第一篇：暑期班主任培训体会
暑期班主任培训体会
今天两位专家的报告都非常精彩，在听报告时，也让我陷入了沉思中。郑利平老师是站在班主任的角度来告诉我们怎样从繁重的班主任工作中走出来。杨敏毅老师是站在学生的心理角度告诉我们怎样换位思考，学生在出现问题时怎样站在学生角度考虑问题、解决问题。
郑老师今天还提出了一个新的观点“家长是我们最重要的同事，要及时与家长沟通，在沟通时不要只关注学生的学习成绩，更要关注学生的进步、成长、行为习惯等问题。”只有家长沟通好了，我们的班级工作才能顺利进行。我们往往在与家长沟通时，都是因为学生的学习成绩出现问题，这样一味的总是告状，家长见着老师只会远远的躲着老师，哪会主动的与老师沟通、交流孩子在家的情况。这样班主任对学生的了解就不会很全面，而且学生也很容易钻空子。
郑老师还说了一句话“不是小鸟飞不过沧海，往往是沧海那边失去了等待。”这句话郑老师重复了两遍，而且很深奥。我对这句话的思考是，我们老师对于学困生和问题学生要有耐心，要给他们充分的转行时间，不是这些他们开始就是学困生和问题学生，而是因为我们老师对他们失去了信任和耐心，最终导致这些学生破罐子破摔。
杨老师在讲座中让我印象最深刻的就是“要保护学生的心，要读懂学生的心”杨老师举了两个事例，一个例子是因为班主任没有了解学生的心理需求，用过激的手段伤害了学生幼小的心灵，他恨老师、恨同学、恨家长，导致学生心理扭曲。第二个事例，是因为班主任没有及时判断学生想自杀的念头，在学生想自杀的念头中推了一把，最后导致了悲剧的发生。如果这位老师当时能正确判断这位学生的想法，这位老师一定会让学生打消自杀的念头，也就会挽回一条年轻的生命。听完后，我很庆幸我教的是一、二年级的学生，低年级的学生不会掩饰自己，都会把自己的心情表现在脸上，当看到他们表情的时候，你就会知道他们是开心还是难过，而且他们都很单纯，你问什么他们就会说什么，所以不必担心学生会掖着、藏着不说。可是，学生在犯错时，我们要认真思考事情要怎样处理，怎样才能在不伤学生自尊心的情况下解决问题，并且还能让学生认识到错误的严重性，这确实需要老师的智慧和真情。
听完今天的讲座，我觉得很沉重，班主任的责任是如此大，怎样做一名合格的班主任，还需要我在今后的工作中不断地实践、反思、总结，我相信只要用心做，就会有进步。
第二篇：暑期班主任全员培训总结体会
心情像云儿般舒畅,轻轻柔柔......滨海区暑期班主任全员培训总结体会滨海中心小学韩丽丽
两天的班主任培训在不知不觉中，匆匆而过。这匆匆而过的两天却留给了我满满的收获和深深的思考。从教11年的我不是第一次参加培训，但这一次班 主任培训却是第一次，对我来说有很大的收获。在这短短的两天内，我聆听了具有权威性的专家教学的讲座，经验丰富的班主任的经验共享，领略了素质较高的教师 《家长课程》优质课。为期两天的培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚。
专业卓显智慧。翟召博老师的讲座虽然我是第一次听，但他独有的魅力和深厚的底蕴，对教育心理的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！他给我们讲了对于学生不同阶段的个案进行了心理分析。“怎样信仰，便会怎样生活”“碰了钉子时，就向钉子学习。”孩子在成长过程 中有很多阶段，每个阶段孩子的需求是不一样的。要求老师要及时读懂孩子，对孩子的情绪作出及时有效的回应，例如儿童期，老师要学会接纳孩子，欣赏孩子的优 点。让孩子学会关爱别人，学会发现爱、寻找爱，寻找能够帮助自己的人；而在青春期，老师要学会放手，让孩子自己去体验生活。学校也要经常组织家长学习，增 强家长的意识，因为解决很多学生问题的关键，在于家长必须与时俱进的改变观念。这些在班主任工作上都给了我很大的帮助，并由此引发出深深的思考，自己这几 年只是在教书中度过的，班主任工作上还是个新手，一定要善于总结，摸清孩子的心理，对症下药。
