师德倾注教育 爱心追逐梦想--师德演讲稿

第一篇：师德倾注教育 爱心追逐梦想--师德演讲稿

演讲的题目是——《师德倾注教育，爱心追逐梦想》。

成为一名老师，是我孩提时代的梦。于是，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。师范学校的生活转眼而过，带着满腔的热情，我踏上了三尺讲台。一路走来，让我明白：教育是太阳底下最光辉的事业，而师德就是教育的光辉；教师是人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。

如果把师德比作一棵大树，那么对事业的忠诚就是它的树根。在“讲师德修养”的氛围中，我身边的同事为我树立了榜样。青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上，老教师默默地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们敬业的精神，使我暗下决心：不追名誉，但求工作进步；不追利益，但求今生无悔。

如果把师德比作一棵大树，那么对学生的关爱就是它的树干。工作中的我总是充满活力，关心着每一个学生，我特别关注留守儿童的成长。在我班，有许多出色的留守生，孙璇能写一手漂亮的字，王家宝能画一幅美丽的画，陈培艺、张芙蓉能跳一支优美的舞……今年六月，在开城学区“庆六一·颂祖国”文艺汇演中，我班学生表演的《三月三·九月九》荣获一等奖。我和孩子们一同享受成功，收获快乐！我尤其关爱特殊家庭里的孩子：我班有一名学生，他的妈妈在2008年春天离家出走，至今未归。由于缺少母爱，这个孩子行为古怪，不守纪律。面对他的缺点，我没有严厉批评，而是耐心劝导。我教育同学们不要疏远他，要帮助他。经过大家的努力，这个孩子逐渐变好，在今年的绘画比赛中，他还获了奖。对于这位学生的转变，我由衷地高兴。

如果把师德比作一棵大树，那么对业务的精通就是它的果实。上个月，我有幸奔赴上海参加国培。十五天的培训，让我提高了理论水平，丰富了实践经验，结识到优秀的同行，领略到专家的风采。这半个月，我收获的不仅是丰厚的教学经验，还有可贵的教育精神。

居里夫人有句名言：“人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展。”我觉得教师就要做醉心于教育事业的梦想者——这种崇高的师德会奏出最美的乐章！最后，我把居里夫人的名言送给各位，让我们把师德倾注在教育上，用爱心去追逐教育的梦想！

我的演讲完毕，谢谢大家！

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第二篇：师德倾注教育 爱心追逐梦想--师德演讲稿

师德倾注教育 爱心追逐梦想--师德演讲稿

各位来宾：

大家好！我演讲的题目是——《师德倾注教育，爱心追逐梦想》。

成为一名老师，是我孩提时代的梦。于是，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。师范学校的生活转眼而过，带着满腔的热情，我踏上了三尺讲台。一路走来，让我明白：教育是太阳底下最光辉的事业，而师德就是教育的光辉；教师是人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。

如果把师德比作一棵大树，那么对事业的忠诚就是它的树根。在“讲师德修养”的氛围中，我身边的同事为我树立了榜样。青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上，老教师默默地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们敬业的精神，使我暗下决心：不追名誉，但求工作进步；不追利益，但求今生无悔。

如果把师德比作一棵大树，那么对学生的关爱就是它的树干。工作中的我总是充满活力，关心着每一个学生，我特别关注留守儿童的成长。在我班，有许多出色的留守生，孙璇能写一手漂亮的字，王家宝能画一幅美丽的画，陈培艺、张芙蓉能跳一支优美的舞……今年六月，在开城学区“庆六一·颂祖国”文艺汇演中，我班学生表演的《三月三·九月九》荣获一等奖。我和孩子们一同享受成功，收获快乐！我尤其关爱特殊家庭里的孩子：我班有一名学生，他的妈妈在2008年春天离家出走，至今未归。由于缺少母爱，这个孩子行为古怪，不守纪律。面对他的缺点，我没有严厉批评，而是耐心劝导。我教育同学们不要疏远他，要帮助他。经过大家的努力，这个孩子逐渐变好，在今年的绘画比赛中，他还获了奖。对于这位学生的转变，我由衷地高兴。

如果把师德比作一棵大树，那么对业务的精通就是它的果实。上个月，我有幸奔赴上海参加国培。十五天的培训，让我提高了理论水平，丰富了实践经验，结识到优秀的同行，领略到专家的风采。这半个月，我收获的不仅是丰厚的教学经验，还有可贵的教育精神。

