参加仿真联合国：海外华人学生感言多

第一篇：参加仿真联合国：海外华人学生感言多

华声报讯：不少华人学生就读欧美大学，代表学校参加2005年纽约仿真联合国会议，几天下来，他们对于出生在中国、生长在第二国、代表第三国、到第四国开会的经验与心路历程，都有复杂的感觉。

据台湾“中央社”报道，德国吉森桥森大学15名学生代表之一的凌丹丹，从中国广州商学院到德国留学，第一次参加仿真会议，学校代表斯洛伐克，争取人权与反恐两项议案通过，感觉相当满意，也学了很多经验。

她说，斯洛伐克原属捷克，是1992年独立的小国，由于商品40%出口到德国，长期靠拢德国与欧盟，去年经济成长达12.7%，但也倾向美国，寻求中立角色。

这次国家扮演中，凌丹丹来自爱尔兰的伙伴负责寻求结盟，她负责联系外围如东南亚等国家，看到有些国家在反恐议题上态度有点强硬，议题修改过好几次，体会到外交环境的现实，她认为短短的接触与长期的外交手段不尽相同，但她学到很多东西。

日本大学学生代表团由早稻田、庆应、东京、名古屋、九州等7所大学11名学生组成，早稻田大学法律系一年级的张金是中国人，全家在日本已有11年，仍持中国籍。祖籍哈尔滨的他觉得自己是中国人，出生在日本，代表荷兰，其实一共代表三国，参加国际交流，很有趣。

张金的英语显示日本英语教育的不理想，他说“有趣”，英语拼音却令人猜了好一会儿，他坦承日本的英语教育比中国大陆和台湾都落后，但日本推动仿真联合国会议，他参加过每年12月在东京举行的全国仿真联合国会议，这次11名学生代表就是经过两次考选，从50几人挑选出来，到了纽约，还是觉得亚洲学生若能英语更好些，会更能表达意见。

来自上海目前任教美国威斯康辛大学的华人教授王建伟，在学校开设3学分的“国际仿真”课程，因此带学生参加纽约仿真联合国会议，20名学生中，有两名中国人，分别来自香港与大陆，还有3名韩国学生。

王建伟认为亚洲学生较含蓄，懂得多却不善表达，美国学生一知半解却可以讲很多，中国台湾学生近来颇善词令，表达柔声细语，相当婉约，中国大陆学生以前不善表达，近年有进步，但嗓门仍大了些，主要是欠缺训练。

第二篇：欢迎参加模拟联合国

欢迎参加模拟联合国！

“模拟联合国”（Model United Nations）是世界各国官方和民间团体特意为青年人组织的活动。青年学生们扮演各个国家的外交官，以联合国会议的形式，通过阐述观点、政策辩论、投票表决、做出决议等亲身经历，熟悉联合国的运作方式，了解世界发生的大事对他们未来的影响，了解自身在未来可以发挥的作用。

一、议程

1.全球模拟联合国(模拟联合国)会议的临时议程应由模拟联合国秘书长草拟，至迟于会议开幕前两个月传递给各代表团。

2.会议的临时议程应包括：

(a)关于为每届会议选定主题的报告；

(b)模拟联合国秘书长认为需要向模拟联合国大会提出的所有项目。

3.每届会议的临时议程应在会议开幕式上提请模拟联合国大会批准。

二、代表团

4.会员国代表团应由不超过六名代表组成。

三、大会主席和副主席

5.除非模拟联合国大会另有决定，模拟联合国大会应选举主席一人，副主席五人，并至少在由其主持的会议开幕前三个月选出。在选举模拟联合国大会主席和副主席时，应考虑尽可能将这些职务分配给下列区域，以确保模拟联合国总务委员会的代表性：非洲、亚洲、东欧、拉丁美洲和加勒比地区、西欧和其他国家。他们的任期应自当选之日开始，并应在选举出模拟联合国大会下一届会议新的主席团成员时为止。如果某个成员在他或她任期届满之前不再属于模拟联合国总务委员会，应单独举行补选，来为剩余的任期选举一名新成员。

6.大会主席因故不能出席某次会议或会议的一部分时，应指定副主席一人代行主席职务

7.副主席代理大会主席时，其权力和职责与主席相同。

8.大会主席除行使本规则其他条款所赋予的权力外，应宣布本届会议每次全体会议的开会和散会、主持全体会议的讨论、确保对本规则的遵守、准许发言、把问题付诸表决并宣布决定。他应就程序问题作出裁决，并在遵守本规则的情况下全面掌握每次会议的进行和维持会场秩序。在讨论某一项目期间，他可向模拟联合国大会提议限制发言者的发言时间、限制每一代表发言的次数、截止发言报名或结束辩论。他并可提议停会或休会或暂停辩论所讨论的项目

9.大会主席执行职务时始终处于模拟联合国大会的权力下。

10.大会主席和代理主席的副主席不得参加表决，而应指定他所属的代表团的另一成员代为投票。

四、模拟联合国总务委员会

11.模拟联合国总务委员会应由模拟联合国大会主席、五名副主席和各主要委员会(即第一、第二、第三和第四委员会)的主席组成，并由大会主席担任主席。模拟联合国总务委员会中不得有两个成员同属一个代表团，总

