第一篇:小学四年级作文关于劳动
举世闻名的大作家高尔基说:“我们世界最美好的东西,都是由劳动、聪明的手创造出来的。”中国有句古话叫做:“自己动手,丰衣足食。”伟大的政治家陶铸先生曾说:“劳动是一切知识的源泉。这里给大家分享一些关于小学四年级作文关于劳动,供大家学习。
小学四年级作文关于劳动1
一个星期天,妈妈说:“今天刚好我要加班,你也没有什么出去的计划,家里也很脏,你就代替妈妈拖地板、擦窗户和整理你的书桌吧,要是做好了,还有二十块钱奖励呢。”听到有钱,我这个财迷就爽快地答应了。
先拖地板,我把地拖布在水桶里涮了又涮,再拧了几下,然后弯下腰,前腿弓,后腿绷,手紧握在柄上,“吭哧吭哧”地拖起地来。我用妈妈教我的方式,一个格子一个格子的拖,几十分钟后,我已是汗流浃背,地面所有肮脏的东西都被我拖得一干二净,水桶里,透明的水经过我一拖,便变得污浊起来。地板却宛如一块巨大的白玉,亮晶晶的。
紧接着,开始擦玻璃,我费了九牛二虎之力才把窗户卸了下来,打了一桶水,拿起抹布,一个角落一个角落的擦,很快,抹布的颜色就变了,染上了一层灰色——那是灰尘在捣乱。重新再拧了一次毛巾继续擦,本是灰青色的窗户被我擦得像春天的小草般翠色欲滴,看着变了个模样的窗户,我开心地笑了。
最后,开始整理书桌。看着一片狼藉的书桌,我深深地叹了口气,心中一片无奈,起了放弃的念头,不过我又随即想到,以前我在床上舒舒服服地看电视的时候,妈妈却在辛苦地帮我收拾这些东西,从来都没有叫过一声累。顿时,我豁然开朗,开始卖力地整理起来,十几分钟后,一件一件物品在我的“帮助”下回到了各自的“家”
经过我两个多小时的“大”扫除,家里终于干净了。我虽然挥汗如雨,挺累的,但看着家那么干净,我感到快乐无比。而且,我还明白了妈妈的辛苦,那天,妈妈给我的钱,我偷偷的放回了她的包里,因为,我明白:劳动的快乐不是价码可以换来的,只有自己真情实感地去劳动,才会收获劳动的快乐。
小学四年级作文关于劳动2
今年的五一劳动节,全国各地的人民以不同的方式庆祝这一节日。而我,作为一名初中生,选取了用劳动的方式来庆祝。
五一长假,我回到了江滨农场,参加了家里开荒地的秋收。这次秋收,让我受益匪浅,久久不能忘怀。
这天上午,太阳高高的挂在天空,虽然已就是金秋时节,但就是也有些热。我告诉妈妈我想去开荒地劳动的请求,妈妈立刻就同意了。于就是,我和爸爸妈妈向开荒地走去,开荒地离家很远,光就是走到开荒地,我就累得不行了。
后到了开荒地,此时它就是一块大约东西长约25米、南北宽约20米的长方形,种植了玉米、土豆和一些应季的蔬菜。爸爸先用镰刀把玉米杆子砍倒,我和妈妈负责掰掉玉米棒和扒掉玉米棒外层的皮。开始干活了,原以为这活很简单,真就是没想到居然那么难干,我呼呼喘气,在表面上装作简单,其实心里早就不想干了。干了一会,我就开始偷懒了,掰的也不认真了,扒玉米的皮也扒的不干净了。
妈妈看到了,语重心长的对我说:“任春宇,如果你真想体验劳动的乐趣,就应当认认真真的干,否则,就不干。其实这种活也不必须非要你干,爸爸妈妈之所以让你干,就是想给你一个锻炼的机会,让你懂得社会存在竞争、生存需要劳动的道理。”听了这些话,我感觉自己的脸在发烧。就是啊,既然我已经自己要求来干的,就就应把它干好。我立刻认真的干了起来,比以前认真多了,后,我们把玉米都收到了家里,我又和妈妈把玉米剥了粒,一个劳动的上午结束了。
下午,似乎更热了,但这丝毫不能打退我的热情,我和爸爸去开荒地刨土豆,爸爸先用镐头把地刨开,我就把土豆捡起来放到袋子里,这个活要比上午简单,但就是我没有松懈,此时用妈妈上午说的话鼓励自己,干得十分好。
晚上我吃的菜就是自己辛苦一天的劳动成果,虽然和其他菜一样,但我吃的又香又甜。
我已经完成劳动体验,这次劳动体验,让我懂得了许多:我懂得了爸爸妈妈干活的辛苦,下定决心以后必须要孝敬父母;重要的就是我明白了做什么事都要认真,我会把认真的习惯用到学习中去。
时光虽一去不复返,但这次劳动,我会记在心中,让他时时刻刻激励着我。
小学四年级作文关于劳动3
今天,我国旗下讲话的题目是《热爱劳动是一种美德》。
同学们,每年的五月一日是国际劳动节。这里我要说,劳动教育是人生必修课,良好的劳动习惯对于我们少年儿童的成长具有非常重要的意义。
首先,如果一个孩子,如果不爱劳动,自然就缺乏劳动的体验。说实话,同学们之中谁能真正理解和感受到汗滴禾下土粒粒皆辛苦的涵义?你们能体会到爸爸妈妈赚钱的不容易吗?要知道我们每天吃的、穿的、用的都是爸爸和妈妈用劳动换来的呀!其次,劳动的过程也是实践的过程。学习的主要目的是为了应用和创造。如果我们没有好的劳动习惯,我们学到的知识就难以运用到生活中去。更谈不上应用和创造了。第三,劳动对于培养每个人的健康人格也具有很重要的作用。
研究发现:第一、儿童劳动时间越长,独立性越强;第二,儿童从事劳动的时间越长,越有利于形成勤劳节俭的好品德。专家们分析说,让孩子从小干家务,可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质,我们长大以后自然比那些衣来伸手、饭来张口的孩子更有出息。这一调查结果证实了,家务劳动与孩子成才有着极其密切的关系。
我们要热爱劳动,就需要把劳动变成一种习惯,如果养成了这种好习惯,劳动就成了一个愉快而自然的过程。经过老师们的了解与调查,不少同学经常在家帮助父母干家务,做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、买东西、打扫卫生、整理房间等一些这些力所能及的事情。但是,也不排除有些同学吃饭用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走现象,不排除晚上让父母铺床,早晨让父母叠被现象,不排除父母偶尔支使点活、马上小嘴撅起老高现象。
同学们,上帝为我们创造大脑,是要我们靠自己的本事生存;上帝赋予我们双手,是要我们靠自己的双手劳动。劳动增长见识,劳动是快乐的。
相信,只要大家愿意去做,一定能从劳动中获得许多快乐,同时也获得许多做人的道理。请同学们记住:热爱劳动是一种美德。让我们都来热爱劳动,热爱生活吧!我的讲话到此结束,谢谢。
小学四年级作文关于劳动4
记得有一次,爸爸和妈妈有事,要离开家一个星期,就把我送回了爷爷家。爷爷让我去帮他搬玉米,地里离爷爷家有200米的路,六个大堆的玉米要拉车从那儿运回来,一堆至少要拉两次多一点,再加上爷爷家门口有二十米长的泥路,坑坑洼洼,也不好走。
现在,我们开始分工了,爷爷拉车,我推车。运完一车后,我都有点冒汗了,可是爷爷一点也不累,我就有点疑惑了,难道推车比拉车还累?我带着疑问又推了五车。当时我像跳入水坑一样,衣服都湿透了,豆大的汗珠从脸上一直往下流。
就在这时,奶奶来了,端了一大杯水,爷爷喝了两口,剩一的全让我喝了,喝完水,奶奶也来推车了,推了三车后,奶奶走了,任务又交给我了,马上要拉第十车的时候,我对爷爷说:“爷爷,我来拉车,你来推,行不行?”爷爷爽快的答应了。
