一年级语文上册期末试卷分析发言稿

第一篇：一年级语文上册期末试卷分析发言稿

一、基本情况分析

一年级实考人数为153人，总分为15002分，平均分为98.05分。其中100分31人，90——99分120人，80——89分2人，优良率和及格率都是百分之百。101班51人，总分5008分，平均分98.2分，最高分100分，最低分92分；102班50人，总分4895分，平均分97.9分，最高分100分，最低分89分；103班52人，总分5099分，平均分98.06分，最高分100分，最低分80分。

二、试卷总体分析

该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。但是给句子加标点这一题超纲了。

本次考试有十大题，有基础知识、阅读、看图写话的考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、句、标点，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，如古诗句连线，要考查学生能否读懂诗句，能否连对。看图写话考查学生观察能力及语言表达能力。

三、题目具体分析

（一）掌握得比较好的：

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一题给拼音归类、第四题连线成词、第五题词语搭配，第六题写出画线字的反义词，全班学生都正确。

第三题看拼音写词语，有几个学生出现错误，有将“皮衣”写成“皮一”了，有的将“毛巾”写成“毛今”了，看出学生对同音字容易混淆，还有的将“今年”写成“今天”了，这主要是学生拼读音节粗心造成的。

第八题按课文内容填空，个别学生把“鸟”字的第一笔撇写成了点，还有的把“里”写成了“果”。从这可以看出学生答题不够认真，没有认真检查。

（一）掌握得不够好的：

第二题给字选择正确的读音，花生的生是后鼻音，学生选成了前鼻音，下雪的雪选成了“xiě”，报纸的纸选成平舌音，可能是受方言的影响，学生对字的音读得不够准确，要加强训练。

第七题给句子加上标点。这道题目有点超纲，平时没有训练过，很多学生问号和感叹号不会用。失分比较严重。

第九题古诗句连线，《凉州词》这首诗学生对诗意不太理解，而且四句诗同时出现，个别差生认识的字不够多，对课外诗句背得不够熟，失分也比较多。以后对课外诗句不但要熟读成诵，还要理解诗意。

第十题看图写话。失分表现在：⑴会观察图，但不会用语言文字表达出来，故句子不通顺。⑵不会观察图，写出来不成句子。⑶写错别字而造成失分。不会写的字用拼音代替，拼音平、翘舌分不清。擦桌子写成“chāzuō”子，“窗户”写成“cuānfù”。看来以后说话写话的训练要加强。

四、对教与学的反思

针对这次考试，失分原因是多方面的，具体有以下几方面：

1、由于学生刚从学前班升上一年级，他们的学习习惯尚未形成，有些学生好动，上课时注意力不集中，对于听讲、思维、发言、写字等习惯都还存在一定的问题。

2、有相当一部分学生拼音尚未过关。汉语拼音是学语文的起点，要想学好语文，就必须从汉语拼音抓起。俗话说：“万事开头难”，学好汉语拼音是迈向成功的第一步。故以后要加强汉语拼音的教学与巩固。

3、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心里所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题。我们在加强说引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。

4、小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写正确，端正而美观。

5、学生的课外阅读积累太少，学习的主动性不够。

五、改进措施和策略

在今后的语文教学中，应该从以下几方面努力提高教学成绩。

1、引导学生懂得上课专心听讲的重要性，学会自我约束。注意课堂的生动性和创新性，吸引学生走入教学内容。课堂中让学生有自主学习和发展的空间，语文教学中要提倡探究性学习。

2、平时的教学中注重学生良好学习习惯的培养。引导学生养成认真书写，仔细检查的好习惯，指导学生正确的检查方法，努力创设生动有趣的教学情境，致力于学生养成自主学习，积极思维的习惯。

3、加强学生对基础知识的掌握，重在平时的点滴积累。

4、平时教学中注重读题能力的培养，使学生弄明白要求之后再答题。经常性对学生进行方法指导，使学生灵活的运用所学知识，做到举一反三。

5、加强学生对课外知识的拓展，重视引导学生积累语言。

6、加强说话写话的训练，为今后的写作打下扎实的基础。

今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。

第二篇：一年级语文上册期末试卷分析发言稿

一年级语文上册期末试卷分析发言稿

一、基本情况分析

一年级实考人数为153人，总分为15002分，平均分为98.05分。其中100分31人，90——99分120人，80——89分2人，优良率和及格率都是百分之百。101班51人，总分5008分，平均分98.2分，最高分100分，最低分92分；102班50人，总分4895分，平均分97.9分，最高分100分，最低分89分；103班52人，总分5099分，平均分98.06分，最高分100分，最低分80分。

