第一篇:怎样做一名学生喜欢的老师
怎样做一名学生喜欢的老师
教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁作用,十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过,“我们对国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好,更伟大的呢?” 翻开中国数千年历史,你会发现善良的人们,历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起,视为崇高而神圣的。因为教育者是“传道、授业、解惑”的使者。几千年后的今天,当人们把教师当作“人类灵魂的工程师”,称它为“太阳底下最光辉的职业”时,它的内涵就扩大了,它还能承担塑造人的理想和品德,培养适应社会发展的能力,培养顽强的能力和健康的人格的重视。教师面临的也不再是“个人尊严”下的绵羊,而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此,他们不喜欢“读死书,死读书”的“老古板”,不喜欢讲道理式说教,严历有余,活泼不足的修道院里的“嬷嬷”。他们是幸运的一代,赶上科学技术突飞猛进,社会高速发展的改革时期,因此,他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余,大胆放手不足的“老阿姨”,那么,他们究竟喜欢什么样的老师呢? 他们喜欢的是时刻想着学生,尊重学生,了解学生需要,注意与学生交流感情的老师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡,能得到学生真心与信赖的老师。
他们喜欢是有丰富阅历的、有渊博知识的,晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。
他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今,严肃而不失活泼,庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的,能在课余与之讨论关于世界、关于当今流行时尚的老师。
那么如何成为受学生欢迎的老师
(一)良好的形象及气质
良好的形象及气质不仅能让我们自信、美丽,而且更能影响我们的学生,让他们形成一个健康的审美观,处处充满朝气和活力,做一个自信、健康、美丽的新一代青年。
(二)渊博的知识
现在,学生的知识增长已成爆炸的态势,作为老师,也必须跟上时代的步伐,应及时扩大、更新自己知识,适应他们的需要。所以对老师知识的要求就不光局限于本门课程,还要尽可能多的了解其他科目的知识,特别是学生所关心的知识。
(三)丰富的语言,幽默的谈吐
据调查,凡是语言幽默的老师,上课的效率往往很高,因为老师的幽默可以有效吸引学生注意力,提高学生学习的积极性,很好的投入到课堂的学习中,使他们愿意上课。反之老师过于严肃,死板,学生注意力很容易分散,无法调动学习积极性,课堂气氛沉闷,久而久之学生不愿意上这位老师的课了,教学效果可想而知。当然,课堂上的幽默要有一定的深度,绝对不是低级趣味,也绝对不是哗众取宠,最好能和课堂所讲授的知识结合起来,真正做到寓教于乐。
(四)和学生交朋友
学生和教师之间确实存在代沟和不同见解,有时我们的观点和学生的观点甚至是针锋相对,这就妨碍了我们和学生交朋友。要解决这一矛盾,只有把学生成人化,将自己学生化才行。尽量少用教训的口吻,多用商量的语气,这样才能取得学生的信任,才能和学生交朋友。尽量用鼓励的态度“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,有时候,我们老师的一句话对学生的影响力远远超过了我们的想像。一句鼓励使他们倍感温暖,信心倍增;而一句批评、讽刺也足以使他们灰心丧气,破罐子破摔,使我们前面做的所有工作化为泡影,更拉大了学生和老师之间的距离,(五)充分了解学生、理解学生
自己也从学生时代走过,自己也有喜欢的偶像,自己也曾不被父辈、老师所理解,学生的现在,也正是我们的过去。所以作为一名教师,必须了解当前学生喜欢什么,流行什么,崇拜
什么,对于一些“雷区”是不能进入的,很多事情我们可以不理解,可以看不贯,但不能去干涉。可是,这并不意味着对学生不良行为的一味迁就,对于一些原则性的问题,教师必须明确地进行纠正。理解的前提是要了解。而要了解学生,必须要走到学生中间去,老师可以通过短信、QQ、周记的形式了解学生的想法,才能有针对性的进行引导和教育。
(六)真心的关心学生
其实,学生在内心中对老师是否关心他们,是否热爱他们是很清楚的。对于一些负责的老师,他们嘴上不说,但心里是充满了感激之情的。特别是他们把我们当成朋友之后,这时的一个动作、一个眼神远胜过千言万语的说教。
我认为,具备上述素质的老师才会深受学生喜欢!而“亲其身则信其道”,只有老师受到学生喜欢,一切教育才能真正起作用!