我握上把手,使出吃奶的力气,终于拉动了,我拉着车慢慢向前移动着,我终于拉了一车,接下来我又拉了一车,可是,拉最后一车时,我却拉不动了。我很使劲的拉,青筋都露了出来,终于,我拉动了,拉完最后一车玉米,立刻跑到屋里,把空调打开,吹了好一阵子才舒服。
第二天,我们吃晚饭的时候,奶奶蒙住了我的眼睛,把我拉到厨房,给我喝了一口汤,非常甜,我把眼睛睁开,原来是昨天我拉的玉米做成的玉米粥,爷爷又告诉我,昨天我拉的最后一车玉米,他根本就没有推,我愣了一下,不敢相信自己的耳朵。
品尝着自己的劳动成果,心里美滋滋的。
小学四年级作文关于劳动5
劳动的滋味就是什么呢?有人说就是甜的,此时有人说就是苦的,有人说就是酸的,还有人说就是辣的……劳动的滋味到底就是什么样的呢?我这天才明白。
这天,我上了圣贝培训班之后,到外婆的厂里吃饭,之后,因为那里急需人手,于就是我便自告奋勇地报名了,场长勉强地点点头了。我兴奋得像一只小猴子活蹦乱跳,于就是,我开始了我人生中第一份工作。
原先我以为这份工作十分简单,没想到做起来十分困难,我先要把一块布平铺在桌子上,再把另外一块布与这块布重合起来,最后,再把它们一齐折起来,放在一边,但就是,要把它们重叠起来难,要做好更难。一有不好的就要重做,就要拆开来过,还要听着别人的指指点点,我的心一下子就碎成了两半,想到我自己不怕苦,一向在这儿做,为的就是帮忙他们,但就是,得来的却只就是别人的指指点点,但就是,此时我只要一想到“不要听别人的议论,只要做好自己,就行了不得”这句话来,我的心又坚定了起来。
唉!时间过得可真快,2个小时过去了,我的手快酸死了,腿也跑不动了,但就是,我一想到为人民工作就是一件好事时就会情不自禁地开心起来,手脚也没空着,东拿拿,西放放,忙得不亦乐乎,汗水一滴一滴地留了下来,我也没工夫去擦,此时但就是,头已经太酸了,再也抬不起头来,脚也站得麻木了,腿软了,一下子就倒了下去。
太阳火辣辣地照着大地,我快被太阳给烧死了。火辣的太阳越来越热了,门前的大黄狗无奈地趴在地上吐着红色的舌头,大榆树上的知了无时无刻地在树上叫着“知了,知了”;草地上的猫也厌倦了起来,啊!天,你为什么这么热!我这时汗水成珠,鱼贯而出的汗水浸湿了头发,我,早已全身无力了。
一个下午的工作之后,我赚到了我人生中第一笔工资,虽然只有仅仅的30元钱,但就是当厂长微笑着把钱给我时,这就是一笔沉甸甸的劳动果实,就是我努力,此时艰辛的付出所得的回报,此刻,它不仅仅就是一笔钱,还就是一笔宝贵的人生财富!
劳动的滋味有酸有甜有苦有辣,有各种各样的味道,构成了一个人生五味瓶!
小学四年级作文关于劳动
第二篇:四年级劳动作文
四年级劳动作文 篇1
光阴似箭,日月如梭。转眼间。又到“五一”劳动节了。我本来是早早和期盼着这天放长假能好好的游玩的。可天不测有风云,一场突如其来的风雨把我的梦打碎了。
早上一起来,我就听见”哗哗“雨声,我连忙拉开窗帘,打开窗户,伸个懒腰,吸口新鲜的空气,感到泌人心脾,但看到这、乌黑的天湿透的地,使我情不自禁的打了个寒颤,感到有些沮丧。刚吃完早餐,便无精打采有去做作业了,我心里还不断抱怨,这该死的天气,害得我不能体验、体验”五一”的欢乐,让我都不能“劳逸结合”,真是说多悲哀就有多悲哀!我打开书包翻开作业本,看了看几眼,就连忙奋笔急书了,那还管它什么!但听到这“哗哗”的雨声,我难免觉得心烦意乱,在本子是乱涂乱画,整个人泄了气的皮球,瘫痪在椅子上。
到了下午,天渐渐转晴了,但这该死的风还在“呼呼”的刮,为了解解闷,缓解了心情,我做了一个“惊天动地”到马路去走走,我来到路上,闻着新鲜的空气,欣赏着路边的景色,不禁心情舒畅,雨后的小草显得更绿,树叶变得更嫩,小鸟们在树枝上栖息,叽叽喳喳的唱歌,让我感到心旷神怡。虽然,我没能去领会各处的名胜古迹,没能去观赏各处的奇花异草。但看看这家乡的美景,对我来说也是一个不错的慰籍。
这就是我今年的一个五一,承载了我的“喜怒哀乐”,它是难忘的。我相信,来年我的五一假期一定会更美好。
四年级劳动作文 篇2
今天下午,妈妈看到我脱下来的脏背心还放在床上,和蔼地对我说:“儿子,现在放假了,五一又是劳动节,你应该自己洗衣服。”“自己洗就自己洗,洗衣服还不简单。”我从妈妈手中接过背心,高兴地说。
走进卫生间,我接满一大盆清水,把衣服浸在水中。正要把洗手液到进盆里时,妈妈走进来,大声地对我说:“怎么能用洗手液洗衣服呢,应该用洗衣粉洗,平时不注意观察,这点生活常识都不知道。”我急忙申辩说:“洗衣粉不是烧手吗?”“放上洗衣粉,浸泡十几分钟就没事的。”妈妈耐心的给我讲解。
我忙把洗衣粉倒进盆里,等了十分钟后,我就开始洗衣服了。我拿出妈妈平时洗衣服用的洗衣板,在上面使劲地揉搓。不一会儿,我就觉得手有点痒痒,心想:妈妈,平时洗衣服的时候,还真是辛苦呢。想到这,我使出了吃奶的力气,使劲的搓。或许是太用力气了,我的额头渗出豆大的汗珠。
衣服终于洗完了,妈妈把衣服挂在阳台上,衣服随风飘荡,似乎在对我说:“你真是个爱劳动的.好孩子。”我心想:劳动最快乐!
四年级劳动作文 篇3
今天,我校开展了大扫除的活动。
一分完工,大家不等老师催促,就各就各位七手八脚地干了起来。男生们个个犹如猛虎下山,一马当先,女生们也不甘落后,冲锋在前,顿时几把扫帚来回挥舞,十几块抹布上下抹擦,两三只水桶不是南来北往在“工地”处处呈现出一派生龙活虎的景象。看着同学们如此干劲十足,我摩拳擦掌,捋胳膊挽袖子,准备好好打一场歼灭战。我拿着抹布擦瓷砖。瓷砖上的泥点很多,才擦几下抹布就变脏了。不知换了几桶水,擦了多少遍,才见瓷砖本色。我怕还不干净,就继续和其他同学一起擦,小威和小城卖力极了,小徐提着水,走起来两步三摇,可还是勤勤恳恳,一声“累”也没叫。
同学们都干得不遗余力、热火朝天、挥汗如雨,但是看着自己辛苦劳动而来的成果,心里比吃了蜜还甜。
劳动中,我仿佛长大了许多,从而得到了不少启示:在劳动中,我们就算再不熟悉,也不能因此消极,因为想熟能生巧必须是一步步冒着风雨、任劳任怨、持之以恒的。在生活中,我们更困难,也不能因此退缩、胆怯,因为,想解决困难必须是一步步向前摸索,踏踏实实有始有终……
“我劳动,我快乐,我成长!”劳动最光荣!
四年级劳动作文 篇4
每个人的学习生活都是有趣而又难忘的,我也不例外。为了丰富我们的学习生活,这个星期一星期二,学校安排我们四年级去劳动实践基地学习工艺课两天,同学们可兴奋极了。
来到劳动基地,那里的老师告诉我们这次的学习的是有趣的印章艺术。接着,老师开始介绍印章的印面布局,印章的雕刻和印章的制作步骤。老师还拿出几个亲手雕刻的印章给我们看,同学们都聚精会神地听着,纷纷拿起笔做笔记。下午,老师又教我们画稿和打磨印面,同学们都迫不及待地想大显身手了,但第一天的课程很快结束了。
第二天,老师给每个同学发了一块印胚和一张砂纸,让我们打磨。我按照老师的方法找到印胚的两个切面,然后将两个切面分别放在砂纸上进行打磨,我磨呀磨,不一会儿就完成了。接着,老师又给我们发了刻刀,我马上拿起刻刀开始雕刻。不过好景不长,我一个不小心,就在不该刻的地方划出了一条痕,但没办法,我只好不理它,继续去刻。渐渐地,我掌握了一些雕刻的方法,也更加熟练了。经过上午三节课的雕刻,我的作品总算完成了,尽管算不上什么精品,但也是我的一件小小工艺品吧!
