农村班主任工作感想

第一篇：农村班主任工作感想

农村班主任工作感想

阳朝学区：彭延菊 我是一个在农村工作二十五年的教师，也当了二十五年的班主任，无论是高年级还是低年级班主任，要搞好一个班，必须注重班级管理，而班主任又是班级学生的组织者、领导者、和教育者，是学生健康成长的领路人，是联系班级与课任教师、沟通学校与学生家长以及社会教育力量的桥梁。在我几十年班主任工作中，有欢笑、有痛苦、也有泪水，但我最大的感受则是充实。这也许是没有当班主任老师无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更需要创造。因为面对的是充满创造力的孩子，随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了。因此我们的班级工作也应当富有创造性。下面谈谈我在班级管理中的一些方法。

一、善于表扬，巧妙批评，以典型作为榜样

如：我班的张绍维同学，父亲很早去逝，只有母亲一个人带他和哥哥，母亲外出打工，家境十分贫寒，不得不和奶奶生活在一起。他行为习惯差，经常打架，而且不按时完成作业，非常厌学，可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了，在班内的影响很大。后来，我跟他的奶奶和他的哥哥多次谈心，从正面、侧面去了解他。期间，只有他取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意和我们心灵交流。这样使他从思想上认识到学习的目的，认识错误、改正错误。在班里也多给了他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感受到了自己的价值所在。于是，我在班内就

让张绍维同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点。现在，我们班构建了和谐的氛围。

感悟：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气好力量。当然，“金无足赤，人无完人”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事。作为教师，要正视学生的差异，对于“问题学生”有从关爱的心态去出发，对他们要晓之以理、动之以情，用人格的力量去感化他们。

二、班主任要以身作则

如：这学期，我们的环境卫生室打扫小买部门前，每个星期一得早上都要打扫。刚开始，学生们还非常好奇，拿着扫把一整飞舞，后来没有人愿意了。由于是人流量最多的地方，有时刚扫，不一会儿又是垃圾满地，所以时间长了，学生厌烦，扫的人也就越来越少了。看到这一情况，我早上带头先去，和同学们一起打扫，有时带头捡一捡，把和我一起劳动的同学进行表扬，鼓励他们说：“劳动使我们快乐！我为你们自豪！”

现在每天早上，我们班的同学都争先恐后地去打扫，我相信：他们肯定从中享受到了劳动的乐趣。

感悟：班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到，可见，榜样的力量是无穷的何况是自己的老师呢？

三、要树立正确的学生观，用发展的眼光看学生

如：一次，上课铃响了，我兴奋地走进教室，突然唐欢同学

说:“老师我的字典周删琳偷了。”一气之下把周删琳骂得狗血淋头。因为所有的老师和同学都知道她曾经有过犯偷得习惯。此时周删琳哭得很伤心，抽噎的说：“老师不是我干的，你们冤枉我，从你上次教育了我，我知道错了，我决心做一个好孩子。”正在这时，唐欢说：“老师我找到了。”我的脑中“轰”的一下，我错了，她为了改正自己的缺点，有一段时间受着同学们的歧视，异常的眼光。她努力地表现自己，学习带头，劳动不怕脏、不怕累。我还任她为副班长，在她的带领下，我们班常常挂流动红旗，同学和老师都改变了对她的看法。此时，我知道错怪了她，连忙给她道歉。而她几天都不理我。后来她给我一封信，信中有一句话使我铭记在心“老师谢谢你曾经给我的宽容和安慰，但我给你一个小小的建议‘希望你不要和别人一样用老眼光看我。’”这简短的一句话，使我在今后的工作中用它来评估自己。感悟;都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了学生。这是深刻的教训，因孩子的心是稚嫩的，一旦你伤害了她，就不容愈合。我们作为教师在批评学生之前一定要好好的想想：“事情弄明白了吗”？千万不要草率去判断、处理。如果学生和你产生了对立情绪，那么我们的教学就更难进行了。

几十年来，我通过实践好探索在班级管理中虽没有取得辉煌的成就，但也积累了不少的经验，时势在变，学生也在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时代的前列，农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。

第二篇：班主任工作感想

班主任工作感想

周云

我工作12年了，在这12年里，我年年担任班主任工作，有过迷茫，有过悔意，有过信心，也有了很多收获。一，做一名睿智的班主任。

我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自己应对问题的知识储备。对于新做班主任的青年教师来说，处理学生问题的经验是有限的，相关知识的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和如何做班主任的书籍。比方说，在很多书中提到的“多改变自我，少埋怨环境”、“多学习，少批判”等理念是很有价值的。所以班主任工作不仅仅是简单的处理班级事务，做学校的传话筒，而是有个人魅力，有个人的工作艺术。

二做一名有亲和力的班主任

班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着非常重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任，学生自然会和你走得很近。可以和你敞开心扉，也有利于你了解学生，帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。所以，班主任应该走到学生中去，去了解学生，关心学生，这样你的工作才会得心应手。

三做一名有“手段”的班主任

我们学校倡导的是和谐教育，所以我们在工作时应该“以生为本”