二、试卷总体分析

该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。但是给句子加标点这一题超纲了。

本次考试有十大题，有基础知识、阅读、看图写话的考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、句、标点，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，如古诗句连线，要考查学生能否读懂诗句，能否连对。看图写话考查学生观察能力及语言表达能力。

三、题目具体分析

（一）掌握得比较好的：

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是 加强说引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。

4、小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写正确，端正而美观。

5、学生的课外阅读积累太少，学习的主动性不够。

五、改进措施和策略

在今后的语文教学中，应该从以下几方面努力提高教学成绩。

1、引导学生懂得上课专心听讲的重要性，学会自我约束。注意课堂的生动性和创新性，吸引学生走入教学内容。课堂中让学生有自主学习和发展的空间，语文教学中要提倡探究性学习。

2、平时的教学中注重学生良好学习习惯的培养。引导学生养成认真书写，仔细检查的好习惯，指导学生正确的检查方法，努力创设生动有趣的教学情境，致力于学生养成自主学习，积极思维的习惯。

3、加强学生对基础知识的掌握，重在平时的点滴积累。

4、平时教学中注重读题能力的培养，使学生弄明白要求之后再答题。经常性对学生进行方法指导，使学生灵活的运用所学知识，做到举一反三。

5、加强学生对课外知识的拓展，重视引导学生积累语言。

6、加强说话写话的训练，为今后的写作打下扎实的基础。今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。

2、发挥表率作用，抓好党风廉政建设。作为局党组一把手，在廉政建设方面，要以身作则从自身做起，从身边人抓起，认真学习《党章》和中纪委有关廉洁自律的有关规定和纪律要求，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的责任感和紧迫感。

3、坚持正确导向，落实四项监督制度。坚持德才兼备、以德为先的用人标准，带头贯彻民主、公开、竞争、择优的方针，加大竞争性选拔干部力度。坚持正确用人导向，严格执行干部选拔任用工作四项监督制度，加强党性、品德、作风和绩效等方面的考核，准确评价干部的现实表现、工作实绩和综合素质，大胆使用党性强、作风正、品行好、能力强的干部。

4、转变机关作风，深入基层推动工作。坚决落实领导干部挂钩责任制，带头转变工作作风、改进工作方法，增强党性、改进作风、实现“三服务、两满意”的有效途径，进一步了解基层情况、增进干群感情、解决实际问题。

5、树立良好形象，艰苦奋斗积极进取。在日常工作中，自己要时刻注意树立良好的个人形象，坚持艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受，把塑造良好的个人形象与自觉地维护

党组的形象结合起来，努力增强集体荣誉感，积极开展批评与自我批评，维护班子团结。

6、巩固宗旨意识，全力履职当好公仆。作为一名领导干部，自身工作的好坏，直接涉及到全市人民群众的切身利益。对群众的意见和建议，我决心努力做到虚心听取，认真反思，及时处理，认真研究，采取措施，一件一件去落实。

二○一○年十一月十五日

作提出了新的明确的要求，也指出

了我们存在的问题，我们将严格按照xxxxxx的讲话要求，按照督导组点评意见，虚心接受同志们批评，以今天的民主生活会为新的起点，认真抓好以下几项工作做出表态。

一、坚持学习，杜绝“四风”

“学新知新”是保持执政党先进性的思想基础，我将带领xxxxxxx中心一班人，坚持深入学习，学习保持思想上、政治上的清醒和坚定。把学习知识当成一种生活态度、一种工作责任、一种长期的精神追求，用理论知识强化头脑，做到自我锻炼、自我反省、自我革新、自我发展，从意识形态上认识到“四风”问题的严重性，从而不断查摆、不断整改、不断进步。同时，系统地学习相关业务知识、xxxxxxxxxxxx建设相关政策法律法规等相关知识，不断提高政策理论水平。坚持学以致用，调查研究用先进的理论指导工作实践。坚持学用结合、学以致用，把学习成xxxxxxx转化为指导实践、推动工作的强大动力。