经过这两天难忘的学习,我不但学会了雕刻印章,而且还学会了做事要持之以恒,坚持不懈才能成功的道理。
第三篇:四年级劳动作文
四年级劳动作文 篇1
我家的小猫叫花花,它身上的毛发黑白相间,尾巴和耳朵是白色的,典雅别致。
我家的小猫有很多不好的习惯,有的时候它把食物叼在嘴上四处乱扔,有的时候把水泼到地上,还有的时候把粪便洒在大厅里。
我发现我家的小猫在吃鱼的时候总要用一只脚摁住食物再吃。
我家的小花猫调皮又可爱。
下 课 了
叮铃铃,下课了,我和小伙伴们来到操场上,有的小朋友玩跳绳,俩人在两头用力摇绳,一人在中间跳,旁边的人齐声唱着歌。还有的在玩踢毽子比赛,看谁踢得多。还有的在打羽毛球,特卖力,特兴奋,打得很激烈。
下课一转眼就过去了,我们留恋着下课的欢笑。
劳 动 快 乐
今天,我和小伙伴在院子里玩。我看见院子的地上很脏,我对她说:“我们俩来扫扫地吧。”“好的。”小伙伴说道。
我们看看旁边没有扫把,于是我们找来两片竹叶,当成扫把来扫。我们假装公主来了要赶紧扫。
不一会儿就把地扫的干干净净,门卫看见了说:“两个小朋友真好。”
我心想,以后我要多做点活儿,还可以多受到别人的夸奖。
四年级劳动作文 篇2
今天,我在家没事干我左看看,右看看,看见了吃饭的桌子很脏,所以为我打算帮妈妈擦桌子。
一开始,我提来半桶水找来一块抹布,我把红色的抹布浸湿,浸湿的抹布变得鲜艳无比,闪闪发光,像一面小红旗我拎起来拧干,又甩动了一下抹布,我仔仔细细地擦,不放过一个角落,突然,一个拦路虎出现了,中间的桌子怎么也擦不到,中间的桌子好像在笑我说:“你可拿我没办法了吧”我心里想“哼,我才不服气呢!”我左看看,右看看,看见一个小凳子,我把小凳子搬来,小心翼翼地踩上去把中间的擦得一干二净。解决后的心情很好。
太阳一照,桌子金闪闪的,我很满意,因为我做了一件事,妈妈回来了看见那干净漂亮的桌子说:“真干净啊,你,长大了!”我心里比吃了蜜还甜,这就是我劳动的滋味。
四年级劳动作文 篇3
周日上午,我跟随妈妈到棋盘街市场去买菜,真正体验了一回“家庭小主人”的滋味。
刚到菜市场门口,我就看到了一片热闹、繁华的景象。逛集市买东西的人真多呀!菜市场里各式各样的商品一应俱全、应有尽有。新鲜的蔬菜、种类繁多的水果、各种各样的粮食作物、活蹦乱跳的生鲜水产品……看得我眼花缭乱。
妈妈为了锻炼我自己买蔬菜,给了我20元钱,就去水果摊位了。我手拿着这20元钱,心想:哈哈,总算轮到我买菜了,自己想吃什么就可以买什么了。
我来到蔬菜区,看着许许多多的蔬菜,一时不知道挑选什么才好。我看到黄瓜一根根直直地“躺”在那儿,忽然想起来妈妈告诉我挑选黄瓜的小妙招:“黄瓜要挑直溜儿的,顶上戴花浑身有刺才是最好的。”我眼前的黄瓜不就是妈妈说的那种吗,身披翠绿色的外衣,“头”上戴着朵淡黄色的小花,细长的身体上长满密密麻麻白色的小刺,用手一碰感觉要扎手似的,看上去像是一位头戴小黄帽、身穿绿旗袍的小姑娘。这些特征特别符合妈妈的“标准”,我决定买几根黄瓜。我问卖菜的老板:“阿姨,黄瓜多少钱一斤?”“2块5!”阿姨回答我的同时,顺便给我了一个塑料袋。我接过塑料袋,精心挑选自己相中的每一根黄瓜。没多会儿功夫,一兜黄瓜挑选好了。卖菜的阿姨熟练地将黄瓜放在电子秤上一称,这称还真高级,立即显示商品的重量和价格——1千克5元。我交完钱后,就去和妈妈“汇合”了。
回到家里,我按耐不住自己激动的心情,想品尝一下自己亲自挑选的黄瓜。我拿出两根黄瓜,跑到厨房里,学着妈妈平时的样子,先拿小刀子把黄瓜顶部的小花去掉,然后用小刷子把黄瓜身上的小刺刷掉,最后再用清水冲洗干净。这一串“程序”下来,我看到自己手中的黄瓜刺儿掉了,绿皮上留下了一个个小白点。再摸摸,滑溜溜的,原来漂亮的“刺妹妹”转眼就变成满身白斑的“滑妞”了。
摸在手里馋在心里,我忍不住把它一掰两段,顺手将一半黄瓜填进嘴中。第一口,感觉很清凉,接下来就有一股清爽的感觉,再咬一口,那吃黄瓜的清脆声音就从口中发出,那感觉爽得无法说出。闻一闻,一股清香扑鼻而来,令人神清气爽,心旷神怡。
我感觉这次吃的黄瓜比原来哪一次吃的.黄瓜都甜,因为这是自己劳动的成果,让我真正体会到劳动的果实最香甜。
四年级劳动作文 篇4
暑假,奶奶看见花坛里有许多垃圾,觉得很不顺眼,就说:“走,我们去打扫花园!”说完,就拿起钳子、袋子,走向花园。我出于好奇,就和奶奶同往。
到了花园外沿,奶奶就开始工作了。首先,奶奶把外边一圈的垃圾捡干净。说实在话,现在的人真不讲究公共卫生,包装袋、酒瓶、纸······满地都是垃圾。看着看着,我也想动手了。于是,我一溜烟向楼上跑,拿着铁钳、袋子,飞快地跑向楼下。奶奶看着我,笑眯眯地说:“你别来插手了,会弄脏衣服的!”“我不怕!”我坚毅地说。“好,你先帮我扔一下袋子。”奶奶说着,指了指她手中装满垃圾的袋子。我放下手里的工具,接过了袋子,兴高采烈地走向垃圾桶。天很热,太阳高挂空中,加上我们比较卖力,于是,一颗颗晶莹的汗珠不断地出现在我俩的额头上。尽管这样,我和奶奶还是不停地捡垃圾。
外面的捡完了,该捡里面的了。我们穿过长青灌木丛,来到花坛里,又开始忙起来。“太累了,不捡了。”我不耐烦地叫道。可奶奶因为聚精会神地在捡,我的话她根本没听见。我站在一边,看着奶奶捡。只见奶奶一会儿前进,一会儿弯腰,一会又朝后看看;嘴里不时叽里咕噜念几句话,好像在说:“这里这么脏,我一定要把这里打扫干净······”过了一会儿,我再次参与其中。直到有几户人家的炊烟已经缕缕升起,我们才起身回家。看着打扫得干干净净的花坛,我和奶奶心里甜滋滋的。到这时,已经有五个人称赞我勤劳。我快乐地回答道:“保护环境,人人有责!我要做勤劳的小蜜蜂!”
我深深地体会到,劳动真愉快,劳动最光荣。这充实而有意义的生活,让我真幸福。
四年级劳动作文 篇5
今天是五一劳动节,爸爸说:“劳动最光荣,徐晟华,希望你今天能做一些力所能及的事,自己去体会劳动的快乐。”我高兴地答应了。
上午,看见妈妈在倒面粉,我很好奇,跑过去问:“妈妈,你干什么呀?”妈妈笑了,说:“我要做韭菜饼,你也来做吧!”我兴奋地说:“好呀!”
说干就干,我撸起袖子跟着妈妈有模有样地做起来,第一步往面粉里加水,这一步看似轻松,可是做起来却不简单哦,因为加的必须是温水,这样才能让面更Q,还要控制好加水的量才行。第二步和面,这一步让我感觉手特别累,因为不光要不停地揉还必须把力道控制得适中才行,我的‘小铁拳’都没有用武之地了。第三步醒面,这一步只要在面团上盖上一层布,等三到四个小时就行了,好神奇!妈妈说这个步骤的工作是酵母菌的任务。到了下午终于可以开始第四步了,我在妈妈的指导下把面团切成一个个小块并压成面皮的样子,然后往里加韭菜鸡蛋馅,再包起来搓成球。最后一步就是煎了,把韭菜饼煎熟就行了,金黄带绿的韭菜饼散发出扑鼻的香味,把楼下的邻居都引上来看热闹了,吃着自己亲手做的韭菜饼,感觉真是好极了!
