有感“灰姑娘”的转变

第一篇：有感“灰姑娘”的转变

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有感“灰姑娘”的转变

作者：王立宾

来源：《文理导航·教师论坛》2013年第01期

教育，就是从爱出发的。让爱发光，让爱的阳光照耀每个学生的心灵，是教育的核心和根本。

教师爱学生，要爱所有学生。没有界限，没有等级，秉公无私，一视同仁，公平对待学生，才能赢得学生的尊敬，从而让全体学生亲近你——“亲其师，信其道”，达到教书育人的目的。

教师不应该只把爱投向学习好的或是自己喜欢的学生，每个班级最多的就是处于“中间层次”的学生，他们学习成绩一般，能力一般，没有出众的表现，但也不会给老师添乱，老师往往会忽略他们的存在。因为“没有人会注意我的存在”，他们成了被人忽略的“灰姑娘”。

我的班里有个女孩，胆子小，平时不爱说话，不惹人注目，上课从不主动举手发言，起初也没引起我的注意，课堂上积极主动举手的学生比比皆是，因此她得到回答问题的机会很少。我以为她是不会或是会了不愿意说，因此我并没有把这件事重视起来。可是后来我发现她每次见我走过，总绕开我的视线飞快地跑开，眼神里闪出一丝对我的抱怨，让我百思不得其解。于是我主动找她谈心，问她为什么要躲着老师，可她始终不肯对我说出真实原因。

我想我应该首先消除我们之间的距离感，让她把我当成朋友。这个内向的女孩不愿和人主动交谈，因此，在课间只要是有她在的地方，我就主动过去，不谈学习只谈班级，谈她们感兴趣的事，与她们一起做游戏，慢慢地她与我不再陌生，脸上有了少见的笑容。

于是我又试着与她谈心，原来她认为我太偏心，参加比赛和活动总是固定的那几位学生，她也十分想参加却总没有机会，我恍然大悟：记得上几个星期举行数学活动比赛，由于时间匆忙我还没有和班内通气就不假思索的选了几个学习成绩好学生参加。老师的做法太不民主了。我意识到是自己的思维定势剥夺了“灰姑娘”的权利。

第二天，在课堂上我主动请她回答问题，出人意料的是她声音洪亮，思路清晰，逻辑性很强，我当即在全班学生面前对她大加赞扬，并表示下次有活动一定让她参加。

从此以后，我总是有意识的鼓励她，培养她的能力和自信心：课堂上，我常常请她发言，她答对了我就用“非常好”鼓励她，不会回答时我用“别紧张，再努力想想，你一定能行”等鼓励她；在课后，我请她帮助学习成绩不太好的同学，并对她说：“老师相信你一定能把同学教会教好”；在作业本上，我常写一些鼓励和表扬的话：“你的作业整洁、准确，老师为你感到高兴。”如果考试时她取得了好成绩，我就会在试卷中写到：“继续努力吧，你是老师的骄傲。”学校举行活动时，我也有意识的让她参加，无论是大角色还是小角色她都能认真准备。

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我发现给她锻炼的机会越多，她就做的越好。在一次考试中，她得了满分，这是以前从未有过的，于是我写了一张小纸条悄悄塞给她，上面写道：“你是一个认真执着的好女孩，老师喜欢你在课堂上流利准确的发言，喜欢你作业本上工整干净的字迹，喜欢你试卷上红红的满分，你让老师眼前闪过一道道光亮，期望你能给老师更多的惊喜。”我看到她的眼睛一直注视着我，眼神里满是激动、惊喜和自豪，我也注视着她，我们彼此心领神会，心与心的距离贴近了。渐渐地，那女孩的目光再也不回避我了，我们的话题越来越多，越来越亲切。女孩变了，变得开朗、活泼、大方，上课积极举手发言，学习成绩也有了显著提高。

通过这件事，我的感触很深，也受到了很大的启发和教育。大部分老师都偏爱学习特别好的同学，但一个班级中往往是中等生占大多数，老师在平时常常会忽略这样的学生，很少给他们机会锻炼，这就抑制了他们个人能力的发挥，减少了他们发挥主观能动性的机会，这样做对学生是不公平的。对于老师来说应该一视同仁他的对待学生，看到每个学生的闪光点，细心观察，让每个学生的能力都得以发挥，这样才能挖掘潜能，取长补短，创造一个个奇迹。

