高二英语兴趣小组活动记录(转载)

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第一篇:高二英语兴趣小组活动记录(转载)

[转载]高二英语兴趣小组活动记录

第一次

时间: 2010.3.12

地点:多媒体教室

参赛人员: 全体高二学生

指导老师:

培训内容:讲解提高听力的方法及进行听力训练

由于种种原因,很多同学的听力测试成绩都不理想,成为他们的一大薄弱环节。因此,如何培养学生的听力技巧、提高英语听力能力,成为迫在眉睫的一件大事,需要我们英语老师重点关注。那么如何掌握听力技巧呢?我们认为,学生可以从以下几方面着手:

1、优化心理环境,减少情境障碍。

心理过于紧张,有时人脑思维会出现空白,这时可采用深呼吸来克服紧张情绪。

2、养成听前准备的习惯。

在听材料前,应抓紧时间快速浏览题干及选项,捕捉一切可以从题目及选项上获得的信息,同时预测内容,做到心中有数。

3、边听边记,强化记忆。

听音时要养成记忆的习惯,记住主要的信息,尤其是对一些数字、人名、地点,因为这些内容易过目就忘。采用缩写个别字母、符号、阿拉伯数字或自制符号等,在有关选项旁作记号,这样有助于判断选择正确答案。

4、善于总结规律。

(1)熟记一些特殊词语的意思。英语中的一类词本身就代表一定的数字,如:half, dozen, score, quarter等;如一些起关键作用的连词:but, however, besides, because,等,这些词语经常出现在题中,而且决定答案,所以必须熟记。如:A: What’s the time now? B: It’s a quarter to twelve.显然,这段话中的quarter起关键词的作用,像这样的练习可经常有意无意地进行训练。

(2)熟悉有关数字的提问。在听力测试中,关于数字的提问经常涉及到时间、价格、电话号码等的判断,有的时候还要经过简单的计算,才能得出答案。

(3)抓主题句。一篇文章开头和结尾的句子往往起着关键的作用,因此在听文章时特别要注意开头和结尾的句子。

(4)抓主要线索。一般文章都会涉及到人物、时间、地点等,因此,让学生带着六个WH去听短文,做到有的放矢。

在讲解完听力的技巧后,对学生进行了相关方面的训练。学生们练得相当认真,收获很大。

反思:本次培训通过讲解和听力训练,让学生了解了听力的技巧,有助于学生在以后的听力练习中明确重点,提高听力能力。如果时间允许的话,竞赛前再进行听力专项训练。

第二次

时间: 2010.4.16

地点: 多媒体教室

参赛人员: 全体高二学生

指导老师:

培训内容:讲解完形填空的解题技巧及相关训练

完形填空题是一种要求较高的语言测试题,它不仅能测试出学生的英语语言知识水平,尤其能测试出学生综合运用英语知识的能力。完形填空一直是我校学生的薄弱项目,失分非常严重。那么应该如何进行复习和训练才能真正有效地提高这一题的成绩呢?

1、通读全文,了解大意。通读全文时,要采用快速阅读的办法,快速地把短文从头至尾通读一至二遍,弄清文章的大意和结构,确立正确的背景知识,为正式的填空做好充分的准备。

2、联系上下文,初选答案。通过前面的全篇通读,对文章大意有了初步了解,我们可以从出题者的思路入手,初步确定每个题的答案。

3、先易后难,反复推敲。简单的题目可以先选答案,对于一些一下子不能找出答案的题目就先搁置一旁,作上记号,做完其它题目后再回头处理,4、复读全文,核查答案。选出答案后,把所选答案放入原文,再次阅读理解,检查文章内容是否完整,也可以从语法、惯用法及固定搭配等方面进行检查,验

证所选答案,修改不合理的部分,对于不太确定的答案最好尊重第一印象,不随意改动的为好。

在讲解完完形的解题技巧后,对学生进行了相关方面的训练。

反思:本次培训通过讲解和训练,让学生了解了完形的解题技巧,激发了他们的解题兴趣,但是失分现象还较严重。

第三次

时间: 2010.5.14

地点: 多媒体教室

参赛人员: 全体高二学生

指导老师:

培训内容:讲解阅读理解的解题技巧及相关训练

阅读理解得分决定着学生分数的高低。阅读理解题实际上是对学生语言知识、语言技能和智力的综合测试。要提高学生的阅读理解能力,最主要的就是要养成良好的阅读习惯。

1、培养视读、默读能力

学生在阅读的过程中总是用手或笔尖指着文章逐字地读,或是读出音,这些都是阅读中的陋习,而且会影响阅读的速度。因此,在阅读训练中应培养学生视读、默读的习惯,提高阅读速度。

2、少查或不查字典

由于学生的词汇量有限,在阅读时难免会遇到不认识的单词,这个时候学生不应停下来反复思考这个词是什么意思,而应跳过去继续读。影响文章理解的关键词,也应通过上下文的语境来理解,不要一碰到生词就查字典,平时养成了习惯会有依赖性,不肯主动思考,所以不到万不得已时不要查字典。

3、集中精力阅读

阅读时应强调注意力高度集中,读得快,视时短,注意关键词,省略掉次要细节,抓住中心大意。如果读得慢,容易在一些词汇上停留。造成对文章整体意义的忽视与局部情节的遗忘,但还要注意阅读时不可不断地回过去阅读。

4、带着问题阅读

阅读时,要求学生带着问题阅读。对与问题无关紧要的句子便可跳过,从而提高阅读速度。同时,让大脑一边阅读一边进行积极的思维,学会从已知信息预测未知信息,不断培养把握篇章的能力、分析问题和解决问题的能力,读后及时通过题目进行自我检测。有目的性的阅读有助于提高阅读速度和阅读质量。在讲解完阅读理解的解题技巧后,对学生进行了限时训练。

效果和反思:本次培训通过讲解和训练,让学生了解了阅读理解的解题技巧,有助于学生在以后的学习和练习中明确重点,即提高阅读的速度和得分率,同时有助于他们平时的文章鉴赏力。

第四次

时间:2010.6.11

地点: 多媒体教室

参赛人员: 全体高二学生

指导老师:

培训内容:讲解写作技巧及相关训练

对于我校的学生来说,写作是他们最感头痛的,因为学生平时很少背诵美文,同时语言知识欠缺,又不肯多写。

一、抓好平时的句型练习,加强语言基础知识学习,为英语写作打好扎实的基础。我们在学习语言知识时要做到词不离句、句不离文,通过一定的语言环境领会和 掌握语法规则,培养英语的交际能力。我们只有具备了扎实的语言基础知识,能 够灵活运用语言的交际性、逻辑性和变通性才能写出高质量的文章来。

二、从口头表达做起,培养用英语思维的习惯

听说领先是英语教学的原则,英语写作能力的培养应以听说作为起点。一 般来说,口头能流利表达的东西如用笔头表达则比较容易。因此,我们应对周围 的人、物及发生的事多观察、勤思考并试图用英语加以描述,养成用英语思维的习惯,这有利于培养和提高英语写作能力。

三、鼓励学生模仿写作,指导他们尝试写作

模仿写作是学生初始阶段最基本的写作方法,它可以根据不同文体的短文

(如通知、书信、人物介绍等)进行模仿。学生开始写作,往往不知如何下手,该用什么句子,内容如何安排。因此我先给学生写一篇范文,让他们在理解范文 的基础上模仿其句子、格式、内容写作。尝试写作要求学生或看图说话,或先回 答问题,或填表格,或根据一些短语提示按照一定的框架写下来。这种写作应要 求学生做到上下文紧凑连贯、逻辑思维严密。

在讲解完写作的技巧后,对学生进行了训练。

效果和反思:本次培训通过讲解和训练,让学生了解了写作的技巧,对于提高他们的写作水平有一定的帮助。

第二篇:补充英语兴趣小组活动记录

英语兴趣小组活动记录

日期:

指导老师: 郭亚梅,陈秋华

活动地点: 多媒体电教室

活动主题:My plan of weekend

活动过程:

1、先让基础较好的学生用英语谈论自己的周末计划。

2、这将复习到我们学过的一般将来时的两种结构:will+do,be

going to +do3、教授学生的一般活动的表达,比如go shopping ,go to the

park ,visit one’s grandparents…

4、将学生进行分组,进行情景对话,互问互答,交流各自的周末

计划,掌握一般将来时态的用法及一些惯用表达。

活动小结:

日期:

指导老师: 郭亚梅,陈秋华

活动地点: 多媒体电教室

活动主题:英语字母

活动过程:

1、学习26 个英语字母的读音及书写.2、纠正书写中的错误 a 应写成ɑ g 应写成 g3、学会唱 26 个英文字母歌。

活动小结:

