飞翔中学(西校区)行为习惯养成评分细则[最终定稿]

第一篇：飞翔中学(西校区)行为习惯养成评分细则

飞翔中学（西校区）行为习惯养成评分细则

为了进一步提高教学成绩，净化学习环境，同学们养成良好的行为习惯已势在必行。现就原“双习惯”中的行为习惯作进一步修改，望全体同学认真执行。宜阳县实验中学西校区行为习惯评分细则如下：

一、日常行为：（20分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、随意烫染头发、男生留长发、佩戴首饰、在院区、教学楼穿拖鞋、短裤或不穿上衣，每人次扣一分； 出入校门自行车、电动车、摩托车必须熄火，不按规定区域停放自行车、非体育活动时间从事体育活动，每人次扣1分； 出校时不带出入证或涂改、假借他人出入证冒充出校者，每人次扣2分； 教室在放学后或无人情况下不落锁，每次扣2分； 玩手机、吸烟、吹口哨、怪叫、瞎起哄，每人次扣3分； 不遵守餐厅就餐规定，扰乱秩序者，每人次扣1—3分； 喝酒、赌博、进网吧、台球室、夜不归宿者，每人次扣5分； 参与打架、斗殴、偷盗或其他重大违纪行为，每人次酌情扣5—10分； 破坏公共财产及安全设施（除照价赔偿外），每人次扣2—10分； 随地吐痰、乱扔废物及食品包装袋，每人次扣一分； 在校园、教学楼、寝室楼、餐厅等墙壁乱涂乱画、踢脚印等行为，每人次扣2分； 不尊重教职工、不服管教、顶撞老师、侮辱同学，酌情扣5—10分； 谈恋爱、男女生关系过于亲密造成不良影响者扣5—10分； 搞不团结行为、破坏同学间关系者，扣3—6分； 在校园追逐打闹、喧哗者，扣2分。

二、早操：（20分）1、2、3、4、旷操每人次扣一分； 迟到一次或中途无故下队，一次一人扣0.5； 早操队伍不齐，步伐不整，口令不响，扣1~3分； 集合速度慢，中途停跑口1分；

三、就寝（20分）1、2、3、4、5、6、在教室喝酒、打牌、下棋、赌博、玩手机扣4分； 带社会闲杂人员到寝室、私自留宿，深夜不归，在规定的就寝时间不能按时入睡，唱歌、玩耍、串寝者，每人次扣5分； 在寝室偷窃他人财物者扣5—10分； 在寝室内或走廊乱泼水、乱扔垃圾、食品袋，往窗外乱扔垃圾，每次扣2分； 在洗脸间裸身洗澡者扣3分； 静校时间洗衣服扣2分；

7、8、寝室无人不关灯、不落锁扣3分； 在寝室私拉乱接电线、私用电器扣5分。

四、教室秩序（20分）1、2、3、4、5、迟到、早退、上课铃声响后不能按时进教室扣2分； 静校后、上自习时无故出教室，每次扣1分； 上课或自习时闲谈、听mp3、玩手机、看课外书、串位等与学习无关行为，每出现一次扣2分； 旷课每次扣3分； 无故不参加考试或考试作弊，每次扣2—5分。

五、卫生（20分）

1、院区卫生：

（1）要认真细致打扫、及时清理垃圾箱内的垃圾，保证垃圾箱外围干净

整洁，否则扣2分；

（2）卫生区（含花池）有杂草、杂物、砖块扣2分；

（3）卫生区内墙壁上有脚印、蛛网等痕迹扣2分。

2、教室卫生：

（1）地面不干净，有纸屑、痰迹扣0.5分；

（2）室内蛛网、墙壁上有脚印等扣3分；

（3）窗、门、讲桌、电棒及其开关上有积尘、污迹扣2分；

（4）室内存放太多垃圾、水桶存放污水扣2分。

3、寝室按照寝室卫生规定标准执行。

六、奖分1、2、3、4、拾金不昧主动上交，酌情奖分； 热心奉献、好人好事，有一定影响奖2—8分； 见义勇为，敢于和坏人坏事作斗争，酌情加分； 给学校管理工作提供合理建议。

