对阵表(轮空、、种子、对阵位置的抽签确定)（4）计算比赛时间，安排比赛程序(单元、场地、器材、观众)(5)编排秩序册

(6)统计个轮次、场次比赛情况，及时公告，确定下一轮比赛对阵情况(7)准备和填写比赛用表

(8)统计比赛成绩，确定比赛结果(9)制作成绩册

16、淘汰制：指逐步淘汰失败者，使胜者按预定比赛表进入下一轮比赛，最后决出有限名次的一种比赛

17、单淘汰制：比赛中失败一次即被淘汰的方法

18、双淘汰制：比赛过程中失败两次即被淘汰的方法

19、淘汰赛轮数、场数计算方法： 轮数：

参加队（人）数=2的乘方数，以2为底的幂指数即为轮数

参加队（人）数≠2的乘方数，以2为底的较大一个的幂指数即为轮数 场数=参加队（人）数-1 20、16个队参加比赛，设四个种子队，最好把最强的1、2号种子队放在两头的1、16号位置上，把3、4号种子队放在中间的8、9号位置上(乒乓球)

21、循环制：

单循环：是所有的参赛队均能相遇一次，最后按各队在比赛中胜负场数、得分多少排列名次

单循环赛轮数、场数的计算方法：

轮数：参加比赛的队数为偶数时，轮数=队数-1 参加比赛的队数为奇数时，轮数=队数 比赛场数=队数（队数-1）∕2 双循环：所有的参赛队均能相遇两次，最后按各队在比赛中胜负场数、得分多少排列名次 分组循环：把参赛队分为若干组，分别进行单循环赛。在小组排定名次后，再进行第二阶段的比赛

22、交叉制：是4个队进行比赛的一种方法，一般在决赛阶段采用，第一轮比赛由前阶段A组的第一名对B组的第二名，A组的第二名对B组的第一名，形成交叉比赛，第二轮由第一轮胜队决1、2名，负队3、4名

23、混合制：指同时采用两种或两种以上的竞赛制度进行比赛。实际比赛中通常把比赛分为两个阶段，前一阶段用循环制，后一阶段用淘汰制；或前一阶段用淘汰制，后一阶段用循环制，编排方法采用各赛制的编排方法