务委员会的组成应确保具有代表性。模拟联合国大会所设立的在届会期间举行会议而全体会员国都有权参加的其他委员会的主席，有权列席模拟联合国总务委员会会议并参与讨论，但无表决权。

12.大会某一副主席因故不能出席模拟联合国总务委员会某次会议时，可指定他所属的代表团成员一人代为出席。某一主要委员会主席因故缺席，应指定该委员会副主席一人代为出席。某一副主席如与模拟联合国总务委员会另一成员同属一个代表团，则无表决权。

13.模拟联合国总务委员会应于每届会议开始时审议临时议程，并就所提议的每一项目向模拟联合国大会提出建议

14.模拟联合国总务委员会应协助大会主席和模拟联合国大会拟订每次全体会议的议程、决定各项目的优先次序、并协调大会所有委员会的会议的进程。总务委员会应协助大会主席处理属于主席职权范围以内的模拟联合国大会一般事务。但总务委员会不得就任何政治问题作出决定

15.模拟联合国总务委员会应举行会议，研究模拟联合国大会及其各委员会的进展情况，并提出促进会议进程的建议。在大会主席认为必要或总务委员会任何其他成员提出请求时，委员会亦应于其他时间举行会议。

16.模拟联合国总务委员会可修改模拟联合国大会已通过的决议，改变其形式但不得改变其实质。任何此种修改应报请模拟联合国大会审议。

五、秘书处

17.模拟联合国秘书长在模拟联合国大会及其委员会的所有会议上以秘书长的身份执行职务。他可指定一位秘书处人员在这些会议上代行他的职务

18.模拟联合国大会及其主要委员会所需要的工作人员，由模拟联合国秘书长提供和领导。

19.秘书处应接受、翻译、印刷和散发模拟联合国大会及其委员会和机构的文件、报告和决议；口译会议发言；编制、印刷和散发会议记录；保管并妥善保存模拟联合国大会的归档文件；将大会的所有文件分送代表与会会员国的各代表团，并进行大会所要求的所有其他工作。

20如有模拟联合国安全理事会时，模拟联合国秘书长经模拟联合国安全理事会的同意，应将模拟联合国安全理事会正在处理中关于维持国际和平及安全的任何事项通知模拟联合国大会。

六、语文

21.英文和法文为模拟联合国大会及其各委员会的正式语文和工作语文。本规则可根据会议的地点不同而改变。22.在全体会议和主要委员会会议期间，以模拟联合国大会的工作语文之一所作的发言，应口译成另一种工作语文。

23.在模拟联合国大会届会期间，《全球模拟联合国日刊》应以大会工作语文印发。24.所有决议和其他文件应以模拟联合国大会的工作语言印发。

七、记录

25.模拟联合国大会应决定各主要委员会的会议纪录形式。

26模拟联合国大会通过的决议应由模拟联合国秘书长于每届会议闭幕后十五天内分送代表会员国的代表团。

八、模拟联合国大会及其委员会和小组委员会的公开和非公开会议

27模拟联合国大会及其主要委员会的会议除经有关机构决定因情况特殊需举行非公开会议者外，均应公开举行。

28.模拟联合国大会在非公开会议上作出的所有决定应在大会的下一次公开会议上加以宣布。在各主要委员会的每次非公开会议结束时，主席可通过模拟联合国秘书长发表一项公报。

九、默祷或默念一分钟

29.在模拟联合国大会每届会议的第一次全体会议宣布开幕后和最后一次全体会议闭幕前，主席应请各位代表默祷或默念一分钟。

十、全体会议

30.除非模拟联合国大会另有决定，大会对议程上的任何项目，在尚未收到受理委员会关于这个项目的报告前，不作最后决定。

31对于在模拟联合国大会全体会议上讨论任何主要委员会的报告的问题，如全体会议至少有三分之一出席并参加表决的会员国认为有此必要，则应由全体会议加以讨论。这种提案应不经辩论即付诸表决。

32模拟联合国大会至少须有三分之一大会会员国出席，主席才可宣布开会并准许进行辩论。任何决定必须在有过半数的会员国出席时才能作出。模拟联合国大会会员国是由出席全球模拟联合国会议的代表团组成，这些代表团数量有时可能少于联合国全体会员国。在这种情况下，法定人数和过半数的所需数目由出席会议的代表团数量决定。

33任何代表事先未经主席允许，不得在模拟联合国大会发言。主席应按代表请求发言的先后次序请他们发言。如发言者的言论与所讨论的议题无关，主席可敦促他遵守规则。

34模拟联合国主要委员会的主席和报告员为解释其委员会作出的结论，可优先发言。

35模拟联合国秘书长或秘书长指定为其代表的秘书处人员，可随时就模拟联合国大会所审议的任何问题，向大会提出口头或书面说明。

36代表可在讨论任何事项时提出程序问题，主席应立即按议事规则对该程序问题作出裁决。代表可对主席的裁决提出异议，主席应立即将此异议付诸表决。主席的裁决，除非被出席并参加表决的会员国过半数所推翻，仍应有效。提出程序问题的代表不得就所讨论事项做实质发言。