当爸爸向我翘起大拇指时,我心中的那份自豪感油然而升。此刻,我才真正明白了“劳动最光荣”的含义。
四年级劳动作文 篇6
“叮铃铃……”急促的铃声已响了两次,可教室里依旧嘈杂,同学们仍旧说笑着,怎么回事?啊哈,今天的劳技课是同学们梦寐以求的水果拼盘,当然兴奋不已啦。
老师迈着天鹅步走进了教室,教师里的喧哗小了下来。老师面带微笑地讲述了要求,还没等老师说开始,大家早已迫不及待地拿起了水果开刀……。我们组的成员不约而同地看向了金橘。我提议说:“咱们用金橘围一个边吧。”可一计算,差了两个,只好用橘子瓣来滥竽充数了。华梦蝶比了比,说:“金橘可以放一个空一个。”我们拍着脑袋自叹不如,接下来我们又一筹莫展了,还是马云天点子多,命令我们:我来用苹果做两个圆片,华梦蝶你来削梨,胡舒瑒你来削猕猴桃。说完,他用刀在两个苹果突起的地方切下去,顿时,一大一小两个圆片出现在我们的眼前。而我和华梦蝶则差远了,削出来的水果像个不规则的几何图形,坑坑洼洼的,怪及了。香梨只剩了一个核,猕猴桃还好。我将猕猴桃切成长方形,立在大圆片上,又顶了一片,像个老翁,四周立起的橘瓣像一条小鱼。我又切了一长条梯形的苹果块,切成片,铺在“老翁”的四周。大家想了想,命名它为“鱼中的老翁”。
老师刚说可以吃了,我马上一把抓起老翁的帽子和身体,三口并做两口吞了下去,又逮了两个金橘,囫囵吞了下去,又咬住六七片橘子,嘴一边嚼一边像机关枪一样吐着核。刚想再去拿,嗝——打了个饱嗝,只好抹抹嘴巴,意犹未尽地看着别人,他们还在饥不择食地狼吞虎咽呢,我羡慕地咽了咽口水。不一会儿,一大盘水果拼盘被一扫而光,大家眼巴巴地望着盘子,希望能再变出一盘。我眼疾手快,拿起桌子上剩下的大半块苹果,啃了起来。别人见了,就像饿狼见到肉,扑了上来,我掰一块,你掰一块,一个苹果又只剩核了。马云天从袋子里拿了一个香梨,大口一咬,梨马上缺了一小半,一个香梨被他三下五除二解决了。看看别的组,他们也吃得肚子溜圆,嘴巴边尽是汁。
这真是一堂有意义的劳技课,它让我们了亲自动手劳动的乐趣。
四年级劳动作文 篇7
今天是我最累最辛苦的一天,因为我们进行了生活体验。
今天上午,我们班跟着杨老师来到了操场。杨老师叫我们小组跟着一位爷爷走。我们小组跟着爷爷来到了初中部操场。爷爷给一位阿姨打电话,问阿姨好久过来。我们大家等了两分钟,阿姨还没有来,我们就和爷爷聊起天来。正和爷爷聊得开心的时候,阿姨来了。阿姨先叫我们在厕所里拿一根帕子,来擦一楼的瓷砖。我们把一楼的瓷砖一一地擦了一遍。在我擦第一排的时候,都可以看见一些污垢,真是太恶心了。阿姨说:“要从一楼擦到五楼哦!”我们大家都惊讶地说:“啊,这么多!”平时看阿姨擦那么多,好象不觉得累,而我们大家才擦那么一点儿,就把我们累坏了。我心里就想:原来阿姨那么辛苦呀!我们应该不在墙上乱画,让阿姨少擦一点儿,减轻一点儿负担。
我们接着上了二楼,二楼的瓷砖竟然比一楼还要脏。我说:“这可要把我们大家累死了,还要擦到五楼!”王艺姿生气地说:“要怪就怪那些在墙上乱涂乱画的人。”我们大家都在努力地擦,擦了一遍一遍,还是没有阿姨擦的瓷砖干净。半小时过去了,终于擦完了二楼,这还得多亏了阿姨擦的那么多,我们才能这么快。
一小时。`两小时。三小时过去了。我们终于擦到了最后一楼,我说:“终于可以休息了!”我好高兴啊!
我体会到了劳动的辛苦,所以我们要爱劳动,让阿姨少擦一点。
四年级劳动作文 篇8
人的一生离不开劳动,而在劳动中总能体验到快乐,因为,劳动就是快乐的秘诀!
今天下午,我们班同学忙来忙去,刚打了上课铃后,同学们都带着工具“冲”向楼下。“咦”他们怎么不去上课啊?哦,我刚想起来,今天该我们班劳动了!我高兴及了!今天来这里劳动,我即感到高兴又感到光荣,因为,我们能为学校出一份自己的力量!我们在劳动基地度过了许许多多的快乐时光!面对着一次劳动,我的心中满塞着兴奋,兴奋是我生平第一次第一次劳动体验即将开始。不停想:“我能做好这一次劳动吗?劳动过程中我是无聊还是有趣的呢?”
想着想着,老师就说“大家把这几堆土滩平了。”刚开始,大家兴致勃勃,用力地滩着土,我也怀着满腔热情加入劳动的队伍中,我们热火朝天地滩着土。谁知那几堆土“蒸不烂”也“煮不熟”,我的个性倔强费了九牛二虎之力,狠狠地滩。
最后,终于成功了。成功之后,我就感觉到“劳动真快乐”,我擦擦汗,对那片土地说了一声“再见了”,那一刻,我才真正的感觉到了劳动真的很快乐!
四年级劳动作文 篇9
劳动是人类的生活方式!所以我们热爱劳动。
星期二下午,我要在学校值日,那是个很重要的时间,因为这样我们就能在一个干净的教室上课。
现在值日组长要分配任务了,值日组长是来监督我们的,以免出了差错“戴韵妍你来擦黑板。”组长说。啊!竟然是我来擦黑板,别以为擦黑板很容易,擦起来可难了,因为我不够高只好踩着凳子来擦黑板。
我迅速打来一桶水,我看见值日的同学在埋头苦干,做的热火朝天,有的在扫地,有的在摆桌子,还有的在帮忙呢。我想:同学们干得真棒,我也要加油。我马上拿起一块布沾了点水就擦,“戴韵妍,别这样擦不干净的。”组长指着我说。我的觉有道理便把布放进水桶然后拧干继续擦黑板,我站在凳子上从上往下擦着。
我从凳子上下来看着已经被擦得干干净净的黑板我心里美滋滋的,因为这是我亲手擦的黑板。
现在就擦拖地了,我把拖把放在水桶里拧干后就卖力的拖教室,我上拖拖,下拖拖才把教室拖干净,我累得满头大汗。
放学了,虽然劳动很辛苦,但是我很开心!
第四篇:四年级劳动作文
四年级劳动作文
四年级劳动作文1
今天是5月1日五一劳动节。天气非常不错,就是有的热。
大家全家来到黑虎泉。这里游人如织。我挤进人群,趴在护栏边,看那三个虎头张大嘴,卷波翻浪的喷吐着泉水。站在这里,也感觉到凉爽了不少。我站在石洞前,澄清透底地泉水让人心旷神怡,我用瓶子灌满了泉水。甘甜地泉水喝下去后,滋润着我的心田。
抬头看,一座高大的城墙,威严地耸立在前面。大家顺着台阶而上,“解放阁”三个大字很显眼。在东面墙上,烈士的名字刻了满满一面墙。
来到解放阁上,进入济南战役陈列馆,一件件史料,一张张黑白照片,都把我唤回到那战争岁月,我一直默默地看着、听着、想着。
出来时,我站在城墙上向下望去,黑虎泉的泉水正在欢快的流入环城公园内,泉城广场上喷泉在喷涌着。一座座高楼正在拔地而起。
济南愈加漂亮了。
四年级劳动作文2
今年的五一劳动节过后,我突然觉得自己长大了。因为我不再是那一个只知道玩的小孩子了。而是帮着妈妈一起分担家里的劳动。我觉得这是一个很好的成长的开始。
劳动节那一天,我一起来便看见妈妈在洗衣服。当我吃完早餐,准备去和我的好朋友一起玩的时候,我发现妈妈满脸难受的靠着墙壁捶着自己的肩膀。我突然间有了一种深深的自责感。并且决定要帮助妈妈一起劳动。
我想到了一个好主意:在家做一次大扫除。首先,我开始擦洗门窗。我仔仔细细、认认真真地把家里从头到尾、从上到下地用抹布擦了一遍,抹布上粘满了灰尘。这下可把我累坏了,我满头大汗,上气不接下气。但我一想:“大扫除本来就很卖力,但如果我一下都坚持不住,那不是刚才做的也白费了吗?做事要有始有终。”虽然我洗了没有比妈妈洗的干净,但是我也很满意,因为我今天帮妈妈做了一件辛勤的事情。
等我干完了全部的活,再看了看家里,和大扫除之前简直就是天壤之别啊!
