教师一生(演讲稿)

第一篇：教师一生(演讲稿)

教师一生，与爱相伴

——罗娜

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业。教师的一生，与爱相伴。与爱相伴的一生，富有诗意而美好。

当我写到这里时，让我想起了我身边的一个个可敬可亲的崇高教师形象：我们的张碧君校长经常为了学校的发展而工作到深夜；为了师生能够有一个更好的工作和学习的环境而亲力亲为；为了家长能放心地把孩子交给我们而用心办学。教务主任沈老师每天早起晚睡，时刻关爱每一个学生。周静老师与学生一起学习、游戏，真可谓是学生的良师益友。还有万德芬老师、官文利老师、刘利老师、谢俊容老师等都能爱生如子，用心教育。他们之所以能如此，是因为他们眼中有生，肩上有责，心中有爱。正是有了他们博大的爱，孩子才能在黑暗中看到光明；正是有了他们无私的爱，才能在学生幼小的心灵里播种健康的灵魂。正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。

平时我用爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济的方法，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。没想到有一次，我因感冒声音嘶哑了,不知何时孩子们给我买来了 “西瓜霜”，悄悄放到我的办公室抽屉里，我当时真的感动极了,我万万没有想到，我为学生做的只是一点点小事，竟然收获的是学生真挚的爱心。此时我终于领悟到了爱的魅力，它如朦朦细雨湿漉漉地滋润着我心中爱的种子的梦想,同时它也如缕缕阳光暖洋洋地慰藉着心灵的祈盼。

如果说学生是一朵花，老师就是一片绿叶，是老师用生命和爱铸造的灵魂在学生心中树立起了一座座坚固的丰碑。我坚信：只要教师一生，与爱相伴，就会有泪无悔!因为，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生!

2012年12月13日

第二篇：教师一生

教师一生,与花相伴

八里罕小学

孔祥娟

各位领导，各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《教师一生,与花相伴》。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。

当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女教师，2005年3月31日，殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车„„25米，整整25米„„小车把殷老师撞出去25米„„在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的„„殷老师52年的生命历程，嘎然跌倒„„在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼唤：“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”，“殷老师，您永远活在我们心中”„„殷老师唯一的爱好就是养养花，但是她实在太忙了，即使是养花，也是挑选那些容易伺候的花，像吊兰、君子兰之类。殷老师最喜欢的歌就是那首《丁香花》，在教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷老师：“那坟前开

满鲜花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你还觉得孤单吗?你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊,尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂„„”

如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔；如果说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。

让爱在教育事业中闪光吧。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.我来自一所再普通不过的乡镇学校——八里罕小学，但这是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

潘老师是我们学校德高望重的数学权威老师。他每天在学生上早自习的时候便到校了，坐在办公桌前，边写边算，头上的日光灯雪亮雪亮，他的鼻梁上架着深度老花眼镜，有时手里还拿着馒头啃着，有一回我看见他馒头上还有墨水。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。我和他教过一个班，学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴,他是生活在花丛中的人。

学校李老师一天在下课聊天时说：“我们家大人都是班主任，孩子上学都是自己去的，早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能有时上学脸也没洗吧，老师都叫我们管管孩子的生活了。”我们心里都是一阵辛酸，也许保和镇中的孩子都是这样长大的。

这就是贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师！也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧了！因为,没有爱就没有教育。

在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，教师节，我收到了学

生寄来的贺卡，看到上面写道：“感谢您，我们最最温柔，最最美丽，最最文雅，最最高贵的大姐姐。”刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。

教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最后，我想用一首词来结束今天的演讲：《调寄满江红》暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照!

第三篇：教师一生

教师一生思利及人

——《教育的大情怀》读后感

杜林乡前流小学金增林

各位领导，各位老师：

大家好！今天我发言的题目是《教师一生,思利及人》。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。

当我的演讲稿写到这里的时候，江苏省泰州中学的教学理念及教师的工作热情、成绩深深的影响着我。好的团队必定有敏锐的洞察力和超人的智慧的领导者。蒋建华校长就是这一团队核心灵魂。使学生难以忘怀，生命旅途中留下深深的印记，扬子圣、董旭午、陈露露、吴一鸣、周明亮等教师的感人事迹，不是在“负责任”的泰中教学理念下闪光吗？

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.我来自一所再普通不过的乡村学校—前流堂小学，但这是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，燕子在天空飞翔，喜鹊在枝头歌唱。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