37模拟联合国大会可限制每一发言者的发言时间和每一代表对任何问题的发言次数。在对规定上述限制的动议作出决定前，可由两名赞成和两名反对这个动议的代表发言。在有限制的辩论中，如某一代表发言超过规定的时间，主席应立即敦促他遵守规则。

38大会主席可在辩论过程中宣布发言者的名单，并可在得到模拟联合国大会同意后宣布发言报名截止。但在主席宣布发言报名截止后，会上如有发言引起答辩问题，主席可准许任何会员国行使答辩权。

39代表在讨论任何事项的过程中可提出暂停辩论所讨论项目的动议。除原提议人外，得由两名赞成和两名反对这个动议的代表发言，然后，应立即将该动议付诸表决。对于根据本条规定发言者，主席可限制其发言时间。

40代表可随时提出结束辩论所讨论项目的动议，不论是否有其他代表已要求发言。主席应只准许两名反对结束辩论的人就结束辩论的问题发言，然后，应立即将该动议付诸表决。如模拟联合国大会赞成结束辩论，主席应宣布辩论结束。对于根据本条规定发言者，主席可限制其发言时间。

41代表在讨论任何事项的过程中可提出停会或休会的动议。此种动议应不经辩论即付诸表决。对于提出停会或休会的动议者，主席可限制其发言时间。

42在不违反第38条规定的情况下，下列动议按照其排列的次序，应优先于提交会议的其他一切提案或动议：

(a)停会；(b)休会；

(c)暂停辩论所讨论项目；

(d)结束辩论所讨论项目。

43提案和修正案通常应以书面送交模拟联合国秘书长，由秘书长将复制本向各代表团散发作为一般规定，任何提案不得在模拟联合国大会会议上加以讨论或表决，除非其复制本至迟已于会议前12小时散发给所有代表团但修正案或程序性动议的复制本即使尚未散发或仅于当天散发，主席仍可准许对这些修正案或动议进行讨论和审议。

44动议未经修正的，可由原提案人在表决开始前随时加以撤回。已撤回的动议可由任何会员国重新提出。

45模拟联合国大会的每个会员国应有一个表决权。

46模拟联合国大会关于重要问题的决定应以出席并参加表决的会员国三分之二多数作出。这些问题应包括：关于维持国际和平与安全的建议，会员国权利和特权的停止，以及预算问题

47模拟联合国大会对于重要问题提案修正案的决定，以及对于此种提案分别付诸表决的部分的决定，应由出席并参加表决的会员国三分之二多数作出。

48模拟联合国大会关于第46条规定的那些问题之外的其他问题的决定，包括另有何种事项应以三分之二多数决定的问题，应由出席并参加表决的会员国过半数作出。

49本规则各条内“出席并参加表决的会员国”一语是指投赞成票或反对票的会员国。弃权的会员国应被认为没有参加表决。

50(a)模拟联合国大会通常以举手或起立的方式进行表决，但任何代表都可请求进行唱名表决。唱名表决应从主席抽签决定的会员国开始，按会员国国名英文字母的次序进行。唱名表决时，每一会员国的国名均应点到，由会员国代表一人回答“赞成”、“反对”或“弃权”。表决结果应按会员国国名英文字母的次序列入记录。

(b)模拟联合国大会用机械设备进行表决时，应以无记录表决代替举手或起立表决，以记录表决代替唱名表决。任何代表都可请求进行记录表决。进行记录表决时，除非有代表提出请求，模拟联合国大会应免去会员国唱名的程序；但表决的结果应以唱名表决的同样方式列入记录。

51在主席宣布表决开始后，除为了与表决的实际进行有关的程序问题外，任何代表不得打断表决的进行。除无记名投票外，主席可准许会员国在表决前或表决后解释其投票理由。主席可限制此种解释的时间。主席不得允许提案或修正案的原提案人解释其对自己的提案或修正案的投票理由。

52任何代表可提议将提案或修正案的各部分分别付诸表决。如有人对分部分表决的请求提出反对，应将主张分部分表决的动议付诸表决。主席应只准许两名赞成和两名反对该动议的人发言。该动议如获通过，提案或修正案中已通过的各部分随后应合成整体再付诸表决。如提案或修正案的各执行部分均遭否决，则应认为整个提案或修正案已被否决。

53如对某项提案有修正案，修正案应先付诸表决。当对某项提案有两个或两个以上修正案时，模拟联合国大会应先就实质内容距离原提案最远的修正案进行表决，然后就次远的修正案进行表决，直至所有修正案均经表决为止。但如一个修正案的通过必然意味着另一修正案的否决，后一修正案不应再付诸表决。一个或数个修正案如获通过，应将修正后的提案付诸表决。仅对一项提案加以增删或部分修改的动议，应视为对该提案的修正案。所有修正案应在会上宣布前以书面形式提交给主席。

54如对同一问题有两个或两个以上提案，除非模拟联合国大会另有决定，应按照提出的先后次序付诸表决。模拟联合国大会每表决一项提案后，可决定是否将下一项提案付诸表决。所有提案应在会上宣布前以书面形式提交给主席。

