第一篇：扇子的阅读题答案
书就是灯，读书照亮了前面的路;书就是桥，读书接通了彼此的岸;书就是帆，读书推动了人生的船。下面给大家分享一些关于扇子的阅读题答案，希望对大家有所帮助。
扇子
黎戈
《东周列国志》里，看到过这样的插图：两个梳双髻的宫女，手执长柄大扇，立在对坐畅谈国
事的公侯身后，这样的扇子多半是由奴仆执掌，象征性大于使用目的，它是表白强权的道具。准确地说，它是礼仪扇。
汉代的扇子，则是用竹篾编成，其形制类似于现在的大号菜刀，扇柄附于一侧而不是居中，且开始落入寻常百姓家。在古画中，常见一奴仆蹲踞扇火，大力使着一把扇子，扇子地位大跌。汉末有一些原理简单的机械扇，诸葛亮同学发明过诸葛扇，悬挂屋内，手拉使之转动生风。穿过千年时光隧道，在关于老上海的电影里，仍然可以看见理发店里有这种手拉的风扇。【A】小伙计拉着一根绳，扇子左右缓移，时间也被拉长了，太太小姐们一边做头发：一边瘸一搭没一搭地扛呱家常。春日迟迟，欲睡昏昏。反正闲妇们有的是时间要打发，降那一.最点心火，微风徐来的排扇也够了。
魏晋南北朝的扇子是羽扇，不用说是仿生原理的朴素运用，羽扇有十羽和八羽之分，后来进化成比翼扇，即以竹木为骨架上糊以绢绸，只在末端象征性地饰以羽毛。羽扇是男人的物什，恪显名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇纶巾”的公瑾侯及其政敌诸葛先生。真不能想象，诸葛先生要是丢了他的三件套—一羽扇、纶巾、四轮车，会不会风采全无呢?
隋唐时流行纨扇，又称团扇，早唐时盛行腰圆纨扇，中晚唐为满月式样，纨扇近于现代的绢扇，以竹木为骨，承风面大，手感轻盈，它的使用转向深闺。“轻罗小扇扑流萤”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身宽的羽扇，用来扑蝶扑流萤，动作的幅度太大，就失了娇羞劲儿。
宋元后期开始使用的折扇，轻便，价廉，易携带，袖藏即可。市民图耐用，多用油纸扇，文艺青年大多使用素纸扇，图它可以挥毫泼翰，题诗作画。
扇子还是艺术作品中高频出现的道具。
言情小说中，扇子可煽情，比如李香君血溅桃花扇;可定情，比如西施赠扇给范蠡;可抒情，<桃花扇》就是靠一把扇子来抒情，并且贯穿情节起落的;可绝情，《珍珠令》里，女主角赠男主角折扇一把，即可以示绝交，扇同“散”，和伞一样，是很不祥的赠物。
武侠小说里，儒化的博雅侠客，手持一把小扇，以显其书生性情。江南七怪里那个执扇的妙手书生，还在扇子里面藏暗器、毒针什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。
西方艺术作品里也常看见扇子的身影。【B】电影里的名媛贵妇手捏一把小折扇，一手牵裙角，莲步轻移，旖旎而行。歌剧中的淑女用一种很有趣的面具扇，上面开了两只眼睛一样的小洞，把自己的面孔藏起来，以示怯。
选自《私语书》，有删改)
1.这篇文章从扇子的发展史和____两个方面介绍了扇子。(2分)
2.根据文章内容，完成下列表格。(4分)
朝代
扇子的特点和功用
东周①
汉代②
魏晋南北朝③
隋唐④
宋元后期折扇轻便，价廉，易携带，耐用，可题诗作画。
3.文章运用了分类别的说明方法介绍扇子，有什么作用?请从文章最后四个自然段中举一例 分析。(3分)
4.这篇文章在语言上有什么特点?请任选文中一处画线句作具体分析。(4分)
答案：
1.扇子在艺术作品中的功用。(答到“房子还是艺术作品中高频出现的道具”也可)(2分)
2.(1)长柄大扇，由奴仆执掌，表白强权，是礼仪扇。(1分)(2)用竹篾编成，扇柄附于一侧，落入寻常百姓家;机械扇，手拉使之转动生风。(1分)(3)羽扇(比翼扇)只用羽毛或以竹木为骨架上糊以绢绸饰以羽毛，属显名士做派。(1分)(4)团扇呈圆形，竹木为骨，承风面大，手感轻盈，使用者转向深闺，展现女子的娇养美丽。(1分)