这次大扫除之后,我不仅知道了:“只要付出了,就会有收获。”我还懂得了“坚持就是胜利”这句话的意思。
四年级劳动作文3
收获的季节到了,到处五谷丰登,金黄的玉米和萝卜的香味混合在空气中,弥散在正处于一片忙碌的园子里。
看那成堆成堆的农作物,吸引了小鸟。小鸡和小猫。瞧!它们正在园里四处乱逛。那些玉米堆。萝卜堆旁,大人们正在埋头苦干,个个都汗流浃背。左边的那间房子边,一男一女正在将萝卜放到屋顶上去晒,女的拿给男的,男的放,他们应该是一对夫妇。
下面那堆玉米旁,两个女人蹲下来,正在把玉米的叶子一个个扒起来。看那穿红色衣服的,手法是多么纯熟老练,一看就知道是一位从小就跟着父母下地去干活的人。紫色衣服的,可能就是那位穿红衣人的妹妹,动作也很麻利,肯定从姐姐身上学到了很多。
“劳动最光荣”。画上的那些人们,为了给其他的人带来粮食而努力干活,难道这不伟大吗?可这些人并不图虚名,不计较自己付出了多少,收获了多少,每天继续早起而作,日落而息,日复一日。
这幅画,描绘了收获者在园里的劳动情景。画面本身是静,而内容是动的。认真欣赏画面,就一定会使我们产生丰富的感受和联想。
四年级劳动作文4
暑假的一天,我早早地起了床,换好衣服后,过了一会儿,妈妈也起来了,她看见地上有很多灰,就让我扫地和拖地。
我跑到阳台上拿扫把,我左扫扫,右扫扫,不把扫地这件事放在心上。妈妈看见了就马上告诉我:“扫地不是像你这样扫的。”说完,就扫给我看。我看到了,就认真地扫起来了。扫了大约十五分钟,我叫妈妈帮我检查。检查好后,我把扫把放回了阳台,又拿起拖把去拖地。我看见妈妈以前拖得很轻松。于是,我就把拖把放到水里,然后拿起来,我忘了吧拖把弄干,就放到地上拖了。那个拖把很重,我拿都拿不懂。我开始拖了,那拖把把地上弄得全是水。我不小心被地上的水滑到了,连忙爬起来。那拖把对着我,好像在对我说:“小主人,你确定你拿得动我?“我又继续拖。这次我没有忘了把水弄干。拖完后,我开心地看着这干净的地板。妈妈笑了。
我尝到了劳动的艰辛。
四年级劳动作文5
五一节还没到的时候,妈妈就计划好了要组队到__风景区游玩。我很兴奋,因为我是这次旅游的导游小姐,我将带领大家去__旅行。
“各位旅客大家好,我是你们本次旅游的导游小姐__,今天我将带领大家前往__一游。__是个非常美丽的地方。幽长的峡谷里瀑布飞溅,溪水潺潺,茂密的森林中奇峰林立,是我们度假的理想去处……”早上八点,我们坐着车子出发了,本来是要发生“集体晕车”的现象,但在我的一路解说下,大家欢歌笑语,非常“安全”地到了目的地——__风景区。
来到峡谷里,大人们移动着轻轻的步伐,听着鸟语,闻着花香,看着飞泻直下的瀑布,陶醉在这人间仙境之中。我们这群孩子们看着清清的溪水,听着潺潺的流水声,迫不及待地脱掉鞋袜,到小溪里去抓鱼、打水仗。过了几分钟之后,个个小家伙都变成了一只只可爱的“落汤鸡”了,真是有趣!
在回来的路上,我这个导游还组织了一个有奖智力竞赛。一阵激烈地抢答之后,是王骞赢了,她获得了最多的奖品:五块泡泡糖、两块橡皮。
好一个称职的导游,好一个快乐的“五一”!
四年级劳动作文6
每逢寒、暑假,我都住在奶奶家。今年放寒假,爸爸告诉我:“快过年了,你要帮奶奶干家务活。”
放假之后的第一个周六的早晨。一阵敲门声把我从梦中惊醒,我赶快去开门。原来,是爸爸和往年一样,来做卫生了。只见爸爸脱掉外套,立刻干了起来。他拿起抹布,开始擦玻璃。天气这么冷,但是爸爸还是把手伸出去,一遍一遍,一丝不苟地擦着。擦完玻璃,爸爸又开始擦天花板和橱柜。最不容易的事擦抽油烟机。爸爸的手被抽油烟机中的一个零件划破了。奶奶对爸爸说:“休息一会儿吧!”可是爸爸裹上“创可贴”又继续干了下去。快中午了,终于擦完了。我走进厨房一看,整个厨房焕然一新。咦?窗户的.玻璃到哪里去了?走近一看,才发现是玻璃擦得太透亮了。抽油烟机上的污垢不见了,变得亮晶晶的。天花板上的PVC,墙面上和地面上的瓷砖像未磨的镜子,胡想映像着。
我想:爸爸真不愧为奶奶的好儿子,不愧为我的好爸爸,不愧为我的好榜样!
四年级劳动作文7
“来,我们再努力一点,把这堆垃圾推到那边去。”听完话,大家都尽量吃牛奶。有些人咧嘴一笑,牙齿咬得紧紧的。有的瞪着眼睛皱眉;其他人只是简单地把身体翻过来,双手握紧扫帚,尽力把垃圾推开。这一幕也出现在操场的小树林里。男孩们负责小森林。看他们的实力,好像要和时间竞争。他们一刻也没闲着。而且姑娘们也不闲着,都在努力。虽然天气不太好,但是在扫地之前下了一会儿雨,使得任务变得困难,但是姑娘们还是用自己的双手证明了自己的实力。
接下来,我们将完成这项工作。由于垃圾多垃圾车少的问题,老师让女生把垃圾推到角落里。刚开始大家都很好奇,争先恐后的去推,但是到了后面就累得在婴儿车或者秋千上休息不下去了。这时,只有丁还卡在这里,还在用力地推着。
有人看到了就跑去帮忙,于是前面的场景出现了.
四年级劳动作文8
今天是五月一日劳动节,我非常高兴,因为爸爸妈妈就要带我去开封游览名胜古迹。清早,天刚蒙蒙亮,我就兴奋的起床了,收拾好我所需要的东西,就催着爸爸妈妈赶紧走……在路上,我欣赏着路边美丽的景色,开心极了!到开封后,我们参观了天波杨府、清明上河圆、开封府、包公祠、瀚圆碑林、大相国寺、龙亭公园等,真是好玩极了。对我印象最深的是龙亭公园,因为它是宋朝皇帝居住的地方,它现在正在进行风筝展,两条巨大的龙型风筝在公园两边翩翩起舞,园内还有许多块花坪、草坪,每块上都有嫩嫩的、柔柔的,透着油光油光的小草,还有漂亮的喷水池在喷水,一股股清水从池中央喷出,落在鱼池里,溅起一朵朵水花。一丝丝细细的水柱从青蛙嘴中吐出来,他们好像在说“欢迎,欢迎”!
第二天晚上,我们就要走了,我好留恋,真的还想再玩一天,因为这里太好玩了……经过一个多小时的旅程,我们终于回家了。虽然很疲惫,但我觉得这个五一过的非常快乐!