二、切实做好整改，促进当前工作

把实现好、维护好、发展好群众利益作为一切工作的出发点和落脚点，对查摆出的问题，认真制定整改措施，落实整改责任，建立长效机制，转变工作作风，增强服务水平。同时，我们坚持将搞好教育实践活动与推动xxxx等各项xxxxxxx工作更好的结合起来，以活动取得的实际成xxxxxxx推动xxxxxxx化工作提速升级，实现“两手抓、两不误、两促进”。

三、巩固成xxxxxxx，进一步加强领导班子建设

我们将抓住时机，充分运用这次民主生活会成xxxxxxx，加强理论武装，在思想上、政治上、行动上同习近平同志为总书记 的党中央保持高度一致，努力建设学习型班子；提高宗旨意识和群众观念，深入群众，调查研究，真抓实干，努力建设实干型班子；加强民主集中制建设，提高班子科学民主决策，严格民主生活会制度，按照今天这个会的标准，大胆使用、经常使用批评和自我批评这个有力武器，努力建设民主型班子；加强党风廉政建设，严格遵守中央八项规定和省、市、县有关规定，建立健全改进作风的各项制度，细化和延伸各项实施细则，努力建设廉洁型班子。

总之，我将和xxxxxxxxxxxx一班人，振奋精神，团结奋进、求实创新，为x发展做出新成绩。

廉洁自律能力情况不符合要求。一，领导班子的团结协作方面，我们基本能够团结起来，迎难而上，共吃苦共进退。平时工作中大家能够完全投入到工作中，把西钢作为自己的家，把集体利益放在首位。二，在执行力方面，显得比较弱。不管是从下面的职工、班长还是到上面的责工、值班作业长等在执行力这一项都显得有心无力。比如一个好的决策、计划从开会研究到下发执行，其结果往往要比预期的差很多。一件事，执行起来会遇到各式各样的问题，不会非常的顺利完成，导致我们的执行力看起来很差。这一点从以前就经常提起，但还是因为各种各样的因素使得执行力很难提高。三，在解决问题的能力上，往往有些问题不能得到彻底解决，只能解一时之急，没有彻底根治，等过一段时间，以前出现的问题又会出现。四，廉洁自律方面，我们的

领导班子做的还是比较到位，都能勤廉履职，遵守《党员领导干部廉洁从政若干准则》等党纪条规。注意领导干部的形象，努力做到勤政廉政。

2是认真按照“集团公司党委建立和完善质量控制、监督、保障体系工作”活动主要任务，按照自查出来的问题和明确的建设方向，分类进行深入研讨，查找其存在的原因，形成解决办法或解决思路。

开展建立和完善质量控制、监督、保障体系活动，不仅仅是XX年行业深入贯彻落实国家要求开展的一项重要活动，更是行业各单位今年乃至以后需要开展的一项长期工作，其主要目的就是通过着力抓好质量管理体系建设工作，实现传统管理向科学管理转变，着力抓好工艺、质量相关管理制度的建立健全，着力抓好生产过程控制和产品监督检验工作，切实通过活动提高员工的质量意识，确保钢坯质量水

平有较大进步。

一、纵深推进体系建设，努力提高产品质量控制水平和产品均质化水平。以推进质量管理体系建设为重点，紧紧围绕质量管理上水平，以贯彻质量方针和质量目标为主线，以质量管理体系建设为抓手，以保证质量、提升基础管理水平为目标，进一步完善管理制度和管理流程，梳理并优化各环节工作流程，促使体系不断的持续改进，推动质量管理水平迈上新台阶。以服务生产为中心，围绕生产管理、质量管理、设备管理等与生产密切相关的各个环节，进一步完善管理制度和管理流程，加强评审，强化制度的适宜性和可操作性，梳理并优化各环节工作流程，确保流程清晰，操作方便；根据pdca循环方法，按照识别问题——落实责任——分析原因——制定措施—