3.文章运用了分类别的说明方法将扇子在艺术作品中的功用介绍得全面且层次分明，让读者一目了然。(1分)
示例1：文章从言情小说、武侠小说、西方艺术作品三个方面介绍了扇子在艺术作品中的功用。
示例2：文章从可煽情、可定情、可抒情、可绝情四个方面介绍了扇子在言情小说中的功用。
示例3：文章从电影和歌剧两个方面介绍了扇子在西方艺术作品中的功用。
(该题举例部分答出一个方面即可。)
4.这篇文章言辞优美、生动形象、诙谐幽默，富有生活气息。(2分)
(分析示例)(2分)
A处画线句：“春日迟迟”、“欲睡昏昏”等语句富有诗意，文化气息浓郁。“闲妇们”、“太太小姐们”等风趣幽默，生活气息浓厚。“有一搭没一搭”、“拉呱”“打发”等词传神地写出了太太小姐们的悠闲生活。
B处画线句：“捏”、“牵”、“莲步轻移”、“旖旎而行”等词句准确生动，形象细腻地表现出名媛贵妇高贵优雅的动作以及掩饰娇羞的动人姿态。
第二篇：《扇子》阅读答案
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动，也是我们提高修养和陶冶情操的方法之一，下面是小编给大家介绍的 《扇子》阅读答案，欢迎阅读。
《扇子》阅读答案
《东周列国志》里，看到过这样的插图：两个梳双髻的宫女，手执长柄大扇，立在对坐畅谈国事的公侯身后，这样的扇子多半是由奴仆执掌，象征性大于使用目的，它是表白强权的道具。准确地说，它是礼仪扇。
汉代的扇子，则是用竹篾编成，其形制类似于现在的大号菜刀，扇柄附于一侧而不是居中，且开始落入寻常百姓家。在古画中，常见一奴仆蹲踞扇火，大力使着一把扇子，扇子地位大跌。汉末有一些原理简单的机械扇，诸葛亮同学发明过诸葛扇，悬挂屋内，手拉使之转动生风。穿过千年时光隧道，在关于老上海的电影里，仍然可以看见理发店里有这种手拉的风扇。【A】小伙计拉着一根绳，扇子左右缓移，时间也被拉长了，太太小姐们一边做头发：一边瘸一搭没一搭地扛呱家常。春日迟迟，欲睡昏昏。反正闲妇们有的是时间要打发，降那一．最点心火，微风徐来的排扇也够了。
魏晋南北朝的扇子是羽扇，不用说是仿生原理的朴素运用，羽扇有十羽和八羽之分，后来进化成比翼扇，即以竹木为骨架上糊以绢绸，只在末端象征性地饰以羽毛。羽扇是男人的物什，恪显名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇纶巾”的公瑾侯及其政敌诸葛先生。真不能想象，诸葛先生要是丢了他的三件套—一羽扇、纶巾、四轮车，会不会风采全无呢？
隋唐时流行纨扇，又称团扇，早唐时盛行腰圆纨扇，中晚唐为满月式样，纨扇近于现代的绢扇，以竹木为骨，承风面大，手感轻盈，它的使用者转向深闺。“轻罗小扇扑流萤”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身宽的羽扇，用来扑蝶扑流萤，动作的幅度太大，就失了娇羞劲儿。
宋元后期开始使用的折扇，轻便，价廉，易携带，袖藏即可。市民图耐用，多用油纸扇，文艺青年大多使用素纸扇，图它可以挥毫泼翰，题诗作画。
扇子还是艺术作品中高频出现的道具。
言情小说中，扇子可煽情，比如李香君血溅桃花扇；可定情，比如西施赠扇给范蠡；可抒情，<桃花扇》就是靠一把扇子来抒情，并且贯穿情节起落的；可绝情，《珍珠令》里，女主角赠男主角折扇一把，即可以示绝交，扇同“散”，和伞一样，是很不祥的赠物。
武侠小说里，儒化的博雅侠客，手持一把小扇，以显其书生性情。江南七怪里那个执扇的妙手书生，还在扇子里面藏暗器、毒针什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。