“以学生为本”的理念在操作过程中有可能因为教师的经验不足，把握不好“度”而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生作业质量不高，听课效率不高，学习成绩不好的时候，你就不得不“痛定思痛”初中生，特别是高初一学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得尊重，期待老师的信任，和尽量少的管教。所以当老师一开始满足他们的愿望的时候，他们会很感激老师，并积极做到老师所提出的各种要求。但是时间一长，他们身上的一些毛病，比如迟到，不交作业等就会如“雨后春笋”般出现，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言。处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提，那就是相信大多数学生都是懂事的，想要积极向上的。要让他们明白老师不再像小学班主任那样天天盯住他们的原因。鼓励他们学会自己管理自己，并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识--每个人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班学生的批评要点到为止，以积极正面的鼓励为主。帮助他们正视自己的弱点，努力克服。当然，对于个别懒散的学生，个别谈话还是很有必要的。

班主任工作不仅仅是一份简单的工作，他也是一门艺术，我们的舞台就是班级，如何演好班主任导演的角色是我们在工作中去思考的问题。

第三篇：班主任工作感想

班主任工作感想

贺春华

2010年，由领导信任，我正式当上班主任了，转眼间已经过去两年，现在回想起来，当时的玩笑话还犹在耳：“小贺，高升了啊，做主任了啊。”我就嘿嘿一笑，调侃到：“羡慕吧。”其实大家都知道这个“主任”可不是什么好差事，没有权力，却是相当的有压力，有来自自身的因素，有来自学校的因素，有来自学生的因素。还好，小错不断大错没有，就这样有惊无险的过来了两年。对于这两年来的工作感受，可以用几个字来形容：“重、杂、烦、喜悦，”

班主任的工作的重，主要是学校的。学校要有什么工作要做了，第一时间就是通知班主任，像要举行某种活动，参加某项比赛等等，都得要班主任监督实施。在我担任的两年班主任中，已不知道有过多少次这样的经历了，像参加运动会，你就得选运动员，训练运动员，像要举行广播操比赛，你就得抓学生练操，这都得要班主任亲力亲为，都得要花上不少的时间与精力。

班主任工作的“杂、烦”，这主要是与学生有关的，班主任要抓好一个班，就得像个管家婆一样，管学生的行为，管学生的习惯，这也管，那也管。这无疑导致自己的工作是相当的杂，所做的工作一旦杂，那就容易烦了，经常能听到同事间开玩笑调侃说：“今天又当了回黑猫警长。”这虽然是一句调侃的话，却真实的反映着我们班主任的工作状态，每天除了正常的教学工作外，那就只剩下“黑猫警长”的工作了。这个打了那个，得去调停，那个动了这个得去解决。今天

这个的东西不见了，明天那个的东西被偷了，得把所谓的小偷找出来，班主任每天都像一个陀螺音乐转着、忙着。你又不能不去解决，因为这是学生对你这个班主任的信任，我们不能辜负了这份信任。

当然，班主任也有当班主任的喜悦。经常听同事说：“如果不看成绩，每一个学生都是那么的天真、活泼、可爱。”每次放学，学生跑到你面前，说一声：“老师再见”心里是那么的舒心，每当看到孩子们一天天的长大，让人感到生命的蓬勃，每天看到孩子们的笑脸，感觉自己真的又年轻了。

总而言之，当班主任，通并快乐着。

第四篇：班主任工作感想

班主任感想

时间过得真快,一转眼,接手这个班级已经一年多了。想想自己从一开始战战兢兢的接手,到现在的游刃有余管理,感觉变化真的很大，自己也在这一年多的时间里成长了许多。说实在的，要当好高中的班主任真的不容易，上了高中，由于学生身心的迅速发展，独立心理、逆反心理增强，他们总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓了。他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的工作带来一定的难度。

想想当初，主任找到我让我接班的时候，我真的是很吃惊，一方面感谢领导对我的信任，一方面也对自己没有班主任经验而感到心虚。并且这个班级已经换了两个班主任，一位很严厉，一位很有亲和力，对我这样毫无经验的人，在选择和学生的关系时真的是犹豫了很久。

我也经常思考如何才能做好班主任工作呢？如何才能管理好班级呢？

记得第一次开家长会时，看着他们一双双殷切的眼睛，一个个望子成龙望女成凤的心情，感觉自己肩上的担子真的很重，我经常自问：我尽力了吗？我真的可以做到问心无愧吗？真的害怕因为我而影响到他们的未来。我知道对我来说，以后学生会送走一届又一届，但对于每一个家庭的那份