—实施整改——跟踪验证的闭环管理步骤，通过内审、管理评审、绩效考核等程序实现质量体系的持续改进，使质量管理水平有较大提高。

二、扎实推进6s管理和对标管理活动，并将其融入质量管理体系之中，实行同管理、同检查、同考核。以推行6s管理为重点，着力推进精细化、标准化管理，以对标创优活动为契机，着力提高经济运行质量和创优目标的实现。将6s管理和对标管理活动的相关制度、规定、标准及措施以体系文件标准纳入质量管理体系文件范畴，实行同管理、同检查、同考核，注重实效，不断提升现场管理和对标管理水平。一是扎实推进6s管理和对标活动，将6s管理和对标管理活动的相关制度、规定、标准及措施予以固化，以体系文件标准纳入质量管理体系文件范畴，实现6s管理与质量管理体系的有机结合，注重实效，不断提升产品质量的保障水平；二是重点围绕定臵管理、生产作业管理等工作，组织开展以6s为平台的现场管理活动，使人员、原辅料、设备等生产要素始终保持良好的结合状态，保证作业现场规范、整洁、有序、快捷、设备故障率低，杜绝安全生产事故，提高生产效率。

三、全面抓好设备维修保养和备品配件管理，不断提高设备满足工艺能力。加强设备的日常巡检和维护保养工作，保证设备处于良好状态，满足工艺要求和生产需要，提升设备管理、现场管理和安全管理水平。加强对设备管理、现场管理和安全管理的检查与考核，注重实效性和有效性，确保生产现场整洁、设备设施处于良好状态，满足产品质量要求，达到均质化生产的要求。

四、精心抓好炼钢生产过程控制管理，不断提高质量保障水平。按照生产和服务控制程序要

求，检查工艺质量日常监控、生产车间日常维护保养规范的实施情况，排查炼钢生产各环节的设备、人员、工艺文件、操作程序、环境等方面存在的质量隐患，确保关键、特殊工序处于受控状态。强化对过程控制能力，实行质量责任追究制，将质量控制情况纳入每月岗位业绩考核，促进产品质量稳步提升，为产品质量的符合性和均质化生产提供保障。

五、不断加强质量监督力度，完善质量监督考核办法，提高炼钢水平。加大产品质量监督检测力度，完善现场工艺质量管理巡检制度。加强产品的质量管理，强化内部监控活动的组织与实施，结合iso9000质量管理体系要求，不断提高产品质量，以最大能力保证产品均质化。健全质量目标管理机制，做到目标明确、分解到位、考核有力，定期开展质量目标的测量和分析，及时改进，确保全年质量目标的实现，产品质量水平明显提高。

六、广泛开展群众性技术革新改造活动，提高员工参与意识和专业技能的提升。根据质量改进持续性、长期性的要求，积极探索，建立健全质量改进长效机制，着重

围绕成本控制、质量提升、机制创新内容积极组织开展群众性qc活动及技术革新、小革小改活动，开展好形式多样的“质量比武”竞赛活动，加强质量检测技能培训力度，不断提高检验人员的技能水平，切实提高全员质量意识。

3是认真查找不适应、不符合本作业区现阶段改革发展要求的思想观念以及影响和制约科学发展的突出问题；在思想观念上，还不能完全适应科学发展观的内在要求。对科学发展观的学习认识不够全面，思想认识容易受到习惯思维的影响，难以跳出老经验、老方法的

束缚，工作突破性不够，特别是在又好又快方面，还没完全做到拓宽思路、开阔眼界。在工作方式上，传统的手续较多，创新力度不够大，虽然在“推动集团公司党委建立和完善质量控制、监督、保障体系工作的落实”方面做了一些举措，但仍需要按照科学发展的内在要求去不断细化、创新和规范。在工作思路筹划方面，还需要进一步提高。到西钢任职这么多年以来，虽然把握了总体情况，但就有些具体情况的了解仍不够深入；虽然对重点工作特别是铸坯质量、产量等方面有所突破，但是对管理工作还没有能够到位，在干部精神状态提升、能力提高、积极性调动方面有很多事情需要做；虽然在践行科学发展观的实践中正常性的工作能按时保质完成，但对统筹发展的方方面面上还没有完全触及，有的仅仅是起步，比如说作业区人员管理，产品质量控制、监督、保障体系等方面。