日期:

指导老师: 郭亚梅,陈秋华

活动地点: 多媒体电教室

活动主题:My plan of weekend

活动主题:Story 《A Leopard and a fox》

活动过程:

1. 学习故事 A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberless spots ,but the fox replied: It is better to have a versatile mind than a variegated body.一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好,豹提出他有数不尽的美丽斑点,而狐狸回答说: 有多方面的智力比有多种颜色的身体强。

2.学习新词汇 词汇:Leopard 猎豹 versatile 多方面的 variegated 多彩的3.讲讲从故事中受到什么启示

4.试着讲故事 活动 效果 故事诙谐幽默,又发人深省,学生们在学习故事的同时 又有所启示。

活动小结:

第三篇:高二英语兴趣小组活动计划

英语兴趣小组活动计划

------高二英语组

英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动,重视教学质量,调动学生的极积性,努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境,现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下:

一、活动目的:

通过活动,使学生的特长得到更好的发展,进一步提高学生语音语调的准确性,提高学生的口头表达能力及表演能力。

二、活动要求

兴趣小组人数不宜过多,大约60名左右。活动固定,每周一次,活动制度化。遇到有特殊情况择日进行,不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如下:

1、组织学生按时参加活动。

2、每周五下午第四节课后进行活动,小组成员必须准时到活动地点。

3、小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,破坏、损坏活动室的财产。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

三、活动目标

1、开展丰富多彩的英语活动,通过小对话、歌曲、小组活动等来调动学生学习的兴趣,培养学生正确的学习方法,养成良好的学习习惯。

2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告,图片,商标等,期末展评,以及上网查阅相应的资料而后信息,调动学生学习的积极性。

3、通过本学期的活动,拟定让学生掌握四季、星期、月份、动物、水果等基本名称,掌握基本的一些高一常用短语,并能在情境中加以运用。

四、采取的措施:

(1)做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

(2)教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

总之,开展英语兴趣小组活动,使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义,真正使学生学有所得,老师要做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。、2010-9

第四篇:兴趣小组活动记录

兴趣小组活动记录

时 间

地 点 音乐室

学生人数 辅导教师 董老师

活动主题 使学生学会基本发声、演唱方法,能较完整地、有一定乐感地演唱歌曲

1、点名

2、提出要求

3、发声练习

4、讲述唱歌要领,歌唱练习

5、小结

时 间

地 点 音乐室

学生人数 辅导教师 董老师 活动主题 《阿哩哩》 过程及内容

1、基本功训练.2、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习

3、通过不同的发声练习来规范学生的声音

4、训练学生声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

5、整体掌握本首歌曲

时 间

地 点 音乐室 辅导教师 董老师

活动主题 《飞来的花瓣》 活动过程及内容

1、以欣赏为主,调动学生积极性

2、静心欣赏,共同探讨,取长补短

3、让学生自己体会声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

4、训练学生声音的高位置,让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

5、通过不同的发声练习来规范学生的声音

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 活动过程及内容

1、点名

2、提出要求

3、发声练习

4、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。

5、描述音乐表现的不同情感。

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 《大海啊,故乡》 活动过程及内容

1、进一步培养兴趣

2、以欣赏为主,调动学生积极性

4、讲述唱歌要领,歌唱练习《大海啊,故乡》

5、小结

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 《大海啊,故乡》 活动过程及内容

1、基本功训练.2、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习

3、进一步培养兴趣,调动学生积极性

4、讲述唱歌要领,歌唱练习《我爱北京天安门》,加些动作表演

5、小结

时 间

地 点 音乐室 学生人数 辅导教师

活动主题 《我们的田野》 活动过程及内容

1、进一步培养兴趣

2、以欣赏为主,调动学生积极性 基本功训练.2、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习

3、进一步培养兴趣,调动学生积极性

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 《我们的田野》 活动过程及内容

1、基本功训练.2、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习

3、进一步培养兴趣,调动学生积极性

4、讲述唱歌要领,歌唱练习《我们的田野》,加些动作表演

5、小结

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 《铃儿响叮当》 活动过程及内容

1、进一步培养兴趣

2、以欣赏为主,调动学生积极性

3、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度,并能在歌声和面部表情中表现出来。

4、歌声整齐,吐字清晰灵巧,合唱初步和谐。

5、背唱这首歌曲。

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 《铃儿响叮当》 活动过程及内容

1、点名

2、播放范唱录音(合唱)。学生随录音轻轻唱歌词,注意第2、4、6小节中弱起的词句。

3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的,效果也不会好,因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来,大多跟着第一声部跑。所以教师在教唱第二乐段(合唱部分)时须重点教唱第二声部,在基础较好的班级中,可以先教歌谱,再教歌词。还应注意用1=D的调高,不要用l=F。