西方艺术作品里也常看见扇子的身影。【B】电影里的名媛贵妇手捏一把小折扇，一手牵裙角，莲步轻移，旖旎而行。歌剧中的淑女用一种很有趣的面具扇，上面开了两只眼睛一样的小洞，把自己的面孔藏起来，以示畏怯。
选自《私语书》，有删改）
练习题
1．这篇文章从扇子的发展史和____两个方面介绍了扇子。（2分）
2．文章运用了分类别的说明方法介绍扇子，有什么作用？请从文章最后四个自然段中举一例分析。（3分）
3．这篇文章在语言上有什么特点？请任选文中一处画线句作具体分析。（4分）
参考答案
1．扇子在艺术作品中的功用。（答到“房子还是艺术作品中高频出现的道具”也可）（2分）
2．文章运用了分类别的说明方法将扇子在艺术作品中的功用介绍得全面且层次分明，让读者一目了然。（1分）
示例1：文章从言情小说、武侠小说、西方艺术作品三个方面介绍了扇子在艺术作品中的功用。
示例2：文章从可煽情、可定情、可抒情、可绝情四个方面介绍了扇子在言情小说中的功用。
示例3：文章从电影和歌剧两个方面介绍了扇子在西方艺术作品中的功用。
（该题举例部分答出一个方面即可。）
3．这篇文章言辞优美、生动形象、诙谐幽默，富有生活气息。（2分）
（分析示例）（2分）
A处画线句：“春日迟迟”、“欲睡昏昏”等语句富有诗意，文化气息浓郁。“闲妇们”、“太太小姐们”等风趣幽默，生活气息浓厚。“有一搭没一搭”、“拉呱”“打发”等词传神地写出了太太小姐们的悠闲生活。
B处画线句：“捏”、“牵”、“莲步轻移”、“旖旎而行”等词句准确生动，形象细腻地表现出名媛贵妇高贵优雅的动作以及掩饰娇羞的动人姿态。
第三篇：中华扇子
浙美版小学美术第十册
中华扇子
一.教学目标
1.初步了解扇子的造型，种类以及相关知识，认识扇面绘画的特点
2.学习运用水墨画的方法创造扇面画，初步培养学生的国画创作能力
3.通过欣赏和创作扇面画，激发学生学习中国画的兴趣 二.教学重点
对中华扇子的了解，感受与创造 三.教学难点
用水墨的形式创作一幅扇面画
四.教学设计
1.表演导入（3分钟）
教师手拿一把纸做的扇子，舞动扇子表演 师：同学们觉得老师手上拿的像什么呢？ 揭题并板书
扇子
师：世界上有各种不同的扇子，今天我们就着重来讲一讲我们大中国的扇子 板书
中华
2.引导发现（14分钟）
（1）扇子种类
师：同学们知道扇子的种类有哪些吗？
板书
形式：折扇
团扇
材质：羽扇
纸扇
芭蕉扇
竹扇
象牙扇
教师小结
扇子的种类繁多，以形式分可以分为折扇，团扇等，以材质来分则有竹扇，芭蕉扇，纸扇，羽扇等
（2）扇子结构
教师画上扇子的基本造型
师：同学们观察扇子的基本结构可以发现，扇子是有3大部分组成的
板书
扇面
扇骨边
扇骨
（3）扇面的艺术
（一）扇面欣赏艺术
对比《梅花寒雀图扇面》和《竹林仕女图扇面》
学生对画面内容，题材进行比较分析
师结：两幅画表现的题材不同，《梅花寒雀图扇面》描绘的主体是花鸟，而《竹林仕女图扇面》则是一幅人物画，花鸟人物是中国画最常见的绘画题材，同学们在创作时也可以选择自己喜欢的事物进行创作。
对比3幅扇面画构图
师：再来看下同样是花鸟题材的这3个扇面，同样的画面内容但是构图都不相同，哪幅更合理，看着更舒服呢？为什么会有这样的感觉呢？
师结：第3幅画构图过大，使得画面非常的拥挤，第2幅的主体物太偏右，看着不舒服，第1幅的主体物在画面的中间，构图合理，牢牢地抓住人们的视觉
观察《梅花寒雀图扇面》，字面扇和《竹林仕女图扇面》
师: 这3幅画在字，画与章上面的运用是怎么样的呢？
师结：这3种可任意组合，只要构图合理，突出重点即可
师结：在题材选择方面，不限于传统的山水花鸟，同学们可以自由创作，可以挑选自己喜欢的事物进行创作。