徐文正老师是我们学校德高望重的数学权威老师。他每天在学生上早自习的时候便到校了，坐在办公桌前，边写边算，头上的日光灯雪亮雪亮，他的鼻梁上架着深度老花眼镜，家里年迈的父母需要精心照顾，时时早饭故不上用，就又开始了一天的忙碌工作。这一幕幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。今年我有幸与他并肩工作，学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴,在今年小学四年级数学竞赛中，以王祥庄片第三名的成绩，给予了点滴回报，他是生活在花丛中的人。

学校有位女老师叫李英，她是四年级的语文老师，还兼任班主任，李老师的工作热情耳濡目染的影响、教育这身边的每个人。在老师们的记忆中几乎没有影响过教学工作，小病就是几个药片在别人不知不觉中就过去了，教学成绩同样是我们学习的榜样，学生的思想工作也

无可挑剔，她班的好人好事层出不穷，被老师、学校、家长、社会给予高度评价。他长长这样说：“学生是天，学生是地，是他们给了我清新的空气，愉快的心情，生活的调节剂。”在今年组织的小学语文竞赛以团体总分第一名的成绩名列前茅。

学校商洪旺老师，身为一名支教教师教学中是我的老师，生活中是我的兄弟、保姆。二十几年的高中教学经验，令人羡慕的文学修养，随遇而安的生存方式，海纳百川的胸怀，积极乐观的人生态度，在加上大师级的厨艺，让我们被他那无穷的人格魅力深深的感染着。是啊！生活因他而精彩。这就是我们普通而快乐的前流教师。

这就是贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师！也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧了！因为,没有爱就没有教育。

在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，在和其他老师、领导团结协作下，在本学期即将结束时，我班以从过去调皮、捣乱、不遵守纪律、不完成作业、不懂礼貌发展到学习积极主动、主动问好、团结友爱学生和我聊天的时候，他们跑到我的办公桌前，说：“老师，我们真舍不得你啊！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面写道：“感谢您，我们最最温柔，最最美丽，最最文雅，最最高贵的大叔叔。”刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。

教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最后，我想用一首词来结束今天的演讲：《调寄满江红》暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照!

第四篇：“给教师一生的建议”演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师、各位家长、同学们：

大家下午好！

今天我演讲的题目是“心灵震撼与自我审视”。

《给教师一生的建议》确实是一本好书，书中的每一条建议都充满教育智慧，每一处分析都启人深思，每一个案例都感人至深……

所以，在读书的整个过程中，我始终在被感动着，自己深切的感受到了心灵的震撼，于是，我用自己的拙笔，忠实的记录下了自己的每一份感动、每一次震撼……

今天，有幸站在这里，我想要和大家分享的正是那一份份让人言不由衷的感动，正是那一次次让人情不自禁的震撼，正是那一回回让人刻骨铭心的自我审视……

感悟一：

2010年9月21日，读“没有爱就没有教育”有感

“爱是教育的基础，是教育的本质，教育学生的关键就在于爱，表扬也好，批评也罢，只是形式不同而已，爱的本质是没有差别的。一句话，没有爱就没有教育。”

“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 爱岗敬业，热爱学生，“没有爱就没有教育”这些话，身为教师的我们，早已耳熟能详。“亲其师，信其道”更是我们每一位教师的座右铭。事实上，我们也确实努力这样做了，但，似乎我们又没有做到……或许是生活的重担让我们失去了这份淡定，或许是社会的繁杂让我们失去了这片宁静，或许更是工作本身的琐碎让我们失去了这份耐心……其中，有着太多太多的或许，有着太多太多但又的的确确存在着的原因。所以，在我们的工作年限与对学生的爱之间就出现了一个反比，工作年限越长，这份爱就越淡薄……

书中提到“教师不热爱儿童，就如同歌唱家不喜欢旋律，画家不

热爱色彩。”我却觉得，“教师不热爱儿童，就如同歌唱家失去了声音，画家失去了眼睛。“试想一下，当我们把教师仅仅看作一种职业，作为我们谋生的一种手段时，我们怎能当好这个老师，怎能教好我们的学生，又怎能对得起学生那声恭恭敬敬——老师……试想，这样的教育是何等的悲哀，是何等的可怕，是何等的让人绝望……

爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学心贴心。让我们的爱心化作甘露，去滋润每一个学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽，直至爱满人间。