四年级劳动作文9
美好的事物往往都是辛勤的劳动所创造出来的,一滴滴辛勤的汗水,换来了我们无比的喜悦与自豪。
暑假的一天,我去农村奶奶家,走在田野时,看到了好几台收割机在地里工作着,但是还有好几处被风刮倒的麦子躺在地上正等着爷爷奶奶、叔叔阿姨们手工收割。
来到家里田地时只见奶奶手拿镰刀,正在收割麦子,我走过去让奶奶教我。我弯下腰,左手抓住一小把麦子的上半部分,右手拿住镰刀,把它放在麦子的下半部分,用劲一割一拽,一把麦子就被我割下来了。可是,我还没割几把就一屁股坐在了地上。微风吹过,庄稼发出“沙沙”的声音,好像在嘲笑我的无能。
顿时,我的心里出现了一句话:坚持就是胜利!在这念头的推动下,我又重新干了起来,终于把任务做完了。
通过这件事我才明白:做一件事很简单,但把这件事做好却很难。
回家的时候,我的身上沾满了泥土,可我觉得很光荣,因为泥土上散发出了劳动的清香,见证了我辛勤劳动的付出。
劳动的滋味真好!
四年级劳动作文10
今天,我第一次去外公的菜园劳动,心里别提有多高兴了。
到了菜园,一幅丰收的景象呈现在我的眼前:又大又圆的西红柿,五颜六色的辣椒,又绿又嫩的青菜,又紫又大的茄子······真好看。
外公叫我去摘毛豆,我走到毛豆旁,伸手把毛豆藤连根拔起。外公走过来说:“你要把成熟的毛豆摘下来,没有成熟的不要摘,你看那些肚子鼓鼓的胖嘟嘟的就是成熟的。”听了外公的话,我把成熟的毛豆都摘到了我的篮子里。
摘完毛豆,我又去浇水。水桶大,而且沉,但我不怕!我已经长大了嘛!我抓住桶把子,一鼓肚子,使劲往上一提,桶就被提起来了。虽然我觉得很累,可是我还是坚持把桶提到地边。我舀起一瓢水,轻轻地浇在菜上,一会儿,泥土变湿了。菜园里的菜像下过雨似地更鲜嬾了。望着这些菜,我擦擦脸上的汗珠,甜蜜地笑了。
四年级劳动作文11
今天下午,老师给我安排了一项艰巨的任务。
上午拖完地后,老师说:“旻昊,把那张奖状撕下来。”我的妈啊!那张奖状可高高的贴在柜子上,就我目前的身高怎么够得着呢,但是老师布置的任务又必须完成。我左思右想,终于有办法了,可以用爬楼梯式的方法,一层一层递进爬上去,想到就做,首先我搬来老师椅子垫在下面,再搬张同学的凳子放上面,摆好后正准备踩上去的时候,老师进来了“不可以踩我的椅子”为了安全,我怎么把这个给忘了呢,我吐了吐舌头,重新换成另外的椅子,小心翼翼爬了上去,站在上面我胆战心惊的撕下那张奖状,然后我带着“战利品”快速走下来,脚粘地的时候,我终于松了一口气。正准备交给老师,谁知老师又发话了,“再把它贴到那边的墙上”。什么!撕下来又要贴上去,这是不是存心耍人啊,没法,老师最大,我只好带上我的“战利品”,又送它到新的家,可是它的新家也不是一般的高,我灵机一动,“把扫把拿来”,在我的手完全酸掉后,终于完成了任务。
哎,真累啊!但是劳动最光荣。
四年级劳动作文12
在我们班里面,谁可以获得“劳动奖章”不用我来说,你们也知道了把3!对了,那就是我们班里的杨民鑫了,他就是我们班里打扫卫生最快,又是最好的了,每次他打扫卫生的时候都非常非常的认真,每次都受到老师的表扬,所以我才说杨民鑫他当“劳动奖章”一定是他的了,我对他非常非常的有信心,不过我知道“劳动奖章”一定是杨民鑫的了,他可是我们班里的“大功臣”了,他在我们班里面可是立下了汗马功劳了。
我选杨民鑫他当“劳动奖章”是因为他打扫卫生的时候都非常非常的认真,记得有一次,我和陈瑞在打扫卫生的时候,我和陈瑞在包干区了打扫卫生时,还没有把包干区打扫好,就看见杨民鑫他就从教室里跑到了包干区里,然后对我说:“孙昕晟,我已经把教室里的卫生打扫好了,你需要我的帮助吗?如果你需要我的帮助的话,你就大胆的说吧!这是没有关系的,是会和我要一点报酬的,我看我还是不要让他帮我打扫卫生了吧,可是我还是仅不过杨民鑫他的诱惑。最后杨民鑫他把包干区给他打干净了。
这就是我们班的“大功臣”。
四年级劳动作文13
转眼间,劳动节就到来了,我开始想如何度过这个五一劳动节,最后,我想了一个好主意,那就是大扫除。
今天中午,就开始了大扫除。
我拿起干抹布擦电视机,由于母亲对我说过假如不需要干抹布擦电视机的话,那电视机就容易坏。还有开关,电脑等有电的东西都要用干抹布擦。
我还要擦一些家具和玻璃,甚至连门都不放过。我仔仔细细、认认真真地把家从头到尾、从上到下在用抹布、拖把擦,拖了一遍,抹布上粘满了灰尘。这下可把我累坏了,我满头大汗,上气不接下气。但我一想:我是要给母亲一个惊喜的,再说了,大扫除本来就是要用心的呀,假如我目前就坚持不了,那样刚才干的不就是白费了吗?做事得有始有终。于是我又开始扫地了。我连角落都不放过,总算扫完了。仔细一想,还有房间忘记扫了,我进来,熟练地拿起扫把,慢慢地扫起来。然后,我装了一桶水,洗了一下拖把,扭干水,开始拖地。我握着沉重的拖把,慢慢地从这边拖到那边。
这次大扫除之后,我知晓了:只须付出了,就会有收获。
四年级劳动作文14
今天,我怀着十分愉快的心情来到了七星湖。一位阿姨热情地带我和爸爸妈妈摘枇杷,她把我们带到一片枇杷林里,阿姨说:“可以随便摘枇杷。我们看见树上套有纸袋,阿姨说:“因为有很多小鸟也喜欢吃枇杷,所以要套一层纸袋来保护枇杷。”摘完枇杷,我们心满意足的回家了。
在回家路上,妈妈提议我们去钓龙虾,我和爸爸摩拳擦掌,十分兴奋!事不宜迟,我们开始找钓龙虾的地方,可是到处找了也没有,我们非常沮丧的回家了。中午吃饭时,妈妈无意中看到朋友圈有一个朋友发了钓龙虾的图片,就打电话问朋友要到了地址。
吃完午饭后,我们就去钓龙虾,刚开始时,我没有钓到一只龙虾,可是妈妈都钓了好几只了。于是,我向爸爸请教,爸爸让我一根一根地把鱼竿提起来看,如果有龙虾上钩,就轻轻的把鱼竿提起来,直到看见龙虾吃的肉为止。如果没有上钩,就再放下去。我按爸爸说的方法,果然,钓到了很多只龙虾。我们认真的钓了很久,终于,功夫不负有心人,我们钓到了一大桶龙虾!
回家以后,爸爸爆炒了这些龙虾,我们吃得津津有味。与快乐相比,我觉得更重要的是,我学到了做任何事情都要专心。
四年级劳动作文15
马上要迎来“五一”劳动节了。4月24日晚上,我就在被窝里想:明天即使不是劳动节,但我提前进行我自己的劳动节不能够吗?我下定了主意,把闹钟调到6:00,便沉沉睡去……
今天清早,闹钟一响,我就来了个鲤鱼打挺坐起来,然后迅速穿好衣服,蹑手蹑脚的来到爸爸妈妈的卧室,见他们还在睡觉,就轻轻地打开门,左看看右瞧瞧,发现地上很脏。我想:我先帮爸爸妈妈扫扫地吧。我从厨房里拿来了扫帚和簸箕,把客厅仔仔细细地扫了个遍,连细小的角落也不放过。“终于扫好了。”我擦了擦头上的汗说。
接着,我又拿起一块抹布,小心翼翼地拧开水龙头,生怕惊动了爸爸妈妈。我把湿了的抹布拧干,在桌子上用力地擦,一共擦了三遍,才把抹布放回原处。
最后,我打开鞋柜,发现里面的鞋子一只叠着一只,能够堆成一座“鞋山”了,我把鞋子拿出来,分好类,一层放一类,看着整整齐齐的鞋柜,我别提有多高兴了。
打扫完,我开始看书,看了没一会儿妈妈就起床了,妈妈指着家里,问我:“咦,奇怪,家里怎么变得这么干净?难道是昨晚耗子和老鼠打扫的?”我“扑哧”一声笑了:“这是我打扫的。”“哈哈!”我和妈妈一起大笑起来。
劳动最光荣!