平实彰显珍贵。在这次培训中，几位资深的班主任老师的经验交流给了我很大的启发。滨海中学的黄好坤老师，告诉我们要更新教育理念，着眼于学生未 来的发展。大胆创新，指导学生自主管理，他的“三步到位”组建班委体系，给我留下了很深的印象，值得我去借鉴。滨海一中的袁义奎老师则从班级管理方面给了 我们宝贵的建议，在班级管理中我们要把握好几个度。一是班主任被学生的认可度。二是对学生宽严赏罚的适度。三是与科任教师的配合度。四是与家长的沟通度。只有用好了这几个度，我们的班级管理才能得心应手。当然，这要在我们的平时工作中巧妙应对，才能如鱼得水。实验小学的韩风光老师的“糖衣”让良药不再苦 口，引导我们要用“赞美、耐心、信心、宽容”之心对待我们的学生，“当你一只脚踩到了紫罗兰的花瓣上时，它却把芳香留在了你的脚上，这就是宽容。”中心小 学的单连美老师则是从自己平时工作的一点一滴中摘取的事例中，告诉我们，一个优秀的班主任要具备五心，即责任心、宽容心、公平心、爱心、细心。四位班主任 朴实的发言，告诉我如何做好一个班主任，这为我以后的班主任工作点了一盏明灯。来自/article/zongjie/
在这两天中，我们还聆听了心理专家级别的的讲座。来自滨海三中的杨桂晔老师和滨海中学的王兆勇老师，他们从心理专业方面为我们讲述了班主任要做 学生的心理保健医生；班主任要丰富自己的心理健康知识，明晰学生问题；了解学生的心理特点，因材施教；尊重学生，实施有效的沟通；完善自我，持有一个健康 的心。另外，小学阶段老师应该扮演学生亲人的角色，从言谈举止上、外貌打扮上，要让学生感觉你像个老师样，性情要像妈妈一样，要让自己每天充满
自信，因为 只有你自信了，你的学生才会自信起来。要做一个爱管闲事的老师，因为小学阶段接触到的学生都还小，他们不论大小事，都会“告老师”，所有一定要像“马大 姐”那样不厌其烦。
最后，我们领略了素质较高的教师《家长课程》优质课。来自中心小学的崔秀丽老师和育英幼儿园的袁萍老师分别讲了她们学段的一节高质量的示范课。《家长课程》的课型如何去上，每一个步骤、每一个细节，她们都清楚的展示给我们，让我们一目了然，做到以后上课心中有数。我想这也是事业局领导的一片苦 心。
培训引发反思。在这两天的培训中，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的行为，反思自己的班级管理，反思自己的心理学知识的残缺，要关注每一位学生。要让学生感觉到老师时时在关注他们，给他们提供成功的机会，增强他们的自信心。
愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。在培训结束的时候，想说的话真是很多很多，但我 明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在班主任工作中有所成。我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的班主任之路会愈 趋于成熟。
关键词：工作总结
第三篇：暑期班主任培训体会：班主任工作反思
暑期班主任培训体会：班主任工作反思
参加本次班主任培训后，让我再一次对班主任的工作有了更进一步的理解。原来的我，总以为凭自己当了几年的班主任，吃的盐都比别人吃的饭多，当好班主任，那还不是张飞吃豆芽——小菜一碟儿吗？然而，通过这次培训学习，我的思想有了改变，对自己的自傲自满自负的行为倍感羞愧。通过认真看观每一个模块，让我深深地认识到班主任工作的重要性艺术性，此刻进行反思，有以下几点：
一、热爱学生，把爱全身心地付出
爱是需要彼此呵护和维系的，我们老师，尤其是在“以生为本”的新课程的理念指导下，老师更应该与学生建立起和谐和师生关系，一种平等的友爱的师生关系可以促进教学的效果，让学生无形中会爱上你，从而爱上你的课，爱上了学习。
建立和谐师生关系，从打招呼开始。以往，我总是认为老师如长辈，哪有长辈先给晚辈打招呼之理呢？因此遇上了学生，总是等着学生主动来跟我打招呼，心情不好的时候，遇上学生打招呼，只是鼻子哼一声表现答应，连正眼也不看学生一眼，难怪学生遇上我总是躲得远远的，实在躲不开，也低着头，跟老鼠遇上猫一样的怕死我，我也不晓得是咋回事呢，通过案例的学习和聆听了专家们的讲解后，我才恍然大悟，原来我把自己抬得高高在上，学生怕我，不愿意与我建立友好的师生关系，根本就谈中上沟通与交流了，这于教育是不利的。认识到这一点，我立刻改变了观点，不论在哪遇上学生，总是主动跟他们打招呼，他们见我真诚的关怀他们，感动极了，上课时十分的专心，有什么事情也愿意与我交流与交通，让我知道了他们的许多事情，从这些事情中了解他们的点点滴滴，从而对症下药，起到了非常好的效果。原来，良好的师生关系是这样的神奇和美好。
