初一难忘的童年作文600字左右5篇

第一篇：初一难忘的童年作文600字左右

童年是一生中最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的愿望，它是世界上最甜美的糖果，它是童话里最亮丽的彩虹，它是夜空中最亮的星星，这里给大家分享一些关于初一难忘的童年作文600字左右,供大家学习。

初一难忘的童年作文600字左右1

每个人都有一个丰富多彩的童年，而童年的往事，就如天上的星星一样数也数不清。随着时光的流逝，有的事情已经渐渐淡忘了，可有一件事却仍然让我记忆犹新，好像昨天才刚刚发生一样。

时间还得追溯到四年前的一个夏天，一天中午，老师让同学们回家练习跳绳，四岁的我急忙跑回家把这个事情告诉妈妈，并让妈妈教我怎样跳绳，妈妈看了看窗外回答道：“现在骄阳似火的，等到下午太阳落山后，我再教你跳绳。”可是，我对妈妈的答复并不满意。

于是，我怒着小嘴，扭动着胖嘟嘟的身体，拿着跳绳跑到楼下练习去了。一下、两下、哎呀!又跳坏了，重新跳。我的样子就像一只憨态可掬的小企鹅，绳子也好像跟我作对似得，不时绊到我的腿上，就是抽到我的脸上。路过的叔叔阿姨们看见我滑稽的动作，都忍不住的笑了。

可是，我对他们的表情不以为然，继续跳着。火辣辣的太阳无情地烘烤着我，似乎我就是烤箱里的一条小鱼。时间一分一秒的过去了……汗水如毛毛虫似的，从我的两颊划过。可是我依然没有放弃，独自练习着。渐渐的，我找到了一种前所未有的感觉，一次竟然能跳10个、20个、30个。啊!“我终于学会跳绳了”!我兴奋地喊道。

在浑然不知中，我的双脚隐隐作痛，但是喜悦已经把我冲昏了头，完全忘记了疼痛。回到家后，汗流浃背的我急忙把这个好消息讲给妈妈听，妈妈看了看我，“扑哧”一声笑了出来，她把我拉到了镜子前，只见镜子里的我被“化了妆”，变成了一只狼狈不堪的大花猫。

脸上“长了”一根根“胡须”。而我也被镜子中的自己逗得哈哈大笑起来。当我脱下鞋子时，妈妈发现我的双脚磨出了两个巨大的水泡，便语重心长地对我说：“有韧劲儿，是好事，但是掌握方法去做事情，才会更快，更有效率。”

时至今日，儿时我那虎头虎脑，天真无邪的样子和妈妈对我说的话，时时刻刻浮现在我的脑海里，久久不能忘记。

初一难忘的童年作文600字左右2

“童年的梦，七彩的梦;童年的歌，欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞……”这首歌让我回想起美好的童年生活，在那五彩缤纷的岁月中，发生过许许多多有趣的事情，像是天上的星星那样数也数不清。

在我的童年中发生了许多趣事，我也做了许多傻事。小时候的我,天真活泼，不过最为怕热，一到夏天我就嚷着喝冷饮、吃冰棒。

一天，骄阳似火，我便嚷着要冰棒，奶奶没法，就买了一根给我就去干活了。我一见冰棒兴奋极了，便一大口一大口津津有味地吃了起来，旁边的大黄狗见了，就向我狂叫，大黄狗又用凶恶的眼神盯着我，我吓得全身直哆嗦，我的手一松，冰棒落了地。瞬间雪白的冰棒变得乌黑乌黑的，我一下子心情失落极了。在我四处张望时，看到奶奶在洗衣服就灵机一动，对了，我可以学习奶奶洗衣服的样子，来洗洗弄脏的冰棒。

说干就干，我连忙搬来一张小板凳，又盛了一盆水，把冰棒放进去。奶奶不是常把脏东西拿到水里洗吗?我何不也把冰棒放在水中“奔驰”，一想到过会儿奶奶回来看到我如此聪明、能干，一定会夸我，由此我的心里感到美滋滋的。过了半分钟，我感到全身热乎乎的，便走进屋里吹风扇了，一想到我的“杰作”，心里就有说不出的喜悦。

过了一会，我一蹦一跳地来看我的“杰作”，可居然发现冰棒没了，我见此情形号啕大哭起来。这时，我想起那只大黄狗，就立马咬定是那只可恶的大黄狗把我的冰棒给偷吃了，把所有的气都撒在它身上。

奶奶做完事，我就闷闷不乐地坐在那，奶奶问我怎么了，我把事情一五一十地告诉奶奶，奶奶听了之后便只说了句：“傻孩子呀!”然后就走开了。而当时的我还犹如丈二和尚摸不着头脑，不明白怎么回事，直到她跟我讲清了原委，我才知道是我错怪了大黄狗。

童年总是快乐的、有趣的，现在回想起童年的趣事我总会开怀大笑。

初一难忘的童年作文600字左右3

童年，是一条五彩缤纷的小路;童年，是好多好吃的菜，有酸甜苦辣咸;童年，是一颗闪闪发光的宝石，上面有着我所以的美好回忆!童年是大家，不是每个人都难忘的，是美丽的，是令人怜惜的，有笑，有哭，摔倒了又爬起来，哭泣了，抹干眼泪，重新开始;是成长的道路。我的童年，是美好的，那天，我有点调皮，不过我知道了，饭里别放太多的盐，哈哈。

小时候，我一直羡慕大人，然后就问妈妈：“妈妈，你知道怎么1天之内长成你那么大?”妈妈听后，先是一阵大家然后就捂着肚子说：“诶呀，哈哈，好久……都没那么开心了，哈哈哈哈，女儿啊，哈哈……你在开玩笑吗……”我摇摇头一本正经的说：“妈妈啊，别卖关子。”“好!”妈妈严肃的说，“想快速长大就得……

”“妈妈，别卖关子，快快!”我迫不及待的说，“好，那就是——做个梦……”说道这，妈妈又笑了，我留下了一个字“哼”于是我又问爸爸那个问题，爸爸咳嗽了两声说：“很简单，只有多吃饭就行!”我见妈妈老把盐放到炒好的菜里，我问妈妈：“为啥放盐?”妈妈说：“因为放盐菜好吃，大家都爱吃，都会多吃点的。

”我点点头。晚上，我偷偷的在稀饭里放了半勺盐，我一喝，立刻要喷出来，但是还是勉强的咽下去了，妈妈问：“怎么了?不好喝?”说着妈妈就喝了一口，才喝一口，就吐出来了，问：“怎么回事，稀饭里怎么会放盐了?”羞愧让我的头抬不起来，脸蛋也像苹果一样“唰”的红了。