55模拟联合国大会总务委员会和主要委员会的一切选举应以无记名投票进行

56当模拟联合国大会有两个或两个以上的选任空缺须在同样条件下同时补足时，应由在第一次投票中获得法定多数的候选人当选。如获得法定多数的候选人少于应选出的人员或会员国的数额，应再举行投票以补足余缺，这些投票只限于每个空缺两名候选人，并应由第二次投票中获得法定多数的候选人当选。

57就选举以外的事项进行表决时，如赞成和反对的票数相等，主席应决定是否应进行第二次表决和表决的时间。如不进行第二次表决或第二次表决结果赞成和反对票数仍相等，该提案应视为已被否决。

十一、委员会

58与同一类议题有关的项目应交负责处理该类议题的一个或数个委员会讨论。委员会不得自行增加新项目。

59全球模拟联合国大会各主要委员会如下：(a)裁军和国际安全委员会(第一委员会)；

(b)特别政治和非殖民化委员会(第四委员会)；(c)经济和财政委员会(第二委员会)；

(d)社会、人道主义和文化委员会(第三委员会)。

60(a)所有主要委员会应至少在会议开幕前三个月选出主席一人、副主席一人和报告员一人。对上述人员的选举，应根据公平的地域分配、经验和个人的能力。此外，应竭尽全力确保主席团成员男女性别均衡。主席团成员的任期应自他们当选之日开始，并应在下一届会议主席团成员当选时结束。如果某个成员在其任期届满之前不再属于主要委员会，获得表决票数第二多的候选人应被任命该职位。

(b)各主要委员会应制订自己工作的先后次序并举行必要的会议，以完成对交付给它的各项目的审议。

每个会员国可派遣代表一人出席各主要委员会。

主要委员会的主席不得参加表决，但可由他所属代表团的另一成员代为投票。

委员会主席因故不能出席某次会议或会议的一部分时，应指定副主席一人代行主席职务。副主席代理主席时，其权力和职责与主席相同。委员会主席团的某一成员不能履行职务时，应另选新成员完成所剩任期。

64委员会主席应宣布委员会每次会议的开会和散会、主持会议的讨论、确保对本规则的遵守、准许发言、把问题付诸表决并宣布决定。他应就程序问题作出裁决，并在遵守本规则的情况下全面掌握每次会议的进行和维持会场秩序。在讨论某一项目期间，他可向委员会提议限制发言者的发言时间、限制每一代表发言的次数、截止发言报名或结束辩论。他并可提议停会或休会或暂停辩论所讨论的项目

65委员会主席执行职务时始终处于委员会的权力下。

66委员会至少须有四分之一委员会成员国出席，主席才可宣布开会并准许进行辩论。任何决定必须在有过半数的成员国出席时才能作出。

67任何代表事先未经主席允许，不得在委员会发言。主席应按代表请求发言的先后次序请他们发言。如发言者的言论与所讨论的议题无关，主席可敦促他遵守规则。

68委员会的主席和报告员为解释其委员会或小组委员会作出的结论，可优先发言。

69模拟联合国秘书长或秘书长指定为其代表的秘书处人员，可随时就委员会所审议的任何问题，向委员会提出口头或书面说明。

70代表可在讨论任何事项时提出程序问题，主席应立即按议事规则对该程序问题作出裁决。代表可对主席的裁决提出异议，主席应立即将此异议付诸表决。主席的裁决，除非被出席并参加表决的成员国过半数所推翻，仍应有效。提出程序问题的代表不得就所讨论事项的实质发言。

71委员会可限制每一发言者的发言时间和每一代表对任何问题的发言次数。在对规定上述限制的动议作出决定前，可由两名赞成和两名反对这个动议的代表发言。在有限制的辩论中，如某一代表发言超过规定的时间，主席应立即敦促他遵守规则。

72委员会主席可在辩论过程中宣布发言者的名单，并可在得到委员会同意后宣布发言报名截止。但在主席宣布发言报名截止后，会上如有发言引起答辩问题，主席可准许任何成员国行使答辩权。

73代表在讨论任何事项的过程中可提出暂停辩论所讨论项目的动议。除原提议人外，可由两名赞成和两名反对这个动议的代表发言，然后，应立即将该动议付诸表决。对于根据本条规定发言者，主席可限制其发言时间。

74代表可随时提出结束辩论所讨论项目的动议，不论是否有其他代表已要求发言。主席应只准许两名反对结束辩论的人就结束辩论的问题发言，然后，应立即将该动议付诸表决。如委员会赞成结束辩论，主席应宣布辩论结束。主席对于根据本条规定发言者，可限制其发言时间。

75代表在讨论任何事项的过程中可提出停会或休会的动议。此种动议应不经辩论即付诸表决。主席对于提出停会或休会的动议者，可限制其发言时间。

76下列动议按照其排列的次序，应优先于提交会议的其他一切提案或动议：

(a)停会；(b)休会；

(c)暂停辩论所讨论项目；(d)结束辩论所讨论项目。

77提案和修正案通常应以书面送交模拟联合国秘书长，由秘书长将复制本向各代表团散发。作为一般规定，任何提案不得在委员会会议上加以讨论或表决，除非其复制本至迟已于会议前一小时散发给所有代表团。但修正案或程序性动议的复制本即使尚未散发或仅于当天散发，主席仍可准许对这些修正案或动议进行讨论和审议。