感悟二：

2010年10月1日，读“带着微笑进课堂”有感

“世界上，没有什么东西能比一个阳光灿烂的微笑更能打动人的了。”我深深的认同这一点。所以我经常会在课堂上给学生以微笑，或会意的微笑，或认同的微笑，或开心的笑，深深的感受到学生喜欢我的笑，渴望我笑……可我又是一个不善于掩饰自己的人，喜怒哀乐都会挂在脸上，所以我有时也会因为学生所出现的这样或那样的问题，而阴着脸去上课，甚至对学生发脾气……现在想想学生当时那种无辜的表情，那份失落，那份惶恐，自己真是不应该……

学会控制自己的情绪，掩饰心中的不快，让我们的课堂洒满阳光。感悟三：

2010年10月1日，读“课堂不能缺少幽默”有感

课堂需要幽默，这是我一直都坚信不移的，也是我一直都在做的。有着幽默的课堂，学生的思维总是很容易被激发，课堂的气氛总是很容易被调动，教学的效果总是很值得人期待……以至于，一个我曾经似乎并没有给予太多关注的学生，在分班之后，不舍的写道“我最喜欢的老师是我的数学老师，因为她总是能在开心、愉悦的氛围中，把

看似枯燥的数学知识，轻而易举的让我们掌握。”对于这一点，本人是有一点小骄傲的，但如果能够使自己的幽默更具有智慧性，我相信效果会更棒。

感悟四：

2010年10月5日，读“带着激情去教书”有感

课堂需要激情，因为课堂是一个需要用激情吹皱的一池春水，它是流动的，活泼的；孩子需要激情，因为只有激情才能激发激情，才能点燃心灵圣火，拨动生命的琴弦；教师需要激情，因为只有激情才会有创造，只有激情才能使漫漫教诲永远具有探究的魅力。

回首十年来的教学工作，有许多东西都改变了，初登讲台时的那份青涩没有了，取而待之的是那份胸有成竹；初为人师时的那份踌躇满志好像也没有了，取而待之的是那份恪尽职守……但课堂上的激情澎湃始终没有改变。只要上课铃声一响，往讲台上一站，我整个人就会变得意气风发，我的声音就会变得抑扬顿挫，我的思维就会变得异常活跃，课堂也时常会取得意想不到的效果。

但我课堂上的激情，只是源于人类自我表现的本能，源于对好的课堂教学效果的期待，源于劳动成果被他人认可的企盼，并没有书中所提到的高度。我想我还应该不断的努力……

让我们的教师充满激情，让我们的课堂充满激情，更让我们的学生充满激情！

感悟五：

2010年11月8日，读“别让‘后进生‘成为教育的遗憾”有感 谈到“后进生”的培养，初为人师之时，可谓用心良苦。课堂上多多关注，出现问题时委婉、善意的引导、解围；课下牺牲休息时间个别辅导，心理疏导……现在想来感人至深。

曾几何时，对后进生的那份用心良苦已逐渐被消磨殆尽，心灵开

始变得麻木，眼神开始充满冷漠，话语开始变得尖刻？我不喜欢这样的老师，我想生也是。只是似乎总没有充足的时间去思考，去试图改变什么……

今天读了“别让‘后进生’成为教育的遗憾”心灵受到了极大的震撼，同时，也引发了本人深刻的思考……

别让‘后进生‘成为教育的遗憾！让我们用“心”去对待学生，用真心去换诚心，用爱心去换取信任，用热心去感化其冷漠，用耐心去期待其成长与进步……

感悟六：

2010年12月3日，读“教师，请不要吝啬你的赞美”有感 自问，我本不是一个吝啬的人，但在平时的教育、教学中，我对学生的赞美之词真的不多，反而批评、责备多了一些。细细想来，可能是因为性格较直，有时也想赞美学生几句，可又觉得羞于开口；可能是因为心情不够明亮，眼神不够犀利，不善于发现学生的优点；也可能是由于缺乏赏识的技巧与原则……总之，我对学生的赞美少了一些……

赞美，在教育中的作用与能量真的是不容忽视的，本人今后将遵循“信任，尊重，了解，激励，宽容，提醒”这六大原则，更好地赏识学生，为学生的成长撑起一片蓝天。

感悟七：

2010年12月5日，读“不断提升自己的人生境界”有感 一定要努力提升自己的人生境界。感悟八：

2010年12月8日，读“心态决定一切”有感

心态决定一切，为个人计，为职业计，保持一份良好的心态…… ……

总而言之，《给教师一生的建议》确实是一本好书，是一本能够点燃我们激情的书，是一本能够不断的引起我们心灵震撼的书，是一本能够引发我们深思的书，是一本让我们教师受益终身的书……