通过这件事，我知道了，心里装着每一个学生的欢乐与苦恼，平等的对待每一个学生，尊重每一个学生的权利，决不能让偏见掩盖了“灰姑娘”身上的光彩。

“随风潜入夜，润物细无声”。教师要爱学生，爱每一个学生，让每一个学生抬起头来，让每一个学生都得到发展，让我们的爱处处发光。只有这样我们的教育事业才会“东风夜放花千树，累累果实看枝头”。

第二篇：读《灰姑娘》有感

读《灰姑娘》有感

大家都有看过《灰姑娘》这个故事吧，里面主要

讲了：灰姑娘的母亲死了，她父亲给她找了个后母，那个后母带着两个女儿。从此灰姑娘悲惨的生活开始了，而灰姑娘的父亲去了海外做生意去了。后来灰姑娘的父亲带着一株小树苗回来了，灰姑娘把那株小树苗种在门前。可是灰姑娘依然得不到幸福的生活，因为他父亲又要外出了。

有一天王子邀请全国的少女去参加舞会，灰姑娘的两个姐姐着急的打扮起来起来。可是灰姑娘的后母不给她去参加舞会，灰姑娘伤心的跑到树旁哭泣。树上的两只画眉鸟问：“灰姑娘你会什么哭啊？”灰姑娘伤心的回答道：“我的两个姐姐都去参加舞会了，我的后母不给我去参加舞会。我很想去，可是我没有晚礼服和鞋子。”刚说完画眉鸟从树上叼出一件美丽的晚礼服和一双像水晶似的水晶鞋，对灰姑娘说：“灰姑娘你就穿这晚礼服和鞋子去吧，但你要在24时钟声敲响之前回来，不然这一切都会消失：”灰姑娘说了声谢谢就走了。

灰姑娘来到舞会上，全场的男人都被灰姑娘的美姿迷住了。王子走过来对灰姑娘说：“你愿意陪我跳一只舞吗？”灰姑娘高贵的说：“我非常愿意。”时间飞

快，24时的钟声敲响了。灰姑娘立即离开，可是在离开之中由于她太着急了，就留下了一只水晶鞋。王子马上下令说：让全国的少女都要试穿试穿水晶鞋，谁穿进了王子就娶谁做妻子。卫兵找到了灰姑娘家，让那后母的两个女儿穿，可是都穿不进。士兵问：“你家还有女儿吗？”后母说：“没有了。”正好灰姑娘从厨房走出来。士兵叫灰姑娘试一试，灰姑娘把脚轻轻地穿进鞋子里。刚合适。最后灰姑娘和王子幸福的生活在一起，而他后母也受得了因有的幸福惩罚。

人的幸福是可以自己争取的，就行灰姑娘那样用一颗善良的心去对待他人。即使你的外貌丑陋但你的心灵是美的，那个后母也得到了应有的惩罚。这可能是“好人有好报，坏人有坏报吧”。

第三篇：读《灰姑娘》有感

读《灰姑娘》有感

四（1）班蒋梦瑶

在暑假的时候，爸爸送我一本书叫《格林童话》，我当时被这本书给吸引住了。它的第七篇尤其让我影响深刻，那就是——《灰姑娘》。这个故事里边，让我最感动的就是灰姑娘的坚强。因为她知道，只要善良诚实就能永远快乐。她的后妈这样的责骂她、她的姐姐这样的欺负她，可她都不恨他们，因为她的心是善良的、纯洁的。故事大意是这样的：

故事的主人翁是一个从小没有妈妈但又美丽善良的小女孩。她的父亲为了她娶了后母。这后母有两个亲生女儿，她们长得非常美丽，但心地很坏，又非常毒辣。可怜的小女孩天天被后妈辱骂，被两个可恶的不是同胞的姐姐欺负，每天还要跟仆人一样挑水、煮饭、洗衣服。晚上只能睡在炉灶边，浑身沾满了灰（所以我们才叫她灰姑娘）。原来灰姑娘也有华丽的衣服，也有温暖的床，也有爱她的家人。可是都被姐姐抢走了。但是灰姑娘没有和姐姐争吵。

一天父亲去市场，问女儿们要什么东西，大女儿要一套衣服；二女儿要珍珠；灰姑娘要一根树枝。于是父亲把东西带回来了，灰姑娘拿了树枝就跑到母亲坟前哭了一场，灰姑娘的泪水落到了树枝上，那树枝就活了，变成了一颗榛子树。

国王要为王子选未婚妻，请所有的姑娘来参加。灰姑娘的继母带她的两个女儿去了舞会。灰姑娘也想去，可继母不让她去，灰姑娘伤心地在母亲坟前哭了起来。可是榛子树帮她实现愿望，给灰姑娘一件