于是我把事情的一五一十告诉了妈妈，大家也听了起来，听后，大家哈哈大笑。于是我再也不做那样的“好事情”了。可惜，现在时光老人来袭，把我珍贵的童年带走了，老人把那些回忆做成了一本书，印在我的心头……

初一难忘的童年作文600字左右4

每个大人，每个小孩都有着欢乐的童年。童年是炫彩的、是美妙的、是神奇的，犹如一个个泡泡。

我经常看见有许多小朋友在吹泡泡。他们都有四、五岁，一个小女孩手里拿着泡泡水，几个小男生就在泡泡间打闹，十分天真。

小女孩轻轻吹了一口，有许多泡泡从那个小缝里神奇的蹦出来。那些泡泡在阳光下五颜六色的，十分好看。

我的眼中看见到不止是那炫彩的泡泡，还仿佛看见了每个泡泡中，都浮现出孩子们欢快的笑声。一个个张开大嘴，露出洁白的牙齿，眼睛眯成一条缝隙，眉毛弯的像月牙，常常的眼睫毛显得格外美丽，已笑成了一朵太阳花，他们的笑好像散发着魔力，让人霎时忘记了所有烦恼，觉得十分舒服。

这些泡泡像一个个跳动的音符，弹奏着动听的乐曲。尽管泡泡漂亮，但终究会像隐身人，消失地无影无踪，找不到一丝痕迹。

泡泡们在最后的一秒时光里，突然从开开心心的笑脸通通变成了一个个孩子们的伤心脸。

我走近看，其中一个泡泡里，看见了一位初一的学生。已经晚上九点了，他还在书桌上做作业。他皱起眉头，望着一道题目，迟迟做不出选择。这时，他们妈妈走进来训斥：“做个作业都要那么久!星期六星期天不准玩，练习练习题目!”他的脸上满脸乌云，不知找谁来发泄。

“轰”这个泡泡消失了，分散的小水珠也渐渐消失了……

现在，我们还拥有这快乐的童年，请你珍惜每一分每一秒，因为在未来的日子里，这短短的一秒是买不到的!

初一难忘的童年作文600字左右5

每个人都有自己记忆犹新的往事和快乐的童年。我的童年也非常有趣。

小时候爸爸妈妈经常的带我回老家，我的老家在沂蒙山区的山沟里，山沟里的特点就是石头多，不管是山上还是河沟里，都是大大小小的而且是很不规则的石头，这也给当地的人们提供了丰富的资源，所以，那里的房子几乎都是用石头建的。

爸爸告诉我晚上去捉螃蟹，我非常高兴，但是又有疑问，为什么非得晚上去呢?爸爸说到时就知道了，我迫不及待的盼望晚上的到来。到的晚上，爸爸带我拿了手电，到河沟里去捉螃蟹和河虾。河沟里的水哗哗地流淌，而且清澈见底，一点也没有污染的迹象，还散发出一点鱼腥的味道。河沟的两边是茂密的杨树，微风不时地吹来，感觉空气非常清新。

我们打开手电，沿着河沟上行，边走边仔细的在水中寻找，哇！!水里有好多的螃蟹哎!用手电一照，他们老老实实的待在水里一动不动，两只眼睛像两颗珍珠，发着绿色的光芒。爸爸告诉我它们是晚上出来觅食的。我高兴的伸手就去捉，不料被螃蟹的大钳子给夹住了，疼得我“嗷嗷”直叫，爸爸做示范教会了我捉螃蟹的方法，这样螃蟹在我手中就成了玩物了。不长时间我们就捉了一大袋子，实在装不下了我们就回家了。

第二天我把螃蟹放在一个大盆里观赏，发现螃蟹是横着走路的，我拿着一个木棒挑逗它，还发现它们动作非常敏捷，挥舞着两只大钳子来自卫。奶奶用了一部分螃蟹，给我做了几样都很美味。从中我长了不少的见识，还尝到了鲜。这时爸爸又告诉我晚上去捉蝎子，我又盼望了……

初一难忘的童年作文600字左右

第二篇：难忘童年作文锦集

精选难忘童年作文锦集10篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的难忘童年作文10篇，欢迎阅读与收藏。

难忘童年作文 篇1

童年的故事很多很多，它们就好似海里的鱼儿，天上的星星一样，怎么数也数不完啊！有些事已在我记忆中渐渐模糊，但我给泥娃娃洗脸的事让我至今难忘。

那是爸爸出差回家时给我带回了一个很漂亮的泥娃娃，初见它时我简直欣喜若狂，爱不释手。玩着玩着我发现小泥娃娃的脸有些脏了，就以为她好久好久没有洗脸了，我就问妈妈可不可发用水给泥娃娃洗一洗脸。在旁忙得不可开交的妈妈只是嗯了一声就去忙别的事去了。我把一盆水端进了屋里，开始给泥娃娃洗脸。洗一下，娃娃的眉毛没了，再洗一下，娃娃的嘴没了，我一看心里范了嘀咕，也有些慌了神。干脆不洗了，拿块手帕擦一擦吧！这一擦可好，泥娃娃的小鼻子又没了，娃娃的脸彻底花了。我哇的一声哭了，赶紧找妈妈哭诉这件事。妈妈听我哭诉完整件事后边安慰我边告诉我泥娃娃是不能洗的，我这才不哭。但是心里还不是滋味，这个泥娃娃我还没玩够呢！

在童年发生的故事许许多多，但这一件给泥娃娃洗脸的事，我永远都不会忘记，现在一想起来我那时太傻了。这就是我童年中最难忘的一件事。

难忘童年作文 篇2

正在爷爷家过年的时间，姐姐足拿着一张两十元的纸痹冬对我笑眯眯天讲：『谶，我们俩一起往购炮去放，我们俩一人十块钱，可以或许了吧？”我瞧籀天讲：“好的，我们走。”然后，我们便一起购炮往了。

我们走到卖炮的天圆，我看睹许多的炮战花，林林总总，当时分，我心：那么多炮战花我要甚么样的？我一边瞧籀着一边用足挑着炮战花，购好了恰好十元钱，后去，姐姐战我的钱花出有了。