78动议未经修正的，可由原提案人在表决开始前随时加以撤回。已撤回的动议可由任何成员国重新提出。

79委员会每一成员国应有一票表决权。

80委员会的决定应由出席并参加表决的成员国过半数作出。

81本规则各条内“出席并参加表决的成员国”一语是指投赞成票或反对票的成员国。弃权的成员国应被认为没有参加表决。

82(a)委员会通常以举手或起立的方式进行表决，但任何代表都可请求进行唱名表决。唱名表决应从主席抽签决定的成员国开始，按成员国国名英文字母的次序进行。唱名表决时，每一成员国的国名均应点到，由成员国代表一人回答“赞成”、“反对”或“弃权”。表决结果应按成员国国名英文字母的次序列入记录。

(b)委员会用机械设备进行表决时，应以无记录表决代替举手或起立表决，以记录表决代替唱名表决。任何代表都可请求进行记录表决。进行记录表决时，除非有代表提出请求，委员会应免去成员国唱名的程序；但表决的结果应以唱名表决的同样方式列入记录。

83在主席宣布表决开始后，除为了与表决的实际进行有关的程序问题外，任何代表不得打断表决的进行。除无记名投票外，主席可准许成员国在表决前或表决后解释其投票理由。主席可限制此种解释的时间。主席不得允许提案或修正案的原提案人解释其对自己的提案或修正案的投票理由。

84任何代表可提议将提案或修正案的各部分分别付诸表决。如有人对分部分表决的请求提出反对，应将主张分部分表决的动议付诸表决。主席应只准许两名赞成和两名反对该动议的人发言。该动议如获通过，提案或修正案中已通过的各部分随后应合成整体再付诸表决。如提案或修正案的各执行部分均遭否决，则应认为整个提案或修正案已被否决。

85如对某项提案有修正案，修正案应先付诸表决。当对某项提案有两个或两个以上修正案时，委员会应先就实质内容距离原提案最远的修正案进行表决，然后就次远的修正案进行表决，直至所有修正案均经表决为止。但如一个修正案的通过必然意味着另一修正案的否决，后一修正案不应再付诸表决。一个或数个修正案如获通过，应将修正后的提案付诸表决。仅对一项提案加以增删或部分修改的动议，应视为对该提案的修正案。

86如对同一问题有两个或两个以上提案，除非委员会另有决定，应按照提出的先后次序付诸表决。委员会每表决一项提案后，可决定是否将下一项提案付诸表决。

87就选举以外的事项进行表决时，如赞成和反对的票数相等，该提案应视为已被否决。

88模拟联合国秘书长应由全球模拟联合国执行委员会经过基于公平地域分配、模拟联合国的领导才干和经验以及个人能力的竞争过程之后加以任命。

十二、行政和预算问题

89任何涉及模拟联合国秘书长预计的开支的决议，需待第91至93条所述的行政和预算委员会有机会说明该提案对联合国概算的影响后，模拟联合国大会才能予以表决

90模拟联合国秘书长应将各委员会建议模拟联合国大会通过的一切决议的估计费用详情随时通知各委员会。

91大会应任命由五名成员组成的行政和预算问题咨询委员会。

行政和预算问题咨询委员会的成员不得有两人同为一国国民，成员应在广泛的地域代表性、个人资格和经验的基础上选出。模拟联合国大会应在会议开始的第一天任命咨询委员会成员。行政和预算问题咨询委员会应负责审查所建议的各项决议所涉成本，并对提案的财务可行性提出建议。

十三、关于议事规则的修正案

92本议事规则可由模拟联合国执行委员会的决定予以修正。

模拟联合国活动中议题主要涉及的领域：和平与安全 恐怖主义 人权 环境 贫穷与发展 货币政策 石油危机 全球化 公共卫生

阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对学生的语言和写作水平提出了很高的要求。模拟联合国活动是一种体验式的活动，特别在英文会议中，代表们融入了外交情境，需要自觉自主的运用英语进行表达，这样的环境下，大大激发了学生学习英语的热情。而在一些高水平中文会议中，代表们同样可能接触到一些英文阅读材料。虽然最终的大会只有短短几天时间，但是在会议之前代表要做好充分的准备。代表必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的历史、政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。准备的过程实际上是一个多种学科知识的整合过程，代表们需要将政治、经济、历史和地理知识

与大会要讨论的问题紧密结合，思考各个要素之间的联系。这样就打破了学科间的壁垒，形成了丰满完整的知识体系。

模拟联合国活动涉及的学科：历史 地理 数学 文化 经济 军事 自然科学等

模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，青年人不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。这些会让学生受益终身。

其中包括：研究 写作演讲 时间管理 危机处理 团队合作 沟通与妥协

作者：黛瑾儿

第三篇：参加学生家长会感言（通用）

参加学生家长会感言（通用6篇）

在现实生活或工作学习中，我们时常会因不同的人和事内心会有所触动，产生不同的想法，这时就可以写一篇感言。那么感言该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的参加学生家长会感言（通用6篇），欢迎大家分享。