（二）尝试创作扇面艺术 教师布置作业要求
在A4纸上画上扇面，可以挑选书本中自己喜欢的素材进行临摹，也可以跟着老师画，更可以自己创作自己喜欢的体裁，用水墨的方式进行表现，要求构图合理，构思独特。
3.学生画画，教师巡回指导
4.教师点评，小结（3分钟）
通过了解扇子的种类与其构成要素，更好的体会了中华扇子的奥妙之处，更是通过比较分析了解到在扇面的创作过程中对于题材，构图等的把握，扇子作为中国传统艺术源远流长，很多书画家在扇面上题诗作画，扇子也由此成了融书画，工艺为一体的精美艺术品，有兴趣的同学可以在课后多画扇面画，可以用来装饰房间，节日送人之用。
第四篇：中华扇子
《中华扇子》
使用范围：义务教育课程标准实验教科书《美术》五年级下册第5课 作 者：苏静
作者单位：温州市广场路小学沧河校区 撰稿时间：2011年6月 教学分析：
扇子虽然是我们夏季日常纳凉的用具，但却有着丰富的种类与艺术形式，特别是在我国的古代，扇子更是以其独特的造型以及与诗书画的巧妙结合而成为一种艺术品，这种把实用与艺术结合的方式也是我们中华民族的伟大创造，并具有深厚的文化内涵。
教材中呈现了一幅《韩熙载夜宴图》作品的局部和一幅《竹林仕女图》，引导我们在进行教学的设计时要关注扇子的文化背景。同时，教材的整体设计紧紧围绕有关中华扇子的种类、形式、内容、结构、艺术特点等几个方面展开，扇面的表现内容涉及山水、人物、花鸟、书法几个方面，引导学生从多个方面和层次进行了解与感受、比较与分析，在欣赏的基础上获得自己的艺术感受与理解，并展开自己的创作活动。构图作为教学的一个侧重点，始终贯穿其中，帮助学生掌握随形构图的能力。 教学目标：
1、初步了解扇子的历史、扇子的种类，明白扇面绘画的特点。
2、用国画创作扇面画，初步培养学生的国画创作能力。
3、通过欣赏和创作扇面画，激发学生学习中国画的兴趣。 教学重点：用国画创作中华扇子的扇面。 教学难点：扇面内容的构思与构图。 教学准备：
1、师：课件、中国画工具、纸质扇面
2、生：中国画工具 教学过程： 1谜语揭题
（1）教师出谜语：打开半个月亮，收到兜里可装，来时荷花初放，去时菊花天
黄。（打一生活用品）
（2）学生猜谜。（谜底：折扇）揭示课题《中华扇子》
（3）师生小结扇子的作用。（如消暑纳凉、卖钱、装饰、艺术品等）2认识扇子
（1）教师拿出一把实物扇子，和学生一起认识扇子的结构。
师：“像我手中这种可以折叠的扇子叫折扇，根据扇子的形状、材料、结构等的不同，扇子还有许多种，同学们你还知道有那些不同的扇子？ 扇子的组成部分：扇面、扇骨边、扇骨；扇坠；扇袋 你带来的是什么扇子？每个部分可以怎么称呼？
根据学生的回答，教师通过课件展示一些现代日常生活中的扇子和中华古代的扇子图片。（2）扇子的历史
扇子起源于中国,在中国已有3000多年历史。最早出现在殷代，用五光十色的野鸡毛制成，称之为“障扇”，故“扇”字里有个“羽”字。当时，扇子不是用来扇风取凉，而是作为帝王外出巡视时遮阳挡风避沙之用。
西汉以后，扇子开始用来取凉。
东汉时，大都改羽扇为丝、绢、绫罗之类织品，以便点缀绣画。一轮明月形的扇子称之为“纨扇”或“团扇”，也叫“合欢扇”。
北宋时，出现了携带极为方便的折扇。折扇，亦叫“聚头扇”、“撒扇”或称 “聚骨扇”。（3）扇子的种类
按材质分有羽毛扇、纸扇、象牙扇、竹编扇、麦秸扇、绢扇、葵扇，木雕扇、玉雕扇、牙雕扇、塑料扇等等。
师：“你能分辨下面各种扇子的材质吗？” 按形式分有团扇、折扇等
形状也有方有圆，还有梅花、海棠、葵花形的。
3扇面的内容
师：中国传统艺术源远流长，有很多书画家在扇面上题诗作画，形成了书画艺术中的“别体之作”，扇子也由此成了融书画、工艺于一体的精美艺术品。扇画的表现内容涉及山水、人物、花鸟、书法。
