倾注一生演讲稿

第一篇：倾注一生演讲稿

倾注一生

黄泽镇中心小学叶英

有些事，经历了才会懂得珍惜；

有些人，失去了才会懂得怀念。

曾经有这么一位老师，他个头不高，却有着远大的理想；他身体不强壮，却有着执着的信念和坚定的毅力；他学历也不高，却有着无限的智慧；他名气也不大，却有着一颗热爱学生的心。他就是我的初三班主任童元炎老师。也许他已经记不清楚众多学生中的我了，但是我记得，仍清楚地记得，当我们对未来失去目标感到迷茫时，他是如何推心置腹地向我们讲述他的学习之路；当我们几个女生因体力不支而对长跑产生恐惧时，他是如何每天鼓励着我们并且监督着我们跑完一圈又一圈；而当我们因考试取得了好成绩沾沾自喜时，他又是如何认真地帮我们圈出一道道因粗心而失分的题目，并对我们进行了严厉的批评……至今，我的耳边常常回荡着他的一句话：凡存在过的必留下痕迹；凡努力过的必产生影响。是的，您的存在不仅在我的生命中留下了深深的痕迹，并影响了我的一生，因为有您，我的成绩从班级三十多名一下自跳到了前五名；因为有您，我从小的白衣天使梦化身成了园丁梦；因为有您，我对教育事业的向往变得更加执着与坚定！

感谢老师——给了我信心，让我更加明确地去追求我的梦想；

感谢老师——给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱去包容我的学生； 感谢老师——给了我神圣的使命感，让我不知疲倦地引知识泉浇其心骨，点智慧火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我知道我的事业只有起点，没有终点……

啊……老师，感染我一生的老师，让我怎样感谢您，当您走近我的时候，我企盼享受一缕春风，您却给了我整个春天；

让我怎样感谢您，当您走近我的时候，我企盼捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；

让我怎样感谢您，当您走近我的时候，我企盼获得一丝阳光，您却给了我金色的世界；

老师，您是师德的写照！

曾经的我向您学习如何脚踏实地、勤勤恳恳，而今的我更要向您学习如何承担责任、不负使命。

谁说，岁月只能在脸上刻下深深的皱纹？谁说，时光只能在两鬓生出银色的发丝？若有一颗年轻而美丽的心，那么皱纹便是那最含蓄的花朵，银丝便是那最闪耀的绸丝。在座的每一位老师，无论是资力、阅历、还是经验，都远比我丰富，因而一定更能体会这其中的点点滴滴。是啊，只要我们热爱学生、关爱学生、包容学生、一切为了学生，那么纵然时光如白驹过隙，我们教师的形象也始终不会在岁月的间隙中悄然而逝，我们将留在学生记忆最深处，一如我的班主任，在我生命中留下不可磨灭的痕迹，将师德责任与使命倾注一生！

第二篇：爱·倾注演讲稿

1、尊敬的各位领导、各位老师、各位评委，大家下午好。我是弄星小学五年级（1）班的班主任，王磊。今天，我很高兴，因为我能站在这里，与大家一起分享我的教学心得，我的主题是《爱·倾注》。2、2007年9月，我被分配到龙江乡弄福小学。从此，我开始了我的教师生涯。时光匆匆，一转眼，我的学生已经陪我度过了五个寒暑。下面，请允许我用朴实的语言，来开始今天的演说。

3、这些年，每一次遇到朋友，朋友总问我：你的学生怕你吗？于是，我开始思索，是否一定要让学生害怕，才是一个合格的老师呢？其实，我很希望朋友这样问：你的学生喜欢你吗？如果他们这样问，我一定会骄傲的说，喜欢。

4、我爱每一个学生，我认为，一个优秀的班主任，不应该是用愤怒来管理班级，用恐吓来约束学生。而是用爱。将爱倾注，倾注到每一个学生身上，让他们感觉温暖，感到幸福。因为老师的爱不同于其它的爱。因为，它可以爱的深沉，如亲情般无私；它可以爱的真挚，如爱情般执着，它更可以爱的轻松，如友情般透明。这就是老师的爱。