七、本条例作为执行《飞翔中学违纪处罚条例》的参考意见。

飞翔中学西校区

2014年5月5日

第二篇：西场镇中心小学行为习惯养成教育计划

西场镇中心小学行为习惯养成教育计划 2010-3-8 我国著名教育家楚图南曾经说过, “成功人生就是一系列成功习惯的累积。” 良好的习惯是培养学生健全的人格,使学生走向成功的基石。小学生,年龄小, 知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强。为了贯彻落实县文件 精神,进一步促进我校学生培养良好的行为习惯;为了学生终身发展打下良好的 基础, 促使学生素质全面提高, 展示学生风采;为了加强学生行为规范养成教育, 使学生成为表里如一,言行一致的人。现结合县局的“学生习惯养成教育年”和 我校实际,制定促进我校学生培养良好行为习惯的计划:

一、指导思想

行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及交往习惯为出发 点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合 的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管 理机制,以教育为先导,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化 与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明 水平,从而达到培养学生良好行为习惯素质,促进其终生发展。

二、教育内容: 以《海安县学生行为习惯养成教育读本》、《海安县中小学管理规范》、《中小 学生守则》为依据,从生活、学习、交往三方面,规范学生行为习惯,具体从以 下几方面落实:

1、生活习惯: 按时起居:按时睡觉、起床,睡眠充足。

科学饮食:珍惜粮食,不挑食,不偏食,不吃零食,不吸烟,不喝酒。锻炼身体:热爱运动,积极锻炼,持之以恒。

勤俭节约:爱护财物,不乱花钱,节约水电。

讲究卫生:勤于洗漱,勤换衣服,勤剪指甲,保护视力。

热爱劳动:主动值日,学会自理,乐做家务,注重效率,讲求质量。

2、学习习惯: 严格作息:按时上学放学,路上不逗留玩耍,有事请假。

学习主动:学会预习,会用工具书,不懂就问。按时独立完成作业,仔细复 查,及时订正。

学会倾听:遵守课堂纪律,专心听讲,听课效率高。善于思考:勤思善问,乐于交流。

热爱阅读:阅读有益书籍,勤做读书笔记,会搜集、整理资料,绿色上网。认真书写:姿势端正,细心专注,书写规范,卷面整洁美观。

积极探究:善于观察,勤于动手,分析问题有独特的见解。

3、交往习惯: 举止文明:升旗敬礼,待人热情礼貌,举止大方,说话得体。诚实守信:不说谎话,知错就改,以诚待人,信守诺言,有责任心。

尊重他人:尊敬师长,友爱同学,爱护弱小,乐于助人,不强人所难,有包 容心。自信自强:正确认识自我,不惧怕困难,敢于知难而进。懂得感恩:体会师长艰辛,孝敬父母,感恩回报。遵守秩序:遵守学校纪律,遵守交通规则,遵守社会公德。热爱自然:有环保意识,爱护环境,节约能源。

三、教育目标

1、通过“生活习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能, 使学生养成艰苦朴素的良好习惯,养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学 生的生活自理能力。

2、通过“学习习惯”教育,让学生掌握科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化 素质的提高,具有终身学习的能力。

3、通过“交往习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清 是非、美丑、善恶、真假的能力。掌握交往的技巧和策略,增强交往意识,提供交往水平, 建立良好的人际关系,减少同学间的矛盾与纠纷。

四、要求与措施

1、全面教育,形成共识。

利用晨会课学习《海安县中小学管理规范》、《中小学生守则》、《海安县学生 行为习惯养成教育读本》的要求等,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中 如何做,怎样做。并提出要求、订常规,明确全校的奋斗目标,建立我校全面的 科学的行为规范养成的管理制度。

2、环境熏陶, 儒染行为。

重视班级的环境熏陶,努力创设良好的风气,使学生在团结互助、宽容谦让、热 爱集体等方面有进一步的认知和表现,使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活 泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动,健全广阔的学生阵地,如国 旗下讲话、黑板报、手抄报、雏鹰争章、红领巾电视台、一日常规巡查等。从学 生中树立榜样,在学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等等,让学生从身 边的人和事, 从集体当中受到教育, 从而产生“我能行”的感受, 通过循循善诱, 以点带面,逐步有少数人能做到变为多数人拥有,最后汇聚成集体的强大力量, 成为集体共有的“财富”

