课后评议会总结

第一篇：课后评议会总结

丘明中学小学部课后评议会总结

2011年9月30日下午4点，我校全体参加磨课的语文教师一起对高莉老师执讲的《蟋蟀的住宅》一课进行了评议。老师们对高老师的精彩授课表示感谢，并且针对自己负责记录的部分对高老师的课进行了有针对性的总结与评价，整个评议会气氛热烈，大家畅所欲言，都认为通过此次磨课活动对自己的专业水平的提高帮助很大，对语文教学工作的认识有了进一步提高。

现将老师们评课意见总结如下：

值得学习的地方是：首先，老师讲课富有活力，充满激情。并且能够全身心的投入到整个教学活动中，那么在朗读课文时，老师那感情富有感染力的朗读，不仅起到了范读课文的作用，又调动了学生学习的积极性，比如在体会蟋蟀修建过程的时候，师生合作读，巧妙地使学生抓住了蟋蟀的工具及如何修建的内容。

其次，把课堂真正还给学生。

以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大减少了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。而高老师的课注重以学生为主体，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛。比如学生扮演小蟋蟀介绍自己的住宅，就是个亮点，而且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。

再次，对学生要有针对性的评价。

以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利于教学的实施。如果在教学中多给予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。高莉老师在讲课时，就比较注重对学生的评价，往往会对学生说：“你回答的真棒”、“你真聪明”、“下次再努力”等一些激励的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的积极性，而且老师上课也会很轻松。

最后：高老师在上课时，注重基础知识的渗透，在学习课文时，主要抓课文重点词、重点句子来学习。并且让学生充分的去读、带有感情的朗读。而且教给学生朗读的方法，以及评析字词的方法。之后留给学生思考的时间，以便学生能够准确的理解和体会这些字、词、句在课文当中的作用，并且也有助于培养学生的写作能力和口语交际能力。

需要改进的地方：对课文中语句的感悟、理解、朗读还要深入一些，在引导学生想象力方面，可以用很多方法进一步引导，比如：小蟋蟀弹琴，会谈什么曲子？下骤雨的时候，小蟋蟀会怎么想等等。

第二篇：梁邱小学英语课后评议会 记录

梁邱小学英语课后评议会记录

时间：2012年11月12日

地点：民族小学会议室

参加人员：小学英语组全体人员

主持人：王玉玲

11月12日上午8:00，梁邱小学所有成员在民族小学召开了小学英语远程研修课后评议会，首先由研修组长王玉玲针对本班磨课计划的制定及两次备课前的准备工作做了汇报交流。

在研修组长的主持下，先由执教教师党荣老师说课，包括说课标、说设计思路、说教学反思。全组英语教师针对党荣老师这节课从九个观察点展开了激烈的讨论、评课，一方面挖掘课堂的亮点，另一方面指出不足，并就目标、教材处理、教学环节、学情和细节提出合理的意见和建议，促使上课的老师开拓思路，诱发智慧，促进反思。通过本次课后评议会议的学习，大家一致认为磨课直面课堂，教师们可以在磨课中生成出实践性智慧，引导教师改进教学行动，更好地促进教师专业化发展。

第三篇：民主评议会总结

XX有限公司支部委员会

XX年党员民主评议会总结

一、认真按照党委的要求，确定评议活动的主题和内容

本次民主评议会以学习《中国共产党章程》，对照《党章》规定的党员标准，党员在理想信念、工作作风、安全工作等方面存在的主要问题和不足，重点以及学习总书记一系列重要指示精神为主要内容，认真对照检查在坚决贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则和改革开展。

二、认清形势、广泛动员，积极营造出民主评议活动的氛围

党支部紧紧围绕公司中心工作，结合我公司特点，于10月8日召开了党员民主评议会，落实我公司开展评议活动安排。一是积极制定活动方案。根据公司开展民主评议党员的要求，按照时间顺序制定出了我公司开展党员民主评议活动安排，将活动细化。二是广泛动员，全员参与。

三、是加强学习、深化理念，提高对开展评议工作的认识

自民主评议活动开展以来，我公司从党员干部到普通党员一致高度重视，从深化党员思想观念入手，提出了把学习贯穿教育活动始终的目标。首先，党总支安排党员自学了《党章》《关于党内民主生活若干准则》。让广大党员进一步认识开展民主评议的重要性，提高民主评议的针对性，为党员进行自我总结打下了坚实的理论基础。结合思想和工作实际，突出重点，确定民主生活会应重点解决的问题，深刻反思，认真剖析，查找思想根源，积极开展批评与自我批评，切实增强民主评议会的针对性。再次，每个党员按照要求撰写了个人总结，总支对每个党员的总结进行严格把关，对问题认识不清、分析原因不到位的总结进行逐一帮助，提高了党员认识问题、分析问题的能力，合格率达100%。

