教研活动反思2

第一篇：教研活动反思2

“语文期中考试卷面质量分析”教研活动反思

这一次教研活动，主要是全校是针对语文期中检测进行质量分析交流,各年级教师代表分别从试卷结构、考得好的题目、失分原因和考后反思等几个方面来分析这次检测的情况，同时可以提出一些自己的好的解决问题的具体措施或方法。对我们每位教师在以后的教学工作中的工作给予了很好的指导。就每位老师对本次考试做的分析总结，我从中得到反思，总结后半学期乃至以后的教学工作，应从以下几个方面进行：

一、继续夯实基础知识；教学中重视拓展训练，提高学生灵活运用能力，多说多练；注重提优

补差工作。

二、加强后进生的补差；端正学生的学习态度；加强教学工作的细致性。

三、今后的教学中加强审题、答题的应试技巧训练，不仅要多做题，还要让学生掌握基本的答

题方法。

四、勤抓学生书写，强化学生写规范字；今后要重视课文中要求背诵的部分，学生不但要熟练

背诵，而且要会写，写正确的字。

五、加强综合改错的训练和句型转换；如，大多数学生的“把字句”和“被字句”的转换、“否

定句”和“肯定句”的转换等。

六、重视课内阅读方法，加强课外阅读材料的训练，广泛阅读名篇，提高独立阅读能力，另外，在阅读教学中，应注意培养学生的知识迁移和情感体验，挖掘学生自己独特的感受，进而提高学生写作能力。

前些天在看一片教育论文时看到这么一句话：要对学生所学知识，做到：“日日清；周周清；月月清”，这句话虽然简单但给我很深的启示，加之今天的交流，我决定在今后的教学中将进行教学调整，以培养学生良好的学习习惯为契机，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，加强孩子们口语交际和朗读的训练，在学习中积累，在积累中运用，争取提高语文教学质量。

此次教研活动不仅对期中考试进行了交流和总结，而且为后半学期的教学指明了方向。

谢 春 蕾

掌政中心小学

第二篇：教研活动反思

关于4月23日《物质推断题》教学活动反思

某某学校：郭 某某

在设计该课时，结合901、902班学生的实际情况，以学生为主体，教师为主导原则，解决该类题中同学们可能遇到的问题。“授之以鱼，不如授之以渔”，所以在回顾突破口相关知识后，注重培养学生们解决实际问题的方法技巧，让他们按照“审题→找突破口→推断→检验”大体思路来解决问题。

做好课前准备活动，俗话说：“好的开始，就是成功的一半”。所以上课有一个环节，学生展示对物质性质收集整理结果。为学生与学生的活动奠定了基础。让学生学会探究、合作、交流。注重教师与学生，学生与学生的活动，创造一个和谐宽松的学习氛围，调动同学们的积极性，乐于思考，乐于动手、动脑。教师逐步引导学生精讲点评，通过例题及时总结分析方法和解题思路让学生掌握方法。

本节课也存在不足。还有一部分同学的积极性没有调动起来，课堂略显沉闷；部分同学对基础知识把握不好，对沉淀，气体产生比较陌生，比如当提到白色沉淀有哪些时，只有少部分同学回答出来;学生讨论环节时间不够。

今后应多学习，提高学业务，教学水平，多参加市里、区里相

关教师培训，为教育教学业务水平的提高奠定基础。

感谢教师进修学校老师对该科的指导与评价，也希望教师进修

学校老师多下基层，听评课，更希望到基层上一上展示课。

2014-4-23

第三篇：教研活动反思

教研活动反思

17:00

本周五，海盐县初中社会教研组在沈荡中学开展教研活动，作为社会组的新生代成员，有幸参加了本次活动，并且受益匪浅。本次教研活动主要以听课、评课、说课比赛为主，每一个环节对于我们新教师来说都是一次难得的学习机会。现在本人将这次教研活动的主要情况及心得反思总结如下。

在听课环节中,两位老师都上了《秦的统一》这一框，虽然内容相同，但两位老师在对教材深刻研究的基础上作出了不同的诠释。让我深刻的认识到新的课程应运而生，在上课的过程中应该变“以教师为本”为“以学生为本”，课堂教学的主体是学生，教师是教学活动中的参与者组织者与引导者，在教学中我们应准确把握师生角色定位，坚持以学生为主体，以学生的发展为本，使学生真正成为课堂的主人。充分发掘学生潜能，舒张学生个性。为了适应新课程的需要，真正把新纲要精神转化为自己的教学策略和教育行为，本人在教研活动中对新的课程有了较具体深入地认识和了解。一堂成功的课，必须是学生们自己的课堂，而不是教师的“一言堂”。