3、强化训练,内化行动。

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程,对学生进行行为规范训练,必须持之 以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,长年累月,使养成教育真正变成学生的内在 需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成,每周 提出明确可行的要求,并坚持:

一、反复强调、训练,随时检查,经常讲评,直 至形成良好习惯;

二、认真执行,持之以恒,环环相扣地紧抓下去,有一种不厌 其烦、不达目的誓不罢休的精神;

三、注意抓好典型,反复强化,调动学生的主 动性和积极性, 养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯, 掌握方法, 自理自律,自主管理,自我管理,养成良好的行为习惯。

4、完善评价,促进发展。

定期组织检查评比,建立健全监督网,有计划,反复抓,确实能促进好习惯 养成,但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。根据同学们的实际情 况,进行评价方法的改变:班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具 体要求, 进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录, 我进行不定期地抽查, 一周评比一次,谁达到了评比的要求,就换一颗星,张贴在班级“我最棒”的竞 赛栏目中,作为雏鹰争章评比的依据。每个周,根据学生日常的表现, 通过自评、小组评、班主任推荐、等方式评选出 “班级之星”。并根据本周的班级争星情况, 评选出“行规优秀小组”。学期结束再从每月的“行规优秀小组”中评选出本学 期的“文明示范组”。这样, 把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来, 使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能比较自学地遵守规范。

5.家校互动,教育双赢。

通过家长会、家长学校网络平台、家访或家长来访、电信、教师博客等途径,家 校联手, 赢得家长的信任与支持,提高校内教育成果的“巩固率” ,把学生良好行 为习惯从学校引向家庭、社会,并对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。

五、具体工作安排

二月份主题:行为习惯目标教育

1.各中队制定“班级行为习惯养成教育”计划;2.黑板报主题:迎接新学期,良好的行为习惯;三月份主题:生活习惯教育

1.各班开展“我是小小志愿者”——雷锋月系列活动。2.黑板报主题:生活习惯

3.各中队开展“良好生活习惯”的主题班会。

4、组织全校师生参加“行为习惯教育”知识竞赛。

5、结合养成教育内容修改“一日巡查”内容。

6、国旗下讲话:按时起居,科学饮食;锻炼身体,勤俭节约;来之不易的幸 福生活。

四月份主题:学习习惯教育

1.开展“行为习惯教育”系列活动 —— 手抄报评比;2.黑板报主题:终身学习的金钥匙——良好的学习习惯

3、评选习惯养成教育活动活动设计。

4、国旗下讲话:讲究卫生,热爱劳动;严格作息,学习主动

5、全校征文竞赛:我的学习方法。五月份主题:交往习惯教育

1.开展“习惯伴我成长” ——学生演讲比赛。2.黑板报主题:成功的保障——良好的交往习惯。

3、家校共育专题研讨。

4、国旗下讲话:学会倾听,善于思考;热爱阅读,积极探究;举止文明,诚 实守信。

六月份主题:“好少年爱家乡”——缤纷校园 1.庆祝“六一”国际儿童节活动。2.黑板报主题:“良好习惯、快乐成长”。

3、评选“文明标兵”、“学习标兵”、“礼仪标兵”、“班级之星”、“明日之星”;

4.部署暑期安全教育及安排队员暑期养成教育社会实践活动。

5、各中队上报“习惯养成教育工作总结”。

6、国旗下讲话:尊重他人,自信自强;懂得感恩,遵守秩序;认真书写,热 爱自然。

第三篇：西场镇中心小学行为习惯养成教育计划

西场镇中心小学行为习惯养成教育计划2010-3-8

我国著名教育家楚图南曾经说过，“成功人生就是一系列成功习惯的累积。”良好的习惯是培养学生健全的人格，使学生走向成功的基石。小学生，年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。为了贯彻落实县文件精神，进一步促进我校学生培养良好的行为习惯；为了学生终身发展打下良好的基础，促使学生素质全面提高，展示学生风采；为了加强学生行为规范养成教育，使学生成为表里如一，言行一致的人。现结合县局的“学生习惯养成教育年”和我校实际，制定促进我校学生培养良好行为习惯的计划：