比较分析：同学们带的扇子、现在我们日程生活中所用的扇子与我们中华古代的扇子你觉得有什么不同？给你什么不同的感觉？
学生结合自己带的、教师带的扇子、课件上展示的扇子，进行交流，了解与感受中华古扇子的艺术与文化。
结合学生的交流与回答，教师再展示一些适合学生欣赏与感受的扇面国画作品。4扇面的构图
（1）作品分析，了解扇面画构图的特点。
点击课件，出示几幅扇面画的作品，引导学生仔细地观察与分析：“扇面画的构图与一般国画的构图有什么特别的地方？”（2）观察交流，教师根据学生的回答简要小结。
交流后小结：一般的画以长方形正方形较多，而扇面画的构图以扇形为多，还有
少数的圆形，所以我们在构图时必须注意这一特征，要想方设法使画面结构饱满、合理美观。
（3）再比较：出示同一内容的三种扇面构图方式，说一说哪一种比较合理。（见教科书第13页）
进一步点击课件，出示课本中同一题材、但不同构图方式的三幅作品，请学生观察与比较：“哪一种比较合理，为什么？
（4）学生观察比较，陈述自己的理由，教师给以一些肯定与补充。
交流小结：第一种构图较合理，第二种构图太偏，第三种构图太大，只看到鸟的部分身体。
（5）团扇、折扇扇面上的文字一般沿着扇骨的方向书写。
5教师示范
（1）教师范作，学生观察。
注意扇子的形状，考虑构图，师重温教材第九册水墨画动物内容（如螃蟹），进行简要的水墨示范，复习用笔、墨色变化的知识，并在示范中讲述扇面画一般的表现技法与步骤，提出表现中应该注意的要点。
（2）师边画边提醒学生注意：注意扇形合理构图；用笔的粗细和运笔的轻重缓急；墨的干湿轻重的表现；鼓励学生大胆创作与表现，并使构思独特，构图好看。6提出作业要求，进行创作指导。
作业要求：在扇面上创作一幅国画。
提示：题材可以生活中最常见的东西，如各种蔬果，动物等。要着重表现水墨效果；注意构图要合理、墨色有变化、水分控制得当，以及有创意等。
教师通过课件展示一些创作素材，如水果、花卉、山水等，鼓励学生自由选择。学生创作，教师巡回指导
7展示作品，交流评价。
展示自己的作品，介绍作品的构思，欣赏水墨表现的趣味。
评价的标准可以这样建议：你学习的是哪一幅扇面画？是否有自己的一些想法？画面的安排是否好看？等。
针对优秀作业，教师引导学生进行欣赏与评价，结合进行简要的点评与肯定。在画面构图方面不太完善的作业，教师引导学生仔细地观察与分析作品中不太完善的地方，并提出修改建议。8《韩熙栽夜宴图》 简要介绍作品与作者顾闳中
在北京故宫博物院内珍藏着一幅一千多年前的古典绘画——《韩熙载夜宴图》。作者顾闳中，江南人，以善画人物著称，长期担任南唐翰林院画待诏。《韩熙载夜宴图》是一幅描写当时的现实生活，反映真人真事，具有深刻主题思想和较高艺术性的作品。
《韩熙载夜宴图》以韩熙载为中心，全图分为“听乐”、“观舞”、“休息”、“清吹”及“宴散”五段。各段独立成章，又能连成整体
《韩熙载夜宴图》在用笔着色等方面达到了很高水平。全画工整精细，线条细润而圆劲，人物衣服纹饰的刻画严整又简练，对器物的描写真实感强，设色既浓丽又稳重，比例透视有法度可寻，是一幅有重要历史文物价值和杰出艺术成就的古代人物画精品。
第五篇：英语四六级考试翻译题-孔子 茶 扇子
孔子是一位思想家、政治家、教育家，也是中国儒学思想的创始人。儒学，这个道德和宗教哲学的大系统建立在孔圣人的教学上。冯友兰，中国思想史上20世纪伟大的权威之一，把孔子在中国历史上的影响比作西方的苏格拉底。