金丝织成的衣裙和一双水晶鞋。灰姑娘拿到以后急忙穿戴起来，赶到了王宫。大家都认为灰姑娘是外国公主，王子一晚上只跟灰姑娘一个人跳舞。夜深了，灰姑娘急忙跑走了，一只水晶鞋不小心掉了，王子捡了起来，并发令让全国女子穿，刚好到了灰姑娘家，她的两个姐姐都没穿上，而灰姑娘穿上鞋子，王子知道灰姑娘就是那位外国公主。最后她们举行了婚礼，过上了幸福的生活。

这是个多么感人又幸福的故事啊！美丽善良的灰姑娘终于千辛万苦成为了王后，真令人高兴。其实，我们的道路就像灰姑娘一样有时好，有时坏，如果我们遇到不好的事情时要勇敢面对，不抛弃、不放弃，要对自己说：“我一定能做到”。

读了这个故事，我还深深地感受到，每一个人都要爱自己的爸爸妈妈，不然到失去他们的时候，后悔都来不及了。因为爸爸妈妈最疼爱自己的儿女。我还知道做人要诚实、善良、乐于助人。只有这样每天才会开心快乐。还要向灰姑娘学习，学习她的心胸宽广，不要像她的后妈和两个姐姐那样毒辣凶狠、欺负别人。只有像灰姑娘那样，才会永远幸福快乐。因为有付出才会有回报；只有春天播下希望的种子，秋天才能收获到幸福甜美的果实！

第四篇：灰姑娘故事有感

读了《灰姑娘的故事》感受很多也读出了我们教学上固有思想的缺乏，从中也受到一定的启发，教学中要学会充分挖掘资源，从各个角度全面的教育我们的学生，提高课堂气氛，使学生变为主动性。

学习《灰姑娘的故事》有感

读了美国《灰姑娘的故事》案例材料，这节课使我感受颇深。这是一堂好课，课堂生动活泼有气氛，主要的是学生在开心的思考中就学到了知识。从而使学生学会从不同角度看问题，如：孩子们都讨厌灰姑娘的后妈，但是谁也没有想过“如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？”等等，像这样发人深省的提问有好多。使学生学到了很多在阅读是没有的体悟，这些都是在教师的引导下完成的，充分体现了教师引导者这个角色的重要性。同时学生在知识技能方面学会了获取、收集、处理、运用信息的一些能力；在情感态度价值观方面，孩子们更是学会了换位思考，所以要落实三维目标，激发孩子们的学习兴趣和自我思考的重要。把我们存在固有思想教育所缺乏三维目标，有则改之无则加勉，希望大家多提一些建议。

谢谢！!

第五篇：读《灰姑娘》有感

读书伴我成长

读《灰姑娘》有感

《灰姑娘》是一篇世界著名童话。故事中的仙德雷拉是个可怜的小女孩，她美丽可爱，心地善良，任劳任怨，王子邀请全国的女孩子参加舞会，想从中选出心爱的姑娘做他的新娘子。仙德蕾拉的后母不让他参加这个舞会。但仙德蕾拉没有放弃机会，在老婆婆老鼠和小狗的帮助下。她不仅参加了舞会还使王子爱上了她。最后，仙德蕾拉嫁给了王子，过上了幸福的生活。

每个人都需要爱，但你首先必须爱自己。仙德蕾拉没有妈妈的爱，而她的后妈又不爱他，可这些都不能够让他不爱自己。就是因为她爱自己，他才会去寻找自己希望得到的东西，在生活中，你也许得到了很多人的爱，你也许得不到许多人的爱，但千万别不爱自己，而是要加倍的爱自己。如果别人没给你会去寻找自己希望得到的东西。在生活中，你也许得到了机会，你应该加倍的给自己创造机会：如果你真的爱自己，就会为自己找到需要的东西,没有人能阻止仙德雷拉参加王子的舞会除了他自己。如果你真的爱自己，就应该学会为自己而活。一个不懂得珍惜自己的人，何以谈爱别人，爱国家，爱民族？人的生命只有一次，只有懂得爱自己的人才会懂得把握机会，才会拥有幸福，掌握幸福，只有爱自己，别人才会爱你。九项故事中的仙德雷拉，他没有放弃参加舞会的机会，因此才有可能赢得王子的爱，从而赢得幸福，赢得未来。我们一定要记住：机会是一个不喜欢拜访不爱自己的人的客人。.