居里夫人有句名言：“人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展。”我觉得教师就要做醉心于教育事业的梦想者——这种崇高的师德会奏出最美的乐章！最后，我把居里夫人的名言送给各位，让我们把师德倾注在教育上，用爱心去追逐教育的梦想！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：师德征文：用爱心追逐梦想（范文模版）

师德征文：

用爱心追逐梦想

单位： 姓名： 职务： 职称： 通讯地址: 邮编： 电话：

用爱心追逐梦想

转眼间，踏入讲台身为人师已经十八年了，一路走来我品尝了甜酸苦辣。让我深深的感受到作为“人类灵魂的工程师”不仅要教书育人，更重要的是“爱生如子”，只有真正的热爱学生，融入学生的心灵，才能真正做到教书育人。

爱，是无私的，是伟大的，只有把爱播洒給每一位学生，才算是一位称职的老师，这是我从教以来最深的感悟。

作为教师，爱品学兼优的“尖子生”容易

这种爱常常是自然而然地，而对所谓“差生”就不那么容易了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，有自卑。有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“学困生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称颂。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果，但是它能使学困生自信，不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。

我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有一批稚气未脱孩子。

听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到老师来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下 2 头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，便吓得鸡飞鼠跳，最后“钉”在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少次使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，每学期还被评为文明 班级，我也获得了优秀教师的称号。这些殊荣，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪与得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫白可胜，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我帮你干农活”。我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂骨铭心的痛楚阵阵袭来。小白渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责,被我亵渎了！

曾经有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。

我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小白吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。

于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大 3 门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香； 当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。记得有一次我在课堂上喊一个成绩很差的学生回答问题，这个学生答不出时，同学们哄然大笑，笑得他面红耳赤，这时我语调低沉且严肃地对同学们说：“这是他的错吗？他也是我们班的一分子啊，你们笑他不是在笑自己吗？请同学们想想，今后该怎样对待他？” 于是，我们暗暗约定，每堂课都举手，会回答的举右手，不会时举左手，每次上课我都会摸摸他的头，或给他一个微笑。经过我的耐心教育，他的学习兴趣越来越浓，虽然现在他的成绩还不理想，但他充满自信完全变成了另一个人。

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。昨天的汗水就是今天的收获，今天的苦涩就是明天的甘甜。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我们付出的是汗水，收获的是希望。

教师要想把学生培养成为全面发展的有用人才，还必须把书教好。这就要求教师要具有渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都是其中的一朵浪花、一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。

选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。有这样一个始料未及的小插曲，让站在三尺讲台上的我一时间哑口无言。在教学《猫》这课时，学生非常喜欢，十分感兴趣，学生学起来愉快，我教起来也很轻松，在教学最后一个自然段时，我也参与到朗读当中，范读课文，正当我读到“枝折花落”这个词语时，一只胖胖的小手高高地举起来，我停下来，问道：“有什么疑问？”那学生马上站起来说：“老师，你刚才的词语读错了，“枝折花落”中的“折”应读“shé”，不是读“zhé”，我一时间哑口无言，停顿了一会后，问那学生：“你有什么根据？查过字典了吗？”那学生点了点头，说道：“我昨晚查过字典的！”我马上请有字典的学生查阅了一下，结果这个“折”字是一个多音字，里面有三个读音，4 shé的读音是“断了”的意思，与课文中的枝折花落的解释相符，顿时，我脸上红了，对他们说：“同学们，对不起，也许老师的知识还不够全面，你们还可以去查阅其他的字典进一步核实，也可以通过网络查找有关信息。以后，也要象这个同学那样，遇到疑问要多查字典，多查阅资料。”这样，他的脸上才略显满意的神情。

堂上这个小小的插曲给了我不小的感触。我们的教育对象是活生生的人，他们有自己的主观能动性，因此在教学过程中时常会碰到意想不到的问题，使教师无所适从。这使我想到“教师要给学生一杯水，自己就要有一桶水”的名言。在如今课改大环境中，要求学生主体地位的提升，这给我们教师的“一桶水”提出了更高的要求：教师的“一桶水”应该是新鲜的活水源。教师不仅要对教学内容做到“取之左右皆逢源”，而且还要阅读与本学科有关的专业和科普知识，捕捉新的科学教育信息。保持源源不断的长流水，做一位与时俱进的新型教师。