在今后的工作中要甘于奉献，求真务实。勇于进取，善于创新。立足当前，谋划长远。坚持用发展的办法解决前进中的新情况、新问题，研究和创新工作思路和工作机制，创造性地开展工作。

4是认真检查上半年以来影响本单位和本人工作进步的主要因素，进一步明确努力方向；个人觉得上半年影响单位和本人工作进步的主要因素有工作的力度使用方面，还存在欠均衡的问题在内容安排上不够合理。注重了物质文明建设，而忽视了精神文明建设。推进措施上不够扎实，今年以来，我在整个工作安排上能够注重有布臵有检查，但是没有更好地去研究工作落实的机制，这一点很值得注重。工作的锐气有待加强，特别是要加大对各项工作的考核力度。

在今后的工作中，我会尽最大努力攻克这些因素，加强精神文明建设，加强工作落实机制，加强对各项工作的考核力度。

5是要对照中央和省委以及集团公司党委关于领导干部廉洁自律有关规定，认真查找存在的不足和问题。回顾以前的工作历程，认为在廉洁自律方面，能够辨明是非、坚持原则，也促进了自身工作的开展。现将有关情况总结如下：

一、加强自身学习，不断提高修养，树立正确的人生观、价值观。

二、坚持原则、按章办事。按章办事、抓好落实是加强廉政建设和廉洁自律的重要环节。在具体工作中，能认真落实企业和上级的各项制度要求，始终坚持以企业利益为重，凡事出于公心，坚持原则，按制度办事。

三、廉洁自律，以身作则，充分发挥模范作用。平时能始终严格要求自己，以身作则，率先垂范，要求下属做到的，自己首先要做到；要求大家不能做的，自己坚决不做。在工作和生活中，带头执行党风廉政建设有关规定，率先垂范，干净干事，维护好自身形象和企业形象。

四、工作中存在的问题和薄弱环节。工作中养成了认真细致的工作作风，但也带来了工作力度小、瞻前顾后、放不开手脚的弱点，缺乏开拓精神，在困难面前有畏难发

愁情绪，办事求稳、求和，这在一定程度上影响了工作的开展。对存在的这些问题，我将正确面对，从思想上引起高度重视，尽快整改，也希望领导检查监督、批评指正。在廉洁自律方面总体情况是好的，特别是在有关时间、有些情况、有的环节上都能严格按要求处理，但有时也有却不过情面的情况，应继续按照慎权、慎微、慎独的要求加强自身建设。

在今后工作中应进一步树立廉政的理念，争做廉洁自律的表率。坚持严于律己，认真执行廉洁自律的相关规定。增强党性锻炼，严格按一个共产党员的标准要求自己。加强自身修养，不断改造自己的世界观、人生观。强化责任感、使命感，淡化权利意识、自我意识。

当然，我身上存在的问题不仅仅是自己总结的这几方面，还有许多没有发现的缺点，需要在与同志们的进一步交流中发现和改进，恳请各位同志给予批评、监督和帮助。总之，在今后工作中，我愿和大家一起团结奋斗、开拓创新，以更大的工作热情投入到西钢的建设中。

XX-8-20 讲话精神。通过学习，提高了开展保持党的纯洁性学习教育活动重要性、必要性的认识，进一步明确了新时期、新形势下对一名共产党员的具体要求，进一步改造了主观世界。在对照检查阶段，本人联系自己的思想和工作实际，对照《廉政准则》“8个严禁、52个不准”，在理想、信仰、信念，党性、党风、廉政等方面，认真“扪心自问”，进行深刻反思。现围绕这次民主生活会“保持党的纯洁性，推动转型跨越发展”的主题，就自己在思想和工作作风等方面存在的问题剖析如下：

一、存在问题及原因：

1、学习劲头不足，理论水平不够。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不透。有时只是急用什么就学什么，对业务方面的学习也有所放松，对很多新事物、新知识学习了解掌握的不够好，有时学了一点理论知识但不能很好地和实际紧密结合，在运用理论指导实践、促进工作上还存在一定的差距。分析其原因，主要是学习态度问题，一是对学习的重要性认识不够，认为理论是务虚的，能大致了解一些就可以了，满足于一知半解。二是放松了对自己的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。