希望和寄托却是永远也不会变的，尤其是在身为人父之后，这一点感触就更加深刻了。所以，我暗暗的告诉自己，一定要尽全力去工作，不把遗憾留给自己。

自从当了班主任，几乎每天早晨六点就到学校，晚上有晚自习的时候要将近十点才能到家，每次回家的时候儿子早已入睡，面对一个才十五个月的孩子，心里总是感到十分愧疚，记得有一次回家宝宝叫我爸爸的时候，心里却很不是滋味，对于孩子，自己做的很不够，欠他的很多，但我一想到班级那五十多个的学生的时候，却要把这份愧疚偷偷的藏在心底。所以我认为，作为一名班主任，责任心真的很重要，只有在有了责任心的前提下，才会把班主任工作做的更好，才会尽心尽力的去营造良好的班风学风。记得我刚当班主任时火气比较大，很容易在课堂上或者有人的场合批评学生，有时候也弄得自己难堪下不了台。后来，我慢慢发现，用这种方式批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里却不服气。再后来，我不断地反思和探索，摸索出了一点行之有效的办法。我们在看电视的时候，经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤，是为了更好的向前进攻！我们在批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他三个优点。此谓之“进三退一”。每个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生的闪光点，虽然可能只

是一个小小的闪光点，但很有可能你可以通过这个小小的闪光点挖掘出埋在他心里的大金矿。

我感觉只要你有把教育当成事业，把学生看作自己的生命，甚至比你的生命还重要那么你将赢得学生的爱戴与尊重。

在短短的一年里经历了诸多的酸甜苦辣的，班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不被人理解，然而这份工作又是愉快的，崇高的。这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着心灵。看着孩子们快乐茁壮的成长，一脸的阳光我的心中满是欣慰。

总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，只要你从点滴做起，从小事做起，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。我想是一定能够找到自己乐趣的。或许我是失去了很多，但无怨无悔，因为我深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业，“既然选择了远方，便风雨兼程。”

第五篇：班主任工作感想

班主任工作感想

广西兴业县高级高中文清

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。下面,我就担任三年班主任工作谈谈我对班级管理的一些做法。

一是：对待违纪的学生要有艺术。

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？经过班委讨论决定，制定了一系列班规，其中以下作法是行之有效的。对于违纪的学生，要求他们写英语短文，具体内容由学生写，在文明宿舍评比过程中没有获得文明宿舍的舍员每月写一篇300字的英语短文，或者在班会课上用英语演讲10分钟，或者唱一首英文歌，在做班主任这几年中我发现这种处罚方式的效果较好，而且学生也很乐意接受这种方式，再者写英语短文、说英语、唱英语歌也有利于提高学生的英语综合能力。记得高一时我们班的杨文同学因为犯了班规,他选择上讲台用英语演讲的方式,结果演讲了15分钟。这个对于一个高中生来说是不容易的，这不仅练了他的胆量，也有利于提高他的英语口语。从此他也很喜欢用英语和老师交流。

二是：要营造良好的班级气氛。

我所带的024班在学习上从高一到高三，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级的前列，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来参加军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班同学，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。除此之外在班会课上我经常强调课堂气氛的重要性，要求同学们积极配合科任老师上课，要营造一个良好的课堂气氛，给任课老师带来轻松愉快的好心情，不能让老师唱独角戏。同时经常鼓励学生有问题大胆请教老师。在鼓励学生的同时也时刻提醒自己工作要有热情，有了热情才会有所收获。

三是：要培养一支高效率的班干部。

刚开始做班主任的时候，没有经验，整天忙个不停，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。向老班主任请教后得知问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的 1

班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系是密切相关的。所以我们必须培养得力的班干部，强大的班干部相当于自己的左右臂。有了得力的班干，做工作就轻松多了。在培养班干部过程中也要懂得采取表扬的方法来培养，因为每个人的激情都是有限的，如果经常开班干会给班干工作给以肯定、表扬。他们的激情就会高涨。这一招还是蛮有用。四是：如何上好班会课？

其实上班会课是我很头痛的事情，如果每一节班会课都是一样的模式，比如强调纪律等，学生就会觉得厌烦。因此我经常上一些主题班会，比如：城信，你做到了吗？、认识自我，超越自我、成长勿忘父母恩等。或者进行诗歌朗诵、讲故事、英语单词接龙比赛等。当然这些活动只适应于高

一、高二，进入高三之后我就开始上网寻找与高考有关的材料，比如找近年来各省的高考状元及各个学科的学习方法介绍给学生，给学生介绍部分高校，这样学生心里就有了奋斗目标。这些都是学生比较感兴趣的话题。在今年的4月和5月我还利用班会课为两个学生过了生日，使学生感觉到班级体的温暖，做个做法是向河池高中学的。除此之外，我还邀请有经验老师为我们班上班会课，李带远老师、庞东老师都分别上过班会课,其效果非常好。

除此之外，作为一名班主任我们必须经常和科任老师交流，了解学生情况，俗话说，一个巴掌拍不响。如果我们老是一个干，不做交流的话，很多问题是无法解决的，而且班上很多情况也无法了解，多和科任老师交流可以帮你解决很多实际问题，我认为这一点我做得很好。我们也应该多听别人的班会课、多向有经验的班主任学习，莫光飞老师就是我的学习对象，从她那可以学到很多东西。

除了对于班级管理要求严格之外，我们还必须提高自身素质。首先 :作为班主任我们必须不断用新的知识充实自己。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。二是: 要加强品德修养，班主任工作在学校教学中是最重要,因此他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

因为本人从事教育工作时间不长有很多做的不够好，但是，我会坚持下去，用我的努力和辛勤去追求！我相信：精诚所至，金石为开！