我们俩回迪漂爷家吃过早餐后，便匹里劈脸放我们来日诰日所估阅“烟花爆竹”。

我们俩小我匹里劈脸放炮了，当时分，我笑眯眯的把炮战烟花放正在椅子上，我特地平静，我一匹里劈脸没有知讲如何放，因为：我阿谁时间小一面，没有会放炮。姐姐拿了一盒摔炮放，她用足拿着一个摔炮，雍名巴摔炮扔正在天上，只听“啪”的一声，摔炮响了一声。

我教着姐姐的样子容貌去放炮，小学一个足拿着挨水机，别的一个足拿一根炮，当时分我内心念，万野谝面的时间足烧着了如何办？虽劝谝内心何等念，但是我借是英怯的放了，挨水机一***微微当膘了，我赶快扔出往，末了我胜利了。我放的时间姐姐她从冷静一会女变宽峻，我们俩个放的时诚苹句话也出讲，一会女我们便把来日诰日所估阅炮战花放完了。

难忘童年作文 篇3

说起童年，我们都不禁笑出声来。童年生活难忘而有趣，它们像美丽的贝壳，散落在我们记忆的沙滩上，数不胜数。令我最难忘的一件童年趣事，就是和爸爸一起去骑自行车了。

那时我还小，刚学会骑自行车。在沙湖公园门口，我全身装备齐全踏上自行车，歪歪扭扭地骑进了沙湖公园，爸爸在后面跟着我。路很平坦，没有什么障碍，我便哼着歌，开始加速。骑了一会儿，忽然，前面出现一个小土坡，我连忙停了下来，回头对爸爸说：“这么高的坡，怎么过得去呢？我们回去吧！”爸爸说：“不尝试怎么知道过不去呢？”于是，我又骑上车，飞快地蹬脚踏，眼看就要冲上去了，我却感觉到力不从心，再也没有力气蹬上去了，车子直往后退，我顿时吓得惊慌失措，手忙脚乱。好不容易才稳住车，没有摔下去，小脸已经吓得煞白。爸爸说：“好吧！我们回去吧。不过，难道你以后遇到小山坡，你都不打算骑上去吗？”我突然明白了爸爸的用意。我坚定地说：“我想我应该再来一次！”说着，我骑上自行车，飞快地蹬脚踏。十米、六米、四米……“快到了！快到了！”我心里暗暗地说。忽然，自行车似乎又被一种无形的力量向后推着，我艰难地和这股力量抗衡，汗珠如雨滴般落下，终于，我骑上了坡顶。爸爸向我露出了欣慰的笑容。

从爸爸的话中，我明白了一个道理：人生的道路上有许多道坎，如果你不去尝试，一道坎也过不了；如果你勇往直前，成功的大门将会为你打开。骑自行车很有趣，而从中明白的道理，令我受益终生。

难忘童年作文 篇4

童年是无忧无虑的，童年是纯真的，我的童年充满了笑声和汗水。

记得是上小学的时候，我特别喜欢轮滑。看着别的小朋友们穿上轮滑鞋在路上快速滑行，我早就迫不及待地想加入他们的行列。可是我又不会轮滑，无奈之下只能请来了救兵——我的表哥。

我首先穿上了轮滑鞋，希望能和别的小朋友一样快速滑行。谁知没等我起身，轮滑鞋便不受我的控制，让我来了个“四脚朝天”。重新站起，又一下摔倒在地上，一连几次都没有成功。这轮滑可真不容易呀！就在这时，我的表哥来了。

表哥一边取笑我：“老弟，为何要行如此大礼？快快起身！”一边扶着我起来。灰头土脸的我对表哥说：“快！快教我轮滑！”

表哥说：“好！我们开始吧！轮滑时，重心要在前面，带动身体前行，双腿稍微叉开，保持身体平衡。”我挠了挠头，对表哥说：“什么意思呀！我听不懂！”表哥露出一副无奈的表情。“我给你示范一下，看仔细了。”只见表哥用脚往后一蹬，便开始向前滑动。我试着模仿表哥的动作，小心地向前慢慢滑着，效果还真不错，心里有了那么一丝丝骄傲。骄兵必败，好景不长，一会儿功夫，我又和大地来了一次亲密的接触。

我收起我的骄傲，又向表哥请教如何掌握力量。慢慢地，我比步行快一点，又逐渐快了起来。轮滑鞋似乎听话了很多，轮滑的速度也慢慢变快，也越滑越好，内心免不了一丝高兴和自豪。

直到夕阳西下，满身是汗，我们俩才依依不舍地回家了。

童年的汗水让我明白：只有付出了才能把每件事做好，付出越多，事情就做得越好。

哦，我那渐渐远去的童年。

难忘童年作文 篇5

童年是一座五彩桥，是一条七彩路，是一个美丽的万花筒，它系着我一个个奇妙的童年故事，可是在我的童年却留下了一个让我们一家都刻骨铭心的回忆。

那是一个寒冷的冬天，我刚来这个世界4个年头。

一天，我跟小伙伴王斯琪一起玩过家家的游戏来，她叫我去池塘边取些水来。我拿着水壶，摇摇摆摆地来到池塘边，打破冰，准备取水，忽然我的脚下一滑，掉进了水里。

我不记得当时的水有多凉，冰块有多坚硬，我只记得那时我本能得扑打着，想逃离危险，可是我却向着岸堤相反的方向滑去。我厚厚的棉衣一点点浸湿，我的身体在一点点下沉，我不记得当时怎么在想，也许在想：我马上就要被淹死了，要跟爸爸妈妈永别了！

就在我生死一线间的时候，我猛然感觉身体被一股力量提了起来。我已经不知道哭泣和呼叫，只是被人救起来了！

当爸爸妈妈看见我这个样子时，惊叫着抱着我痛哭，完全没有注意到谁救了我，忙着把我的`湿衣服脱下，烧水给我洗澡。把我忙得差不多了，爸爸妈妈才想起打听是谁救得我！

原来，我往池塘边走的时候，爸爸班上的一个学生就注意到了我，当我在池塘里面挣扎的时候，他就犯疑怎么看不见我了，真是我命不该绝，那个好心的哥哥居然从100多米远的教室里面专门跑来看看我，发现我的危险，他就扑进池塘把我救起来！当时我已经离开岸边近10米了。

爸爸妈妈听到这个情况，迅速跑到班上，叫出了那个学生，他也冻得直哆嗦，下半身水淋淋的，都已经结了冰。爸爸妈妈非常愧疚，更是感激，忙把他叫到家里，洗澡换衣，还煮了热汤。

我们一家忘不了这位大哥哥，爸爸的学生，他是我的救命恩人，也是我们这个家的救命恩人。

直到今天，我们还保持着联系，爸爸总是尽力帮助他，听爸爸说，他已经上大学了，还找了个不错的工作。“真是好人有好报”，愿他过得越来越好，我会永远记住他！

难忘童年作文 篇6

童年是一个五彩缤纷的盒子，里面装着许许多多的童年趣事，就像一颗颗闪亮的珍珠，接下来我打开这个盒子拿出一颗最亮的珍珠来讲给你听吧!