第二篇:做一名学生喜欢的老师
做一名学生喜欢的老师
教师在用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润学生。用老师们的话说就是对得起自己的良心。这是一种精神,这就是一种高尚的师德。
做学生最喜欢的老师,上学生最喜欢的课,是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标。踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。如何成为学生最喜欢的老师呢?
首先,教师要有能吸引学生的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑。”大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时,遇到有同学不舒服,我会,耐心询问;遇到同学值日不认真,我会和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学„„教育无小事,事事都育人。我想教师的人格魅力应该就体现在这一件件小事上。
其次,教师要有宽广博爱的胸怀。教师的爱如同阳光普照大地,但要严而有爱,爱而从严。以前我带过一位三年级的王郭原,他调皮、好动、成绩又差。老师们提到他就头疼。一次,我把他叫到跟前,亲切地和他说家常话,随后问他将来最想做什么?他说,不知道。我继续问他:那你以后能做什么呢,根据他的学习成绩,我和他一起展望,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析。慢慢地,我发现他的眼神开始变得坚定。最后我对他说:你是一个有希望、有出息的孩子,你一定会成为优秀的学生。后来,他的学习、纪律都有了很大的进步。学生最关心的是教师对他的看法如何,最大的愿望是受到老师的关注和喜爱。一位优秀教师说过:打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜来发现学生的“闪光点”,创造条件让学生展示自我,真忱地祝贺学生的每个微小进步。
再次,教师要有渊博的专业知识。除了教学知识,教师还应该是一位心理学专家,及时了解学生的心态。苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐与悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物无声的渐染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展,不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展,不是一架架考试机器的制造„„教师的人格魅力、宽广博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。
第三篇:做一名学生喜欢的老师发言稿
做一名学生喜欢的老师
各位领导、各位老师:
大家好!我是来自明德小学的胡会杰。首先,感谢领导和同事们对我这位年轻老师的信任和鼓励。借这次机会,来和大家分享一下我自己的一点小小心得。今天我报告的题目是,《做一名学生喜欢的老师》。如何做老师,相信在座的每位老师都比我有更多的经验,那么,我就自己不到三年的工作经验,浅谈我对这个主题的理解——如何做一名学生喜欢的老师。
首先、我们要爱岗敬业,忠于自己的本职工作。俗话说:“干一行,爱一行”,既然选择了教师这个行业,就要以极度热情的态度来对待我们的工作。有人会说:“我只是一名普通的教师,又能有什么作为呢?”而我却要对你说:“你错了!”教师这个职业虽然平凡,但不平庸,只要我们尊重自己的工作,忠诚的对待自己的工作,我们依然能够在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。比如说我们正在学习的优秀教师张伟老师、刘旸老师,他们就是我们学习的榜样。记得刚参加工作不久,我父亲就跟我说过这样一句颇有深意的话:有的教师教了30年的书,只相当于教了一年。因为他们只教了一年书,而重复了30次。这句话一直提醒着我,让我始终孜孜不倦的追求做一名优秀的教师。
其次、我们要用高尚的人格魅力吸引学生。教师对学生有潜移默化的影响,大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时,遇到有的同学不舒服,我会把他叫到跟前,耐心询问;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学„„我看过这样一句话:教育无小事,事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
再次、我们能以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。只要充满爱,学生们一定会喜欢。有一位教育家曾说,漂亮的孩子人人爱,爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。学生是一群正在成长的孩子,而孩子需要在尝试错误中学习,犯错是学生成长的权利,如果你不能容忍学生的错误,也就等于剥夺了孩子成长的权利。所以对孩子们来说,一个宽容的老师,就显得尤其重要,也是最让学生信赖的。
最后、我们还应该是一位心理学专家,及时了解学生的心态。苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐与悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。总之,面对学生要少一点架子,多一点尊重和真诚;少一点尖酸刻薄,多一点赏识和信赖;少一些冷漠,多一点热情和交流。师生之间只有互相了解,互相沟通,互相平等,学生才会喜欢你,才会爱你,学生才会“亲其师面信其道”。只有真心去对待每一位学生,用爱心关注每一位学生的成长,这样才可能做一位让学生喜爱的教师。
其实,要做一个真正让学生喜欢的教师任重而道远,我所做的这些还远远不够,但是我会朝着这个目标而奋进,希望通过我的努力,争取成为学生心目当中的好老师!