2、党性观念有时不够强。在工作中，有时产生了想松口气的念头，致使工作有时不够深入，群众观念不强，全心全意为基层服务意识不牢固，党员的表率作用还不够突出。原因主要是：一是存在思想不够解放，缺少创新主动性等问题，缺乏迎难而上，创造性开展工作的精神。二是在自身党性修养上缺乏高质量、高标准的要求。对自己要求不够严。

3、工作作风还不够扎实。缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风时紧时松，工作标准对自己要求有时不够严格。原因主要是：忽视了自我的进一步完善和提高，不能紧紧跟上时代发展的需要，在思想作风、工作作风、组织纪律方面放松了对自己的要求，尤其在工作作风上有时不够严谨细致，工作责任心不强，总认为不出大问题就行了。究其原因还是自我满足，自我安慰的思想存在。

二、今后努力方向及整改措施

通过近段时间深入学习和同志们的帮助，使自己在思想上有了很大提高，深刻认识到了存在的问题和差距，思想认识上有所提高，责任意识得到增强，自身建设和奋斗方向确立了新目标：

1.不断加强政治理论学习和业务学习.用科学发展观武装头脑，不断研究新情况，解决新问题，使思想和实际相结合，使主观和客观相符合，实事求是、创造性地工作。

2.强化责任意识和主人翁意识，提高工作效率.进一步解放思想，自加压力，振奋精神，奋力拼搏。吃透上级精神，结合实际，把上级的工作目标转化为自己的工作责任，圆满地完成上级交给的各项工作任务；多向同事们学习好经验，好方法，以促进自我工作良性发展；充分发挥自己的积极性、主动性、创造性，不断创新工作方法，扎实做好本职工作。

3.严守《党章》，解决好宗旨观念问题。经常向优秀共产党员、先进人物学习，牢固树立全心全意为人民服务宗旨的观念，切实为基层排忧解难，办实事办好事，充分发挥一名党员干部模范带头作用。

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第三篇：一年级语文上册期末试卷分析

黄小东校区2017-2018学年第一学期

一年级语文期中考试试卷分析

黄小东校区

张艳

本次期中考试已经结束，从学生成绩的总体情况来看，考的不是很理想，大多数学生对拼音掌握的不扎实，对题目理解能力不够。本次考试我们班平均分83.43，优秀率42.5％，及格率95％；从学生答卷情况来看，90％以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，但个别学生还存在着一定的差距，纵观整个试卷，在对学生答题情况分析的同时，归纳总结如下几点：

一、试卷特点

1、题型灵活多样：整张试卷包括“看图写音节”、“分类”、“反义词 ”、“填空”、“连线”以及阅读短文填空……灵活多样的题型给了学生展示个人能力的机会,符合儿童的心理特点,激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。

2、考查内容全面：本次试题全面考查了学生的语文综合素养，即重视考查学生基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。例如：测试的内容中有80％是学生在课上见过和练习过的题目，但还有一部分是变换形式的检测，如第三题用看图片写拼音，第四题的加一笔减一笔等，通过这样的题目，使学生和老师明确“考试并不是只考书本上的死知识，而是要全面考查语文能力和语文素养的”。

3、试题难易适度：对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于对不同层次学生的考查。如“分类”、“组词”、“按原文填空”，这些题能使程度稍差的学生看到自己两个多月以来努力的成果，增强答题的信心。而“看图写音节”、“按要求填空”等则使观察能力、表达能力强的孩子得到充分的发挥，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。

二、答题情况

从答题情况看，学生基础知识较扎实，但是“看图写音节”、“读短文填空”是薄弱环节，以下就答题情况进行分析。

第一至四题是“拼一拼填一填”、“分类”、“看图写音节”，“加一笔减一笔”学生答题时，对会写的字都能够正确认真地书写，可见平时写字教学的扎实有效。由于1、2、4题平时练得较多，因此得分率较高，但个别学生也出现失分现象：如不知道整体认读音节，这提示我们在教学生字的时候，一定要加强音形义结合教学，让学生在反复再现中认识，在阅读理解运用中掌握。而第三题就是试卷的难点，很多学生只会拼读，而不是通过拼读写出正确的音节，导致失分很多。第五至九题是“根据课文填空、“组复韵母”“反义词连线”、“填量词”、“字形连线”。这些种题由于平时练得比较多，对学生来说比较容易，因此得分率较高。