记得在一个艳阳高照的下午，太阳火辣辣的。我和爸爸一起去小区做运动。当时正是夏天，太阳如同一个大火球。一点一点地把我们身上的水分蒸发掉。我实在受不了了，请求爸爸给我买一瓶冰可乐。爸爸同意了，牵着我的手去便利店买了两瓶，我们一边喝一边走回家。到了家，我喝完了最后一口可乐，可是我还是很热。空调坏了，吹不了。我热的汗流浃背，向妈妈请求说：“妈妈，妈妈，我好热啊!”妈妈一边擦桌子一边说：“热了你去吹风扇呀!”听完妈妈的话，我连忙跑到房间，鼓起小嘴对风扇使劲吹了起来。可是我越吹越热，汗水像小溪一样从我脸上往下流。我心想：是不是因为我个子太矮了，所以不凉快!我又搬来了一个小板凳站在上面，又对风扇吹了起来。这时爸爸妈妈进来了，异口同声的问：“你在干什么呢?”我说：“我好热，你不是让我吹风扇吗?”爸爸妈妈听了捧腹大笑，我也跟着“嘿嘿嘿”的傻笑起来。笑完后，爸爸才说:“是让风扇吹你，而不是让你吹风扇。瞧，把风扇开起来，它不就吹你了吗?看现在就凉快了吧!”爸爸一边说，一边打开了风扇。迎面吹来一阵凉爽的风。我心想：刚才我对风扇吹，风扇凉快了，可我都快热死啦!现在我也要好好地让风扇为我服务一下了!

相信，在每个人的童年盒子里都珍藏着一颗流光溢彩的珍珠，它保存着我们每个人的故事，让我们一起去耀眼的珍珠中找出那充满童真有趣，快乐的一页吧!

难忘童年作文 篇7

扑通一下我追入另一个世界，这里凉凉的，是非常模糊的海蓝色。我在这水的世界里舞蹈，跳起了一支支我自编的幼稚的舞蹈，屏住了呼吸。这是，在我跳舞跳得累了的时候，一双手把我从这个世界中捞了出来。

这双手，就是妈妈的手。酷爱游泳而又完全不会游泳的我经常央求妈妈求幼儿园的泳池里和大班的哥哥姐姐们一起游泳，而妈妈总是同意，并站在池边焦急地盯着我。这时，我都会一不留神就漏入了那非常模糊的海蓝色的世界里，接着就出现了开头的那一幕，可爱又可怜的我永远不知道危险，第二次还有，第三次接着游而妈妈永远在旁边守着我，盯着我，好像在等一个时机，就马上冲进泳池里。

有是一天，我用求妈妈带我去游泳，妈妈和爸爸带我去北京十渡旅游，来到了一个露天水世界里，这还是我第一次在幼儿园外游泳。我连衣服都没换就带上泳圈，冲进泳池里。水好凉啊!我那妈妈特意让我穿上的黄裙子在水面上漂荡，异常鲜艳。

我双脚踩着地面，慢慢地往前迈开步子，水却来越深，我越来越矮，我扒着游泳圈，脚突然离地了!妈妈!我会游泳啦!我能带着泳圈又啦!我张开双手准备欢呼，可是我从游泳圈里漏了下去，在自己的世界里，只看到了妈妈那双焦急若狂的眼。

我没有喊，才发现还有这么好玩的地方，只是不能呼吸，我又做起了舞蹈，黄色裙子像花一样在水中绽放。可后来变得无趣了，我凄厉地还了一声：妈妈!妈妈倒是没听见，谁都钻进了我嘴里，我双脚够不着地身子向前快板地下坠，只觉得眼冒金花，耳朵嗡嗡直响，脑袋几乎要爆炸，谁一个劲地往嘴里拥!突然，又是那个感觉，一双手又把我捞了出来，而这次的感觉有所不同，很温暖。

后来，我开始学游泳，当我再次下沉时，那浮漂救了我，可我还是觉得，如果妈妈在身边，我会更安全。

难忘童年作文 篇8

童年的梦，是草地上追逐春姑娘的脚步；童年的梦，是在蓝天下呼唤和平鸽的声音；童年的梦，是用小手抚摸布娃娃哄她睡觉的那份温存和甜蜜；童年的梦，是向往登月看嫦娥的那份热情……

在我童年的梦里，只有风筝飞得又远又高。

在我放风筝时，我希望我的风筝飞得又远又高。白云点缀着蓝天，蓝天与我相衬，此时我的心也跟着飞了起来。

在我心中，风筝不仅飞得又远又高，而且又大又好看，五彩缤纷。我希望我会变魔术，一点黄，一点蓝，一点绿，一点大，一点小……那才叫过瘾。

在地上，手里拿着线，是你决定着风筝的路线，让我不禁想到了人生。在人生的道路上，是你自己握着线，掌握着自己的人生会经历风、雨、困难、挫折，要克服它们，不要因为它们而放掉了手中的线。]

现在我认为，只有理想才比风筝飞得更远更高。

心中的风筝，才是最美的。

难忘童年作文 篇9

童年我最难忘的事情当然就是那一次我在楼梯被撞流血了，爸爸妈妈送我去医院的故事。

一天晚上，伯伯到我家来做客，聊了几句就走了。 然后我就连忙跑过去，不料，我脚一滑，啪的一声，我的额头被楼梯撞出了一个口。我开始哇哇大哭，爸爸妈妈看见了，就连忙跑过来，把我送去医院。当时我感觉 非常模糊，只听见爸爸妈妈的哭声。到了医院，开始做手术了。涂没涂麻药我不知道，但在做手术室的痛觉让我的精神彻底恢复了，但我还想不要恢复，一旦恢复， 我的痛感就回来了。“哇！——哇！ 呜~~呜”不断从嘴中传出。那时我映像最深的一个动作就是，医生拿着一个好像是钳子的东西，那只钳子夹着几根大概是钢丝的东西在我的额头上弄来弄去（当时 我也不明白是在干什么）。由于当时我年纪小，我还以为这几根类似于钢丝的东西本来就在我的额头里。