四、按照规定的程序和步骤开好民主评议党员会

1、广泛征求干部群众的意见。从各个层面广泛征求本单位职工对党员在思想、工作、作风方面存在的问题以及意见和建议，并将收集的意见和建议认真地进行整理。

2、在民主评议会上，认真负责地开展批评与自我批评。首先分党小组进行评议，党员个人按照审阅通过的总结，对照《党章》规定的党员标准，报告了自己在理想信念、工作作风等方面存在的主要问题和不足。同时，大家从团结的愿望出发，本着与人为善、对同志对事业高度负责的态度，逐个对其进行评议并提出评定格次，指出其存在的问题，帮助分析原因，并真诚地提出了希望和建议。参加评议的党员，对大家提出的意见，本着“有则改之，无则加勉”的原则，虚心接受批评。克服了只讲具体工作而不谈思想，只讲成绩而不谈缺点，就事论事、敷衍了事的不良现象。通过组织生活会，大家一致认为，这种面对面的思想交流，相互帮助，既找准了问题，触及了灵魂，又加深了友谊，增进了团结，对于个人的成长进步是十分有益的，有利于促进生产运行维护中心大局的发展和进步。

3、通过党外群众测评，支部做好定格工作。党员民主评议会后，支部在党外群众中对党员进行了测评，共发出测评表10余份，通过测评大家反映良好。根据党小组评议情况和党外群众测评，通过评议，XX有限公司全体党员均为合格党员，合格率达100%。

XX有限公司支部委员会

4、根据党建目标标准和民主评议结果进行评优。按照公开、公平、公正的原则，按照民主推荐、支部定格的方式，参照党外群众测评结果，评选出了一批优秀党员。

五、针对存在问题制定整改措施

针对群众提出的意见、建议和在民主生活会上查摆出来的问题，经过讨论，制定了如下整改措施：

一是要紧扣党政中心工作，采取切实措施，全力推进工作思路创新。二是加强作风建设，增强宗旨意识，服务职工群众。三是加大宣传力度，为公司的发展营造良好的舆论氛围。四是进一步发挥党员的先锋模范带头作用。

总之，在XX年民主评议党员工作中，支部严格按照上级党委的指示，认真广泛征求意见、开好专题民主生活会、认真进行民主测评，深入扎实地圆满完成了工作任务，进一步增强了党员党性观念、进一步强化了宗旨意识、促进了批评与自我批评风气的形成，取得了良好的成效。

第四篇：评议会的辩论

评议会的辩论

伦敦8月8日。昨天下院会议上关于印度的辩论，是维农·斯密斯（现在他集大莫卧儿和摩拿于一身）提出的关于不列颠帝国在亚洲的财务报告以及布蒙特提出的将这一重要问题在将来“适于辩论”的时候提交下院讨论的提案引起的。我们暂时不阐述这些辩论，因为在议会休会期间我们打算对东印度的情况作一番详尽的评论。

约翰·罗素勋爵不能不设法利用行将来临的议会休会来为自己的微妙处境积累政治资本。他的处境的微妙在于他已经不在政府内，但又还不是反对派。托利党反对派的首领位置已经被人占了，因而罗素在这里无所作为。在自由主义反对派内，格莱斯顿正在拚命攫取领导权。格莱斯顿在他最近一次自认为是典范的有关土耳其贷款的演说中，巧妙地为同俄国的媾和进行辩护，证明这场战争是靠牺牲土耳其和一些正在斗争的民族、特别是意大利人进行的。罗素已经预感到议会休会期间的可怕的失败和议会复会时的关于媾和的叫喊了。他预感到必须以自由主义的各种幌子作掩护来要求媾和，何况托利党已经处于par excellence〔主要是〕主战派的地位。意大利正好是同俄国缔结和约的一个幌子！罗素羡慕格莱斯顿，这样一个主意竟首先由格莱斯顿想出来了，既然罗素已经不能赶到格莱顿前面去，首先占领如此有利的阵地，他便决定吞没格莱顿的主意，把格莱斯顿演说的高尚风格换成庸俗的格调。罗素既不同于帕麦斯顿，因为已经不在政府内，又不同于格莱斯顿，因为还不是反对派——这种情况使他能够把剽窃作为有利可图的事情。因此，昨晚罗素起来发言，一开始他就保证说，他“不打算缩小也不打算夸大政府的责任”。但是他说这个责任是巨大的。今年就已为战争花去4500万英镑，为这笔巨额款项而应遭到谴责的时刻正在到来。舰队在波罗的海没有取得什么成就，看样子也不会取得任何成就。在黑海，前景也不见得好些。奥地利政策的改变使俄国能够将它在波兰和其他地方的部队调往克里木。在亚洲沿岸，土军正面临着大的灾难。派遣一支为数2—3万人的外籍军团作为增援部队到那里去的希望已经破灭。他说他感到遗憾的是他从维也纳发出的紧急报告没有提交给议会。关于能否接受以奥地利最近提出的建议为基础的和约，土耳其大使完全同意他的意见。如果违背土耳其的意志继续进行战争，那末将来的问题就不是贷款的保证问题，而是津贴问题。皮蒙特已归并于西方列强，但为此他有充分的根据要求改变意大利的状况。罗马被法国人占领，教皇国被奥地利人占领；这种占领既支持了这些国家的专制统治，也支持了双西西里王国的专制统治，并且阻碍意大利人民仿效西班牙的榜样。俄国占领多瑙河各公国成了目前战争的借口。怎样把法国、奥地利占领意大利同这一点联系起来呢？罗马教皇的独立地位以及与此相连的欧洲均势正在遭受威胁。可不可以同奥地利和法国达成协议，改变教皇国的管理形式，以便能从那里撤出部队呢？最后，是一个什么内容也没有的忠告：他说大臣们只应同意缔结光荣的和约，但同时他们不应错过和平谈判的机会。