一、指导思想

行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及交往习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平，从而达到培养学生良好行为习惯素质，促进其终生发展。

二、教育内容：

以《海安县学生行为习惯养成教育读本》、《海安县中小学管理规范》、《中小学生守则》为依据，从生活、学习、交往三方面，规范学生行为习惯，具体从以下几方面落实：

1、生活习惯：

按时起居：按时睡觉、起床，睡眠充足。

科学饮食：珍惜粮食，不挑食，不偏食，不吃零食，不吸烟，不喝酒。锻炼身体：热爱运动，积极锻炼，持之以恒。

勤俭节约：爱护财物，不乱花钱，节约水电。

讲究卫生：勤于洗漱，勤换衣服，勤剪指甲，保护视力。

热爱劳动：主动值日，学会自理，乐做家务，注重效率，讲求质量。

2、学习习惯：

严格作息：按时上学放学，路上不逗留玩耍，有事请假。

学习主动：学会预习，会用工具书，不懂就问。按时独立完成作业，仔细复查，及时订正。

学会倾听：遵守课堂纪律，专心听讲，听课效率高。

善于思考：勤思善问，乐于交流。

热爱阅读：阅读有益书籍，勤做读书笔记，会搜集、整理资料，绿色上网。认真书写：姿势端正，细心专注，书写规范，卷面整洁美观。

积极探究：善于观察，勤于动手，分析问题有独特的见解。

3、交往习惯：

举止文明：升旗敬礼，待人热情礼貌，举止大方，说话得体。

诚实守信：不说谎话，知错就改，以诚待人，信守诺言，有责任心。

尊重他人：尊敬师长，友爱同学，爱护弱小，乐于助人，不强人所难，有包容心。

自信自强：正确认识自我，不惧怕困难，敢于知难而进。

懂得感恩：体会师长艰辛，孝敬父母，感恩回报。

遵守秩序：遵守学校纪律，遵守交通规则，遵守社会公德。

热爱自然：有环保意识，爱护环境，节约能源。

三、教育目标

1、通过“生活习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯，养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活自理能力。

2、通过“学习习惯”教育，让学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高，具有终身学习的能力。

3、通过“交往习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增强交往意识，提供交往水平，建立良好的人际关系，减少同学间的矛盾与纠纷。

四、要求与措施

1、全面教育，形成共识。

利用晨会课学习《海安县中小学管理规范》、《中小学生守则》、《海安县学生行为习惯养成教育读本》的要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。并提出要求、订常规，明确全校的奋斗目标，建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度。

2、环境熏陶，儒染行为。

重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动，健全广阔的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报、雏鹰争章、红领巾电视台、一日常规巡查等。从学生中树立榜样，在学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等等，让学生从身边的人和事，从集体当中受到教育，从而产生“我能行”的感受，通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”

3、强化训练，内化行动。

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求，并坚持：

一、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；

二、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；

三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为习惯。

4、完善评价，促进发展。

定期组织检查评比，建立健全监督网，有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。根据同学们的实际情况，进行评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为雏鹰争章评比的依据。每个周，根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任推荐、等方式评选出“班级之星”。并根据本周的班级争星情况，评选出“行规优秀小组”。学期结束再从每月的“行规优秀小组”中评选出本学期的“文明示范组”。这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。

5.家校互动，教育双赢。

通过家长会、家长学校网络平台、家访或家长来访、电信、教师博客等途径，家校联手，赢得家长的信任与支持，提高校内教育成果的“巩固率”，把学生良好行为习惯从学校引向家庭、社会，并对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。