5、每一学年开始，我都会为班级设计好班风，班风是一个班的灵魂，更是这个班级成长的指引。每一个年级都是不同年龄的学生，但有一点是相同，他们都是孩子——天真无邪，活泼可爱。而每一个年龄段的孩子，他们的内心世界都是不同的。就拿过去的一年来说，我为他们设计的班风是这样——在学习中寻找快乐，在快乐中健康成长。而今年，我为他们设计的班风是——快乐勤奋，朴实做人；诚实守信，健康成长。„„不需要说孩子，就拿我们来说，我们有谁会愿意去做一件痛苦的事？去做一件自己不喜欢的事情呢？所以，与其让孩子学会学习，不如让孩子爱上学习。而勤奋是学习过程中必不可少的，学有成必先勤，有所为须奋进。然而，随着社会的进步，生活水平的不断提高。朴实，似乎离我们越来越远。然而朴实是一种美德，我们应该让孩子纯洁的心里从小知道这种美德，并且拥有它。说到诚实与守信，我是这样思考的：诚实代表着一个人道德的高低，若不能诚实做人，诚实待人，即便你学有所成，能有所为，又有什么用？而守信则是对人的一种尊重，更是一种信任。而最后，也是最基本，健康。它是生命之本，生活、学习都离不开它，成长更需要它。

6、所谓无规矩不成方圆，除了班风，班规也不能少，它可以约束学生的部分行为，同时他也告诉学生怎样成为一名优秀的小学生。这就是我为他们创建的学习环境。当然，说到这里，也许很多人会说：咿，你就别吹了，这些都是形式，谁不会啊。其实，我也知道，说得容易，想要真正做到可不容易，毕竟他们都是孩子。我是这样做的„„

7、作为班主任，我常常在想„„学生对老师的惧怕或许是与生俱来，我总是主动与学生亲近。比如说微笑，比如讲笑话„„一个班总有优生与后进生并存，但我深信，每一个学生都有他“出色”之处。自信„„

8、孩子是花骨朵，是祖国未来的花朵。我常常跟学生谈到一个词：梦想。（下一页）

9、我经常问学生，你长大了想做什么？„„然而梦想可以很大，也可以很小。

10、（回上一页）在学生面前，无论班会，无论上课，我总喜欢说四个字：一如既往（下两页）来到弄星已经快两年了，在刚刚过去的一年里，经过与学生的共同努力，在去年年末考试中，他们取得了优异的成绩，我相信这是他们通过努力换来的。然而，我的焦虑却油然而生，我害怕„„于是我给他们写了一封信„„

11、其实学生的一天很简单，归纳起来，就是四个字，学习、生活。我知道老师很幸苦，有时要滔滔不绝的重复同一个问题，有时又要像保姆一样关心学生。既然如此，为什么不让他们学会自己去努力？去奋斗呢？开始他们不会，因为没有习惯，开始，他们也不优秀，因为没有品行。（下一页）所以，我得教会他们。

12、于是，我让他们先学会五个习惯和五种品行„„

13、无论是老师还是学生，其实，我们都是一样。会做对，会犯错。会做好事，会做坏事。所有，我们必须以身作则，成为榜样。如，卫生„„

14、我相信每一个人都喜欢鸟语花香的世界，欢声笑语的生活。课堂需要活跃的气氛，活跃的气氛则需要师生的互动„„每天上课，学生会疲倦，会倦怠。会有时候，一个笑话可以让学生忘了劳累，有时候，一个小故事，可以让学生感到轻松„„