帕麦斯顿回答说：他不是那种先对宣战承担重大责任然后又害怕对进行这场战争负责的人。他说他不是这样的人。（帕麦斯顿的确知道“负责”的结果是什么。）帕麦斯顿宣称：媾和的条件取决于战争的结果，而战争的结果取决于各种情况，也就是取决于机会。（因而机会对战争的结果负责，而战争的结果又对媾和条件负责。）据他（帕麦斯顿）所知，土耳其完全同意法国和英国的看法。即使不是这样，那末也应当记住，土耳其仅仅是反对俄国的手段，而不是目的。他说“文明的”西方列强应当比衰老的东方列强更清楚地知道什么是有利的。（当战争被称作保卫土耳其的单纯“防御战争”的时候，这是对向俄国宣战的多妙的评论，是对“文明的”西方列强想强使土耳其接受的臭名昭彰的维也纳照会等等的多妙的评论。）至于意大利，他说这是一个十分微妙的问题。那不勒斯的情况很可怕。为什么呢？因为那不勒斯是俄国的盟国，一个专制国家的盟国。至于谈到被奥地利和法国（非专制国家？）占领的意大利的情况，那末，“虽然那里实行的统治形式跟人民的感情并不相投”，但是为了维持“秩序”，占领仍然是必要的。何况，据说法国已经缩减了驻罗马的军队，奥地利也完全撤出了在托斯卡纳的军队。帕麦斯顿用庆贺同法国的联盟结束了自己的发言，据他说，这个联盟现在是这样地紧密，以致管理拉芒什海峡两岸的实际上只是“一个内阁”。帕麦斯顿刚才谴责了那不勒斯同一个专制国家的联盟！可是现在他又祝贺英国有这样的联盟！帕麦斯顿演说的全部精华在于：他顺利地用好战的冗长讲演结束了他很轻易地使之不采取任何好战行动的这次会议。

当然，罗素现在毫不害羞地利用意大利作为缔结和约的骗人的幌子，正像他从维也纳回来后利用波兰和匈牙利作为继续战争的骗人的幌子一样。罗素毫不害羞地忘记了1847—1852年他当首相时，曾让帕麦斯顿先是用虚假的诺言激动意大利，然后使意大利仍旧置于波拿巴和斐迪南国王、罗马教皇和皇帝的控制之下。这并没有使罗素感到不安。他所感到不安的是：怎样从格莱斯顿的手里夺取“意大利的幌子”并将其攫为己有。

卡·马克思写于1855年8月8日

载于1855年8月11日“新奥得报”第371号

原文是德文

俄文译自“新奥得报”

俄译文第一次发表

出处：马克思恩格斯全集第11卷

第五篇：民主评议会主持词

民主评议会主持词

同志们：

现在开会。

按照《2012年内部考核办法》，今天我们召开2012年述职评议会，主要任务是总结今年目标完成情况和自身建设情况并进行有关评议。

会议共有三项内容：

一是请各部门负责同志作全年述职报告。

二是内部评议。

三是工作人员民主评议。

下面进行第一项，请各处局负责同志作全年述职报告。请按照规定顺序依次进行，每个部门述职时间不超过10分钟。下面先请总经理室述职。

第二项，下面进行部门内部评议。采取无记名投票的方式对各部门进行评议排序，其中*填A票，**干部填B票，**代表填C票。请工作人员分发评议票，填票时请在“评议排序”栏对各处局按1-6名排序，评议排序不得并列、漏排、涂改，出现并列、漏排、涂改的视为无效票。

下面进行工作人员民主评议。同样是无记名投票方式，考核等次分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，评议票将工作人员**排序，请根据个人表现在相应栏内打分。下面请大家开始填票。

填完后请将两张票一并投入到投票箱中，会议到此结束，散会。