4、再次欣赏歌曲的范唱,要求学生特别注意合声部分,并努力向录音里的效果靠拢。

5、整体练习、逐步做到感情投入,表情愉快,吐字清晰、合唱和谐,并能初步背唱。

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 欣赏管弦乐合奏《维也纳的八音钟》《打字机》 活动过程及内容

1、基本功训练.2、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习

3、在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣、更加热爱音乐。

4、在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。

5、通过模仿学习创编,培育求新求异思维,对创编感到兴趣

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 音乐活动《铃儿响叮当》 活动过程及内容

1、熟练地演唱《铃儿响叮当》,合唱更加和谐动听。

2、在分组合作表演《铃儿响叮当》时充满自信,配合好。

3、用歌声、器乐、动作参与表演,感受集体学习音乐的愉悦。

4、部分学生歌唱,部分学生伴奏(课堂乐器和打击乐器),部分学生表演,掀起高潮,但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫,要引导学生做到情绪热烈,歌声优美。

5、学生在音乐活动中积极参与,用打击乐器伴奏是有创造性。

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师 董老师

活动主题 《小鸟请到这里来》 活动过程及内容

1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿,做到二声部合唱声音谐和。

2、初步了解民族乐器唢呐,对优秀的民间器乐作品产生兴趣,对民间的艺术家产生敬重之情。

3、通过讨论,在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识,知道人与自然和谐相处的重要性。

4、对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解,演唱时声情并茂,二声部合唱声音谐和、动人。

5、《小鸟请到这里来》二声部合唱时,声部准确,声音谐和。

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 《小鸟请到这里来》 活动过程及内容

1、点名

2、提出要求

3、发声练习

4、讲述唱歌要领,歌唱练习《让我们荡起双桨》,加表演

5、小结

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 欣赏《百鸟朝凤》 活动过程及内容

1、以欣赏为主,调动学生积极性

2、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲,体验音乐作品的音乐情感,培养学生的创造意识和想象力。

3、在参与活动的过程中,激发学生对民族音乐的热爱。

4、了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。

5、实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 欣赏《天山之春》

1、点名。

2、教师教学生基本吐字,咬字、小跳练习、大跳练习

3、熟悉作品的旋律,感受其风格,并能随音乐哼唱。

4、知道中华民族乐器琵琶,并能听辨其音色。

5、在参与活动的过程中,激发学生对民族音乐的热爱。

时 间

地 点 音乐室

学生人数 辅导教师 董老师 活动主题 欣赏《牧童》 活动过程及内容

1、点名

2、通过小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,培养学生演唱二声部合唱的能力。

3、感受切分节奏,并在教师的指导下,把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。

4、通过学唱歌曲,感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。

5、感受体验歌曲活泼的情绪。

时 间

地 点 音乐室 学生人数 辅导教师

活动主题 《牧童》 活动过程及内容

1、欣赏歌曲《牧童》。

2、继续学习歌曲《牧童》。

3、在教师的指导下,丰富学生的情感体验,引导学生创造性地表现歌曲。

4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的

5、分小组讨论,创编歌曲的力作,探讨三角铁的敲击放法。

6、放音乐,有表情演唱,部分同学表演,打三角铁,老随学生一起表演。

时 间

地 点 音乐室 辅导教师

活动主题 欣赏《早上好》 活动过程及内容

1、聆听《早上好》

2、通过小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,培养学生演唱二声部合唱的能力。

3、提问上次活动内容。

4、通过学唱歌曲,感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。

5、布置作业。

时 间

地 点 音乐室 辅导教师

活动主题 《早上好》 活动过程及内容

1、听录音范唱《早上好》。

2、继续学习歌曲《早上好》。

3、在教师的指导下,丰富学生的情感体验,引导学生创造性地表现歌曲。

4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的

5、听老师弹琴,学生拍节拍小声跟唱。

时 间

地 点 音乐室 辅导教师

活动主题 欣赏《森林水车》 活动过程及内容

1、点名

2、通过欣赏《森林水车》,正确掌握歌曲的旋律、节奏,培养学生演唱二声部合唱的能力。

3、感受切分节奏,并在教师的指导下,把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。

4、通过学唱歌曲,感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。

5、听老师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。

第五篇:兴趣小组活动记录

古城中心校城北小学

少儿足球兴趣小组活动记录

(2013年春学段)