15、我希望学生喜欢我，因为我爱他们。爱他们每一个人„„

16、与家长的沟通是对孩子的负责。

17、请允许我以一首词作为今天的收尾„„我始终相信，任何一名教师，都诠释着一种感动，这种感动叫做奉献。

18、有人把教师比作蜡烛，有人把教师比作园丁。我知道，教师是清贫的，他没有华丽的舞台；教师是无私的，他没有多余的苛求；教师是辛苦的，他没有懒床的享受。但我相信，教师是幸福的，因为汗水，因为泪水，因为感动常伴。让我们将爱倾注，倾注到每一个学生的身上，让他们懂情，让他们知恩，让他们健康的成长。祝各位身体健康，幸福一生！谢谢各位。

第三篇：倾注爱心

倾注爱心、诚信相待、耐心教育

宣国栋

我们管理的目的是让每位学生都学会做人，学会做事，学会求知，健康成长。通过和学生们的接触与交往，我感触颇深，实践证明只有付出爱心，诚心和耐心，才能学生做好学生的管理工作。

一、对学生倾注爱心，是做好学生管理工作的前提条件

尊重学生，关爱学生，以爱动其心是我们做好学生管理的前提条件，学生是祖国的未来，教育事业就是爱的事业。教师爱学生，一般来说，对那些品学兼优的学生容易做到，而对那些顽皮，学习成绩较差的学生难度是很大的。其实越是这样的学生就越需要我们去亲近和关爱他们。有关爱，就有学生思想转变的可能，没有爱就没有教育的真谛。

二、善于与学生平等交往，诚心相待，才能赢得学生的尊重和信任

教师在学生中要树立起自己的威信，不但要给予学生们关爱，积极走进学生的内心世心世界，平等交往，与学生们建立起深厚的师生友情，所以显得更为重要。当今初中学生思想活跃，不仅满足于老师对他们学习、生活方面的关爱，更希望老师们能老师“ 蹲下身来”改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上、志趣上的朋友。基于这种认识，在平时的工作中，我始终把自己置于学生之中，经常参与学生的谈心、交心，对他们学习、生活中存在的问题和困难及时了解，及时解决，点点滴滴的小事，只要我们用心去做，会给身边的学生们起到榜样的作用的。

三、耐心，是教师责任心的外在表现

一个学校，一个班级总是有一些在思想上、学习上有问题的学生，而他们身上存在的问题又不是一天两天形成的，因而对他们的教育也不是一朝一夕就能完成的，对他们的帮助和教育不能急于求成，要循序渐进，对症下药。对存在问题的学生要实现动态强化管理、跟踪教育转化，形成合力，以提高工作效率。

四、让学生家长放心是我们工作得到认可的重要条件

家长把孩子送到我们学校读书，证明他们看重了我们的学校，相信我们学校能够把孩子培养好、教育好，同时，也有个别家长在送孩子报到时，也在观望，考察我们的学校环境，人文管理是否如他们所愿。这就要求我们对学生的管理不仅有爱心、诚心和耐心，就能做好学生的思想工作，有时还必须有点“狠心”，对学生严抓严管，认真贯彻学校的有关学生管理的各项规章制度，用制度管理学生、规范学生的一切行为。对违反校规校纪的学生，坚决处罚，决不手软，做好孩子和家长的思想工作，得到他们的支持与理解。这种支持和理解也是家长对我们工作的肯定。

五、齐心是我们做好学生管理工作的可靠保证

我们在学生管理工作中是一个整体合力的队伍，每位教师都参与学生的管理，都做学生的思想教育工作。我们经常联系年级，掌握学生的情况，组织开展各项有益于学生身心健康的活动，充分发挥学生会，团总支和班委会各级组织的作用，遇到问题主动和学生进行沟通，做耐心细致的思想教育工作，把各种矛盾遏止在萌芽之中。

以上是我们在学生管理中的一些具体做法，经验还不多，今后需要做的工作重心是使学生们能够消除心里不健康的因素，有一个积极向上的心态，投入到今后的学习和生活之中。

第四篇：教师一生(演讲稿)

教师一生，与爱相伴

——罗娜

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业。教师的一生，与爱相伴。与爱相伴的一生，富有诗意而美好。