手术做完了，爸爸妈妈算是平静下来了，我的悲痛也停止了。但是有一天我突然发现，我的额头变得凹凸不平，不知道这是否是后遗症，还是我以前没注意，我的额头本来就凹凸不平。

唉 ，要是当时我不去追伯伯或小心点该多好呀！

难忘童年作文 篇10

童年时的生活，丰富多彩。今天，我在美术课上学会了制作熟悉又陌生的纸陀螺。

张老师在大屏幕上给我们看了许多精彩的图片，还示范了三种制作陀螺的方法。第一种是圆盘型陀螺，做法很简单，只要用圆规画出个大圆形，再用铅笔或牙签戳到中心点上就行了。第二种是圆锥形陀螺，做法更简单，做法是剪出一个三角形，围起来，再剪下一片大圆形贴上去，再用铅笔或牙签戳到中心点上就行了。第三种是圆柱形陀螺，需要的是纸板，首先将纸板剪出一个大圆形，在上面固定一个圆球，再剪出一个小圆形，再用铅笔或牙签戳到中心点上就行了。

我选择了第一种方法。我先用圆规在卡纸上画了一个大圆圈。我觉得这样有些单调，于是我剪了一个向日葵形的。我把蓝色软卡纸拿出来，剪了一条长长的带，我用镂空的方法画了许多花纹，并剪了下来。我照去年我们学习过的剪窗花的方法把它贴上去，真是活学活用啊!我拿起一支笔在中心点戳了一个小洞，把铅笔插了进去，我急忙转了几下，1、2、3、4秒，陀螺倒下了。眼看许多同学的作品都成功了，转得好久呢!我又羡慕又着急，连忙向老师请教。原来铅笔太重了，不够平衡。我立马拿来了一支轻的铅笔插进小洞。呀，成功了!我乐得合不拢嘴。

这节美术课真有意思!

第三篇：难忘童年作文锦集

精选难忘童年作文锦集9篇

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的难忘童年作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

难忘童年作文 篇1

当我站在胡同口，听着小朋友们银铃般脆响的欢笑声，看见幸福快乐洋溢在她们纯洁无暇的脸部，我想到了自身的儿时。

我对童年的记忆是以四岁刚开始的，对于四岁之前，就只有我的父母才知道。有人说那时候的我很调皮，曾经的我在一个蓝天白云草地的中午把一整罐一元硬币从四楼倒了下来，那时候侯我并不了解这些圆圆亮亮的东西居然是能够换得玩具的说白了的钱，我只了解当我们看到他们从对话框降低，太阳底下反射面出夺目的光辉，随后落入地面上，传出叮当的响声时我很开心，所以我就把她们统统倒了下来，随后我也听到一阵一阵连续不断的叮当声，再随后我也笑了，像个找到天使的孩子。

听说过后母亲花了一中午的時间才将我扔的这些钱找回家。

四岁那一年我记牢的唯一的一件事便是那一次母亲骑着单车带我去赶会，赶会是大家这儿一年一度的盛事，那时候会出现好多好多的人集聚到这儿，她们会带好多好多我没见过的东西到这儿来卖，印像中那好像就是我第一次赶会，因此我很开心，所以我到现在你是否还记得这些花花绿绿的玩具和这些我叫不了名的奇形怪状的东西。

五岁时爸爸妈妈将我送进了幼稚园，因此，我生平第一次那般用心的恨过一样东西，那就是珠算。我讨厌珠算，抵触哪一个有着很多很多小球体，四四方方的算盘珠，所以我是班集体唯一一个沒有得过紅花的小朋友，所以我从小就是个坏小孩。

之后到了中小学，我了解了好多好多小孩子。依然还记得大家校园内伟岸的松树下玩老鹰捉小鸡时的场景，大家校园内的花园里玩木头人，却由于一件不大的事争的面红耳赤，随后立誓谁也没理谁，随后第二天然后在那里玩木头人。

曾经的我那般固执的喜爱了一个小女孩五年，最终在小学毕业的情况下看见她摆脱校门的背影暗暗伤神，流下来滚烫的泪水，那好像就是我第一次以便一个女孩流眼泪。

之后我上了中学，中学或许早已不可以算作我的童年了。我刚开始习惯沒有手机游戏的生活，习惯在漆黑的夜里一个人走路回家，习惯和同桌争吵到两人都泪如雨下，随后就确实一个星期沒有说过一句话。

以前童年的朋友，在我们再度相遇时，却说不上一句话。看见了哪一个我喜欢了五年的女孩服装紧身的的的牛仔裤子子在校园里和好几个男孩子动手动脚，接着在晚修后由不一样的男孩子牵着你送回家。原先，这就叫物是人非。

如今，当我站在普通高中的校园里，看见一张张被时光磨蚀的稍显消沉的脸，在凡世的噪杂中孤独的穿梭，我觉得或许大家才算是这世界上最可怜的人，生活丢给了大家本不应该由大家来承担的担子，真实归属于大家的本应是这些脆响的欢笑声，溫暖如太阳一样的微笑和这些没经环境污染的纯洁的心灵。

风雨中，大家一点点长大了，而这些以前美好的时光，却像童年的玩具一样，被大家丢掉在某一不明的角落里，大家仅有借助追忆，寻找这些真实归属于自身的儿时。

或许，很多年之后，我能引以为豪的向他人叙述我的童年，由于，那是我一生中最难以忘怀的岁月。

难忘童年作文 篇2

童年像一首歌，这首歌里满是好奇，满是期待我们在大树下倾听蝉鸣，在雪地上堆雪人、打雪仗，在田野里采野花、捡树叶啊！这是多美好的事呀！令我难忘的事有多少？数也数不清，就像满天的小星星，其中有一颗最令我难忘。

有一天，我和爸爸去门前的小河里捞蝌蚪，我们先穿好靴子，拿好鱼捞，悄悄地走到小水沟边，再把鱼捞小心地放在水里。不一会儿，一条小笨蚪就进了我的天罗渔网，我把网轻轻一抬，小笨蚪就进入了我的小水桶！过了几天，小蝌蚪长大了，又过了几天，小蝌蚪又长出了后腿，可是尾巴短了。因为妈妈怕它变成青蛙跳出水桶，于是我们就把它给放回了水中。