参加学生家长会感言1

时间过的真快，儿子新的一学期又开始了，踏进了五年级的教室，今天全校家长参加了学校每学期举办的家长会，这次家长会的主题是《乘着梦想的翅膀，共园教育梦》。这次的家长会与往日的稍有区别，之前都是所有家长先到会议厅听x校长讲如何教育孩子，然后到教室听班级老师讲孩子最近的表现和孩子学习上要注意的问题。而这次刚好相反，我个人觉得这次的安排相对要好一点，先是老师把问题指出来了，然后班级老师和x校长讲述了如何更好的解决问题，这样安排，家长能更好的选择适合教育自己孩子的方法。

这次的家长会，班主任老师和x校长都用举例讲故事的形式传达了她们的教育方法，真的很容易接受，也讲的很好，特别是x校长，讲了很多她的教育理念，我印象特别深的，就是要养成良好的学习习惯和生活习惯，因为我儿子就是明显的例子。他刚上小学的时候放学回来不会主动写作业，或者边做作业边吃东西，后来我们就规定，放学回来第一件事就是做作业，做的时候不可以吃东西，要么做好了吃，经过一段时间的督促，他也不用我们提醒了，回来了就知道到家了该怎么做，虽然一开始叫他这么做有点困难，但看到现在的成果，心里还是觉得很值。所以说家庭式培养孩子能力的重要条件，很多好的习惯还是在家里培养出来的，不能完全依赖学校。

每次的家长会都能让我懂到很多，看到很多。所以作为家长，我感谢学校，感谢老师，是你们的付出，让我们的孩子在阳光，快乐，充满爱的环境下学习成长。

参加学生家长会感言2

今天看到满座的家长们，我们可以感觉到家长们对孩子教育的重视。可有如此重视的家长，孩子们的许多行为还是让人头痛，也许的确是有心无力，没有很好的教育手段和方法吧。

一抬眼，发现台下坐的家长们要不是有一定的年纪，现在在读的是家里的老幺，宠爱非常导致家长说话没威信。要不是年轻面孔，似乎家长还没长大，也就没有教育的意识，工作之余有点儿时间自己也要放松。再者父母双方都在外地打工，交由爷爷奶奶照顾，在家也就得不到很好的教育。

说到底也是要转变家长们的观念，只有观念变了才有行动，付出行动并坚持的过程是困难的。现在的家庭教育也是让家长重温一遍学生时光，和自己的孩子一起再读一遍，这个再读一遍并非单纯指知识上的过一遍，更多的是了解教材对学生的要求，和学校一起做好学生的目标制定工作，以及日常行为习惯的监督指导。

和家长聊时也发现，部分家长很喜欢推卸责任，把孩子没教育好归绺到其他人身上，或是找很多理由，不能正确地正视自己的不足。再或者家庭没有形成统一的教育目标，在教育孩子的问题上目标不明确，让孩子有空可钻。

当然有经验的家长也有很多，他们在孩子启蒙阶段就开了一个好头，一旦孩子养成了好的习惯，成绩等各方面自然而然就比较拔尖。这些家长平日里与教师的交流也较多，便于家长和老师及时调整教育教学方法。

归根结底，学校和家庭教育相结合才有利于学生的全面、健康的发展。也期望家长会后，家长们有所收益，学生们有所进步。

参加学生家长会感言3

今天开完家长会后，我反思了许久，真的对我的触动很大，家长会是家校沟通的渠道，同时，也是对家长教育理念的培训。家长会怎样才能开到家长的心坎里，让家长有感触、有收获，进而让学生有触动、有收益。学校教育是任何一种教育都无法比拟的，家长必须重视孩子早期智力开发，综合能力的培养。

老师是家长不可替代的教育专家，学校教育是一方面，但如果没有家长的配合，是怎么也行不通的。成功的教育，往往是学生的家教也很成功.我接触过各种类型的家长，有的恨铁不成钢而打骂孩子，有的天性懒惰麻木因而对孩子放任自流，都对学生形成了很大的负面影响。老师的思想工作，与家庭的影响相抗衡，有时会显得很缺乏说服力。即使学生一时间被老师的苦口婆心所感动，一回到家，没有一个良好的家教气氛，惰性很快又占了上风，于是江山易改，本性难移。因此，老师不但要教学生，还要教家长。当然，对象不同，方式也就不同。要让家长明白家教的重要性，让文化程度不高的家长学会跟孩子沟通，让家长发现孩子思想转变的征兆，都要老师耐心说服和解释。老师要理解有些家长的难处，真诚、尊重，教给家长的与孩子相处的方法要明确，具可操作性，要求家长主动与学校密切联系。这样做的结果，一般不会导致家长打骂孩子。不要让学生觉得,教师找家长就是告他状,让他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家长沟通了之后,家长跟你更亲近,更支持你的工作,学生也跟你更亲近,更喜欢听你的话,这很难做到,但这才是我们应该追求的目标!