Confucius was a thinker, political figure, educator, and founder of the Ru School of Chinese thought.Confucianism, the great system of moral and religious philosophy built upon the teachings of Master Kung.Fung
thYou-lan, one of the great 20 century authorities on the history of Chinese thought, compares Confucius’ influence in Chinese history with that of Socrates in the West.中国是茶的故乡。据说早在五六千年前，中国就有了茶树，而且有关茶树的人类文明可以追溯到两千年前。来自中国的茶和丝绸、瓷器一样，在1000年前为世界所知，而且一直是中国重要的出口产品。目前世界上40多个国家种植茶，其中亚洲国家的产量占世界总产量的90%。其他国家的茶树都直接或间接地起源于中国。
China is the homeland of tea.It is believed that China has tea shrubs as early as five to six thousand years.Tea from China, along with her silk and porcelain, began to be known the world over more than a thousand years ago and has since always been an important Chinese export.At present more than forty countries in the world grow tea with Asian countries producing 90% of the world’s total output.All tea trees in other countries have their origin directly or indirectly in China.中国扇子的历史可以追溯到3000多年前的商朝。第一种扇子叫做“扇汗”，是栓在马车上用来挡住强烈的阳光，给乘客遮雨的。“扇汗”有点像现在的雨伞。后来“扇汗”变成了由薄但是结实的丝绸或者鸟的羽毛做成的长柄扇，称为中山扇，它主要用于皇帝的仪仗装饰。
The history of Chinese fan can be dated to over 3000 years ago, around the Shang Dynasty.The first type of fan, known as Shanhan, was tied to a horse-drawn carriage to shut out the strong sunshine and shelter the passengers from the rainfall.The Shanhan was a bit like today’s umbrella.Later this Shanhan became a long-handled fan made of thin and tough silk or bird’s feathers, called a Zhangshan fan, which was mainly used by the emperor’s honor guarded as decoration.
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