难忘的童年就像一杯热茶，喝了之后，回味无穷，口有余香

辽宁省沈阳市法库县石桥小学四年级:李政朴

难忘童年作文 篇3

当我站在胡同口，听着孩子们银铃般清脆的笑声，看着幸福洋溢在他们纯洁无暇的脸上，我想起了自己的童年。

我对童年的记忆是从四岁开始的，至于四岁以前，就只有我的爸爸妈妈才知道了。他们说那时候的我很顽皮，我曾经在一个蓝天白云的下午把一整罐一元硬币从四楼倒了下去，那时侯我并不知道那些圆圆亮亮的东西竟然是可以换来玩具的所谓的钱，我只知道当我看见它们从窗口下降，在阳光下反射出耀眼的光芒，然后落到地上，发出叮当的声响时我很开心，所以我就把他们全都倒了下去，然后我就听见一阵一阵接连不断的'叮当声，再然后我就笑了，像个找到了天使的孩子。

据说事后妈妈花了一下午的时间才把我扔的那些钱找回来。

四岁那年我记住的唯一的一件事就是那次妈妈骑着自行车带我去赶会，赶会是我们这里一年一度的盛事，到时候会有很多很多的人聚集到这里，他们会带很多很多我没见过的东西到这里来卖，印象中那似乎是我第一次赶会，所以我很开心，所以我到现在还记得那些花花绿绿的玩具和那些我叫不上名的奇形怪状的东西。

五岁时父母把我送进了幼儿园，于是，我生平第一次那样认真的恨过一样东西，那便是珠算。我讨厌珠算，讨厌那个有着很多很多小圆球，方方正正的算盘，所以我是班里唯一一个没有得过红花的小朋友，所以我从小就是个坏孩子。

后来上了小学，我认识了很多很多小朋友。仍然记得我们在学校高大的松树下玩老鹰捉小鸡时的情景，我们在学校的花园里玩木头人，却因为一件很小的事争的面红耳赤，然后发誓谁也不理谁，然后第二天接着在那里玩木头人。

我曾经那样执着的喜欢了一个小女孩五年，最后在小学毕业的时候看着她走出校门的背影暗自伤神，流下滚烫的眼泪，那似乎是我第一次为了一个女孩流眼泪。

后来我上了初中，初中也许已经不能算是我的童年了。我开始习惯没有游戏的生活，习惯在漆黑的夜里一个人走路回家，习惯和同桌吵架到两个人都泪流满面，然后就真的一个星期没有说过一句话。

曾经儿时的玩伴，当我们再次相逢时，却说不上一句话。我看见那个我喜欢了五年的女孩穿着紧身的牛仔裤在校园里和几个男生搂搂抱抱，然后在晚自习后由不同的男生牵着手送回家。原来，这就叫物是人非。

现在，当我站在高中的校园里，看着一张张被岁月磨蚀的略显颓废的脸，在凡世的嘈杂中寂寞的穿行，我想也许我们才是这世上最可怜的人，生活丢给了我们本不该由我们来承受的担子，真正属于我们的本该是那些清脆的笑声，温暖如阳光般的笑容和那些未经污染的纯洁的心灵。

风雨中，我们一点点长大，而那些曾经美好的时光，却像儿时的玩具一样，被我们丢弃在某个未知的角落，我们只有依靠回忆，去寻找那些真正属于自己的童年。

也许，若干年以后，我会自豪的向别人讲述我的童年，因为，那是我一生中最难忘的时光。

难忘童年作文 篇4

童年是美好的，童年是快乐的，在暑假里的童年是令人难忘的。它如一颗宝石在灯光下，发出耀眼的光彩，映照出幼稚的我。

酷热的夏天，太阳火辣辣的炙烤着大地，把马路、楼房晒得滚烫滚烫的。姨妈家的院子里有一盆很像葡萄的小果子，我误以为是“葡萄”，心里可高兴了，心想：这下，就可以解馋了。我三步并作两步跑到了“葡萄”面前，拿了一颗就往嘴里送。

“呸，呸”我吃了还没来得及咽下去，就慌着全吐了出来。这“葡萄”实在是太难吃了，辣得我直吐唾液。妈妈闻声而来，看到这一切，哭笑不得地说：“你吃的是黄连果，是药，可以清热。”妈妈端来温开水，我咕噜咕噜地喝了起来，不料，越喝越辣。妈妈又急忙拿来饮料让我喝，舌头麻木虽然麻木了一会儿，但感觉好过多了。我呆坐在沙发上像一只小狗一样伸出舌头，让凉风吹一会，舒服些。

这好吃给我带来了深刻的教训，以后可别乱吃东西，否则后果自负。

难忘童年作文 篇5

童年是快乐的难忘的。我的童年就是特别的有趣。

在我七岁的时候，我还在奶奶家，当天早上，我起来床，打了个哈欠，吃完饭，躺在沙发上看电视。突然!我听到外面有人在喊我，出来玩呀!我马上关掉电视，跑到大门口，看到一群小伙伴都集中在我家门口。说：出来玩呀!我说：等等我，我去拿“枪”。我把玩具枪拿出来后，我们二十几个人都有枪，我们打算玩“枪战”。

一边十个人，我喊：预备，开始!马上嗒嗒嗒，嗒嗒。。。。。。“枪战”开始了。我瞄准对面的小伙伴，嗒!一枪，打中了。被我打中的小伙伴下场了，下场的小伙伴说：快点打。打了半个多小时，人数所剩无几了。他们还有三人，而我们只有我一人了。我起初不敢动，过了一会儿，我突然之间拿起枪冲过去，把枪调到连发，我一边打，一边跑，让他们无法瞄准。我瞄准他们，嗒嗒嗒，三枪，他们挂了俩，还有一个。我马上翻到他们那边，看到了最后一个人，瞄准，嗒!一枪，干掉了!我们队的人员马上欢呼起来，用手把我扔到空中，大家都喊：万岁!万岁!。。。。。。我骄傲的说：我的技术还蛮不错的嘛!

最后一局开始了。我喊：预备，开始!我喊完开始的一瞬间，马上枪林弹雨。最后，我们队还有四个人，他们还有两个人。可别小看那两人，他俩可是高手。基本上我们队的人都是他俩打下场的。我们开始分任务，两人一组，我们从两面包抄过去，我用手摆了个ok的手势，表示开始行动。另外两人以为我们怕了，于是快溜过来了。他们两人还没到，我们就发动了“突袭”。随着我的第一发子弹的响起，马上，我们组的人就开枪了。马上，那两人挂了。我们组的人一个都没少，而他们组“全军覆没”了。我们组赢了!

我的童年真美好，真是难忘啊!