参加学生家长会感言4

十分幸运我的孩子能成为您的学生!教师对于孩子来说，是圣神的，启蒙教师更是孩子一辈子的领路人!

很遗憾错过了本次家长会，因为安安说爸爸参加能够得5个大拇指，他把爸爸带去他班级了，本次是全校性的家长会，然后我去了安安姐姐的班级。虽然我没有参加，一路上孩子爸爸都在和我说家长会的资料，说了他对教师们的敬佩之情，说了他对孩子教育的反思不足之处。我异常欣慰，一次家长会他都学会反思，我最终明白为什么爸爸参加能够5个大拇指了，都是刘教师的良苦用心!

不光是爸爸要反思，作为妈妈我也不足，也得反思，得改善。白天上班，自我的工作也会遇到问题，有必须的工作压力，下班回家教孩子写作业时，难免把部分情绪带给了孩子。只要我稍微走开一会，两个孩子就窃窃私语，一会玩游戏，一会看电视，把这个叫过来，那个又跑了，把那个追回来，这个又跑了，反反复复的`如此，真的很难控制不对他们发脾气。

安安这个学期比上学期提高不少，上个学期完全是幼儿园的状态，懵懵懂懂，这个学期，他每一天都自我抄作业，从来没问过我作业是什么，阅读时会问我，今日该读哪篇?读后的作业是什么?昨晚我异常感动，听见他的读书声，却找不人到在哪里，找了一圈才发现他在卫生间读书，他说刘教师让他预习课文，他不想浪费时间，所以在卫生间阅读。他喜欢下棋，喜欢做手工，喜欢画画，每晚作业完成了就捣鼓他的兴趣爱好，此刻还明白珍惜时间了。

他目前不是优秀学生，可是经过一个学期后，确实改变不少，我很欣慰。感激教师们的悉心教导!也感激孩子们，让我多了一次童年。

家长会是教师与家长沟通的桥梁，十分感激此次家长会!

参加学生家长会感言5

作为一名三年级学生的家长我参加了春江中心小学20xx下半学年召开的家长会，感受很多，通过此次家长会，对老师们的工作有了进一步的了解，也认识到了家庭教育对孩子的重要性。只有家长和老师共同努力，才能够教育好自己的孩子。才能够提高孩子的学习成绩。

作为家长，我们知道了自己和孩子眼前需要面对和解决的首要问题是什么，怎样引导孩子尽快适应小学生活，培养良好的学习习惯，特别是班主任老师从各个侧面耐心细致的讲解，沟通和回答了家长最关心的问题。家长会可以说是对学校的一个全方位、立体化的展示，老师们也在用实际行动践行一个美好的教育理念，那就是“播种习惯，收获成长”，成就着家长们期盼已久的愿望，即把自己的孩子培养成一个对社会有用的人。家长会就象是一扇窗子，开启了家庭与学校联系的重要通道。

要说感言，我的感想归根结底就是：学校是孩子成长教育极其重要的平台，家庭是孩子成长发展的坚实后盾，社会是孩子成长的大熔炉，老师是孩子成长的教育者和培育者，父母是孩子成长的启蒙者和引导者，都对于孩子的成长起着至关重要的作用，只有将家庭、学校、社会三者溶为一体，才能更好的培养孩子，促其全面发展，成为有用之才。今天我们捧出一缕阳光，明天我们收获一片灿烂，今天我们播种一种习惯，明天我们收获的不仅仅是成长，更有辉煌和每个人脸上的笑容。为了孩子，让我们共同努力！

我庆幸孩子选择了一所能让他快乐学习的学校，我也庆幸孩子遇到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧的好老师。

最后祝春江小学全体同学天天快乐、健康成长！

参加学生家长会感言6

今日开完家长会后，我反思了许久，真的对我的触动很大，家长会是家校沟通的渠道，同时，也是对家长教育理念的培训。家长会怎样才能开到家长的心坎里，让家长有感触、有收获，进而让学生有触动、有收益。学校教育是任何一种教育都无法比拟的，家长必须重视孩子早期智力开发，综合本事的培养。

教师是家长不可替代的教育专家，学校教育是一方面，但如果没有家长的配合，是怎样也行不通的。成功的教育，往往是学生的家教也很成功.我接触过各种类型的家长，有的恨铁不成钢而打骂孩子，有的天性懒惰麻木因而对孩子放任自流，都对学生构成了很大的负面影响。教师的思想工作，与家庭的影响相抗衡，有时会显得很缺乏说服力。即使学生一时间被教师的苦口婆心所感动，一回到家，没有一个良好的家教气氛，惰性很快又占了上风，于是江山易改，本性难移。所以，教师不但要教学生，还要教家长。当然，对象不一样，方式也就不一样。要让家长明白家教的重要性，让文化程度不高的家长学会跟孩子沟通，让家长发现孩子思想转变的征兆，都要教师耐心说服和解释。教师要理解有些家长的难处，真诚、尊重，教给家长的与孩子相处的方法要明确，具可操作性，要求家长主动与学校密切联系。这样做的结果，一般不会导致家长打骂孩子。不要让学生觉得，教师找家长就是告他状，让他又怕又恨，再也不想理你。要做到跟家长沟通了之后，家长跟你更亲近，更支持你的工作，学生也跟你更亲近，更喜欢听你的话，这很难做到，但这才是我们应当追求的目标!