第十题“写出秋游带的东西拼音”，很多学生不理解物品不包括人，还有一些学生的拼音书写是个大问题，基本上还不会写出正确的音节，导致失分很多。

第十一题是“根据短文填空”，很多学生不知道答案就是隐藏在短文中，第一题得满分的也很少，很多学生还是分不清楚整体认读音节和三拼音节，大多数是找不完整，只能找到一本部分。

三、考试反思

在对本次试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视：

1.培养严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

2.积累。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

3.在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来。另外，教师要创设口语交际的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。

4.小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。

第四篇：一年级语文上册期末试卷分析

2013年秋期一年级语文期末质量检测试卷分析

一、考试总体情况分析

一(1)实考人数为36人，总分为2576分，平均分为71.5分。优秀成绩总人数为20人，占55.6%，及格成绩总人数为31人，占86.1%，不合格成绩总人数为5人。

二、对试卷的总体分析

总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。体量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，有一道题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。

本次考试有七大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据二期课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力。

我对全班35名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。

（一）基础知识部分

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一、二、四、六题正确率较高。但是，有一小部分学生还存在着一些问题：

第一题，让学生抄写词语，有个别学生写得不清楚，其余的都还可以。

第二题，看图，把音节补充完整，个别学生风扇，金鱼的音节还是掌握不好。

第三题选择正确的读音，写在词语对应的拼音格上。这道题还是有很多同学选不对，说明他们对拼音还是不过关。

第四题看图写字，由于出现的词语都是很常见的，所以正确率很高，只有个别同学不懂写“泉”、“交”等字。

第九题“我会按课文内容填空”，总体情况一般，两三个学生对要求背诵的课文掌握不好，因此填空时空了一大半。在这一部分，出现一个现象，大概有半数的学生把“过了几天”的“几”写成了“己”。

再次从卷面上看，学生的字体较工整，卷面整洁，答题清晰，使人一目了然。试卷的前半部分是以字母为主，半部分是以识字为主。从整体来看，题型一般，第一.二这两道我会写，大多数学生都轻而易已的拿到满分，只有少部分学生写的不工整被扣1至2分第四大题按要求分类，有少部分学生答题时分类不完全到位。这题占分较多，丢分较多的是第六.七.十这三道题，第六题是判断题很多学生都没拿到满分，一部分同学是猜测来判断，连拼都没拼就直接打对和错，第七题，个别学生误解，没按要求填写，这道题共12分，有些同学只拿了几分。此次考试结果不理想，接下来的时间，我会认认真真地去好每位同学，总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

三、今后改进教学策略

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

第五篇：一年级上册语文期末试卷分析范文

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一、试卷评价

本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，其中连线题占33%，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。

二、试卷题型分析

第一道题，我会连下去写，由于平时我们常常说按顺序写，比较少说连下去写，所以有些学生看不懂题意。认为只将四线格中的“m、g”各写几遍。

第二道连线题，考得比较全面，有考拼音与识字、有反义问、有量词。最后一小题有的同学忘了将脚印与名称相连。

第三题，对于一些差生来说，“第、共”二个字不认识，所以完成起来有一定困难。

第四题，考察学生看拼音写字，学生完成得很好。

第五题，我会组词“可、河”由于是二类字，很多学生会说但不会写，所以错得比较多。

第六题，将表示动作的词涂上颜色，“读书、吃饭”二个词很多同学不知道是动词，这道题对一年级的学生来说有一定难度。

第七题，学生完成得比较好。

第八题，照样子写一写，出题时用“田”字格出现，特别是第二步，很多学生不明白是什么意思，若干脆用线的形式让学生填，孩子们更能理解。

第九题，我会根据课文内容边线，由于学生识字不过关，语感不强，所以错得比较多。

第十题，我会看图写话，孩子们格式及标点使用不规范有待加强。

三、存在的问题及思考

由于我校学生大多是农村孩子，仅寄午生就占一半多，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面：

1、审题能力有待提高。

2、识字不过关，字意不理解。

3、写字习惯有加强。

4、学生的语感有待培养。

四、教学反思

今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外

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