难忘童年作文 篇6

童年，像一个五彩缤纷的万花筒，里面盛满了童年时的伤心、开心、天真等其中我最难忘的，就是二年级的春游。

春游是一年一度的，所以每当有“明天要春游”的消息，我都激动得睡不着觉。第二天早晨，我们怀着高兴地心情，来到了嬉戏谷。那里好玩的项目真多呀，有过山车、有旋转木马、还有荡船……我们先到“远古时代”那里面大屏幕在放原始森林，突然，一只翼龙以高速向我们飞来。“啊！”有的胆小的同学被吓了一跳。接着我们去玩荡船，那真是惊险又好玩。我和周旻坐在一起。荡船启动了，然后越荡越高，旁边的周旻和其他的同学们一起喊到：“再高点，再高点！”后来，我也克服了高空的恐惧，也跟着一起喊。吃完午饭，我和小伙伴看到了一个高大的外国人，他竟然主动和我们讲话。可我们听不懂。于是我们一边挥手，一边支支吾吾的，不知道外国人在讲什么。最后，我们笑嘻嘻的离开了。

那次的郊游，是我最难忘的事。

难忘童年作文 篇7

童年是纯真，难忘的岁月。童年像一本书，一个玩具，一个小故事……这些看起来微不足道，可记录着大家的快乐、纯洁、天真、可爱……童年是幅丰富多彩的图画，画里有我们灿烂的微笑；童年是一本日记，日记中写下了我们的点点滴滴；童年是一首歌，歌里有我们的幸福快乐。我双眼望向虚空，仿佛又看到我童年。

在20xx年8月8日的上午，我生病了，所以爸爸、妈妈带我去看病。我们一起去了北镇，是坐车去的。到了医院，爸爸给我买了药。又去抽血，抽血可疼了。好像一条毒蛇狠狠的咬了我一样。我们走出医院，来到繁华的大街上，看着新鲜美味的水果，漂亮的衣裳，好玩的玩具。我看了看周围，有很多卖小旗子的人。我惊奇的问：“为什么有很多卖小旗子的人？”爸爸回答说：“今天是北京奥运会开幕式。”

快到中午了，我们去一个餐厅吃午饭，吃的有：肉菜等。然后又去买东西，买的有：核桃、板栗、小旗子、衣裳……

下午三点回到了家。今天吃得大饱口福，玩得高高兴兴。我很开心！

童年因为天真而纯洁；童年因为短暂而难忘。我多想再回到童年啊！

难忘童年作文 篇8

童年生活就像一本丰富多彩的画册，它记录着我的喜怒哀乐，回想起，总是感觉那么温暖。

那是五年级暑假的一天，我和妈妈一起去钓鱼，我们好不容易找到了一块“风水宝地”，这里背风向阳，水不深不浅，有一片水草围着。我放下书包，从里面掏出鱼竿和一小包蚯蚓，小包里的蚯蚓在阳光的照射下钻来钻去，我顺手捏了一条，把它掐成两段，将蚯蚓段小心翼翼地挂在钩上，然后猛地把鱼钩抛入水里。我慢慢坐下来，等着鱼上钩。烈日炎炎，我的嗓子都快冒烟儿了，可等了好长时间，还是不见一条鱼上钩。似乎鱼儿也耐不住毒辣的日头，潜在水底睡午觉了。我等的实在不耐烦了，于是把鱼竿抓起，慢慢地抬了起来，可是鱼饵一动不动，还是完好的挂着。妈妈见我一副心浮气躁的样子，走到跟前对我说：“钓鱼不能心急，要有耐心，这鱼好比你的对手，你的耐心大于鱼，它就会上钩的！”听了妈妈的话，我点点头，又重新坐下来，屏气凝神，一声不响，生怕自己的呼吸声把鱼儿吓跑。

突然，鱼线“唰”地一下被拽入水中，说时迟，那时快，我用力把鱼竿往上一挑，一条灰白色的小鱼被钓了上来，但用力过猛，鱼一下被甩了出去，落在岸边的草地里，我惊惶失措的跑过去找到了那条鱼，我长吁了一口气，用手擦了一把脸上的汗。这时，岸边的人们都笑了起来，妈妈也笑着说道：“看你这张大花脸。”我急忙用另一只手擦，谁知，笑声更响了。

难忘童年作文 篇9

岁月不饶人，不知不觉，我已经度过了11个春秋，好怀念以前幼儿园舒舒服服的那种日子，希望回到过去。

记得刚上幼儿园那一天，我宁死不屈，往桌下钻，在地上爬，大声哭，老师无可奈何地说：“明年再来吧！”

到了夏天，我拿着小椅子，主动向妈妈提出到幼儿园去。到了幼儿园，老师正准备上课，我立刻吵了起来。老师在黑板上画了一只香蕉，让小朋友们说这是什么，其他小朋友异口同声地说是香蕉，只有我一个人说的就是月亮，大家哄堂大笑，我纳闷地说：“是月亮啊？！弯弯的，黄黄的！”

回到家，我被爸、妈臭骂了一顿，哎，谁叫我上半年没去读书呢！

第四篇：难忘童年

难 忘 童 年

童年似流水，匆匆来又为何匆匆而去，在这等一会儿难道不行吗？给了我们美好的回忆和无限的乐趣。

我常和爸爸妈妈一起去地里干活，可我虽然会去帮忙，可忙完后总会弄的“一踏糊涂”于是，我为了不再给爸爸妈妈添麻烦，便自己跑到一边玩去了；挖一个小坑，采一些花，找一点草，放在坑里和一些水“做饭”玩。做完后找一处叶子当盘子，摘一些花当装饰，洒一些干土当配料，然后把“饭”送给爸爸妈妈“吃”。捡种子，摘花、摘草、摘树叶，找虫子，挖蚯蚓，逮蚂蚱……这些都是我的喜好，可是最令我感兴趣的是地头的一棵“丫”字形，开状的树，树不粗。但是很壮，有我的小腿壮一般大小，我常让妈妈把我抱上树，因为树很矮，有人扶着一蹬脚就上去了。

唉呀！树上的虫子好奇怪呀！像蛾子，可是颜色太鲜艳了，有红有绿的，像蝴蝶，可是身材不像啊！蝴蝶的身体是又细又长，翅膀是有闭有合的，可是这虫子头太大了，身子太胖了，而且翅膀只是保持着一个样子。