第五篇:小学四年级劳动教学计划
小学四年级劳动教学计划
小学四年级劳动教学计划1
一、教学目标
1、了解工艺制作在生活中的应用,掌握木工的基本技能,工艺制作的原理,能设计图样并制作,运用创新思维进行制作,发挥想象力和创造力,并能对成品进行多元化的评价。
2、以奇促趣,以观促趣,在玩中学,在赏中做。通过观赏栽培,美化环境,陶冶情操,使学生从木制工艺品的美中体验到劳动的美、技术的美,养成爱劳动的良好习惯,使学生从中体验劳动的快乐,劳动的责任感。
3、促进学生自主全面发展,实现学生功能的转变。学材的内容易于学生接受,篇幅少而精。
二、教材分析
四年级以立体制作为主,在立体制作中牵涉到的技巧要多一些,要求高一点,难度提高了许多。它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。
三、知识现状分析
本班共有学生38人。学生都来自农村,但现在的孩子大多是独生子女,由于家长的宠爱,大部分孩子没做过家务劳动,缺乏一定的劳动意识和技能,只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参加劳动,尤其是家务劳动,有较好的劳动习惯和技能。但基本上学生对这门课充满了兴趣。
四、教学重点、难点
教学重点:
1、掌握制作木制工艺品的基本技能,工艺制作的原理,能设计图样并制作。
2、学习制作木制工艺品的方法,体验劳动的乐趣和责任感。
教学难点:
木工模型的制作及拼装。
五、教研专题及教学措施
教研专题:如何在实践操作中培养学生劳动技术的能力
1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创造精神,并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
4、由于部分作品难度较大或内容较多,故课内独立完成有一定的困难,教师可让学生学会与同学合作共同完成作品,也可让学生利用课外时间继续完成作品,对于完成的作品应及时进行评价,如设立制作奖、创意奖等。
小学四年级劳动教学计划2
一、学生分析
本学期我任教四年级的劳技课。班里学习气氛比较浓,有良好的班风和学风,孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。
二、教材分析
本册教材编入六大块主题,分别是“巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动”。每个主题都有3个活动内容组合。
小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性,在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念,教材将教学内容进行丰富和扩充,对教学时空进行拓展,“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学生围绕项目载体,从对技术活动的兴趣入手,通过调查,制定方案,讨论计划,实践操作,展示评价的全过程感受学习活动,强化与同伴相互团结协作,合理分工,将设计制作任务按步骤有计划的加以实现,有利于提高学生的技术素养。
三、学习目标
1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;
2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。
5、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
6、以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
四、学习重难点
在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。
五、教学措施
创设情境,广泛调查,激发兴趣;分层练习,突破难点;互帮互助,体验成功;激励学生更好的学习本领。
要引导学生用图表达自己的想法,了解展开图与取用材料有关,以及展开图上的符号与折纸加工方式有关,从而对六面体纸盒与其展开图的联系有初步的认识。
通过学生作品展示,让学生通过自评、互评互相了解自己和他人在制作上的优缺点,互相学习。
劳动技术教学中,注重的不单是显性的动手技能,还包括隐性的、默会的知识,也就是基本的学习习惯与方法。这些是学生形成能力的最基本的知识,也是学生今后发展的基础。
教学过程中,力求营造一种和谐、积极的心理氛围,鼓励每个学生都积极主动地融入情境、参与教学活动之中。将“讲授”的知识和技能转化为符合学生实际水平的“导学”材料——学习单,作为学生个人独立思考和小组合作学习的提示,引导学生学会如何探索、实施设计方案。
利用学习单让学生成为课堂学习的主体;利用学习单让学生体验学习过程;利用学习单让学生解决真实问题;利用学习单让学生进行自主评价。
以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展,关注学生个性健康发展和全面发展,为学生提供多种学习经历,丰富他们的学习经验,注重学生创新精神、实践能力和积极情感的发展与提高,改变和完善学生的学习方式,倡导自主探究、实践体验合作交流的学习方式和接受式学习方式的有机结合,倡导“做”、“想”、“说”有机的学习统一。通过教与学的实践使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”,提高他们的技术素养。
面向全体学生,培养未来公民基本的劳动技术素养;关注每个学生,促进学生身心的全面发展;为学生搭建认识和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生发展为本,为他们提供学习经历的过程和方法,注重创新精神、实践能力和积极情感的培养,完善学习方式,拓展学习的空间与时间。
小学四年级劳动教学计划3
劳动课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作,特制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析
本学期四年级共20人,学生整体素质不错。但思想教浮躁,大多数同学热爱劳动,极个别学生劳动态度不端正。学生的基础知识掌握较好,但不爱动手操作,劳动态度需要端正。劳动课受条件的限制,缺乏参加实践活动的机会。
二、熟悉教学内容、重难点、课时安排
本册劳动课共15课,内容分为三部分;①自我服务和家务劳动;②手工制作;③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分。
三、本册劳动课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。
四、本学期教学工作安排
通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉,依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求,本学期对劳动课教学工作做以下安排。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解,班上的大多数同学都是独生子女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯,面对这种情况,首先要对学生进行好的思想教育,告诉他们劳动创造了人,劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的小故事,来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》,熟悉教材内容,备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授,更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生掌握劳动方法,学会总结规律,在学生掌握了简单劳动方法的同时,学会创新,给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,使学生在学习的过程中掌握知识,提高了技能,陶冶了品德。
4、改革劳动课的评价制度
改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。
①平时的劳动(如值日、义务劳动)②对待劳动课的态度③家务劳动。即:一方面从学生平时的值日,义务劳动等情况,评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级,最后进行综合评定,这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
5、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常带领学生参加适当的社会实践活动,培养他们大胆创新,勇于竞争的实践能力。
总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作,全面提高学生的素质,为社会培养出高素质人才。
五、教学安排
1、卫生间的清洁
2、钉纽扣
3、缝补衣裤
4、缝制小布袋
5、折叠衣裤
6、煮饭
7、蛋的烹调
8、做凉拌菜
9、锤子的使用
10、扎拖把
11、垃圾的分类
12、播种牵牛花
13、制作不倒翁
14、养蝌蚪
15、参加社区义务清洁劳动
小学四年级劳动教学计划4
一、基本情况概述:
本学期我担任四年级的劳动课。班里学习气氛比较浓,在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下,形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲,其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心。
二、教材分析
本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排,教材编入16篇课文,从劳动的性质划分有厨房的膳食方面,有生活自理方面的,有电脑方面的,有简单的生产劳动的。
三、定位与反思
在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。
四、教学中应注意的问题:
1、教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课、教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4、教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。
五、本学期努力的方向
1、培养学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
3、因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。
4、组织实际操作活动,综合实践能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
小学四年级劳动教学计划5
一、学生基本情况:
本年级学生大部分来自农村,有一定的劳动技能,爱劳动,能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,手工制作能力比较强。
二、教材分析:
本册教材共安排了十课教学任务,内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识的技能,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯,以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
三、教学要求
1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的劳动知识,学会使用一些常用工具;初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。
3、通过劳动课的教学和实践,增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。
四、教学措施:
对学生进行热爱劳动观的教育,教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,经常组织学生进行劳动实践。结合一些班队活动进行爱劳动的教育。
五、教学时间安排:
本大纲所列中年级的劳动课教学内容,应列入学校教学计划,每周安排1课时。
小学四年级劳动教学计划6
一、指导思想
劳动与技术课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动与技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质。以培养学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量。