五、具体工作安排

二月份主题：行为习惯目标教育

1．各中队制定“班级行为习惯养成教育”计划；

2．黑板报主题：迎接新学期，良好的行为习惯；

三月份主题：生活习惯教育

1．各班开展“我是小小志愿者”——雷锋月系列活动。

2．黑板报主题：生活习惯

3.各中队开展“良好生活习惯”的主题班会。

4、组织全校师生参加“行为习惯教育”知识竞赛。

5、结合养成教育内容修改“一日巡查”内容。

6、国旗下讲话：按时起居，科学饮食；锻炼身体，勤俭节约；来之不易的幸福生活。

四月份主题：学习习惯教育

1．开展“行为习惯教育”系列活动——手抄报评比；

2．黑板报主题：终身学习的金钥匙——良好的学习习惯

3、评选习惯养成教育活动活动设计。

4、国旗下讲话：讲究卫生，热爱劳动；严格作息，学习主动

5、全校征文竞赛：我的学习方法。

五月份主题：交往习惯教育

1．开展“习惯伴我成长” ——学生演讲比赛。

2．黑板报主题：成功的保障——良好的交往习惯。

3、家校共育专题研讨。

4、国旗下讲话：学会倾听，善于思考；热爱阅读，积极探究；举止文明，诚

实守信。

六月份主题：“好少年爱家乡”——缤纷校园

1．庆祝“六一”国际儿童节活动。

2．黑板报主题：“良好习惯、快乐成长”。

3、评选“文明标兵”、“学习标兵”、“礼仪标兵”、“班级之星”、“明日之星”；

4．部署暑期安全教育及安排队员暑期养成教育社会实践活动。

5、各中队上报“习惯养成教育工作总结”。

6、国旗下讲话：尊重他人，自信自强；懂得感恩，遵守秩序；认真书写，热爱自然。

第四篇：养正中心小学西边校区行为习惯养成动员大会讲话稿

养正中心小学西边校区行为习惯养成动员大会讲话稿

各位领导!老师们!同学们!

大家上午好!

今天,我们在这里举行“小学生行为习惯养成”的动员大会,也就是说行为规范整治已经拉开了帷幕。

同学们,文明是一种品质,一种修养,是社会对人才的共同要求。文明的行为习惯是每一个公民必须遵守的、最起码的道德规范。从小到大,父母、长辈、老师一直教导我们要讲文明,懂礼貌。尽管如此,我们校园内仍然存在一些不和谐的音符,一部分同学身上还存在着许多不良行为习惯。例如:随地吐痰,乱丢垃圾,卫生习惯差;衣着不整洁，红领巾乱系;语言粗俗,大声喧哗,不尊敬老师,不爱护花草树木等。这些行为习惯大大影响着我们学校的形象。所以,老师希望，从今天开始，我们大家都行动起，互相督促，互相学习，努力养成良好的行为习惯。说到这儿,我想先给大家讲一个真实的故事。

据说，07年六月,东南大学(全国重点大学,坐落在南京)一个学习成绩一直很优秀的毕业生在一家大型外资企业竞聘,却输给了成绩一贯不如自己的同班同学,原因很简单,他在上楼时无意吐了一口痰,正好使企业一个负责人看到了。

这同学们，因为一口痰就使得原本优秀的毕业生错失了一份好工作，你们说可不可惜？所以我们常说“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”因此,希望同学们在日常的学习和生活中,自觉约束自己的言行,播下良好的行为种子,养成文明行为习惯,一步步走向成功的人生。

那么,如何才能养成良好的行为习惯呢?简单的说,就是“从小事做起,从现在做起”。请每一同学先管住自己的口,不说脏话骂人,和别人说话要有礼貌，不随地吐痰;管住我们自己的手,不乱扔杂物、乱倒污水,不乱涂乱画；关注我们的形象，穿着要整齐干净，红领巾、校徽要佩戴端正。遇到老师要主动敬队礼，问好。同学们，让我们行动起来，一起养成良好的行为习惯，好吗？

在接下来的时间里，我们也会开展“行为习惯”评比活动，比比看哪个班行为习惯最好，大家有没有信心挑战？

第五篇：闵孝中学学生行为习惯养成教育制度

闵孝中学学生行为习惯养成教育制度

养成教育是学校德育的有效途径，是德育教育的主要内容之一，它是以培养学生各种良好习惯为主线，渗透于学生学习、生活、活动的每个领域之中，对培养高素质人才具有重大意义。为了培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进校风班风建设，创造健康、进取、文明的教书育人环境，特制定以下实施细则：