二、注重学习氛围的建设
孟母有三迁的故事，说明了环境对学生学习的重要性。通过观看模块二后，我明白了良好的学习氛围，有利于促进学生的学习。于是我开始从教室布置设计着手，主要由学生自行参与，自行设计，通过放手让他们做，一方面锻炼他们的动手动手能力，让他们有一次真真实实的社会实践，另一方面，参与他们的欣赏水平与眼光布置出来的教室，是很恰当和适合他们的，具有深深的趣味性和极强的学习氛围性，让我感动。放手也是一种教育啊。
三、注重学生综合素质和培养和特长的发展
新课程提出了以综合教育为主，以生为本。通过培训，我认识到素质教育的重要性，因此在教学中，我采取操行和成绩相结合的评优评奖方式，促进了学生不以分数论英雄，以全面发展为基石的新课程理念教育方式。让自卑的学生获得自信，让优秀的学生更加全面，让有特长的学生也能够充分发挥其特长，并以此自豪和骄傲。
通过本次培训，我也认识到终生学习的重要性，参加的不仅仅只是一次培训，更是终生学习的理念。社会在变，教育也应该在变，我们老师永远要跟上时代的步伐，才会教育社会需要的各类人才。
第四篇：暑期培训体会
暑期培训体会
汽车专业部
7月10日~25日，我有幸参加广东机电职业技术学院 “2009年（暑期）中等职业学校骨干教师专业（职业）技能培训班”学习。本次培训班主要由两大模块组成：7月10~13日是“专业建设能力提升”课程学习，7月14~25日是“汽车新技术”课程学习。
“专业建设能力提升”课程分别安排了《技能型人才培养方案》、《行动导向教学方法》、《中等职业教育发展现状及趋势》、《实训基地建设思路》、《工作过程导向课程体系开发与课程建设》、《行动导向课程整体设计方法及实例》等六个讲座，相关负责教授都精心准备并作了精彩演讲。通过与教授们的讨论学习，我们都感觉受益匪浅。
在整个课程学习当中，有几个观点我非常认同。
其一：中国目前最紧缺的是技能操作型人才。什么是技能操作性人才？技能型人才泛指在生产、建设、服务、管理第一线岗位上，有一技之长、动手能力和实践能力较强的操作人才。技能型人才的培养目标是：在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。其毕业生主要从事生产一线实际操作工作。为什么我国最紧缺这种人才呢？大家可以思索一下，我国在航空、军事、高科技等领域开发方面，都处于世界领先地位，并不亚于日本、德国等世界发达国家；但在日常生活用品领域制造方面，却远远落后。落后在哪？大家在购买电视、手机等电器的时候，考虑最多的是哪些品牌？松下、索尼、还是诺基亚？还有我们的汽车制造业。汽车自主品牌提了多少年？情况怎样？市场占有率怎样？就算人家把技术送给我们，由我们自己加工制造出来的汽车，跟国外进口的汽车相比，性能、油耗、动力性等综合性能谁好谁坏？相信大家对这些问题都心里有数！所有这些，其根本在于我们国家缺乏动手能力强的技能型人才。想想别人已经把技术送过来了，我们自己都没办法制造出高质量的产品，还能怪谁？！所以国际市场上才出现了一个奇怪的现象：产品要注明出产地！只要是见到“中国制造”、“made in china”的产品价格都要降一档次的可悲现象。因此就像教授所讲的，中国目前
最紧缺的是技能操作型人才。周济部长也说过：我国需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。