当我写到这里时，让我想起了我身边的一个个可敬可亲的崇高教师形象：我们的张碧君校长经常为了学校的发展而工作到深夜；为了师生能够有一个更好的工作和学习的环境而亲力亲为；为了家长能放心地把孩子交给我们而用心办学。教务主任沈老师每天早起晚睡，时刻关爱每一个学生。周静老师与学生一起学习、游戏，真可谓是学生的良师益友。还有万德芬老师、官文利老师、刘利老师、谢俊容老师等都能爱生如子，用心教育。他们之所以能如此，是因为他们眼中有生，肩上有责，心中有爱。正是有了他们博大的爱，孩子才能在黑暗中看到光明；正是有了他们无私的爱，才能在学生幼小的心灵里播种健康的灵魂。正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。

平时我用爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济的方法，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。没想到有一次，我因感冒声音嘶哑了,不知何时孩子们给我买来了 “西瓜霜”，悄悄放到我的办公室抽屉里，我当时真的感动极了,我万万没有想到，我为学生做的只是一点点小事，竟然收获的是学生真挚的爱心。此时我终于领悟到了爱的魅力，它如朦朦细雨湿漉漉地滋润着我心中爱的种子的梦想,同时它也如缕缕阳光暖洋洋地慰藉着心灵的祈盼。

如果说学生是一朵花，老师就是一片绿叶，是老师用生命和爱铸造的灵魂在学生心中树立起了一座座坚固的丰碑。我坚信：只要教师一生，与爱相伴，就会有泪无悔!因为，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生!

2012年12月13日

第五篇：师德倾注教育 爱心追逐梦想--师德演讲稿

师德倾注教育 爱心追逐梦想--师德演讲稿

各位来宾：

大家好！我演讲的题目是——《师德倾注教育，爱心追逐梦想》。

成为一名老师，是我孩提时代的梦。于是，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。师范学校的生活转眼而过，带着满腔的热情，我踏上了三尺讲台。一路走来，让我明白：教育是太阳底下最光辉的事业，而师德就是教育的光辉；教师是人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。

如果把师德比作一棵大树，那么对事业的忠诚就是它的树根。在“讲师德修养”的氛围中，我身边的同事为我树立了榜样。青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上，老教师默默地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们敬业的精神，使我暗下决心：不追名誉，但求工作进步；不追利益，但求今生无悔。

如果把师德比作一棵大树，那么对学生的关爱就是它的树干。工作中的我总是充满活力，关心着每一个学生，我特别关注留守儿童的成长。在我班，有许多出色的留守生，孙璇能写一手漂亮的字，王家宝能画一幅美丽的画，陈培艺、张芙蓉能跳一支优美的舞……今年六月，在开城学区“庆六一·颂祖国”文艺汇演中，我班学生表演的《三月三·九月九》荣获一等奖。我和孩子们一同享受成功，收获快乐！我尤其关爱特殊家庭里的孩子：我班有一名学生，他的妈妈在2008年春天离家出走，至今未归。由于缺少母爱，这个孩子行为古怪，不守纪律。面对他的缺点，我没有严厉批评，而是耐心劝导。我教育同学们不要疏远他，要帮助他。经过大家的努力，这个孩子逐渐变好，在今年的绘画比赛中，他还获了奖。对于这位学生的转变，我由衷地高兴。

如果把师德比作一棵大树，那么对业务的精通就是它的果实。上个月，我有幸奔赴上海参加国培。十五天的培训，让我提高了理论水平，丰富了实践经验，结识到优秀的同行，领略到专家的风采。这半个月，我收获的不仅是丰厚的教学经验，还有可贵的教育精神。

居里夫人有句名言：“人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展。”我觉得教师就要做醉心于教育事业的梦想者——这种崇高的师德会奏出最美的乐章！最后，我把居里夫人的名言送给各位，让我们把师德倾注在教育上，用爱心去追逐教育的梦想！

我的演讲完毕，谢谢大家！