教师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。

一个优秀的教师应该树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的新的学生观和人才观，让班级工作从过去的约束型向疏导型转变，不再站在学生的对立面进行训教，而是做学生的知心朋友。这样才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的说教，而是体贴入微的关怀和真诚的教诲。曾有人这样给教育下定义：教育是给无助的心灵带来希望；给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的 5 双眼带来澄明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的念头带来自信。这不正是师德升华的体现吗？的确，如果教师能够深入学生的内心世界，那么各项工作一定会迎刃而解，水到渠成的。

要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱是赋予教师的职责！

第四篇：“倾注爱心,献身教育”师德报告会报道稿[范文]

荔堡中学召开“倾注爱心 献身教育”师德报告会

荔堡中学何明郎

年末岁首，万象更新！12月28日晚上7：00整，荔堡中学宽敞的会议室里暖意融融，掌声雷动，“倾注爱心 献身教育”师德报告会正在这里热烈地进行。

会议由学校分管政教工作的副校长何明郎主持，他说：荔堡中学的2008年，随着大中国的不平凡而更为不平凡！荔堡中学硬件建设的飞速发展，又将期待着学校内涵的大力提升，期待着教育质量的进一步提高，期待着教师队伍的进一步优化！在座各位是荔堡3万多人民子弟的希望，是荔堡教育的中流砥柱，今天专场举办优秀教师先进事迹报告会，这是我校师德建设中的一次重要活动，也是提高我校教师师德修养的一项重要举措，必将极大地推动我校师德建设的进程和质量。

会上，八名师德修养高尚、教学成绩优异、0708年受到市县表彰奖励的领导和老师用朴实的语言讲述了自己的阅历和体会：市级骨干教师、学校教务主任郑炎科对金钱名利的漠视，对教育工作的满腔热情，对理综学科青年教师的培养，充分兑现了他献身教育、无愧人生的执着追求；县级优秀教师、高三年级组长崔正国不计名利、无怨无悔，带领高三年级全体师生冒严寒、战酷暑，周末假日不休，家庭孩子不顾，在高考旗帜的指引下扎扎实实、一步一步地向前挺进；市级骨干教师、语文教研组长李录和几十年如一日，用自己的智慧和爱心，把荔堡中学的学子们送了一程又一程；县级优秀教师、理综教研组长鲁海敏年轻有为、志存高远，初涉教坛就已显现出非凡的工作热情和扎实的教学功底；县级优秀教师、高一年级组长陈晓龙带着一颗年轻真诚的爱心，播撒一颗颗希望的种子，回报他的是连年挂满枝头累累硕果；县级优秀教师、化学学科吕济民老师是中年教师中一面鲜艳的旗帜，所带学生连续6年中考化学成绩进入全县前十名；县级优秀教师、英语学科郭志明老师用信念撑起学生的希望，用大山一样的情怀让爱心在讲台上延伸，多年接任差班英语教学，力挽狂澜、转化学困生成绩卓著；县级优秀教师、历史学科白俊明走进学生的心灵深处，努力培养学生学习兴趣，为综合学科教学探索出了一条明媚的阳光大道。

会后，分管政教工作的何校长代表学校行政会对八位老师的演讲进行了详细的点评和总结，并对全体教职工提出了殷切的希望。他说：时代在前进，社会在发展，全面建设小康社会的伟大实践，给教育和教育工作者提出了更高的要求。广大教师一要树立远大理想，增强奉献精神；二要加强师德修养，当好学生楷模；三要强化培训学习，提高自身素质。

这次师德报告会的成功召开，在各位同仁的心底激起了波澜、引发了强烈共鸣，为广大教职工树立了光辉榜样，谱写了一曲震撼心灵的育人乐章，弘扬了新时期人民教师的高尚师德和奉献精神，把我校师德教育工作推向了一个新的高潮，必将带动荔堡教育事业有好有快的向前发展！

第五篇：最新师德演讲稿：仰望星空,追逐梦想

仰望星空，追逐梦想

尊敬的各位领导和全体教师：

大家好！我演讲的题目是《仰望星空，追逐梦想》！

如果你 问我，一天当中你最喜欢哪个时间段？我会说，我喜欢静谧的夜晚，我喜欢抬头仰望天空凝望满天的星辰，因为在那里，有我母亲慈爱的笑容和我们共同的梦想......小时候，最惬意的便是在夏天的夜晚，躺在妈妈的腿上，望着浩瀚的星空，听妈妈讲她们的故事：