谢谢大家!
第四篇:怎样做一名让学生喜欢的班主任
做一名幸福的班主任
一提起幸福,我们每个人的心头都会浮现出不同的画面,它也许是父母健康的身体,也许是孩子天真的笑脸,也许是爱人一声亲切的叮咛,也可能只是陌生人善意的一个微笑……对我而言,能够成为学生喜欢的班主任,才是最幸福的。
都说班主任的工作千头万绪,学生成材的需求各种各样,班主任工作艺术更是千差万别,但我觉得,作为教师,就应该做班主任,因为做了班主任,更容易走进学生的心里,更能体验到教育过程的幸福。班主任每天从一进教室开始,就和孩子一天的生活息息相关,孩子们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望。我们只有捕捉到这些美,发自内心去爱每一个孩子,并因爱而满心欢喜,才能产生幸福感。
如果我们能够使学生体验到成长的快乐,拥有自信,养成良好的习惯,让学生感受到成长的幸福,那么我们就会自然而然地成为学生喜欢的班主任,在幸福学生的同时幸福自己,在快乐学生的同时精彩自己。那么怎样做一名学生喜欢的班主任呢? 首先,自身要有一种凝聚力。
这种凝聚力,就是一种潜在的吸引力,巨大的向心力和无形的感召力。在学生心目中,这种凝聚力,既有母亲般的挚爱,又有榜样的影响,还有长辈那样的宽容和理解。有了这样的凝聚力,就容易吸引童心,雕塑灵魂,也就能为建设好班集体提供有利条件。那么,自身的凝聚力又是如何形成的呢?我认为,一个小学班主任要有凝聚力,就应该这样对待自己的学生:
一、真诚坦率
每接一个新班后,我总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上,我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己,沟通感情;二是和学生谈心,一个崇左市天等县福新中心小学赵铭丽
个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况,熟悉学生,与学生交上朋友;三是仔细留心观察,逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点,对每个学生的情况尽可能做到全面了解,心中有数。这样,在较短的时间里,我对学生有了一个基本的、也是全面的了解,学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。
二、理解宽容
现在,社会上有一种提法“理解万岁”,成人需要理解,小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童,他们富有幻想,敢于实践,常常有一些近乎离奇的想法与做法,对此,班主任老师要能理解,进行具体分析和引导。另外,小学生自制能力较差,是非观念不十分清楚,容易干傻事,犯错误。而对他(她)们的错误,班主任不能只是简单地批评,甚至训斥体罚,而要分析他(她)们犯错误的具体情况,有针对性地进行思想教育。学生一旦认识和改正错误,教师就要宽容,要鼓励他们再接再励,这样做,容易加深学生与班主任的感情交融,取得事半功培的教育效果。
三、关心尊重
我认为,为师之道,既要严,更要有爱,有关心,有尊重,这是教书育人的前提和保证,更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重,应该贯穿于班主任工作的全过程,学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心,学生的意见、建议,甚至批评要虚心听取,对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时,更要献出母亲般的爱,去关怀、体贴,使他们克服困难,振作精神,重新鼓起前进的风帆。
四、引导鼓励
学生的事要让他们自己去做,教师不能事事包办代替,这是育人之道,也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做,才能培养学生的动手能力,增强自立意识。因此,在工作中,我总是让学生自己主持召开班、队会,组织开展集体活动,学会处理一
些问题的方法。我只是当好多谋,给予启发、引导和鼓励。我多次组织学生召开主题队会,引导大家论收获,谈认识,对同学们做得对的、干得好的事,给予充分肯定和表扬,使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识,坚定了自我成才的信心和勇气。