其二：恩赐有别、学术并重。在传统的观念上，大家都认为中职生是低素质生，只有普通高中并且进入高等学院接受高等教育才是高素质学生。其实不然。中职生在文化基础课的学习上可能热情不够，但在其他方面他们却远远强于普高生。在现实生活中我们可以清楚认识到，中职生可以完成汽车维修、计算机的编程、钢琴演奏、电器维修，又有几个普高生能做到呢？世界上很多名人的例子也可以证明不一定要接受高等教育的才是高素质学生。爱迪生就是其中一个。爱迪生自小双耳失聪，也没接受高等教育，但却凭借其坚强的毅力及信念成为世界闻名的发明家；比尔盖兹大家都更清楚吧，他也是没能大学毕业，但一样能成为世界首富。难道他们都是低素质者？显然不是。所以，我们应该改变传统观念，相信以培养应用型人才为主的学校与以培养学术型人才为主的学校并无高低之分，每一种类型的高校都有可能成为那一类型中的一流，也可能降为末流。
其三：把素质教育融入到专业教育，全面实施素质教育。中职教育一直面临着专业教育与素质教育两难场面，短短三年的中职教育，往往很难鱼与熊掌都兼得。将中职素质教育融入到专业教育中，让学生在专业学习的过程中不断提高自己的综合素质，成为全面实施素质教育的好手段。比如在进行实训教育的同时，除了教学生实训技能外，还要教学生自觉遵守纪律、爱护工具、打扫卫生等习惯，通过这些习惯培养良好的素质。在平时的理论教学当中，也适当穿插一些思想道德教育，让学生除了具备高超的技能，还具备良好的道德品质。今年刚好带了毕业班，对一些企业进行了回访调查，从中发现，大部分的企业老板对中专毕业生的专业技能要求都不是特别高，反而特别强调综合素质，特别是为人处事方面的，特别看重。因为作为新人，公司可以给时间给你参加培训，提高技能，适应、融入公司；但如果你道德品质不行，不懂得为人处事，就算你具备高人一等的技能，对公司也未必是一件好事。从调查中我们更应该清醒认识到素质教育的重要性，在进行传授专业技能的同时，时
刻不能放松素质教育。要把素质教育很好地融入到专业教育当中，全面实施素质教育。
其四：加强中、高职教育的贯通。初中毕业生年龄在十六、七岁，学习的目的、兴趣、动力波动性大，处于半幼稚、半成熟的状态。由此而引起他们的学习成绩也易出现波动，尤其一些男学生更为突出。一些进入职业中学的学生，随着年龄的增长，生理及心理发展比较好，潜在的学习能力得到发挥，成绩显著上升，在思想品德、知识、技能及 体育 方面成为佼佼者。这些学生如给予连续的、继续的深造机会，他们会更快地成长，成为优秀的高一级的专门人才。我们也应该通过中等职业教育与高等教育的沟通，给职业中学或其它中等职业学校的优秀毕业生以连续学习的机会。
可喜的是在加强中、高职教育的贯通方面，深圳已经开始行动起来。今年上半年已经出台政策：给予在全国中职技能大赛中获三等奖以上的同学免考就读大专的机会。我校黄志辉、李永建、汤柳标等三人成为第一批到高职院校继续深造的幸运儿。
在可喜之余，还应继续加大中、高职教育的贯通力度。就以我们学校为例，今年学校三年级，除了高考班还有毕业生600人左右，这600多人就只有黄志辉等3人有机会继续高职教育。其实很多专业班的学生都很想到高职院校读书，只是他们的中英数可能比较差，无法参加高考班，而其他通往高职院校的道路又太少，最终满腔热情付诸东流。
“汽车新技术”安排了电控发动机控制原理、故障诊断思维研讨、电控电路检测方案、汽车车身电子检修（ABS）、汽车车身电子检修（SRS/TRC）、汽车自动空调、汽车检测工艺、技师论文培训与讨论、自动变速器拆装与故障诊断、技师技能培训等精品课程。
通过培训，提高了自身的理论知识水平和实际操作能力，了解到汽车专业的最新发展状况和发展趋势、关联企业现状、新设备的新技术和新工艺特点，通过与教授探讨，研究适合职业教育的教学方法和教学手段，提高教学水平，并积极参加职业技能鉴定，争取取得相应等级（技师）的职业资格证书，更好满足学校教学需求。
在汽修厂呆过一段时间的人都知道，很多维修师傅在检修时，经常会因为故障的错综复杂而感到束手无策。遇到这种情况，许多人往往采用“碰”的方式，例如毫无头绪地对一些部件进行更换。碰对了，故障可能恰巧被排除了；碰不对，再换下一个。这种维修方式不但效率低，而且会给车主带来不必要的经济损失。
在此次培训中，胡年教授安排了故障诊断思维研讨课，使我受益良多。在汽车出现的故障中，大部分都是由一些具体原因引发的。在检修时，如果能围绕着故障现象以及相关因素确定一条维修思路，并且沿着此思路去查找原因，一定会快速准确地排除故障。比如下面这个维修案例：