在一些地的交界处会有高、低之分，这两些地方有些是有土铺出来一条道路，好方便行车的，我便借着这个坡度，用石头或砖开劈出一条“光滑”的路，因为有时会跌倒，所以我总结出了一个经验，每次试之前，得先有东西开路，在“路”旁有许多野花和苍耳，我有些讨厌苍耳，因为有些一粘在身上和头发上，会拿不下来的，并且会很疼，所以我一见到苍耳有时会躲得远远的，以防止粘在身上，我有时也会很喜欢苍耳，我会拿它们来“做些文章”偷偷地绕到爸爸妈妈的后面把苍耳丢到他们身上，可是我跑得有些慢，刚一走就被发现了……野花有粉红的、浅蓝的、白色的，一大些花扬到天空中，说：“新娘子来了。”

现在那棵树已经没有了，要是还在的话，估计已经有很高了，不知我是否可以爬上去了。

童年是最美好的，是充满天真和童趣的。

第五篇：难忘童年

难忘童年

本次口语交际的话题是《难忘童年》，与课文结合得非常紧密。刚读了关于童年的诗和故事，转而讲自己童年的故事，既有利于激发学生讲述的兴趣，又把学生的目光从书本引向了生活。本次习作是看图作文。图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景。图中只有守门员和观众，留给学生很大的想象空间。意在培养学生细致的观察能力和想象能力，从图中感受童年生活的有趣和快乐。【设计理念】

语文教学不仅要培养学生具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，还要具备交际能力、观察能力和想象能力。这些通过的形成，主要靠语言实践，教师应在听说读的实践中，通过“感受──领悟──积累──运用”，不断吸收和积累语言，习得和积淀语感，从而培养学生运用语言的能力。【教学目标】

１、培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。

２、通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。

３、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。

４、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。【教学重难点】

１、重点：

通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。

２、难点：

把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。并在活动中进一步提高交际与习作的能力。【教学准备】

１、有关童年的音乐磁带。

２、收集有关童年的碟片及照片。【课时安排】

３课时。【教学设计】 第一课时 口语交际

一、引导回顾，体验童年情趣

１、回顾学过的《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文，说说这些文章给你留下最深刻印象的是什么。

２、你能说说这些场景为什么能使你印象深刻吗？

（有趣、天真、可爱„„）

（对学生进行口语交际能力的培养，可以通过回忆已学的课文来导入本组专题，同时又为下面的口语交际设下铺垫。）

二、打开记忆闸门，回忆自己童年

１、我们的童年生活又是怎样的？是不是也有很多有趣、天真、可爱的故事？让我们静静地回到回忆的深处，去找回我们的童年。

２、请同学们来说一说自己童年难忘的故事。要求把事情说清楚、说具体。

３、学习小组内相互说说自己最难忘的事情。

（教师以饱含深情的导语调动学生参与的热情，引发学生回忆生活，打开话匣子。通过自主回忆，再小组交流，让学生在碰撞中击活思维的火花。）

三、课堂交流，分享童年

１、评选出最难忘的童年故事（在学习小组内进行）。

２、班级交流最难忘的童年故事。组内其他的同学说说推荐的理由。

３、师生共同评议，并提出具体的修改建议。

（通过讲故事的形式，激发学生参与的兴趣。同时，让其他学生在参与评议中进一步学会交际语言，达到口语交际的目的。）

四、修改提高，难忘童年

１、以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清楚更具体。

２、开展童年故事会。

３、从内容、态度、表情达意等角度评选“最佳”童年故事。

（以学生喜爱的讲故事形式，让学生兴致勃勃地参与活动，既体现了评文教学的以 人为本，给学生以自主空间，又满足学生交流的愿望。）

五、课外延伸，生活中说

让学生回家以后，和爸爸、妈妈共同回忆自己童年发生的有趣的事。第二课时习作指导

一、创设情境，引入课题

“池塘边的榕树上，知了在„„”

同学们，还记得《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，那许许多多的童年往事，会不时地在我们的眼前浮现，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”„„今天，老师让同学再来回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的往事，并用文字把它表达出来，和大家一起分享。

板书：

童年趣事

（情境激趣，引发期待，为学生搭建一个交流的平台。）

二、自由交流，拓展思路

可以分两种方案进行：

方案Ａ：

指导学生观察课文插图，明确图画内容。再引导学生把自己看到的、想到的用自己的话，编成一个内容具体的故事。

方案Ｂ：

小组交流，说说自己以前的有趣的事情。

（内容不限，可以是发生在学校的趣事，也可以是发生在家里的趣事。）

三、班内交流，评价指导

１、指名学生叙述刚才准备的有趣的童年往事。要求把故事的过程说具体、清楚。

２、组织评价：

“他说的童年往事是不是有趣？”“他是不是把故事发生的过程说。鼓励学生在习作中用上平时积累的词语，选择喜欢的表达方式。具体清楚？”或者“你说的什么地方你最欣赏？”“你还有哪些地方没有听清楚？”“你对怎样说得

更好有什么建议？”等。

（重视习作的交流和评议，意在让学生在反思中提高自我修改能力。）

四、明确要求，草拟作文

１、读“作文内容”，明确这次作文给我们提了什么要求。

２、把自己的童年趣事写下来。

３、交流习作，提出修改建议。写好之后，可以同学之间互相交换着看，并展开评价，欣赏写得好的地方，指出不足之处，提出修改建议。

五、小结谈话

通过这节课的学习，大家仿佛又回到了有趣的童年。由于时间关系，大家还没有把全文改完，可以在课后继续修改完，让老师和同学们最后也能分享到你们的童年趣事。第三课时习作讲评

一、导入课题，组织典型作文的讲评

１、同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的童年，感受到了大家童年的纯真和美好。

２、出示教师事先从学生的初稿中发现典型。

３、用投影仪展示优秀习作，可以让作者朗读。

４、师生共同评议：

他写的童年往事是否有趣，他是否把事情的过程写清楚？这篇习作在语言运用方面，你最欣赏的地方是什么？为什么欣赏？还有什么建议？

（组织学生交流自己的习作，通过师生评议，达到进一步指导的目的，并结合评议，修改自己的习作。评议的重点，是事情写得是否真实具体，语言是否通顺，是否表达出了自己的真实情感。）

二、组内评改

在小组内互相交流。要求学生先在小组内读自己的习作，再指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。

三、佳作欣赏

１、小组推荐优秀习作，让大家赏析。

２、作者谈自己在修改习作过程中的收获。

３、朗读作品，佳作上墙。

（习作的赏析、交流、评析，是进行口语交际、习作训练的一次良好的语言训练。在交流、评析过程中，教师要适时做好点拨、引导，以进一步提高学生的表达能力，达到听说读写综合发展，习作与口语交际同步提升的目的。）