第四篇：学生参加军训的感言

学生参加军训的感言

在日常学习、工作和生活中，总有一些事或人让我们感触颇深，这时可用写感言的方式将其记录下来。那么写感言要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的学生参加军训的感言，希望能够帮助到大家。

学生参加军训的感言1

军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至能够说是只向意志坚强的人敞开。

心目中的军训充满教官的训斥；心目中的军训是紧张与艰苦的合奏；心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练；心目中的军训生活成百上千次地浮此刻我的脑海，闪此刻我的`眼前。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。

在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤转成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？

我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。

站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了群众主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。

其实在自己的人生路上，也就应印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进！我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意。

学生参加军训的感言2

经过了初一的军训，我懂得了什么才叫做铁一般的纪律，什么叫做团结的力量，什么才是真正的忍耐。

在一个团体中，我们每个人所代表的不仅仅仅是我们个体，更重要的是代表这个群众，我们一个步伐踏错，就会影响整个队伍的整齐，一个动作的缓慢，就会影响整个队伍的美观，所以，我们除了不怕苦，不怕累之外，更就应发扬一种协作的精神，互相帮忙，共同进步，为我们的群众多争一分荣誉。由此，我又想到我们日后的班级、年级乃至整个校园，如果我们每个人都能发挥这样一种群众主义精神，我们还有什么困难不能克服，什么难关不能度过呢

我深深地体会到“团结就是力量”！

没有吃过苦是不明白什么才是甜的，没有经历过辛苦劳累，是不明白什么才是幸福享受的，没有品味过军人的朴素生活，是不明白什么才是荣华富贵的……

每当我站立不稳，想要倒下时，我就握紧拳头，告诉自己：坚持到底，就是胜利。军训生活虽然很累，但是我们学到了很多东西，“立正、稍息、向左转、齐步、跑步”，我坚信这些都是我们终身受用的，因为这些不仅仅是一些规范的动作，更是我们学会做人学会生活的第一步。在“军营”中，我和同学之间建立起了真诚的友谊，有了互相团结、互相帮忙、以班为家的群众观念。

在这七天里，我们锻炼了身体，增强了体质，提高了毅力，而且还尝到了军人平时的劳累和甜苦，我们练就了坚强的意志，爱学习了，不懒惰了，一个个象军人一样潇洒挺拔。

军训结束了，在操场上，我们拼尽了全力，个个斗志激昂，身姿挺拔，因为我们明白，无论成绩如何，军训生活都将是我们人生当中最绚烂的一笔。

学生参加军训的感言3

军训的第一天，带领我们班的教官只教了我们一些简单的东西。我觉得并没有什么可怕的。到了晚上，总教官叫我们蹲了很久很久，我的脚麻木了，并且很痛很痛，眼泪也掉了下来了。第二天也是如此，终于体会到了军训的苦。真的好想回家，那个教我们的教官对我们非常严厉。总之正值的很累、很痛。我能想象出那些军官当初的训练一定会有多辛苦。我也知道我们现在所受的这些远远比不上他们的。于是我开始投入进去了。第二天晚上大家一起唱歌，一起开心的笑………虽然大家都不认识，我也第一次感觉到了军营般的温暖。总觉得看着大家和教官们开心的笑容我也以自内心的开心，我想我已经要投入到这种状态了吧。

这次军训正值的给我带来很多东西。第一次独自在学校里生活。没有了家庭的保护。第一次体会在外面生活的坚苦。第一次体会到了军训的快乐与坚苦。太多太多的第一次。我想要好好珍惜这次的军训生活全身心的投入进去。给自己加油。坚持到最后

我坚信，坚持就是胜利，这次的让我懂得了我们每个人都应该有能吃苦，能坚持的道理。不论做任何事情都应该坚持到底，因为胜利离我们不远了。

第五篇：六年级学生参加义务劳动的感言

大家好！我是六

（一）班的xxx。

今天我怀着无比激动的心情，站在这个讲台上。讲讲我假期义务劳

动的心得感言。

人们都说：劳动最光荣，我利用这个假期，真实地体验了一下劳动的辛苦，同时，也体会了一次劳动的快乐。

于1月26日，我与妈妈加入了一支在xxx小区义务劳动志愿者队伍，这支队伍由下岗的、失业的、低保的、特困的人员，社区干部与其家属及几名学生组成的，其中年龄最大的是位年近七旬的老人，最小的是我。在劳动过程中，虽然天气很冷，但是我们没有一个说冷的；虽然院内很脏，但是我们没有一个说脏的；虽然我们干得时间很长，但是我们没有一个说累的。

劳动是平凡的，但是如果把一件平凡的事做好，那就是一件不平凡的事。劳动是伟大的、光荣的。没有劳动，就没有丰富多彩的世界，也就是说，只要是劳动，无论多大或多小，都是光荣的、伟大的。我们应该做我们力所能及的事情，从小做起，从自身做起。

谢谢大家！