我想，我还会再一次打开此书，再一次接受心灵的洗礼，不断的审视自己……

最后，感谢周成平老师编写了《给教师一生的建议》一书，感谢学校为我们提供了此书，以及阅读此书的机会。同时，也感谢各位评委专业的评点，感谢各位老师、各位家长和同学们的认真聆听。

谢谢大家！

廖雪花 2011-3-19

第五篇：教师一生与花相伴,演讲稿

篇一：教师一生,与花相伴--师德师风演讲稿

教师一生，与花相伴－－师德师风演讲稿 各位领导，各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《教师一生,与花相伴》． 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的．”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴．与花相伴的一生，富有诗意而美好．

当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——殷雪梅老师．殷老师是江苏金坛市城南小学女教师，2005年3月31日，殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车„„25米，整整25米„„小车把殷老师撞出去25米„„在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的„„殷老师52年的生命历程，嘎然跌倒„„在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼唤：“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”，“殷老师，您永远活在我们心中”„„殷老师唯一的爱好就是养养花，但是她实在太忙了，即使是养花，也是挑选那些容易伺候的花，像吊兰、君子兰之类．殷老师最喜欢的歌就是那首《丁香花》，在教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷老师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看啊漫山遍野,你还觉得孤单吗? 你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊, 尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂„„”

如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔；如果说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模． 让爱在教育事业中闪光吧．

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子．”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生．教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育．“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献．教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要．这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的．

教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生．教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务．这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的．要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格．这才是合格的教师.我来自一所再普通不过的乡镇学校——雁江区保和镇初级中学，但这是一所美丽的学校．绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔．我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”．

黄万华老师是我们学校德高望重的数学权威老师．他每天在学生上早自习的时候便到校了，坐在办公桌前，边写边算，头上的日光灯雪亮雪亮，他的鼻梁上架着深度老花眼镜，有时手里还拿着馒头啃着，有一回我看见他馒头上还有墨水．这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中．我和他教过一个班，学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴,他是生活在花丛中的人．

学校有位女老师叫尹若英，她是两个初三班的语文老师，还兼任班主任，她的丈夫唐宗宾老师也在我们学校，他是一个初三出口班两个初一新生班的外语老师，在这学期开校的第一周，他们忙得不可开交，根本没有时间回家吃饭，虽然从家到学校只有十分钟左右的路程．没有办法，他们只好把电饭堡搬到了办公室，并从家里带来了米，一日三餐就这样在食堂里打点菜凑合着，晚上十点左右才能回家．学校罗容老师一天在下课聊天时说：“我们家大人都是班主任，孩子上学都是自己去的，早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能有时上学脸也没洗吧，老师都叫我们管管孩子的生活了．”我们心里都是一阵辛酸，也许保和镇中的孩子都是这样长大的．

这就是贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师！也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧了！因为,没有爱就没有教育．

在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师．我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，在和其他老师团结协作下，我们班学生今年考上了２０名资阳中学．在毕业学生走的时候，他们跑到我的办公桌前，说：“老师，我们真舍不得你啊！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全．教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面写道：“感谢您，我们最最温柔，最最美丽，最最文雅，最最高贵的大姐姐．”刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人．孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐．我感到自己是一个生活在花丛中的人．

教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴．师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融．最后，我想用一首词来结束今天的演讲：《调寄满江红》暑日初收,金秋夜，思绪萦绕．为师表，笔端心热，付与芳草．四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，全知晓．爱深沉，花繁叶茂．鬓为霜，人自豪．奉献歌高唱，余音袅袅．滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照!篇二：师德师风演讲稿：教师一生,与花相伴 师德师风演讲稿：教师一生，与花相伴