妈妈常讲，他们小时候几间破草房就是教室，课桌便是土台子上搭块石板，买不起笔和纸，就用石子在石板上写，用木棒在地上画。在那个挣工分的年代解决温饱都是难题，上学，便在当时的孩子心中，成为了一个梦，一个难以实现的梦。妈妈亦是如此，家里兄弟姊妹多交不起学费，能够读书写字便成了她一生的梦想。那时的我，总是听着听着就进入了梦乡，常常梦到自己神气的站在黑板前，手拿小木竿，滔滔不绝讲着，讲着。正因如此，当妈妈建议我报考师范院校时，一向叛逆的我竟然毫不犹豫的答应了。

三十年前，改革开放的号角吹响了祖国的大江南北，作为80后的我们，不用再经历吃糠咽菜解决温饱的艰辛；九年义务教育的普及，上学，不再只是孩子们的梦；随着总书记“实现中华民族伟大复兴，教育是基础”这一中国梦的提出，为了推进优质教育均衡发展，优化农村中小学师资配置，费县教育系统于2013年面向社会公开招考了近400名教师，而我有幸成为其中的一员。坚守了二十多年的梦，沐浴着改革开放的春风终以实现。2013年9月9日，带着我与妈妈的梦想踏上了那神圣的三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师！

在一群群喜鹊的引领下，我来到了那所淳朴的乡村小学。走进校园，我被眼前的一切惊呆了，这哪里还是我印象中的农村学校啊：映入眼帘的是一片片葱郁的花草，一幢幢漂亮的楼房，一间间明净的教室，一排排崭新的课桌，一本本免费的课本，一张张充满稚气和希望的笑脸。

在宽敞明亮的教室里，我每天绘制着与孩子们的美好蓝图，激动、兴奋，幸福之情无以言表。但没过多久，这雀跃的心就被一次学籍登记扰乱了。“留守儿童”、“单亲孩子”、“孤儿”，天呢！要知道这些名词以前只是在电视上、报纸上才能看到，而现在拥有这些头衔的孩子们竟然活生生的站在我的面前。心——如刀绞般的痛，因为我深深的知道失去亲人是怎样的滋味，何况他们还只是7、8岁的孩子。看着那一张张稚气的脸庞，一双双清澈的眼睛，那一刻，我便坚定一个信念：一定要尽自己最大所能，帮孩子们竖起自信的风帆，扬帆起航！

“亲其师才能信其道”，因此我把自己也变成孩子，努力突破传统的老师高高在上的讲，学生端端正正在下听的教学模式，和他们一起跳着、舞着朗诵诗文；一起聊聊喜欢的动画片，绘画心中美好的梦想；一起丢沙包，老鹰捉小鸡，一起疯一起跳，一起享受着童年的乐趣。在日常生活中，我常常与孩子们进行情感交流，我一个默许的眼神，一句鼓励的话语，一份由衷的赞许，都会使孩子们感受到我的关心与赞赏。

虽与他们相处才短短数月，但我们已然有了深厚的感情。前不久因要外出学习，有三天没能见到孩子们，当我再次回到课堂，孩子们竟然不约而同起立鼓掌，欢呼雀跃着：“语文老师回来了！”就在示意他们坐下后，一个怯怯的哭声传来耳边，循声望去，是他，那个在意外中失去父母的孩子。心中一颤，家里又出什么意外了吗？ “怎么了？”我忙问。只听他委屈地说道：“我还以为您不教我了，以后我会听话，好好学习，您不要走”。听到这话，其他孩子也都哭喊起来：“老师，我也听话，您别走”„„.初为人师，更做为一位母亲，怎能经受得住这声声的呼唤，走下讲台，我紧紧的拥抱着我的孩子们，他们用稚嫩的小手擦拭着我感动的泪水。这一刻，望着窗外的天空，我在心里呼喊着：“妈妈，我做到了！我还会把您留给我的爱更多的洒向这些孩子们！您看到了吗？女儿不再孤单！”

在这神圣的三尺讲台上，也许我不够成熟，也许我不够优秀，但我有一颗永不言败的自信心，每天都坚守着我的教育信仰，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命，坚守着教育工作中的点滴付出与积累。相信有了这份“坚守”，会有更多的农村娃竖起希望的风帆，乘风破浪！