在评课环节中，几位老师对两位开课教师到位中肯的点评，既让我鲜明地看到了这两节课的优点，又让我对上课过程中存在的不足之处有了深刻的认识，可以让我在以后的教学过程中尤其是公开课中时时提醒自己。

在说课比赛环节中，因为自己也曾经参加过片里组织的类型相同的说课比赛，对比赛流程较熟悉，所以深知其对参赛者素质有较高的要求，不仅要在规定的时间内快速的熟悉教学内容，确定教学目标、教学重点和教学难点，还要设计出具体的教学过程。通过聆听此次说课比赛，首先我要感叹几位选手基本功的扎实性，对教材把握的准确性，以及在说课过程中周密的思路和合理的环节分布，让我对怎样说好课又有了新的认识。

总之，此次教研活动在课堂教学，说课，评课等方面全方位地为我们新教师提供了一次学习的机会，对我们新教师而言，是一次成功的教研活动，是一次具有可行性的教研活动，是一次值得我们继续深入探究的教研活动！

第四篇：教研活动心得体会2

心得体会

按照学校和理综组对新老师的要求，本周我又上了一节物理公开课。本节课的内容是八年级下册对“功，功率，功的原理”的专题复习。

本专题在整个初中物理中有着相当重要的地位，它不仅是中考物理的必考，而且还对九年级学“电功，电功率”有一个铺垫的作用。在学习新课的时候我花了大量的时间练习做题。但从学生的反馈来看，效果不是很好。于是我决定将这部分知识再当作一个专题给学生复习一遍。

首先我通过ptt和随机抽查学生为他们复习了关于“功、功率”的定义和单位，发现学生对这些基础知识还是比较熟悉。但难点在于“功”和“功率”的计算，为了突破难点，我通过一边给学生复习公式，然后马上让他们练相应的题。整堂课还是比较流畅，但是一些细节还是需要提高。

比如：

1、整节课眼神对学生的关注较少，不能通过学生的表情和眼神了解他们的学习程度如何。

2、板书过于潦草。

3、对于时间的把握不是很准确。

4、由于是复习课，给学生练的习题相对较简单，让部分学生收获不大。

以上就是理综组各位老师对我的建议，在这里我向他们表示感谢，我一定慢慢改正这些不足之处。

杨松 2017.6.9

第五篇：教研活动的一点反思

神木县李家畔小学关心下一代工作

小学美术老师对于教研活动的一点反思

李家畔小学 教师刘芳

我多次参加校组织的校本教研活动，现在活动快接近尾声了,从开始的模糊期慢慢的走到懵懂期,非常的感谢领导和导师还有同行老师大力指导!

通过这学期各组教研活动的培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了相应的认识与提高，在某些方面有了质的进步。

作为一名小学阶段的美术教师，当我面对那些可爱的脸蛋时，我明白美术学习活动是比较自由的，学生美术实践的机会多，美术课程整合性强，评价多元化。因此我们的美术指导教师王老师就说到美术教学设计应该有创意、有想象力，更为个性化。教学流程要清晰，教学过程要非常流畅。同时我们还要能积极为学生创设一个激发创新精神和培养审美能力的教学环境。学生在这样的情境中，不仅掌握了基本的美术知识和技能，而且学生的思维活跃，联系自己的生活经验，结合其他课程的知识，参与到美术活动中来。为学生创设一个适宜的环境，发展孩子们的想象力，提高他们的审美能力，让学生进行交流、讨论、评述、创作，在美术学习中，认识到美术的社会作用，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

这次活动同时也促使我在自己的美术教学上有了深刻的反思。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一堂好的美术课按我个人的思维来看就是能否让孩子们喜欢你的课，那么低年级的小朋友喜欢玩、喜欢快乐就要让他们在快乐中学会知识学会技能从而来发展他们的创造与思维能力。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。而我对美术教学也有了更深的认识，在今后的教学兴趣中，我会按照老师的方法进行教学，贯彻好在这一年的学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的兴趣教学又上一个新的台阶。

理论要辅助于实践，我当珍惜每一次课堂教学的机会，在每一堂美术课上积累知识和经验，上出合理的充满乐趣的新时代美术课。

2013年12月24日

关爱祖国花朵，明天那一轮美丽的彩虹！