时间:2月30日---31日 地点:操场 辅导教师:张伟

活动内容:制定训练制度、基本功练习

参加人员:兴趣小组人员 活动过程:

一、宣布活动小组的纪律、要求、活动注意事项。

二、确定活动小组的主题;我运动、我快乐。

三、1、排列队形

热身运动

2、讲解颠球的动作要领

3、示范动作要领

4、共同颠球练习

附:训练制度

本着加强管理,教书育人的理念,特制定以下规定:

一、训练时间

每周二、三下午4:30---5:30训练(有特殊情况另行通知)

二、训练要求

1、运动员必须按时参加训练,禁止随意缺席,有病必须向班主任和带训教练请假。

2、训练时准备活动要认真做,不得松松散散,应严格要求,严格按训练计划训练。

3、训练时应发扬吃苦耐劳、顽强拼搏的精神,努力提高自己的水平。

4. 必须严格要求自己,规范自己的行为,加强个人思想品德修养,发奋学习,服从班主任和任课老师及教练的管理。

5、训练结束后,迅速集合。

活动效果

学生表现出对足球的兴趣,参与意识强烈。

古城中心校城北小学

美术兴趣小组活动记录(1)

(2013学年春学段)

三月上旬活动记录: 课题:剪 纸 地点:教室

辅导教师:赵金霞 参加人员:兴趣小组人员 活动目标:

使学生学会基本的剪纸方法,能用彩纸剪出较简单的图形图案,并组合成一幅完整的画面。

使学生受到美的教育,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯,以及合作能力。教师准备:剪纸实物,剪纸图案若干。

学生准备:彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等。活动过程:

一、图片大观园:

1、出示图片,欣赏。

欣赏了图片你有什么感想?

师:一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔,把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪,日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。

它是我国的优秀传统文化,它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神,是中华民族文化艺术之根,是民族精神和气质的体现。

剪纸具有悠久的历史,它的制作,总体上分为单色和彩色两种。同时,又分阳刻、阴刻、套色等形式。我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。

二、剪前作准备:

1、出示幻灯片:剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。

2、学生检查工具和材料准备情况。

三、教师示范,讲解制作步骤。提示学生要注意用剪安全,放好剪刀。同时要注意环境卫生,剪下的碎纸片要堆放好,养成良好的学习习惯。

剪纸的制作过程:

1、折---剪纸前,应根据物品的特征,选择适当的折法进行折叠。

2、画---为了更好地把握住物体的形象特征,在剪纸前,应将所剪形象,在折好的纸上用笔轻轻勾出,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。3、剪---即是将画在纸上的形象,用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法,还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。

4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上,根据画面的需要作小范围的调整。如:在过于空洞的地方添加一些配景,将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要,把剪下的纹样,贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。

四、快乐大本营

学生自己动手制作,采用小组分工合作的形式,把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。

学生伴乐练习,教师巡回指导。

五、收获大展台

展示各小组的作品,互相观摩、评价。

六、教师小结:

剪纸艺术发展到今天,已向多内容、多风格、多功能方面发展,这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念,才能创造出更好的剪纸作品。

七、实践大舞台

一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。

课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片,做一个剪纸集册。

古城中心校城北小学

美术兴趣小组活动记录(2)

(2013学年春学段)

三月下旬活动记录: 课题:三原色和三间色 地点:教室

辅导教师:赵金霞 参加人员:兴趣小组人员 教学目标:

1.认识三原色 红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。

重点:使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

难点:掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领。活动过程:

一、组织教学:检查学生用具准备情况。

二、谈话导入:

1、思考问题: a.在缓纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些? b.生自由回答(红、黄、蓝、橙、绿、紫……,)2.板书课题: 画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。板书课题:《三原色与三间色》