故障现象：一辆捷达轿车，在打开点火开关时，仪表板上的发电机警报灯不亮。
分析与判断：由上述现象可以初步判断，发动机的发电系统存在故障。因为在正常情况下，打开点火开关，发电机警报灯应该亮；而当发动机转速达到其怠速转速(850r／min左右)时，警报灯会自动熄灭。此种现象可以说明发电机和指示灯之间可能存在断路现象。根据发电系统电路图及其工作原理确立出以下检修思路：
1．检测条件
(1)发电机V带张紧度正常，蓄电池完全充电。
(2)发电机接头及发动机，车身和蓄电池之间的接地线必须连接牢固，不允许生锈。
2．检测步骤
(1)断开发动机舱前的接头T1a。将检测线接到通向警报灯的蓝色导线，并将其接地。打开点火开关，如果警报灯不亮，说明发电机警报灯出现故障。
(2)断开蓄电池接地线，拆开仪表板，更换警报灯(发光二极管)。更换后打开点火开关，警报灯如果亮，则故障排除。
(3)如果更换后警报灯依然不亮，用检测导线将继电器盘上的触头A2
／1接地。这时如果警报灯亮，说明发电机到继电器盘触头A2／1的导线断路。修复导线后故障即可排除。
(4)如果警报灯还不亮，说明在继电器盘中的触头A2／1与U2／12间断路。用检测线将多孔接头的触头U2／12接地。如果警报灯亮，说明继电器盘有问题，需要更换继电器盘；如果不亮，说明印刷电路或继电器盘至组合仪表板多孔接头U2／12的导线断路，需要换印刷电路或继电器盘至仪表板多孔接头间的导线。
(5)如果在步骤(1)中指示灯亮，说明发电机D+触点和发动机舱内的接头间的导线断路。从发电机上拆掉D+导线，接上发动机舱内的接头，并将检测线接在发电机D+和接地点之间。打开点火开关，如果指示灯不亮，需修复发电机与发动机舱内接头间的蓝色导线。
(6)如果指示灯亮，则可能是发电机碳刷磨损。关闭点火开关，拆解发电机。拆下电压调节器，检查发电机碳刷。如果碳刷磨损，需更换；如果碳刷正常，则有可能是励磁线圈断路。
(7)检查发电机转子。若转子有故障，则更换转子；若转子无故障，极有可能是整流二极管短路，需换二级管盘或发电机总成。
故障排除：按照以上检修思路，很快查明此车故障原因是碳刷磨损过多。将碳刷更换后故障排除。
所谓“磨刀不误砍柴功”，检修前先确立一条明确的思路，那么在排除故障时就会相当轻松，按部就班地找到故障原因。
第五篇：暑期培训体会
暑期培训体会
2011年8月22日-26日，我参加了由人事局和教育局联合举办的暑期教师培训活动。在此次活动中，人事局安排我们学习了《中华人民共和国社会保险法》，通过几位专家的讲解，让我们更清楚的了解了社会保险法，并能帮助我们通过社会保险法保护自己的基本权益。
教育局安排的学习比较多，在此次学习中专门提到了宜昌市此次参加文明城市创建的重要性，我觉得，讲文明，要从个人做起，荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
三位局长此次都给我们做了重要的讲座，崔局长主要就矛盾的形成及解决办法进行了讲解，韩局长针对教学也做了精彩的讲座，陈局长深刻的挖掘了人类信仰与灵魂塑造的问题。三位局长的精彩讲座，让我受益匪浅。我想在以后的教学工作中，要努力做到以下几点：
一、加强学习，提高自身素质
在今后的生活中，我要努力加强自己基本功的练习，学习音乐相关理论知识，认真研究教学教法，常思常想，通过自己努力，充实自己，提升自身素质，熟练掌握和运用教材、重组教材的；提高语言表达能力、因材施教能力、运用现代教育技术手段的能力；善于开发学生智力与启迪学生思维；课堂教学组织的也要在教学中常思常想。
二、端正心态，享受每一天
教师，太阳底下最光辉的事业。之所以“光辉”，一个重要方面就在于它工作的对象是“祖国花朵”，是一群天真、无邪的少年。他们像初升的太阳，像雨后的春笋，像巢中的小鸟。作为老师，他的一举一动，一言一行都将对学生产生深远的影响。所以教师健康良好的心态也将影响学生对知识的获取和良好心态的形成。让我们在教学中对学生多一点理解，多一点关爱，快乐的享受每一天吧
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