二、学校教学环境分析
小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性,在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。在以往教学中因为教材呈现形式和课时安排的'局限,但是由于学校的设施不齐全,学生很难在校园内进行操作、实验,也愿学校提供更好的学习环境给学生。原有的教学时间内体验技术活动的全过程,从而对更深层次技术活动的需求无法满足。
三、教材分析
(一)编写思路
四年级劳动与技术的编写注重发挥教育功能,注意教参在解读教科书、指导教学、提供资源、引导教研等发面的功能,为教师的教学提供较为全面的服务;强化教学建议,对所用的工具、设施安全性能的检测,安全操作规程,出现安全事故的应急处理和预防方案等提出具体的建议;教学过程中方法的多样化、有效性,教学重点、难点的把握,教科书中重要技术的规范及原理的说明。在新课程的体系中,我们在实施教学中要明确:随着技术对社会的重要性的增长,至关重要的是让学生获得一种强调技术素养的教育。这也是技术教育的核心领域,也是本学科课改的核心理念。
(二)编写内容
本学期有16课,其内容涉及:编织类3课,手工制作类5课、家政类2课、科技制作类3课,、种植类2课、饲养类1课、头脑风暴类1课。
四、本学期学科教学目标
知识与技能
★了解生活中的美化作用,能制作纸绳工艺;掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理,并在此基础上创造出新的卷折技术。
★了解花瓶的形状、色彩、图案,知道花瓶在生活中的价值。
★初步掌握剪、裁、穿编、镂空技术,学会小镜框的编制方法,制作小镜框。
★知道风筝、小风车等结构,知道它们的原理;学会对塑料瓶的切、割、粘等技术。
★初步学会水果拼盘方案的设计,了解评价水平拼盘设计方案和作品的方法。
★初步了解种植丝瓜、含羞草的一般步骤和技术要点及培育养护技能。
★了解设计制作流程方案,看懂组装图纸。
过程与方法
★关注身边常见纸制品,比较所用纸质材料的不同处;运用简单工具对卡纸、纸绳等进行裁切、弯折和连接等操作;比较各种工具的用途并与同伴交流体会。
★感受镜框的不同材质以及相应的制作技术。
★让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号。能自己独立完成图纸上的操作步骤。
★通过调查初步了解雷艇模型、电动洗刷杯等结构和外形特点;通过小组讨论,制定较为合理的制作计划,并能根据制作中遇到的问题提出合理的改进意见,提高制作效率;通过救护车模型的设计和制作,能根据车辆的用途设计出合理的车门;通过创设情景发现问题,进一步改进车厢与底盘的连接方式;创新设计对作品进行进一步的改进。
★收集各类适宜制作花瓶(和多功能储物盒)的废旧纸盒;通过课前调查、课内图片观察、交流讨论,了解花瓶(和储物盒)的特点;能用简单的设计图表达自己的想法;能选择合适的方法对纸盒进行加工制作;能对自己的设计、作品进行调试、反思和改进。
★提出任务,引出课题,完成纸模制作;激发需求,设计制作其它主体建筑模型;讨论平面布局,设计辅助设施;完成辅助设施的制作并组合展示;学生讨论小区布局,完善社区规划;展示交流,组织评价作品。
情感态度与价值观
★引导学生关注身边事物的习惯和探究的精神;激发学生对模型制作的兴趣和情感;培养学生通过课前调查的方法收集相关知识和信息的;培养学生创新思维能力;通过调查意识到技术创新可给社会带来更多的方便,激发学生学习劳动技术的兴趣;培养学生发现问题解决问题的意识和能力。
★体验植物播种繁殖技术,初步学会用穴播法播种蚕豆。
★体验饲养动物技术,初步学会饲养家兔的操作技能。。
★经历水果拼盘方案的设计过程,体验水果拼盘的制作,初步形成生活乐趣。
★培育废物利用与勤俭节约的好习惯,体会动手动脑、变废为宝的乐趣。
★增强节约资源的环保意识;培养善于整理学习用品、家用小物品的好习惯;增强与他人交往合作的能力;在了解笔筒特点的过程中,增强民族文化认同感,培养民族精神。
★感受科技创新给生活带来的方便,体验科技创新和科技探究带来的乐趣。
★通过手工制作,增强审美设计能力和动手能力,体验成功的愉悦感。
★多元思维,发展技术能力,互动评价,体验作品成功的喜悦;在设计与制作过程中,学会表达交流自己的意见和倾听他人的见解;在活动中增强与伙伴合作解决问题的能力;锻炼与提高动手动脑设计制作作品的实践能力。
★能主动探究事物的变化及其原因;能寻找获得更好制作效果的方法与途径。
五、教学重点、难点和关键
本学期的重点是对孩子进行纸艺特色的培养,希望通过纸艺特色教育,使孩子学会简单的折纸方。手工
折纸富于变化,造型生动、活泼、可爱,易于儿童想象和智力的开发。实际证明:折纸是一个手脑并用的过程,既可开发儿童的智力,培养儿童的注意力,观察力和理解力,又可促进手肌肉群的灵活性和大脑发育。教材的重难点是手工制作这一部分。
六、各单元教学要求
(一)家政
1、知道编织是我国民间的一种传统工艺,了解编织物与人们日常生活的密切关系。
2、掌握一些手工编织的基本技法,学习编织3—5件小作品,根据自己的需要和喜好设计编织日常用品、小工艺品。
3、在学习编织的实践活动中,培养认真、细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。
(二)手工
1、掌握对折、剪、粘的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。
2、能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。
3、通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。
(三)种植
1、初步了解植物的一般步骤和栽种技术、栽培的方法、学会培育操作植物的技能。
2、体验生产劳动的艰辛,从而珍惜来之不易的劳动成果;从植物的美中体验劳动的美、技术的美,养成热爱劳动的良好习惯。
3、初步感受劳动的乐趣与丰收的喜悦,激发学习农业技术的兴趣。
(四)科技制作
1、初步了解制作模型的原理及基本结枸方案设计;学会使用尖嘴钳、起子、台虎钳等的工具;初步掌握会用导线连接小电动机、电池和开关盒等不同的技术。
2、形成认真、细致的制作及实践、观察、研究的钻研精神。
3、培养学生在创新制作学习过程中,享受成功的乐趣。
(五)饲养
1、初步了解家兔的生活习性和饲养的一般方法和操作技能。
2、体验饲养劳动,感受课余生活的乐趣。
(六)头脑风暴
1、通过观察、设计、制作、了解回力车的基本原理。
2、参与解决问题的过程中,逐渐分工操作等基本方法,提高打孔、穿线、扎铁丝、美化作品的操作能力。
3、形成合作互助、交流经验与分享快乐的学习氛围。
七、定位与反思
在教学中,反思设计存在的缺点,并能及时调整,改进自己的作品;在教学过程中,开展合作,培养探索事物的兴趣和勇于创新的精神。整个劳动、课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意识的发展。
八、具体教学措施
以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,结合学校科技特色,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成学校办学特色。根据本学期四年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际,我决定采取以下教学措施:
1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。
作为综合实践活动的组成部分,研究性学习、劳动与技术教育,在性质上,都具有鲜明的实践性和综合性,都直接面向学生的生活和经验,都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上,都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感,丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的,而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。
2、把握各指定领域之间的内在联系,注意各领域之间的相互渗透和延伸。
在实施具体的活动主题与活动项目的过程中,不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上,而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习,学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等,得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议,教师可根据实际,引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动,开展力所能及的环境治理的义务劳动,这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来,使得三类活动成为一个有机的整体,努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术,调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高35分钟教学质量。
4、关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。
5、做好期中、期末考核,做好成绩记录。
6、写好教学反思,取得上劳动技术课经验。
九、作业
要求:
1、根据四年级劳动与技术学科的特点,作业一般采用的形式当堂完成,若当堂完成不了也可以在课外完成。
2、根据劳动教学理念,充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所蕴藏的教育资源,挖掘学生的潜能。
3、作业的反馈形式为集体交流,在交流中进一步了解学生的情况,反馈信息,适时调整教学目标和进度,改进教学方法。
小学四年级劳动教学计划7
劳动课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作,特制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析
四年级学生整体素质不错。但思想教浮躁,大多数同学热爱劳动,极个别学生劳动态度不端正。学生的基础知识掌握较好,但不爱动手操作,劳动态度需要端正。劳动课受条件的限制,缺乏参加实践活动的机会。
二、熟悉教学内容、重难点
本册劳动课共10课,内容分为二部分;
①饲养与栽花;
②手工制作;
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
三、本册劳动课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。
四、本学期教学措施
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解,班上的大多数同学都是独生子女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯,面对这种情况,首先要对学生进行好的思想教育,告诉他们劳动创造了人,劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的小故事,来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》,熟悉教材内容,备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授,更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生掌握劳动方法,学会总结规律,在学生掌握了简单劳动方法的同时,学会创新,给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,使学生在学习的过程中掌握知识,提高了技能,陶冶了品德。
4、改革劳动课的评价制度
改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。
①平时的劳动(如值日、义务劳动)。
②对待劳动课的态度。
③家务劳动即:一方面从学生平时的值日,义务劳动等情况,评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级,最后进行综合评定,这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
5、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动的兴趣。
总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作,全面提高学生的素质,为社会培养出高素质人才。