一、养成教育的内容

养成教育的内容主要是指学生日常行为规范和平时遵守的一些行为原则及一些有关礼仪常规和科学学习方法。主要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，综合归纳为十个必须培养的良好习惯。

1、良好思想品德行为习惯

热爱祖国，热爱集体，热爱学校，乐于助人，追求上进，明礼诚信。

2、良好的社会公德习惯

遵纪守法，爱护公共设施，爱护花草树木，有环保意识，关爱社会，关爱他人，见义勇为，拾金不昧，不在校园内骑自行车和追逐打闹，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋等杂物，不在黑板、墙壁、课桌上乱涂乱画。

3、良好的仪表、仪态习惯

衣着整洁大方，不穿奇装异服；男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不佩带首饰。行走、坐立姿势正确，谈吐举止文明，充满朝气。

4、良好的礼貌待人习惯

尊敬老师，孝顺父母，待人礼貌，说话和气，语言文明，校园内见到老师主动问好，见到同学微笑点头示意，进办公室喊“报告”，上学、放学要主动向父母打招呼或问候。

5、良好的读书学习习惯

热爱科学，勤学笃思，求实创新。有强烈的求知欲。课前：认真预习。课堂：全神贯注听讲，思维活跃，大胆质疑，积极参于课堂活动，善于实践，复习及时，尝试回忆老师上课内容，认真看书，整理听课笔记。作业：独立完成作业，融会贯通，举一反三，及时改错，书写规范，条理明晰。

6、良好的卫生习惯

校内：能主动打扫室内外卫生，保持卫生区域的干净整洁，坚持做到一日“一掃一保”。个人：勤洗澡，勤洗衣、鞋袜；勤洗手，每天坚持早晚刷牙。收拾好学习用品，保持卧室整洁。注意饮食卫生，不随意到摊点乱买食物，不喝生水。

7、良好的生活习惯。

按时作息，早睡早起，生活有规律，起床要叠被，饮食科学，少食多餐，粗细粮搭配，营养合理。

8、良好的劳动习惯

热爱劳动，积极参加校内外各类劳动，爱做好事，积极打扫室内外卫生。主动帮助父母做力所能及的家务活，主动帮助孤来老人，洗衣洗被．积极参与社区服务．

9．良好的体育锻炼习惯

坚持认真上课间操，出操做到“快”、“静”、“齐”，精神饱满，队伍整齐，步伐一致，口号响亮。积极参加下午活动课的各项体育锻炼。

10、良好的安全习惯

人身：有较高的安全防范意识，不在校园内踢球，不在楼道内追逐打闹，不翻墙，爬树，不打架斗殴。夏季不到沟、河流渠中私自游泳，遵守交通规则。不和社会上闲杂人员交往，不做违法犯纪的事。

二、具体措施

1、增强班主任的教育责任感，树立班主任是学生养成教育的组织者和实施者的思想。制定切实可行的班级工作规划。发挥班干部的作用，在班内建立监督、检查机制。抓早、抓实、抓严、抓好学生良好习惯的养成教育。

2．加强值周检查。（1）培训值周教师，熟悉检查内容，严格考核。写出符合实际，具有特点的总结，周末，值周领导、保卫人员、值周教师，值周学生共同汇总各方面情况写出总结。（2）检查落在实处，责任到人，不留空隙。分解检查项目，老师、学生检查各有侧重点，合理安排检查时间，做到重点时间强化查，其余时间有人查。

（3）严格作息时间，看好门，管好人，干好事。

3．注重过程管理，发现问题，采取个别交谈、年级会、班主任会等形式，当面指出，共同探讨，提出改进意见。班级学生己养成良好行为习惯。

4、提高学生自我管理、约束的能力，逐步由他律向自律转化。

5、继续实行帮教措施

6、团委利用广播、黑板、展板等舆论工具，大力宣传行养成教育的十项内容，使规范深入学生心中。

7．建立激励机制，评选“文明班级”和“十佳学生”，大力发扬敢于监督、敢于向不文明行为作斗争的学生，发挥榜样的模范带头作用。