师德师风演讲稿：教师一生，与花相伴

大家好！今天我演讲的题目是《教师一生，与花相伴》。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。

多年以来，我们学校的老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

荣xx是一位对待工作极其认真负责的老师。从她关注每一名学生，不抛弃，不放弃中，我们不难看出作为一名教师的大爱。在她的教室里，课余时间你总能看到她耐心辅导学生的身影。有时为了让学困生不掉队，他就利用中午休息的时间给他们补课。有个别家长工作忙，晚上放学不能及时接孩子，她就义务给这样的孩子辅导作业。他把自己的全部精力都放在班级学生身上，哪个学生生病了，她会及时提醒孩子吃药，哪个学生书本坏了，他会马上帮助修补好。就是这样一个细心的人，对自己的 孩子却没那么精心。今年春季流感非常严重。荣xx的儿子也得了感冒，头一天下午，孩子就发烧。我就劝她赶紧带孩子去打针。可他却说：“我走了，班级的孩子怎么办？晚上放学，其他教师对家长不熟，能处理好吗？算了，给他吃点药，晚上回家再打吧。”第二天中午，孩子的烧依然没退，于是他利用午休时间，给孩子送到诊所，打上针后，她请大夫帮忙照顾孩子，说等晚上下班后再去接孩子。结果，孩子打完针，独自一人在诊所睡了一下午。等她下班去接孩子时，大夫都说，哪有你这样狠心的妈妈呀！听了大夫的话，她只是微微一笑说：“没办法，我没时间呀！”因为她把爱全部奉献给学生了，因此也赢得了家长的信任和学生的爱戴。

刘xx老师对学生的爱，体现在细微处。每天她都利用校讯通，用短信指导家长如何辅导孩子学习。一学期下来，他一个人发的短信比有的学年总数还多。冬天他怕孩子冷，自己动手把教室的窗户用塑料粘了起来。炎热的夏天，为了给孩子解暑，他自掏腰包给孩子们买冰棍。班级有个女孩身上起了热痱子，她看到很心疼，于是就告诉孩子们自己带条毛巾，下课就去卫生间洗一洗，然后用湿毛巾擦身体。她还把家里的爽身粉拿到学校，随时给起痱子 的孩子擦。

在他们身上没有惊天动地的大事，但在这些小事中我们感受到的是润物细无声的师爱。教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最后，我想用一首词来结束今天的演讲：暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好！齐努力，建神州伟业，丹心照！篇三：教师一生,与花相伴--师德师风演讲稿

教师一生，与花相伴－－师德师风演讲稿 各位领导，各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《教师一生,与花相伴》。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。

当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女教师，2005年3月31日，殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车„„25米，整整25米„„小车把殷老师撞出去25米„„在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的„„殷老师52年的生命历程，嘎然跌倒„„在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼唤：“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”，“殷老师，您永远活在我们心中”„„殷老师唯一的爱好就是养养花，但是她实在太忙了，即使是养花，也是挑选那些容易伺候的花，像吊兰、君子兰之类。殷老师最喜欢的歌就是那首《丁香花》，在教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷老师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看啊漫山遍野,你还觉得孤单吗? 你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊, 尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂„„”如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔；如果说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。让爱在教育事业中闪光吧。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.我来自一所再普通不过的乡镇学校——雁江区保和镇初级中学，但这是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。黄万华老师是我们学校德高望重的数学权威老师。他每天在学生上早自习的时候便到校了，坐在办公桌前，边写边算，头上的日光灯雪亮雪亮，他的鼻梁上架着深度老花眼镜，有时手里还拿着馒头啃着，有一回我看见他馒头上还有墨水。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。我和他教过一个班，学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴,他是生活在花丛中的人。

学校有位女老师叫尹若英，她是两个初三班的语文老师，还兼任班主任，她的丈夫唐宗宾老师也在我们学校，他是一个初三出口班两个初一新生班的外语老师，在这学期开校的第一周，他们忙得不可开交，根本没有时间回家吃饭，虽然从家到学校只有十分钟左右的路程。没有办法，他们只好把电饭堡搬到了办公室，并从家里带来了米，一日三餐就这样在食堂里打点菜凑合着，晚上十点左右才能回家。

学校罗容老师一天在下课聊天时说：“我们家大人都是班主任，孩子上学都是自己去的，早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能有时上学脸也没洗吧，老师都叫我们管管孩子的生活了。”我们心里都是一阵辛酸，也许保和镇中的孩子都是这样长大的。

这就是贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师！也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧了！因为,没有爱就没有教育。在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，在和其他老师团结协作下，我们班学生今年考上了２０名资阳中学。在毕业学生走的时候，他们跑到我的办公桌前，说：“老师，我们真舍不得你啊！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面写道：“感谢您，我们最最温柔，最最美丽，最最文雅，最最高贵的大姐姐。”刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。

教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最后，我想用一首词来结束今天的演讲：《调寄满江红》暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，全知晓。爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照!２００５年９月