泰戈尔说:“使卵石臻于完美的,不是锤的打击,而是水的载歌载舞。”幸福和快乐便是水的载歌载舞,在构建和谐校园的同时,教育呼唤的是幸福的老师和快乐的学生!我们作为班主任,应该真心去感受每一个孩子的心境,了解每一个孩子的需求,成为孩子学会掌握自己追求幸福的守望者。做一名幸福的班主任,就要在教育的过程中享受快乐,和学生一起成长。班主任工作应当如百合,展开是一朵花,合拢是一枚果;应当如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。
第五篇:怎样做一名学生喜爱的老师
怎样做一名学生喜爱的老师
刘月吉 程义伟
怎样做一名学生喜爱的老师
刘月吉 程义伟
当有人问起 “你是学生喜欢的老师吗”我一时不知该如何回答。因为在我的工作中还有许许多多的遗憾,还有很多的不足。也许正是这些遗憾与不足才是学生所期待的吧?那么怎样做一名学生喜爱的老师呢?我想应该从以下几个方面做起:
一、做一个有爱心的老师
爱学生,就要像春风化雨般无声,让他成为莘莘学子心目中的一种看得见,摸得着的最为催人奋进的有效情愫,让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充分享受的权力,留有死角的师爱是一种不公平的师爱,不成熟的师爱,因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子。我也有孩子,也许是因为我做了父亲我特别能体会孩子的心情,孩子的感受。所以我从来没有因为他们差而去放弃,因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子,作为教师的我,有责任去发现他们,重视他们,为他们擦拭,帮他们发亮。也许他们的光是微弱的,但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差,我们要不厌其烦地为他们讲解。让这些后进生不断取得进步,慢慢跟上班集体前进的脚步。
二、做一个以身作则的老师
教师要以身作则处处做学生的表率。要为人师表,注重身教重于言教。教师的一言一行,一举一动往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用,所以教师需要处处为人师表从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率。要学生认真学习,首先自己要每天要学习、要反思,要学生认真劳动,自己必须热爱劳动,要学生讲文明礼貌自己必须谈吐文雅、远离粗俗,凡要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做。教育无小事,教师要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格魅力和学识魅力去感染学生,引导学生。从点滴小事做起,如从不随地吐痰,从不乱扔垃圾,看到地上有垃圾随时捡起放到垃圾箱中。每天要带着快乐的心情与学生交往,决不能把自己不快的情绪带入课堂。面对学生要充满真诚,表扬也好,批评也好,要让学生真正体验到你在鼓励他、帮助他。
三、做一个“富有激情”的老师。
有激情的老师是什么样的?我觉得他喜欢学生,乐意给学生上课,他觉得上课对他自己而言是一种享受,他会把喜怒哀乐传达给学生,他重视和学生交流,在意学生的感受,关心学生是不是喜欢上他的课„„赞科夫说:“在给学生上课的过程中,教师的全神贯注是很重要的,教师身上产生的那种高涨情绪,在很大程度上取决于教师与学生之间的精神交流。”所以,当我们站在课堂上的时候,我们应该是满怀激情的,用教师的激情感染学生的学习情绪,点燃学生心中的求知欲望。让学生每天怀着期待、快乐的心态等待老师走上讲台
总之,我们面对学生要少一点架子,多一点尊重和真诚;少一点尖酸刻薄,多一点赏识和信赖;少一些冷漠,多一点的热情和交流。师生之间只有互相了解,互相沟通,互相平等,学生才会喜欢你,才会爱你,到那时候,“亲其师而信其道”,你的一言一行都是学生的榜样,你的今天,就是他心目中的明天,你不想有威信,也不由你了。也就是说,先有你的真诚的一片爱心,才会有学生的喜欢、学生的爱,最后,你才是学生喜欢而又有威信的老师。