三、讲授新课:(一)认识三原色与三间色。

1、认识三原色: a.出示定义。

问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。

b.尝试。

师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来试一试。(让学生回答,说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)修 改

c.得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。

2、认识三间色: a.老师演示,让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。b.观察色轮,出示三色轮,思考三原色相加变化哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?(让学生尝试后回答。)生小结:用色块表示。红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫 c.做实验:尝试其他两色相加有什么新发现。

d.学生讨论间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。

四、课堂练习

1、用圆、方、三角形等几何图形,自己译计排列组合,形成新图形,分别用三原色和三间色进行填色练习。

2、作业要求:自己设计图形填色。调色时注意水份的掌握,平涂着色。

3、学生作业,教师巡视指导。(轻音乐)

五、讲评作业。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录(1)

(201

3学年春学段)

地点:三年级教室 辅导教师:王云霄

活动内容:书法基本要领(1)参加人员:兴趣小组人员 活动过程:

1、知道基本的书法工具:笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

2、工具介绍。

3、书体简介。

(1)了解书法不同的风格,每个人写出的字都不会一样,具有自己独特的韵味。

(2)能大胆选择、表述自己喜欢的字体,并说出为什么?

4、初步掌握立式书写的要领。

5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

6、学习写字的姿势及执笔方法。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录(2)

(201

3学年春学段)

地点:四年级教室 辅导教师:王云霄

活动内容:书法基本要领(2)参加人员:兴趣小组人员 活动过程:

1、学习阴阳调锋法及方向(画太阳)。

2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

3、感受直线的强劲、挺拔。

4、初步感知以竖为中心,在左右两边对称绕波浪。

5、体验弧线是书法表现中的另一种美:柔和、妩媚。

6、学习字的“骨”与“肉”(画葫芦串)。

7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

8、线条练习(设计手绢)。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录(3)

(201

3学年春学段)

地点:五年级教室 辅导教师:许爱民

活动内容:学习基本笔画(1)----横、竖、竖撇 参加人员:兴趣小组人员 活动过程:

1、对古老的汉字演变感兴趣。

2、学习汉字的演变。

3、学习笔画:横。

4、知道垂横的起笔与落笔。

5、能按照正确地步骤书写垂露竖。

7、学习笔画:竖。

8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。

9、学习笔画:竖撇。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录(1)

(201

3学年秋学段)

地点:六年级教室 辅导教师:常小爱

活动内容:学习基本笔画(2)----斜撇、捺 参加人员:兴趣小组人员 活动过程:

1、学习笔画:斜撇。

2、掌握横画的要领:左低右高。

3、学习笔画:捺。

4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

5、复习所学过的笔画。

6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

7、学习书写汉字“十”、“土”。

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书法兴趣小组活动记录(2)

(201

3学年秋学段)

地点:三年级教室 辅导教师:王云霄

活动内容:学习基本笔画(3)----点 参加人员:兴趣小组人员 活动过程:

1、会辨认不同汉字的不同形状。

2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

3、能正确地书写圆点。

4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。

5、会区分独体字和合体字。

6、能说出几种偏旁部首的名称。

7、能正确地书写方点。

8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

9、掌握左点与挑的正确写法。

活动效果:初步学习和感知字的整体结构的技能。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录(3)

(201

3学年秋学段)

地点:一年级教室 辅导教师:申青梅

活动内容:学习基本笔画(4)----横折、横折竖弯钩 参加人员:兴趣小组人员 活动过程:

1、学习卧钩的写法。

(1)能正确地书写横折。

(2)初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

2、会临摹“中”字。学习横折的写法。

3、能正确地书写竖弯钩。

4、会将转笔与摆笔共同运用其间。

5、会临摹“礼”字。

6、学习竖弯钩的写法。

7、初步体验用毛笔写小楷的感受。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录(4)

(201

3学年秋学段)

地点:二年级教室 辅导教师:张娜娜

活动内容:学习基本笔画(5)----撇点、捺 参加人员:兴趣小组人员 活动过程:

1、能正确地书写撇点。

2、体会书写时由重到轻,又由轻到重的过程。

3、会临摹“安”字。

4、学写撇的写法。

5、能正确地书写捺。

6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”

7、会临摹“之”字。

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书法兴趣小组活动记录(5)

(201

3学年秋学段)

地点:六年级教室 辅导教师:常小爱

活动内容:学习基本笔画(6):单人旁、三点水旁、提土旁、竖心旁 参加人员:兴趣小组人员 活动过程:

1、学写。

2、能正确地书写三点水旁。

3、会写“法、海”二字。

4、学写三点水旁。

5、能正确地书写提土旁。

6、会临摹“地、塔”二字。

7、学写提土旁。

8、能正确地书写竖心旁。

9、会临摹“悟、情”二字。

10、学写竖心旁。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录(6)

(201

3学年秋学段)

地点:五年级教室 辅导教师:许爱民

活动内容:学习基本笔画(7):贝字旁、言字旁、反犬旁参加人员:兴趣小组人员 活动过程:

1、学写木字旁。

2、能正确地书写贝字旁。

3、会临摹“则、赐”二字。

4、学写贝字旁。

5、能正确地书写言字旁。

6、会临摹“诏、诸”二字。

7、学写言字旁。

8、能正确地书写反犬旁。

9、会临摹“犯、狂”二字。

10、学写反犬旁。

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音乐兴趣小组活动记录(1)

(201

3学年春学段)

点:音乐室 辅导教师:石河泉

活动内容:生活多快乐(1)活动过程 :

一、表演《同坐小竹排》

1、听歌曲录音,随着歌声拍手、拍腿,看谁的反应快,能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击,体验歌曲的强弱规律。

2、一部分学生唱歌、拍手,一部分学生伴奏。

二、聆听《阿细跳月》

1、借助图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。

试试看,编几个动作来表达你的心情。

2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞,表现乐曲的欢快情绪。

3、唱少数民族的歌曲,老师对能唱出歌曲的学生,给以鼓励。

学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,效果良好。活动效果

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录(2)

(201

3学年春学段)

点:音乐室 辅导教师:石河泉

活动内容:生活多快乐(2)活动过程 :

一、聆听《歌声与微笑》

1、初听歌曲,随着歌声拍手。

问:这首歌声的情绪是怎样的?与《阿细跳月》相比有什么不同?

2、复听音乐,自编动作表演。

二、创编与活动:试着做一做

1、教师可事先按课本上的图,准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。问:怎样让物品发出声音?是否能发出高、低、长、短不同的声音?

2、分小组尝试,分组表演。

3、用发现法发现身边的物体,想办法让其发出不同的声音。

了解发声原理,帮助学生初步接触乐器原理知识。活动效果

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录(1)

(201

1学年秋学段)

点:音乐室 辅导教师:石河泉

活动内容:生活多快乐(3)活动过程 :

一、编创有活动:旋律接龙 用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。

1、将学生分成四组,按课本上的示意做接龙游戏。

2、比一比,看哪一组接龙的次数多,不重复,不出错。由学生之间展开评价,优胜者可在课本上自画小红花。

二、表演《西伦达》

1、用听唱法学会《西伦达》

2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱,注意弱起的第一个字不要唱强,要强调第一拍。

3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈,顺时走,边走边唱第一段。选一名学生唱第二段,被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时,圈里的同学再叫下一个同学的名字,循环游戏。

4、学生可以提出新的游戏方法,大家尝试。

学生参与积极。活动效果

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录(2)

(2013学年秋学段)

点:音乐室 辅导教师:石河泉

活动内容:美丽的动物(1)活动过程:

1、表演《金孔雀轻轻跳》

2、用听唱法学习歌曲。(结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。)

3、学几个傣族舞的动作,让学生自由编创。

4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

5、听录音敲击打击乐。

6、一部分学生唱歌,一部分学生用打击乐伴奏。

让学生自编舞蹈对学生的要求较高,需要耐心指导,给学生引导。

活动效果

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录(3)

(2013学年秋学段)

点:音乐室 辅导教师:石河泉

活动内容:美丽的动物(2)活动过程:

聆听《龟兔赛跑》

1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事,可以让学生讲。

听辨大管、单簧管的音乐,想象哪个可以代表龟,哪个可以代表兔?

2、初听全曲。(提示:用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色,还有两个啦啦队。)问:听了音乐,你喜欢乌龟还是喜欢兔子?为什么?按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色,把小兔的节奏数一数有多少?龟的节奏有多少?

3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。

感知童话音乐的情趣。活动效果

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录(4)

(2013学年秋学段)

点:音乐室 辅导教师:石河泉

活动内容:美丽的动物(3)活动过程:

表演《大鹿》

1、用听唱法学会歌曲。听唱前,让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。2、歌曲演唱时注意,第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌。

3、分角色表演。

4、全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。

让学生熟悉故事,学生学习兴趣高涨。活动效果

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